Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisi Soruları
![HIKAYE-HIKAYE
4. Aşağıdaki parçalardan hangisinde hikâyenin çözüm
bölümüne özgü nitelikler daha ağır basmaktadır?
A) Sabahtan beri yürüyorduk. Düşe kalka geçtiğimiz sarp
keçi yolları, bazen sel yarıkları içinde kayboluyor, bazen
sık fundalıklardan ayrılarak, dibinde sivri sivri, çam tepe-
leri görünen karanlık çukurlara sapıyordu.
Bu esnada Müftü Efendi, dostunun ziyaretine gelmişti.
Kapıda çobanı,suratı yoğurt içinde görünce şaşırdı, sor-
du:
- Bu ne hal?
Saf çoban uğradığı haksızlıktan şaşırmış gibiydi. Fakat
yine de mantığını kaybetmemişti. Acı bir serzeniş tarzıy-
la:
Ne olacak efendim, dedi. Hesabını doğru veren işte
böyle yüzünün akıyla dışarı çıkar.
Mektep biraz daha ileride, alçak duvarlı, oldukça geniş
bir avlunun ortasında idi. Bir kattı, etrafında yükselen bü-
yük kestane ağaçlarının birbirine karışmış, koyu gölgele-
ri, bütün çatısını kaplardı. Biz daha avlunun kapısından
girmeden hocanın bulunup bulunmadığını, şöyle bir ba-
kar anlardık:
- Abdurrahman Çelebi, gelmiş mi be?
Geçen gün, Tokatlayan'da Sermed bana, genç bir frenk
takdim etti. Sarbon'dan arkadaşmış. Kumral, çini mavi
gözlü, güzel, narin, nazik bir çocuk. Azgın bir "Şark" mef-
tunu. İlk lafı bu oldu:
- Azizim, siz kendinizi bilmiyorsunuz. Avrupa'yı bir şey
zannederek kendi güzelliklerinizi görmüyor, kendi esrar-
larınızı yaşamıyorsunuz.
İstanbul üç gündür sis içindeydi. Topkapı Sarayı'nı, açık
kül rengi kalın bir bulut sarmış, sanki bütün dünyadan
ayırmıştı. İhtiyar padişah, artık mermer havuzlu küçük
bahçenin lale tarhlarını bile göremiyor, gamsız zaman-
larında yaptığı gibi murassa çerçeveli camlara hohlayıp
parmağıyla "Çifte vav" yazamıyordu.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230222211447421568-4533268.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisiHIKAYE-HIKAYE
4. Aşağıdaki parçalardan hangisinde hikâyenin çözüm
bölümüne özgü nitelikler daha ağır basmaktadır?
A) Sabahtan beri yürüyorduk. Düşe kalka geçtiğimiz sarp
keçi yolları, bazen sel yarıkları içinde kayboluyor, bazen
sık fundalıklardan ayrılarak, dibinde sivri sivri, çam tepe-
leri görünen karanlık çukurlara sapıyordu.
Bu esnada Müftü Efendi, dostunun ziyaretine gelmişti.
Kapıda çobanı,suratı yoğurt içinde görünce şaşırdı, sor-
du:
- Bu ne hal?
Saf çoban uğradığı haksızlıktan şaşırmış gibiydi. Fakat
yine de mantığını kaybetmemişti. Acı bir serzeniş tarzıy-
la:
Ne olacak efendim, dedi. Hesabını doğru veren işte
böyle yüzünün akıyla dışarı çıkar.
Mektep biraz daha ileride, alçak duvarlı, oldukça geniş
bir avlunun ortasında idi. Bir kattı, etrafında yükselen bü-
yük kestane ağaçlarının birbirine karışmış, koyu gölgele-
ri, bütün çatısını kaplardı. Biz daha avlunun kapısından
girmeden hocanın bulunup bulunmadığını, şöyle bir ba-
kar anlardık:
- Abdurrahman Çelebi, gelmiş mi be?
Geçen gün, Tokatlayan'da Sermed bana, genç bir frenk
takdim etti. Sarbon'dan arkadaşmış. Kumral, çini mavi
gözlü, güzel, narin, nazik bir çocuk. Azgın bir "Şark" mef-
tunu. İlk lafı bu oldu:
- Azizim, siz kendinizi bilmiyorsunuz. Avrupa'yı bir şey
zannederek kendi güzelliklerinizi görmüyor, kendi esrar-
larınızı yaşamıyorsunuz.
