Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

3 BB TÜRKÇE 21. Ahmet Mithat Efendi ölümüne dek iki yüzden fazla eser ya- yımladı. Türk edebiyatının gerçek anlamda ilk popüler ya- zarıdır. En büyük arzusu kitap okuyan bir toplum yaratmak idi. Çoğunluğa hitap etmek, dertlerine tercüman olmak kaygısıyla çok sayıda eser verdi. "Kırk beygir gücünde yazı makinesi" olarak tanındı. Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenilen aşağıda- kilerden hangisidir? A) Çok güçlü bir kalemi olduğu B Çok hızlı yazdığı Sayıca çok fazla eser verdiği D) Eserlerinin edebî derinliğinin fazla olduğu E Eserlerinde içerikten çok yapıya önem verdiği

B TÜRKÇE TESTİ in ayrilan kısmına işaretleyiniz. ak, gerçek, du- ayacak biçim- amebuslar, aşıl- dair bani uyan- olduğu gerce- rar birbirilerine eşin uyarmasıy- 1 malara rağmen ar gibi set kur- Ime Coğu kez ama B 3. 1. Edebiyatla hayat arasında ayrılmaz bir ilişki bulunur ve bunlar birbirini besler. SİLVER II. Yaşam, ancak edebiyatla anlam kazanabilecek bir ol- gudur. III. Yazarın yaptığı hayatı olduğu gibi aktarma değil, kurgu- ladığı dünyayla farklılık yaratmadır. IV. Adından söz ettirmek isteyen edebî şahsiyet muhakkak ve muhakkak sırtını topluma dönmelidir. V. Sanatçı aykırı olandır ve gerçeği birebir eserlerinde yansıtmaz. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangileri anlam- ca birbirine en yakındır? A) Hite IT D) III ile V BILile fi IV ile V C) ile TV

Okunması gerektiğini söyledim. Bir tane Kaka'y kapinnsak arkadaşlara hep bu dosyalan çok y gidi yaynev bunun günahyla yaşayamayız dedim ly de bakid ama korkanm ki ne bi Kafka çikti ne de iyi bir şey o dosyalar arasından Yazan birilerinin metinlerini, onlar bers aramadan görmem daha heyecank. Bunlar her zaman edebi metinler olmak zorunda değil insanin ne yazdiğini, niye yazdiğini, ne den bunu bir kitap olarak görmek istediğini bilmek gerekiyor Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık ola- rak söylenmiş olabilir? A) Bir yazar adayı eserini yayımlatmak için hangi yollan iz- lemelidir? B) Yayınevine gönderilen dosyalar hakkında ne düşünü- persunal?? C) kitabin yayımlanma süreci nasıl gelişiyor D) Yayinevine gelen dosyaların hepsini titizlikle inceliyor musunuz? E) Yazarlığak adimini atanlara tavsiyeleriniz nelerdir? 29. Tarihin bir bilim olarak görünürük kazandığs Leopold von Ranke devrinde ağırlıkla büyük anlatılara yer veriliyordu. Bu noktada büyük anlatılardan detaylara iniş ağırlıkla II. Dünya Savaşı sonrasında oldu. Genel ve resmi tarih yazımına al- ternatif olarak mikro tarih ve bunun iz düşümleri olan sözlü tarih, yerel tarih gibi alanlar ortaya çıktı. Annales Ekolü'yle günlük yaşam, tarihin bir parçası hâline geldi ve sıradan insanlar tarihin bir araştırma konusu oldu. Düşünce tarihi üzerinde çalışan Lucien Febvre gündelik yaşam üzerinde de ağırlıkla durdu ve eleştirel değerlendirmelerde bulundu. Sosyolojide ise günlük yaşam 1970'lerden sonra kendisine bir alan bulabildi. Bu noktada Henri Lefebvre'nin Gündelik Hayatın Eleştirisi ve Modern Dünya'da Gündelik Hayat adlı eserleri örnek verilebilir. Bu parçada üzerinde durulan aşağıdakilerden hangisi- dir? A) Tarih biliminin diğer bilimler sayesinde çeşitlenmesi B) Tarihin bir bilim olarak ele alınması C) Günlük yaşamın sosyal bilimlerin inceleme alanına gir- mesi D) Düşünce tarihinin sosyal yaşamı etkilemesi EGünlük yaşamın düşünsel olarak inceleme konusu ol-

