Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Düşünceyi Geliştirme Yolları Soruları

13:02
TYT/Türkçe
37-39. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
(1) Yüzmek sağlıklı olmak için en çok önerilen spor
etkinliklerinden biri olarak kabul ediliyor. (II) Bundan
dolayı birçok yaş grubunda insanların yüzmeye olan
ilgisi arttı. (III) Ayrıca yaz ayına özgü etkinlik olarak
görülen yüzme, havuzlar sayesinde popüler bir spor
hâline geldi. (IV) Artık farklı yaş gruplarından insanlar
yaz ya da kış kapalı ya da açık havuzlara koşuyor.
(V) Yüzmenin sağlığa olan olumlu etkilerine dair hiç
kimsenin aklında bir soru işareti olmasa da halka açık
hthavuzlar çok çabuk kirleniyor. (VI) Havuza girenlerden
suya bulaşan organik ve inorganik kirler ile özellikle
maçık havuzlarda çevreden gelebilecek toz, kum, yap-
rak havuzların kirlenmesine neden oluyor. (VII) Bu ne-
denle havuzu sağlık koşullarına uygun hâle getirmek,
havuzun hijyenini sağlamak için filtreler ve çeşitli kim-
yasallar kullanılıyor.
X
9
You par
89. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A cümlede yüzmenin bir amaca yönelik yapıldığı
vurgulanmıştır.
B) II. cümlede bir gerekçeye yer verilmiştir.
CV. cümlede hem olumlu hem de olumsuz bir duru-
ma değinilmiştir.
DV. cümlede bir durumun sebeplerinden söz edil-
miştir.
EVII cümle amaç-sonuç bildirmemektedir.
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
13:02 TYT/Türkçe 37-39. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (1) Yüzmek sağlıklı olmak için en çok önerilen spor etkinliklerinden biri olarak kabul ediliyor. (II) Bundan dolayı birçok yaş grubunda insanların yüzmeye olan ilgisi arttı. (III) Ayrıca yaz ayına özgü etkinlik olarak görülen yüzme, havuzlar sayesinde popüler bir spor hâline geldi. (IV) Artık farklı yaş gruplarından insanlar yaz ya da kış kapalı ya da açık havuzlara koşuyor. (V) Yüzmenin sağlığa olan olumlu etkilerine dair hiç kimsenin aklında bir soru işareti olmasa da halka açık hthavuzlar çok çabuk kirleniyor. (VI) Havuza girenlerden suya bulaşan organik ve inorganik kirler ile özellikle maçık havuzlarda çevreden gelebilecek toz, kum, yap- rak havuzların kirlenmesine neden oluyor. (VII) Bu ne- denle havuzu sağlık koşullarına uygun hâle getirmek, havuzun hijyenini sağlamak için filtreler ve çeşitli kim- yasallar kullanılıyor. X 9 You par 89. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? A cümlede yüzmenin bir amaca yönelik yapıldığı vurgulanmıştır. B) II. cümlede bir gerekçeye yer verilmiştir. CV. cümlede hem olumlu hem de olumsuz bir duru- ma değinilmiştir. DV. cümlede bir durumun sebeplerinden söz edil- miştir. EVII cümle amaç-sonuç bildirmemektedir.
il vodafone TR
FI
01:20
25. Günümüzde azalan fosil yakıt rezervlerine çözüm olabi-
lecek ve aynı anda çevreye zarar vermeyecek, sürdürü-
lebilir enerji kaynakları üzerinde birçok çalışma yapılıyor.
Araştırmaların geldiği noktada en çok merak edilen soru
"Su yosunu kullanılarak elektrik üretmek mümkün olabilir
mi?" California Stanford Üniversitesinden bilim insanları,
su yosunlarının hücrelerine 30 nanometre genişliğinde
elektrotlar yerleştirebilecekleri bir teknik geliştirdiler. Böy-
lece fotosentez sırasında oluşan küçük elektrik akımları
elde ettiler.
→]
1 %79
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi var-
dir?
