Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

8. Aşağıdaki cümlelerden hangisi yapısı bakımından
ötekilerden farklıdır?
A) Yaşam koşulları bazen insanı düş kurmaktan bile
uzaklaştırır.
Birleş
B) Yazar, hayal dünyasını genişletmek uğruna gerçek-
lerden kopmamalıdır.
Birles
C) Akıl, duyguları her zaman kontrol altında tutmalıdır.
Şiirde şeklin de anlamın da ihmal edilmemesi gere-
kir.
Sanat eseri, okurun beklentilerine cevap verdikçe
değer taşır.
Bres
11. (
Feis
Yayınlan
atg
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
8. Aşağıdaki cümlelerden hangisi yapısı bakımından ötekilerden farklıdır? A) Yaşam koşulları bazen insanı düş kurmaktan bile uzaklaştırır. Birleş B) Yazar, hayal dünyasını genişletmek uğruna gerçek- lerden kopmamalıdır. Birles C) Akıl, duyguları her zaman kontrol altında tutmalıdır. Şiirde şeklin de anlamın da ihmal edilmemesi gere- kir. Sanat eseri, okurun beklentilerine cevap verdikçe değer taşır. Bres 11. ( Feis Yayınlan atg
12. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinde sıfat
tamlaması kullanılmamıştır?
A) Yuvarlanan taş yosun tutmaz.
B) İşleyen demir ışıldar.
C) Minareyi çalan kılıfını hazırlar.
D) Akıllı düşman akılsız dosttan iyidir.
E) Kaynayan kazan kapak tutmaz.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
12. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinde sıfat tamlaması kullanılmamıştır? A) Yuvarlanan taş yosun tutmaz. B) İşleyen demir ışıldar. C) Minareyi çalan kılıfını hazırlar. D) Akıllı düşman akılsız dosttan iyidir. E) Kaynayan kazan kapak tutmaz.
C) Daha iyiyi amaçla
D) Gerçeklerin saklanamayacağı
E) Bir şeyi iyi gibi gösterip insanları kandırmak
31. 1. Ticari kaygılarla üretilen eserlerde estetik bir yan
bulamazsınız.
II. Farklı türlerde eser veren sanatçı her türde aynı
başarıyı gösteremez.
III. Her sanatçının farklı yanları olsa da döneminin
sanatçılarıyla ortak bir yönü vardır.
IV. Her sanat dalının kendine özgü özellikleri olması-
na rağmen onlar birbirlerinden esinlenebilir.
V. Müzik, şiir, mimari birbirinden farklıdır ama her
birinde ötekinin nefesi duyulabilir.
Numaralanmış bu cümlelerin hangi ikisi yakın
anlamlıdır?
A) I ve III
B) II ve III
D) III ve IV
C) II ve V
E) IV ve V
gün
Bu
me
C
E
33. (
ne
ka
lat
lar
ma
BL
ra
all
A
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
C) Daha iyiyi amaçla D) Gerçeklerin saklanamayacağı E) Bir şeyi iyi gibi gösterip insanları kandırmak 31. 1. Ticari kaygılarla üretilen eserlerde estetik bir yan bulamazsınız. II. Farklı türlerde eser veren sanatçı her türde aynı başarıyı gösteremez. III. Her sanatçının farklı yanları olsa da döneminin sanatçılarıyla ortak bir yönü vardır. IV. Her sanat dalının kendine özgü özellikleri olması- na rağmen onlar birbirlerinden esinlenebilir. V. Müzik, şiir, mimari birbirinden farklıdır ama her birinde ötekinin nefesi duyulabilir. Numaralanmış bu cümlelerin hangi ikisi yakın anlamlıdır? A) I ve III B) II ve III D) III ve IV C) II ve V E) IV ve V gün Bu me C E 33. ( ne ka lat lar ma BL ra all A
tarlar
eden tuhaf
dışımdaki
ya (etkisini
olmak (elit)
IV
aykırı bir
lara bakış
oluşturdu
u.
n hangisi
aktadır?
E) V
QCA
A) I ve II
B) I ve III
D) III ve V
C) I ve V
E) IV ve V
----
29. Tiyatro yaşamın Fakat günümüz tiyatrosu bunu
yapamadı. Bu nedenle halktan koptu. Günlük ko-
nuşma dilinin uzağına düşmesi onu bir çıkmaza
soktu.
