Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

çaya göre cevaplayınız.
nt, Hegel, Wittgenstein hat-
Srmediği ilgiyi Nietzsche'nin
kolay sloganlaştırılabilir ol-
sitleştirilmeye çok yatkındır.
olmasının ve genç nesli hep
de aslında ortaya sanıldığı
wa attığı fikirlerin hepsini en
amış olmasıdır. Aslında bu,
den biridir.
ağıdakilerden hangisi
undur.
ktadır.
AAAAAA
ilgi görmektedir.
ında gelmektedir.
n fikirlerini çürütmüş-
akilerden han-
klüğü
61
asi
12
cevaplayınız.
39 ve 40. soruları aşağıdaki parçaya göre
Müzeler, toplumların kültür ve sanat birikimiyle tarihi zengin
liklerinin tanıtılmasında bir kilometre taşıdır. Müzeler, insanlara
ilişkiyi sorgulamalarına ve o değerleri fark etmelerine yardıma
medeniyetlere ait eserleri bir arada sunarak onlar arasındaki
lanı ortadan kaldırır. Örneğin müzelerin, Hindistan gibi karma
olur. Medeniyetlere ait kültür değerlerini fark ettirerek önyarg
şık ve kalabalık toplumlarda, kırsal halk ile modern halk arasın
tarih, endüstri, çevre vb. gibi farklı bilim dalları için eşi olma
da birleştirici rol oynadığı bilinmektedir. Müzeler, antropoloj,
yan kaynaklar sunar. Bilim ve sanat konusunda hizmet veren
Evrensel değerleri insanlığın hizmetine sunmak ve paylaşımın
müzeler, evrensel değerleri içerisinde barındıran kurumlardir.
sağlamak ise medeniyete doğru atılan adımlar olarak kabul
edilebilir.
39. Bu parçada geçen altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek
bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Seminerdeki önemli bir durumu belirleyen ve üzerinde du-
rulması gereken noktaları kısaca özetledi.
B) Yapılan işte kaydedilen aşamaları aktarırken hitap ettiği kit
leyi göz önüne almalıydı.
C) Her yüz kilometrede bir olan bu dikili taşlar biz ne kadar
mesafe kat ettiğimizi gösteriyordu.
D) Hayat üzerine büyük büyük konuşmalar yapıyordu her de-
fasında bizimle.
E) İletişim kurduğumuz kişilerle ortak noktamız ne kadar faz-
laysa anlaşmamız o kadar kolay olur.
40. Bu parçadan yola çıkarak müzelerle ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
(A) Bütün insanlığı ilgilendiren, dünya çağındaki değerleri su-
narak uygarlığa zemin hazırlar.
B) Birçok bilim dalina kaynaklık ederek onlarla aynı çatı altın-
da buluşur.
C) Müzeler, toplumların tarihî zenginliklerinin ve kültürlerinin
tanıtılmasında önemli rol oynar.
D) Birey ile diğer kültürler arasında önyargısız bir iletişim ku-
rulmasını sağlar
E) Farklı medeniyetlerin eserlerini sunarak, toplumların kendi
kültürel özelliklerini ayırt etmesini sağlar.
TÜRKÇE TESTİ BİTTİ.
SOSYAL BİLİMLER TESTİNE GEÇİNİZ.
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
çaya göre cevaplayınız. nt, Hegel, Wittgenstein hat- Srmediği ilgiyi Nietzsche'nin kolay sloganlaştırılabilir ol- sitleştirilmeye çok yatkındır. olmasının ve genç nesli hep de aslında ortaya sanıldığı wa attığı fikirlerin hepsini en amış olmasıdır. Aslında bu, den biridir. ağıdakilerden hangisi undur. ktadır. AAAAAA ilgi görmektedir. ında gelmektedir. n fikirlerini çürütmüş- akilerden han- klüğü 61 asi 12 cevaplayınız. 39 ve 40. soruları aşağıdaki parçaya göre Müzeler, toplumların kültür ve sanat birikimiyle tarihi zengin liklerinin tanıtılmasında bir kilometre taşıdır. Müzeler, insanlara ilişkiyi sorgulamalarına ve o değerleri fark etmelerine yardıma medeniyetlere ait eserleri bir arada sunarak onlar arasındaki lanı ortadan kaldırır. Örneğin müzelerin, Hindistan gibi karma olur. Medeniyetlere ait kültür değerlerini fark ettirerek önyarg şık ve kalabalık toplumlarda, kırsal halk ile modern halk arasın tarih, endüstri, çevre vb. gibi farklı bilim dalları için eşi olma da birleştirici rol oynadığı bilinmektedir. Müzeler, antropoloj, yan kaynaklar sunar. Bilim ve sanat konusunda hizmet veren Evrensel değerleri insanlığın hizmetine sunmak ve paylaşımın müzeler, evrensel değerleri içerisinde barındıran kurumlardir. sağlamak ise medeniyete doğru atılan adımlar olarak kabul edilebilir. 39. Bu parçada geçen altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Seminerdeki önemli bir durumu belirleyen ve üzerinde du- rulması gereken noktaları kısaca özetledi. B) Yapılan işte kaydedilen aşamaları aktarırken hitap ettiği kit leyi göz önüne almalıydı. C) Her yüz kilometrede bir olan bu dikili taşlar biz ne kadar mesafe kat ettiğimizi gösteriyordu. D) Hayat üzerine büyük büyük konuşmalar yapıyordu her de- fasında bizimle. E) İletişim kurduğumuz kişilerle ortak noktamız ne kadar faz- laysa anlaşmamız o kadar kolay olur. 40. Bu parçadan yola çıkarak müzelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? (A) Bütün insanlığı ilgilendiren, dünya çağındaki değerleri su- narak uygarlığa zemin hazırlar. B) Birçok bilim dalina kaynaklık ederek onlarla aynı çatı altın- da buluşur. C) Müzeler, toplumların tarihî zenginliklerinin ve kültürlerinin tanıtılmasında önemli rol oynar. D) Birey ile diğer kültürler arasında önyargısız bir iletişim ku- rulmasını sağlar E) Farklı medeniyetlerin eserlerini sunarak, toplumların kendi kültürel özelliklerini ayırt etmesini sağlar. TÜRKÇE TESTİ BİTTİ. SOSYAL BİLİMLER TESTİNE GEÇİNİZ. Diğer sayfaya geçiniz.