A) Betimleme B) Öyküleme C) Tartışma
D) Açıklama E) Benzetme
X
C
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
il vodafone TR FI 01:20 25. Günümüzde azalan fosil yakıt rezervlerine çözüm olabi- lecek ve aynı anda çevreye zarar vermeyecek, sürdürü- lebilir enerji kaynakları üzerinde birçok çalışma yapılıyor. Araştırmaların geldiği noktada en çok merak edilen soru "Su yosunu kullanılarak elektrik üretmek mümkün olabilir mi?" California Stanford Üniversitesinden bilim insanları, su yosunlarının hücrelerine 30 nanometre genişliğinde elektrotlar yerleştirebilecekleri bir teknik geliştirdiler. Böy- lece fotosentez sırasında oluşan küçük elektrik akımları elde ettiler. →] 1 %79 Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi var- dir? A) Betimleme B) Öyküleme C) Tartışma D) Açıklama E) Benzetme X C
27. Araştırmacı: (1)
----
Doktor: Beyin ile bağırsaklar arasındaki bağlantı ilişkisi
19. yüzyılın ortalarında Alman Nörolog Dr. Leopold Auer-
bach tarafından ortaya çıkarılan bir konudur. Dr. Leopold
Auerbach, bağırsaktan aldığı bir parçacık üzerinde yaptığı
incelemede bağırsakların duvarında iki katmanlı sinir hüc-
relerinden oluşan bir iletişim ağı olduğunu buluyor. Daha
sonra İngiliz doktorlar William Bayliss ve Ernest Starling,
Auerbach'in bu çalışmasını genişletiyorlar.
Araştırmacı: (11) -
wwww
Doktor: Son çalışmalar beyninizin bağırsak sağlığınızı
etkilediğini ve bağırsaklarınızın, beyin sağlığınızı bile et-
kileyebileceğini göstermektedir. Bağırsak ve beyniniz ara-
sındaki iletişim sistemine bağırsak-beyin ekseni deniyor.
Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) (1) Insan beyni ile hangi organlar arasında bağlantı
vardır?
(II) Bağırsaklar ikinci beynimizdir, diyebilir miyiz?
B) (1) Her insanda beyin ile bağırsak arasındaki ilişki
aynı mıdır?
(II) İnsan bağırsağındaki rahatsızlık beyni nasıl etki-
ler?
C) (1) Beyin ile bağırsak arasındaki bağlantı nasıl ortaya
çıkmıştır?
(II) Bağırsak ile beyin arasındaki ilişkiye ne isim
veriliyor?
D) (1) Beyindeki bir sıkıntı bağırsaklardan mı kaynakla-
nir?
(II) Bağırsaklardaki hastalıkların sebebi beyin midir?
E) (1) Beyin, bağırsakların çalışmasını neden etkiler?
(II) Beyne yapılan baskı sonucu nasıl bir tepkime
oluşur?
28.
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
27. Araştırmacı: (1) ---- Doktor: Beyin ile bağırsaklar arasındaki bağlantı ilişkisi 19. yüzyılın ortalarında Alman Nörolog Dr. Leopold Auer- bach tarafından ortaya çıkarılan bir konudur. Dr. Leopold Auerbach, bağırsaktan aldığı bir parçacık üzerinde yaptığı incelemede bağırsakların duvarında iki katmanlı sinir hüc- relerinden oluşan bir iletişim ağı olduğunu buluyor. Daha sonra İngiliz doktorlar William Bayliss ve Ernest Starling, Auerbach'in bu çalışmasını genişletiyorlar. Araştırmacı: (11) - wwww Doktor: Son çalışmalar beyninizin bağırsak sağlığınızı etkilediğini ve bağırsaklarınızın, beyin sağlığınızı bile et- kileyebileceğini göstermektedir. Bağırsak ve beyniniz ara- sındaki iletişim sistemine bağırsak-beyin ekseni deniyor. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) (1) Insan beyni ile hangi organlar arasında bağlantı vardır? (II) Bağırsaklar ikinci beynimizdir, diyebilir miyiz? B) (1) Her insanda beyin ile bağırsak arasındaki ilişki aynı mıdır? (II) İnsan bağırsağındaki rahatsızlık beyni nasıl etki- ler? C) (1) Beyin ile bağırsak arasındaki bağlantı nasıl ortaya çıkmıştır? (II) Bağırsak ile beyin arasındaki ilişkiye ne isim veriliyor? D) (1) Beyindeki bir sıkıntı bağırsaklardan mı kaynakla- nir? (II) Bağırsaklardaki hastalıkların sebebi beyin midir? E) (1) Beyin, bağırsakların çalışmasını neden etkiler? (II) Beyne yapılan baskı sonucu nasıl bir tepkime oluşur? 28.
4
(1) İnsanlar hakkında iyi veya kötü diye hüküm
vermek hiç de kolay değildir. (II) Fakat doğayı
acımasızca yok edenleri duraksamadan "kötüler"
sınıfına koyabiliriz. (III) Onlar, bir kişiye karşı değil,
bütün bir topluma karşı suç işlemişlerdir. (IV)
Üstelik aynı tutumu hayatları boyunca sergilemeye
devam ederler. (V) Hepimiz hayatımızın bir anında
muhakkak bu tür insanlarla karşılaşırız.
