Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

TURKÇE 1. Aşağıdaki cümleleri kutucukta bulunan geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanarak tek cümle hâline getiriniz. ama oysa böylece özellikle yine de buna rağmen -Bütün gün evde oturdu. -Dışarıda yapacak bir sürü işi vardı. -Ağacın altına bir tuzak kurdu. -Hayvanı rahatlıkla yakalayabilecekti. Seninle tatile gelmek istiyorum.

4. Yill tez 2. Kitabı yazmadan önce bütün olay örgüsünü ayrıntılı bir şekilde ---. Dolayısıyla her şey en baştan belliydi. Sa- dece sonu konusunda O da kitabın bitmesine yakın şekillendi. lav Diş --- rarl nüş Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilemez? Bu gui B) A) plantamıştım tam karar vermemiştim B) düşünmüştüm - bir belirsizlik vardr C) kâğıda dökmüştüm - tereddüdüm vardı D) detaylandırmıştım - zorluklar yaşadım El hayat etmiştim - düşüncem net değildi

7. Bir insan başarısızlıkları için başkalarını suçluyorsa onun, başarılarının şerefini de başkalarına vermesi gerekmez mi? Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangi- sidir? A) Zaferleri sahiplenmek kolaydır ancak başarısızlıkları- mız da en az zaferlerimiz kadar bizzat kendimize aittir. pomodoro B) Olumsuz koşullar icinde başarısız olmak, bizimle ilgili olmadığı için kesinlikle yılgınlığa da yol açmamalıdır. C) Başarının şerefini de başarısızlığın üzüntüsünü de dostlarımızla paylaştığımız zaman gerçekten yaşarız. D) Statukonun sert zincirlerinden kurtulmayı beceremeyen kişilerin herhangi bir yeniliği başardığı görülmemiştir. E) Suçladığımız insanların gelecekte dostumuz olarak ya- nimizda yer alabileceğini aklımızdan çıkarmamalıyız.

4. 1. Eleştiri sayesinde sanat akımları ve sanat eserleri kendi çağları ve oluşum koşulları içinde ele alınıp in- celenerek gerçek yerlerine oturtulacak, onların zaman içindeki gerçek menzilleri belirlenecektir. II. Eleştirmen, sanat eserlerinin içinde yeşerdikleri tarih- sel, toplumsal koşulları, ekonomik, ideolojik ortamlari, özel zorunlulukları bilimsel bir dikkatle ortaya sererek sanat eserlerine açıklık getirecek, onların daha nok- sansız anlaşılmalarını sağlayacaktır. Yukarıda verilen Il numaralı cümleyle ilgili olarak aşa- ğıdakilerden hangisi söylenebilir? A) I. cümlede anlatılan durumun nedenleri açıklanmak- tadır. B) I. cümledeki düşünce somut örneklerle desteklenmiştir. C) I. cümledeki yargı farklı bir biçimde yinelenmiştir. D) I. cümledeki yargının yarattığı olumsuzluklara yer ve- rilmiştir. E) 1. cümledeki düşüncenin bilimsel evreleri aktarılmıştır. 3

ÇAP / TYT DENEME-3 Bu denemede 40 soru vardır. (Olasılık 1: Son TYT'den daha kolay) 1. 3. nu ay A E açık: Engelsiz, serbest. ilerlemek: Yol almak. yol: Bir yerden bir yere gitmek için aşılan uzaklık Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "açık, ilerlemek. yol” sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır? A) Denizciler açık denizlerde ilerleyen gemiler için ana Jollar oluşturmaya yardımcı olan okyanus rüzgârla- rini keşfettiler. By Kızıyla arkadaşlığı ilerleyince onunla açık açık ko- nuşmak için bir yol düşündü ve babasını aradı. C) Yolda oynayan çocukların düşüncelerini açıkça söylemelerini hayretler içinde dinleyip aracını iler- Tetti. D) Arabası ilerleyince yola çıkmadan önce trafiğin açık olup olmadığını kontrol etmeyi unuttuğunu hatır- ladi. E) Açık havada yol alabilen uçaklarla ilgili birlikte ha- zırladıkları projeden sonra ahbaplıkları ilerledi. CAP 2. Yayınlandığını duyar duymaz bir an önce tedarik etti- ğiniz, bir çırpıda okuyup bitirdiğiniz, sonra altını üstünü in notlar alarak defalarca dönüp dönüp incelediğiniz

