Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

1.-5. SORULARDA, BAŞTA VERİLEN CÜM-
LELERDEN KESİN OLARAK ÇIKARILABİ-
LECEK YARGIYI BULUNUZ.
saya
14. Çocukluk günlerinin hiç unutulmayan bir tadı
vardır.
A) Kimse çocukluk dönemlerinde yaşadığı mut-
suzlukları unutmaz.
B) Çocukluk, insan hayatının en önemli dönemidir.
C) Her çocuk güzel bir çocukluk geçirmeyi hak
eder.
D) Çocukluk günlerin güzel yönleri unutulmaz.
Çocukluk döneminde yaşananlar ileriki yaşlara
da damgasını vurur.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1.-5. SORULARDA, BAŞTA VERİLEN CÜM- LELERDEN KESİN OLARAK ÇIKARILABİ- LECEK YARGIYI BULUNUZ. saya 14. Çocukluk günlerinin hiç unutulmayan bir tadı vardır. A) Kimse çocukluk dönemlerinde yaşadığı mut- suzlukları unutmaz. B) Çocukluk, insan hayatının en önemli dönemidir. C) Her çocuk güzel bir çocukluk geçirmeyi hak eder. D) Çocukluk günlerin güzel yönleri unutulmaz. Çocukluk döneminde yaşananlar ileriki yaşlara da damgasını vurur.
7." 0
00
4. Sözcükler insanın duygularıyla iç içe geçmiştir. Bu yüzden
sözcüklerin de birer duygu değerinin olduğu söylenebilir.
Dilimizde olumlu veya olumsuz duygu değerlerini karşılayan
hayvan adlarının kullanımı oldukça yaygındır. Biz;
çalışmamızı sınırlandırmak amacıyla atasözleri ve deyimlerde
anlayışsızlığı, değersizliği, sürekli bahane uretmeyi, sözle
bir kimseyi incitmeyi, hırslı olmayı ve açgözlülüğü yansıtan
hayvan adlarını incelemeye aldık.
Bu parçada sözü edilen çalışmada aşağıdakilerden
hangisinin yer alması beklenmez?
A) Deve kuşu gibi yüke gelince kuş, uçmaya gelince deve
B) Eşek, kulağı kesilmekle küheylan olmaz.
Ayer
Ayıya kaval çalmak
D) Arının yuvasına kazık dürtmek/
E) Keçiyi yardan uçuran bir tutamptfur.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
7." 0 00 4. Sözcükler insanın duygularıyla iç içe geçmiştir. Bu yüzden sözcüklerin de birer duygu değerinin olduğu söylenebilir. Dilimizde olumlu veya olumsuz duygu değerlerini karşılayan hayvan adlarının kullanımı oldukça yaygındır. Biz; çalışmamızı sınırlandırmak amacıyla atasözleri ve deyimlerde anlayışsızlığı, değersizliği, sürekli bahane uretmeyi, sözle bir kimseyi incitmeyi, hırslı olmayı ve açgözlülüğü yansıtan hayvan adlarını incelemeye aldık. Bu parçada sözü edilen çalışmada aşağıdakilerden hangisinin yer alması beklenmez? A) Deve kuşu gibi yüke gelince kuş, uçmaya gelince deve B) Eşek, kulağı kesilmekle küheylan olmaz. Ayer Ayıya kaval çalmak D) Arının yuvasına kazık dürtmek/ E) Keçiyi yardan uçuran bir tutamptfur.
LIMIT YAYINLARI
4.
1
2
Necip Fazıl Kısakürek'in Şiirlerinde
Özneyi Oluşturan Bazı Unsurlar
Sayısı
Unsurun Adı
İsim
Zamir
3 İsim tamlaması
4 Sifat tamlaması
594
145
373
455
Oranı
59
%33,63
%8,21
%21,12
%25,76
5
Bağlama grubu
Bu tablodan yola çıkılarak
1. İçimde damla damla bir korky birikiyor
II. Kaldırımlar, içimde yaşamış bir insandır
III. Ben, bu kaldırımların emzirdiği çocuğum
IV. Bana düşmez can vermek, yumuşak bir kucakta
V. Senin gölgeni içmiş, onun gözbebekleri
%3,34
dizelerinin öznelerini oluşturan unsurlarla ilgili
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) 1. dizenin öznesini oluşturan unsur, şiirlerinde en
çok kullanılan ikinci unsurdur.