İstanbul üç gündür sis içindeydi. Topkapı Sarayı'nı, açık
kül rengi kalın bir bulut sarmış, sanki bütün dünyadan
ayırmıştı. İhtiyar padişah, artık mermer havuzlu küçük
bahçenin lale tarhlarını bile göremiyor, gamsız zaman-
larında yaptığı gibi murassa çerçeveli camlara hohlayıp
parmağıyla "Çifte vav" yazamıyordu.
![pmak ist
Antibiyotikler bakterilerin neden olduğu enfeksiyonların tedavi.
sinde kullanılan ilaçlardır. Ancak gereksiz kullanıldığında vücutta-
ki faydalı bakteriler diğer bakterilerin vücuda yerleşmesini engel-
İkinci bir husus, antibiyotik kullanılması gerektiğinde uygun süre-
ler ve bunların ölümü vücudu enfeksiyonlara duyarlı hâle getirir.
de kullanılmasıdır yani boğaz enfeksiyonu sinüzit ya da orta kulak
iltihabında antibiyotik kullanım süresi 7 ile 15 gün arasıdır. Bu tür
biyotiğin kesilmesi, geride kalan mikroorganizmaların direnç ge-
enfeksiyonlarda şikâyetler 4. günden sonra belirgin iyileşir. Anti-
liştirmesine ve güçlenmesine neden olacaktır. Bu durumda çok
daha geniş spektrumlu antibiyotikler gerekmektedir. Bu antibiyo-
tikler güçlendikçe böbrek ve karaciğere verdikleri zarar da artar.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Enfeksiyon tedavisinde antibiyotik tedavisi tehlikeli ama ge-
reklidir.
B) Enfeksiyon hastalıklarında ilaçlar iyileşme görüldüğünde ke-
silmemelidir.
C) Faydalı bakterileri öldüren antibiyotiklerin kullanımı doğru
değildir.
D) Organlara zarar veren ilaçları kısa süre içinde kesmek gerekir.
E) Antibiyotikler gerektiği zaman ve gerektiği sürede kullanıl-
malıdır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230222145422643974-3771045.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisipmak ist
Antibiyotikler bakterilerin neden olduğu enfeksiyonların tedavi.
sinde kullanılan ilaçlardır. Ancak gereksiz kullanıldığında vücutta-
ki faydalı bakteriler diğer bakterilerin vücuda yerleşmesini engel-
İkinci bir husus, antibiyotik kullanılması gerektiğinde uygun süre-
ler ve bunların ölümü vücudu enfeksiyonlara duyarlı hâle getirir.
de kullanılmasıdır yani boğaz enfeksiyonu sinüzit ya da orta kulak
iltihabında antibiyotik kullanım süresi 7 ile 15 gün arasıdır. Bu tür
biyotiğin kesilmesi, geride kalan mikroorganizmaların direnç ge-
enfeksiyonlarda şikâyetler 4. günden sonra belirgin iyileşir. Anti-
liştirmesine ve güçlenmesine neden olacaktır. Bu durumda çok
daha geniş spektrumlu antibiyotikler gerekmektedir. Bu antibiyo-
tikler güçlendikçe böbrek ve karaciğere verdikleri zarar da artar.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Enfeksiyon tedavisinde antibiyotik tedavisi tehlikeli ama ge-
reklidir.
B) Enfeksiyon hastalıklarında ilaçlar iyileşme görüldüğünde ke-
silmemelidir.
C) Faydalı bakterileri öldüren antibiyotiklerin kullanımı doğru
değildir.
D) Organlara zarar veren ilaçları kısa süre içinde kesmek gerekir.
E) Antibiyotikler gerektiği zaman ve gerektiği sürede kullanıl-
malıdır.
![Kişisel Hayatı Konu Alan
1. Edebiyat tarihinde, birçok kez, anı yazılarının gezi
yazılarıyla kesiştiği gözlenir; gezi yazarı sonradan
kaleme aldığı gezme sürecini anlatırken anılarına
dönebilir fakat yine de dikkati daha çok çevreye
yöneliktir.
6.
Günlükler, klasik Türk edebiyatındaki rûznâmelerle
benzer özelliktedir; böyle bir benzerlik sûrâme ile
biyografi için de söz konusudur.
III. Ziya Paşa'nın Defter-i Âmal, Namık Kemal'in Ma-
gosa Hatıraları, Halide Edip'in Mor Salkımlı Ev'i Tan-
zimat Dönemi'nde yazılmış anılardır.