8. 10 (1) Uzun zamandır kaçan, bozulan keyiflerini ne kadar olursa yerine getirmekti amaçları bugün. (II) Sabah bu yüzden erken çıkmışlar, az önce de öğle güneşinin ka- vuruculuğundan yanmışlardı. (III) Alınlarında, yüzlerinde iri ter damlaları birikmişti. (IV) Köşedeki musluğun ba- şında saçı başı karmakarışık bir çocuk; elindeki büyük, kırmızı bidonun damla damla dolmasını bekliyordu. W Üçü de hemen hemen aynı anda “Tut ki bu çocuk, bizim kardeşimiz." diye geçirdiler içlerinden. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağı- dakilerden hangisi söylenemez? I. cümlede, gerçekleşmemiş beklenti anlamı var- dır. B) II. cümlede, neden-sonuç anlamı vardır. V C) III. cümlede, nesnel ifadelere yer verilmiştir. V D) IV. cümlede, aşamalı bir durum konu edilmiştir. E) V. cümle, varsayım anlamı taşımaktadır. V

Atasözlerinde genel yargılar anlatıldığı için organ adları genellikle tekil olarak kullanılmıştır. Ancak tekil kavramlar kullanılmakla birlikte yargı genel olduğu için zaman zaman bunların anlamı da çoğuldur. Aşağıdakilerden hangisi bu açıklamaya ugun bir kullanım yoktur? A) Ayağını yorganına göre uzat. B) Göz görür, gönül ister. 6 El, elin eşeğini türkü çağırarak arar. D) Kulaktan burun yakın, kardeşten karın yakın. E) Akılsız başın cezasını sefil taban çeker.

15. Aşağıdaki parçalardan hangisi “Bir insan, maddi doyumla gerçek mutluluğa ulaşabilir mi?” sorusuna cevap vermek- tedir? A) İnsan, hayatını değiştirmek istiyorsa ilk önce düşüncele- rini değiştirmesi gerekir. Mutluluk insanın gönlüne yaptığı yolculukta kendisi ile barışması ve hatalarıyla yüzleşip kendini affetmesi ile ortaya çıkan bir duygudur. B) İnsanların mutlu olmak için tatil yaptıklarına şahit oluruz. Şunu söylemeliyim ki tatile çıkmak çok güzel ve eğlen- celi bir aktivitedir. Tatil fikri ve bu düşünceyle tatilin baş- lama anına kadar geçirilen zamanın, tatilden daha keyifli geldiğini de söylemeden geçemeyeceğim. C) İnsanlar zengin oldukları için mutlu olmuyorlar, mutlu ol- dukları için zengin oluyorlar. Birçok araştırmada görü- yoruz ki mutlu insanlar, hayatlarının her alanında daha başarılılar. Bu durum her ne kadar böyle olsa da temel ihtiyaçlarını karşılayamayan insanlarda depresyon diğer- lerine oranla fazla gözlemlenmektedir. 2) Sahte mutluluk da olur mu, demeyin. Statü, mevki ve buna bağlı olarak elde edilen kazançların hepsi kısa vadede insanın yüzünü güldüren ve konforunu arttıran arttıra güzel detaylardır. İnsan rahata ve konfora çabuk alışan bir yapıya sahiptir ve bu mutluluğu yaşamayı sever. Ünlü derviş, yıllar önce “Sevelim, sevilelim." demiş. Sevgi; mutluluğun ve iç huzurun kaynağıdır. İnsan öm- rünün sınırları kısa olsa bile sevgi ikindi güneşi gibidir. Bu vakitte güneşin süresi kısadır ama gölgesi çok uzun olur. 2.

APRD 7. 1. YAYIN DENİZİ Türk tarihini harmanladığım bu inceleme ve araştırma kitabımı gelenek ve göreneklerimizi genç kuşaklara aktarmak, bu değerleri unuttur- mamak adına kaleme aldım. II. Toplumu bir araya getiren ve bütün hâlinde tutan yapılar arasında gelenek ve görenekler geliyor, bu yapilar unutulmamalı ve her zaman hatırlanmalıdır. A Numaralanmış I. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A). II. cümlede aktarılan yarginin amacını ifade et- miştir. B). II. cümlede belirtilen durumun bilimsel alt yapı- sini aktarmıştır. C) II. cümlede yer alan açıklamayı çürütmek ama. cıyla örnekler vermektedir. D) II. cümledeki bilgiyi farklı koşullara bağlayarak örneklemektedir. E) II. cümlede yer alan açıklamayı destelemek için kanıtlara başvurmaktadır.