B) H. dizenin öznesini oluşturan unsur, şiirlerinde en
çok yer alan unsurdur.
C) HT dizenin öznesini oluşturan unsur, şiirlerinde 145
adettir.
D) IV. dizenin öznesini oluşturan unsur, tabloda en az
sayıdadır.
EV. dizenin öznesini oluşturan unsurun tablodaki
sayısı 373'tür.
7.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
LIMIT YAYINLARI 4. 1 2 Necip Fazıl Kısakürek'in Şiirlerinde Özneyi Oluşturan Bazı Unsurlar Sayısı Unsurun Adı İsim Zamir 3 İsim tamlaması 4 Sifat tamlaması 594 145 373 455 Oranı 59 %33,63 %8,21 %21,12 %25,76 5 Bağlama grubu Bu tablodan yola çıkılarak 1. İçimde damla damla bir korky birikiyor II. Kaldırımlar, içimde yaşamış bir insandır III. Ben, bu kaldırımların emzirdiği çocuğum IV. Bana düşmez can vermek, yumuşak bir kucakta V. Senin gölgeni içmiş, onun gözbebekleri %3,34 dizelerinin öznelerini oluşturan unsurlarla ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) 1. dizenin öznesini oluşturan unsur, şiirlerinde en çok kullanılan ikinci unsurdur. B) H. dizenin öznesini oluşturan unsur, şiirlerinde en çok yer alan unsurdur. C) HT dizenin öznesini oluşturan unsur, şiirlerinde 145 adettir. D) IV. dizenin öznesini oluşturan unsur, tabloda en az sayıdadır. EV. dizenin öznesini oluşturan unsurun tablodaki sayısı 373'tür. 7.
16. "Güzel bir kıyafet, iyi bir tavsiye mektubudur." diyen
Cenab Şahabettin'i aşağıdaki deyimlerden hangisi
destekler?
A) Bunca serveti nasıl edindi şaşırdım, onun eti ne
budu ne?
B) Tabii ki ona daha iyi davrandılar; devir, ye kürküm
ye devri.
C) Armudun sapı, üzümün çöpü diye her şeye kusur
buluyor.
D) Bütün parasını sorumsuzca harcadı, sonunda elin-
de avucunda bir şey kalmadı.
Ne kadar temiz bir adam, kılık kıyafet köpeklere
ziyafet.
A PEGEMA
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
16. "Güzel bir kıyafet, iyi bir tavsiye mektubudur." diyen Cenab Şahabettin'i aşağıdaki deyimlerden hangisi destekler? A) Bunca serveti nasıl edindi şaşırdım, onun eti ne budu ne? B) Tabii ki ona daha iyi davrandılar; devir, ye kürküm ye devri. C) Armudun sapı, üzümün çöpü diye her şeye kusur buluyor. D) Bütün parasını sorumsuzca harcadı, sonunda elin- de avucunda bir şey kalmadı. Ne kadar temiz bir adam, kılık kıyafet köpeklere ziyafet. A PEGEMA
B
Vis
iyle
ver-
miş-
ası-
n bu
şla-
mi-
uş;
hâ-
arihi
ya-
nu-
ve
bu
ler-
Ka-
B
B BB
DENEME SINAVI-4
32. Otomatik vezne makinesi (ATM), müşterilerin bir
şube temsilcisinin veya veznedarın yardımı olmadan
temel işlemleri kolayca tamamlamasına olanak tanı-
yan elektronik bir bankacılık noktasıdır. Kredi kartı ya
da banka kartı olan herkes, Türkiye'de ya da yurt di-
şında çoğu ATM'den nakit paraya erişebilir. ATM'ler
kullanışlıdır ve tüketicilerin para yatırma, nakit çek-
me, fatura ödeme ve hesaplar arasında transfer gibi
hızlı servis işlemleri gerçekleştirmesine olanak tanır.
