Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

1.
SIFIR RISK
Puzzle Odaklanma Testi-2
► Dikkat! Bu sayfada yer alan metinler, tek bir metnin sırayla
bölünmüş kısımlarından oluşmaktadır.
Sorulan, soru köklerinde yer alan yönergelere göre
cevaplayınız.
Yavru şahin bir an önce büyümek, büyük bir şahin olmak
istiyordu. Minicik kanatlarının güçlendiğini hissediyor,
pençesi ve gagasını sürekli yuvadaki dallara sürterek
keskinleştiriyordu. O, yükseklerde uçmak için doğmuştu;
buna inanmıştı bir kere, yerinde duramıyordu. Tüyleri
çıktıkça "Benim de annemden ve babamdan eksiğim yok.
Onların yaptığı her şeyi ben de yapabilirim!" diye
düşünüyordu. Kanat pazularını sıkıyor, babasının
kanatlarıyla kıyaslıyordu. Sık sık soruyordu: "Baba, ben
ne zaman uçacağım?" "Boşlukta kanat açmadan uçup
uçamayacağını bilemezsin." demişti bir kere babası
dalgınlıkla. Bu söz aklına takıldı yavru şahinin. O da
boşlukta kanat açarsa kanatlarının anne ve babasınınki
kadar büyük olduğu ortaya çıkacaktı. Buna inanmıştı.
Güveniyordu kendine. Boşlukta kanat açmadan kendi
kanatlarının büyüklüğü görülemezdi. Bu düşünce aklına
yatmıştı.
D) Merak
3
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada yavru şahinin
içinde bulunduğu durumları belirten özelliklerden biri
değildir?
A) Motivasyon
VB) Öz güven
C) Cesaret
E) Sabırlı olma
2.
o Bu
la
V
a
O gü
gizler
yuva
güçle
uçuş
"Yuv
çıka
ken
yuw
düs
on:
Bu
ge
A
E
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. SIFIR RISK Puzzle Odaklanma Testi-2 ► Dikkat! Bu sayfada yer alan metinler, tek bir metnin sırayla bölünmüş kısımlarından oluşmaktadır. Sorulan, soru köklerinde yer alan yönergelere göre cevaplayınız. Yavru şahin bir an önce büyümek, büyük bir şahin olmak istiyordu. Minicik kanatlarının güçlendiğini hissediyor, pençesi ve gagasını sürekli yuvadaki dallara sürterek keskinleştiriyordu. O, yükseklerde uçmak için doğmuştu; buna inanmıştı bir kere, yerinde duramıyordu. Tüyleri çıktıkça "Benim de annemden ve babamdan eksiğim yok. Onların yaptığı her şeyi ben de yapabilirim!" diye düşünüyordu. Kanat pazularını sıkıyor, babasının kanatlarıyla kıyaslıyordu. Sık sık soruyordu: "Baba, ben ne zaman uçacağım?" "Boşlukta kanat açmadan uçup uçamayacağını bilemezsin." demişti bir kere babası dalgınlıkla. Bu söz aklına takıldı yavru şahinin. O da boşlukta kanat açarsa kanatlarının anne ve babasınınki kadar büyük olduğu ortaya çıkacaktı. Buna inanmıştı. Güveniyordu kendine. Boşlukta kanat açmadan kendi kanatlarının büyüklüğü görülemezdi. Bu düşünce aklına yatmıştı. D) Merak 3 Aşağıdakilerden hangisi bu parçada yavru şahinin içinde bulunduğu durumları belirten özelliklerden biri değildir? A) Motivasyon VB) Öz güven C) Cesaret E) Sabırlı olma 2. o Bu la V a O gü gizler yuva güçle uçuş "Yuv çıka ken yuw düs on: Bu ge A E
8/1. salt biçim denemelerinden
H. modern sanatın
H. temel özellikleri deneysellik ve yenilik olan
IV. oluştuğunu söylemek
V. çok gerçekçi olmaz
MAVI TEST
Yukarıdaki söz öbekleri anlamlı ve kurallı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
üçüncü olur?