(2)
Geleceğinizin en iyi kâhini yaşadığınız gündür.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi anlamca bu cümleyle çelişir?
A) Yarın, şimdiyle aynı malzemeden yapılmıştır.
B) Geleceği kontrol altına almaya çalışmak zaman kaybıdır.
C) Yarından çekinmemizin nedeni bugünü inşa etmeyi bilmemektir.
D) Geleceği satın alabilecek tek şey bugüne vereceğiniz emektir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
(2) Geleceğinizin en iyi kâhini yaşadığınız gündür. Aşağıdaki cümlelerden hangisi anlamca bu cümleyle çelişir? A) Yarın, şimdiyle aynı malzemeden yapılmıştır. B) Geleceği kontrol altına almaya çalışmak zaman kaybıdır. C) Yarından çekinmemizin nedeni bugünü inşa etmeyi bilmemektir. D) Geleceği satın alabilecek tek şey bugüne vereceğiniz emektir.
da hataların en büyüğünü
ursuzluk, günahsızlık değil.
bilmektir. Kasıtlı yanlış her
ilişkisini bozar. Sen nasıl
bir ebeveyn sesine benzer.
külünü savurarak geçiriyo-
külmekten yorulmalıyız. O
in, varlığımıza en çok hiz-
oğuna hata diyoruz. Hata-
k engel, kafayı hatasızlığa
abım şu: Bilmiyordum ama
Zünde, "Kendimi ancak ol-
m." der.
gisi yoktur?
Öneri
Olumsuz cümle
aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Insanın denizaltına ilgisi Antik Çağ'da başlamış, deniz altında
gidebilen gemiler yapma fikri bu çağlarda ortaya çıkmıştır. Aris-
to. Büyük İskender'in Tyre kuşatmasında denizaltında gidebilen
aletler kullandığını yazmıştır. Bizde Mimar Ibrahim Efendi günü-
müzdeki denizaltılara pek benzemese de denizin altında uzun
süre kalabilen ve içinde insan taşıyabilen bir araç üretmeyi ba-
şarmıştır. 1719'da. yanlış duymadınız. evet daha o tarihte, dev
bir timsah yapmıştır. 3. Ahmet'in oğullarının sünnet düğününde
su altından çıkan timsah ağzını açmış ve içinden rakkaslar çı-
karak-dans-etmişler-Sonra-timsah suya dalarak kaybolmuş, ar-
dindan 1-saat-sonra yeniden su üzerine çıkmış. Düğün eğlence-
lerinde heba olan bu teknolojiden elli yıl sonra Ruslar ta Baltik
Denizi'nden bağıra bağıra gelmiş ve Çeşme'de tüm donanmayı
yakmışlardır.
ky
on cümlesinden yola çıkıldığında asıl an-
n hangisidir?
atorluğu'nun en büyük düş-
ke-
der ve
16. Bu parçada geçen altı çizili sözün kullanılma amacı
aşağıdakilerden hangisi olamaz?)