IV. Mektup, haberleşme amacı dışında zaman zaman
romanların içinde bir anlatım yöntemi olarak da kul-
lanılmıştır.
Yukarıdaki numaralanmış bilgilerin hangileri yan-
liştir?
A) I ve II
D) II ve III
B) I ve III
E) III ve IV
C) I ve IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230222133426917884-2984749.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisiKişisel Hayatı Konu Alan
1. Edebiyat tarihinde, birçok kez, anı yazılarının gezi
yazılarıyla kesiştiği gözlenir; gezi yazarı sonradan
kaleme aldığı gezme sürecini anlatırken anılarına
dönebilir fakat yine de dikkati daha çok çevreye
yöneliktir.
6.
Günlükler, klasik Türk edebiyatındaki rûznâmelerle
benzer özelliktedir; böyle bir benzerlik sûrâme ile
biyografi için de söz konusudur.
III. Ziya Paşa'nın Defter-i Âmal, Namık Kemal'in Ma-
gosa Hatıraları, Halide Edip'in Mor Salkımlı Ev'i Tan-
zimat Dönemi'nde yazılmış anılardır.
IV. Mektup, haberleşme amacı dışında zaman zaman
romanların içinde bir anlatım yöntemi olarak da kul-
lanılmıştır.
Yukarıdaki numaralanmış bilgilerin hangileri yan-
liştir?
A) I ve II
D) II ve III
B) I ve III
E) III ve IV
C) I ve IV
!["Kitaplarını bir arkadaşına satacaktı. Bu arkadaş ona aynı okulun, aynı sinifin, aynı sırasında senelerce
yardım etmişti. Şansa filan inanmadığı için, arkadaşının bu muazzam 'Otomobil acentasına sahip
oluşundaki keramete, tesadüf deyip geçmişti. Lakin ne olursa olsun, bu arkadaş ötekilerden çoğu gibs
çıkmamıştı."
3. Yukarıdaki metnin anlatıcısını ve bakış açısını belirleyip yazınız. (5+5=10p)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230222074359770886-2337005.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisi"Kitaplarını bir arkadaşına satacaktı. Bu arkadaş ona aynı okulun, aynı sinifin, aynı sırasında senelerce
yardım etmişti. Şansa filan inanmadığı için, arkadaşının bu muazzam 'Otomobil acentasına sahip
oluşundaki keramete, tesadüf deyip geçmişti. Lakin ne olursa olsun, bu arkadaş ötekilerden çoğu gibs
çıkmamıştı."
3. Yukarıdaki metnin anlatıcısını ve bakış açısını belirleyip yazınız. (5+5=10p)
![5. Bir sarsıntı...
Uyandım uzun süren uykudan
Geçiyordu araba yola benzer bir sudan
Karşıda hisar gibi Niğde yükseliyordu
Sağ taraftan çıngırak sesleri geliyordu
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi vardır?
A) Dolaylama
B) Duyular arası aktarım
Terim
D) İkileme
Yansımadan türemiş sözcük](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230221151630804314-5320670.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisi5. Bir sarsıntı...
Uyandım uzun süren uykudan
Geçiyordu araba yola benzer bir sudan
Karşıda hisar gibi Niğde yükseliyordu
Sağ taraftan çıngırak sesleri geliyordu
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi vardır?
A) Dolaylama
B) Duyular arası aktarım
Terim
D) İkileme
Yansımadan türemiş sözcük
![2.
İzmirli 6 arkadaş tarafından kuruldu. Komşuluk dayanışmasının
altını çiziyor. Bizim DNA'mızda var, komşun açken sen tok uyu-
yamazsın! İnsanlar ekonomik olarak çok zorlanıyor, faturalarını
ödeyemiyorlar. Bu tür yardımlaşma hareketleri içimizi ferahlatı-
yor. "Bi'Komşu" kurulalı 10 gün bile olmadı ama şu ana kadar
146 bin 391 liralık fatura ödendi. Destek bekleyen, 1 milyon 428
bin 751 liralık daha fatura var. Ben inanıyorum, bu hareket da-
ha da büyüyecek. Onları avuçlarım patlayıncaya kadar alkışlıyo-
rum.
1. "Bi'Komşu", faturalarını ödemekte zorlanan insanlarla bu fa-
turaları ödeyebilecek yardımseverlerin bir araya gelmesini
sağlayan müthiş bir platform.
