Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Düşünceyi Geliştirme Yolları Soruları

7. Aşağıda üç farklı merkezin mutlak konumları verilmiştir.
• K merkezi 20 kuzey paraleli ile 30 doğu meridyeninde
yer alır.
• L merkezi 40 kuzey paraleli ile 30 doğu meridyeninde yer
alır.
• M merkezi 40 güney paraleli ile 20 doğu meridyeninde
yer alır.
Bu merkezlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) K merkezi yıl içinde güneş ışınlarını iki defa dik açı ile alır.
B) K ve L merkezlerinin yerel saatlari aynıdır.
C) L ve M merkezlerinin Ekvator'a olan kuş uçuşu uzaklıkları
aynıdır.
D) K ve L merkezleri en uzun gündüzü 21 Haziran'da yaşar.
E) L ve M merkezlerinin gündüz süreleri yıl boyunca aynıdır.
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
7. Aşağıda üç farklı merkezin mutlak konumları verilmiştir. • K merkezi 20 kuzey paraleli ile 30 doğu meridyeninde yer alır. • L merkezi 40 kuzey paraleli ile 30 doğu meridyeninde yer alır. • M merkezi 40 güney paraleli ile 20 doğu meridyeninde yer alır. Bu merkezlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) K merkezi yıl içinde güneş ışınlarını iki defa dik açı ile alır. B) K ve L merkezlerinin yerel saatlari aynıdır. C) L ve M merkezlerinin Ekvator'a olan kuş uçuşu uzaklıkları aynıdır. D) K ve L merkezleri en uzun gündüzü 21 Haziran'da yaşar. E) L ve M merkezlerinin gündüz süreleri yıl boyunca aynıdır.
A
48dle
A
Türkçe
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
"Kirli iş", tamamen akademik bir kavram olarak ilk kez
Hughes tarafından 1958 yılında belirli meslekleri karşı-
lamak amacıyla ortaya atılmış, en kabul gören sınıflan-
dırması da Ashford tarafından sosyal, fiziksel ve ahlaki
olarak kategorize edilerek kullanılmıştır Fiziksel kirli iş,
yapılan işte somut bir şekilde kirlenmeyi gerektirmek-
tedir sosyal kirli iş, meslek sahibinin işini icra ederken
çalışmak zorunda olduğu bireylerin toplum tarafından
damgalanmış, dışlanmış ve ötekileştirilmiş kimseler
olduğunu ifade etmektedir Ahlaki kirli iş ise toplumun
bireyin yaptığı işi ahlaki olarak dejenere edici, etik olma-
yan veya aldatmaya dayanan meslekler olarak tanımla-
masını ifade etmektedir.
39. Bu parçadan kirli işle ilgili aşağıdakilerden hangisi-
ne ulaşılabilir?
A) Tüm meslekleri kuşatan genellemeye sahiptir.
B Sınıflandırmasına dair farklı görüşler vardır.
Sorunlu görülen meslekleri ifade etmektedir.
Meslekleri kötüleyen bir kavram olarak kullanılmak-
tadır.
Fiziksel güce dayalı işleri kapsamaktadır.
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
A 48dle A Türkçe 39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap- layınız. "Kirli iş", tamamen akademik bir kavram olarak ilk kez Hughes tarafından 1958 yılında belirli meslekleri karşı- lamak amacıyla ortaya atılmış, en kabul gören sınıflan- dırması da Ashford tarafından sosyal, fiziksel ve ahlaki olarak kategorize edilerek kullanılmıştır Fiziksel kirli iş, yapılan işte somut bir şekilde kirlenmeyi gerektirmek- tedir sosyal kirli iş, meslek sahibinin işini icra ederken çalışmak zorunda olduğu bireylerin toplum tarafından damgalanmış, dışlanmış ve ötekileştirilmiş kimseler olduğunu ifade etmektedir Ahlaki kirli iş ise toplumun bireyin yaptığı işi ahlaki olarak dejenere edici, etik olma- yan veya aldatmaya dayanan meslekler olarak tanımla- masını ifade etmektedir. 39. Bu parçadan kirli işle ilgili aşağıdakilerden hangisi- ne ulaşılabilir? A) Tüm meslekleri kuşatan genellemeye sahiptir. B Sınıflandırmasına dair farklı görüşler vardır. Sorunlu görülen meslekleri ifade etmektedir. Meslekleri kötüleyen bir kavram olarak kullanılmak- tadır. Fiziksel güce dayalı işleri kapsamaktadır.
10. İlkokul yıllarımla ilgili hafızamda kalan en belirgin şey-
lerden biri, öğretmenin ilk derse girer girmez yaptığı
mendil ve tırnak kontrolüydü. Mahcup ellerimiz, her
duruma katlanan kumaş mendilin üstünde nasıl da
şekilden şekile girerdi. Bir de "mendil kapmaca" diye bir
oyunumuz vardı okulun bahçesinde doyasıya oynadığı-
mız. O mendili kim kaptıysa bir daha geriye getirmedi.