XA) Bir gelişme için beklenmeyecek kadar eski bir tarihten
söz edilmesi
Hatalı olmayan bir durumla ilgili muhtemel yanılgının
önlenmek istenmesi
Verilen şaşırtıcı bilgilerin okura yanlış okuduğunu zan-
nettirmemesinin sağlanması
D) Az bilinen bir durum olduğundan şüphenin önüne geçil-
meye çalışılması
E) Okuru birden şoke ederek onun ilgisinin canlı tutulmaya
as L
çalışılması
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
da hataların en büyüğünü ursuzluk, günahsızlık değil. bilmektir. Kasıtlı yanlış her ilişkisini bozar. Sen nasıl bir ebeveyn sesine benzer. külünü savurarak geçiriyo- külmekten yorulmalıyız. O in, varlığımıza en çok hiz- oğuna hata diyoruz. Hata- k engel, kafayı hatasızlığa abım şu: Bilmiyordum ama Zünde, "Kendimi ancak ol- m." der. gisi yoktur? Öneri Olumsuz cümle aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Insanın denizaltına ilgisi Antik Çağ'da başlamış, deniz altında gidebilen gemiler yapma fikri bu çağlarda ortaya çıkmıştır. Aris- to. Büyük İskender'in Tyre kuşatmasında denizaltında gidebilen aletler kullandığını yazmıştır. Bizde Mimar Ibrahim Efendi günü- müzdeki denizaltılara pek benzemese de denizin altında uzun süre kalabilen ve içinde insan taşıyabilen bir araç üretmeyi ba- şarmıştır. 1719'da. yanlış duymadınız. evet daha o tarihte, dev bir timsah yapmıştır. 3. Ahmet'in oğullarının sünnet düğününde su altından çıkan timsah ağzını açmış ve içinden rakkaslar çı- karak-dans-etmişler-Sonra-timsah suya dalarak kaybolmuş, ar- dindan 1-saat-sonra yeniden su üzerine çıkmış. Düğün eğlence- lerinde heba olan bu teknolojiden elli yıl sonra Ruslar ta Baltik Denizi'nden bağıra bağıra gelmiş ve Çeşme'de tüm donanmayı yakmışlardır. ky on cümlesinden yola çıkıldığında asıl an- n hangisidir? atorluğu'nun en büyük düş- ke- der ve 16. Bu parçada geçen altı çizili sözün kullanılma amacı aşağıdakilerden hangisi olamaz?) XA) Bir gelişme için beklenmeyecek kadar eski bir tarihten söz edilmesi Hatalı olmayan bir durumla ilgili muhtemel yanılgının önlenmek istenmesi Verilen şaşırtıcı bilgilerin okura yanlış okuduğunu zan- nettirmemesinin sağlanması D) Az bilinen bir durum olduğundan şüphenin önüne geçil- meye çalışılması E) Okuru birden şoke ederek onun ilgisinin canlı tutulmaya as L çalışılması Diğer sayfaya geçiniz.
ni d
dame
bula
akta
atıla
edi
bir
3
nar
nos.
ski
E) Yazi
söyleyen
tutan - inandıklarını
2. (1) Insanın çalışması gerektiği gibi, dinlenmesi de ge-
rekir. Insan, sürekli çalışamaz, yorulur. (III) Yor-
gunluk insanın bünyesindeki direnci kırar. (IV)
Direncin kırılması da hastalıklara zemin hazırlar. (V)
Dinlenmek ve dengeli bir beslenme şarttır. (VI) İyi bir
dinlenme için de yeterli zamana ve uygun yere
ihtiyaç vardır.
D) III ve V
karekök
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangileri
kendilerinden önceki cümlenin gerekçesidir?
A II ve VI
BYIII ve IV
E IV ve VI
Il ve V
E
63
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
ni d dame bula akta atıla edi bir 3 nar nos. ski E) Yazi söyleyen tutan - inandıklarını 2. (1) Insanın çalışması gerektiği gibi, dinlenmesi de ge- rekir. Insan, sürekli çalışamaz, yorulur. (III) Yor- gunluk insanın bünyesindeki direnci kırar. (IV) Direncin kırılması da hastalıklara zemin hazırlar. (V) Dinlenmek ve dengeli bir beslenme şarttır. (VI) İyi bir dinlenme için de yeterli zamana ve uygun yere ihtiyaç vardır. D) III ve V karekök Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangileri kendilerinden önceki cümlenin gerekçesidir? A II ve VI BYIII ve IV E IV ve VI Il ve V E 63
9.
E) tutturmuş - akıyordu
Bir limonlukta hapsedildiği için uzaklarda
kalan diğer hemcinsleri gibi öğle güneşle-
rinde sıcak toprağa gölge ----, yağmurlarla
islanamayan, fırtınalarda sarsılmayan se-
mayı, ayı, yıldızları görmeyi unutan şu ağaç,
bulunduğu köşede ---- mesut muydu?
A) edemeyen - kuşkusuz
B) oluşturmayan - sizce
C) bırakamayan - gerçekten
D) yayamayan - şüphesiz
BENİM HOCAM BENİM BAŞARIM ---
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
9. E) tutturmuş - akıyordu Bir limonlukta hapsedildiği için uzaklarda kalan diğer hemcinsleri gibi öğle güneşle- rinde sıcak toprağa gölge ----, yağmurlarla islanamayan, fırtınalarda sarsılmayan se- mayı, ayı, yıldızları görmeyi unutan şu ağaç, bulunduğu köşede ---- mesut muydu? A) edemeyen - kuşkusuz B) oluşturmayan - sizce C) bırakamayan - gerçekten D) yayamayan - şüphesiz BENİM HOCAM BENİM BAŞARIM ---
maktadır.
Hayatında hiç çöl görmeyen biri çölü görmüş gibi
anlatabilir lakin kalbi sevgiyle çarpmayan biri sev-
giyi nasıl anlatabilir?