I. Geleneksel komşuluk ilişkilerini yaşatmaya dayalı bir plat
form olan "Bi'Komşu" kopan komşuluk bağlapínı ziyaretler
üzerinden sarmaya odaklanmış bir oluşum
III. Parasal kaynaklı sorunları aşmaya koyulan bir grup arkadaş,
faturasını ödeyemeyen insanlara öz kaynaklarla fatura öde-
me kolaylıkları öneren bir yazılımla ortaya çıkmışlar.
Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre yukarıdakilerden
hangileri getirilebilir?
Yalnız I
D) I ye m
B) I ve II
EXII ve III
C) Yalnız III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230221131808626436-4672229.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisi2.
İzmirli 6 arkadaş tarafından kuruldu. Komşuluk dayanışmasının
altını çiziyor. Bizim DNA'mızda var, komşun açken sen tok uyu-
yamazsın! İnsanlar ekonomik olarak çok zorlanıyor, faturalarını
ödeyemiyorlar. Bu tür yardımlaşma hareketleri içimizi ferahlatı-
yor. "Bi'Komşu" kurulalı 10 gün bile olmadı ama şu ana kadar
146 bin 391 liralık fatura ödendi. Destek bekleyen, 1 milyon 428
bin 751 liralık daha fatura var. Ben inanıyorum, bu hareket da-
ha da büyüyecek. Onları avuçlarım patlayıncaya kadar alkışlıyo-
rum.
1. "Bi'Komşu", faturalarını ödemekte zorlanan insanlarla bu fa-
turaları ödeyebilecek yardımseverlerin bir araya gelmesini
sağlayan müthiş bir platform.
I. Geleneksel komşuluk ilişkilerini yaşatmaya dayalı bir plat
form olan "Bi'Komşu" kopan komşuluk bağlapínı ziyaretler
üzerinden sarmaya odaklanmış bir oluşum
III. Parasal kaynaklı sorunları aşmaya koyulan bir grup arkadaş,
faturasını ödeyemeyen insanlara öz kaynaklarla fatura öde-
me kolaylıkları öneren bir yazılımla ortaya çıkmışlar.
Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre yukarıdakilerden
hangileri getirilebilir?
Yalnız I
D) I ye m
B) I ve II
EXII ve III
C) Yalnız III
![9.
bir sanat eserinde tutku ve düşünceleri açısından ele
alınan kişidir. Görüşleri, değerleri, ruh hâli vb. yönleriyle ken-
dine özgü nitelikler taşır. Bu açıdan sanat eserinde psikolojik
yönleriyle ele alınan, çevresel unsurlar karşısında bireysel tavır
alan ve karmaşık bir yapıya sahip olan kişidir. ----, bütün varlık
ya da nesnelerin değişmez özelliklerini kendinde toplayan
ideal örnektir. Bireysel özelliklerinden çok, dış görünüşüyle ele
alınan, nesnel şekilde gösterilen, toplumdaki benzer nitelikler
taşıyan belli bir topluluğun ya da sınıfın temsilciliğini yapan
kişidir. Eserde onu başkalarından ayıracak bireysel yönlerine
yer verilmez.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangi-
sinde verilenler sırasıyla getirilmelidir?
A) Tip - Karakter
C) Karakter - Tip
B) Kahraman - Tip
D) Aktör - Dublör
E) Karakter - Kahraman](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230221004433433650-2529530.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisi9.
bir sanat eserinde tutku ve düşünceleri açısından ele
alınan kişidir. Görüşleri, değerleri, ruh hâli vb. yönleriyle ken-
dine özgü nitelikler taşır. Bu açıdan sanat eserinde psikolojik
yönleriyle ele alınan, çevresel unsurlar karşısında bireysel tavır
alan ve karmaşık bir yapıya sahip olan kişidir. ----, bütün varlık
ya da nesnelerin değişmez özelliklerini kendinde toplayan
ideal örnektir. Bireysel özelliklerinden çok, dış görünüşüyle ele
alınan, nesnel şekilde gösterilen, toplumdaki benzer nitelikler
taşıyan belli bir topluluğun ya da sınıfın temsilciliğini yapan
kişidir. Eserde onu başkalarından ayıracak bireysel yönlerine
yer verilmez.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangi-
sinde verilenler sırasıyla getirilmelidir?
A) Tip - Karakter
C) Karakter - Tip
B) Kahraman - Tip
D) Aktör - Dublör
E) Karakter - Kahraman
![as
len
2. Kâşgarlı Mahmut'un Divanü Lügati't-Türk adlı eserinde
sagu örneklerinden adı geçen
Saka hakanının İranlı-P
larla yaptığı savaşı anlatan destanın başkahramanıdır. Bu
destan kahramanı aynı savaşı anlatan İran destanı Şeh-
name'de Afrasiyab olarak geçer.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangi-
si getirilmelidir?