A)1
B) II
C) III
D) IV E) V
2-H-I-V-V
1.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
8/1. salt biçim denemelerinden H. modern sanatın H. temel özellikleri deneysellik ve yenilik olan IV. oluştuğunu söylemek V. çok gerçekçi olmaz MAVI TEST Yukarıdaki söz öbekleri anlamlı ve kurallı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? A)1 B) II C) III D) IV E) V 2-H-I-V-V 1.
1.
A
AYT
A
A
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-
SOSYAL BİLİMLER-1 TEST
1. Bu testte sırasıyla, Türk Dili ve Edebiyatı (1-24), Tarih-1 (25-34), Coğra
vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-
seryob stosug
Kamera arkasında, daha çok kısa filmlerdeki
çalışmalarıyla tanınan (bilinen) görüntü yönetmeni
alvos
Arseni Khachaturan'ın bulunduğu Kemikler ve Her Şey
filmi, Amerika kırsalının resmedildiği (betimlendiği) bir
blo 080thôb -||
dizi çizimle başlıyor. Kameranın geniş plana geçmesiyle
publo A (8
bir okul koridorunda olduğumuzu anladığımız (fark
loiblev sey eliber ev ev ms (C
ettiğimiz) bu giriş sekansını, okul bahçesinde yakın
Sugeb Turs
takibe aldığımız bir grup gencin sıradan (rutin)
IV
yürüyüşü takip ediyor. Tam o sırada kamera, pek de
kanıksamadığımız (yadsımadığımız) keskin bir pan
V
hareketiyle ana karakter Maren'ın olduğu boş bir
amfiye dönüyor.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisinin
anlamı, ayraç içinde verilenle uyuşmamaktadır?
AYT
B) II
dur
D) IV
2. (1) Dijital Darwinizm; dijital dönüşümdeki kademeli
E) V
3.
Sana
bilgi
say
şey
est
ya
B
4
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. A AYT A A TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI- SOSYAL BİLİMLER-1 TEST 1. Bu testte sırasıyla, Türk Dili ve Edebiyatı (1-24), Tarih-1 (25-34), Coğra vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler- seryob stosug Kamera arkasında, daha çok kısa filmlerdeki çalışmalarıyla tanınan (bilinen) görüntü yönetmeni alvos Arseni Khachaturan'ın bulunduğu Kemikler ve Her Şey filmi, Amerika kırsalının resmedildiği (betimlendiği) bir blo 080thôb -|| dizi çizimle başlıyor. Kameranın geniş plana geçmesiyle publo A (8 bir okul koridorunda olduğumuzu anladığımız (fark loiblev sey eliber ev ev ms (C ettiğimiz) bu giriş sekansını, okul bahçesinde yakın Sugeb Turs takibe aldığımız bir grup gencin sıradan (rutin) IV yürüyüşü takip ediyor. Tam o sırada kamera, pek de kanıksamadığımız (yadsımadığımız) keskin bir pan V hareketiyle ana karakter Maren'ın olduğu boş bir amfiye dönüyor. Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisinin anlamı, ayraç içinde verilenle uyuşmamaktadır? AYT B) II dur D) IV 2. (1) Dijital Darwinizm; dijital dönüşümdeki kademeli E) V 3. Sana bilgi say şey est ya B 4
(IV) Bu sayfa, Türk şiirinin geleneksel damarıyla ba-
ğını koparmak isteyenlerin baskın faaliyetleriyle var-
lığını pekiştirmiştir. (V) Bundan böyle yeni şiiri savu-
nanların işi daha kolaylaşacaktır. V neden
ysponus
da
A
F
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
(IV) Bu sayfa, Türk şiirinin geleneksel damarıyla ba- ğını koparmak isteyenlerin baskın faaliyetleriyle var- lığını pekiştirmiştir. (V) Bundan böyle yeni şiiri savu- nanların işi daha kolaylaşacaktır. V neden ysponus da A F
kuşağıdı
zca çevi
derinden
ndeki bu
anki bu
eki ser
dilimiz
en yeni
yazan
llikle
2. Onun öyküsü, kendisinden öncekilerin öyküsüne hiç-
bir yönüyle benzemedi. Duru, yalın; buna karşın şiirsel
bir anlatısı vardı. Onun öyküsü; alışılmış, sıradan bir
anlatı değil, yaşamın bir parçası oldu. Bu, yeni bir
biçim, yeni bir anlatıştı. O, öykülerinde, insanın anlık
duygularını büyük bir ustalıkla verdi. Onun öykülerini
okuyanlar "İşte ben buyum; ben de böyle duyuyorum,
böyle düşünüyorum." diyordu. Bu, biçim ve içeriğin
uyumuyla sağlanan bir başarıydı.
Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisine yer verilmemiştir?
A) Okuyucularla bütünleşmesine
B) Şiirselliği de barındıran duru ve yalın anlatımına
Olaya dayalı öykü anlayışına
D) Öykülerinin özgün oluşuna
E) Öykülerinde özle biçimi ustaca kaynaştırmış
olmasına
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
kuşağıdı zca çevi derinden ndeki bu anki bu eki ser dilimiz en yeni yazan llikle 2. Onun öyküsü, kendisinden öncekilerin öyküsüne hiç- bir yönüyle benzemedi. Duru, yalın; buna karşın şiirsel bir anlatısı vardı. Onun öyküsü; alışılmış, sıradan bir anlatı değil, yaşamın bir parçası oldu. Bu, yeni bir biçim, yeni bir anlatıştı. O, öykülerinde, insanın anlık duygularını büyük bir ustalıkla verdi. Onun öykülerini okuyanlar "İşte ben buyum; ben de böyle duyuyorum, böyle düşünüyorum." diyordu. Bu, biçim ve içeriğin uyumuyla sağlanan bir başarıydı. Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşa- ğıdakilerden hangisine yer verilmemiştir? A) Okuyucularla bütünleşmesine B) Şiirselliği de barındıran duru ve yalın anlatımına Olaya dayalı öykü anlayışına D) Öykülerinin özgün oluşuna E) Öykülerinde özle biçimi ustaca kaynaştırmış olmasına
SÖZCÜKTE ANLAM-CÜMLEDE ANLAM- PARAGRAFTA ANLAM
5. Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki altı çizili sözcükler
anlamca birbirine en yakındır?
A) Bu yolda ilerleme kaydetmek kolay değil, maalesef
değişim bazen böyle zor ve yavaş olabiliyor.
bo
B) Böyle uzun ve belirsiz bir süre beklemek psikolojimizi
oldukça karmaşık bir hâle sokmuştu.
Sana karşı artık iyi niyetli olamayacağım, bundan
sonra benden hoşgörü bekleme.
D) İstemesen de bu sonucu kabullenmek zorundasın
yoksa bu süreci sağlıklı bir şekilde geçirebilmen pek
mümkün değil.
E) Bu konudaki çaban yadsınamaz bir gerçek ama onun
yaşadıklarını da görmezden gelemiyorum.
7. Benden yazın mimarisi değilc
tıyla ilgili bir yazı istendi. Be-
gitmeyi deneyeceğim. Sana
kendilia
seçilmiş yolları
bağlantıları olduğuna inan
Bu parçada boş bırakıl
gisinde verilenler sıras
A) gene de- bir tarafa
B) zaten-ve-bile
C) biraz-da-zate.