Şimdilerde
Bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisi getiri-
lirse "mendilin hayatımızdan çekilişi karşısında duyulan
hayıflanma" ifade edilmiş olur?
Aby
A) mendilin estetik ve duygusal tarafları azalmış; men-
dilin hikâyesi, hüzünlü halk şiiri ve hikâyelerinde
kalmıştır
B) mendilin kâğıt olanı; çoğunlukla yoksul çocuklarla
yaşlı satıcıların elinde kaldırımlarda, trafik ışıkların-
da karşımıza çıkıyor
C) işlevi azalan her nesne gibi mendilin de bugün yavaş
yavaş tarihteki yerini alması, son derece olağan bir
durum
D) kâğıt olanların israfa yol açması nedeniyle defalarca
yıkanabilen kumaş mendillere dönmek gerekiyor
diye düşünüyorum
E) ortak tuvaletlerde bile ellerinizi kurulamak için hava
üfüren makinelerin kullanılması, mendile hayatımız-
da yer bırakmıyor
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
10. İlkokul yıllarımla ilgili hafızamda kalan en belirgin şey- lerden biri, öğretmenin ilk derse girer girmez yaptığı mendil ve tırnak kontrolüydü. Mahcup ellerimiz, her duruma katlanan kumaş mendilin üstünde nasıl da şekilden şekile girerdi. Bir de "mendil kapmaca" diye bir oyunumuz vardı okulun bahçesinde doyasıya oynadığı- mız. O mendili kim kaptıysa bir daha geriye getirmedi. Şimdilerde Bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisi getiri- lirse "mendilin hayatımızdan çekilişi karşısında duyulan hayıflanma" ifade edilmiş olur? Aby A) mendilin estetik ve duygusal tarafları azalmış; men- dilin hikâyesi, hüzünlü halk şiiri ve hikâyelerinde kalmıştır B) mendilin kâğıt olanı; çoğunlukla yoksul çocuklarla yaşlı satıcıların elinde kaldırımlarda, trafik ışıkların- da karşımıza çıkıyor C) işlevi azalan her nesne gibi mendilin de bugün yavaş yavaş tarihteki yerini alması, son derece olağan bir durum D) kâğıt olanların israfa yol açması nedeniyle defalarca yıkanabilen kumaş mendillere dönmek gerekiyor diye düşünüyorum E) ortak tuvaletlerde bile ellerinizi kurulamak için hava üfüren makinelerin kullanılması, mendile hayatımız- da yer bırakmıyor
dinleyin. Sonra de
un Neden? Ne-
Higi olarak ngn.
ylenemez?
faydalanmıştır
aydalanilmiştir.
s, karşımızda-
k olduğu için
ey, gerçekten
Onun için Pla-
ca zayıf olan-
Doğru dürüst
en bir insanla
miami var mı?
asıl bir yoldan
ondan hiç de
olarak aşa-
memez?
muştur.
maktadır.
uştur.
isem Yayıncılık
İsem Yayıncılık
isem Yayıncılık
faydalanı E
da aşağıdak
Bu parçanın an
den hangileri ağır basmaktadır?
A) Öyküleme - Benzetme
B) Sayıp dökme - Karşılaştırma
C) Tanımlama - Tanık gösterme
D) Örnekleme - Alıntılama
E) Açıklama - Benzetme
10. Hamdi amcamı en son 1960-1961 yilla-
rında gördüm. Bir iş nedeniyle Ankara'ya
gelmişti. Beni görmeden gitmeyi içine sin-
dirememiş, telefon edip geleceğini söyle-
mişti. Tıpkı çocukluğumda babamı bekle-
diğim gibi, camdan cama koşup gelişini
bekledim. Uzun yıllar sonra birbirimizi gö-
rüp konuşacaktık. Amca yeğen birbirimize
sarıldık. Hem sevinçten hem de annemi
babamı anımsayıp ağladık. Çocuklarımı
kucağına aldı. Onları öpüp öpüp sevdi.
Kardeşim Leman Hanım bunları görseydi,
dedi. O gün onu son görüşüm oldu. Öl-
düğünü duyduğum zaman ne yapacağımı
şaşırdım.
Bu parçada aşağıdaki düşünceyi geliş-
tirme yollarından hangisi kullanılmıştır?