Yukarıdaki cümleler için aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) I. cümle kanıtlanabilirlik açısından öznel bir t
cümledir.
B) II. cümledeki yargı III. cümlede
gerekçelendirilmiştir.
C) IV. cümlede bir eylemin değişmezliği +
vurgulanmıştır.
D) III. ve IV. cümle anlamca ve biçimee olumlu
cümlelerdir.
+
E) V. cümlede bir eylemin kesinleşmesinden söz
edilmiştir.
İTARCIĞI
3
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
4 (1) İnsanlar hakkında iyi veya kötü diye hüküm vermek hiç de kolay değildir. (II) Fakat doğayı acımasızca yok edenleri duraksamadan "kötüler" sınıfına koyabiliriz. (III) Onlar, bir kişiye karşı değil, bütün bir topluma karşı suç işlemişlerdir. (IV) Üstelik aynı tutumu hayatları boyunca sergilemeye devam ederler. (V) Hepimiz hayatımızın bir anında muhakkak bu tür insanlarla karşılaşırız. Yukarıdaki cümleler için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. cümle kanıtlanabilirlik açısından öznel bir t cümledir. B) II. cümledeki yargı III. cümlede gerekçelendirilmiştir. C) IV. cümlede bir eylemin değişmezliği + vurgulanmıştır. D) III. ve IV. cümle anlamca ve biçimee olumlu cümlelerdir. + E) V. cümlede bir eylemin kesinleşmesinden söz edilmiştir. İTARCIĞI 3
3.
Tony'yi tanıdığım yaz, hemen hemen bitmiş bir insan-
dim. Yaklaşık iki yıldır, Avrupa'nın en büyük nükleer
fizik laboratuvarında çalışıyordum. Meslektaşlarıma,
akrabalarıma, Türkiye'deki dostlarıma göre övünüle-
cek bir konumdaydım. En iyi okulların diplomalarını
kâğıt peçeteler gibi üst üste yığmış, böylesine genç
bir yaşta -yirmi beş yaşındaydım- bu dev laboratu-
varda tez olanağı elde eden ilk Türk öğrencilerden
biri olmayı başarmıştım. Üstelik de bu alandaki kadın
fizikçilerin oranı yüzde beşi bile zar zor buluyordu.
Uzun yıllar baleyle uğraştığım, kısa ömürlü edebiyat
dergilerinde öyküler yayımlatıp ödüller kazandığım
için "çok yönlü" diye tanımlanırdım. Sonuçta, insan-
lara pazarlayabileceğim birkaç özelliği, birkaç kurum-
sal başarıyı, gene kâğıt peçeteler gibi diyeceğim, üst
üste koymuştum.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) İkilemeye yer verilmiştir.
B) Birinci kişili anlatım kullanılmıştır.
C) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır.
D) Benzetme yapılmıştır.
E) Örneklemeye başvurulmuştur.
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
3. Tony'yi tanıdığım yaz, hemen hemen bitmiş bir insan- dim. Yaklaşık iki yıldır, Avrupa'nın en büyük nükleer fizik laboratuvarında çalışıyordum. Meslektaşlarıma, akrabalarıma, Türkiye'deki dostlarıma göre övünüle- cek bir konumdaydım. En iyi okulların diplomalarını kâğıt peçeteler gibi üst üste yığmış, böylesine genç bir yaşta -yirmi beş yaşındaydım- bu dev laboratu- varda tez olanağı elde eden ilk Türk öğrencilerden biri olmayı başarmıştım. Üstelik de bu alandaki kadın fizikçilerin oranı yüzde beşi bile zar zor buluyordu. Uzun yıllar baleyle uğraştığım, kısa ömürlü edebiyat dergilerinde öyküler yayımlatıp ödüller kazandığım için "çok yönlü" diye tanımlanırdım. Sonuçta, insan- lara pazarlayabileceğim birkaç özelliği, birkaç kurum- sal başarıyı, gene kâğıt peçeteler gibi diyeceğim, üst üste koymuştum. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) İkilemeye yer verilmiştir. B) Birinci kişili anlatım kullanılmıştır. C) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır. D) Benzetme yapılmıştır. E) Örneklemeye başvurulmuştur.
cak
gi-
Z?
