%71 Dev İndirim! Hem 2024 hem de 2025 paketlerinde fiyat artışından etkilenmemek için bugün paketini al.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler Soruları

1
Ülkemizde balık tüketimi kıyı bölgelerde daha fazla; deniz-
den uzak bölgelerde, kaynağa uzaklık ve beslenme alış-
kanlığı gibi nedenlerle daha azdır. Su ürünlerinin; sağlık
sorunlarının en aza indirilmesi, dengeli beslenmeye destek
olması için daha fazla tüketilmesi gerektiği anlaşılmaktadır.
Bu tip ürünlerin pek çok iyileştirici özellikleriyle işlevsel bir
öneme sahip olduğu birçok araştırmada vurgulanmaktadır.
Balık etinin insan sağlığı üzerindeki etkileri ile ilgili çalışma-
lardan da anlaşılacağı gibi içerdiği aminoasitler; yağ asitleri
ve bunların çağımızın belli başlı hastalıklarında iyileştirici
etkileri nedeniyle mükemmel bir besin kaynağıdır. Bu yüz-
den haftada en az 1-2 kez tüketilmesinin yerinde olacağı
düşünülmektedir.
ordinat y
Bu parçadan hareketle aşağıdaki çıkarımlardan hangi-
si yapılamaz?
A) Balık eti, insan sağlığı için yararlı ögeler içermektedir.
B) Balık tüketimi ile ilgili araştırmalarda her an yeni bilgilere
ulaşılmaktadır.
C) Su ürünleri, insan sağlığı için değişik açılardan öneme
sahiptir.
D) Uzmanlar, sağlıklı yaşam için insanlara balık tüketimiyle
ilgili önerilerde bulunmaktadır.
Türkiye'de balık tüketimi ile bölgeler arasında doğrudan
bir ilişki vardır.
223
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
1 Ülkemizde balık tüketimi kıyı bölgelerde daha fazla; deniz- den uzak bölgelerde, kaynağa uzaklık ve beslenme alış- kanlığı gibi nedenlerle daha azdır. Su ürünlerinin; sağlık sorunlarının en aza indirilmesi, dengeli beslenmeye destek olması için daha fazla tüketilmesi gerektiği anlaşılmaktadır. Bu tip ürünlerin pek çok iyileştirici özellikleriyle işlevsel bir öneme sahip olduğu birçok araştırmada vurgulanmaktadır. Balık etinin insan sağlığı üzerindeki etkileri ile ilgili çalışma- lardan da anlaşılacağı gibi içerdiği aminoasitler; yağ asitleri ve bunların çağımızın belli başlı hastalıklarında iyileştirici etkileri nedeniyle mükemmel bir besin kaynağıdır. Bu yüz- den haftada en az 1-2 kez tüketilmesinin yerinde olacağı düşünülmektedir. ordinat y Bu parçadan hareketle aşağıdaki çıkarımlardan hangi- si yapılamaz? A) Balık eti, insan sağlığı için yararlı ögeler içermektedir. B) Balık tüketimi ile ilgili araştırmalarda her an yeni bilgilere ulaşılmaktadır. C) Su ürünleri, insan sağlığı için değişik açılardan öneme sahiptir. D) Uzmanlar, sağlıklı yaşam için insanlara balık tüketimiyle ilgili önerilerde bulunmaktadır. Türkiye'de balık tüketimi ile bölgeler arasında doğrudan bir ilişki vardır. 223
Aşağıdakilerin hangisinde tamlayanı düşmüş bir
ad tamlaması vardır?
A) Bu güzel tabloyu, amcası yapmış.
B) Kendi yakınlarına özel bir ilgi gösteriyor.
C) Senin ellerin ne kadar beyaz!
D) Rüzgârın sesi kesilince pencereyi açtım.
E) Kendi önlüğünü bana verdi.
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
Aşağıdakilerin hangisinde tamlayanı düşmüş bir ad tamlaması vardır? A) Bu güzel tabloyu, amcası yapmış. B) Kendi yakınlarına özel bir ilgi gösteriyor. C) Senin ellerin ne kadar beyaz! D) Rüzgârın sesi kesilince pencereyi açtım. E) Kendi önlüğünü bana verdi.