A) Öyküleme
C) Tanık gösterme
B) Benzetme
D) Kişileştirme
E) Betimleme
be acitryor
Betulunes
durmuyo
gegmaya
Bu parg
den har
A) Yine
B) Pok
D) NR
E) O
Aya
me
ne
ze
Sa
d
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
dinleyin. Sonra de un Neden? Ne- Higi olarak ngn. ylenemez? faydalanmıştır aydalanilmiştir. s, karşımızda- k olduğu için ey, gerçekten Onun için Pla- ca zayıf olan- Doğru dürüst en bir insanla miami var mı? asıl bir yoldan ondan hiç de olarak aşa- memez? muştur. maktadır. uştur. isem Yayıncılık İsem Yayıncılık isem Yayıncılık faydalanı E da aşağıdak Bu parçanın an den hangileri ağır basmaktadır? A) Öyküleme - Benzetme B) Sayıp dökme - Karşılaştırma C) Tanımlama - Tanık gösterme D) Örnekleme - Alıntılama E) Açıklama - Benzetme 10. Hamdi amcamı en son 1960-1961 yilla- rında gördüm. Bir iş nedeniyle Ankara'ya gelmişti. Beni görmeden gitmeyi içine sin- dirememiş, telefon edip geleceğini söyle- mişti. Tıpkı çocukluğumda babamı bekle- diğim gibi, camdan cama koşup gelişini bekledim. Uzun yıllar sonra birbirimizi gö- rüp konuşacaktık. Amca yeğen birbirimize sarıldık. Hem sevinçten hem de annemi babamı anımsayıp ağladık. Çocuklarımı kucağına aldı. Onları öpüp öpüp sevdi. Kardeşim Leman Hanım bunları görseydi, dedi. O gün onu son görüşüm oldu. Öl- düğünü duyduğum zaman ne yapacağımı şaşırdım. Bu parçada aşağıdaki düşünceyi geliş- tirme yollarından hangisi kullanılmıştır? A) Öyküleme C) Tanık gösterme B) Benzetme D) Kişileştirme E) Betimleme be acitryor Betulunes durmuyo gegmaya Bu parg den har A) Yine B) Pok D) NR E) O Aya me ne ze Sa d
ses obr
18. Trabzon'da yer alan dağların yüksek düzlükle-
rinde çok sayıda yayla bulunur. Bölgede yaşa-
yan insanlar yaz aylarında yaylalara çıkar.
Trabzon'un yaylalarında hem o bölgeden hem
de dışarıdan insanların katıldığı festivaller ya-
pılır. Bu festivallerin en önemli unsurlarından
biri de horondur. Horon, Karadeniz Bölgesi'nin
büyük bir kısmında oynanan yöresel bir halk
oyunudur. Bu oyunda oyuncular el ele tutuşa-
rak çember oluşturur. Horon, bu bölgede ge-
nellikle "kemençe" adı verilen yöresel bir mü-
zik aleti eşliğinde oynanır.
lod
Bu medya metninin yazılış amacı aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Kültür aktarma - Bilgi aktarma
B) Kültür aktarma - Olay yorumlama
C) Bilgi aktarma - İkna etme
D) İkna etme - Kültür aktarma
8. SINIF DENEME SINAVI
SÖZEL BÖLÜM 219010
I
1
1
J
1
I
1
1
1
1
1
1
1
I
1
1
1
I
1
6
1
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
ses obr 18. Trabzon'da yer alan dağların yüksek düzlükle- rinde çok sayıda yayla bulunur. Bölgede yaşa- yan insanlar yaz aylarında yaylalara çıkar. Trabzon'un yaylalarında hem o bölgeden hem de dışarıdan insanların katıldığı festivaller ya- pılır. Bu festivallerin en önemli unsurlarından biri de horondur. Horon, Karadeniz Bölgesi'nin büyük bir kısmında oynanan yöresel bir halk oyunudur. Bu oyunda oyuncular el ele tutuşa- rak çember oluşturur. Horon, bu bölgede ge- nellikle "kemençe" adı verilen yöresel bir mü- zik aleti eşliğinde oynanır. lod Bu medya metninin yazılış amacı aşağıda- kilerden hangisidir? A) Kültür aktarma - Bilgi aktarma B) Kültür aktarma - Olay yorumlama C) Bilgi aktarma - İkna etme D) İkna etme - Kültür aktarma 8. SINIF DENEME SINAVI SÖZEL BÖLÜM 219010 I 1 1 J 1 I 1 1 1 1 1 1 1 I 1 1 1 I 1 6 1
USYM SORULAR
0. "Edebiyat benim ne işime yarayacak?" diye soranlara her
zaman rastlanmıştır. Doğrusu edebiyattan hayatta
karşılaşacağımız sorunlara çözüm getirmek gibi pragmatik
sonuçlar beklememek gerekir. Çünkü konunun böyle bir
pratikliğe tahammülü yoktur. Edebiyatın her şeyden önce
bilincimizi değiştirdiğini söylemek bence yeterlidir. Fakat
bunun arkasından, "Peki, bilincimiz değişince ne olacak?"
gibi bir soru gelirse diyecek pek bir şey yoktur. Yine de
cesaretimizi toplayarak söyleyelim: Bilincimiz değişirse
hayata ve kendi hayatımıza müdahale edebilme yeteneği
kazanmış oluruz. Bu da bir insanın bütün hayatına
yetecek, biraz da artacak kadar anlam katmasını sağlayan
bir kazanç sayılmalıdır.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Tartışma havası içinde yazılmıştır.
Jo
B) Karşılaştırma yapılmıştır.
C) Sebep-sonuç ilişkisine yer verilmiştir.
D) Öznellik ağır basmaktadır.