en 11. Canis lupus türünün bilimsel sınıflandırma basamakları aşa- ğıda verilmiştir. Tür : Canis lupus (Kurt) Cins : Canis (Köpek) Familya: Canidae (Köpekgiller) Takım : Carnivora (Etçiller). Sınıf : Mammalia (Memeliler) : Chordata (Omurgalılar) : Animalia (Hayvanlar) YAZIT YAYINLARI Şube Alem meg bisbigcA Buna göre, yapılan açıklamalardan hangisi doğru değil- dir? Kurt türüne yakın memeliler mamalia, diğer memeliler ise farklı bir sınıf kategorisine dahil edilir. B) Canis cinsine dahil edilen birçok köpek türü vardır. Oh Takım kategorisinin belirlenmesinde beslenme önemli bir kriterdir. 1102/18 DY Basamaklar alemden itibaren dallanmaya başlar. Carnivora takımındaki tüm canlılar, aynı sınıf, şube ve alemde incelenir.

si öz- yor. h 8. Yollar, yıkamp D) Komşularımız, bu mahalleden asla taşınmaz. E) Bu manzarayı görünce insan bayılmaz mı? Adalet topaldır, ağır ağır yürür ama gideceği yere er geç varır. Aşağıdakilerden hangisi bu cümleyle aynı yapıdadır? A) Kötü cevherli bir demire hiçbir zımpara işlemez. B) Akıl yaşta değil baştadır ancak aklı başa yaş getirir. C) Doğruluk sonsuzluğun güneşidir, nasıl olsa doğar. D) Hiç kimse görmek istemeyen kadar kör değildir. E) Dünya bir yağlı kuyruktur, yiyebilene helal olsun. F 4. "Gözden irak dakilerden A) Doldur B) Sudan C) Değe D) Bol b E) El, e

Bir mektuptan alınan bu parçada geçen "kafanı şişirdim" sözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir? A) Yüksek sesle konuşarak etraftakilerin keyfini kaçırmak B) Sürekli aynı şeyden söz ederek karşıdakini ikna etmek C) Gevezelik yaparak karşısındakine rahatsızlık vermek D) Çok sık görüşerek karşısındakini bıktırmak E) Her zaman olumsuz şeylerden söz açıp tedir- ginlik yaratmak

t 26) Genç bir şair adayı, büyük bir şaire gidip kendisinin de büyük bir şair olmak istediğini söyler. Şair, delikanlıys ezberlemesi için kırk bin şiir verir. Yillar sonra eskinin delikanlısı şimdinin orta yaşlısı, iyice ihtiyarlamış şairin yanına varır. "Hepsini ezberledim üstat." der, Intiyar gair ona "Şimdi de hepsini unut" der. Bu parçada, şiirlerin ezberlenip unutulması ile aşa- ğıdaki hangi kavramlara vurgu yapılmıştır? A) Yetenek ve gelenek B) Tecrübe ve özgünlük C) Konu ve biçem D) Öz ve anlatım E) Sanatlı söyleyiş ve yalınlık