9.
I. Karadeniz'de poyraz şiddetli eser.
II. Garipçiler, Orhan Velisiz bir araya gelebilir miydi?
Son günlerde adımlarımı iyice şaşırıyorum.
III.
IV.
Mahallemizdeki asfalt çalışması nedeniyle antrenmana
geç kaldım.
V. Maddi durumu el vermediği için bankalardan art arda
kredi çekmiş.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı var-
dır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
9. I. Karadeniz'de poyraz şiddetli eser. II. Garipçiler, Orhan Velisiz bir araya gelebilir miydi? Son günlerde adımlarımı iyice şaşırıyorum. III. IV. Mahallemizdeki asfalt çalışması nedeniyle antrenmana geç kaldım. V. Maddi durumu el vermediği için bankalardan art arda kredi çekmiş. Numaralanmış cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı var- dır? A) I B) II C) III D) IV E) V
3. Aşağıdaki dizelerin hangisinde fiilimsi
kullanılmamıştır?
A) Sarı saçlarına deli gönlümü,
Bağlamışım çözülmüyor Mihriban
B) Yar deyince kalem elden düşüyor
Gözlerim görmüyor, aklım şaşıyor
C) Ayrılıktan zor belleme ölümü
Görmeyince sezilmiyor Mihriban
D) Önce naz sonra söz ve sonra hile
Sevilen seveni düşürür dile
E) Tarife sığmıyor aşkın anlamı
Ancak çeken bilir bu derdi, gami
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
3. Aşağıdaki dizelerin hangisinde fiilimsi kullanılmamıştır? A) Sarı saçlarına deli gönlümü, Bağlamışım çözülmüyor Mihriban B) Yar deyince kalem elden düşüyor Gözlerim görmüyor, aklım şaşıyor C) Ayrılıktan zor belleme ölümü Görmeyince sezilmiyor Mihriban D) Önce naz sonra söz ve sonra hile Sevilen seveni düşürür dile E) Tarife sığmıyor aşkın anlamı Ancak çeken bilir bu derdi, gami
11. Dijitalleşme günlük yaşamı derinden etkilemekte ve dünyayı bir dönü-
şüme sürüklemektedir. Çağın kaçınılmaz bir olgusu olarak hayatın
her alanında yaygın bir etkiye sahip olmaya başlayan bu süreçte artık
gerçek kimliklerin yanında dijital kimlikler ve dijital ayak izinden söz
edilmektedir. Günlük yaşamda gözlenen bu değişimlerin insanlığın
ilerlemesine ve yaşamın kolaylaşmasına dair katkısına dikkat çeken
açıklamaların yanı sıra bazı çevreler dijitalleşmenin sonucu olarak
özgürlüklerin ve seçimlerin kaybı başta olmak üzere özellikle yeni
nesil için birçok olumsuz duruma vurgu yapmışlardır. Günümüzde
gelinen noktada, her iki görüşün de öngörülerinin doğruluğunu somut
örneklerle görebilmek mümkündür. Bu farklı görüşleri destekleyen
farklı örnekler verebiliriz:
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre,
1. Dijital çağın getirisi olan internetin bilgiye ulaşmayı saniyeler ile
ölçülebilen bir hıza indirgemesi hayatı kolaylaştırdığının kanıtıdır
II. Dijital yaşamın artması, eğitimde bile kullanılmasıyla internet
hayatın en vazgeçilmez parçası hâline gelse de hâlâ internet
hızı istenilen düzeyde değildir
III. Dijital araçların artan kullanımının çocuklar ve gençlerin sosyal,
duygusal, fiziksel gelişimini -sosyal medyanın da bilinçsiz kul-
lanımıyla- çoğu zaman olumsuz etkilediği, çevremizdeki birçok
kişide görülmektedir
yargılarından hangileri getirilebilir?