E) Kişileştirmeye başvurulmuştur
KPSS - 2015
Cevap E
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
USYM SORULAR 0. "Edebiyat benim ne işime yarayacak?" diye soranlara her zaman rastlanmıştır. Doğrusu edebiyattan hayatta karşılaşacağımız sorunlara çözüm getirmek gibi pragmatik sonuçlar beklememek gerekir. Çünkü konunun böyle bir pratikliğe tahammülü yoktur. Edebiyatın her şeyden önce bilincimizi değiştirdiğini söylemek bence yeterlidir. Fakat bunun arkasından, "Peki, bilincimiz değişince ne olacak?" gibi bir soru gelirse diyecek pek bir şey yoktur. Yine de cesaretimizi toplayarak söyleyelim: Bilincimiz değişirse hayata ve kendi hayatımıza müdahale edebilme yeteneği kazanmış oluruz. Bu da bir insanın bütün hayatına yetecek, biraz da artacak kadar anlam katmasını sağlayan bir kazanç sayılmalıdır. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Tartışma havası içinde yazılmıştır. Jo B) Karşılaştırma yapılmıştır. C) Sebep-sonuç ilişkisine yer verilmiştir. D) Öznellik ağır basmaktadır. E) Kişileştirmeye başvurulmuştur KPSS - 2015 Cevap E
11. Eleştiri yazılarında kişisel duyguların çekiciliğine
kapılmamayı, duygusallıktan arınmayı... Bu şekilde
yazmaya, davranmaya hep özen gösterdim. Ama söz
konusu Memet Fuat'ı anlatmaksa ne yalan
söyleyeyim, nesnel olamayacağım. İstesem de
olamam zaten. Onun yazdıklarını okurken de ben
herhangi bir okur değildim. Kitapta anlatılanların bir
bölümünü onun ağzından dinlemiş, bazı kişileri
tanımış, olayların geçtiği yerleri görmüş biriydim.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en
uygundur?
A) Memet Fuat, duygularını özgün sözcüklerle dile
getirebilen nadir sanatçılardandı
B) Kendisini övenlere mesafeli duran bir sanatçıydı
Memet Fuat
C) Memet Fuat, bana edebiyatın büyüleyici kapılarını
aralayan kişidir
(D) Özgürlüğüne çok önem veren Memet Fuat,
kitaplarından tanınması zor bir kişiliğe sahiptir
E) Memet Fuat, dizinin dibinde olan bizlere nesnel
olmayı öğretmişti
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
11. Eleştiri yazılarında kişisel duyguların çekiciliğine kapılmamayı, duygusallıktan arınmayı... Bu şekilde yazmaya, davranmaya hep özen gösterdim. Ama söz konusu Memet Fuat'ı anlatmaksa ne yalan söyleyeyim, nesnel olamayacağım. İstesem de olamam zaten. Onun yazdıklarını okurken de ben herhangi bir okur değildim. Kitapta anlatılanların bir bölümünü onun ağzından dinlemiş, bazı kişileri tanımış, olayların geçtiği yerleri görmüş biriydim. Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? A) Memet Fuat, duygularını özgün sözcüklerle dile getirebilen nadir sanatçılardandı B) Kendisini övenlere mesafeli duran bir sanatçıydı Memet Fuat C) Memet Fuat, bana edebiyatın büyüleyici kapılarını aralayan kişidir (D) Özgürlüğüne çok önem veren Memet Fuat, kitaplarından tanınması zor bir kişiliğe sahiptir E) Memet Fuat, dizinin dibinde olan bizlere nesnel olmayı öğretmişti
34 ve 35. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplandırınız.
TARAMA TI
Erol Parlak, halk ozanımız Neşet Ertaş hakkında öğrendiklerinin
önemli bir kısmını kitap haline getirmiş. İki ciltte toplanan, bin beş
yüz sayfaya yaklaşan Garip Bülbül Neşet Ertaş adlı bu kitapta
büyük ustaya dair neler yok ki... Hayatı, sanatı ve eserleri baş-
lıklarıyla üç bölüme ayrılan kitap, hayranları için büyük bir fırsat.
Ustayı doğuran toprakları anlatma çabasıyla başlıyor kitap, onun
toprağına basan halk ozanlarını, onların yürüdüğü yolları ve sonra
Neşet Ertaş'ın o yollarla buluşmasını... Çocukluğunu, zorlu yıl-
larını... Bunları anlatırken bize fotoğraf nesnelliğinde ayrıntılar,
kılı kırk yaran çalışmalar sunuluyor. Bunların yanı sıra, müziği-
nin hem manada hem teknikte yapılan derinlemesine incelemesi
müzisyenlere de ışık tutuyor. Mesela merak edeni, Neşet'in, Hacı
Taşan'ın ve Çekiç Ali'nin sazlarının neden bir başka tınladığının
maddi ve manevi cevaplarını bulabiliyor.
34. Bu parçada sözü edilen eserle ilgili aşağıdaki sorulardan
hangisinin yanıtı yoktur?
