Düşünceyi Geliştirme Yolları Soruları
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları1.
TÜR
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılar
Nuri Demirağ, ilk uçak mühendislerimizden Selahattin
Alan'ı yanına alarak Istanbul'da uçak tasarımlarını
gerçekleştirdi ve milli uçağımızı imal etmeye başladı.
Beşiktaş'taki fabrikada ilk olarak 65 adet planör ve
24 adet eğitim uçağı imal edildi. Fakat Atatürk'ün
ölümünden hemen sonra bazı yöneticilerin yeni projeler
bakımından ikircikli davranması, milletimiz için hayati
öneme sahip bu çalışmaların akim kalmasına neden oldu
Bu parçada altı çizili sözlerle anlatılmak istenenler
aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A) Kararsız kalmak - başarıya ulaşamamak
B) Samimi olmamak - sürüncemede kalmak
C) Güven duymamak - karışıklığa yol açmak
D) Destek vermemek - içselleştirememek
Einanmamak - değersizleştirmek
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme YollarıSıra say!
Sifati
2. "Her bir eserin gelenek içinde konumunun tam olarak
gösterilmesi, edebiyat tarihinin birinci görevidir." diyor
Wellek-Warren ikilisi. Edebiyat tarihinin amaçları, nüfus
ettiği saha nispetinde oldukça geniş bir yelpazeye sa-
hiptir. Bu amaçlar edebi şahsiyetlerin dünya görüşüne
ve yaşadıkları devre bağlı olarak farklılıklar gösterebilir.
Edebiyat tarihinin, edebiyatın diğer birimleriyle de kuv-
vetli bir etkileşimde olduğu da unutulmamalıdır.
Bu parçaya göre aşağıda belirtilen ifadelerden
hangisi yanlıştır? 2
LA Sıra sayı sıfatı kullanılmıştır.
edebî şahsiyet!
B) Yazım yanlışı bulunmaktadır.
.
Tüm fiiller basit çekimlidir. diyor, pös tee bilic
unutulmonple
LD Yapıca iç içe birleşik cümle bulunmaktadır.
www.edebiyatveturkcetcom
E) Yapım ekinin çekim ekinden sonra geldiği bir
örnek ifade bulunmaktadır.
Nomelde vok+y.etae
One istiSNALAR VO
teyzempil → teyze -m - pil
ce the
pideren git-of-yout
>
3 Rune hir edebiyat tarihini yapabilecek kadar malze-
Türk edebiyatı-
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme YollarıB
21. Pokut Yaylası; Makrevis, Ortan ve Pogina köylülerinin
ortaklaşa kullandığı, 2100 metre yükseklikte bir yayla.
Biz de yaylada bulunan evimize ulaşmak için sabah
erkenden yola çıkardık. Yaylada elektrik olmadığından
gündüz gözüyle her şey ayarlanmak durumundaydı.
Sabahın mahmurluğunda ilk etapta zor olsa da belli bir
mesafe kat ettikten sonra şölene dönüşen yolculuğun en
güzel taraflarından biri buz gibi pınarların yanı başında
mola verip evde hazırlanan kumanyayı tüketmek olurdu.
Genellikle sabah pişirildiği için soğuyan yumurta, domates,
salatalık, ekmek bazı yolcularda da karalâhana sarması
bu çeşitlemeyi tamamlardı. Bu, tadını başka hiçbir şeyde
bulamadığımız yemek ritüelinden sonra yollara koyulurduk.
Asırlık çam ve gürgen ağaçlarının arasından yukarılara
doğru tırmanmak zor olsa da yer yer düzleşen orman
patikaları bir nebze olsun yorgunluğumuzu atardı.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
Gerekçeli yargı
B Karşılaştırma
C) Dokunma duyusu
D) Koşul öne sürme
Benzetme
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları11
A
22 Sabah 7.30'da daha kuşlar bile ötmezken uyanıyoruz
ve yorulacağımız gün için kahvaltı sırasında enerjimizi
topluyoruz. Ilk durağımız Truva oluyor. Truva "Troya":
otelimizden 32 kilometre uzaklıkta yer alan, rehberimizin
deyimiyle tabakalaşmanın muhteşem örneklerinden biri
olan antik bir kent. Yol boyunca Çanakkale Boğazı'nı bir
tarafımıza alıp rehberimizin söylediklerine kulak veriyoruz
ve Tunç Dönemi'nden (MÖ 4500) son kalıntılara bakılınca
Bizans'a kadar uzanan büyük bir tarihin içine dalıyoruz.