A Yalnız I
Yalnız II
D) Iye Ill
EVI ve III
I ve II
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
11. Dijitalleşme günlük yaşamı derinden etkilemekte ve dünyayı bir dönü- şüme sürüklemektedir. Çağın kaçınılmaz bir olgusu olarak hayatın her alanında yaygın bir etkiye sahip olmaya başlayan bu süreçte artık gerçek kimliklerin yanında dijital kimlikler ve dijital ayak izinden söz edilmektedir. Günlük yaşamda gözlenen bu değişimlerin insanlığın ilerlemesine ve yaşamın kolaylaşmasına dair katkısına dikkat çeken açıklamaların yanı sıra bazı çevreler dijitalleşmenin sonucu olarak özgürlüklerin ve seçimlerin kaybı başta olmak üzere özellikle yeni nesil için birçok olumsuz duruma vurgu yapmışlardır. Günümüzde gelinen noktada, her iki görüşün de öngörülerinin doğruluğunu somut örneklerle görebilmek mümkündür. Bu farklı görüşleri destekleyen farklı örnekler verebiliriz: Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre, 1. Dijital çağın getirisi olan internetin bilgiye ulaşmayı saniyeler ile ölçülebilen bir hıza indirgemesi hayatı kolaylaştırdığının kanıtıdır II. Dijital yaşamın artması, eğitimde bile kullanılmasıyla internet hayatın en vazgeçilmez parçası hâline gelse de hâlâ internet hızı istenilen düzeyde değildir III. Dijital araçların artan kullanımının çocuklar ve gençlerin sosyal, duygusal, fiziksel gelişimini -sosyal medyanın da bilinçsiz kul- lanımıyla- çoğu zaman olumsuz etkilediği, çevremizdeki birçok kişide görülmektedir yargılarından hangileri getirilebilir? A Yalnız I Yalnız II D) Iye Ill EVI ve III I ve II
Sözcük Anlamı - Söz Yorumu
10
Etkinlik - 4
Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerin hangi an-
lamda (gerçek, mecaz, terim, yan anlam) kullanıldık-
larını karşılarındaki kutucuklara yazınız.
1. Uçurtmargin kuyruğu ağacın dalla-
rına takıldı.
2. Genç kadın boş gözlerie etrafı sü-
züyordu.
3. Yöneticimiz, bazı-Ruzursuzlukların
kokusunu aldığını söyledi.
4. Oyunun ilk perdesini onlar da çok
beğenmiş.
5. Geminin burnuna dev dalgalar çar-
pıyordu.
6. Öğretmenimiz, bitkilerde üç tür kök
olduğunu anlattı
7. Gözü yaşlı baba, yavrusuna sevgi
dolu gözlerle baktı.
8. Dostlarıyla ilişkilerinde hep ölçülü
davranırdı.
9. Yüzünü yıkayınca uykusu hemen
açıldı
10. Yazın dünyası yıllarca bu sanatçı-
nın kitaplarından beslendi.
11. Yeni yapılacak bina ile ilgili düşün-
celerini bize aktardı.
12. Coğrafya dersimizde vadilerin olu-
şumunu inceledik,
YAN
MECAZ
MECAZ
TERAM
Lyon
terim
mecat
mecat
mecaz
Lyon
[gerçek]
term
TYT FASİKÜL 1
Etkinlik - 5
Aşağıdaki cümlelerde bırakmak" sözcüğünün hangi
anlamda kullanıldığını kutulara yazınız.
1. Kahvehanenin ortasındaki.masaya.
bironluk bıraktı
2. Kapadokya gezisini önümüzdeki
yıla bıraktık.
3. Açaba gözlüklerimi yine nerede bi-
raktim?
4. Saçlarını omzundan aşağı bırak-
mişti.
5. Abim askerden gelince bıyık bırak-
maya basladı.
koymak
1. Bir varlığın bir türünü ya da bölümünü
anlatan sözcüğün zamanla o varlığın bü
tün türlerini birden anlatır duruma gel-
mesine anlam genislemesi denir.
ertelem
unutmak
Etkinlik - 6
Aşağıda verilen yargıların doğru ya da yanlış oldukla-
rını belirleyiniz.
