Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

DRI
NU
DRI
5.
Ahmet Hamdi Tanpınar'ın metinleri, her yeniden okunu-
şunda okurun tarihiyle eş zamanlı olarak başka bir anla-
min keşfedildiği, yeni okumalara açık yapıtlardandır.
Bu parçadaki altı çizili sözle Tanpınar'ın metinlerinin
vurgulanmak istenen özelliği aşağıdakilerden han-
gisidir?
DRI
ORI
NL
BRI
NL
RI
NE
A) Okurun yaşadığı çağın özelliklerini yansıtması
B) Okurun beğenilerini zenginleştirmesi
C) Okurdaki zihinsel ilerlemeyi öncelemesi
D) Okurun deneyimleriyle anlam kazanması
E) Okurun değer yargılarını değiştirmesi
(2021-DGS)
NL
ORI
NL
DR)
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
DRI NU DRI 5. Ahmet Hamdi Tanpınar'ın metinleri, her yeniden okunu- şunda okurun tarihiyle eş zamanlı olarak başka bir anla- min keşfedildiği, yeni okumalara açık yapıtlardandır. Bu parçadaki altı çizili sözle Tanpınar'ın metinlerinin vurgulanmak istenen özelliği aşağıdakilerden han- gisidir? DRI ORI NL BRI NL RI NE A) Okurun yaşadığı çağın özelliklerini yansıtması B) Okurun beğenilerini zenginleştirmesi C) Okurdaki zihinsel ilerlemeyi öncelemesi D) Okurun deneyimleriyle anlam kazanması E) Okurun değer yargılarını değiştirmesi (2021-DGS) NL ORI NL DR)
diginda ham
I alan haline geld
zayıflamak isteyenlerin
V spor yapma
V. ozellikle birkaç aydir
DV.
Yukandaki sözler anlam ve kuralle bie corte
oluşturacak biçimde swalandığında hangisi bay
tan birinci olur?
A)
B) IV.
C)
ol
ta
D) V.
E)
>
4.5,3,1, 2 B
i. bel ağrısı
II. koymadığı için
orantılı bir biçimde
. minderleri sandalyenin üzerine
*. şikâyetiyle dolaşıyordu
Yukarıdaki sözler anlamlı ve kurallı bir cümle
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baş-
tan ikinci olur?
www.pelikanyayinevi.com.tr
A) II.
B) IV.
C).
D) V.
E) III.
1,3,2 4,5
3.
I. özelliklerini araştırıyordu
II. hiçbir özelliğini kullanmadığı hâlde
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
diginda ham I alan haline geld zayıflamak isteyenlerin V spor yapma V. ozellikle birkaç aydir DV. Yukandaki sözler anlam ve kuralle bie corte oluşturacak biçimde swalandığında hangisi bay tan birinci olur? A) B) IV. C) ol ta D) V. E) > 4.5,3,1, 2 B i. bel ağrısı II. koymadığı için orantılı bir biçimde . minderleri sandalyenin üzerine *. şikâyetiyle dolaşıyordu Yukarıdaki sözler anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baş- tan ikinci olur? www.pelikanyayinevi.com.tr A) II. B) IV. C). D) V. E) III. 1,3,2 4,5 3. I. özelliklerini araştırıyordu II. hiçbir özelliğini kullanmadığı hâlde
3. Aynı dilde, aynı konuyu işleyen iki sanatçı, ister birbirle-
rinin ---- olsun ister farklı dönemlerde yaşasın, isimleriyle
tarihe imza atmak istiyorlarsa okurlarına mutlaka birtakım
arz etmek durumundadır. Aksi hâlde biri, diğerinin
kopyası olur. Benzer bir konuyu ele aldığı hâlde --- bir
eser oluşturabilmek ise ancak o konuyu başka türlü işle-
mekle mümkündür.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisinin sırasıyla getirilmesi en uygundur?