Bu cümle ile anlatılmak istenen aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Büyük yazarlar bir yeri görmeden, bir olayı ya-
şamadan, sevgi haricindeki bir duyguyu hisset-
meden de anlatabilir.
B) Yaşama dair pek çok şey deneyimlenmeden
anlatılabilse de duyguları anlatabilmek için his-
setmiş olmak gerekir.
C) Yazı yazabilmek için birçok yeri gezip görmek,
her türlü duyguyu yaşamak gerekir.
D) Yazar, hayatı tüm canlılığı ve tüm yönleriyle
anlatabilen kişidir.
E) Yazar olmak, duygulan sınırsız yaşamayı ve zen-
gin bir hayal dünyasına sahip olmayı gerektirir.
OGM
MATERYAL
9
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
maktadır. Hayatında hiç çöl görmeyen biri çölü görmüş gibi anlatabilir lakin kalbi sevgiyle çarpmayan biri sev- giyi nasıl anlatabilir? Bu cümle ile anlatılmak istenen aşağıdakiler- den hangisidir? A) Büyük yazarlar bir yeri görmeden, bir olayı ya- şamadan, sevgi haricindeki bir duyguyu hisset- meden de anlatabilir. B) Yaşama dair pek çok şey deneyimlenmeden anlatılabilse de duyguları anlatabilmek için his- setmiş olmak gerekir. C) Yazı yazabilmek için birçok yeri gezip görmek, her türlü duyguyu yaşamak gerekir. D) Yazar, hayatı tüm canlılığı ve tüm yönleriyle anlatabilen kişidir. E) Yazar olmak, duygulan sınırsız yaşamayı ve zen- gin bir hayal dünyasına sahip olmayı gerektirir. OGM MATERYAL 9
1. (1) Benim için her roman uzun bir araştırma, gözlemleme,
okuma ve insanlarla tanışma süreci. (II) Bir sosyal çev
reyi yazacağım zaman oraya ait insanlarla tanışıyorum.
(III) Araştırma yapmam gazetecilikte kazandığım bir özel-
lik. (IV) Romanın ön çalışması, yazmaya başlayana ka-
dar geçen çok uzun bir süreçtir. (V) Çekmecemde sürekli
yarıdan çoğu yazılmış roman ve birkaç kitap oluşturacak
öykü bulundurmaya da dikkat ederim.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I'de ünsüz değişimine uğramış sözcük vardır.
B) Il'de bir sözcük türerken ünlü kaybına uğramıştır.
C) Ill'te fiilden isim yapma eki almış sözcük bulunmaktadır.
D) IV'te hem isim hem fiil olarak kullanılabilen ortak kök
vardır.
E) V'te bir sözcük 1. tekil iyelik eki almıştır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. (1) Benim için her roman uzun bir araştırma, gözlemleme, okuma ve insanlarla tanışma süreci. (II) Bir sosyal çev reyi yazacağım zaman oraya ait insanlarla tanışıyorum. (III) Araştırma yapmam gazetecilikte kazandığım bir özel- lik. (IV) Romanın ön çalışması, yazmaya başlayana ka- dar geçen çok uzun bir süreçtir. (V) Çekmecemde sürekli yarıdan çoğu yazılmış roman ve birkaç kitap oluşturacak öykü bulundurmaya da dikkat ederim. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I'de ünsüz değişimine uğramış sözcük vardır. B) Il'de bir sözcük türerken ünlü kaybına uğramıştır. C) Ill'te fiilden isim yapma eki almış sözcük bulunmaktadır. D) IV'te hem isim hem fiil olarak kullanılabilen ortak kök vardır. E) V'te bir sözcük 1. tekil iyelik eki almıştır.
20. Atay'ın merkez kahramanlarında görülen bir özellik psi-
kolojik varoluşla gerçek dünyada varoluşun karşıtlık
içinde düşünülmüş olmasıdır. Kahramanın iç dünyası-
na dalıp psikolojik gerçekliğinin ön plana çıkarılmasıy-
la birey ve gerçeklik arasındaki bağlantı kopar. ----.
Bu durumda da kahramanın maddi dünyadaki mad-
di varlığının anlamı kalmaz
Çünkü kahraman bir soyutluk içinde yaşamakta-
dir ve kendi benini bu soyutlukla bulmuştur
Böylece kahraman, gerçek hayatta kendisine bi-
çilen rolü değil de bizzat kendi iradesi doğrultu-
sunda bir varoluşu gerçekleştirecektir
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre nu-
maralanmış cümlelerden hangileri getirilebilir?