AVKonu edindiği kişi kimdir?
By Kim tarafından hazırlanmıştir?
C) Kaç cilt ve bölümden oluşmaktadır?
angi sanatçıların görüşlerine yer vermiştir?
E) Müzikle ilgili teknik bilgiler sunmuş mudur?
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
34 ve 35. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplandırınız. TARAMA TI Erol Parlak, halk ozanımız Neşet Ertaş hakkında öğrendiklerinin önemli bir kısmını kitap haline getirmiş. İki ciltte toplanan, bin beş yüz sayfaya yaklaşan Garip Bülbül Neşet Ertaş adlı bu kitapta büyük ustaya dair neler yok ki... Hayatı, sanatı ve eserleri baş- lıklarıyla üç bölüme ayrılan kitap, hayranları için büyük bir fırsat. Ustayı doğuran toprakları anlatma çabasıyla başlıyor kitap, onun toprağına basan halk ozanlarını, onların yürüdüğü yolları ve sonra Neşet Ertaş'ın o yollarla buluşmasını... Çocukluğunu, zorlu yıl- larını... Bunları anlatırken bize fotoğraf nesnelliğinde ayrıntılar, kılı kırk yaran çalışmalar sunuluyor. Bunların yanı sıra, müziği- nin hem manada hem teknikte yapılan derinlemesine incelemesi müzisyenlere de ışık tutuyor. Mesela merak edeni, Neşet'in, Hacı Taşan'ın ve Çekiç Ali'nin sazlarının neden bir başka tınladığının maddi ve manevi cevaplarını bulabiliyor. 34. Bu parçada sözü edilen eserle ilgili aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı yoktur? AVKonu edindiği kişi kimdir? By Kim tarafından hazırlanmıştir? C) Kaç cilt ve bölümden oluşmaktadır? angi sanatçıların görüşlerine yer vermiştir? E) Müzikle ilgili teknik bilgiler sunmuş mudur?
resifleri arasında fark edilmeyecek kadar iyi giz
19 ve 20. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Dunya denizlerinde boyları 33 metreyi bulan mavi balinalardan
am den küçük pigme denizatına kadar çok farklı özelliklerde
deniz canlilarina rastlamak mümkündür. Pigme denizatları boy
meleri gibi nedenlerle çok ilgi çekici canlilardır. Bargibant in
denizatı olarak da bilinen bu canlı aynı zamanda dunyanın
san uzerine turuncu yumrucuklu olabilirler. Pigme denizatlan
Kuçuk denizatıdır. Gri üzerine kırmızı yumrucuklu ya da
bilim insani Georges Bargibant, yelpaze mercanları laboratu-
yelpaze mercanlar üzerinde yaşar. 1969'da yeni Kaledonyalı
a incelerken tesadüf eseri bir denizatını keşfetti. Bugün
anında
40 metre derinlikteki kayalık yerlerde yaşadıkları biliniyor.
Japonya'nın güneyinden Endonezya'ya, Avusturalya'nın kuze-
inden Yeni Kaledonya'ya kadar uzanan kıyı bölgelerinde, 10-
mercan
hangisine değinilmemiştir?
Bu parçada "pigme denizatı" ile ilgili olarak aşağıdakilerin
B) Hangi renklerde olabildiklerine
A) Fiziksel özellikleri nedeniyle dikkat çektiklefine
C) Nasıl bulunduklarına
D) Yaşam alanlarına
E Beslenme ve üreme şekillerine
A
R
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Açıklama V
B) Karşılaştırma V
C) Nesnel yargılar
D) Kişileştirme
✓
E) Betimleyici ögeler
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
resifleri arasında fark edilmeyecek kadar iyi giz 19 ve 20. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Dunya denizlerinde boyları 33 metreyi bulan mavi balinalardan am den küçük pigme denizatına kadar çok farklı özelliklerde deniz canlilarina rastlamak mümkündür. Pigme denizatları boy meleri gibi nedenlerle çok ilgi çekici canlilardır. Bargibant in denizatı olarak da bilinen bu canlı aynı zamanda dunyanın san uzerine turuncu yumrucuklu olabilirler. Pigme denizatlan Kuçuk denizatıdır. Gri üzerine kırmızı yumrucuklu ya da bilim insani Georges Bargibant, yelpaze mercanları laboratu- yelpaze mercanlar üzerinde yaşar. 1969'da yeni Kaledonyalı a incelerken tesadüf eseri bir denizatını keşfetti. Bugün anında 40 metre derinlikteki kayalık yerlerde yaşadıkları biliniyor. Japonya'nın güneyinden Endonezya'ya, Avusturalya'nın kuze- inden Yeni Kaledonya'ya kadar uzanan kıyı bölgelerinde, 10- mercan hangisine değinilmemiştir? Bu parçada "pigme denizatı" ile ilgili olarak aşağıdakilerin B) Hangi renklerde olabildiklerine A) Fiziksel özellikleri nedeniyle dikkat çektiklefine C) Nasıl bulunduklarına D) Yaşam alanlarına E Beslenme ve üreme şekillerine A R Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Açıklama V B) Karşılaştırma V C) Nesnel yargılar D) Kişileştirme ✓ E) Betimleyici ögeler
4.