A) dostu - değişiklikler - donanımlı
B) taklitçisi - nesnel veriler-öznel
C) düşmanı - nüanslar - özgür
D) takipçisi - illüzyonlar - anlaşılır
E) çağdaşı - farklılıklar -özgün
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
3. Aynı dilde, aynı konuyu işleyen iki sanatçı, ister birbirle- rinin ---- olsun ister farklı dönemlerde yaşasın, isimleriyle tarihe imza atmak istiyorlarsa okurlarına mutlaka birtakım arz etmek durumundadır. Aksi hâlde biri, diğerinin kopyası olur. Benzer bir konuyu ele aldığı hâlde --- bir eser oluşturabilmek ise ancak o konuyu başka türlü işle- mekle mümkündür. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisinin sırasıyla getirilmesi en uygundur? A) dostu - değişiklikler - donanımlı B) taklitçisi - nesnel veriler-öznel C) düşmanı - nüanslar - özgür D) takipçisi - illüzyonlar - anlaşılır E) çağdaşı - farklılıklar -özgün
DENEME 3
-
r
r
1
18. Kuşak, diğer bir deyişle nesil veya jenerasyon kelimeleri
biyolojik ve sosyolojik (toplumsal) açıdan tanımlanabi-
liyor. Biyolojik olarak ebeveynlerin doğum tarihi ile ço-
cuklarının doğum tarihleri arasındaki süre "kuşak” ola-
rak ifade ediliyor. Bu nedenle ortak bir kuşak tanımı
yapabilmek için kuşak ifadesinin sosyolojik tanımını da
dikkate almak gerekiyor. Sosyolojik açıdan kuşak; belirli
bir zaman aralığı içinde doğmuş, benzer tarihî ve sos-
yal olaylara tanıklık etmiş, belirli olay ve olgulara yönelik
ortak bir fikir, dünya görüşü ve deneyime sahip bir grup
insanı ifade ediyor.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden han-
gisi getirilebilir?
A) Her kuşak kendinden sonra gelen kuşakla büyük
farklılıklar yaşamıyor
B) Ancak günümüzde ortalama çocuk sahibi olma yaşı
geçmişteki ile aynı değil
C) Ebeveynlerin kalıtsal özelliklerinin kuşakları etkile-
mediği bir gerçek
D) Tarihlerde meydana gelecek bir değişiklik kuşaklar
arası etkileşime yansımiyor
E) İleriki dönemlerde kuşak değişimlerinin pek olmaya-
cağı düşünülüyor
RASYONEL YAYINLARI
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
DENEME 3 - r r 1 18. Kuşak, diğer bir deyişle nesil veya jenerasyon kelimeleri biyolojik ve sosyolojik (toplumsal) açıdan tanımlanabi- liyor. Biyolojik olarak ebeveynlerin doğum tarihi ile ço- cuklarının doğum tarihleri arasındaki süre "kuşak” ola- rak ifade ediliyor. Bu nedenle ortak bir kuşak tanımı yapabilmek için kuşak ifadesinin sosyolojik tanımını da dikkate almak gerekiyor. Sosyolojik açıdan kuşak; belirli bir zaman aralığı içinde doğmuş, benzer tarihî ve sos- yal olaylara tanıklık etmiş, belirli olay ve olgulara yönelik ortak bir fikir, dünya görüşü ve deneyime sahip bir grup insanı ifade ediyor. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden han- gisi getirilebilir? A) Her kuşak kendinden sonra gelen kuşakla büyük farklılıklar yaşamıyor B) Ancak günümüzde ortalama çocuk sahibi olma yaşı geçmişteki ile aynı değil C) Ebeveynlerin kalıtsal özelliklerinin kuşakları etkile- mediği bir gerçek D) Tarihlerde meydana gelecek bir değişiklik kuşaklar arası etkileşime yansımiyor E) İleriki dönemlerde kuşak değişimlerinin pek olmaya- cağı düşünülüyor RASYONEL YAYINLARI
4. Aşağıdakilerin hangisinde hem gerçek hem mecaz
anlamlı bir söz öbeği kullanılmıştır?
A) Çevrenin korunması tüm ulusların paylaştığı bir şo-
SO-
rumluluktur..