A) Yatrizt
D) Ivett
B) Yalnız 11
Et, #ve t
C) Yalnız III
5
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
20. Atay'ın merkez kahramanlarında görülen bir özellik psi- kolojik varoluşla gerçek dünyada varoluşun karşıtlık içinde düşünülmüş olmasıdır. Kahramanın iç dünyası- na dalıp psikolojik gerçekliğinin ön plana çıkarılmasıy- la birey ve gerçeklik arasındaki bağlantı kopar. ----. Bu durumda da kahramanın maddi dünyadaki mad- di varlığının anlamı kalmaz Çünkü kahraman bir soyutluk içinde yaşamakta- dir ve kendi benini bu soyutlukla bulmuştur Böylece kahraman, gerçek hayatta kendisine bi- çilen rolü değil de bizzat kendi iradesi doğrultu- sunda bir varoluşu gerçekleştirecektir Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre nu- maralanmış cümlelerden hangileri getirilebilir? A) Yatrizt D) Ivett B) Yalnız 11 Et, #ve t C) Yalnız III 5
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zaman bildiren söz-
cük zarf görevinde değildir?
A) Ablam ve eniştem az evvel çıktı.
B) Neredeyse her sabah bir tas çorba içer.
C) Şair 1954'te Sinop'ta doğmuş.
D) Demin bir adam seni sordu.
E) Sabah, zihnin en iyi zinde vaktidir.
Zarf
10. As
bi
A
C
D
E
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zaman bildiren söz- cük zarf görevinde değildir? A) Ablam ve eniştem az evvel çıktı. B) Neredeyse her sabah bir tas çorba içer. C) Şair 1954'te Sinop'ta doğmuş. D) Demin bir adam seni sordu. E) Sabah, zihnin en iyi zinde vaktidir. Zarf 10. As bi A C D E
√-
İ-
2-
3.
(1) Uçuş sırasında bir uçağın üzerine yıldırım düş-
mesi durumunda uçak, çeşitli donanımları sayesin-
de bunu zarar görmeden atlatabiliyor. (II) Uçağın
yakıt tankına bağlantıları ve elektronik donanımını,
dışarıdan gelecek elektrik yüklemesine karşı koru-
mak için zırh işlevi gören mekanizmalar kullanılıyor.
(III) Pilotlar yoğun yağış altında sefere çıkmamayı,
uçuşu ertelemeyi ya da bir süre beklemeyi öneriyor.
(IV) Bütün bunlar uçak kullanıma girmeden önce de-
falarca teste tabi tutuluyor. (V) Bunlar arasında uça-
ğın gövdesini ve iç kısımlarını şimşek simülasyonla-
rından geçirmek de var.
B) IV
C) III
D) II E) I
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
√- İ- 2- 3. (1) Uçuş sırasında bir uçağın üzerine yıldırım düş- mesi durumunda uçak, çeşitli donanımları sayesin- de bunu zarar görmeden atlatabiliyor. (II) Uçağın yakıt tankına bağlantıları ve elektronik donanımını, dışarıdan gelecek elektrik yüklemesine karşı koru- mak için zırh işlevi gören mekanizmalar kullanılıyor. (III) Pilotlar yoğun yağış altında sefere çıkmamayı, uçuşu ertelemeyi ya da bir süre beklemeyi öneriyor. (IV) Bütün bunlar uçak kullanıma girmeden önce de- falarca teste tabi tutuluyor. (V) Bunlar arasında uça- ğın gövdesini ve iç kısımlarını şimşek simülasyonla- rından geçirmek de var. B) IV C) III D) II E) I
MAK
seyi
TİR
AR
DENEME 2
1. Edebî eser
bir matematik problemi gibi çözümlenmeli, her
parçasının ve her yönünün bütüne kazandırdığı ---- belirtilmeli,
parçalar arası ilişkiler gözler önüne serilmelidir. Bu bir okuma
biçimidir; başarılısı başarısızı, yeterlisi yetersizi olabilir.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangileri sırasıyla getirilmelidir?
A) tek taraflı - konu
C) çok yönlü - değer
E) yaratıcı - anlam
2. ön: Önce olan, ilk.
●
By karmaşık - sorun
DY çok boyutlu - kaynak
.
bulmak: Varlığı bilinmeyen bir şeyi ortaya çıkarmak, keşfetmek.
• iz: Bir yaşayıştan geride kalan belirti.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ön, bulmak, iz" sözcükleri
belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır?
D) Düzeleceğini umduğumuz bu
yığınından o dakikada sıdkım sa
E) Son zamanlarda çektiği büyü
adım atmasına yardımcı oldu.
5. Okumak, bir kitaptan alınan
dünya yapmak, onun içinde te
ta çocukluktan başlamış uzun
Bu cümledeki altı çizili sözü
kullanım aşağıdakilerin han
A) Ders programlarını gelişer
ve yaşamın yeni ihtiyaçlarını
B) Öğrencilere okuma sevgis
ötesinde okumanın insan be
yerleştirmeliyiz.