(1) Masallar yazdım, bir ara yayımlamak için ama Türkiye'de bu
işin cıcığını çıkardılar. (II) Ismarlama çocuk masalı ve şiiri yaz-
dırttılar yazarlara, ben de bu furyaya katılmamayım, dedim.
(III) Masallarımı arkadaşlarımın çocuklarına, ziyarete gittiğim-
de anlatmakla yetindim. (IV) Gerek akraba gerek arkadaş çev-
remden birçok çocuk benim masallarımla büyüdü. (V) Yakında
uygun bir dizi yapacak bir yer bulursam resimlerini ben belir-
leyerek bunları yayımlatmayı düşünüyorum.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde "tasarı"
söz konusudur?
elestin
cy!!!
A I
B) II
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
4. (1) Masallar yazdım, bir ara yayımlamak için ama Türkiye'de bu işin cıcığını çıkardılar. (II) Ismarlama çocuk masalı ve şiiri yaz- dırttılar yazarlara, ben de bu furyaya katılmamayım, dedim. (III) Masallarımı arkadaşlarımın çocuklarına, ziyarete gittiğim- de anlatmakla yetindim. (IV) Gerek akraba gerek arkadaş çev- remden birçok çocuk benim masallarımla büyüdü. (V) Yakında uygun bir dizi yapacak bir yer bulursam resimlerini ben belir- leyerek bunları yayımlatmayı düşünüyorum. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde "tasarı" söz konusudur? elestin cy!!! A I B) II D) IV E) V
6. Yukarıdan aşağıya da kadınlı erkekli, çoluklu ço-
cuklu sessiz, ayaklarının ucuna basa basa, çıt çı-
karmadan bir kalabalığın indiğini gördü.
Bu parçada;
I. zarf-fiil görevinde ikileme,
II. adlaşmış sifat-fiil,
III. isim-fiil
unsurlarından hangileri kullanılmıştır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) I ve III
C) I ve II
E) II ve III
10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
6. Yukarıdan aşağıya da kadınlı erkekli, çoluklu ço- cuklu sessiz, ayaklarının ucuna basa basa, çıt çı- karmadan bir kalabalığın indiğini gördü. Bu parçada; I. zarf-fiil görevinde ikileme, II. adlaşmış sifat-fiil, III. isim-fiil unsurlarından hangileri kullanılmıştır? A) Yalnız I B) Yalnız II D) I ve III C) I ve II E) II ve III 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
E DÜŞÜNCEYİ GELİŞTİRME YOLLARI
dur.
car-
ak
ati
7-
E
7.
Her roman, üzerine kurulduğu büyüklü küçüklü olaylar,
alt metinler ve temalarla ön plana çıkar. Her arayış bir
şekilde son bulur, kimi zaman ise bu arayış serüvenin
kendisi olur. Özellikle Orhan Pamuk gibi yazarlarda bu du-
rum açıkça kendisini gösterir. "Arayış" temasını eserlerin-
de kendine özgü farklı biçimlerde kullanan Pamuk, "Yeni
Hayat'tan "Kara Kitap'a, "Cevdet Bey ve Oğulları"ndan
"Kırmızı Saçlı Kadın'a dek uzanan bu uzun serüven bo-
yunca bu konuyu her seferinde yeniden üreterek işlemiş-
tir. Tıpkı çağdaşları Umberto Eco, Paul Auster ve daha
niceleri gibi o da bu arayışı farklı biçimlerde sonlandırma
üzerine düşünmüş, bu düşüncenin bir ürünü olarak da me-
tinlerini kaleme almıştır. Genel planında bir arayış romanı
olarak kabul edebileceğimiz, içerisinde birçok farklı hikâye
ve yapıyı da barındıran "Kara Kitap", bu anlamda bir temel
metin, aynı zamanda da özel bir romandır.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yok-
tur?