B) Biz doğayı korudukça doğa da bizi korur.
C) Bir ulusun gerçek zenginliği, ağaç sevgisiyle ölçüle-
bilir.
D) Yeryüzü insanoğlu için bir erzak deposu ve çöp ku-
tusu değildir.
5) Dağ ne kadar yüce olsa yol üstünden aşar
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
4. Aşağıdakilerin hangisinde hem gerçek hem mecaz anlamlı bir söz öbeği kullanılmıştır? A) Çevrenin korunması tüm ulusların paylaştığı bir şo- SO- rumluluktur.. B) Biz doğayı korudukça doğa da bizi korur. C) Bir ulusun gerçek zenginliği, ağaç sevgisiyle ölçüle- bilir. D) Yeryüzü insanoğlu için bir erzak deposu ve çöp ku- tusu değildir. 5) Dağ ne kadar yüce olsa yol üstünden aşar
3
.
(0) Bugün sosyal medyanın hayatımızdaki rolüne ilişkin
sorgulamalar bana yaşanan gerçeklikten biraz kopuk
gibi geliyor. (II) Sanırım bu kopukluktan dolayı da mu-
hataplar tarafından pek ciddiye alınmıyor sosyal med-
yaya dönük eleştiriler. (III) Ciddi derecede zararlı içerik
barındıran, bağımlılık oluşturan, insanı kendine esir eden
bu mecralara rağbetin bu kadar çok olmasının nedeni
nedir? (IV) Sosyal medya, insana oldukça geniş ve özgür
bir kendini ifade etme olanağı sunmaktadır söz gelimi.
() Etkileşime imkâr veren bir yapıya sahip olması rağ-
betin en önemli nedeni olsa gerek.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
anlamca kesinlik söz konusudur?
A) I
B) 11
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
3 . (0) Bugün sosyal medyanın hayatımızdaki rolüne ilişkin sorgulamalar bana yaşanan gerçeklikten biraz kopuk gibi geliyor. (II) Sanırım bu kopukluktan dolayı da mu- hataplar tarafından pek ciddiye alınmıyor sosyal med- yaya dönük eleştiriler. (III) Ciddi derecede zararlı içerik barındıran, bağımlılık oluşturan, insanı kendine esir eden bu mecralara rağbetin bu kadar çok olmasının nedeni nedir? (IV) Sosyal medya, insana oldukça geniş ve özgür bir kendini ifade etme olanağı sunmaktadır söz gelimi. () Etkileşime imkâr veren bir yapıya sahip olması rağ- betin en önemli nedeni olsa gerek. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde anlamca kesinlik söz konusudur? A) I B) 11 C) III D) IV E) V
E) V. Olimlede, ortaya çik
neden olduğu vurgulanmıştır.
8.
õundaki
aşamış
steriyor.
uzun-
Siliyor.
ugüne
lami-
Ağacta duran kuş, dalın kırılmasından korkmaz, onun güve-
ni ağaca değil, kendi kanatlarınadır.
Bu oümlede anlatılmak istenen asağıdakilerden hangi-
sidir2
Loki
Zeki insanın başaramayacağı is yoktur; kişiyi kendisi ya-
pan, güven duygusudur.
B) Başkalarından aldığı destekle ayakta duran kişi, yere
qusmeye mahkûmdur.
O Öz güven, dayanak bulamadığında da ayakta kalabilme
becerisi demektir.
Yüksek seviyelerde kalabilmek, kişinin ihtiyaç hâlinde
Adestek alabilmesine bağlıdır.
Her insan belli bir düzeye ulaşabilir, burada kalmayı ise
cesur olanlar basarabilir.