A) Oğuz Kağan
C) Dede Korkut
B) Kül Tigin
D) Alper Tunga
E) Bilge Kağan
5. Aşa
kült
gös
A)
B)
C)
D
E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230220175319936069-4763047.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisias
len
2. Kâşgarlı Mahmut'un Divanü Lügati't-Türk adlı eserinde
sagu örneklerinden adı geçen
Saka hakanının İranlı-P
larla yaptığı savaşı anlatan destanın başkahramanıdır. Bu
destan kahramanı aynı savaşı anlatan İran destanı Şeh-
name'de Afrasiyab olarak geçer.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangi-
si getirilmelidir?
A) Oğuz Kağan
C) Dede Korkut
B) Kül Tigin
D) Alper Tunga
E) Bilge Kağan
5. Aşa
kült
gös
A)
B)
C)
D
E
![7.
Tahir Efendi bana kelp demiş
İltifatı bu sözde zahirdir
Maliki mezhebim benim zira
Itikadımca kelp Tahirdir
Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Kita nazım biçimiyle yazılmıştır.
B) Arapçada "temiz" anlamına da gelen "tahir" sözcüğü,
iki anlama gelecek biçimde kullanılarak tevriye sanatı
yapılmıştır.
C) Konusuna göre hiciv örneğidir.
D) Ek biçiminde redif ve zengin uyak kullanılmıştır.
E) Divan edebiyatı geleneğine uygun olarak mahlasa yer
verilmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230220092625798087-1094765.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisi7.
Tahir Efendi bana kelp demiş
İltifatı bu sözde zahirdir
Maliki mezhebim benim zira
Itikadımca kelp Tahirdir
Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Kita nazım biçimiyle yazılmıştır.
B) Arapçada "temiz" anlamına da gelen "tahir" sözcüğü,
iki anlama gelecek biçimde kullanılarak tevriye sanatı
yapılmıştır.
C) Konusuna göre hiciv örneğidir.
D) Ek biçiminde redif ve zengin uyak kullanılmıştır.
E) Divan edebiyatı geleneğine uygun olarak mahlasa yer
verilmiştir.
![5. Aşağıdakilerin hangisinde kişileştirme
yapılmamıştır?
A) Sisler Bulvarı'nda seni kaybettim
Sokak lambaları öksürüyordu
B) Bir ağaç işliyor tıkır tıkır yanımızda
Midemdi aklımdyşu kadarcık kalıyor.
C) Yaşadım
Erik ağaçları şahidimdir
D) Ne deliler gibi güler
Ne de serviler gibi ağlardım
E) Şehrin camları kaygısız gülüyordu
Her köşe başında öpüşüyorduk
2 1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230219204501993781-1880357.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisi5. Aşağıdakilerin hangisinde kişileştirme
yapılmamıştır?
A) Sisler Bulvarı'nda seni kaybettim
Sokak lambaları öksürüyordu
B) Bir ağaç işliyor tıkır tıkır yanımızda
Midemdi aklımdyşu kadarcık kalıyor.
C) Yaşadım
Erik ağaçları şahidimdir
D) Ne deliler gibi güler
Ne de serviler gibi ağlardım
E) Şehrin camları kaygısız gülüyordu
Her köşe başında öpüşüyorduk
2 1
![9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı
vardır?
A) Adam, birkaç saat aç kalınca yemek de yemek diye
tutturdu.
B) Sen de biliyorsun ki dostlar arasında zaman zaman
bu tür anlaşmazlıklar olur.
C) Önümüzdeki hafta yapacağımız yurt dışı gezisine
istersen o da gelsin bizimle.
D) Yağmur yağmaya başladımı arabalara atlayıp
buradan hemen uzaklaşmalıyız.
E) Bu projenin üstesinden de tek başıma
gelebileceğimi daha önce size söylemiştim.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230219142825051482-1408353.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisi9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı
vardır?
A) Adam, birkaç saat aç kalınca yemek de yemek diye
tutturdu.
B) Sen de biliyorsun ki dostlar arasında zaman zaman
bu tür anlaşmazlıklar olur.
C) Önümüzdeki hafta yapacağımız yurt dışı gezisine
istersen o da gelsin bizimle.
D) Yağmur yağmaya başladımı arabalara atlayıp
buradan hemen uzaklaşmalıyız.