C) Aydın olmanın temelinde
zamanda bu bilgi birikimini p
D) Insanın kısa hayatında e
planlamasına katkı sunduğu
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
MAK seyi TİR AR DENEME 2 1. Edebî eser bir matematik problemi gibi çözümlenmeli, her parçasının ve her yönünün bütüne kazandırdığı ---- belirtilmeli, parçalar arası ilişkiler gözler önüne serilmelidir. Bu bir okuma biçimidir; başarılısı başarısızı, yeterlisi yetersizi olabilir. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangileri sırasıyla getirilmelidir? A) tek taraflı - konu C) çok yönlü - değer E) yaratıcı - anlam 2. ön: Önce olan, ilk. ● By karmaşık - sorun DY çok boyutlu - kaynak . bulmak: Varlığı bilinmeyen bir şeyi ortaya çıkarmak, keşfetmek. • iz: Bir yaşayıştan geride kalan belirti. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ön, bulmak, iz" sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır? D) Düzeleceğini umduğumuz bu yığınından o dakikada sıdkım sa E) Son zamanlarda çektiği büyü adım atmasına yardımcı oldu. 5. Okumak, bir kitaptan alınan dünya yapmak, onun içinde te ta çocukluktan başlamış uzun Bu cümledeki altı çizili sözü kullanım aşağıdakilerin han A) Ders programlarını gelişer ve yaşamın yeni ihtiyaçlarını B) Öğrencilere okuma sevgis ötesinde okumanın insan be yerleştirmeliyiz. C) Aydın olmanın temelinde zamanda bu bilgi birikimini p D) Insanın kısa hayatında e planlamasına katkı sunduğu
OPRAK
ayıncılık
7
r
7
i
r
7
||
5
11. Üstün niteliklere sahip bir kişinin değeri, kişi bulunduğu yer-
den uzaklaştırılıp daha önemsiz sayılabilecek bir yere yönlen-
dirilse bile azalmaz.
Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu cümleyle aynı doğ-
rultudadır?
A Görünen dağın uzağı olmaz.
B) Güneş balçıkla sıvanmaz.
Altın yere düşmekle pul olmaz.
D) Can çıkmayınca huy çıkmaz.
E) Lafla peynir gemisi yürümez.
(2
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
OPRAK ayıncılık 7 r 7 i r 7 || 5 11. Üstün niteliklere sahip bir kişinin değeri, kişi bulunduğu yer- den uzaklaştırılıp daha önemsiz sayılabilecek bir yere yönlen- dirilse bile azalmaz. Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu cümleyle aynı doğ- rultudadır? A Görünen dağın uzağı olmaz. B) Güneş balçıkla sıvanmaz. Altın yere düşmekle pul olmaz. D) Can çıkmayınca huy çıkmaz. E) Lafla peynir gemisi yürümez. (2 Diğer sayfaya geçiniz.
birer parçasıdır sende İlah'ın
C) Anladım ki kendi gönlüm dar bana
D) Bir dilim ekmek gönder ki
Bereketini hissedeyim toprağın
E) Seyrettim uzaktan benliğimi ki
Et, kemik, kan değilmiş mana
11. Yıllardan beri milyonlarca ton plastik üretiliyor. Di-
1
ğer yandan da plastik su şişeleri gibi geri dönüşümü
11
sağlanamayan büyük miktarda atığın denizleri dol-
durmaması için çözüm arayışı sürüyor. Bu çözüm-
|||
lerden en umut verici olanı atıkları veya plastikleri
parçalayan organizmalar. Ancak daha basit çözüm-
IV
ler de var. Yakın zamanda bir araştırmacı, plastiğin
aksine kalıcı olmayan ve kullanıldıktan sonra biyolo-
V
jik olarak parçalanabilen bir malzemeden şişe üret-
me fikrini ortaya attı.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangi-
si edat veya bağlaç değildir?
A) I
B) II
C) III/
D) V
E) V
12. (1) On beş yıllık iş hayatında tek bir gün bile aksat-
madığı rutindi bu. (II) Tam olarak hangi saatte ne ya-
pacağını bilirsen ona göre hazırlıklı olurdun (III) Ha-
yatın getirdiği sürprizleri sevmez, her daim düzenli
ve tertipli olmayı severdi. (IV) Örneğin işe bir daki-
günün aksiliklerle dolu ola-
Mademça
girdin bu is
Mademki
biletini ipt
"Oysa, Oy
Oysakihe
olmanı ç
Halbukic
"Çünkü"
Seninle
ğim çü
"Öyleyse
Dedikle
seban
Dün b
uzun s
Dersle
ulaşar
"ya...y
Karşılaştı
meyi ifac
Yabu
diyar
"ne...
