Cümlede Anlam İlişkileri Soruları
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri12. SINIF TYT
TÜRKÇE T
ga to. Nerde kaldın2 Beni-hic yoklamadın evladım!
LEJI
Haklısın, bende kabâhat ki haber yollamadım.
Bilirim çoktur işin, sonra bizim yol pek uzun...
Hele din en azıcık anlaşılan yorgunsun.
Bereket versin ateş koydu demin komşu kadın...
Üşüyorsan eşiver mangalı, eş eş de isin.
Mehmet Âkit ERSOY
Bu şiirde aşağıdaki anlam ilgilerinden
hangisine yer verilmemiştir?
D
Verve
HOPEDISSE
A) Sitem söz konusudur.
B) Neden- sonuç cümlesi vardır.
C) Koşula bağlılık vardır.
D) karim cümlesine yer verilmiştir.
E) Pişmanlık söz konusudur.
11. "Şiir bir yaratmadır; evet, ama yüz bin yıllık
araçlarla bir yaratma. Bir ozan her dizesine kend
yaptığı dilden; kendi yaptığı hatasız dil bilgisinde
kata kata en sonunda hem buyuk dilini, büyük d
bilgisini yaratir hem okuyucusunu oralara ulaştır
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriDOĞA KOLEJÍ
4. Türk milleti çalışkandır! Yıllardan beri süregelen bu
söylem son zamanlarda mazide kalacak gibi
duruyor. Birçok neden sıralayabiliriz. Belki de artık
üreten değil tüketen bir toplum olduğumuz içindir.
Öyle ki artık yaptığımız en iyi iş ipe un sermek
oldu.
PÇIĞI
wwie
OTWA210S
CESTOP LOANS
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
www
RECEN
MAPPA
BAGAMAY
A) Verilen işleri büyük bir titizlikle yapmak
Teres
B) Her zaman en zor olanı tercih etmek
PRASARANAS
ERPOTSWAMETO
ANHPHONGSH
AL
C) Hata yaparak başımıza iş açmak
V
S
DY Ceşitli bahanelerle iş yapmaktan kaçmak
E) Yeri geldiği zaman çok çalışmak
2022 2023
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri6.
(1) Yirmi beş yıldır şiir yazıyor ve yirmi iki yıla yakın bir zaman-
dır şiir yayımlıyorum. (II) Yürürken cebimde, yatarken başucum-
da sürekli kâğıt kalem vardır. (III) Her gün mutlaka üç, bazen de
dört beş saat şiir üzerine çalışırım. (IV) İyi bir şiirsel hava yaka-
ladığım zamanlarda işe bile gitmediğim olmuştur. (V) Şiirin di-
şındaki her şeyi ek iş olarak görüyorum anlayacağınız (VI) Son
baskılara göre Üç Köpük'te 22, Güzellik Uykusu'nda 21... Ağır
Misafir'de 38 şiir var. (VII) Ağır Misafir'den sonra dergilerde iki
şiir yayımladım, bunları da eklersek toplam 121 şiir eder.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra
"Buna rağmen fazla bir şiirim olduğu söylenemez." cümlesi ge-
tirilirse parçanın anlam bütünlüğü sağlanır?
A) IV
C) II
B) VI
D) III
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri15-
1.
-IV-1-III-V
Deneyimli insanlar çekip gittiğinde, kurumun
onlardan alacağı semereler de uçar gider.
18-1.
II. Çalışanlar kalpsiz bir makine topluluğu değildir.
III. Sadece ücretleriyle değil, çalışma ortamının
duygusal havasıyla da ilgilenirler.
IV. Insanlar ne kadar nitelikliyse beklentileri de o ka-
dar yüksektir.
V. Insanlar üstleri tarafından takdir edilmezlerse
kendilerini fark ettirmeye karar verebilirler.
Numaralandırılmış cümlelerle anlamlı bir bütün
oluşturulacak olursa sıralama aşağıdakilerden
hangisi şeklinde olmalıdır?
A) 1-III-II-IV-V
B) IV-III-V-1-11
C) V-IV-II-1-T
D) 11-IV-III-V-I
E) IV-II-1-II-V
11.
TO
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri24.