E) Bu projenin üstesinden de tek başıma
gelebileceğimi daha önce size söylemiştim.
![edebî
erler-
rine
Şair ve yazarl
D) Yazarın psikolojisini
E) Edebî eserleri
11. Aşağıdakilerden hangisi, Türk edebiyatının dönemlere
ayrılmasındaki ölçütlerden biri değildir?
A) Kültürel değişmeler
B) Coğrafi değişmeler
Dil anlayışı
D) Yeni sanatçıların yetişmesi
E) Din değişmesi
tevideb31M (B3
hay
Hasb3 navid (A
#syideba inchos (0
12. Tarihsel ve toplumsal gelismo cür](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230218155213332601-2100549.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisiedebî
erler-
rine
Şair ve yazarl
D) Yazarın psikolojisini
E) Edebî eserleri
11. Aşağıdakilerden hangisi, Türk edebiyatının dönemlere
ayrılmasındaki ölçütlerden biri değildir?
A) Kültürel değişmeler
B) Coğrafi değişmeler
Dil anlayışı
D) Yeni sanatçıların yetişmesi
E) Din değişmesi
tevideb31M (B3
hay
Hasb3 navid (A
#syideba inchos (0
12. Tarihsel ve toplumsal gelismo cür
![yatının İslami-
mlarından biri
ir
C) Şölen
229
6.
may sonem prxse
juispisa prinem musoy
Aşağıdakilerden hangisi bir mesneviden alınmış
olamaz?
A) Bilmem ne şarâb içirdi-hurşîd
Etfâl-i çemen hep oldu Cemşîd
4,50 nadel
B) Mecnun diyâr-ı gamda kılmış idi hâk
Mûlar degüldi sînesi üzre giyâh idi
C) Bu resme gerek belâ-yı düşvâr
Yek başına Aşk âlem ağyâr
D) Hüsn akdine çok behâ gerektir
Evvel sana kimyâ gerektir
E) Bu re'yi olup kazâ müessis
Bî-gâile hatmolundu meclis
60 (8)
clligiyla yayılmaya çalışıl-
mıştır.
12. yüzyılda yaşamış olan
6. Hacı Bayram Veli, nefesle-
riyle ünlüdür.
7.
Cevaplar
1- D
Mevlana, Risaletün Nushiy-
ye eserini Farsça yazmıştır.
5- D
2-D
6-Y
3-Y
7-Y
4-Y](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217125720011942-353720.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisiyatının İslami-
mlarından biri
ir
C) Şölen
229
6.
may sonem prxse
juispisa prinem musoy
Aşağıdakilerden hangisi bir mesneviden alınmış
olamaz?
A) Bilmem ne şarâb içirdi-hurşîd
Etfâl-i çemen hep oldu Cemşîd
4,50 nadel
B) Mecnun diyâr-ı gamda kılmış idi hâk
Mûlar degüldi sînesi üzre giyâh idi
C) Bu resme gerek belâ-yı düşvâr
Yek başına Aşk âlem ağyâr
D) Hüsn akdine çok behâ gerektir
Evvel sana kimyâ gerektir
E) Bu re'yi olup kazâ müessis
Bî-gâile hatmolundu meclis
60 (8)
clligiyla yayılmaya çalışıl-
mıştır.
12. yüzyılda yaşamış olan
6. Hacı Bayram Veli, nefesle-
riyle ünlüdür.
7.
Cevaplar
1- D
Mevlana, Risaletün Nushiy-
ye eserini Farsça yazmıştır.
5- D
2-D
6-Y
3-Y
7-Y
4-Y
![A
AYT/Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1
18. 1. Fazıl Say'ın Truva Sonatı adlı senfonik eseri, ses
ve söze biçim veren işitsel (fonetik) sanatlar için-
de değerlendirilir.
II. Nazım Hikmet'in "Sen mutluluğun resmini yapa-
bilir misin Abidin / Işin kolayına kaçmadan ama
/ Gül yanaklı bebesini emziren melek yüzlü / An-
neciğin resmini değil / Ne de ak örtüde elmala-
rin..." dizelerinin yer aldığı Saman Sarısı adlı şiiri
işitsel sanatların bir ürünüdür.
III. Ibrahim Çallı'nın Gül Koklayan Kadın adlı yağ-
li boya tablosu maddeyi biçimlendiren görsel
(plastik) sanatların bir ürünüdür.
A
IV. Çağan Irmak'ın Babam ve Oğlum adlı filmi işitsel
sanatlar içinde yer alır.