Bu parçada boş bırakılan yere hangisi getirilebi-
lir?
A) nesnesi değil öznesi olmalıdır
B) ortasına konmuş bir aynadır
C) dilini sahneye taşır
D) olabilirliğin sınırını aşmamalıdır
E) içinde olmalı sorunlara çözüm önermelidir
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
tarlar eden tuhaf dışımdaki ya (etkisini olmak (elit) IV aykırı bir lara bakış oluşturdu u. n hangisi aktadır? E) V QCA A) I ve II B) I ve III D) III ve V C) I ve V E) IV ve V ---- 29. Tiyatro yaşamın Fakat günümüz tiyatrosu bunu yapamadı. Bu nedenle halktan koptu. Günlük ko- nuşma dilinin uzağına düşmesi onu bir çıkmaza soktu. Bu parçada boş bırakılan yere hangisi getirilebi- lir? A) nesnesi değil öznesi olmalıdır B) ortasına konmuş bir aynadır C) dilini sahneye taşır D) olabilirliğin sınırını aşmamalıdır E) içinde olmalı sorunlara çözüm önermelidir
O
OL
boş
21. Neydi o güneş o sular güneşi çıkı çıkıveriyoruz
Ben seni alıyorum seni cumartesi çocuğu soyuyorum
Birden bir yerlere gidiyoruz bir yerlerden geliyoruz
Bungun karası bak diyorum bak acunsuzluk önün diyorum
Hiç yokken böyle diyorum böyle güzel diye diyorum
Sonra birdenbire sen yoksun işte birdenbire yoksun
Bakıyorum Amerikan bir gök sıkılıyorum kalkıyorum
Sen yoksun ya seninle binlerce yerim yok
Bu dizeler, İkinci Yeni şiiriyle ilgili aşağıdaki özellik-
lerden hangisini örneklendirmez?
Türkçenin söz dizimine uymama
Daha önce duyulmamış sözcükler oluşturma
C) Toplumdan ve geniş okur kitlesinden uzaklaşma
D) Kapalı, anlaşılması güç bir anlatıma başvurma
E) Bir duyunun ya da algının yerine başkasını koyma
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
O OL boş 21. Neydi o güneş o sular güneşi çıkı çıkıveriyoruz Ben seni alıyorum seni cumartesi çocuğu soyuyorum Birden bir yerlere gidiyoruz bir yerlerden geliyoruz Bungun karası bak diyorum bak acunsuzluk önün diyorum Hiç yokken böyle diyorum böyle güzel diye diyorum Sonra birdenbire sen yoksun işte birdenbire yoksun Bakıyorum Amerikan bir gök sıkılıyorum kalkıyorum Sen yoksun ya seninle binlerce yerim yok Bu dizeler, İkinci Yeni şiiriyle ilgili aşağıdaki özellik- lerden hangisini örneklendirmez? Türkçenin söz dizimine uymama Daha önce duyulmamış sözcükler oluşturma C) Toplumdan ve geniş okur kitlesinden uzaklaşma D) Kapalı, anlaşılması güç bir anlatıma başvurma E) Bir duyunun ya da algının yerine başkasını koyma
n bir okur kitlesi
ok satanlar lis-
bahattin Ali'nin
a'nın bu kadar
ili. Okuyanla-
usu ve elbet-
da kalmasını
bir kitaba ih-
ildiği bir ki-
mayan aşkı
aria ya da
vilmek is-
k okunu-
Leyla ile
donna.
k aşa-
den
nite-
sleş-
bir
ra
14. Osmanlı edebiyatını asıl metinlerden okumanın yolu Osman-
licayı çok iyi bilmekten geçiyor. Üstelik dil zaman içinde de-
ğiştiği için her yüzyıl farklılıklar gösteriyor ki bu da işi bir mik-
tar daha zorlaştırıyor. Fakat bu durum Osmanlı edebiyatının
okunmasına bir engel değil. Dil içi çeviriler ve sadeleştirilmiş
metinler gittikçe daha çok yaygınlaşıyor. Shakespeare gibi
Avrupa klasiklerinin sadeleştirilmiş metinleri olmasaydı birçok
Avrupalı
bu eserleri okumazdı. Hatta çocukların bu eserlerle
ilk kez çizgi romanlarını okuyarak tanıştıklarını biliyorum. Os-
manlı edebiyatını da benzer bir biçimde daha geniş kitlelere
ulaştırmak mümkün. Bu şekilde değerinden bir şey kaybede-
ceğine inanmıyorum. Tam tersine anlaşıldığı ölçüde sahiple-
nilecek ve farklı bakış açıları ve okumalar geliştirilecek.
Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söy-
lenmiş olabilir?
A) Geçmiş edebiyatı gençlere tanıtmak için Batı'da başarıl-
mış hangi örnekleri alabiliriz?
B) Dil devrimi okuryazarlığı artırırken sonraki kuşakları
Osmanlı edebiyatından kopardı mı?
16.
C) Osmanlıca bilmemek Osmanlı edebiyatını okumak için
size göre bir engel midir?
D) Avrupalılar bugün bile Shakespeare'i okurken biz niçin
Osmanlı edebiyatını okuyamıyoruz?
E) Çağdaş okura Osmanlı edebiyatı metinlerini okutmak için
neler yapılması gerekir?
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
n bir okur kitlesi ok satanlar lis- bahattin Ali'nin a'nın bu kadar ili. Okuyanla- usu ve elbet- da kalmasını bir kitaba ih- ildiği bir ki- mayan aşkı aria ya da vilmek is- k okunu- Leyla ile donna. k aşa- den nite- sleş- bir ra 14. Osmanlı edebiyatını asıl metinlerden okumanın yolu Osman- licayı çok iyi bilmekten geçiyor. Üstelik dil zaman içinde de- ğiştiği için her yüzyıl farklılıklar gösteriyor ki bu da işi bir mik- tar daha zorlaştırıyor. Fakat bu durum Osmanlı edebiyatının okunmasına bir engel değil. Dil içi çeviriler ve sadeleştirilmiş metinler gittikçe daha çok yaygınlaşıyor. Shakespeare gibi Avrupa klasiklerinin sadeleştirilmiş metinleri olmasaydı birçok Avrupalı bu eserleri okumazdı. Hatta çocukların bu eserlerle ilk kez çizgi romanlarını okuyarak tanıştıklarını biliyorum. Os- manlı edebiyatını da benzer bir biçimde daha geniş kitlelere ulaştırmak mümkün. Bu şekilde değerinden bir şey kaybede- ceğine inanmıyorum. Tam tersine anlaşıldığı ölçüde sahiple- nilecek ve farklı bakış açıları ve okumalar geliştirilecek. Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söy- lenmiş olabilir? A) Geçmiş edebiyatı gençlere tanıtmak için Batı'da başarıl- mış hangi örnekleri alabiliriz? B) Dil devrimi okuryazarlığı artırırken sonraki kuşakları Osmanlı edebiyatından kopardı mı? 16. C) Osmanlıca bilmemek Osmanlı edebiyatını okumak için size göre bir engel midir? D) Avrupalılar bugün bile Shakespeare'i okurken biz niçin Osmanlı edebiyatını okuyamıyoruz? E) Çağdaş okura Osmanlı edebiyatı metinlerini okutmak için neler yapılması gerekir?
6.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde geçen birleşik eylem olu-
şumu yönüyle diğerlerinden farklıdır?
A) Sekiz kişilik aile on beş yaşındaki Mustafa'nın eline bakı-
yor.
B) Bu durumun gerçeklerle uyumsuzluğu ona acı geliyor.
Ablası gittikten sonra kardeşini bir hafta gözü gibi sakındı.
D) Yıllar sonra eski dostlarımla bir araya geldik.
Krizi fırsata çevirerek bal üretiminde öncü oldu.
Aş
va
1
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde geçen birleşik eylem olu- şumu yönüyle diğerlerinden farklıdır? A) Sekiz kişilik aile on beş yaşındaki Mustafa'nın eline bakı- yor. B) Bu durumun gerçeklerle uyumsuzluğu ona acı geliyor. Ablası gittikten sonra kardeşini bir hafta gözü gibi sakındı. D) Yıllar sonra eski dostlarımla bir araya geldik. Krizi fırsata çevirerek bal üretiminde öncü oldu. Aş va 1
ar, bir
ilgisi-
ik bir
alga-
mize
lik-
be-
min
ne
e
",
I
34. "Etik; bireyler arasındaki ilişkileri, bir bireyin diğer bi-
reylere yönelen eylemleriyle uyguladığı ilişkileri ince-
lemekle yetinmez, olanın yanı sıra olması gerekeni de
araştırır.