ğı
e-
NET
e
?
n
20 (1) Kitaplığım yusyuvarlak bir oda; masamla sandal-
yemi alacak kadar yer var, bir bakışta kitaplarımın
tümünü birden görebileceğim şekilde düzenlenmiş
beş raflı dolaplar çember hâlinde duvarları kaplar.
(II) Odanın, on altı adım çapında boşluğa bakan
çok geniş ve çok güzel manzaralı üç penceresi var.
(III) Kışın daha az bulunurum bu odada çünkü adın-
dan da anlaşılacağı gibi evim bir tepenin üstündedir,
hiçbir odası da bu oda kadar yer almaz; bir gayret
sarf etmemi gerektirdiği, ıssız bir yerde olduğu için
hoşuma gider. (Oturduğum yer, böyle bir yer iş-
te; orada tam bir egemenlik kurmaya, yalnız orasını
karımdan da çocuklarımdan da toplum hayatının ge-
leneklerinden de uzak tutmaya çalışırım. (V) Başka
nerde olursa olsun egemenliğim sözde kalır; aslında
zaten şüpheli bir egemenliktir bu.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi-
w
sinden sonra "Böylece, hem çalışmamın verimli ol-
Rey
masını sağlar hem de topluluktan beni uzak tutar."
cümlesi getirilebilir?
A) I
B) II
C) III
D) IV E) V
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
cak gi- Z? ğı e- NET e ? n 20 (1) Kitaplığım yusyuvarlak bir oda; masamla sandal- yemi alacak kadar yer var, bir bakışta kitaplarımın tümünü birden görebileceğim şekilde düzenlenmiş beş raflı dolaplar çember hâlinde duvarları kaplar. (II) Odanın, on altı adım çapında boşluğa bakan çok geniş ve çok güzel manzaralı üç penceresi var. (III) Kışın daha az bulunurum bu odada çünkü adın- dan da anlaşılacağı gibi evim bir tepenin üstündedir, hiçbir odası da bu oda kadar yer almaz; bir gayret sarf etmemi gerektirdiği, ıssız bir yerde olduğu için hoşuma gider. (Oturduğum yer, böyle bir yer iş- te; orada tam bir egemenlik kurmaya, yalnız orasını karımdan da çocuklarımdan da toplum hayatının ge- leneklerinden de uzak tutmaya çalışırım. (V) Başka nerde olursa olsun egemenliğim sözde kalır; aslında zaten şüpheli bir egemenliktir bu. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi- w sinden sonra "Böylece, hem çalışmamın verimli ol- Rey masını sağlar hem de topluluktan beni uzak tutar." cümlesi getirilebilir? A) I B) II C) III D) IV E) V
17
TYT
16. Sonbahar geldi. Doğanın rengi yavaş yavaş değişiyor.
Benim duygularım da renk değiştiriyor her zaman. Ben
de her yıl başka bir ben oluyorum. Şimdiki ben, daha bir
yıpranmış görünüyor. Eskiden daha hayat doluydum
sanki. Geniş yapraklı ağaçlar hiç dayanamaz sonbahara.
Kayısı, erik ve çınar ağaçları hemen döker yapraklarını.
Sararıp kızardıktan sonra planör gibi rüzgârla süzülür
yapraklar. Her sonbahar geldiğinde ben de süzülürüm.
Aklıma gençliğim ve anam gelir. Sonra babam...
Yalnızlığım gelir aklıma.
TÜRKÇ
Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Kişileştirmeye yer verilmiştir.
B) Birinci kişili anlatım kullanılmıştır.
Karşılaştırmadan yararlanılmıştır.
Benzetme yapılmıştır.
E) Örneklemeye başvurulmuştur.
Tal
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
17 TYT 16. Sonbahar geldi. Doğanın rengi yavaş yavaş değişiyor. Benim duygularım da renk değiştiriyor her zaman. Ben de her yıl başka bir ben oluyorum. Şimdiki ben, daha bir yıpranmış görünüyor. Eskiden daha hayat doluydum sanki. Geniş yapraklı ağaçlar hiç dayanamaz sonbahara. Kayısı, erik ve çınar ağaçları hemen döker yapraklarını. Sararıp kızardıktan sonra planör gibi rüzgârla süzülür yapraklar. Her sonbahar geldiğinde ben de süzülürüm. Aklıma gençliğim ve anam gelir. Sonra babam... Yalnızlığım gelir aklıma. TÜRKÇ Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Kişileştirmeye yer verilmiştir. B) Birinci kişili anlatım kullanılmıştır. Karşılaştırmadan yararlanılmıştır. Benzetme yapılmıştır. E) Örneklemeye başvurulmuştur. Tal
19. Yeniye bakalım, yeniyle yol alalım, onu kuşanalım, onunla
yükselip yücelelim. Ama önce dilini bularak... Ona bürü-
nerek, onun erdemi kadar günlük yaşama şevki yanında
güzelliğini de kuşanarak... Hayatsız bir söylem, yeniliğin
cevheri olamaz. Dil, nihayet bir yüksek düşünme ve sanat
eylemidir. Bu yüzden insan 've toplum olmanın ana kay-
nağıdır. Bugün klasik sayıp da bağrımıza bastığımız nice
yeni dili, geçmişte olduğu gibi bir gecikme ve yok sayma
ambarına kapatmayalım. Yeni, yaşıyorsa vardır.