2. "İşitme engelliler haber bülteni birazdan
başlayacak." cümlesinde "işitme engel-
li" sözü, olumsuz çağrışım yapan "sa-
ğır" sözcüğünün yerine kullanılarak ad
aktarması yapılmıştır.
açmak
salmat
utatimay
4. "Gazete, dünkü haberle ilgili bir açıkla-
ma yapacakmış. cümlesinde ad aktar-
ması yapılmıştır.
DOĞRU
YANLIŞ
3. "Yemiş" sözcüğü eskiden "her türlü mey-
ve" anlamında geniş bir anlama sahip-
ken günümüzde bu sözcük "ncir" anla-
mında kullanılır olmuştur. Dolayısıyla "ye-
miş" sözcüğünde anlam daralması söz konusudur.
5. "Balıklarınız hâlâ yaşıyor mu?" cümle
sindeki yaşamak" sözcüğü, "hayatını
sürdürmek, sağ olmak" anlamında kul-
lanılmıştır
DOĞRU
YANLIS
DOĞRU
YANLIŞ
DOĞRU
YANLIŞ
DOĞRU
YANLIŞ
Türkçe
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
Sözcük Anlamı - Söz Yorumu 10 Etkinlik - 4 Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerin hangi an- lamda (gerçek, mecaz, terim, yan anlam) kullanıldık- larını karşılarındaki kutucuklara yazınız. 1. Uçurtmargin kuyruğu ağacın dalla- rına takıldı. 2. Genç kadın boş gözlerie etrafı sü- züyordu. 3. Yöneticimiz, bazı-Ruzursuzlukların kokusunu aldığını söyledi. 4. Oyunun ilk perdesini onlar da çok beğenmiş. 5. Geminin burnuna dev dalgalar çar- pıyordu. 6. Öğretmenimiz, bitkilerde üç tür kök olduğunu anlattı 7. Gözü yaşlı baba, yavrusuna sevgi dolu gözlerle baktı. 8. Dostlarıyla ilişkilerinde hep ölçülü davranırdı. 9. Yüzünü yıkayınca uykusu hemen açıldı 10. Yazın dünyası yıllarca bu sanatçı- nın kitaplarından beslendi. 11. Yeni yapılacak bina ile ilgili düşün- celerini bize aktardı. 12. Coğrafya dersimizde vadilerin olu- şumunu inceledik, YAN MECAZ MECAZ TERAM Lyon terim mecat mecat mecaz Lyon [gerçek] term TYT FASİKÜL 1 Etkinlik - 5 Aşağıdaki cümlelerde bırakmak" sözcüğünün hangi anlamda kullanıldığını kutulara yazınız. 1. Kahvehanenin ortasındaki.masaya. bironluk bıraktı 2. Kapadokya gezisini önümüzdeki yıla bıraktık. 3. Açaba gözlüklerimi yine nerede bi- raktim? 4. Saçlarını omzundan aşağı bırak- mişti. 5. Abim askerden gelince bıyık bırak- maya basladı. koymak 1. Bir varlığın bir türünü ya da bölümünü anlatan sözcüğün zamanla o varlığın bü tün türlerini birden anlatır duruma gel- mesine anlam genislemesi denir. ertelem unutmak Etkinlik - 6 Aşağıda verilen yargıların doğru ya da yanlış oldukla- rını belirleyiniz. 2. "İşitme engelliler haber bülteni birazdan başlayacak." cümlesinde "işitme engel- li" sözü, olumsuz çağrışım yapan "sa- ğır" sözcüğünün yerine kullanılarak ad aktarması yapılmıştır. açmak salmat utatimay 4. "Gazete, dünkü haberle ilgili bir açıkla- ma yapacakmış. cümlesinde ad aktar- ması yapılmıştır. DOĞRU YANLIŞ 3. "Yemiş" sözcüğü eskiden "her türlü mey- ve" anlamında geniş bir anlama sahip- ken günümüzde bu sözcük "ncir" anla- mında kullanılır olmuştur. Dolayısıyla "ye- miş" sözcüğünde anlam daralması söz konusudur. 5. "Balıklarınız hâlâ yaşıyor mu?" cümle sindeki yaşamak" sözcüğü, "hayatını sürdürmek, sağ olmak" anlamında kul- lanılmıştır DOĞRU YANLIS DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ Türkçe
2. Ünite: Hikâye
CÜMLENİN ÖGELER
Aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı özne
de yüklem de değildir?