a si- bir ik, ve ay- ve min ngi- ekle- V 3. (1) Bir zaman diliminde edebî ürünlerin kimi özellik- lerinin benzeşmesi, kimi özelliklerin o dönemde yo- ğunluk kazanması, imlâ özelliklerinin aynılığı, cüm- le yapılarının benzerliği gibi konular belirli bir dö- nem üslubuna işaret eder. (II) Bir dönem üslubu içe- risindeki edebî ürünlerin pek çok ortak yönü vardır. (III) Aynı dönem üslubuyla yazılsalar da her edebî eserin kendine özgü nitelikleri bulunmalıdır. (IV) Ay- ni dönem üslûbu içerisinde yer alan edebî ürünler, birbirinin kopyası olmamalıdır. (V) Zaten her şair ya da yazarın dönem içerisinde başkalarında seçilme- yi sağlayan üslubunun olmaması onların silinip git- mesine yol açar. (VI) Onların varlığından sadece ki- mi kaynaklar yoluyla haberdar oluruz. Aydın Yayınları Paragrafın Yapısı Bu parçadan numaralanmış cümlelerden han- gisi çıkarılırsa parçanın anlamında önemli bir daralma olmaz? A) I B) II 4. C) III D) V E) VI Bilim adamı, felsefenin bilimini yapar; ben felsefer inrguluyor. hi bir d Parac 5. (1) 19 sayıc roma lamay ağırlık ği dikk miz sa nulara da "kö değin larına (IV) İlk yönelik amacı, P (V) 194 ni köy re caktır. ( ve Abdu yazılmış vesinde Bu parç paragraf başlar? A) 11

11. Aşağıdaki dizelerin hangisinde birden fazla sıfat tamla- ması vardır? A) Nice bayramların sabah erken Göğü, top sesleriyle gürlerken B) Mest olup sözlerinde her heceden Yola düşmüş, birer birer geceden C) Vatan üstünde hür esen rüzgâr Ses götürmüş bütün baharlardan D) Bir teselli bırakmaz insanda Muhtemel görmüyor henüz gönlüm E) Hüznümüz, şevkimiz, zaferlerimiz Bize benzer o kainat akmış 14

3. . Şeyh Bedrettin Ayaklanması üzerine birçok şiir yazılmıştır. • Zil çalmadan sınıfın ayaklanması öğretmeni kızdırdı. Sakın büyüklerine karşı ayaklanma, derdi daima bize. . Bu cümlelerdeki altı çizili sözcüklerin özellikleri, aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla doğru olarak verilmiştir? A) Fiilimsi - isim - fiil B) isim-fiilimsi - fiil e) Fiil - isim-fiilimsi D) isim - fiil - fiilimsi E) Fiilimsi - fiil - isim

2. A) I B) II C) III D) IV E) V Bu kitaba yönelik eleştirilerimin amacı, yazarın önüne hen- dekler kazmak değil; metnin aksayan yerlerine işaret etmek, eleştirinin rolünü belirginleştirmek ve biraz da mıntıka temiz- liği yapmaktı. Eleştirinin el yordamıyla yürüdüğü bir ortam- da bunun kolay olmadığını biliyorum. Buna rağmen ben, bir yandan arazi temizliği yaparken bir yandan da bir sistem kurmaya çalıştım. A) Duygulara yenik düşmek B) Eksik yönleri öne çıkarmak C) Belli ölçütlere dayanmamak D) Aynı görüşleri tekrarlamak E) Genelgeçer ifadeler kullanmak Bu parçada geçen "el yordamıyla yürümek" sözüyle anla- tılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

7. A! Sen yanımıza ne zaman geldin ki? Yuh size, küçük bir çocuğa göz kulak olamadınız mı? - Hey, üzülmek yeter, biraz toparlanın bakalım! - Öff, şu insanların çevreyi sorumsuzca kirletmelerine dayanamıyorum. Verilen cümlelerde kullanılan ünlemlerin cümleye kattığı anlamlar arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Sitem D) Uyarı B) Şaşkınlık C) Bikkınlık E) Yakınma 0.1. Ramaz kapısı 1. Rama fakat Halk, eğler Oruc dola V. İftar ve t bulu Numar hem ba