Bu parçaya göre sanatta yeni olmanın en önemli koşu-
lu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yaşama şevki vermesi
B) Geleceği aydınlatması
C) Güncel olması
D) Estetik yönden etkilemesi
E) Çağını her yönüyle yansıtması
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
19. Yeniye bakalım, yeniyle yol alalım, onu kuşanalım, onunla yükselip yücelelim. Ama önce dilini bularak... Ona bürü- nerek, onun erdemi kadar günlük yaşama şevki yanında güzelliğini de kuşanarak... Hayatsız bir söylem, yeniliğin cevheri olamaz. Dil, nihayet bir yüksek düşünme ve sanat eylemidir. Bu yüzden insan 've toplum olmanın ana kay- nağıdır. Bugün klasik sayıp da bağrımıza bastığımız nice yeni dili, geçmişte olduğu gibi bir gecikme ve yok sayma ambarına kapatmayalım. Yeni, yaşıyorsa vardır. Bu parçaya göre sanatta yeni olmanın en önemli koşu- lu aşağıdakilerden hangisidir? A) Yaşama şevki vermesi B) Geleceği aydınlatması C) Güncel olması D) Estetik yönden etkilemesi E) Çağını her yönüyle yansıtması
9. Korku, bir belirsizlik karşısında tehdit algısı ile te-
tiklenen rahatsız edici ve olumsuz bir histir, Korku,
belirli bir ağrı veya tehdit olarak algılanan bir durum
sonucunda, uyarıcı bir tepki olarak ortaya çıkan ya-
şamsal bir mekanizmadır. Korku, görünüşte evrensel
bir duygudur. Cesaret ise yiğitlik, kararlılık, ataklık ve
dayanıklılık özelliklerini de içeren; korku, aci, risk.
belirsizlik veya tehdit ile başa çıkabilme yeteneğidir.
"Fiziksel cesaret" fiziksel bir acı, zorluk veya ölüm
tehlikesi ile yüzleşme sırasındaki cesareti tanimlar-
ken ahlaki cesaret çoğunlukla muhalefeti, utanç
skandal veya şevk kıncılığı karşısında etik davran-
mayı ifade etmektedir.
Bu parçada düşünceyi geliştirmek için daha çok
aşağıdakilerden hangisine başvurulmuştur?
A) Betimlemeye
C) Tanımlamaya
B) Alıntı yapmaya
D) Tartışmaya
E) Orneklendirmeye
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
9. Korku, bir belirsizlik karşısında tehdit algısı ile te- tiklenen rahatsız edici ve olumsuz bir histir, Korku, belirli bir ağrı veya tehdit olarak algılanan bir durum sonucunda, uyarıcı bir tepki olarak ortaya çıkan ya- şamsal bir mekanizmadır. Korku, görünüşte evrensel bir duygudur. Cesaret ise yiğitlik, kararlılık, ataklık ve dayanıklılık özelliklerini de içeren; korku, aci, risk. belirsizlik veya tehdit ile başa çıkabilme yeteneğidir. "Fiziksel cesaret" fiziksel bir acı, zorluk veya ölüm tehlikesi ile yüzleşme sırasındaki cesareti tanimlar- ken ahlaki cesaret çoğunlukla muhalefeti, utanç skandal veya şevk kıncılığı karşısında etik davran- mayı ifade etmektedir. Bu parçada düşünceyi geliştirmek için daha çok aşağıdakilerden hangisine başvurulmuştur? A) Betimlemeye C) Tanımlamaya B) Alıntı yapmaya D) Tartışmaya E) Orneklendirmeye
Konsantrasyon Anlam Bilgisi
5. Şinasi, Tanzimat Döneminin en önemli sair ve.
yazarlarından biridir. Agah Efendi ile birlikte ülkemizin
ilk özel gazetesi Tercüman-ı Ahval'i, ardından
tek başına Tasvir-i Efkâr gazetesini çıkarmıştır.