D) gene de-kada:
E) belki-gibi-b
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
SÖZCÜKTE ANLAM-CÜMLEDE ANLAM- PARAGRAFTA ANLAM 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki altı çizili sözcükler anlamca birbirine en yakındır? A) Bu yolda ilerleme kaydetmek kolay değil, maalesef değişim bazen böyle zor ve yavaş olabiliyor. bo B) Böyle uzun ve belirsiz bir süre beklemek psikolojimizi oldukça karmaşık bir hâle sokmuştu. Sana karşı artık iyi niyetli olamayacağım, bundan sonra benden hoşgörü bekleme. D) İstemesen de bu sonucu kabullenmek zorundasın yoksa bu süreci sağlıklı bir şekilde geçirebilmen pek mümkün değil. E) Bu konudaki çaban yadsınamaz bir gerçek ama onun yaşadıklarını da görmezden gelemiyorum. 7. Benden yazın mimarisi değilc tıyla ilgili bir yazı istendi. Be- gitmeyi deneyeceğim. Sana kendilia seçilmiş yolları bağlantıları olduğuna inan Bu parçada boş bırakıl gisinde verilenler sıras A) gene de- bir tarafa B) zaten-ve-bile C) biraz-da-zate. D) gene de-kada: E) belki-gibi-b
6.
I. Akla karayı seçmek
(Sonuca ulaşıncaya kadar çok zahmet çekmek)
H. Ana baba günü
(Çok kalabalık olmak)
III. Basireti bağlanmak
(Gerekli anda uygun davranamamak)
IV. Iskartaya çıkarmak
(Birdenbire değerli hâle getirmek)
V. Mim koymak
(Bir şeyin unutulmaması için işaret bırakmak)
Numaralanmış deyimlerden hangisinin anlamı
parantez içinde yanlış verilmiştir?
A) I
C) III
BII
DHV
DNV E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
6. I. Akla karayı seçmek (Sonuca ulaşıncaya kadar çok zahmet çekmek) H. Ana baba günü (Çok kalabalık olmak) III. Basireti bağlanmak (Gerekli anda uygun davranamamak) IV. Iskartaya çıkarmak (Birdenbire değerli hâle getirmek) V. Mim koymak (Bir şeyin unutulmaması için işaret bırakmak) Numaralanmış deyimlerden hangisinin anlamı parantez içinde yanlış verilmiştir? A) I C) III BII DHV DNV E) V
18. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde deyim yok-
tur?
A)
B)
C)
D)
Kendisi kadar çetin ceviz bir öğretmenle kar-
şılaşmıştı.
Okulu birincilikle bitirdiğini duyunca dili tutul-
muştu.
Biz akademik hayatı onun kadar ciddiye almi-
yorduk.
Her dükkânın önünde durup vitrinleri incele-
yerek gezindik.
E) Toplumsal konularda kafa yorar ve dikkatlice
gözlem yapardı.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
18. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde deyim yok- tur? A) B) C) D) Kendisi kadar çetin ceviz bir öğretmenle kar- şılaşmıştı. Okulu birincilikle bitirdiğini duyunca dili tutul- muştu. Biz akademik hayatı onun kadar ciddiye almi- yorduk. Her dükkânın önünde durup vitrinleri incele- yerek gezindik. E) Toplumsal konularda kafa yorar ve dikkatlice gözlem yapardı.
32. Müzikal tiyatroların temaları, çok geniş alanlara yayılabilmek-
tedir. Trajediden komediye, politik müzikallerden eğitici müzi-
kallere kadar çok çeşitli ve kapsamlı müzikaller hazırlanmış ve
sahneye konulmuştur. Müzik bakımından yine her türlü müzik
to tarzını kullanmayı başarabilen müzikal tiyatroda cazzdan pop
müziğe, rock'n'rolldan soul müziğe kadar her türlü tarzı bulmak
td mümkündür. Bu sayılanların kullanılan müzik tarzlarının sade-
ce birkaçı olduğunu unutmamak gerekir. Müzikaller içeriklerine
ve konuları işleme tarzlarına göre drama, komedi, revü, opera,
operet gibi çeşitlere ayrılmaktadır. Her bir çeşidinde tiyatronun
edebî tarafını müzikal tarafı ile birleştirmeyi başarmıştır.