A) Açıklama
C) Örnekleme
TEST 2
B Tanımlama
D) Karşılaştırma
E) Sessel yineleme
8. Stadyuma geldiğimizde içim içime sığ
gittizi
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
E DÜŞÜNCEYİ GELİŞTİRME YOLLARI dur. car- ak ati 7- E 7. Her roman, üzerine kurulduğu büyüklü küçüklü olaylar, alt metinler ve temalarla ön plana çıkar. Her arayış bir şekilde son bulur, kimi zaman ise bu arayış serüvenin kendisi olur. Özellikle Orhan Pamuk gibi yazarlarda bu du- rum açıkça kendisini gösterir. "Arayış" temasını eserlerin- de kendine özgü farklı biçimlerde kullanan Pamuk, "Yeni Hayat'tan "Kara Kitap'a, "Cevdet Bey ve Oğulları"ndan "Kırmızı Saçlı Kadın'a dek uzanan bu uzun serüven bo- yunca bu konuyu her seferinde yeniden üreterek işlemiş- tir. Tıpkı çağdaşları Umberto Eco, Paul Auster ve daha niceleri gibi o da bu arayışı farklı biçimlerde sonlandırma üzerine düşünmüş, bu düşüncenin bir ürünü olarak da me- tinlerini kaleme almıştır. Genel planında bir arayış romanı olarak kabul edebileceğimiz, içerisinde birçok farklı hikâye ve yapıyı da barındıran "Kara Kitap", bu anlamda bir temel metin, aynı zamanda da özel bir romandır. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yok- tur? A) Açıklama C) Örnekleme TEST 2 B Tanımlama D) Karşılaştırma E) Sessel yineleme 8. Stadyuma geldiğimizde içim içime sığ gittizi
A
32. Aşkta her bitiş acılı, ağrılıdır. Yazdığım insanları anlatırken
arada kalmamaya, taraf tutmamaya çalışırım. Edebiyat sa-
vunma değil, tanıklıktır. Nefret ya da öç romanları roman
değil, ifşa etmedir ve öncelikle yazanı zehirler. Ben kaba
gerçek yerine herkesin kendince haklı olduğuna inanarak
bakarım kişilerime. Onun kim ve nasıl "o" olduğunu, hangi
güçlükler, umutlar, düşüşler, şaşkınlıklar, sürüklenmelerle
kimlik kazandığını ya da kimliksizleştiğini anlamaya çalı-
şarak onlara bakarım. Genel tutumum çatlaklar, sızıntılar,
kanamalar, patlamalar üzerinde yoğunlaşmaktır. Bunu
yaparken herkesin yaşadığı duygu durumlarını aktarmaya
çalışırım. Mor'daki Armağan gibi taraflardan birinin sessiz-
liğinden yola çıktığım da olur. Sessizlik çoğul, yorucu ve
kuşkuludur. Nefret, sevgi, acı ve öfke gizlendiğinde daha
yoğun yaşanır ve bu durumdaki insan hem kendinin hem de
başkalarının düşünce ve davranış kalıplarını durmaksızın
sorgular. Bize insanın kolayca söyleyemediğini söyler ve
anlatır.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada söz edilen yazarın
yapıtlarının bir özelliği değildir?
A) Yansızlık
B) Tutarlilik
Dj Ozidluk
C) Kapalilik
E) Evrensellik
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
A 32. Aşkta her bitiş acılı, ağrılıdır. Yazdığım insanları anlatırken arada kalmamaya, taraf tutmamaya çalışırım. Edebiyat sa- vunma değil, tanıklıktır. Nefret ya da öç romanları roman değil, ifşa etmedir ve öncelikle yazanı zehirler. Ben kaba gerçek yerine herkesin kendince haklı olduğuna inanarak bakarım kişilerime. Onun kim ve nasıl "o" olduğunu, hangi güçlükler, umutlar, düşüşler, şaşkınlıklar, sürüklenmelerle kimlik kazandığını ya da kimliksizleştiğini anlamaya çalı- şarak onlara bakarım. Genel tutumum çatlaklar, sızıntılar, kanamalar, patlamalar üzerinde yoğunlaşmaktır. Bunu yaparken herkesin yaşadığı duygu durumlarını aktarmaya çalışırım. Mor'daki Armağan gibi taraflardan birinin sessiz- liğinden yola çıktığım da olur. Sessizlik çoğul, yorucu ve kuşkuludur. Nefret, sevgi, acı ve öfke gizlendiğinde daha yoğun yaşanır ve bu durumdaki insan hem kendinin hem de başkalarının düşünce ve davranış kalıplarını durmaksızın sorgular. Bize insanın kolayca söyleyemediğini söyler ve anlatır. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada söz edilen yazarın yapıtlarının bir özelliği değildir? A) Yansızlık B) Tutarlilik Dj Ozidluk C) Kapalilik E) Evrensellik
(1) Sarıkamış bölgesine gittiğiniz zaman burası tüm
güzelliğiyle sizi karşılayacak. (II) Sarıkamış'ın sarıçam
ormanları içerisindeki yapı, günümüze kadar özgün
mimarisini korumayı başarmış. (III) Bir zamanlar Türk
filmlerine ev sahipliği yapan bu yer, size geçmişe uza-
nan keyifli bir yolculuk vadediyor. (IV) Geri dönüşte
Kars kazını tatmanız, eve dönüş yolu öncesi sizi çok
mutlu edecek. (V) Kaz etinden yapılan yemekler, yöre
halkının kültürüne bile yansımış.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
nesne-yüklem ilişkisine göre diğerlerinden farklı-
dir?