Yol boyunca mitolojik kahramanlar ve onların hikâyele-
riyle de yolculuğumuz renklenmeye devam ediyor. Sıra
geliyor Orta Çağ sonrası Batı'nın aydınlanmasıyla birlikte
hakkında sayısız kitap yazılan, film çevrilen Homeros'un
ünlü İlyada ve Odysseia Destanı'na da konu olan Truva
Savaşları'na. Neden bu kadar rağbet gördüğü ise otobüs
seyahatimiz boyunca üstüne kafa yorulan ama rehbe-
rimizin bize "Batı dünyasında Yunan kültürü saplantısı
olması" şeklinde yorumlamasıyla son bulan bu konu,
yerini Doğu-Batı çatışmasına ve yakın zamanda bunun
tarihimize nasıl yansıdığına bırakıyor.
TÜRKÇE
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Özel isimlerden yararlanılmıştır.
B) Kişileştirmeye başvurulmuştur.
C) Deyimlerden yararlanılmıştır.
D) Nitelik bildiren sözcükler kullanılmıştır.
E) Ad aktarması bulunmaktadır.
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları8. İstanbul'la Ankara'yı birbirine bağlayan ve Türkiye ulaşımında atar-
damarı olan kara yolunun neredeyse tam ortasında Bolu Dağı. Kimi
zaman sislerle, kazalarla, dumanı tüten "kendin pişir kendin ye"ci-
lerle anımsanan bir mola yeri. Ama gerçek gezginler için dört mev-
simi dört aynı güzellik kraliçesi olarak karşılayan Bolu'nun yüreği
de aynı zamanda. Doğa, her mevsimde farklı düşler görüyor bu
coğrafyada. Şimdiyse kar yağıyor. Biliyorum, Göynük'te, tepede
beyaz bir gelinlik giymiş gibi duran Saat Kulesi izliyor kırmızısı ak
pak olan damları. Burada yayla evleri yavaş yavaş kristal bir örtü-
nün altında sessizce kayboluyor. Kıbrısçık'ta dedeler torunlarına
kızak yapıp uyandıklarında görüp sevinsinler diye usulca başuc-
larına bırakıyorlar. Bolu'da kar, bütün harfleri beyaz bir masal gi-
bi yağıyor.
1-A
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangi-
si söylenemez?
A) Devrik cümlelerle anlatım doğallaştırılmıştır.
B) Nitelendirmelerden yararlanılmıştır.
C) Benzetme yapılmıştır.
D) Yineleme vardır. ✓
E) Farklı duyularla algılanan ayrıntılara yer verilmiştir.
2-B
3-C
4-E
5-D
Jon
6-B
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları37 ve 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
Dostoyevski, birey ve toplum ilişkilerinden doğan insan
sorunlarını ve değerlerini eserlerinde ele alıp çağdaş sos-
yal bilimlere etki etmiş bir düşünürdür. Dostoyevski'nin
yaşamış olduğu sıkıntılar onu etkilemiştir. Çocukluğu katı
bir baba baskısı altında geçmiştir. Freud, onun Karama-
zov Kardeşler adlı eserini, dünyadaki en büyük günah
olan baba katilliği üzerine kurgulamasını çocukluğundaki
baba baskısına dayandırmaktadır. Sürgün yıllarında ya-
şadığı olaylar, tanıştığı insanlar onda yepyeni ufuklar aç-
mış, yazacağı eserleri için birer canlı örneklem olmuştur.