Nakit çekme işlemleri için genellikle hesabın bulun-
duğu banka, ATM operatörü veya her ikisi tarafından
ücret alınır. Bu ücretlerin bir kısmı veya tamamı, doğ-
rudan hesabın bulunduğu banka tarafından işletilen
bir ATM kullanılarak önlenebilir. Ayrıca yurt dışında
bir ATM kullanmak, Türkiye'de bir ATM kullanmaktan
daha pahalıya mal olabilir.
Bu parçada ATM ile ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
A) Yabancı ülkelerde kullanım ücretinin farklılık gös-
terebileceğine
B) Değişik tasarımlılarının da aynı işlevi gördüğüne
C) Rahat kullanılabilen bir yapısı olduğuna
D) Farklı bankacılık işlemlerine olanak tanıdığına
E) Dijital işlemlerle hareket edildiğine
li hovatını sürdürebilmek için
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
B Vis iyle ver- miş- ası- n bu şla- mi- uş; hâ- arihi ya- nu- ve bu ler- Ka- B B BB DENEME SINAVI-4 32. Otomatik vezne makinesi (ATM), müşterilerin bir şube temsilcisinin veya veznedarın yardımı olmadan temel işlemleri kolayca tamamlamasına olanak tanı- yan elektronik bir bankacılık noktasıdır. Kredi kartı ya da banka kartı olan herkes, Türkiye'de ya da yurt di- şında çoğu ATM'den nakit paraya erişebilir. ATM'ler kullanışlıdır ve tüketicilerin para yatırma, nakit çek- me, fatura ödeme ve hesaplar arasında transfer gibi hızlı servis işlemleri gerçekleştirmesine olanak tanır. Nakit çekme işlemleri için genellikle hesabın bulun- duğu banka, ATM operatörü veya her ikisi tarafından ücret alınır. Bu ücretlerin bir kısmı veya tamamı, doğ- rudan hesabın bulunduğu banka tarafından işletilen bir ATM kullanılarak önlenebilir. Ayrıca yurt dışında bir ATM kullanmak, Türkiye'de bir ATM kullanmaktan daha pahalıya mal olabilir. Bu parçada ATM ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Yabancı ülkelerde kullanım ücretinin farklılık gös- terebileceğine B) Değişik tasarımlılarının da aynı işlevi gördüğüne C) Rahat kullanılabilen bir yapısı olduğuna D) Farklı bankacılık işlemlerine olanak tanıdığına E) Dijital işlemlerle hareket edildiğine li hovatını sürdürebilmek için
Iş
r,
r-
ar
n
YAYINLARI
26. "Gelenek" ifadesi şiir için kullanıldığında elbette ki
ilk olarak "divan şiiri”ni çağrıştıracaktır. Osmanlı ta-
rih, kültür ve zevkinin bir eseri olan divan şiiri de
esas olarak İslam kültürü ile İran-Arap şiir gelene-
ğine dayanmaktadır. Genel anlamda Batılılaşma sü-
reci ile birlikte değişen ve farklı bir hâl alan Türk ede-
biyatı, Tanzimat'tan sonra aşamalı bir şekilde ken-
disini eski şiirin içerik ve kalıbından sıyırarak Batı şi-
irini taklit eder.
Bu parçaya göre;
1. Divan şiiri ve "gelenek” ifadesi birbirleri ile ya-
kından ilişkilidir.
II. Belli bir dönemden sonra edebiyatımız bazı de-
ğişimler geçirmiştir.
III. Türk edebiyatı yalnızca İslam kültürü çevresin-
de gelişmiştir.
IV. Divan şiiri, Osmanlının yaşam tarzını yansıtmak-
tadır.
ifadelerinden hangilerine ulaşılabilir?
A) I vell
B) I ve IV
-D) I, III ve IV
<C) II, III ve IV
E) I, II ve IV
2.