Kullanıl
anlamc
Gitt
"hem
He
rül
Ünle
Sevin
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
birer parçasıdır sende İlah'ın C) Anladım ki kendi gönlüm dar bana D) Bir dilim ekmek gönder ki Bereketini hissedeyim toprağın E) Seyrettim uzaktan benliğimi ki Et, kemik, kan değilmiş mana 11. Yıllardan beri milyonlarca ton plastik üretiliyor. Di- 1 ğer yandan da plastik su şişeleri gibi geri dönüşümü 11 sağlanamayan büyük miktarda atığın denizleri dol- durmaması için çözüm arayışı sürüyor. Bu çözüm- ||| lerden en umut verici olanı atıkları veya plastikleri parçalayan organizmalar. Ancak daha basit çözüm- IV ler de var. Yakın zamanda bir araştırmacı, plastiğin aksine kalıcı olmayan ve kullanıldıktan sonra biyolo- V jik olarak parçalanabilen bir malzemeden şişe üret- me fikrini ortaya attı. Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangi- si edat veya bağlaç değildir? A) I B) II C) III/ D) V E) V 12. (1) On beş yıllık iş hayatında tek bir gün bile aksat- madığı rutindi bu. (II) Tam olarak hangi saatte ne ya- pacağını bilirsen ona göre hazırlıklı olurdun (III) Ha- yatın getirdiği sürprizleri sevmez, her daim düzenli ve tertipli olmayı severdi. (IV) Örneğin işe bir daki- günün aksiliklerle dolu ola- Mademça girdin bu is Mademki biletini ipt "Oysa, Oy Oysakihe olmanı ç Halbukic "Çünkü" Seninle ğim çü "Öyleyse Dedikle seban Dün b uzun s Dersle ulaşar "ya...y Karşılaştı meyi ifac Yabu diyar "ne... Kullanıl anlamc Gitt "hem He rül Ünle Sevin
10. Aşağıdaki parçalardan hangisi Gustave Flaubert'in "in-
san her şeyden önce kendisi için yazmalıdır. İyi yazmanın bi-
ricik yolu budur." düşüncesine uzak düşmektedir?
Peyami Safa kendi adını sanat değeri taşıdığı romanla-
rına layık gördü, para kazanmak için yazdığı polisiyele-
i Server Bedi adıyla yayımladı zamanında ama bu poli-
siyeler o kadar meşhur oldu ki Cingöz Recai birkaç kez
beyaz perdeye aktarıldı, yayınevi de o kitapları Peyami
Safa imzasıyla basar oldu.
B) Aklıma bir konu geldi, dedi ünlü yazar, okumak istiyordum
ama bu konuda yazılmış bir kitap bulamadım. Oturdum
kendim yazdım ben de.
C) Tanpınar, Beş Şehir'de hayatının bir döneminde kendinin
de sokaklarında dolaştığı, çocukluğuyla, gençliğiyle ilişki-
lendirdiği şehirleri anlatır. Kitap Türk denemeciliğinde çok
önemli bir yere sahiptir.
D) Montaigne deneme türünün ilk örneği kabul edilen ese-
rini yazarken denemelerinin gelecek nesillere kalacağı-
nı düşünmemiş hiç, kendisi için yazmış, bir yerde eğer bu
yazıların gelecek nesillere kalacağını düşünse çok daha
farklı bir üslup kullanmayı tercih edeceğini söylüyor.
E) Reşat Nuri'nin eserlerinde babacan tavırlı bir eğitimcinin
yurt çapında gözlemlediği olayları, mekânları da görürüz.
Romanlarının çoğunda kullandığı sıcak anı havası biraz
da metnin arkasındaki sevecen yazardan geliyor sanki.
12
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
10. Aşağıdaki parçalardan hangisi Gustave Flaubert'in "in- san her şeyden önce kendisi için yazmalıdır. İyi yazmanın bi- ricik yolu budur." düşüncesine uzak düşmektedir? Peyami Safa kendi adını sanat değeri taşıdığı romanla- rına layık gördü, para kazanmak için yazdığı polisiyele- i Server Bedi adıyla yayımladı zamanında ama bu poli- siyeler o kadar meşhur oldu ki Cingöz Recai birkaç kez beyaz perdeye aktarıldı, yayınevi de o kitapları Peyami Safa imzasıyla basar oldu. B) Aklıma bir konu geldi, dedi ünlü yazar, okumak istiyordum ama bu konuda yazılmış bir kitap bulamadım. Oturdum kendim yazdım ben de. C) Tanpınar, Beş Şehir'de hayatının bir döneminde kendinin de sokaklarında dolaştığı, çocukluğuyla, gençliğiyle ilişki- lendirdiği şehirleri anlatır. Kitap Türk denemeciliğinde çok önemli bir yere sahiptir. D) Montaigne deneme türünün ilk örneği kabul edilen ese- rini yazarken denemelerinin gelecek nesillere kalacağı- nı düşünmemiş hiç, kendisi için yazmış, bir yerde eğer bu yazıların gelecek nesillere kalacağını düşünse çok daha farklı bir üslup kullanmayı tercih edeceğini söylüyor. E) Reşat Nuri'nin eserlerinde babacan tavırlı bir eğitimcinin yurt çapında gözlemlediği olayları, mekânları da görürüz. Romanlarının çoğunda kullandığı sıcak anı havası biraz da metnin arkasındaki sevecen yazardan geliyor sanki. 12
unun yardımı
aktarımı ola-
adaki "uzak"
me, hisset-
nün birleşti-
882'de, bi-
llanılmıştır.
celer ve rü-
Bu kavram
s ve Aristo
a çalışmış-
ndaki mil-
irdi ve bu
ümkündü.
den han-
35-36. sorulan aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Zama her sinemasevere gözü kapalı önerilebilecek bir film
değil. Seyircisinden bölünmemiş bir dikkat, sürekli aktif ve
sorgulayan bir zihin ve epeyce de sabır bekleyen bir film bu.