22. Günümüzde şiir devam ediyorsa bu halk şiirinin desteğiyle oluyor. Ölçü, uyak bir yana, bazıları şiirden anlamı da attılar. Yüzyılların ötesinden süzülerek gelen nadide şiiri bir yana atı- vermek bize ne kazandıracaktır? Maalesef yaşı ilerlemiş bazı şairler, bu anlamsızlıkta hâlâ israr ediyorlar. Çocuklarımız bu yüzden şiir okumayı sevmiyorlar. 1940'tan beri âdeta şiirde karikatür havası estirildi. Belki buna zamanla alışırız diye dü- şündük fakat---- MOYA Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdaki- lerden hangisi getirilebilir? A) düşündüğümüz gibi olmadı. B) yaptıkları tek şey eskiyi yıkmak oldu. C) güzeli yok ettiler. D) bizim zevkimizle alay ettiler. E) şiirimiz bu saldırılara daha fazla dayanamadı. 8 U

'Fahriye mli şiir- çekten a filmi . Peki dula- mıydı, en MELERİ 26. Ben şiir yazma çabasında olan bir hekim olarak şiirin nasıl çağdaş ve insani değerlere yaklaştırdığını bili- yorum. Bugünkü edebiyat dergilerinin uzun soluklu olmaması, abonelerin çoğunun zaten şair, yazar ol malan, beni bu yüzden endişelendiriyor. Hatta yazılı görsel niteliği tartışılır, tumturaklı söz yığınlarının şiir adına kamuoyuna sunulmasıysa endişemi kat kat arttırıyor. Oysa tanıklık etmesem de 1950'lerde bu böyle miydi? Attila İlhan, Özdemir Asaf gibi ustaların şiir matinelerinde salonlar tıklım tıklım dolar, şairin sözleri heyecanla beklenirdi. B Bu parçada şair aşağıdaki durumların hangisin- den yakınmamaktadır? ASüslü, abartılı sözlerin şiir olarak adlandırılmasın- dan Şiirlerin yazılı ve görsel niteliğinin tartışılıyor ol- masindan C) Günümüzde şaire ve şiire eskisi gibi önem veril- memesinden DEdebiyat dergilerinin uzun ömürlü olmamasından E) Şiir okuyucusunun edebiyat dergilerine rağbet etmemesinden

debiyat Romanı var in baş- e ile birlik- ini anlatır. de yaşa- Szümle- içinde ği ro- 10. Reşat Nuri Güntekin, ilkin İstanbul Kızı adıyla oyun olarak yazdığı Çalıkuşu romanında, romanın başkahramanı Ay- şe aracılığıyla Anadolu'da yaşamayı seçen idealist, aydın Türk kadınını ele almıştır. Bu cümledeki bilgi yanlışı aşağıdakilerin hangisinde açıklanmıştır? A) Sözü edilen roman Reşat Nuri Güntekin'e ait değil, Halide Edip Adıvar'a aittir. B) Çalıkuşu romanının başkahramanı Ayşe değil, Feride'dir. C) Çalıkuşu, ilkin İstanbul Kızı adıyla değil, Soytarı ve Ki- zı adıyla yazılmıştır. D) Sözü edilen roman Çalıkuşu değil, Ateşten Gömlek tir. E) Romanın konusu Anadolu'da yaşamayı seçen idea- list, aydın Türk kadını değil, Kurtuluş Savaşı'dır. M UN

39 ve 40. soruları aşağıdaki parçaya göre ya- nıtlayınız. Diyojen, iyi giyimli, yakışıklı bir gençle tanışır. Ancak bu gencin son derece ahmakça sözler söylediğini görür. Daha sonra bu gençle ilgili düşünceleri soru- lunca Diyojen onlara. "Muhteşem bir ev ancak içinde kimse yok, yani bomboş." cevabını verir. 39. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada anlatılmak istenen düşünceyle örtüşmektedir? A) Eşeğe altın semer vursan eşek yine eşek. B) Diploma cahilliği alır, eşeklik baki kalır. C) Söz gümüşse sükût altındır. D) Bin düşün bir söyle. E) Boş teneke çok ses çıkarır.