3.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Iş r, r- ar n YAYINLARI 26. "Gelenek" ifadesi şiir için kullanıldığında elbette ki ilk olarak "divan şiiri”ni çağrıştıracaktır. Osmanlı ta- rih, kültür ve zevkinin bir eseri olan divan şiiri de esas olarak İslam kültürü ile İran-Arap şiir gelene- ğine dayanmaktadır. Genel anlamda Batılılaşma sü- reci ile birlikte değişen ve farklı bir hâl alan Türk ede- biyatı, Tanzimat'tan sonra aşamalı bir şekilde ken- disini eski şiirin içerik ve kalıbından sıyırarak Batı şi- irini taklit eder. Bu parçaya göre; 1. Divan şiiri ve "gelenek” ifadesi birbirleri ile ya- kından ilişkilidir. II. Belli bir dönemden sonra edebiyatımız bazı de- ğişimler geçirmiştir. III. Türk edebiyatı yalnızca İslam kültürü çevresin- de gelişmiştir. IV. Divan şiiri, Osmanlının yaşam tarzını yansıtmak- tadır. ifadelerinden hangilerine ulaşılabilir? A) I vell B) I ve IV -D) I, III ve IV <C) II, III ve IV E) I, II ve IV 2. 3.
oru Bankası
10. Kutü'l-Amare Zaferi'nin kazanılması yakın tarihimizin
Çanakkale'den sonra ama Çanakkale kadar önemli bir zaferi
1
$
olan Kut, unutulmuş hatta unutturulmuş bir zaferdir. Kut
Zaferi'nin yıl dönümünde, yakın tarihimizin yeniden anla-
mak için elimize bir fırsat geçti. Bizim yapmamız gerekense
11
sadece bu tarihî zaferi biraz daha araştırmak olmalıdır.
|||
Osmanlı açısından aynı konudaki gelişmelere karşı daha net
IV
sonuçlar ortaya çıkmıştır. Bunun ile birlikte Osmanlının bilin-
V
meyen tarihi daha çok araştırılmış ve günümüz nesillerine
sunulmuştur.
Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangisi edat
değildir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
oru Bankası 10. Kutü'l-Amare Zaferi'nin kazanılması yakın tarihimizin Çanakkale'den sonra ama Çanakkale kadar önemli bir zaferi 1 $ olan Kut, unutulmuş hatta unutturulmuş bir zaferdir. Kut Zaferi'nin yıl dönümünde, yakın tarihimizin yeniden anla- mak için elimize bir fırsat geçti. Bizim yapmamız gerekense 11 sadece bu tarihî zaferi biraz daha araştırmak olmalıdır. ||| Osmanlı açısından aynı konudaki gelişmelere karşı daha net IV sonuçlar ortaya çıkmıştır. Bunun ile birlikte Osmanlının bilin- V meyen tarihi daha çok araştırılmış ve günümüz nesillerine sunulmuştur. Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangisi edat değildir? A) I B) II C) III D) IV E) V
TURKÇE SORU BANKASI
10. Dağın bir yüzünde dik kayalar, çukurlarda da kıştan kalma
yorgun karlar vardı. Bu manzaradan herkes büyülenmişti.
Rehberimiz, yumuşak sesli yaşlı bir çobandı. Dağın ona
anlattıklarını o da bize anlatıyordu. Anlatılanlar bir masal
gibi geliyordu kulağıma.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi için örnek yoktur?
A) Duyular arası aktarım
B) İnsana özgü kavramların doğaya aktarılması
C) Doğadan doğaya aktarma
7
D Mecaz anlamlı sözcük
Benzetme
kişi
6
S
A
A
M
12.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
TURKÇE SORU BANKASI 10. Dağın bir yüzünde dik kayalar, çukurlarda da kıştan kalma yorgun karlar vardı. Bu manzaradan herkes büyülenmişti. Rehberimiz, yumuşak sesli yaşlı bir çobandı. Dağın ona anlattıklarını o da bize anlatıyordu. Anlatılanlar bir masal gibi geliyordu kulağıma. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi için örnek yoktur? A) Duyular arası aktarım B) İnsana özgü kavramların doğaya aktarılması C) Doğadan doğaya aktarma 7 D Mecaz anlamlı sözcük Benzetme kişi 6 S A A M 12.