TYT DENEME-2
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
E) V. Olimlede, ortaya çik neden olduğu vurgulanmıştır. 8. õundaki aşamış steriyor. uzun- Siliyor. ugüne lami- Ağacta duran kuş, dalın kırılmasından korkmaz, onun güve- ni ağaca değil, kendi kanatlarınadır. Bu oümlede anlatılmak istenen asağıdakilerden hangi- sidir2 Loki Zeki insanın başaramayacağı is yoktur; kişiyi kendisi ya- pan, güven duygusudur. B) Başkalarından aldığı destekle ayakta duran kişi, yere qusmeye mahkûmdur. O Öz güven, dayanak bulamadığında da ayakta kalabilme becerisi demektir. Yüksek seviyelerde kalabilmek, kişinin ihtiyaç hâlinde Adestek alabilmesine bağlıdır. Her insan belli bir düzeye ulaşabilir, burada kalmayı ise cesur olanlar basarabilir. TYT DENEME-2
12. Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapıca olumlu anlam-
ca olumsuzdur?
A) O günden sonra onu hiç ziyarete gitmemişti.
B 0, her zaman zorluklarla baş etmeyi iyi bilirdi.
C) Cocuğun pantolonu her zamanki gibi buruşuktu.
Dy Bu zorlu yolculuk hepimizi çok hırpalamıştı.
E Matematik dersine hiç böyle çalışılır mı?
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
12. Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapıca olumlu anlam- ca olumsuzdur? A) O günden sonra onu hiç ziyarete gitmemişti. B 0, her zaman zorluklarla baş etmeyi iyi bilirdi. C) Cocuğun pantolonu her zamanki gibi buruşuktu. Dy Bu zorlu yolculuk hepimizi çok hırpalamıştı. E Matematik dersine hiç böyle çalışılır mı?
39. - 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
şey
ydi
se-
an
ol-
in-
ak
n-
ve
1970'li yıllarda genç bir müzisyen olarak tek amacım dünya-
ya açılmaktı. Bu amaçla Avrupa'ya gittiğimde plak şirketleri-
nin önünde benim gibi pek çok müzisyenin beklediğini gör-
düm. Ama benim yaptığım müzik çok farklıydı. Diğer kişi ya
da gruplar üç aşağı beş yukarı tarz olarak aynıydı ama benim
müziğimde bağlamadan yaylı tambura kadar bu toprakların
tinisi duyuluyordu. Trabzon'un kemençesi, Ankara'nın bağ-
laması, Burdur'un sipsisi vardı. Bu yönüyle müziğim farklıy-
di, insanların dikkatini çekiyordu. Durum böyle olunca işler
daha da kolaylaşmıştı. Yurt dışında üç tane albüm yapip bir
tanesiyle ödül de almıştım. Hiç kuşku yok ki bu başarımın al-
tinda kendime ve yaptığım müziğe inanmam yatıyordu. Av-
rupa'ya sağlam müzikle gidersem başarılı olacağımı biliyor-
dum. Çünkü Avrupa'da ahbap çavuş ilişkisi yok. Müziğiniz
sağlamsa mutlaka bir şeyler olur. Ben sağlam müzikle git-
tim ve istediğimi aldım. Hiçbir engel de çıkarmadılar önüme.
in
39. Bu sözleri söyleyen kişiyle ilgili olarak aşağıdakilerin han-
gisí söylenemez?