Çok güçlü özelliklerine ve uluslararası eleştirmen camiası
tarafından yere göğe konulamamasına karşın her başyapı-
tin sahip olduğu tarifi zor, sarsıcı etkiden uzak olduğunu da
açık yüreklilikle ortaya koymak gerekir. Nihayetinde karşı-
mızda biçim deneyciliğiyle takdire şayan, yarattığı atmosfer
açısından yetkin, temaları da epeyce gelişkin bir film var.
Sonucun seyir keyfi açısından tatmin edici olacağına dair
bir garanti vermek mümkün değil ama günümüz sineması-
nin öncü yönetmenlerinden birinin sinemasal anlatımın ola-
naklarını genişletme çabasına tanık olacağınız kesin.
35. Bu parçadaki altı çizili sözle Zama filmiyle ilgili an-
latılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Seyirciye düşünmeden tavsiye edilebilecek bir ni-
telik taşımadığı
B) Sinemaseverlere özgün bir seyir zevki sunmaktan
uzak olduğu
C) Seyirci açısından olumlu karşılanmayacak olaylar
içerdiği
D) Sinemaseverler üzerinde olumlu bir etki oluştur-
masının kuşkulu olduğu
E) Gelişmiş bir seyir zevkine hitap ettiğinin tartışma-
ya açık olduğu
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
unun yardımı aktarımı ola- adaki "uzak" me, hisset- nün birleşti- 882'de, bi- llanılmıştır. celer ve rü- Bu kavram s ve Aristo a çalışmış- ndaki mil- irdi ve bu ümkündü. den han- 35-36. sorulan aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Zama her sinemasevere gözü kapalı önerilebilecek bir film değil. Seyircisinden bölünmemiş bir dikkat, sürekli aktif ve sorgulayan bir zihin ve epeyce de sabır bekleyen bir film bu. Çok güçlü özelliklerine ve uluslararası eleştirmen camiası tarafından yere göğe konulamamasına karşın her başyapı- tin sahip olduğu tarifi zor, sarsıcı etkiden uzak olduğunu da açık yüreklilikle ortaya koymak gerekir. Nihayetinde karşı- mızda biçim deneyciliğiyle takdire şayan, yarattığı atmosfer açısından yetkin, temaları da epeyce gelişkin bir film var. Sonucun seyir keyfi açısından tatmin edici olacağına dair bir garanti vermek mümkün değil ama günümüz sineması- nin öncü yönetmenlerinden birinin sinemasal anlatımın ola- naklarını genişletme çabasına tanık olacağınız kesin. 35. Bu parçadaki altı çizili sözle Zama filmiyle ilgili an- latılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Seyirciye düşünmeden tavsiye edilebilecek bir ni- telik taşımadığı B) Sinemaseverlere özgün bir seyir zevki sunmaktan uzak olduğu C) Seyirci açısından olumlu karşılanmayacak olaylar içerdiği D) Sinemaseverler üzerinde olumlu bir etki oluştur- masının kuşkulu olduğu E) Gelişmiş bir seyir zevkine hitap ettiğinin tartışma- ya açık olduğu
TYT/Türkçe
TÜRKÇE TE
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmın
1. Türkçemiz, yüzyılların imbiğinden süzülerek atalarımızdan
bize miras kalan baş tacı biricik kültür hazinemiz... Bu eş-
siz hazineyi pırlanta duyarlılığı ile muhafaza etmek, milleti-
mizin her bir ferdinin başta gelen görevlerinden biri olmalı.
Bu parçada altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek
kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Yazar, zengin birikimini kolay-okunur bir üslupla buluş-
turup okura aktarmayı başarmış.
B) Çağları aşan eserlerin ortak özelliklerinden biri de insa-
nın iç dünyasına eğilmeleridir.
C) Onun şiirlerinde sözcükler âdeta damıtılmış gibidir, ale-
lade bir söz asta bulamazsınız.
D) Benim şiirlerim, yüreğimin aynasıdır; gönlümden taşan-
ların dile gelişidir.
E) İnce eleyip sık dokuyan bir yazarım, yazıp yazıp çöpe
attıklarımın üzerine basarak gelişti sanatım.V
3
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
TYT/Türkçe TÜRKÇE TE 1. Bu testte 40 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmın 1. Türkçemiz, yüzyılların imbiğinden süzülerek atalarımızdan bize miras kalan baş tacı biricik kültür hazinemiz... Bu eş- siz hazineyi pırlanta duyarlılığı ile muhafaza etmek, milleti- mizin her bir ferdinin başta gelen görevlerinden biri olmalı. Bu parçada altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Yazar, zengin birikimini kolay-okunur bir üslupla buluş- turup okura aktarmayı başarmış. B) Çağları aşan eserlerin ortak özelliklerinden biri de insa- nın iç dünyasına eğilmeleridir. C) Onun şiirlerinde sözcükler âdeta damıtılmış gibidir, ale- lade bir söz asta bulamazsınız. D) Benim şiirlerim, yüreğimin aynasıdır; gönlümden taşan- ların dile gelişidir. E) İnce eleyip sık dokuyan bir yazarım, yazıp yazıp çöpe attıklarımın üzerine basarak gelişti sanatım.V 3