Aşağıdakilerden hangisi "etik kavramının yetinmedi-
ği kısma" örnek olabilir?
A) Fazla ders çalışmayı sevmeyen birine arkadaşının,
bugün ders dışı konuşalım teklifinde bulunması
B) Kendisine karşı ön yargılı olan bir arkadaşının ha-
tasını anlayıp kendisinden özür dilemesi sonu-
cunda arkadaşını affetmesi
C) Çocuksuz bir ailenin çocuklu bir aileye misafir ol-
ması ve çocuklarına sevgi seli sunması
D) Kahvaltıyı kahve eşliğinde yapma alışkanlığı olan
birinin kahve olmadığından ev sahibine çay ile de
kahvaltı yapabilirim demesi
E) İki arkadaşın sohbeti sırasında sohbete girecek
üçüncü kişinin özür dileyerek söze girmesinin ge-
rektiği
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
ar, bir ilgisi- ik bir alga- mize lik- be- min ne e ", I 34. "Etik; bireyler arasındaki ilişkileri, bir bireyin diğer bi- reylere yönelen eylemleriyle uyguladığı ilişkileri ince- lemekle yetinmez, olanın yanı sıra olması gerekeni de araştırır. Aşağıdakilerden hangisi "etik kavramının yetinmedi- ği kısma" örnek olabilir? A) Fazla ders çalışmayı sevmeyen birine arkadaşının, bugün ders dışı konuşalım teklifinde bulunması B) Kendisine karşı ön yargılı olan bir arkadaşının ha- tasını anlayıp kendisinden özür dilemesi sonu- cunda arkadaşını affetmesi C) Çocuksuz bir ailenin çocuklu bir aileye misafir ol- ması ve çocuklarına sevgi seli sunması D) Kahvaltıyı kahve eşliğinde yapma alışkanlığı olan birinin kahve olmadığından ev sahibine çay ile de kahvaltı yapabilirim demesi E) İki arkadaşın sohbeti sırasında sohbete girecek üçüncü kişinin özür dileyerek söze girmesinin ge- rektiği
38. 1. Asya, Avrupa ve Afrika kıtalarının birbirine en yakın
olduğu alanda bulunması
II. Tarımsal ürün üretimi, madencilik faaliyetleri ve sa-
nayi kuruluşlarının farklı yerlerde gelişmesi
III. Sıra dışı hava koşullarının etkili olması
Yukarıdakilerden hangileri Türkiye'de ulaşım altya-
pısının kurulması ve ulaşım sistemlerinin gelişmesi
üzerinde etkili olan beşerî faktörler arasındadır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) I ve II
D) I ve III
E) II ve III
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
38. 1. Asya, Avrupa ve Afrika kıtalarının birbirine en yakın olduğu alanda bulunması II. Tarımsal ürün üretimi, madencilik faaliyetleri ve sa- nayi kuruluşlarının farklı yerlerde gelişmesi III. Sıra dışı hava koşullarının etkili olması Yukarıdakilerden hangileri Türkiye'de ulaşım altya- pısının kurulması ve ulaşım sistemlerinin gelişmesi üzerinde etkili olan beşerî faktörler arasındadır? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) II ve III
Aşağıdaki cümlelerin hangisi yükleminin sözcük türü-
ne göre ötekilerden farklıdır?
A) Yıllardır görmediği dayısına doyasıya şanıldı.
B) On dört yaşına geldim ama hâlâ güzel yazmayı öğre-
nemedim.
C) Bu firmanın ürünleri eskisi kadar kaliteli değil.
D) Tut kl puan n yetmedi ve üniversiteye giremedin.