A) Arkadaşlarından hangisi, onun söyledik-
lerini onayladı?
- Geveze olanı.
B) - Eviniz kaçıncı kattaydı?
- Üçüncü.
C) - Teyzesi ona ne almıştı?
- Bisiklet.
D) - En sevdiğin renk hangisidir?
- Beyaz.
E) - Onun istediği bölüm neydi?
Elektronik mühendisliği.
ESEN YAYINLARI
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
2. Ünite: Hikâye CÜMLENİN ÖGELER Aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı özne de yüklem de değildir? A) Arkadaşlarından hangisi, onun söyledik- lerini onayladı? - Geveze olanı. B) - Eviniz kaçıncı kattaydı? - Üçüncü. C) - Teyzesi ona ne almıştı? - Bisiklet. D) - En sevdiğin renk hangisidir? - Beyaz. E) - Onun istediği bölüm neydi? Elektronik mühendisliği. ESEN YAYINLARI
deyimi, zarar görmek hatta ölümle sonuçlanmak
gibi anlamlara gelir; bu deyim, bir kimse herhangi bir
olaydan veya durumdan büyük zarar görmüşse ve bu
büyük zarar sonucunda büyük olumsuzluklar yaşamış-
sa kullanılır.
Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden
hangisi getirilmelidir?
A) Başını taştan taşa vurmak
B) Başını yemek
G) Baştan kara gitmek
D) Başı sıkışmak
E) Baş sallamak
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
deyimi, zarar görmek hatta ölümle sonuçlanmak gibi anlamlara gelir; bu deyim, bir kimse herhangi bir olaydan veya durumdan büyük zarar görmüşse ve bu büyük zarar sonucunda büyük olumsuzluklar yaşamış- sa kullanılır. Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Başını taştan taşa vurmak B) Başını yemek G) Baştan kara gitmek D) Başı sıkışmak E) Baş sallamak
3. Aşağıdakilerden hangisi edebiyat ile toplum ilişkisi-
ne örnek değildir?
Hem
sb
A) Bu harmanın gelir sonu, kapıştırın giderayak!
Yarın bakarsınız söner bugün çıtırdayan ocak!
Bugünkü mideler kavi, bugünkü çorbalar sıcak,
Atıştırın, tıkıştırın, kapış kapış, çanak çanak...
Yiyin efendiler yiyin, bu han-ı iştiha sizin,
Doyunca, tiksırınca, çatlayıncaya kadar yiyin!
banA
B) Ağlasam sesimi duyar mısınız,
104
Kosm
Mısralarımda;
Dokunabilir misiniz,
-Brey
MB
Isyldeb Gözyaşlarıma, ellerinizle?
Hom
Migugima
Qui
C) İnsan olan vatanını satar mı?
THING
niesma
Suyun içip ekmeğini yediniz.
sm the
Dünyada vatandan aziz şey var mı?
THAIG
Beyler bu vatana nasıl kıydınız?
ayim
gum
Açlık ordusu yürüyor
Anasta
Yürüyor ayakları kan içinde.
citali
amic
D) Açlık ordusu yürüyor lemnüşüb mys
-yös let Yürüyor ekmeksizleri ekmeğe doyurmak için
Hürriyetsizleri hürriyete doyurmak için
nüm
ulqot
abis E) Zulmü alkışlayamam, zalimi asla sevemem; (8
Gelenin keyfi için geçmişe kalkıp sövemem.
sboltax Biri ecdadıma saldırdı mı, hatta boğarım!.. (0
- Boğamazsın ki!
ud
- Hiç olmazsa yanımdan koğarım. Isyideba (0)
Üç buçuk soysuzun ardında zağarlık yapamam;
leamulg Hele hak nâmına haksızlığa ölsem tapamam.