A) Kendine ve sanatına güvendiği
B) Ülkesinde değerinin bilinmediği
C) Sanatını ülkesiyle sınırlandırmadığı
D) Yurt dışında güçlüklerle karşılaşmadığı
E) Müzikte Anadolu'ya özgü enstrümanları kullandığı
40. Bu parçada geçen "ahbap çavuş ilişkisi” sözüyle anlatıl-
mak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
Al Yapılan işe duyulan güven
By Geniş kitlelerle kurulan iletişim
Başarıyı kısa sürede yakalama hirsi
DAst üst ilişkisi içinde hareket etme
E Karşılıklı çıkarlar gözetilerek kurulan yakınlık
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
39. - 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. şey ydi se- an ol- in- ak n- ve 1970'li yıllarda genç bir müzisyen olarak tek amacım dünya- ya açılmaktı. Bu amaçla Avrupa'ya gittiğimde plak şirketleri- nin önünde benim gibi pek çok müzisyenin beklediğini gör- düm. Ama benim yaptığım müzik çok farklıydı. Diğer kişi ya da gruplar üç aşağı beş yukarı tarz olarak aynıydı ama benim müziğimde bağlamadan yaylı tambura kadar bu toprakların tinisi duyuluyordu. Trabzon'un kemençesi, Ankara'nın bağ- laması, Burdur'un sipsisi vardı. Bu yönüyle müziğim farklıy- di, insanların dikkatini çekiyordu. Durum böyle olunca işler daha da kolaylaşmıştı. Yurt dışında üç tane albüm yapip bir tanesiyle ödül de almıştım. Hiç kuşku yok ki bu başarımın al- tinda kendime ve yaptığım müziğe inanmam yatıyordu. Av- rupa'ya sağlam müzikle gidersem başarılı olacağımı biliyor- dum. Çünkü Avrupa'da ahbap çavuş ilişkisi yok. Müziğiniz sağlamsa mutlaka bir şeyler olur. Ben sağlam müzikle git- tim ve istediğimi aldım. Hiçbir engel de çıkarmadılar önüme. in 39. Bu sözleri söyleyen kişiyle ilgili olarak aşağıdakilerin han- gisí söylenemez? A) Kendine ve sanatına güvendiği B) Ülkesinde değerinin bilinmediği C) Sanatını ülkesiyle sınırlandırmadığı D) Yurt dışında güçlüklerle karşılaşmadığı E) Müzikte Anadolu'ya özgü enstrümanları kullandığı 40. Bu parçada geçen "ahbap çavuş ilişkisi” sözüyle anlatıl- mak istenen aşağıdakilerden hangisidir? Al Yapılan işe duyulan güven By Geniş kitlelerle kurulan iletişim Başarıyı kısa sürede yakalama hirsi DAst üst ilişkisi içinde hareket etme E Karşılıklı çıkarlar gözetilerek kurulan yakınlık
RKÇE / 02
We
3. I. Öğretmenini okulda bulamazsak onun evine gideriz.
(koşul) 2
II. Öğretmenin okula geliyordur, bekleyelim. (varsayım)
III. Öğretmenini bulamadığımız için geri döndük. (ne-
den - sonuç)
Numaralanmış cümlelerin hangilerinde cümlenin ta-
şıdığı anlam ile ayraç içinde verilen anlam özelliği
uyuşmamaktadır?
A) Yalnız!
B) Yalnız 11
C) I ve 11
D) I ve III
E) II e III
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
RKÇE / 02 We 3. I. Öğretmenini okulda bulamazsak onun evine gideriz. (koşul) 2 II. Öğretmenin okula geliyordur, bekleyelim. (varsayım) III. Öğretmenini bulamadığımız için geri döndük. (ne- den - sonuç) Numaralanmış cümlelerin hangilerinde cümlenin ta- şıdığı anlam ile ayraç içinde verilen anlam özelliği uyuşmamaktadır? A) Yalnız! B) Yalnız 11 C) I ve 11 D) I ve III E) II e III
3. Huzunlerimi de sevinçlerimi de derinden yaşayabiliyorum. Ama
gittikçe daha da yalnızlaşıyorum sanki. Gerçi istediğin her ye-
ye her an sahip olabildikten sonra yalnızlık sözlükte kalan bir
sözcükten ibaret artık. Hatıra mı lazım, çocukluğumdaki yaşa-
diklarımın her anı tüm gerçekliğiyle, ses ve dokusuyla elimin
altında. Eğlence mi lazım, dünya evimde. Dijital cam sağ olsun.