V. Auguste Rodin'in Düşünen Adam adlı heykeli
görsel sanatların bir ürünüdür.
Numaralı bu bilgiler doğru (D) ya da yanlış (Y)
olarak nitelendiğinde aşağıdaki dizilişlerden
hangisine ulaşılır?
AY-D-D-D-D
CD-D-Y-D-D
B) D-Y-D-D-D
D) D D-D-Y-D
E)D-D-D-D-Y
20. O, saati
Paşalar
Sarışın
Ve mav
Yürüdü
eğildi, c
Bıraksa
OCA
ince, uz
ve kara
Kocate
Bu diz
rulma
A) Sc
B) Be
C) B
D) C
E) S](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217113237637749-2154709.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisiA
AYT/Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1
18. 1. Fazıl Say'ın Truva Sonatı adlı senfonik eseri, ses
ve söze biçim veren işitsel (fonetik) sanatlar için-
de değerlendirilir.
II. Nazım Hikmet'in "Sen mutluluğun resmini yapa-
bilir misin Abidin / Işin kolayına kaçmadan ama
/ Gül yanaklı bebesini emziren melek yüzlü / An-
neciğin resmini değil / Ne de ak örtüde elmala-
rin..." dizelerinin yer aldığı Saman Sarısı adlı şiiri
işitsel sanatların bir ürünüdür.
III. Ibrahim Çallı'nın Gül Koklayan Kadın adlı yağ-
li boya tablosu maddeyi biçimlendiren görsel
(plastik) sanatların bir ürünüdür.
A
IV. Çağan Irmak'ın Babam ve Oğlum adlı filmi işitsel
sanatlar içinde yer alır.
V. Auguste Rodin'in Düşünen Adam adlı heykeli
görsel sanatların bir ürünüdür.
Numaralı bu bilgiler doğru (D) ya da yanlış (Y)
olarak nitelendiğinde aşağıdaki dizilişlerden
hangisine ulaşılır?
AY-D-D-D-D
CD-D-Y-D-D
B) D-Y-D-D-D
D) D D-D-Y-D
E)D-D-D-D-Y
20. O, saati
Paşalar
Sarışın
Ve mav
Yürüdü
eğildi, c
Bıraksa
OCA
ince, uz
ve kara
Kocate
Bu diz
rulma
A) Sc
B) Be
C) B
D) C
E) S
![re cevaplandirinize
imin taklit edilemez
erler, eksik olmasın-
daha yetkin sanatçı-
nyasında ve hep bu
adar sıradan insan-
sanların yaşam sa-
okuru büyülemeye
disini okura duyur-
ren temel konuları
ya çalıştığımı söy-
ak aşağıdakiler-
bilinçlendirmeyi
zdığı
✓
ler barındırdığı
siyle ilgili ola-
temiştir?
uru etkilemeyi
fantastik çiz-
zellikleri eser-
olaylarda bile
nedeflediğini
konular işle-
sade
-18, 19 ve 20. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplandining
(1) Elinde fırçasıyla kendi hâlinde, gösterişten uzak, sanatçı
ruhludur eylül ayı. (II) Eylül, sarı tebessümdür; doğduğum
yine aynı vakitlerde beklerim onu, bir yaş daha ekleyerek
aydır eylül. (III) Ben her eylülde yeniden doğarım; her yıl
ömrüme. (IV) Geçici yanlarımla gezerim adım adım, rengini
vururum kalbime. (V) Başka değil, kendi olduğu için ve her
yıl beni unutmadığı için hiç ölmeyen yanlarımla severim ey-
lülü.
18. Bu parçanın başına getirilebilecek
ğıdakilerden hangisidir?
A) Eylül Ayının Gizleri
B) Eylül Ayının Çekiciliği
C) Ayların En Güzeli
Eylül ve Ben L
-E) Dogum Gunum
19. Bu parçaya göre eylül ayının aşağıdaki özelliklerinden
hangisi yazarın onu sevmesinin gerekçelerinden deği
Fides
dir?
Sadeliği
B) Vefakârlığı
en uygun başlık aşa-
Sıradışılığı X
Ölümsüzlüğü
Özgünlüğü
20. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A Benzetmeye yer verilmiştir.
İkileme kullanılmıştır.
Örneklemeye başvurulmuştur.
1.
D Devrik cümleler vardır.
EXNiteleyici sözler kullanılmıştır.