Fransızcadan ilk şiir çevirilerini yapmış, ilk yerli
oyunumuz Şair Evlenmesini yazmıştır. Sanatçı,
edebiyatımızda ilk makaleyi yazmış, nesirde
bağ-fiillerle uzayıp giden cümleyi süsten kurtarıp
düşünceyi ve anlaşılmayı ön plana almıştır.
Bu parçanın anlatımında özellikle aşağıdakilerden
hangisine başvurulmuştur?
A) Öyküleme
B) Tanımlama
& Karşılaştırma
D) Betimleme
E) Açıklama
7
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
Konsantrasyon Anlam Bilgisi 5. Şinasi, Tanzimat Döneminin en önemli sair ve. yazarlarından biridir. Agah Efendi ile birlikte ülkemizin ilk özel gazetesi Tercüman-ı Ahval'i, ardından tek başına Tasvir-i Efkâr gazetesini çıkarmıştır. Fransızcadan ilk şiir çevirilerini yapmış, ilk yerli oyunumuz Şair Evlenmesini yazmıştır. Sanatçı, edebiyatımızda ilk makaleyi yazmış, nesirde bağ-fiillerle uzayıp giden cümleyi süsten kurtarıp düşünceyi ve anlaşılmayı ön plana almıştır. Bu parçanın anlatımında özellikle aşağıdakilerden hangisine başvurulmuştur? A) Öyküleme B) Tanımlama & Karşılaştırma D) Betimleme E) Açıklama 7
6. Burada ünlü Avusturyalı devlet adamı Matternich ile
ünlü Türk dostu İngiliz diplomat Davit Urquhart'ın
birbirine çok benzeyen sözlerini hatırlayalım.
Matternich 19. asrin başında, Urquhart ise ikinci
yarısında Osmanlı Devlet adamlarına "Bizim
nezdimizde de saygıdeğer kalmak istiyorsanız lütfen
kendiniz olarak kalın." anlamında sıkça uyarılarda
bulunmuşlardı. Özü muhafaza çok önemlidir.
Başkasına öykünmek benlik yoksunluğudur.
Bu parçanın anlatımında özellikle aşağıdaki
düşünceyi geliştirme yollarından hangisine
başvurulmuştur?
A) Örneklendirme
B) Tamik gösterme
C) Tanımlama
D) Tartışma
E) Karşılaştırma
GÜNCEL ANLATIM VİDEOLARI
HOCALARA GELDİK KANALINDA
HOCALARA GEL
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
6. Burada ünlü Avusturyalı devlet adamı Matternich ile ünlü Türk dostu İngiliz diplomat Davit Urquhart'ın birbirine çok benzeyen sözlerini hatırlayalım. Matternich 19. asrin başında, Urquhart ise ikinci yarısında Osmanlı Devlet adamlarına "Bizim nezdimizde de saygıdeğer kalmak istiyorsanız lütfen kendiniz olarak kalın." anlamında sıkça uyarılarda bulunmuşlardı. Özü muhafaza çok önemlidir. Başkasına öykünmek benlik yoksunluğudur. Bu parçanın anlatımında özellikle aşağıdaki düşünceyi geliştirme yollarından hangisine başvurulmuştur? A) Örneklendirme B) Tamik gösterme C) Tanımlama D) Tartışma E) Karşılaştırma GÜNCEL ANLATIM VİDEOLARI HOCALARA GELDİK KANALINDA HOCALARA GEL
1.
Alçak hava basıncının neden olduğu "Zeynep" kasırgası,
Almanya'da üzücü haberlere konu oldu. Peki, kasırgalara
kadın ya da erkek ismi verme geleneği nereden geliyor
dersiniz? Amerikan Hava Servisi, zamanında Pasifik'te
meydana gelen tayfunları kadın isimleriyle tanımlamaya
başlamış. 1954'te ise Berlin Özgür Üniversitesi Meteoroloji
Enstitüsü öğrencisi Karla Wege'nin Orta Avrupa'daki hem
alçak hem de yüksek basınçtan kaynaklanan tüm
kasırgaları adlandırmayı önermesi üzerine o tarihten
itibaren Enstitü; alçak hava basınçlarını kadın isimleriyle,
yüksek hava basınçlarını da erkek isimleriyle adlandırmış.
1998'e gelince bunun ayrımcılık olduğu tartışmaları
başlamış ama bu durum görüldüğü üzere günümüzde de
sürüyor.
Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kasırgaların kadın isimleriyle kodlanması kısa
öyküsü
B) Rüzgâr tiplerine kadın ya da erkek adı verilmesinin
önemi
C Atmosfer hareketliliklerini insan isimleriyle karşılamanın
sonuçları
DY Bilim insanlarınca yapılan kasırga adlandırmalarına
tepkiler
2.
E) Basınçtan kaynaklanan kasırgalara insan ismi
verilmesinin tarihî seyri
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
1. Alçak hava basıncının neden olduğu "Zeynep" kasırgası, Almanya'da üzücü haberlere konu oldu. Peki, kasırgalara kadın ya da erkek ismi verme geleneği nereden geliyor dersiniz? Amerikan Hava Servisi, zamanında Pasifik'te meydana gelen tayfunları kadın isimleriyle tanımlamaya başlamış. 1954'te ise Berlin Özgür Üniversitesi Meteoroloji Enstitüsü öğrencisi Karla Wege'nin Orta Avrupa'daki hem alçak hem de yüksek basınçtan kaynaklanan tüm kasırgaları adlandırmayı önermesi üzerine o tarihten itibaren Enstitü; alçak hava basınçlarını kadın isimleriyle, yüksek hava basınçlarını da erkek isimleriyle adlandırmış. 1998'e gelince bunun ayrımcılık olduğu tartışmaları başlamış ama bu durum görüldüğü üzere günümüzde de sürüyor. Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir? A) Kasırgaların kadın isimleriyle kodlanması kısa öyküsü B) Rüzgâr tiplerine kadın ya da erkek adı verilmesinin önemi C Atmosfer hareketliliklerini insan isimleriyle karşılamanın sonuçları DY Bilim insanlarınca yapılan kasırga adlandırmalarına tepkiler 2. E) Basınçtan kaynaklanan kasırgalara insan ismi verilmesinin tarihî seyri
Deneme - 1
21. Yeniye bakalım, yeniyle yol alalım, onu kuşanalım, onunla
yükselip yücelelim. Ama önce dilini bularak... Ona bürü-
nerek, onun erdemi kadar günlük yaşama şevki yanında
güzelliğini de kuşanarak... Hayatsız bir söylem, yeniliğin
cevheri olamaz. Dil, nihayet bir yüksek düşünme ve sanat
eylemidir. Bu yüzden insan ve toplum olmanın ana kay-
nağıdır. Bugün klasik sayıp da bağrımıza bastığımız nice
yeni dili, geçmişte olduğu gibi bir gecikme ve yok sayma
ambarına kapatmayalım. Yeni, yaşıyorsa vardır.
Bu parçaya göre sanatta yeni olmanın en önemli koşu-
Ju aşağıdakilerden hangisidir?
(A)
Nase
Yaşama şevki vermesi
B) Geleceği aydınlatması
C) Güncel olması
D) Estetik yönden etkilemesi
E) Çağını her yönüyle yansıtması
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
Deneme - 1 21. Yeniye bakalım, yeniyle yol alalım, onu kuşanalım, onunla yükselip yücelelim. Ama önce dilini bularak... Ona bürü- nerek, onun erdemi kadar günlük yaşama şevki yanında güzelliğini de kuşanarak... Hayatsız bir söylem, yeniliğin cevheri olamaz. Dil, nihayet bir yüksek düşünme ve sanat eylemidir. Bu yüzden insan ve toplum olmanın ana kay- nağıdır. Bugün klasik sayıp da bağrımıza bastığımız nice yeni dili, geçmişte olduğu gibi bir gecikme ve yok sayma ambarına kapatmayalım. Yeni, yaşıyorsa vardır. Bu parçaya göre sanatta yeni olmanın en önemli koşu- Ju aşağıdakilerden hangisidir? (A) Nase Yaşama şevki vermesi B) Geleceği aydınlatması C) Güncel olması D) Estetik yönden etkilemesi E) Çağını her yönüyle yansıtması
3.
9
Ormanın derinliklerinde etrafı ekinlerin altın sarısıyla
çevrili, zümrüt yeşili sarıçamların içine daldım.
Çimenliğin arasında sağa sola serpiştirilmiş şahane
çiçekler birer yıldız gibi duruyordu. Burada ilkbaharda
kokulu, inci beyazlığında goncalar açan, sonbaharda
da bol meyve veren on iki tane şeftali ağacı vardı.
Kuşlar bu ağaçların dallarına konarak saatlerce
öylesine hoş şarkılar söylerdi ki çocuklar
dayanamayıp oyunlarını keser, bu muhteşem müziği
dinlerlerdi.