E) Bu işe sabırla yaklaşmanız daha doğru olacak.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Aşağıdaki cümlelerin hangisi yükleminin sözcük türü- ne göre ötekilerden farklıdır? A) Yıllardır görmediği dayısına doyasıya şanıldı. B) On dört yaşına geldim ama hâlâ güzel yazmayı öğre- nemedim. C) Bu firmanın ürünleri eskisi kadar kaliteli değil. D) Tut kl puan n yetmedi ve üniversiteye giremedin. E) Bu işe sabırla yaklaşmanız daha doğru olacak.
öz-
kul-
ka-
inda
larin
erken
k sık,
nefes
iş gi-
yargı-
mişler-
wordu.
indeki
ardin-
ağaza-
eklam-
5.
(1) Ebeveynlerimizden miras aldığımız genler, kanserden
kalp hastalığına ve otoimmün bozukluklara kadar nere
deyse tüm hastalıklara yakalanma riskimizi etkiler (0
Yeni genomik teknolojiler sayesinde bilim insanları, artık
bir kişinin genomunu. gelecekte yakalanacağı hastali-
Qin riskini tahmin etmek için kullanabiliyor. (III) Bununla
birlikte, son araştırmalar, bir kişinin genetiğinin tahmin
gücünün yaşına, cinsiyetine ve etnik kökenine bağlı ola-
bileceğini göstermiştir. (IV) Yapılan başka bir çalışmada,
bir kişinin yaşlandıkça belirli genleri taşımaktan kaynakla-
nan bir hastalığa yakalanma riskinin değişip değişmediği
araştırıldı. (V) Başka bir deyişle, insanların genetikle bağ
Jantili hastalıklarının yaşa göre nasıl bir değişim gösterdi-
ği bilinmek istendi.
karekök & dakika
Bu parçada numaralanmış cümlelerde genlerle ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cmlede hastalıklardaki rolünden söz edilmiştir.
B) cümlede, alanındaki teknolojilerin, hastalıkların tes-
piti ve tedavisinde kullanıldığı belirtilmiştir.
C). cümlede, araşurmaların, kişiye dair tahminlerde,
farklı değişkenlerin etkisini gösterdiği ifade edilmiştir.
D) IV cümlede, hastalık yapma riskinin yaşla bağının
araştırıldığına değinilmiştir
LEX
EXV. cümlede, yapılan araştırmayla neyin amaçlandığın-
dan söz edilmiştir.
6.
1. Bir yazarı yazmış olduğundan değil, yazmadığından
sorumlu tutup ondan bunun hesabını sorma çiğliğine,
uygarlaşmamış okurda rastlanıyor.
II. Alain, "Bazı okurlar, armut ağacına erik vermiyor dive
çıkışıyorlar Çehov ise "At hırsızlarından söz ettiğim
kötü bir şey olduğunu söylemi-
kur tipini
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
öz- kul- ka- inda larin erken k sık, nefes iş gi- yargı- mişler- wordu. indeki ardin- ağaza- eklam- 5. (1) Ebeveynlerimizden miras aldığımız genler, kanserden kalp hastalığına ve otoimmün bozukluklara kadar nere deyse tüm hastalıklara yakalanma riskimizi etkiler (0 Yeni genomik teknolojiler sayesinde bilim insanları, artık bir kişinin genomunu. gelecekte yakalanacağı hastali- Qin riskini tahmin etmek için kullanabiliyor. (III) Bununla birlikte, son araştırmalar, bir kişinin genetiğinin tahmin gücünün yaşına, cinsiyetine ve etnik kökenine bağlı ola- bileceğini göstermiştir. (IV) Yapılan başka bir çalışmada, bir kişinin yaşlandıkça belirli genleri taşımaktan kaynakla- nan bir hastalığa yakalanma riskinin değişip değişmediği araştırıldı. (V) Başka bir deyişle, insanların genetikle bağ Jantili hastalıklarının yaşa göre nasıl bir değişim gösterdi- ği bilinmek istendi. karekök & dakika Bu parçada numaralanmış cümlelerde genlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. cmlede hastalıklardaki rolünden söz edilmiştir. B) cümlede, alanındaki teknolojilerin, hastalıkların tes- piti ve tedavisinde kullanıldığı belirtilmiştir. C). cümlede, araşurmaların, kişiye dair tahminlerde, farklı değişkenlerin etkisini gösterdiği ifade edilmiştir. D) IV cümlede, hastalık yapma riskinin yaşla bağının araştırıldığına değinilmiştir LEX EXV. cümlede, yapılan araştırmayla neyin amaçlandığın- dan söz edilmiştir. 6. 1. Bir yazarı yazmış olduğundan değil, yazmadığından sorumlu tutup ondan bunun hesabını sorma çiğliğine, uygarlaşmamış okurda rastlanıyor. II. Alain, "Bazı okurlar, armut ağacına erik vermiyor dive çıkışıyorlar Çehov ise "At hırsızlarından söz ettiğim kötü bir şey olduğunu söylemi- kur tipini
Yeni Türk Edebiyatı
4⁹.