ibigay
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
3. Aşağıdakilerden hangisi edebiyat ile toplum ilişkisi- ne örnek değildir? Hem sb A) Bu harmanın gelir sonu, kapıştırın giderayak! Yarın bakarsınız söner bugün çıtırdayan ocak! Bugünkü mideler kavi, bugünkü çorbalar sıcak, Atıştırın, tıkıştırın, kapış kapış, çanak çanak... Yiyin efendiler yiyin, bu han-ı iştiha sizin, Doyunca, tiksırınca, çatlayıncaya kadar yiyin! banA B) Ağlasam sesimi duyar mısınız, 104 Kosm Mısralarımda; Dokunabilir misiniz, -Brey MB Isyldeb Gözyaşlarıma, ellerinizle? Hom Migugima Qui C) İnsan olan vatanını satar mı? THING niesma Suyun içip ekmeğini yediniz. sm the Dünyada vatandan aziz şey var mı? THAIG Beyler bu vatana nasıl kıydınız? ayim gum Açlık ordusu yürüyor Anasta Yürüyor ayakları kan içinde. citali amic D) Açlık ordusu yürüyor lemnüşüb mys -yös let Yürüyor ekmeksizleri ekmeğe doyurmak için Hürriyetsizleri hürriyete doyurmak için nüm ulqot abis E) Zulmü alkışlayamam, zalimi asla sevemem; (8 Gelenin keyfi için geçmişe kalkıp sövemem. sboltax Biri ecdadıma saldırdı mı, hatta boğarım!.. (0 - Boğamazsın ki! ud - Hiç olmazsa yanımdan koğarım. Isyideba (0) Üç buçuk soysuzun ardında zağarlık yapamam; leamulg Hele hak nâmına haksızlığa ölsem tapamam. ibigay
TI
N
Ha
33
26. Eline bir harita tutuşturuyorlar". diyorlar. Senin gözünü
bozan bir gözlük takıp " diyorlar. Kulaklarını tıkadıktan
sonra " ----" diyorlar. Önüne bir kopya koyuyorlar, "----" di-
yorlar. Sana ne kalıyor? Eğreti gidiş, çarpık bakış, yalancı
ses, ters çiziştirme. Sonra bunların tümüne "yaşamak" di-
yorlar.
Aşağıdaki cümlelerden hangisinin bu parçada boş bıra-
kılan yerlerden herhangi birine getirilmesi uygun olmaz?
Nereye gidersen git yeter ki bu haritaya uy.
B) Dilediğin şeye bakabilirsin.
Bağır bağırabildiğince, özgürsün.
D) İşitmene sınır yok. -
Dilediğini yap ama bunun kopyası olsun.
c
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
TI N Ha 33 26. Eline bir harita tutuşturuyorlar". diyorlar. Senin gözünü bozan bir gözlük takıp " diyorlar. Kulaklarını tıkadıktan sonra " ----" diyorlar. Önüne bir kopya koyuyorlar, "----" di- yorlar. Sana ne kalıyor? Eğreti gidiş, çarpık bakış, yalancı ses, ters çiziştirme. Sonra bunların tümüne "yaşamak" di- yorlar. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin bu parçada boş bıra- kılan yerlerden herhangi birine getirilmesi uygun olmaz? Nereye gidersen git yeter ki bu haritaya uy. B) Dilediğin şeye bakabilirsin. Bağır bağırabildiğince, özgürsün. D) İşitmene sınır yok. - Dilediğini yap ama bunun kopyası olsun. c
1. Mesnevi
II. Destan
III. Roman
IV. Tiyatro
Yukarıda numaralanmış edebi türlerden hangi-
lerinin ilk örnekleri aynı edebî dönemde veril-
miştir?