Bu parçadan hareketle müzikal tiyatrolar ile ilgili aşağı-
dakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Dar bir müzik tarzı kullanım alanına sahip değildir.
B) Genelde eğlendirici ve düşündürücü unsurlar içerir.
C) Müziğin farklı dallarını bünyesinde barındırır.
D) Konu seçimi bakımından tutucu değildir.
E) İşlenilen konuların farklılığına göre türleri vardır.
ore
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
32. Müzikal tiyatroların temaları, çok geniş alanlara yayılabilmek- tedir. Trajediden komediye, politik müzikallerden eğitici müzi- kallere kadar çok çeşitli ve kapsamlı müzikaller hazırlanmış ve sahneye konulmuştur. Müzik bakımından yine her türlü müzik to tarzını kullanmayı başarabilen müzikal tiyatroda cazzdan pop müziğe, rock'n'rolldan soul müziğe kadar her türlü tarzı bulmak td mümkündür. Bu sayılanların kullanılan müzik tarzlarının sade- ce birkaçı olduğunu unutmamak gerekir. Müzikaller içeriklerine ve konuları işleme tarzlarına göre drama, komedi, revü, opera, operet gibi çeşitlere ayrılmaktadır. Her bir çeşidinde tiyatronun edebî tarafını müzikal tarafı ile birleştirmeyi başarmıştır. Bu parçadan hareketle müzikal tiyatrolar ile ilgili aşağı- dakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Dar bir müzik tarzı kullanım alanına sahip değildir. B) Genelde eğlendirici ve düşündürücü unsurlar içerir. C) Müziğin farklı dallarını bünyesinde barındırır. D) Konu seçimi bakımından tutucu değildir. E) İşlenilen konuların farklılığına göre türleri vardır. ore
SÖZCÜK TÜRLERİ KARMA - 2
1. Evet benim her şiirimde yılan dişli diken var
Sizler gidin bal verecek yeni açmış gül bulun
Belki benim acı sesim kulakları tırmalar
Sizler gidin genç kızların türküsüyle şen olun
Bu şiir için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Hem isim tamlaması hem sifat tamlaması vardır.
B) Zincirleme isim tamlaması vardır.
C) Birden çok sıfat tarafından nitelenmiş isim vardır.
D) Tamlayanı zamir olan isim tamlaması vardır.
E) Bulunma hâl eki kullanılmıştır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
SÖZCÜK TÜRLERİ KARMA - 2 1. Evet benim her şiirimde yılan dişli diken var Sizler gidin bal verecek yeni açmış gül bulun Belki benim acı sesim kulakları tırmalar Sizler gidin genç kızların türküsüyle şen olun Bu şiir için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Hem isim tamlaması hem sifat tamlaması vardır. B) Zincirleme isim tamlaması vardır. C) Birden çok sıfat tarafından nitelenmiş isim vardır. D) Tamlayanı zamir olan isim tamlaması vardır. E) Bulunma hâl eki kullanılmıştır.
7.
"Bu ruh o derin bahçede bir defa yaşarsa
Boynunda onun kolları, koynunda o varsa"
Bu şiirde altı çizili sözcükte görülen söz sanatı aşağı
daklerin hangisinde yoktur?
A) Ah efendi bize karşı İstanbul
Neden böyle bir yalçın taş gibi
B Kandilli yüzerken uykularda
Mehtabı sürükledik sularda
C) Zihnim bu şehirden, bu devirden çok uzakta,
Tanburi Cemil Bey çalıyor eski plakta "
Nereden çıktı bu cenaze, ölen kim?
Bu kaçıncı bahçe gördüm tarumar?