Tanzimat döneminde düşünceyi yaymanın aracı olarak
görülen ve daha sade bir dille yazılan gazetelerin --ya-
rarı olmuştur.
Bu parçada boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangi-
si getirilemez?
A) yeni düzyazı türlerinin yaygınlaşmasında
B) edebiyatın geniş kitlelere ulaşmasında
C) yeni nazım şekillerinin benimsenmesinde
D) süslü nesir geleneğinin yıkılmasında
E) Batı'daki gelişmelerin halka. tanıtılmasında
TEENANG
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Yeni Türk Edebiyatı 4⁹. Tanzimat döneminde düşünceyi yaymanın aracı olarak görülen ve daha sade bir dille yazılan gazetelerin --ya- rarı olmuştur. Bu parçada boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangi- si getirilemez? A) yeni düzyazı türlerinin yaygınlaşmasında B) edebiyatın geniş kitlelere ulaşmasında C) yeni nazım şekillerinin benimsenmesinde D) süslü nesir geleneğinin yıkılmasında E) Batı'daki gelişmelerin halka. tanıtılmasında TEENANG
2. (1) Edebiyat dünyasına 1983'te yayımlanan Sevgili Arsız Ölüm'le giren Latife Tekin, göç ve yok
sulluk gibi temaları alışılmışın dışında dil ve anlatım olanaklarıyla işleyen farklı bir roman örneği
vermiştir. (II) Roman; Aktaş ailesinin Alacüvek köyünden göçüp büyük şehrin varoşlarına yerleş
mesini içeren yaklaşık yirmi beş yıllık yaşam mücadelesini roman kişilerinden biri olan, ailenin kü
çük kızı Dirmit'in bakış açısından masalsı ve büyülü gerçekçi bir dille anlatır. (III) Yazarın romanda
kullandığı dil ve anlatım teknikleri, Latin Amerika kaynaklı büyülü gerçekçi anlatıma benzetilmis
kendisi de bu benzerliği "Marquéz (Markes) bir yol açtı bana, ona, minnet borcum var." sözle-
riyle onaylamıştır. (IV) Roman, Yüzyıllık Yalnızlık ile benzerlik gösterse de bu benzerlik olağanla
olağanüstünün birbirine üstünlük sağlamaksızın bir arada oluşundan öte bir benzerlik değildir.
(M) Tekin, Sevgili Arsız Ölüm'le birlikte o döneme kadar köyden kente göç olgusunun sosyolojik
bir problem olarak tespit edilmesini önemseyen toplumcu gerçekçi roman anlayışının kalıplanını
kırmasıyla dikkatleri üzerine çekmiştir.
yetirmişlerdir.
Bu parçada düşüncenin akışına göre numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Çünkü
Tekin'in Sevgili Arsız Ölüm'ü tamamen yerli malzemeyle dokunmuş; Dede Korkut Hikâyeleri,
İslamiyet öncesi Türk yaşantısı ve Anadolu'da hâlen yaşamakta olan batıl inanışlar gibi yerli kay-
naklardan beslenmiştir." cümlesi getirilebilir?