SÖZCÜK TÜRLERİ
Tamlamalar-III
1.
Hicran rüzgârıyım, işkence seli
11
Kuşandım sevginin intizarını
1
|||
Mecnun, yüreğine saldığım deli
IV
Bitmeyen bir aşkın ihtirasını
A) I
Bu dörtlükte numaralanmış tamlamalardan hangisi tü-
rü bakımından ötekilerden farklıdır?
V
B) II
C) III
D) IV E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
SÖZCÜK TÜRLERİ Tamlamalar-III 1. Hicran rüzgârıyım, işkence seli 11 Kuşandım sevginin intizarını 1 ||| Mecnun, yüreğine saldığım deli IV Bitmeyen bir aşkın ihtirasını A) I Bu dörtlükte numaralanmış tamlamalardan hangisi tü- rü bakımından ötekilerden farklıdır? V B) II C) III D) IV E) V
11. Şiddetli rüzgâra karşı yapılacak en etkili önlem, yelkene cam-
dan vurmadır. Bunun anlamı yelkenin alanını küçülterek rüz-
gårdan daha az faydalanmadır, bu şekilde rüzgånn tekneyi
bayıltıcı etkisinin biraz da olsa önüne geçilmiş olunur, o da
yetmiyorsa teknedeki ana yelken indirilir.
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisine yer veril-
memiştir?
A) Ünsüz benzeşmesi
B) Ünsüz türemes!
C) Ünlü daralması
D) Ünsüz düşmesi
E) Ünlü düşmesi
yetmiyor!
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
11. Şiddetli rüzgâra karşı yapılacak en etkili önlem, yelkene cam- dan vurmadır. Bunun anlamı yelkenin alanını küçülterek rüz- gårdan daha az faydalanmadır, bu şekilde rüzgånn tekneyi bayıltıcı etkisinin biraz da olsa önüne geçilmiş olunur, o da yetmiyorsa teknedeki ana yelken indirilir. Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisine yer veril- memiştir? A) Ünsüz benzeşmesi B) Ünsüz türemes! C) Ünlü daralması D) Ünsüz düşmesi E) Ünlü düşmesi yetmiyor!
biti cenef
11. (1) Uzun bir süredir Halikarnassos'ta yaşıyorum.
(II) Halikarnassos, bir bitki cennetidir. (III) Bana
doğaya bakmayı burası öğretti. (IV) Otları tanıma-
ya başlayınca sözlüğüme yazmak için kitaplara,
onların kitaplardaki hayatlarına uzanmak gereğini
duydum. (V) Çoğunlukla bildiğim, sevdiğim bitkileri
anlattım kitapta; benim yaşamıma girmemiş olan-
ları pek yazmadım.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisin-
de isim tamlamasının sıfatı kullanılmıştır?
A) I
B) II
C) III
(D) IV
E) V
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
biti cenef 11. (1) Uzun bir süredir Halikarnassos'ta yaşıyorum. (II) Halikarnassos, bir bitki cennetidir. (III) Bana doğaya bakmayı burası öğretti. (IV) Otları tanıma- ya başlayınca sözlüğüme yazmak için kitaplara, onların kitaplardaki hayatlarına uzanmak gereğini duydum. (V) Çoğunlukla bildiğim, sevdiğim bitkileri anlattım kitapta; benim yaşamıma girmemiş olan- ları pek yazmadım. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisin- de isim tamlamasının sıfatı kullanılmıştır? A) I B) II C) III (D) IV E) V Diğer sayfaya geçiniz.
1. Çölün rengi öğleye doğru daha belirginleşti. Tren
dümdüz ilerliyordu. Sarı kumların üstünde çalılar
çırpınıyordu. Bir de tepecikler vardı çöle eğim veren.