****...
Kimlik dediğimiz olgu, bir süreçtir. Çünkü durağan bir
nitelik taşımaz. Ulus düzleminde kimlik sorunu ise bir
ulusun "Biz kimiz?" sorusunu sormasıyla başlar. Max
Weber'e göre ulus kavramı, örneğin "ortak bir dil" gibi
nesnel ölçütlere indirgenemez. Max Weber'e göre bu
kavram bir tür "dayanışma" duygusuna dayandığı gibi
ortak bir "kültür anlayışından", bir "kültür
misyonundan kaynaklanır. Başka deyişle, ulus ve
kültür kavramları, Max Weber'de birbirlerinin
varlığından türeyen, birbirleriyle birlikte var olan ve
bütünleşen kavramlardır.
Bu parçaya göre Max Weber'in, ulus kavramına
yönelik eleştirisi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Uluslaşma sürecinin çoğu zaman kesintiye
uğraması
B) Ulus kavramıyla kimlik sorununun birbiriyle
karıştırılması
C) Ulus kavramının onunla doğan ve onu bütünleyen
kültürel olgulardan ayn düşünülmesi
D) Ulus kavramının değişmez, kesin ölçütlerinin
olduğunun gözden kaçınılması
E) Ulus ile kültür arasındaki kesin çizginin
vurgulanması
26.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri5. SERI
9.
●
PARAGRAF KAMPI
Görme konuşmadan önce gelmiştir) Çocuk konuşma-
ya başlamadan önce bakıp tanımayı öğrenir. Ne var ki
başka bir anlamda da görme, sözcüklerden önce gel-
miştir. Bizi çevreleyen dünyada kendi yerimizi görerek
buluruz. Bu dünyayı sözcüklerle anlatırız ama söz-
cükler dünyayla çevrelenmiş olmamızı hiçbir zaman
değiştiremez. "Ağaç" sözcüğü. "ağaç" gördüğümüz
için; "kuş" sözcüğü de "kuş" gördüğümüz için anlamlı-
dır.
Her akşam güneşin batışını görürüz. Dünya'nın gü-
neşe arkasını dönmekte olduğunu biliriz. Dünya'nın
ve Güneş'in görmediğimiz zamanki konumuyla ilgili
saptamalarımız da gördüklerimizin bir eseridir. Hatta
düşlerimiz bile gördüklerimiz doğrultusunda biçim-
lenmektedir. Gerçeküstücü ressam Magritte Düşlerin
Anahtarı adlı resminde sözcüklerle görülen nesneler
arasında her zaman var olan bu uçurumu yorumla-
mıştır. Bir bakıma soyut görüntülerin de görme muci-
zesinin bir eseri olduğunu ortaya koyar.
Bu iki parça ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söy-
lenebilir?
Bir kavramın başka bir kavramla eşit olan yönlerini vur-
gulamaktadırlar.
İki farklı konuya ilişkin ortak bir görüşü vermeye çalış-
maktadırlar.
Aynı düşünceyi kanıtlayan farklı örneklere yer vermek-
tedirler.
D) Farklı anlatım türleri ile birbirini destekleyen iki düşün-
ceye yer vermektedirler.
Tanımlamalardan yararlanarak iki farklı olgu aktarmak-
tadırlar.
P
E
S
10. I.
=
11.
III.
IV.
V.
Yuka
turul
A) II-
no 5
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriÜNİTE
1
Söz Öbeklerinde Anlam
ORNEK SORU
Klasik yazarlar ne lylydi! Dostoyevski, bugünün postmodern
yazarlan gibi kuyunun içinde sizi öyle bir başınıza birakar my
di hiç? Bir ip sarkıtırdı sayfanın bir yerinden agadeya tutard
niz ucundan, hop yukarı! Balzac, kilitli kapıların anahtanni tu
tuşturuverirdi elinize bir cümlesiyle. Postmodern bir yazar be
rakın anahtar vermeyi, kapısına kilit koymuyor! Bu romanlar
da, kapı duvar!
Bu parçadaki altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşa-
ğıdakilerin hangisinde vardır?
A) Bir filmde olayların uzun süre gizemle akıp gitmesi, çok
hoşuma gider.
B) Konuşmanın can alıcı noktalarını bir bir not etmiş.
C) İsterseniz anlaşmanın satır başlarını bir kez de birlikte ele
alalım. X
D) Kitap, kahramanlar arasındaki çatışmanın gün yüzüne çık-
tığı sayfalarda hareketleniyor.
E) Bize, bu ipuçlarını vermemiş olsaydınız biz bugün hålä ol-
duğumuz yerde sayıyorduk.