8 6. Sanatçı; çalışmalarıyla şiir dilinin günlük konuşma dili ve diğer edebî ürünlerdeki dilin kullanım özelliklerinden farklı- Jaşma boyutunu göstermeyi, kullanılan cümle kalıplarının çe- şitliliğini, sayı bakımından çokluğunu, ögeleri oluşturan farklı kullanımların mevcut olduğunu göstermeyi amaçlamıştır. Bu cümlenin özelliği için aşağıdakilerden hangisi söy- Jenebilir? A) İçerik cümlesidir. BJÖneri cümlesidir. C) Kanıksama cümlesidir. D) Üslup cümlesidir. El Tanımlama cümlesidir. TYT Deneme Sınavı Deneme 2

Ülkü Tamer, ikinci Yeni'nin kurucularından ve akımın has şairlerinden. Mehmet Fuat'ın deyimiyle (çeviriler yaptığı için) "Batı etkilerine açık" bir şair. Zaman za- man toplumsal meselelere ama ekseni hep aynı yerde. Şiirine dair söz haddim değil, ileride ----çıkacak- tır. Müzik üzerinden bestelenen şiirlerinden doğru bir bağ kurabilirim ancak. Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıda- kilerden hangileri getirilmelidir? yöneliyor - söz söyleyecek kalemler - araştırıp B) yaklaşıyor - yorumlayacak kişiler - anlayıp S gönderme yapıyor - inceleyenler - kurgulayıp D) parmak basıyor - anlatacaklar - sorgulayıp E) değiniyor - değerlendirecekler - irdeleyip

1. Sözcüklerin gücü kendi içlerinde değil, kullanılışlannda gizlidir. II. Hiçbir düşünce, hiçbir duygu dile dönüşmeden var olamaz. III. Sözün amacına ulaşması için kişinin sözü nasıl söy- leyeceğini bilmesi gerekir. TYT GENEL DENE IV. Doğru sözcükler seçildikten sonra bunların bir metinde nasıl kullanıldığı çok önemli değildir. V. Sözlü olarak aktarılan düşünceler, yazılı olarak akta- rilanlardan daha etkilidir. Numaralanmış cümlelerden hangileri anlamca aynı doğrultudadır? A) I. ve II. B) I. ve III. C) II. ve III. D) III. ve IV. E) IV. ve V.

4. 13 ESP cap 2. Mete Han, Çin'i baskı atına alabilmek için Çin üzerine birçok sefer düzenlemiştir. Mete'nin akınlarını durdura- mayan Çin, Mete Han ile bir anlaşma imzalamak zorun- da kalmıştır. Yapılan bu anlaşmaya göre Çin'in kuzey bozkırları Hunlarda kalacak, Çinliler Hunlara her yıl vergi vereceklerdi. Buna karşılık Mete Han, Çin topraklarını boşaltacak ve bir daha bu topraklar üzerine akınlar dü- zenlemeyecekti. Mete Han'ın Çin'i alabilecek güçte olmasına karşın Çin ülkesini boşaltmayı kabul etmesinde etkili olan durum aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir? A) Çin ile ticareti geliştirmek B) Hun kimliğini korumak C) Çin'e karşı siyasi üstünlük sağlamak D) Çin'i asimile etmek E) Siyasi birliği kurmak

7. Insanın yaşam düzeyini bilinçli bir çabayla yükseltme k nusundaki tartışma götürmez yeteneğinden daha cesare verici bir gerçek bilmiyorum. Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangi- sidir? A) Kendi çabasıyla başarı elde eden insanlar, yaşama özverili bir şekilde bakmayı da bilir. B) Insanlar kendi yeteneklerini keşfetmediği takdirde önündeki bütün zorluklarla kolayca baş edemez. C) Yaşam kalitesinin göreceli olduğunun farkına varan in- sanlar, küçük başarılarla da mutlu olabilir. D) Yetenekleri doğrultusunda yaşam standartlarını iyileş- tiren insanlar kendilerine güven sorunu yaşamazlar. E) Her insanın başarılı olacağı bir alan olduğunu bilmesi, belirsizlikler karşısında özgüvenli olmasını sağlar.

D) Etkili bir öğrenme, uygun eğitim ortam- larında gerçekleşir. E) Oğretim faaliyetleri, bireysel farklılıklar göz Onünde bulundurularak gerçekleş. Nrilmelidir. 18. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde alto çizili ad, türünün tamamını kapsaya- cak şekilde kullanılmıştır? A) Sınavlarla boğuşan öğrenci, yarıyıl ta- tilini âdeta iple çekiyordu. B) Iyi bir gözlemci olan gazeteci, toplum- sal aksaklıkları fark edecek ilk kişidir. C) Hayata tutunmaya çalışan adam, iş hayatına atılmak için her yola başvur- muştu. D) Gençlerle bir araya gelen sanatçı, on- lara kariyerini nasıl elde ettiğini açıkla- dı. E) Bir düğün töreninin tasvir edildiği re- sim, sanatseverlerin ilgi odağı olmuştu.

5. 1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “duyular arası aktar- ma" yapılmıştır? A) Acı bir çığlık kulakları tırmalamıştı. B) Kapkaççılar, kadının kafasına sert bir cisimle vur- muş. C) Koşan çocuklardan biri ansızın yere düştü. ((D) Adam postu serdi, bir türlü gitmek bilmez. E) Bu soğuk havada dışarı çıkmak doğru değil. 6. . goed