Her istasyonda iki üç baraka ve elinde turuncu sopalı
adam karşılıyordu treni. Rüzgâr bir savruldu mu kumlar
hortumlaşıyordu küçük küçük. Bir sürüngen koşuyordu
çalının birinden diğerine telaşla. Evimizin bahçesindeki
kocaman ağacın tepesinden düşen kertenkeleleri
hatırladım. Sırf bu yüzden o ağacın altında
duramayışımı... Kompartimanın üst yataklarından birine
uzanarak bakıyordum dışarı. "Manzara değişse de
gözlerim şenlense." diyordum. İç Moğolistan'a kadar
böyleydi hep: çöl, kum, kuru çalılar ve birkaç baraka.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda
verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) Devrik cümlelerle anlatıma doğallık kazandırılmıştır.
B) Deyim ve ikilemeler kullanılmıştır.
C) Neden ve sonuç bildiren cümleler vardır.
D). kişili anlatımla oluşturulmuştur.
E) Yoruma yer verilmiştir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. Çölün rengi öğleye doğru daha belirginleşti. Tren dümdüz ilerliyordu. Sarı kumların üstünde çalılar çırpınıyordu. Bir de tepecikler vardı çöle eğim veren. Her istasyonda iki üç baraka ve elinde turuncu sopalı adam karşılıyordu treni. Rüzgâr bir savruldu mu kumlar hortumlaşıyordu küçük küçük. Bir sürüngen koşuyordu çalının birinden diğerine telaşla. Evimizin bahçesindeki kocaman ağacın tepesinden düşen kertenkeleleri hatırladım. Sırf bu yüzden o ağacın altında duramayışımı... Kompartimanın üst yataklarından birine uzanarak bakıyordum dışarı. "Manzara değişse de gözlerim şenlense." diyordum. İç Moğolistan'a kadar böyleydi hep: çöl, kum, kuru çalılar ve birkaç baraka. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? A) Devrik cümlelerle anlatıma doğallık kazandırılmıştır. B) Deyim ve ikilemeler kullanılmıştır. C) Neden ve sonuç bildiren cümleler vardır. D). kişili anlatımla oluşturulmuştur. E) Yoruma yer verilmiştir.
eyiminiz
allere
da
z yine
maya
?
yle
LİMİT YAYINLARI
DENEME 13
33. Hikikomori, Japonca "Elini ayağını çekmek." demek.
Japonya'da müzik dinlemek, internette dolaşmak,
uyumak dışında bir işle uğraşmayan gençlerin sayısı
gün geçtikçe artıyor ve bu kişilerin hastalığı, bu
kavramla karşılanıyor. Şimdilerde Japonya'da bu konu
ile ilgili kitaplar dahi çıkıyor ve depresyon, kişilik
bozukluğu ya da bir tür şizofreni sanılan hikikomori,
artık literatürde aynı bir kategoride ele alınıyor. Çoğu
insan; sosyal medyada yarattıkları kişilikleri ile gerçek
kişilikleri arasındaki uçurumun açılmasıyla ya "elini
ayağını hayattan çekiyor" ya da psikologların, yaşam
koçlarının kapısını eskitiyor. Uzmanların ifadesine göre
teknoloji bizi sosyal hayattan koparıp hayal kurmayı ve
sosyalliği kontrol altında tutan sağ beyni pasifleştiriyor.
Üstüne üstlük yarattığımız gerçeklikle yaşadıklarımız
arasındaki mesafe açıldıkça mutsuzluğa, kişilik
bozukluklarına da bir o kadar yaklaşıyoruz.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada savunulanları
destekler niteliktedir?
A) Modern çağla beraber fiziksel hastalıklardan ziyade
psikolojik rahatsızlıklar da öne çıkmaktadır.
B) İnsanın kendini işe yarar hissetmesi için mizacına
uygun ve başkalarına faydalı işlerle uğraşması
beklenir.
Her kültürün kendine has dinamikleri olduğundan
bunlar, gençlerin yaşam biçimleri üzerinde de ayrı
ayrı etkiler yaratır.