UM
SORU BIZDEN
B
A
E
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri22231205
by
Farabi ve İbn Sina gibi bazı düşünürler Platon ve
Aristoteles'in eserlerini inceleyip açıklamışlar, onların
kaleme aldığı eserler bazı Batı dillerine tercüme
edilmiş, böylece Batılılar, adı geçen filozofların
görüşlerini Müslümanların eserlerinden öğrenmiştir. Bu
tanışma 15-17. yüzyıl Batı felsefesinde hızlı gelişmelere
neden olmuştur. Buna bağlı olarak bazı Avrupa
şehirlerinde Platon ve Aristoteles akademileri
kurulmuş, bu filozofların felsefeleri üzerine yoğun
çalışmalar yapılmıştır. Bu durum zamanla insanı ve aklı
merkeze alan hümanizm anlayışını doğurmuştur.
Bu parçadan 15-17. yüzyıl felsefesi ile ilgili
aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A
A) Islam ve Batı felsefeleri arasında etkileşimler
olmuştur.
B) İslam felsefesinin Batı'daki etkisiyle bilim hızla
gelişmiştir.
C) Bazı Antik felsefeler, İslam felsefesi üzerinde etkili
olmuştur.
Antik Yunan felsefesi dönemin felsefesini
etkilemiştir.
E) Hümanizm, insana ve evrene yeni bir bakış açısı
oluşturmuştur.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriÇınar sonsuz bir dinginlik gibiydi. Sevecen dallarından
inmezlerdi gün boyu. Talia sık sık eteğini takar, yırtardı
ağaçlarda. Elindeki, kolundaki çiziklere tentürdiyot ba-
sarlardı. Sık sık orasını burasını kanatır, yaralanır, berele-
nirdi.
Bu parça ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylene-
mez?
A Öyküleyici anlatımdan yararlanılmıştır.
B) Benzetmeye yer verilmiştir.
C) Kişileştirmeye başvurulmuştur.
D) Karşılaştırmadan faydalanılmıştır.
E Tanımlama yapılmıştır.
Sarı
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriTYT/Sosyal Bilimler
KANS
11. Yaşamda olup biten her şey değişmeyecek şekilde
önceden doğaüstü bir gücün iradesiyle belirlenmiştir.
Dolayısıyla bireyin özgürce seçme ve seçeneğini belirleme
olanağı olmadığı gibi, belirlenen düzenlemeye karşı tedbir
alma imkânı da yoktur. Çünkü ne olursa olsun bazı olaylar
kaçınılmazdır. İnsanlar çaresizdir; başlarına gelecek
olaylardan asla kurtulamazlar.
Bu parçada dile getirilen düşünceler, ahlak
felsefesindeki görüşlerden hangisine aittir?
A) Indeterminizm
C) Otodeterminizm
E) Liberteryanizm
6
B) Determinizm
D) Fatalizm
12. Gerçeklik, var olandır. Öte yandan söylenen bir söz
gerçeklikle örtüşüyorsa o söz doğrudur. Başka bir deyişle
bir şeyin doğru olması, işaret ettiği gerçekliği yansıtma
derecesine bağlıdır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri. Ayşe, Berna, Ceylin, Demir, Ege isimli kişilerin iş yerle-
rinde kullandıkları izinlerle ile ilgili bilinenler aşağıdaki
gibidir.
İki kişi bir gün, iki kişi iki gün ve bir kişi üç gün izin
kullanmıştır.
Bir kişinin izin kullandığı günde başka kişi izin kul-
lanmamıştır.
İlk izin pazartesi günü başlayıp Berna tarafından iki
gün olarak kullanılmıştır.
Perşembe günü kimse izin kullanmamıştır.
Kişiler kendi izinlerini art arda günlerde kullanmak-
tadır.
Ceylin, cumartesi günü izin kullanmıştır.
Demir üç gün izin kullanmıştır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlik-
le doğrudur?
A) Ayşe, salı günü izin kullanmıştır.
B) Ege, cuma günü izin kullanmıştır.
C) Demir, pazar günü izin kullanmıştır.
D) Ceylin, çarşamba günü izin kullanmıştır.
O
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriD
-. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zincirleme isim tam-
laması vardır?
ta Prof
A) Eski sahanin koltukları baştan sona değiştirilecekmiş.
B) Edebiyat dergilerinin içeriği beni tatmin etmiyor.
C) Akşamki maçta hakem hatalı kararlar verdi.
DOkulun bahçesinde toplanmışlar, sohbet ediyorlar.