Bu parçada geçen "yalnızlığın sözlükte kalan bir sözcükten
ibaret olması"yla asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Kavramın günlük dilde kullanımdan düşmesi
B) Kavramın ifade ettiği anlamın günübirlik hayatta hissedilme-
mesi
CHKelimenin yerini karşılayacak yeni kavramlar bulunması
Yalnızlığı hakkıyla yaşamanın artık mümkün olmaması
E) Yalnızlık duygusunun bu çağda yeni bir boyut kazanması
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
3. Huzunlerimi de sevinçlerimi de derinden yaşayabiliyorum. Ama gittikçe daha da yalnızlaşıyorum sanki. Gerçi istediğin her ye- ye her an sahip olabildikten sonra yalnızlık sözlükte kalan bir sözcükten ibaret artık. Hatıra mı lazım, çocukluğumdaki yaşa- diklarımın her anı tüm gerçekliğiyle, ses ve dokusuyla elimin altında. Eğlence mi lazım, dünya evimde. Dijital cam sağ olsun. Bu parçada geçen "yalnızlığın sözlükte kalan bir sözcükten ibaret olması"yla asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Kavramın günlük dilde kullanımdan düşmesi B) Kavramın ifade ettiği anlamın günübirlik hayatta hissedilme- mesi CHKelimenin yerini karşılayacak yeni kavramlar bulunması Yalnızlığı hakkıyla yaşamanın artık mümkün olmaması E) Yalnızlık duygusunun bu çağda yeni bir boyut kazanması
(1) Google; mirildandığınız, islikla çaldığınız ya da bizzat
söylediğiniz şarkıları bulabilecek. (II) Var olan şarkı bulma
programlarından çok daha etkili bu yöntem sayesinde ka-
fanıza takılan, isimlerini bir türlü hatırlayamadığınız şarkı-
lara artık çok daha kolay bir şekilde erişebileceksiniz. (III)
Özelliği kullanmak için Google mobil uygulamasının en
son sürümündeki ya da Google'ın ana sayfasındaki arama
çubuğunda bulunan mikrofon simgesini kullanmanız ge-
rekecek. (IV) Bundan sonra ise konuşarak şarkı arama ko-
mutu vermeniz ya da şarkı arama butonuna basıp bizzat
sesler çıkarmanız yeterli. (V) Öyle anlaşılıyor ki iOS işletim
sistemi kullanan cihazlarda ve Android sistemi kullanan
cihazlarda 20'den fazla dil seçeneğiyle gelecek gibi duru-
yor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde çıka-
rim söz konusudur?
AN BY
C)
DIV E) V
OD #turkceyiseviyorum
103
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
(1) Google; mirildandığınız, islikla çaldığınız ya da bizzat söylediğiniz şarkıları bulabilecek. (II) Var olan şarkı bulma programlarından çok daha etkili bu yöntem sayesinde ka- fanıza takılan, isimlerini bir türlü hatırlayamadığınız şarkı- lara artık çok daha kolay bir şekilde erişebileceksiniz. (III) Özelliği kullanmak için Google mobil uygulamasının en son sürümündeki ya da Google'ın ana sayfasındaki arama çubuğunda bulunan mikrofon simgesini kullanmanız ge- rekecek. (IV) Bundan sonra ise konuşarak şarkı arama ko- mutu vermeniz ya da şarkı arama butonuna basıp bizzat sesler çıkarmanız yeterli. (V) Öyle anlaşılıyor ki iOS işletim sistemi kullanan cihazlarda ve Android sistemi kullanan cihazlarda 20'den fazla dil seçeneğiyle gelecek gibi duru- yor. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde çıka- rim söz konusudur? AN BY C) DIV E) V OD #turkceyiseviyorum 103
EY Söz edilen kitapta birçok kedi türü araştırma
konusu yapılmıştır.
33. Abdurrahim Karakoç, hayat pratiği örgün eğitimin
dışında farklı düzlemlerde seyretmesine rağmen
okumayla, kitaplarla ilgisini hiçbir zaman
koparmamıştır. Okuma merakı, onda alışkanlıktan öte
hastalık hâlini almıştır. Okumak için bahaneye ihtiyaç
duymayan şair, J. J. Rousseau'ya ait Emile isimli eseri,
18 yaşındayken okuduğunu, bununla birlikte Karl
Marx'ın Kapital adlı eserini de aynı yıllarda okuduğunu
ifade etmektedir. Eğitim seviyesi kendisinden çok
yukarıda olan insanlardan daha fazla kitap okumuş,
kendini iyi yetiştirmiş ve sahip olduğu donanımını arı
Türkçe kullanarak şiirlerine aktarmıştır.