D) insan, doğası gereği sosyal bir varlıktır ve buna ters
düşen güncel alışkanlıklar nedeniyle kimi sorunlar
meydana gelmektedir.
Teknolojiyle daha içli dışlı olan ülkelerde gençlerin
bireyci yönlerinin geliştiği ve toplumsal meselelere
kayıtsız kaldıkları gözlemlenmiştir.
1)
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
eyiminiz allere da z yine maya ? yle LİMİT YAYINLARI DENEME 13 33. Hikikomori, Japonca "Elini ayağını çekmek." demek. Japonya'da müzik dinlemek, internette dolaşmak, uyumak dışında bir işle uğraşmayan gençlerin sayısı gün geçtikçe artıyor ve bu kişilerin hastalığı, bu kavramla karşılanıyor. Şimdilerde Japonya'da bu konu ile ilgili kitaplar dahi çıkıyor ve depresyon, kişilik bozukluğu ya da bir tür şizofreni sanılan hikikomori, artık literatürde aynı bir kategoride ele alınıyor. Çoğu insan; sosyal medyada yarattıkları kişilikleri ile gerçek kişilikleri arasındaki uçurumun açılmasıyla ya "elini ayağını hayattan çekiyor" ya da psikologların, yaşam koçlarının kapısını eskitiyor. Uzmanların ifadesine göre teknoloji bizi sosyal hayattan koparıp hayal kurmayı ve sosyalliği kontrol altında tutan sağ beyni pasifleştiriyor. Üstüne üstlük yarattığımız gerçeklikle yaşadıklarımız arasındaki mesafe açıldıkça mutsuzluğa, kişilik bozukluklarına da bir o kadar yaklaşıyoruz. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada savunulanları destekler niteliktedir? A) Modern çağla beraber fiziksel hastalıklardan ziyade psikolojik rahatsızlıklar da öne çıkmaktadır. B) İnsanın kendini işe yarar hissetmesi için mizacına uygun ve başkalarına faydalı işlerle uğraşması beklenir. Her kültürün kendine has dinamikleri olduğundan bunlar, gençlerin yaşam biçimleri üzerinde de ayrı ayrı etkiler yaratır. D) insan, doğası gereği sosyal bir varlıktır ve buna ters düşen güncel alışkanlıklar nedeniyle kimi sorunlar meydana gelmektedir. Teknolojiyle daha içli dışlı olan ülkelerde gençlerin bireyci yönlerinin geliştiği ve toplumsal meselelere kayıtsız kaldıkları gözlemlenmiştir. 1)
. 93-
28. (1) Film senaryosu olan romanı çok beğendiğim için
merak içindeyim. (II) Romanda tasarladığım görün-
tüleri perdedekilerle karşılaştırmak kim bilir nasıl bir
duyguydu. (III) Çoğu, filmi fazla düşündürücü buluyor,
abartarak anlatıyordu. (IV) Verilen arada, seyircilerin
de nabzını ölçmeye çalıştım. (V) Film başlar başlamaz
düş kırıklığına uğramıştım.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi ne-
den - sonuç cümlesidir?
A) I. B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
. 93- 28. (1) Film senaryosu olan romanı çok beğendiğim için merak içindeyim. (II) Romanda tasarladığım görün- tüleri perdedekilerle karşılaştırmak kim bilir nasıl bir duyguydu. (III) Çoğu, filmi fazla düşündürücü buluyor, abartarak anlatıyordu. (IV) Verilen arada, seyircilerin de nabzını ölçmeye çalıştım. (V) Film başlar başlamaz düş kırıklığına uğramıştım. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi ne- den - sonuç cümlesidir? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
38.
ne baglidir?