E) Saatin çizilen çamını ücret almadan onarıyorlarmış.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlananı ortak
tamlamasına yer verilmiştir?
A) Edebiyat ve tarih derslerini her zaman çok sevmişir
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriHOCALARA
3
4. Deyimi oluşturan sözcükler, genellikle gerçek
anlamlarından sıyrılarak başka bir anlama bürünür:
"Dilinde tüy bitmek"gibi...
II. Kimi deyimler asıl anlamlarından tamamıyla sıyrılmaz,
bunu cümle içindeki kullanılış şeklinden anlarız.
Örneğin, "Baltayı taşa vurmak" deyimi. "Kırk yıllık
duncu, baltasını taşa vurmasın mı?" cümlesinde
asıl anlamında kullanılırken "Kendini bilmezin biri
baltayı öyle bir taşa vurdu ki..." cümlesinde mecazî
anlamdadır.
III. Kimi deyimler sadece kendi sözlük anlamında (gerçek,
asıl anlamında) kullanılır, başka bir anlam taşımazlar:
"İlk göz ağrısı" gibi...
IV. Deyimler kalıplaşmış sözlerdir. Şekli, söz dizimi,
sözcükleri değiştirilemez. Örneğin, "Yok devenin başı"
deyimi,"Devenin başı yok" biçimine sokulamaz.
V"İğne ile kuyu kazmak" örneğinde olduğu gibi bazı
deyimlerin sonları bir mastarla biterken bazıları
ise "Ağzını bıçak açmıyor." örneğindeki gibi cümle
şeklinde kullanılır.
palmeyey
Yukarıda numaralanmış bölümlerin hangisinde deyim-
lerle ilgili açıklamanın örneği yanlıştır?
AT
B) II
DXV
EXV
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri6.
Aşağıdaki cümlelerden hangisinde en az üç
sözcüğün kendi aralarında iyelik bağıyla oluş-
turduğu bir isim tamlamasına yer verilmiştir?
A) Evin ortasında büyük bir sofra kurulmuştu.
B) Derenin kenarında yemyeşil söğüt ağaçları vardı.
C) Bilgisayarın bozuk tuşları iyice canımı sıkmaya başla-
dı.
D) Çöl fırtınasının etkisi geçince felaketin boyutları daha
iyi anlaşıldı.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri7. Aşağıdaki dizelerin hangisinde "tamlayanı ile tamlananı yer
değiştirmiş bir isim tamlaması" vardır?
Göğsümde ızdırabı deniz fenerlerinin
Hayatımdan fışkıran hüzne gömüleceksin
B) Her şairin bir gülle bahtiyar olduğunu
Bir sana bir göklere baktığım gün hatırla
C) Bilemezsin içimde bir denizdir yaşamak
Sen denizin en uzak noktasında şen şakrak
D) Ben kırgın dalgalarla avunurum derinde
Gemilere yosunlu mendiller bağlayarak
E) Nereden bileceksin kayalara tutunan
Devlerin birer birer vurulup öldüğünü
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriBİLGİLERİ
TÜRKÇE TESTİ
dır.
için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
le
Dün-
anı bir bütün
gezegenlerin
dışı yaşamı
n hareketleri
a sahip oldu-
gibi alanları
-
aşağıdakiler-
ülkemizin tuz
ndan kaynak-
ale tasimak.
Raunt
3.
4.
A
Okur, romancıdan çoğu zaman taraf olmasını bekler-
se de romancının kararsızlığının bir zaaf olmadığını,
aslında romana güç katabileceğini görmek lazım.
Gonçarov'un uyuşuk, bezgin, hayalperest beyzadeyi
anlattığı Oblomov'u düşünelim örneğin. Bir yandan
adına Oblomovluk denen marazın temsilcisi, düpe-
düz bir eksik insandır Oblomov. Hayatının yolu ağır
bir kaya parçasıyla tıkanmış, ruhsal güçleri gelişme-
den körelmiştir.
Bu parçada altı çizili sözle Oblomov ile ilgili an-
latılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bireysel yeteneklerine güvenerek yaşadığı
B) Gündelik hayatın akışı içinde kaybolduğu
C) Toplum içinde uyumsuz biri olarak yaşadığı
D) İçindeki potansiyeli hiçbir zaman dışarı çıkama-
dığı
E) Kişisel çabaya ve hünere olumlu yaklaşmadığı
Hızla çıktı merdivenleri. Kendini tutamadı üst katta.
1
Cadde üstündeki balkondan kısa bir süre baktı.
11
33@