Insan, her zaman
düşünceden hareke
çalışır. Buna göre
duyar; bu ihtiyaçla
ni korumaya çalış
insana tüm bu ih
vaat eder. Yani
yer değil, aynı z
düzeni korumak
mek zorunda ka
toplumdaki insa
amaç uğruna y
Bu parçanın s
yargılardan h
ÖSYM SORU TİPLERİYLE
A) Toplumlar
durum de
eder.
2.
B) Bu yüzde
başlar.
C) Her topl
dan bire
D) Insanla
oluştur
E) Her dü
sina te
Bahar a
nen mü
Eskişeh
listlerde
geldikte
döneyin
dedi. İs
bacak
Fakat
rada
gidiyo
Bu p
A)
B)
D)
E)
ÖSYM](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217085351524869-417617.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisire cevaplandirinize
imin taklit edilemez
erler, eksik olmasın-
daha yetkin sanatçı-
nyasında ve hep bu
adar sıradan insan-
sanların yaşam sa-
okuru büyülemeye
disini okura duyur-
ren temel konuları
ya çalıştığımı söy-
ak aşağıdakiler-
bilinçlendirmeyi
zdığı
✓
ler barındırdığı
siyle ilgili ola-
temiştir?
uru etkilemeyi
fantastik çiz-
zellikleri eser-
olaylarda bile
nedeflediğini
konular işle-
sade
-18, 19 ve 20. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplandining
(1) Elinde fırçasıyla kendi hâlinde, gösterişten uzak, sanatçı
ruhludur eylül ayı. (II) Eylül, sarı tebessümdür; doğduğum
yine aynı vakitlerde beklerim onu, bir yaş daha ekleyerek
aydır eylül. (III) Ben her eylülde yeniden doğarım; her yıl
ömrüme. (IV) Geçici yanlarımla gezerim adım adım, rengini
vururum kalbime. (V) Başka değil, kendi olduğu için ve her
yıl beni unutmadığı için hiç ölmeyen yanlarımla severim ey-
lülü.
18. Bu parçanın başına getirilebilecek
ğıdakilerden hangisidir?
A) Eylül Ayının Gizleri
B) Eylül Ayının Çekiciliği
C) Ayların En Güzeli
Eylül ve Ben L
-E) Dogum Gunum
19. Bu parçaya göre eylül ayının aşağıdaki özelliklerinden
hangisi yazarın onu sevmesinin gerekçelerinden deği
Fides
dir?
Sadeliği
B) Vefakârlığı
en uygun başlık aşa-
Sıradışılığı X
Ölümsüzlüğü
Özgünlüğü
20. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A Benzetmeye yer verilmiştir.
İkileme kullanılmıştır.
Örneklemeye başvurulmuştur.
1.
D Devrik cümleler vardır.
EXNiteleyici sözler kullanılmıştır.
Insan, her zaman
düşünceden hareke
çalışır. Buna göre
duyar; bu ihtiyaçla
ni korumaya çalış
insana tüm bu ih
vaat eder. Yani
yer değil, aynı z
düzeni korumak
mek zorunda ka
toplumdaki insa
amaç uğruna y
Bu parçanın s
yargılardan h
ÖSYM SORU TİPLERİYLE
A) Toplumlar
durum de
eder.
2.
B) Bu yüzde
başlar.
C) Her topl
dan bire
D) Insanla
oluştur
E) Her dü
sina te
Bahar a
nen mü
Eskişeh
listlerde
geldikte
döneyin
dedi. İs
bacak
Fakat
rada
gidiyo
Bu p
A)
B)
D)
E)
ÖSYM
![1. Türkçe çok geniş bir alanda konuşulmamaktadır.
II. Lehçeler arasındaki fark giderek büyümektedir.
III. Yaklaşık iki yüz milyon kişi tarafından konuşulmaktadır.
IV. Lehçelerde farklı alfabeler kullanılmaktadır.
V. Yöresel söyleşiler azalmaktadır.
Yukarıda günümüz Türkçesi ile ilgili verilen bilgilerden
hangisi yanlıştır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217060745241002-4886163.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisi1. Türkçe çok geniş bir alanda konuşulmamaktadır.
II. Lehçeler arasındaki fark giderek büyümektedir.
III. Yaklaşık iki yüz milyon kişi tarafından konuşulmaktadır.
IV. Lehçelerde farklı alfabeler kullanılmaktadır.
V. Yöresel söyleşiler azalmaktadır.
Yukarıda günümüz Türkçesi ile ilgili verilen bilgilerden
hangisi yanlıştır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V