A) I ve II
B) I ve III
D) II ve IV
C) II ve III
E) III ve IV
COLLEONORDICE
moow
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
1. Mesnevi II. Destan III. Roman IV. Tiyatro Yukarıda numaralanmış edebi türlerden hangi- lerinin ilk örnekleri aynı edebî dönemde veril- miştir? A) I ve II B) I ve III D) II ve IV C) II ve III E) III ve IV COLLEONORDICE moow
2008'den önce ABD'nin Teksas eyaletindeki Forth Worth
bölgesinde tek bir deprem bile olmamıştı. Ancak bu
yıldan sonra 200'ün üzerinde deprem meydana gel-
di. Eyalet genelinde depremlerin sayısı 6 kat artmış
durumda. Yine ABD'nin Oklahoma eyaletindeki dep-
remlerin sayısında da 160 kat artış görüldü ve bu dep-
remlerin bazıları binalara, yollara ve insanlara zarar
verdi. Bilimsel çalışmalar, yaşanan bu ani değişikliklerin
petrol ve kaya gazı çıkarmak için yapılan sondajlarla
ilişkilendirilebileceğini gösteriyor. Şirketlerin yer altına
bıraktığı atık sular yapay depremleri tetikliyor. Bugüne
kadar kaydedilen en büyük yapay deprem, 2011 yılın-
da Oklahoma'da yaşandı ve Richter ölçeğine göre 5,6
büyüklüğündeydi. Ancak bilim insanları yapay deprem-
lerin nadiren de olsa 7,0'ye kadar çıkmasının mümkün
olduğunu düşünüyor. Bu büyüklükte depremler, çok ge-
niş bir alanda çok büyük yıkımlara neden olabilir.
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
2008'den önce ABD'nin Teksas eyaletindeki Forth Worth bölgesinde tek bir deprem bile olmamıştı. Ancak bu yıldan sonra 200'ün üzerinde deprem meydana gel- di. Eyalet genelinde depremlerin sayısı 6 kat artmış durumda. Yine ABD'nin Oklahoma eyaletindeki dep- remlerin sayısında da 160 kat artış görüldü ve bu dep- remlerin bazıları binalara, yollara ve insanlara zarar verdi. Bilimsel çalışmalar, yaşanan bu ani değişikliklerin petrol ve kaya gazı çıkarmak için yapılan sondajlarla ilişkilendirilebileceğini gösteriyor. Şirketlerin yer altına bıraktığı atık sular yapay depremleri tetikliyor. Bugüne kadar kaydedilen en büyük yapay deprem, 2011 yılın- da Oklahoma'da yaşandı ve Richter ölçeğine göre 5,6 büyüklüğündeydi. Ancak bilim insanları yapay deprem- lerin nadiren de olsa 7,0'ye kadar çıkmasının mümkün olduğunu düşünüyor. Bu büyüklükte depremler, çok ge- niş bir alanda çok büyük yıkımlara neden olabilir.
3. "İşte Eskiler"i taklit ilkesinin dayandığı esas ve işte tabia-
tin ve aklın gücü; çevremizde ve içimizde her şey değiştiği
hâlde, hâlâ Euripides'i veya Homeros'u anlıyorsak, demek
ki kendimizde değişmeyen, daima aynı kalan bir akıl var ve
geçmişin büyük üstatları da eserlerinde, geçici ve değişen
görünüşler altında daima aynı kalan tabiatı mükemmel su-
rette yaşatmışlar. O hâlde genel ve ideal hakikati yani ta-
biatı canlandırmak, onların eserlerini incelemek ve örnek
edinmekle mümkündür.
Bu parçanın yazarının hangi edebî akıma bağlı olduğu 6
söylenebilir?
A) Klasisizm
B)Romantizm
D) Sembolizm
C) Realizm
E) Natüralizm
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
3. "İşte Eskiler"i taklit ilkesinin dayandığı esas ve işte tabia- tin ve aklın gücü; çevremizde ve içimizde her şey değiştiği hâlde, hâlâ Euripides'i veya Homeros'u anlıyorsak, demek ki kendimizde değişmeyen, daima aynı kalan bir akıl var ve geçmişin büyük üstatları da eserlerinde, geçici ve değişen görünüşler altında daima aynı kalan tabiatı mükemmel su- rette yaşatmışlar. O hâlde genel ve ideal hakikati yani ta- biatı canlandırmak, onların eserlerini incelemek ve örnek edinmekle mümkündür. Bu parçanın yazarının hangi edebî akıma bağlı olduğu 6 söylenebilir? A) Klasisizm B)Romantizm D) Sembolizm C) Realizm E) Natüralizm
3. Özgün adı "Kitab-ı Dedem Korkut Ala Lisan-1 Taife-i
Oğuz Han" (Oğuz Boylarının Dilince Yazılmış Dede
Korkut Kitabı) olan Dede Korkut Hikâyeleri, hem
özelliği gösterir.
hem de
‒‒‒
Bu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerin
hangisinde verilenlerin getirilmesi en uygundur?