A) I
B) II
C) III
D) IV EV
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
(1) Sarıkamış bölgesine gittiğiniz zaman burası tüm güzelliğiyle sizi karşılayacak. (II) Sarıkamış'ın sarıçam ormanları içerisindeki yapı, günümüze kadar özgün mimarisini korumayı başarmış. (III) Bir zamanlar Türk filmlerine ev sahipliği yapan bu yer, size geçmişe uza- nan keyifli bir yolculuk vadediyor. (IV) Geri dönüşte Kars kazını tatmanız, eve dönüş yolu öncesi sizi çok mutlu edecek. (V) Kaz etinden yapılan yemekler, yöre halkının kültürüne bile yansımış. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi nesne-yüklem ilişkisine göre diğerlerinden farklı- dir? A) I B) II C) III D) IV EV
AYT/TDE-S81
1. Bu testte sirasyta, Türk Dili ve Edebiyatı (1-24), Tarh-1 (25-34), Core
2. Cevaplannin, cevap kağıdının Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimlem
1. Ben ki Tann'nin izniyle tahta oturmuş Türk Bilge Kağan.
Sözümü sonuna kadar dinle... Milletim! Bu sözümü iyice
işit, iyice dinle! Üstte mavi gök, altta kara yer
yaratıldığında ikisi arasında insanoğlu yaratılmış.
insanoğlu üstünde atalarım Bumin Kağan, İstemi Kağan
hükümdar olmuş. Türk milletinin ilini tutmuş töresini
düzenlemişler. Ordu yürütüp dört bir yandaki başlıya baş
eğdirmiş dizliye diz çöktürmüş. Çin milleti ile komşu
olmuşlar. Altını, gümüşü, ipekliyi sıkıntısızca veren Çinlinin
sözü tatlı ipeklisi yumuşak imiş. Bunlarla uzak kavimleri
kendisine yaklaştırır, sonra kötülük edermiş. Bilge kişiyi,
yiğit kişiyi sevmez, yürütmezmiş. Türk milleti varlığa,
tokluğa ve rahata alışıksın. Böyle olduğu için boş tatlı
sözlere kanıp Kağan'ının, Bey'inin sözünü beklemeden
her yere gittin, aldandın, aldatıldın, böyle olunca oralarda
hep mahvoldun. İtaatsizliğin yüzünden seni kalkındırmış
Kağan'ına ve eline kendin kötülük getirdin, kendin
yanıldın.
Bu parça aşağıdakilerin hangisinden alınmış olabilir?
A) Kitab-ı Dede Korkut
B) Orhun Yazıtları
C) Kutadgu Bilig
D) Irk Bitig
E) Altun Yaruk
Irenigin
3.
K
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
AYT/TDE-S81 1. Bu testte sirasyta, Türk Dili ve Edebiyatı (1-24), Tarh-1 (25-34), Core 2. Cevaplannin, cevap kağıdının Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimlem 1. Ben ki Tann'nin izniyle tahta oturmuş Türk Bilge Kağan. Sözümü sonuna kadar dinle... Milletim! Bu sözümü iyice işit, iyice dinle! Üstte mavi gök, altta kara yer yaratıldığında ikisi arasında insanoğlu yaratılmış. insanoğlu üstünde atalarım Bumin Kağan, İstemi Kağan hükümdar olmuş. Türk milletinin ilini tutmuş töresini düzenlemişler. Ordu yürütüp dört bir yandaki başlıya baş eğdirmiş dizliye diz çöktürmüş. Çin milleti ile komşu olmuşlar. Altını, gümüşü, ipekliyi sıkıntısızca veren Çinlinin sözü tatlı ipeklisi yumuşak imiş. Bunlarla uzak kavimleri kendisine yaklaştırır, sonra kötülük edermiş. Bilge kişiyi, yiğit kişiyi sevmez, yürütmezmiş. Türk milleti varlığa, tokluğa ve rahata alışıksın. Böyle olduğu için boş tatlı sözlere kanıp Kağan'ının, Bey'inin sözünü beklemeden her yere gittin, aldandın, aldatıldın, böyle olunca oralarda hep mahvoldun. İtaatsizliğin yüzünden seni kalkındırmış Kağan'ına ve eline kendin kötülük getirdin, kendin yanıldın. Bu parça aşağıdakilerin hangisinden alınmış olabilir? A) Kitab-ı Dede Korkut B) Orhun Yazıtları C) Kutadgu Bilig D) Irk Bitig E) Altun Yaruk Irenigin 3. K
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "birleşik fiilin"
yazılışı yanlıştır?
A) Ünlü sanatçı "Beni bu büyük halk var etti." dedi.
BY MSÜ'ye de başvurdum bu yıl.
C) İlahi bakış açısında yazar her şeyi hisseder.
D) Bu kadar acıdan sonra şehri terk edip gitti.
E) Zannetme ki bir masaldır yaşananlar.
terketmek
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "birleşik fiilin" yazılışı yanlıştır? A) Ünlü sanatçı "Beni bu büyük halk var etti." dedi. BY MSÜ'ye de başvurdum bu yıl. C) İlahi bakış açısında yazar her şeyi hisseder. D) Bu kadar acıdan sonra şehri terk edip gitti. E) Zannetme ki bir masaldır yaşananlar. terketmek