Sibirya dönüşü Ölü Bir Evden Hatıraları yazarak bu yılla-
rını anlatmıştır. Onun hayatını etkileyen etmenlerden bir
tanesi de hayatı boyunca yaşadığı ekonomik sıkıntılardır.
Ekonomik olarak yaşadığı sıkıntılar onu sürekli yazmaya
sevk etmiştir.
37. Bu parçaya dayanarak Dostoyevski ile ilgili aşağıdaki
yargılardan hangisine ulaşılamaz?
AY Çocukluğunda yaşadıkları eserlerine yansımıştır.
B) Ekonomik sıkıntılar yaşaması sanatına yön vermiştir.
Eserleriyle sosyal bilimleri etkilemiştir.
D) Edebiyatın çeşitli dallarında eserler veren çok yönlü
bir yazardır.
E) Eserlerinde yakın çevresindeki gerçek kişileri konu
edinmiştir.
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları3. Bu sanatçının sanatı üzerinde doğrudan tesiri olan
herhangi bir kişi yoktur. Babasının şiir yazdığı bilinse de
onun sanat zevkini geliştirecek bir kültürel ortamın
varlığına dair bir bilgi mevcut değildir. Kalemi zaman
zaman suskunluk dönemleri geçirmiş olsa da yazmayı
"hayatın manası" olarak gören sanatçıya göre sanat ve
edebiyat, toplumla olduğu kadar insanın kendisiyle de
ilişkilidir. Sanatın estetik tatmin açısından önemli
olduğunu düşünen yazar, ülkenin içinde bulunduğu
şartlardan dolayı toplumsal konulara daha çok
yönelmek zorunda kalmıştır. Resme karşı kabiliyeti,
birçok eleştirmen tarafından tasvirlerdeki başarısıyla
ilişkilendirilen sanatçı, eserlerinde sadece toplumda iyi
gitmeyen şeyleri anlatmayı tercih etmemiş; yaşama ait
güzellikleri çeşitli kurgularla okuyucuya taşıma gayreti
içinde de olmuştur.
Bu parçadan sözü edilen sanatçıyla ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Sanatı, bireysel bir çabadan ibaret olarak
görmediğine
B) Eserlerinin kendi yaşamından izler taşıdığına
ww
C) Kesintisiz bir yazma süreci yaşamadığına
D) Resimle ilgilenmesinin yazarlığına katkı sağladığına
E) Sanatla iç içe olmayan bir çevrede yetiştiğine
S
S
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları22. Gençliğimde İstanbul'da sadece iki köprü biliyordum: Üniver-
siteye veya Süleymaniye Kütüphanesine gitmek için yürüye-
rek geçtiğim Galata Köprüsü ile Atatürk Köprüsü. Anadolu
Yakası'na veya şoförlerin dediği gibi "öbür tarafa" geçmek
için Karaköy'den veya Kabataş'tan bazen de Beşiktaş'tan
vapura biniyordum. Vapurların limon, tahta ve katran karı-
şımı kokusunu seviyordum. Bazen de satıcı kadınlar binin-
ce yasemin ve lavanta kokusu sarardı ortalığı. Vapurlardan
inince Üsküdar İskelesi yakınında bir pastanede çay içmeye
otururdum. Pastaneler o günlerin buluşma noktaları gibiydi.
Bir köşede birbirlerini tanımaya çalışan sevgililer, diğer yan-
da eski bir arkadaşıyla hasret gideren genç bir memur, öte
tarafta garsona yapması gerekenleri anlatan bir patron...
Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Kahraman bakış açısıyla yazılmıştır.
B) Açıklayıcı anlatım biçimi kullanılmıştır.
C) Olaylar okuyucunun zihninde canlandırılmaya çalışıl-
mıştır.
D) Betimleyici ögelere yer verilmiştir.
Sessel yinelemeye başvurulmuştur.
MİRAY YAYINLARI
MIF
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları33. Garip akımı, beraberinde büyük tartışmalar getirmişti.