E) Edirne'de bir sabah üçüncü şerefede
Sinan güzelliği döndürmüştü başını
65.38(2
114
hallu
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
7. "Bu ruh o derin bahçede bir defa yaşarsa Boynunda onun kolları, koynunda o varsa" Bu şiirde altı çizili sözcükte görülen söz sanatı aşağı daklerin hangisinde yoktur? A) Ah efendi bize karşı İstanbul Neden böyle bir yalçın taş gibi B Kandilli yüzerken uykularda Mehtabı sürükledik sularda C) Zihnim bu şehirden, bu devirden çok uzakta, Tanburi Cemil Bey çalıyor eski plakta " Nereden çıktı bu cenaze, ölen kim? Bu kaçıncı bahçe gördüm tarumar? E) Edirne'de bir sabah üçüncü şerefede Sinan güzelliği döndürmüştü başını 65.38(2 114 hallu
1
3. Şiirde "hayat ve gerçek" sorunu da Ismail
Safa'nın dile getirdiği bir konudur. (II) Ona göre şi-
irin kaynağı hayaldir ve o hayal gerçeği şiir haline
getirir. (III) Hayal bunu tek başına değil, edebî sa-
natlarla yapar. (IV)Ancak şiirin ortaya çıkabilmesi
için esin (ilham) gerekir. (M) Şiiri işleyen, geliştiren,
olgunlaştıran düşüncedir. (VI) Böyle olmakla birlikte
bu iki unsurun, şiirde dengeli bir şekilde yer alması
gerekir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisin-
den sonra, düşüncenin akışına göre, "Fakat esin
esas unsur değildir, sadece bir araçtır." cümlesi
getirilebilir?
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) VI
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1 3. Şiirde "hayat ve gerçek" sorunu da Ismail Safa'nın dile getirdiği bir konudur. (II) Ona göre şi- irin kaynağı hayaldir ve o hayal gerçeği şiir haline getirir. (III) Hayal bunu tek başına değil, edebî sa- natlarla yapar. (IV)Ancak şiirin ortaya çıkabilmesi için esin (ilham) gerekir. (M) Şiiri işleyen, geliştiren, olgunlaştıran düşüncedir. (VI) Böyle olmakla birlikte bu iki unsurun, şiirde dengeli bir şekilde yer alması gerekir. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisin- den sonra, düşüncenin akışına göre, "Fakat esin esas unsur değildir, sadece bir araçtır." cümlesi getirilebilir? A) II B) III C) IV D) V E) VI
25. "Bir çeviri nasıl değerlendirilebilir?" sorusunu, “aslını ne ka-
dar yansıttığına bakmakla" şeklinde yanıtlayabilirim. Ama
yapıt bir şiir olduğunda, "aslını vermek", bir düzyazı metnin
"aslını verirken" yapılandan tamamen farklı bir iştir. Bu fark-
lılık şiirin yapısından kaynaklanır. Düzyazıda başka bir dile
aktarılması beklenen, doğrudan doğruya ve bütün ayrıntı-
larıyla anlamdır. Ancak çevrilen yapıt şiirse başka bir dille
iletilmesi söz konusu olan yalnızca anlam değildir. Bir şiirin
"aslını vermek", ozanın bize göstermek istediğini, onun gös-
terdiği yolla başka bir dilde yeniden ifade etmektir.
Bu parçada anlatılmak istenen düşünce aşağıdakiler-
den hangisidir?
ebrB)
A) Edebî çevirinin başarısını, çevirmenin yeteneği ve ye-
terliliği kadar metnin çeviriye uygunluğu belirler.
Doğru çeviri, başta metin türleri olmak üzere çevirme-
nin birçok konuda bilgi sahibi olmasıyla mümkündür.
C) Metnin içerdiği duygu ve düşünce dünyasını olduğu
gibi aktarmak çeviri metinlerde oldukça güçtür.
D) Çevirinin amacı, yapılma biçimi ve niteliği başka bir dile
aktarılan metnin türüne göre değişim gösterir.
BE) Metindeki söyleyiş ve ritim unsurlarının aktarılabilmesi
için çevrilen dilin üslubuna hâkim olmak gerekir.
INFORMAL
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
25. "Bir çeviri nasıl değerlendirilebilir?" sorusunu, “aslını ne ka- dar yansıttığına bakmakla" şeklinde yanıtlayabilirim. Ama yapıt bir şiir olduğunda, "aslını vermek", bir düzyazı metnin "aslını verirken" yapılandan tamamen farklı bir iştir. Bu fark- lılık şiirin yapısından kaynaklanır. Düzyazıda başka bir dile aktarılması beklenen, doğrudan doğruya ve bütün ayrıntı- larıyla anlamdır. Ancak çevrilen yapıt şiirse başka bir dille iletilmesi söz konusu olan yalnızca anlam değildir. Bir şiirin "aslını vermek", ozanın bize göstermek istediğini, onun gös- terdiği yolla başka bir dilde yeniden ifade etmektir. Bu parçada anlatılmak istenen düşünce aşağıdakiler- den hangisidir? ebrB) A) Edebî çevirinin başarısını, çevirmenin yeteneği ve ye- terliliği kadar metnin çeviriye uygunluğu belirler. Doğru çeviri, başta metin türleri olmak üzere çevirme- nin birçok konuda bilgi sahibi olmasıyla mümkündür. C) Metnin içerdiği duygu ve düşünce dünyasını olduğu gibi aktarmak çeviri metinlerde oldukça güçtür. D) Çevirinin amacı, yapılma biçimi ve niteliği başka bir dile aktarılan metnin türüne göre değişim gösterir. BE) Metindeki söyleyiş ve ritim unsurlarının aktarılabilmesi için çevrilen dilin üslubuna hâkim olmak gerekir. INFORMAL
C) IV
D)
itense ikinci
EM
28. Günümüzün belki de en popüler konularından
bir tanesi yapay zekadır. Yapay zeka, görevleri
yerine getirmek için insan zekasını taklit eden ve
topladıkları bilgilerle kendilerini iyileştirebilen sistemler
veya makineler anlamına gelir. Başka bir deyişle
bilgisayarların insanlar gibi düşünmesini sağlar. Yapay
zekâ her alana uygulanabilmekle birlikte ses tanıma,
görüntü işleme, makine çevirisi, reklam ve tavsiye
sistemleri, spor performanslarının değerlendirilmesi,
haritalama, sürücüsüz araçlar, kanserli hücre tespiti,
gök cisimlerinin kimyasal yapısının analiz edilmesi,
tarlalardaki bitkilerin durum tespiti, sahtekârlık tespiti,
nesne ve kişi tespit/takip sistemleri gibi uygulamalar
bu alanda verilebilecek örneklerden bazılarıdır.
Bu parçanın yazarının yapay zekâyla ilgili
aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenmez?
Afyonkarahisar M
A) Günümüzde en popüler konuların başında yapay
zekâ gelir.
Suygulana
B) Yapay zekâ, her alanda tatbik edilebilir.
C) Yapay zekâ ürünleri; insan zekâsını taklit eden
sistemler, makinelerdir.
D) Yapay zekâ sayesinde sahtecilikler bile tespit
edilebilir.
E) Bilgisayarların insanlara benzer tefekkür etmesini
sağlarlar.
par
zaman k
C) Münaza
amaç le
D) Gerçe
bir bilg
çok k
E) Mons
kaza
olsu
30
Sait F
has t
edel
bir h
8
ker
Ad
şe
Fa
C
b
F
E
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
C) IV D) itense ikinci EM 28. Günümüzün belki de en popüler konularından bir tanesi yapay zekadır. Yapay zeka, görevleri yerine getirmek için insan zekasını taklit eden ve topladıkları bilgilerle kendilerini iyileştirebilen sistemler veya makineler anlamına gelir. Başka bir deyişle bilgisayarların insanlar gibi düşünmesini sağlar. Yapay zekâ her alana uygulanabilmekle birlikte ses tanıma, görüntü işleme, makine çevirisi, reklam ve tavsiye sistemleri, spor performanslarının değerlendirilmesi, haritalama, sürücüsüz araçlar, kanserli hücre tespiti, gök cisimlerinin kimyasal yapısının analiz edilmesi, tarlalardaki bitkilerin durum tespiti, sahtekârlık tespiti, nesne ve kişi tespit/takip sistemleri gibi uygulamalar bu alanda verilebilecek örneklerden bazılarıdır. Bu parçanın yazarının yapay zekâyla ilgili aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenmez? Afyonkarahisar M A) Günümüzde en popüler konuların başında yapay zekâ gelir. Suygulana B) Yapay zekâ, her alanda tatbik edilebilir. C) Yapay zekâ ürünleri; insan zekâsını taklit eden sistemler, makinelerdir. D) Yapay zekâ sayesinde sahtecilikler bile tespit edilebilir. E) Bilgisayarların insanlara benzer tefekkür etmesini sağlarlar. par zaman k C) Münaza amaç le D) Gerçe bir bilg çok k E) Mons kaza olsu 30 Sait F has t edel bir h 8 ker Ad şe Fa C b F E
sayfaların ek-
Sınav başlamadan önce, soru kitapçığınızı
sik olup olmadığını, kitapçıkta ---- hatalarının bulunup bulun-
madığını kontrol ediniz. Böyle bir sıkıntıyla karşılaşırsanız ki-
tapçığınızın için hemen sınav görevlisine başvurunuz.
Bu parçada boş bırakılan yerlere, düşüncenin akışına gö-
re, aşağıdakilerden hangileri sırasıyla getirilmelidir?
A) dağıtır dağıtmaz -bask-yenilenmesil
B) alır almaz - dizgi - düzeltilmesi
C) görür görmez - yazım -değiştirilmesi
D) görür görmez - dizgi - duzeltilmesi
E) alır almaz - basım değiştirilmesi
ix
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
sayfaların ek- Sınav başlamadan önce, soru kitapçığınızı sik olup olmadığını, kitapçıkta ---- hatalarının bulunup bulun- madığını kontrol ediniz. Böyle bir sıkıntıyla karşılaşırsanız ki- tapçığınızın için hemen sınav görevlisine başvurunuz. Bu parçada boş bırakılan yerlere, düşüncenin akışına gö- re, aşağıdakilerden hangileri sırasıyla getirilmelidir? A) dağıtır dağıtmaz -bask-yenilenmesil B) alır almaz - dizgi - düzeltilmesi C) görür görmez - yazım -değiştirilmesi D) görür görmez - dizgi - duzeltilmesi E) alır almaz - basım değiştirilmesi ix
Türkçenin yabancı etkilere en kapalı dö-
nemi olan -6 ve 13. yüzyıllar arasında
etkili olmuştur. Bu dönem Göktürkler,
Uygurlar ve Karahanlılar devrini kapsar.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağı-
dakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Ana Türkçe
B) Eski Türkçe
C) Orta Türkçe
D) Eski Anadolu Türkçesi
E) Kuzey Türkçesi
Elang
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Türkçenin yabancı etkilere en kapalı dö- nemi olan -6 ve 13. yüzyıllar arasında etkili olmuştur. Bu dönem Göktürkler, Uygurlar ve Karahanlılar devrini kapsar. Bu parçada boş bırakılan yere aşağı- dakilerden hangisi getirilmelidir? A) Ana Türkçe B) Eski Türkçe C) Orta Türkçe D) Eski Anadolu Türkçesi E) Kuzey Türkçesi Elang