Bu parçadan Abdurrahim Karakoc ile ilgili
aşağıdakilerden hangisi
çıkarılamaz?
A) Okumanın onda bir tutkuya dönüştüğü
B) Farklı türlerde kitaplar okuduğu
C) Şiirlerinde saf, temiz bir dil kullandığı
D) Kendine özgü bir sanat anlayışı geliştirdiği
E) Okuma eyleminin ona hocalık ettiği
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
EY Söz edilen kitapta birçok kedi türü araştırma konusu yapılmıştır. 33. Abdurrahim Karakoç, hayat pratiği örgün eğitimin dışında farklı düzlemlerde seyretmesine rağmen okumayla, kitaplarla ilgisini hiçbir zaman koparmamıştır. Okuma merakı, onda alışkanlıktan öte hastalık hâlini almıştır. Okumak için bahaneye ihtiyaç duymayan şair, J. J. Rousseau'ya ait Emile isimli eseri, 18 yaşındayken okuduğunu, bununla birlikte Karl Marx'ın Kapital adlı eserini de aynı yıllarda okuduğunu ifade etmektedir. Eğitim seviyesi kendisinden çok yukarıda olan insanlardan daha fazla kitap okumuş, kendini iyi yetiştirmiş ve sahip olduğu donanımını arı Türkçe kullanarak şiirlerine aktarmıştır. Bu parçadan Abdurrahim Karakoc ile ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A) Okumanın onda bir tutkuya dönüştüğü B) Farklı türlerde kitaplar okuduğu C) Şiirlerinde saf, temiz bir dil kullandığı D) Kendine özgü bir sanat anlayışı geliştirdiği E) Okuma eyleminin ona hocalık ettiği
minde ozel yöntem ve tekniklerin
kullanılması onu sanata yaklaştırır
C) Fotoğraf, gizli kalmış ayrıntıları öne çıkarırsa
sanat katına yükselir
D) Fotoğraf, sanatın gizemine ulaşmada bir araç
olarak kullanılmalıdır
EX Fotoğraf, toplumu yansıttığı ölçüde sanatın tah-
tina oturacaktır
Sco
2.
Yelken balığı; boyu 3 metreyi, ağırlığı 100 kilogramı
---- bir tuzlu su etoburudur. Okyanusların sıcak ve
iliman bölümlerini tercih eden bu iş birlikçi baliklar
sürüler hâlinde ve ---- avlanır. Anatomisi ---- son
derece keskin manevralar yapabilir, saatte 100 kilo-
metreye ulaşan bir hızda yüzebilir.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağı-
dakilerden hangisi getirilmelidir?
A) bulabilen - organize olarak - sayesinde
B) aşabilen - bireysel olarak - nedeniyle
C) görebilen - gezinerek - bakımından
D geçebilen - sürekli - sonucunda
E) sağlayabilen - planlı bir şekilde - yüzünden
AYTREHBER20205-3
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
minde ozel yöntem ve tekniklerin kullanılması onu sanata yaklaştırır C) Fotoğraf, gizli kalmış ayrıntıları öne çıkarırsa sanat katına yükselir D) Fotoğraf, sanatın gizemine ulaşmada bir araç olarak kullanılmalıdır EX Fotoğraf, toplumu yansıttığı ölçüde sanatın tah- tina oturacaktır Sco 2. Yelken balığı; boyu 3 metreyi, ağırlığı 100 kilogramı ---- bir tuzlu su etoburudur. Okyanusların sıcak ve iliman bölümlerini tercih eden bu iş birlikçi baliklar sürüler hâlinde ve ---- avlanır. Anatomisi ---- son derece keskin manevralar yapabilir, saatte 100 kilo- metreye ulaşan bir hızda yüzebilir. Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağı- dakilerden hangisi getirilmelidir? A) bulabilen - organize olarak - sayesinde B) aşabilen - bireysel olarak - nedeniyle C) görebilen - gezinerek - bakımından D geçebilen - sürekli - sonucunda E) sağlayabilen - planlı bir şekilde - yüzünden AYTREHBER20205-3
4.