Bu parçada ayrıntıların seçiminde aşağıdaki
duyuların hangisinden yararlanılmamıştır?
A) Görme
B) Tatma
D) Kokláma
C) Dokunma
E) İşitme
3
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
3. 9 Ormanın derinliklerinde etrafı ekinlerin altın sarısıyla çevrili, zümrüt yeşili sarıçamların içine daldım. Çimenliğin arasında sağa sola serpiştirilmiş şahane çiçekler birer yıldız gibi duruyordu. Burada ilkbaharda kokulu, inci beyazlığında goncalar açan, sonbaharda da bol meyve veren on iki tane şeftali ağacı vardı. Kuşlar bu ağaçların dallarına konarak saatlerce öylesine hoş şarkılar söylerdi ki çocuklar dayanamayıp oyunlarını keser, bu muhteşem müziği dinlerlerdi. Bu parçada ayrıntıların seçiminde aşağıdaki duyuların hangisinden yararlanılmamıştır? A) Görme B) Tatma D) Kokláma C) Dokunma E) İşitme 3
(com daten)
ak
12. İlk şiirleri, Galatasaray Lisesinde okuduğu sırada Servetifü-
hun dergisinde yayımlandı. Kitabına da ad olan bir şiiri, bir
şiir yarışmasında birinci oldu. Hayatındaki değişiklikleri,
ölümlü bir varlık oluşunu, ruhsal bir acı duyarak ortaya
koydu. Hecenin kalıplaşmış durakların ortadan kaldırarak
bu ölçüye yeni olanaklar getirdi.
T
of.
JI
Bu parçada sözü edilen sanatçı, aşağıdakilerden han-
gisidir?
Faruk
Natiz
Can
eserleri
A) Faruk Nafiz Çamlıbel
B) Ahmet Muhip Dıranas
bel
Hon Duvarlar
C) Cahit Sıtkı Tarancı
D) Necip Fazıl Kısakürekobon Geşmes
E) Ziya Osman Saba
Sarnt bilin
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
(com daten) ak 12. İlk şiirleri, Galatasaray Lisesinde okuduğu sırada Servetifü- hun dergisinde yayımlandı. Kitabına da ad olan bir şiiri, bir şiir yarışmasında birinci oldu. Hayatındaki değişiklikleri, ölümlü bir varlık oluşunu, ruhsal bir acı duyarak ortaya koydu. Hecenin kalıplaşmış durakların ortadan kaldırarak bu ölçüye yeni olanaklar getirdi. T of. JI Bu parçada sözü edilen sanatçı, aşağıdakilerden han- gisidir? Faruk Natiz Can eserleri A) Faruk Nafiz Çamlıbel B) Ahmet Muhip Dıranas bel Hon Duvarlar C) Cahit Sıtkı Tarancı D) Necip Fazıl Kısakürekobon Geşmes E) Ziya Osman Saba Sarnt bilin
14. (1) Üniversiteden arkadaşım Burak beni görmek için
İstanbul'a gelmişti(II) Hayatında ilk defa İstanbul'a ge-
len Burak, bu şehrin buyüleyici havasını teneffüs et-
mişti. (III) Mevsimin bahar, yani lale mevsimi, olmasını
fırsat bilip Burak'la Emirgan Korusu'na gittik. (IV) Ko-
runun girişinden itibaren etrafımızı sarılı, kırmızılı, mor-
lu laleler sarmıştı. (V) Beyaz Köşk'e doğru yürürken
ufak gölde anne ördek ile yavrularının oyun oynadık-
larına tanık olduk.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerin-
de betimleyici ögelere yer verilmiştir?
A) I ve II
D) III ve V
B) I ve III
E) IV ve V
C) ve IV
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
14. (1) Üniversiteden arkadaşım Burak beni görmek için İstanbul'a gelmişti(II) Hayatında ilk defa İstanbul'a ge- len Burak, bu şehrin buyüleyici havasını teneffüs et- mişti. (III) Mevsimin bahar, yani lale mevsimi, olmasını fırsat bilip Burak'la Emirgan Korusu'na gittik. (IV) Ko- runun girişinden itibaren etrafımızı sarılı, kırmızılı, mor- lu laleler sarmıştı. (V) Beyaz Köşk'e doğru yürürken ufak gölde anne ördek ile yavrularının oyun oynadık- larına tanık olduk. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerin- de betimleyici ögelere yer verilmiştir? A) I ve II D) III ve V B) I ve III E) IV ve V C) ve IV