AL
BHT
IV
EV
SSES
5. Ce
SC
2
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
2. (1) Edebiyat dünyasına 1983'te yayımlanan Sevgili Arsız Ölüm'le giren Latife Tekin, göç ve yok sulluk gibi temaları alışılmışın dışında dil ve anlatım olanaklarıyla işleyen farklı bir roman örneği vermiştir. (II) Roman; Aktaş ailesinin Alacüvek köyünden göçüp büyük şehrin varoşlarına yerleş mesini içeren yaklaşık yirmi beş yıllık yaşam mücadelesini roman kişilerinden biri olan, ailenin kü çük kızı Dirmit'in bakış açısından masalsı ve büyülü gerçekçi bir dille anlatır. (III) Yazarın romanda kullandığı dil ve anlatım teknikleri, Latin Amerika kaynaklı büyülü gerçekçi anlatıma benzetilmis kendisi de bu benzerliği "Marquéz (Markes) bir yol açtı bana, ona, minnet borcum var." sözle- riyle onaylamıştır. (IV) Roman, Yüzyıllık Yalnızlık ile benzerlik gösterse de bu benzerlik olağanla olağanüstünün birbirine üstünlük sağlamaksızın bir arada oluşundan öte bir benzerlik değildir. (M) Tekin, Sevgili Arsız Ölüm'le birlikte o döneme kadar köyden kente göç olgusunun sosyolojik bir problem olarak tespit edilmesini önemseyen toplumcu gerçekçi roman anlayışının kalıplanını kırmasıyla dikkatleri üzerine çekmiştir. yetirmişlerdir. Bu parçada düşüncenin akışına göre numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Çünkü Tekin'in Sevgili Arsız Ölüm'ü tamamen yerli malzemeyle dokunmuş; Dede Korkut Hikâyeleri, İslamiyet öncesi Türk yaşantısı ve Anadolu'da hâlen yaşamakta olan batıl inanışlar gibi yerli kay- naklardan beslenmiştir." cümlesi getirilebilir? AL BHT IV EV SSES 5. Ce SC 2
3 metr
dir.
s adalarında
ejderleri
ilanlarda
ecek
eridir. Aynı
modo
ilir.
şidi
az.
erden
iklerine
a sahip
i
9. Gönlünü çekse de yârin hayali
Aşmaya kudretim yetmez cibali
Yolcuyum bir kuru yaprak misali
Rüzgârın önüne katılmışım ben
Bu dörtlüğün üçüncü dizesindeki söz sanatı
aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Tuna'yı göremedim fakat tanırım
Bir ümit önünde koştuğum zaman
B Hani, o bırakıp giderken seni
Bu öksüz tavrını takmayacaktın.
C Gök sarı, toprak sarı, çıplak ağaçlar sarı
Arkada zincirlenen yüksek Toros Dağları
Bir bölük turnaya sökün dediler
Yürekteki dertleri dökün dediler
O, beyaz bir kuştu, ak kanatlıydı
Yel gibi dağları aşan atlıydı.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
3 metr dir. s adalarında ejderleri ilanlarda ecek eridir. Aynı modo ilir. şidi az. erden iklerine a sahip i 9. Gönlünü çekse de yârin hayali Aşmaya kudretim yetmez cibali Yolcuyum bir kuru yaprak misali Rüzgârın önüne katılmışım ben Bu dörtlüğün üçüncü dizesindeki söz sanatı aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Tuna'yı göremedim fakat tanırım Bir ümit önünde koştuğum zaman B Hani, o bırakıp giderken seni Bu öksüz tavrını takmayacaktın. C Gök sarı, toprak sarı, çıplak ağaçlar sarı Arkada zincirlenen yüksek Toros Dağları Bir bölük turnaya sökün dediler Yürekteki dertleri dökün dediler O, beyaz bir kuştu, ak kanatlıydı Yel gibi dağları aşan atlıydı.
6.
• Genç yaşlarda bir işitme problemi ortaya çıkan Beethoven,
yıllar içinde hastalığı ilerleyince işitme duyusunu tümüyle
kaybetmiştir.
• Beethoven'in piyano çalma yeteneği gitgide körelse de Be-
ethoven beste yapmaya devam etmiştir.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde bir-
leştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir?
A) Beethoven'ın piyano çalma yeteneğinin gitgide körelmesi,
küçük yaşta yaşadığı işitme probleminden kaynaklandığı için
bu yeteneğini herhangi bir müzik aleti çalarak değil de ölüm-
süz besteler yaparak devam ettirmiştir.
B) Genç yaşlarda işitme problemi yaşayan Beethoven, zaman
içerisinde hastalığının ilerlemesinden ve işitme duyusunu
tamamen kaybetmesinden dolayı piyano çalma yeteneği kö-
relse de beste yapmaya devam etmiştir.