Güncel heveslerin şiiri çeşitlendirdiği bir çağda güzel
söz söylemenin ve dil kullanımındaki derin hassasiyetin
tazyik unsuru olarak varlığını korumasına özen
gösteren Yahya Kemal, şiirin asırlardır koruduğu
özünden ayrılmasına müsaade etmemiştir.
2.
Bu cümledeki altı çizili sözü anlamca
karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin
hangisinde vardır?
HO
A) Yıllardır çeşitli edebiyat dergilerinde eleştiri yazıları
yazmasına rağmen kendi tutarsızlığından hiç haberi
20
yokmuş gibi davranıyor.
B) Geçmişte yaşanan toplumsal bir olayın yansımaları,
şimdinin geleceğe yapacağı cereyanı doğrudan
etkiler.
Şiirlerindeki estetik kudretin çeşitli yansımalar
hâlinde devamlılığını sürdürmesi, sözcüklerin çok
anlamlılığını kuvvetlendirici bir unsur olarak
obom
kullanmasıyla açıklanabilir.
16
D) Sanatı en kuvvetli insani etkinlik olarak gören şairin
gerçeği arayış biçimi ne geleneksel kalıplara ne de
güncel heveslere uyuyor.
E) Sözlerindeki alışılmışın dışına çıkan sembolist
etkiler, hem şiirin okuyucu karşısındaki görünümünü
hem de derinliğini etkiliyor.
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
4. Güncel heveslerin şiiri çeşitlendirdiği bir çağda güzel söz söylemenin ve dil kullanımındaki derin hassasiyetin tazyik unsuru olarak varlığını korumasına özen gösteren Yahya Kemal, şiirin asırlardır koruduğu özünden ayrılmasına müsaade etmemiştir. 2. Bu cümledeki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? HO A) Yıllardır çeşitli edebiyat dergilerinde eleştiri yazıları yazmasına rağmen kendi tutarsızlığından hiç haberi 20 yokmuş gibi davranıyor. B) Geçmişte yaşanan toplumsal bir olayın yansımaları, şimdinin geleceğe yapacağı cereyanı doğrudan etkiler. Şiirlerindeki estetik kudretin çeşitli yansımalar hâlinde devamlılığını sürdürmesi, sözcüklerin çok anlamlılığını kuvvetlendirici bir unsur olarak obom kullanmasıyla açıklanabilir. 16 D) Sanatı en kuvvetli insani etkinlik olarak gören şairin gerçeği arayış biçimi ne geleneksel kalıplara ne de güncel heveslere uyuyor. E) Sözlerindeki alışılmışın dışına çıkan sembolist etkiler, hem şiirin okuyucu karşısındaki görünümünü hem de derinliğini etkiliyor. Diğer sayfaya geçiniz.
B
TÜRKÇE TESTI
HIZ VE RENK
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işa
3.
1. 1. Her şeyle yola çıkan hiçbir şey bulamaz.
II. Hiçbir şey feda edilemez her şey için.
III. Her şeyini korumak istersen hiçbir şeyin olmamalı.
IV. Hiçbir şey, her şey için hem kilit hem anahtardır.
V. Her şey hiçbir şeyin olduğu yerdedir.
Numaralandırılmış cümlelerden hangi ikisi en yakın
anlamlıdır?
B) II ve IV
C) IV ve v
A) I ve III
D) I ve IV
E) Il ve v
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
B TÜRKÇE TESTI HIZ VE RENK 1. Bu testte 40 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işa 3. 1. 1. Her şeyle yola çıkan hiçbir şey bulamaz. II. Hiçbir şey feda edilemez her şey için. III. Her şeyini korumak istersen hiçbir şeyin olmamalı. IV. Hiçbir şey, her şey için hem kilit hem anahtardır. V. Her şey hiçbir şeyin olduğu yerdedir. Numaralandırılmış cümlelerden hangi ikisi en yakın anlamlıdır? B) II ve IV C) IV ve v A) I ve III D) I ve IV E) Il ve v