A) masal- efsane
B) destan - halk hikâyesi
Goman - hikâye
Dmit - fabl
E şiir - efsane
gem v
hanım
yapa
olma
Ded
nan
ilgil
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
3. Özgün adı "Kitab-ı Dedem Korkut Ala Lisan-1 Taife-i Oğuz Han" (Oğuz Boylarının Dilince Yazılmış Dede Korkut Kitabı) olan Dede Korkut Hikâyeleri, hem özelliği gösterir. hem de ‒‒‒ Bu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerin hangisinde verilenlerin getirilmesi en uygundur? A) masal- efsane B) destan - halk hikâyesi Goman - hikâye Dmit - fabl E şiir - efsane gem v hanım yapa olma Ded nan ilgil
71
VİP Yayınları
10
36. Psikoloji "ruh bilimi" anlamında ilk kez İlk Çağ'da
Aristoteles tarafından kullanılmıştır. Dolayısıyla psikoloji
ilk çağlarda felsefenin bir alt dalı olarak terminolojik
karşılığı olan ruhu konu edinmiştir. Ancak felsefe ve
psikoloji, özünde insanı anlamaya dönük olsalar da
yaklaşım biçimleri farklıdır. Felsefe, düşünme yoluyla
insan doğasına yönelik açıklamalar yaptığından
özneldir. Psikoloji ise bu açıklama işini bilimsel
yöntemlerle elde ettiği bilgileri kullanarak yapar. Bu
bakımdan psikoloj "ruh bilimi" anlamına gelse de
metafizik anlamı taşıyan ruhu ele almaz; ruhu beynin bir
işlevi olarak kabul eder. 19. yüzyılın sonlarına doğru
"ruh bilimi" olarak değil, "davranış bilimi" olarak gelişim
gösteren psikoloji, bağımsız bir bilim dalı hâline-
gelmiştir.
Bu parçada "psikoloji" ile ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
AY Ruh kavramını davranışlara olan etkisi üzerinden ele
aldığına
B) Felsefeye göre daha nesnel bir nitelik taşıdığına
C) Algılanışında dönemsel farklılıklar bulunduğuna
D) Düşünceye değer vermesi yönüyle insanlığın
geleceğini belirlediğine
E) Felsefeden ayrışmasının bir süreçle gerçekleştiğine
Diğer sayfaya geçiniz.
DE
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
71 VİP Yayınları 10 36. Psikoloji "ruh bilimi" anlamında ilk kez İlk Çağ'da Aristoteles tarafından kullanılmıştır. Dolayısıyla psikoloji ilk çağlarda felsefenin bir alt dalı olarak terminolojik karşılığı olan ruhu konu edinmiştir. Ancak felsefe ve psikoloji, özünde insanı anlamaya dönük olsalar da yaklaşım biçimleri farklıdır. Felsefe, düşünme yoluyla insan doğasına yönelik açıklamalar yaptığından özneldir. Psikoloji ise bu açıklama işini bilimsel yöntemlerle elde ettiği bilgileri kullanarak yapar. Bu bakımdan psikoloj "ruh bilimi" anlamına gelse de metafizik anlamı taşıyan ruhu ele almaz; ruhu beynin bir işlevi olarak kabul eder. 19. yüzyılın sonlarına doğru "ruh bilimi" olarak değil, "davranış bilimi" olarak gelişim gösteren psikoloji, bağımsız bir bilim dalı hâline- gelmiştir. Bu parçada "psikoloji" ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? AY Ruh kavramını davranışlara olan etkisi üzerinden ele aldığına B) Felsefeye göre daha nesnel bir nitelik taşıdığına C) Algılanışında dönemsel farklılıklar bulunduğuna D) