Cümlede Anlam İlişkileri Soruları
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriB
25. Burhan Doğançay ve Devrim Erbil, evlerini müze ve sergi
alanı olarak sanatseverlerin ziyaretine açan ressamlar-
dandır. Eserlerini kurumsal müzelerde görmemeye alışkın
olduğumuz ressamlar, bakış açışını değiştirerek evlerinde
ya da yaşadıkları mekânlarda eserlerini sergilemektedirler.
Bu durum, sanatsever ve sanat tüketicisinin alımlama biçim-
lerini değiştirmekte, eserlerin kamusal alanların dışında da
"özgürce" görülebilmelerini sağlamaktadır. Böyle bir durum
kamusal alan olan müzelerin dışında ressamların evlerini de
müze hâline getirip müze evlerin kurumsallaşmasını ve yeni
kamusal sanat alanları olarak alımlanmasını sağlamaktadır.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söyle-
nebilir?
B
A) Müze ev anlayışının, sanatseverlerin hayatın gerçek-
lerini farklı perspektiflerden değerlendirmesine olanak
sağladığı
B) Resimlerini farklı bir bakış açısıyla müzeler yerine evle-
rinde sergileyen ressamların daha çok ilgi gördüğü
C) Müze evlerin kurumsallaşmasıyla, devlet güdümündeki
müzelerin eski önemini kaybetmesine yol açtığı
D) Resimlerin müze ev veya çalışma mekânlarında sergi-
lenmesindeki amacın, sanatseverlerin eserleri daha sa-
kin bir ortamda değerlendirmek olduğu
E) Ressamların eserlerini evlerinde sergilemelerinin, sanat
tutkunu insanların idrak etme anlayışını veya yaklaşımı-
ni değiştirdiği
B
27
28. H
S
r
Ş
b
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri2.
C
ST
Dilin gücünü arttıran en önemli sözlerden olan deyimleri kul-
lanırken anlamına uygun olmasına özen göstermeliyiz. Söz
gelimi bir gerçeği anlayarak aklının başına gelmesini ifade et-
mek üzere ayağı suya ermek; bir yere gidilmesine veya bir işin
yapılmasına engel olmak anlamına gelen ayak bağı olmak;
bir düşünceyi, bir davranışı sonuna kadar sürdürmeyi, kendi
tutumundan şaşmamayı ifade eden ayak diremek; değersiz
TOPR
yayınc
kimseleri başa geçirip değerli kimseleri ise en geride bırakmak
anlamında ayaklar baş, başlar ayak olmak; çok kısa sürede
IV
pek çok yalan söylemeyi belirtmek üzere el ayak üstünde
V
C) III
deyimlerinden yararlanırız.
Yukarıdaki parçada numaralanmış deyimlerden hangisi
yanlış açıklanmıştır?
e
A) I)
B) II
D) IV
E) V
3
4.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri5
ens Yayın
11. Orta Çağ'da yargıçlık yetkisi, sözüm ona İncil'i açıklar-
ken değiştiren, ona içinde hiç bulunmadık eklemeler
yapan, eskiye bağlılık perdesi altında yenilikler ileri
süren Katolik Kilisesi'nin yetkilerine dönmüştü.
Bu cümledeki altı çizili sözü anlamca karşılayabile-
cek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Kültürün ne olduğunu anlamak için onun bazı özel-
likleri üzerinde durmak gerekir.
B) Biyolojik ihtiyaçlar hemen hemen bütün insanlarda
aynıdır.
Co
Öğretmenler konuşurken ben de güya onların söy-
lediklerini yazıyordum.
D) Öğrendiklerimizi bütünüyle, bilinçli bir şekilde aktar-
malıyız.
E) Resim çizerken hep doğaya bakar, ondan ilham al-
dığını söylerdi.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriin
V
23
6.
zımdı
Karac'oğlan der neyleyim bunların ve devlet ka bi
Güzel sinende yaylayım memurlarının bulund olduk
verilen isimdir
hayat
böyle
arası
gular
en de
isted
dolay
ları ic
olma
Her hizmetin ben eyleyim
Divanına kul et beni Su yore
Bu dizelerdeki altı çizili söz, şiirin yazıldığı dönemin
zihniyetinin hangi yönünü yansıtmaktadır?
A) Ekonomi
B) Askerî
C) Sosyal
D) Egitim
E) Siyasi
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileridir ki başka
ez hatta ya-
ile bile. Bir
söylenen-
anlamdır,
bir şeydir,
n Kokto)
labileceği
mi yoktur.
Si, bir ba-
ur çünkü
asan bir
erinden
umlana-
Test - 1
7.
Tann'm şahit, duracağım sözümde
Milletimin sevgileri özümde
Vatanımdan başka şey yok gözümde
Yar yatağın düşman almaz, giderim
Bu dizelerden yola çıkılarak şiirin taşıdığı zihniyetle
ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenmez?
A) Öz Türkçecilik anlayışı nedeniyle şiirde yabancı
sözcüklere yer verilmemiştir.
B) Yurt sevgisi teması milliyetçi duyguların ön planda
olduğunu göstermektedir.
C) Yazıldığı dönemde şiirde ahenk unsurları önemsen-
mektedir
D Toplum için sanat anlayışıyla kaleme alındığı söy-
lenebilir.
E) Şiirin yazıldığı dönemde savaş, toplumu etkilemiştir.
in varaform
9. ins
Av
uy
el
ko
in
a
y
k
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri8.
8-9. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
(1) Bir filarmoni orkestrası, savaşın sesini bastırabilir mi, bir
güzellik yarışması savaşın kurallarını ne ölçüde altüst edebi-
lir? (II) Sivil direnişin en kuvvetli örneğini çarpıcı bir anlatımla
gösteren Saraybosna halkını dramatik bir şekilde değil, onlarla
yakınlık kuran bir göziemle ele alıyor Ingrid Thobois. (III) Dün-
yanın farklı ülkelerinde öğretmenlik yapan yazar, birçok alanda
kalemiyle ödüller kazandı. (IV) İstanbul'da yaşayan Thobois,
Sollicciano'dan sonra Türkçedeki ikinci romanıyla okur karşı-
sında yerini aldı. (V) Miss Sarajevo, hem kişisel bir tarihin hem
de yakın dünya tarihinin sızlayan yaralarının arasından geçen
bir yolculuk anlatısı olarak dikkat çekiyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi bicem.
cümlesidir?
A) I
B) II
C) III
Ag
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriA
A
AA
TYT / Türkçe
37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
Diyojen, yaşlılarda sıkça görülen hastalıklardan bir
tanesidir. Bu hastalığa yakalanan kişiler hiçbir şekil-
de çöp atmaya kalkmazlar, yaşam alanları çöplükten
farksızdır. Ayrıca dışarıyla katiyen iletişim kurmayan
Diyojen hastaları, yaşadıkları yerin karanlık olması-
na dikkat ederler. Kesinlikle güneşin girmesini iste-
mez ve bulundukları yeri asla havalandırmazlar. Açık
alanlardan rahatsız olurlar ve ortamın nizam içinde
olmasından haz etmezler. Diyojen sendromu veya
hastalığının tedavisini, uzman hekimler yapmakta-
dir. Tedavi ilk olarak çeşitli konuşmalar ve önerilerle
gerçekleşmektedir ancak ilerleyen zamanlarda ilaç
tedavisi uygulanmaktadır. Bunlarla beraber Diyojen
sendromu yaşayan kişilerin bakımevleri bünyesinde
kalmaları uzmanlar tarafından önerilmektedir.
37. Bu parçadan Diyojen hastalarıyla ilgili olarak aşa-
ğıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A Sosyal izolasyon konusunda ısrarcılardır.
B) Işık olmayan alanlarda yaşamayı tercih ederler.
C Yaşadıkları ortamlar atıklarla doludur.
D Çöplerin çöp olduğunun ayrımında değillerdir.
E) Bulundukları alana temiz hava girmesini istemez-
ler.
38. Bu parçadan hareketle,
1. Evimde her yer çöp olmasına rağmen koku ve
görüntü beni hiç rahatsız etmiyor.
II. Halka açık yerlere girip çıkmayı sevmediğim gibi
her ortamın temiz ve düzenli olmasından rahat-
sız oluyorum.
D) I ve III
III. Toplumdaki temiz ama karmaşalı ortamdansa ka-
ranlık ve kirli evim bana huzur veriyor.
ifadelerinden hangilerini bir Diyojen hastası kul-
lanabilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
E) I, II ve III
I ve II
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri1.
PARAGRA
Paragrafta Anlan
3.
Sanayi Devrimi ile birlikte dünya endüstrisi hızla gelişti.
Tüm insanlık tarihinden fazla üretim yapıldı son 100 yılda.
Bir şeyler üretilince doğal olarak tüketilmesi de gerekiyor-
du ve aynı hızda tüketim çılgınlığı baş gösterdi. Bunun
yanına teknolojik gelişmelerde eklenince özellikle son 20
yıl dünya koca bir alışveriş merkezine dönüştü. Bu geliş-
meler doğal olarak Türkiye'yi de etkiledi ama bir farkla:
Türkiye tüketiyor fakat üretmiyordu! Sonuç olarak Türkiye
bir tüketim toplumu haline dönüştü.
Yukarıdaki parçada sözü edilen durum aşağıdakiler-
den hangisidir?
mA) Teknolojik gelişmelerin insanlığa faydaları
B) Teknolojinin dünya ve Türkiye üzerindeki negatif etkisi
C) Türkiye'nin teknolojik gelişmeleri dikkatlice takip etmesi
D) Insanlığın seyrinin bulunduğu çağın tersine hareket
etmesi
E) Dünyanın gün geçtikçe ekonomik yönden değişime
uğraması
GÜR YAYINLARI
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri14. (1) Mısırlıların zamanı ölçmek için güneş saatlerini kullan-
dığı biliniyordu. (II) Mısırlıların bir günü daha küçük zaman
dilimlerine ayıran ilk medeniyet oldukları tahmin ediliyor.
(III) Güneş saatleri düz bir yüzey üzerine yerleştirilen bir çu-
buğun gölgesinin uzunluğunda ve yönünde gün içinde or-
taya çıkan değişimler takip edilerek zamanın ölçülmesine
dayanıyordu. (IV) Ancak geceleri bu yöntem kullanılama-
dığından günün karanlık bölümünde zamanı ölçebilmek
için yıldızların gökyüzündeki hareketleri takip ediliyordu.
(V) Bunun için de gökyüzündeki otuz altı yıldızı ve yıldız kü-
mesini gözlemleyerek bir yılı on günlük otuz altı parçaya ayı-
riyordu.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
AI
BII
C) III
D) IV
EV
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkilerire,
le-
Z-
na
J-
4. Ölçüt, tarihe bakarak konabilirdi. An "tarihsel bir kesit
olarak gördüğümüz" süreçleri ortaya çıkaran ilişkilerin
çözümlenmesiyle kavranabilirdi. Bugünün romanını, bu
kavrayışı verecek bir geçmiş ve bugün bağlamında, ke
siştiği yerin zaman kipiyle okuyamıyoruz. Batılılaşma ve
çöküş, Osmanlı İmparatorluğu'nun son günlerinde eşza-
manlı yaşanırken henüz elli yıllık bir macerası olsa bile
romandan okuyabilmiştik çöküşü ve Batılılaşmayı. Çoğu;
Cumhuriyeti de yaşamış, Osmanlı'nın çöküşüne tanıklı-
Uğıyla başlayan ve Batılılışmanın "taklidine" olan acımasız
eleştirileriyle Doğu-Batı arasında hiç bitmeyecekmiş bir
min sorunsalı yazınsallaştırabilmiş romancılardı.
GÜR YAYINLARI
Bu parçada eleştirmenin yakındığı durum aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Tarihin, asıl yaşandığı zaman diliminde anlatılamamış
olmasından
B) Geçmişimizle bağımızı iyi bilemiyor oluşumuzdan
C) Edebiyatımızın yeni yeni güncelleniyor oluşundan
D) Tarihin günümüzdeki yansımasının pek de olumlu so-
nuçlar doğurmuyor oluşundan
E) Osmanlı'nın daima Batı'nın ardında kalışından
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriT 10. Aşağıdakilerden hangisi serbest müstezatın
özelliklerinden değildir?
A Divan edebiyatı nazım biçimi olan müstezatın
serbestleşmiş şeklidir.
B) Klasik müstezatta olduğu gibi beyitlerin eşit
uzunlukta olma zorunluluğu kalkmıştır.
C) Aruz ölçüsü ile yazılmıştır.
D) Anlam dizede tamamlanmayıp diğer dizelerde
devam etmiştir.
Daha çok toplumsal konuların anlatımında kul-
lanılmıştır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriE) VI.
atsal fo
ayatın h
(11) Bud
eki süre
yepy
yin m
em m
a çıkı
(V)
tün s
gisi
reti
oldu
6) (1) Akrostiş şiir, belirlenen anahtar sözcüğün baş harf-
lerini, şiirdeki dizelerin başına yerleştirerek yazılan,
sıcacık ve ince düşünülmüş bir şiirsel senfonidir. (II)
Bu sözcükler içerikle ilintili olarak bazen sevdiğimiz
bir kişinin ismi olabileceği gibi bazen bir şehir ya da
bir kavram olabilir. (III) Zaten bu tür şiirlere ilk bakıl-
dığında dizelerin baş harfleri bize anlamlı gelmeye
başlar. V) Bir de şiirin içeriği Sezai Karakoç'un Mona
Roza'sında olduğu gibi bu senfoniye renk katıyorsa
şiirsel şölen başlamış demektir. (V) Geriye yaslanın
kendinizi şiirin akışına bırakıp kahvenizi yudumlar gibi
şiiri tadını çıkarmaya başlayın.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisin-
den sonra, düşüncenin akışına göre, "Bizimle ilgili ol-
masa bile akrostiş yapılan kelimeyi çözdüğümüzde
bir bulmaca çözmüş gibi keyif alırız." cümlesi getiril-
melidir?
A) I. B) II.
C) III.
D) IV
E) V.
Pratik
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri11. Üstün niteliklere sahip bir kişinin değeri, kişi bulunduğu yer-
den uzaklaştırılıp daha önemsiz sayılabilecek bir yere yönlen-
dirilse bile azalmaz.
Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu cümleyle aynı doğ-
rultudadır?
A) Görünen dağın uzağı olmaz.
B) Güneş balçıkla sıvanmaz.
C) Altın yere düşmekle pul olmaz.
D) Can çıkmayınca huy çıkmaz.
E) Lafla peynir gemisi yürümez.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriİLİ VE EDEBİYATI -
L BİLİMLER-1 TESTİ
(25-34), Coğrafya-1 (35-40) alanlarına ait toplam 40 soru vardır.
arhla
atış
rinin
gü-
nok-
urgu
eğini
meler
ecek
nda
stiril-
iya-
atıl-
idir.
ak)
mlar
nin
?
A Kitapçığı
SUPARA
3.(1) Vücutta demir miktarının aynı kalmasını ve yeterli oran-
da D vitamini bulunmasını sağlayan miktarın günde 2
bardak süt olduğu görüldü. (II) Daha fazla miktar sütte bu-
lunan D vitamininin vücuda daha fazla bir yaran olmaya-
cağı gibi vücuttaki depo demir miktarının da azalmasına
yol açacağı söyleniyor. (III) Araştırmaya 2021 ve 2023
yıllan arasında rutin doktor randevularına gelen sağlıklı
çocuklar dâhil edildi. (IV) Ailelerine de çocuklarının süt
içme alışkanlıkları ve vücutlarındaki D vitamini ve demir
düzeyini etkileyebilecek diğer faktörleri soran bir anket
doldurtuldu. (V) Her çocuktan, vücutlarındaki demir ve
D vitamini düzeyini tespit etmek için kan örneği alındı.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili
aşağıdakilerin hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede, sütün D vitamini yönünden zengin oldu-
ğuna işaret edilmiştir.
B) II. cümlede, fazla süt içmenin vücuttaki demir mikta-
an azaltma riski olduğuna değinilmiştir.
C) H cümlede, D vitaminiyle ilgili yapılan araştırmanın
içeriğiyle ilgili kapsamlı bir bilgi verilmiştir.
D) IV. cümlede, araştırmaya yardımcı olacak bir çalışmadan
söz edilmiştir.
E) V. cümlede, çocuklardan kan örneği alınmasının
gerekçesi açıklanmıştır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri7. Aşağıdaki beyitlerden hangisinde ayraç ()
içindeki söz sanatına örnek gösterilemez?
Bir gülşen olmuş bak şu harabe
Ebr-i seher mi düşmüş türabe
(Tecahülüarif)
B) Biz sûfîye eyü dirüz ol bize kem disün
Mahşer güninde belki ikimüz yalan çıka
(Tariz)
Zâhidâ sâgarı çekmek eger olduysa günâh
Sen sevâb içre bulun biz bu günâhı çekelüm
(Tezat)
D) Cânâ ne var garîbüne itmezsün iltifat
Vuslat sizün diyârda âdet degül midür
(Hüsnütalil)
E) Neyleyim ey kaşı kemân cânıma kasd eyledin
Yâr sanırdım yâr değil ağyâr imişsin anladım
(Teşbihibeliğ)
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri1. Aşağıdakilerden hangisi nesnel yargidr?
Al Calismadan kimsenin bayanib olabileceğine
Inanmiyorum
BI En iy tatil alemizin yanından yapılandır
C Bu sene Ordu yo elli bin turist gelmis
D) Yesiliklerin icindeki bu vadide insan huzur
buluyor
2. Aşağıdakilerden hangisi öznel yargıdır?
Al Atatürk hüzünlü gözlerle İstanbul a bakti.
B) Atatürk Erzurum dan sonra Sivas a geçmiştir
C) Kitap en sadik dosttur
D) Kitaplorin ruhun loo olduğunu düşünüyorum.
3 Aşağıdakilerden hangisi nesnel yargidr?
Al Kaptan firtina yaklasıyor diye bağırd
B) Türkçe dersi cok zevkli geçiyor.
Ci Türkiye Avrupa'nın en güzel ülkesidir
D) Babam yaprak dolmasini çok seviyor.
4 Aşağıdakilerden hangisi öznel yargidir?
Al Ezgi odasında test çözüyor.
Özel ve Nesnel Yarg Testi
B) Karadeniz de en çok hamsi bu yil tutuldu
C) Bu bahçede kirk tane ceviz ağac var
D) Bu ağacta ne kadar on beş elma varmuş.
5 Aşağıdakilerden hangisi nesnel yargıdr?
Al Kirmiz araba yola çok süratli akt
BI10 Kaum da bayraklar yarıya indirildi
C Bu sehir geceleri bir başka olur.
DI Bu bitmek tükenmek bilmeyen armanlar insana
huzur veriyor.
6. Aşağıdakilerden hangisi nesnel yargidr?
A Bu film çok sikiciyd
Bigisayar oyunlar çok eğlencelidir
Yoğun kar nedeniyle okullar tati oldu.
D) Elbisesinin rengini hic beğenmedim
7. Aşağıdakilerden hangisl nesnel yarg dr?
Al Seninim bu yil bizim takim sampiyon olur
B) Bilgisizligin ve dikkatsizliğin kazolara neden
olduğu görülmektedir
C) Mar piramitleri çok eski zamanlar da
yopilmiste
D) Mahallemize yeni bir park daha yapılsa çok y
olur.
8. Aşağıdakilerden hangisi nesnel yorgide?
Al Ucak tam olarak iki saat sonra kalkacak
B) Mavi bana göre en soğuk renktir
C) Bu gazete diğerlerinden daha güzeldir
D) Evde hayvan beslemek çok zordur
9. Aşağıdakilerden hangiai dznel yargidir?
Al Futbol ve basketbol topla oynaner
B) Kasag Omer Seyfettinin eseridir
C) Balik suda yaşayan bir canlidir
D) Bilim kurgu filmleri bana her zaman ilginç gelir
10. Aşağıdakilerden hangisi öznel yargidr?
A) Ozan çok iyi bir çocuktur
B) Yurdumuzun başkent Ankara dir
C) Esla, seneye beşinci unifa gidecek
D) Futbol turnuvası iptal edildi.
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde öznellik söz
konusudur?
Al Kar yağd m cak güzel bir manzara ortaya
akar
BI Yüzünde yaşlanmanın verdiği izler vardi
C) Yazarın ilk oykü kitabi Ceviz Oynamaya
Geldim Odana. dir.
D) Okullar eid aynda alır
12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde özel bir
anlatım vardır?
Al Okulda öğretmenleri dinlemeliyiz
B) Cin kalabalık bir ülkedir
C) Sir okumaktan çok hoslaniyorum.
Di Yazar romanında kir yasamina değinmistir