Özellikle Orhan Veli'nin "Yazık oldu Süleyman Efen-
di'ye" misrası edebiyat çevresinde kimilerince şiddetli
şekilde eleştirilirken kimilerince Türkçede yazılmış
en güzel dizelerden biri olduğu savunuldu. Ama son
noktayı koyan, dönemin en etkili eleştirmenlerinden
Nurullah Ataç oldu. Dizenin "vapurlara, tramvaylara,
kahvehanelere kadar" girdiğini savunan Ataç, Orhan
Veli'nin şiirine verdiği destekle Garip akımının da ede-
biyat tarihimizde bu kadar etkin bir rol almasına sebep
oldu. Orhan Veli için en güzel tanımıysa Sait Faik
yapar. "Orhan Veli; üzerinde en çok durulmuş, zaman
zaman alaya alınmış, zaman zaman kendini kabul ettir-
miş, tekrar inkâr, tekrar kabul ediliş, zamanında hem iyi
hem kötü şöhrete ermiş bir şair."
Bu parçadan Garip akımı ve Orhan Veli ile ilgili ola-
rak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
VEdebiyatımızda önemli bir misyon üstlenmiş olduğu
Birbirine zit denebilecek eleştiriler aldığı
C) Geçmişe ait şiirsel özellikleri reddettiği
D) Günlük yaşamın şiirlerinde kendine yer bulduğu
E) Yazın dünyasında fikir ayrılıklarına yol açtığı
ekizoniki Kurumsal Deneme Sınavı 5
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları3.
Yaza Yolculuk, yaz başında erişilen gerçek bir mutluluk
dersem abarttığım sanılmasın. Öykü okuru için
Türkçenin tadıyla ve halis edebiyatın iliklerine işlediği
bir dokuyla kotarılmış bu dokuz öykülük Tomris Uyar
şöleni; bulanık, puslu, umutsuzluğun kol gezdiği
edebiyat ortamımızda paha biçilmez bir armağan
kuşkusuz.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Okuyucuda benzersiz deneyimler oluşturmak
B) Büyük bir ustalıkla üstesinden gelmeyi başarmak
C) Başarısına gölge düşürecek hiçbir unsur içermemek
D) Bütün varlığını kaplayacak şekilde hazırlamış olmak
EUzun süre etkisini kaybetmeyecek nitelikte olmak
UZL
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları11. (1) Fatma Aliye köklü bir ailenin kızı; babası, Ahmed
Cevdet Paşa. (II) Şark felsefesi, Fransızca, fizik, kimya,
riyaziye hatta hukuk okumuş Fatma Aliye, özel öğrenim
görmüş. (III) Önce 'Bir Hanım' imzasıyla bir çeviri ro-
man... (IV) Büyük yankılar uyandırıyor bu çeviri roman,
Bir Hanım'ın Fatma Aliye olduğu anlaşılınca dedikodular
başlıyor, kendisine yardım edildiği söyleniyor. (V) Daha
tatsızı, bir kadının böylesi çalışmaların altından kalka-
mayacağına inanılıyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
bir noktalama yanlışı vardır?
B) II
C) III
C
1
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme YollarıHançer gibi keskin ve çiçekler gibi ince
Çehren bana uğrunda ölüm hazzı verince
Gönlümdeki azgın devi rüzgârlara attım;
Gözlerle günah işlemenin zevkini tattım.
Gözler ki birer parçasıdır sende llah'ın,
Gözler ki senin en katı zulmün ve silahın,
Bu dizelerde aşağıda verilenlerden hangisi yoktur?
A) Sifat görevinde kullanılmış isim tamlaması
B) Tamlayanı düşmüş isim tamlamaları
Belirtisiz isim tamlaması
D) Tamlayanı ile tamlananı yer değiştirmiş isim tamlaması
E) Bir tamlayanın birden fazla tamlanana bağlandığı isim tam-
laması
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları54. Onsra. Alın size az bilinen bir kelime. Söylerken
biraz zor, anlamı ise bir daha âşık olunmayacağı
hissedildiğinde duyulan acı imiş. Neden bilmem
tuhaf bir şekilde merak ettim bu kelimenin anlamı-
ni. Geçtim bilgisayarın başına ve başladım anla-
mını araştırmaya. Onsra, Kuzey Hindistan dili olan
Bodo dilinden bir kelimeymiş. Onsra, muhtemelen
az kullanılan yavaş yavaş unutulmaya yüz tutan
kelimelerden sadece birisi.