A) Uzman bir ekip tarafından hazırlanmış, toplumun bü-
tününe seslenen kitapların varlığına
B) Eleştirel yanı güçlü, iletişim becerisi yüksek bireylerin
yetiştirilmesine
C) Sorgulayıcı, ana dilin özelliklerini doğru bir şekilde
yansıtan kitaplarla zihinlere nüfuz edilmesine
D) Bireylerin belli alanlarda uzmanlaşmasını sağlayacak
yapıtlara daha çok ağırlık verilmesine
E) Ana dilin tüm inceliklerini yansıtan, estetik yönü güçlü
yapıtların okul kütüphanelerine konulmasına
SUPARA
1. Düzgün bir baskıya ve estetik bir yapıya sahip
olması
II. Ezberci yaklaşımdan uzak bir şekilde hazırlanması
III. Toplumsal duyarlılığı dikkate alan içerik
barındırması
IV. Bilimselliği önceleyen bir anlayış tarzını yansıtması
D) I ve IV
B) Yalnız II
Numaralanmış yargılardan hangileri bireye eleştirel
okuma alışkanlığı kazandıracak kitapların özellikleri
arasında gösterilemez?
A) Yalnız I
C) II ve III
E) III ve IV
yör
B) Ya
OV
C) M
D)
E)
40. A
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
38. ne baglidir? A) Uzman bir ekip tarafından hazırlanmış, toplumun bü- tününe seslenen kitapların varlığına B) Eleştirel yanı güçlü, iletişim becerisi yüksek bireylerin yetiştirilmesine C) Sorgulayıcı, ana dilin özelliklerini doğru bir şekilde yansıtan kitaplarla zihinlere nüfuz edilmesine D) Bireylerin belli alanlarda uzmanlaşmasını sağlayacak yapıtlara daha çok ağırlık verilmesine E) Ana dilin tüm inceliklerini yansıtan, estetik yönü güçlü yapıtların okul kütüphanelerine konulmasına SUPARA 1. Düzgün bir baskıya ve estetik bir yapıya sahip olması II. Ezberci yaklaşımdan uzak bir şekilde hazırlanması III. Toplumsal duyarlılığı dikkate alan içerik barındırması IV. Bilimselliği önceleyen bir anlayış tarzını yansıtması D) I ve IV B) Yalnız II Numaralanmış yargılardan hangileri bireye eleştirel okuma alışkanlığı kazandıracak kitapların özellikleri arasında gösterilemez? A) Yalnız I C) II ve III E) III ve IV yör B) Ya OV C) M D) E) 40. A
14. I. Varlık dergisinin içeriğini belirleyen Yaşar Nabi'dir.
Ortaç, bu derginin serüvenini ve sonunu anlatır
II.
kitabında.
III.
Esendal, toplumsal ya da kişisel sorunlar karşı-
sında köktenci değildir.
IV. R.M. Ekrem, konuşma dilini izleyen yalın bir sah-
ne dili yaratır.
V. Halit Ziya Uşaklıgil'in romanlarından olan "Ferdi
ve Şürekası" dönem romanı olarak nitelendirilir.
Yukarıdaki cümlelerle ilgili aşağıdakilerden han-
gisi yanlıştır?
A) 1. cümlede ad eylem vardır.
B) II. cümlede işaret sıfatı kullanılmıştır.
C) III. cümlede ek eylem vardır.
D) IV. cümlede etken, geçişli eylem vardır.
E) V. cümlede birden fazla özel ad vardır.
SONVANO
17
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
14. I. Varlık dergisinin içeriğini belirleyen Yaşar Nabi'dir. Ortaç, bu derginin serüvenini ve sonunu anlatır II. kitabında. III. Esendal, toplumsal ya da kişisel sorunlar karşı- sında köktenci değildir. IV. R.M. Ekrem, konuşma dilini izleyen yalın bir sah- ne dili yaratır. V. Halit Ziya Uşaklıgil'in romanlarından olan "Ferdi ve Şürekası" dönem romanı olarak nitelendirilir. Yukarıdaki cümlelerle ilgili aşağıdakilerden han- gisi yanlıştır? A) 1. cümlede ad eylem vardır. B) II. cümlede işaret sıfatı kullanılmıştır. C) III. cümlede ek eylem vardır. D) IV. cümlede etken, geçişli eylem vardır. E) V. cümlede birden fazla özel ad vardır. SONVANO 17