C) Beethoven, genç yaşta bir hastalık geçirdiğinden dolayı ola-
ganüstü yeteneklerini kullanmaktan mahrum olmuş ve bes-
te yaparak müzik zevkini tatmin etmiştir.
D) Genç yaşlardaki Beethoven, duyma problemi yaşayınca mü-
zik yeteneklerini istediği gibi kullanamamaya başlamış ve
sonrasında da müzik kabiliyetini bütünüyle kaybederek de-
rin bir sessizliğe bürünmüştür.
E) Genç yaşında işitme problemi yaşayan Beethoven, hastalı-
ğının ilerlemesinden ve işitme duyusunu kısmen kaybetme-
sinden dolayı piyano çalma yeteneği körelince beste yapma-
ya devam etmiştir.
8
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
6. • Genç yaşlarda bir işitme problemi ortaya çıkan Beethoven, yıllar içinde hastalığı ilerleyince işitme duyusunu tümüyle kaybetmiştir. • Beethoven'in piyano çalma yeteneği gitgide körelse de Be- ethoven beste yapmaya devam etmiştir. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde bir- leştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) Beethoven'ın piyano çalma yeteneğinin gitgide körelmesi, küçük yaşta yaşadığı işitme probleminden kaynaklandığı için bu yeteneğini herhangi bir müzik aleti çalarak değil de ölüm- süz besteler yaparak devam ettirmiştir. B) Genç yaşlarda işitme problemi yaşayan Beethoven, zaman içerisinde hastalığının ilerlemesinden ve işitme duyusunu tamamen kaybetmesinden dolayı piyano çalma yeteneği kö- relse de beste yapmaya devam etmiştir. C) Beethoven, genç yaşta bir hastalık geçirdiğinden dolayı ola- ganüstü yeteneklerini kullanmaktan mahrum olmuş ve bes- te yaparak müzik zevkini tatmin etmiştir. D) Genç yaşlardaki Beethoven, duyma problemi yaşayınca mü- zik yeteneklerini istediği gibi kullanamamaya başlamış ve sonrasında da müzik kabiliyetini bütünüyle kaybederek de- rin bir sessizliğe bürünmüştür. E) Genç yaşında işitme problemi yaşayan Beethoven, hastalı- ğının ilerlemesinden ve işitme duyusunu kısmen kaybetme- sinden dolayı piyano çalma yeteneği körelince beste yapma- ya devam etmiştir. 8
19. Katar'daki sekiz stadyum içerisinde en yenilikçi
tasarımlardan biri olarak kabul edilen Stadyum
974, Katar'ın dünya çapındaki ticaret ve denizcilik
faaliyetlerinden ilham alıyor. "974" sayısı, Katar'ın.
uluslararası telefon kodu ve yapımında kullanılan nakliye
konteynerlerinin sayısı olması nedeniyle proje için de
büyük önem taşıyor. Prefabrik ve modüler elemanlarla
tasarlanan mekânın geçici doğası, geleneksel stadyum
binalarına göre daha az inşaat malzemesine ihtiyaç
duyulduğu anlamına geliyor. Üstelik deniz kıyısındaki
konumu, doğal bir esinti sağlayarak stadyumun soğutma
sistemi yükünü de hafifletiyor.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
A) Açıklama
Karşılaştırma
B) Benzetme
D) Sessel yineleme
E) Tekdüze anlatım
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
19. Katar'daki sekiz stadyum içerisinde en yenilikçi tasarımlardan biri olarak kabul edilen Stadyum 974, Katar'ın dünya çapındaki ticaret ve denizcilik faaliyetlerinden ilham alıyor. "974" sayısı, Katar'ın. uluslararası telefon kodu ve yapımında kullanılan nakliye konteynerlerinin sayısı olması nedeniyle proje için de büyük önem taşıyor. Prefabrik ve modüler elemanlarla tasarlanan mekânın geçici doğası, geleneksel stadyum binalarına göre daha az inşaat malzemesine ihtiyaç duyulduğu anlamına geliyor. Üstelik deniz kıyısındaki konumu, doğal bir esinti sağlayarak stadyumun soğutma sistemi yükünü de hafifletiyor. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Açıklama Karşılaştırma B) Benzetme D) Sessel yineleme E) Tekdüze anlatım