Bu parçada kullanılan anlatım biçimi aşağıdaki-
lerden hangisidir?
Tartışma
B) Betimleme
C) Örneklendirme
D) Açıklama
E) Öyküleme
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları1,
4
öve
12. Bireylerin dünya, evren, toplum ve insana bakış açısı
olarak anlamlandırılan ideoloji;
----
Bu cümle aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanırsa
öge dizilişi "özne - zarf tümleci - zarf tümleci - yüklem"
şeklinde olur?
2-Testevergh F 2-T
A) çoğu zaman dinle benzeşen ve örtüşen bir ifade
biçimi olarak görülmüştür
Bybazı çevrelerde dile getirilmesi zorunlu olarak görülen
bir kavramdır
sim Nose
00 (A
kimi durumlarda insanın hayatını olumsuz yönde
etkileyebiliyor
chose
plid
Dinsanların kolayca üzerine konuşamadığı bir kavram
olarak öne çıkmaktadır
T
Nese
Extoplumsal hayatın içinde insana çeşitli özellikler
yüklemektedir
went
unčob imi/satov
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları21..
A
Oğuz Atay, onu ölüme götürecek hastalığını öğrendik-
ten sonra günlüğüne "Geleceği kaybetmek, yaşanan
zamanı boşlaştırıyor." diye yazmıştı. Bu böyledir. Insa-
ni yaşama motive eden yegâne şey yarının merakıdır.
Bir insanın elinden yarınını alırsan bugününü öldürür-
sün.
Gelecekte rahat yaşama umuduyla yaşadığı anı heba
eden nice insan var. Açlık, yokluk hatta eziyet çeker
ama "İleride rahat ederim." diye avunur bunlar. Çoğu
da ilerisini göremeden biriktirdiklerini bırakır, gider.
Görülmesi garanti olmayan gelecek için hayatının en
güzel zamanlarını feda edenlere şaşmamak elde de-
ğil. Gelecek, anı yaşamaya engel.
Bu iki parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylene-
bilir?
İki farklı görüşün aslında ortak noktaları olduğunu
göstermektedirler.
B) Aynı konunun benzer ve farklı yönlerini vurgulamakta-
dırlar.
GAynı olguyu farklı bakış açılarıyla ele alıp değerlendir-
mektedirler.
Türkçe
5)ayrı düşüncenin benzer sonuçta birleştiğini örnek-
lerle sunmaktadırlar.
nedenlerle
EX Ayrı üsluplar kullansalar da konuyu benzer
açıklamaktadırlar.
22. Perçemli Sokak'taki şiirleri nasıl anlayacağım? Çünkü bir
şiirden zevk almak için, ilkin onu anlamam gerekir. Per-
toki siirleri, bir kere değil, beş kere okudum.
madım. Çünkü anlayış
Ren şiiri,
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme YollarıVİP Yayınları
8
28. Aşağıdaki dizelerin hangisinde hem ünsüz
benzeşmesi hem de ünlü düşmesi vardır?
A) Nihayetsiz bir ova ağarttı benzimizi
Yollar bir şerit gibi ufka bağladı bizi
B) Körfez düşünür, Kanlıca mahzundur uzakta
Mazi gibi sislenmiş Emirgan, Çınaraltı
C) Sorardım sırrını hiç düşünmeden
Bu fani gönlümün sevinci neden?
D) Mezarda ölü gibi yalnız kaldım odamda
Yanan alnım duvarda, sönen gözlerim camda
E) Ya beni aşkınla yaşat ya öldür
Aklımı başımdan aldı gözlerin
DIX
iniz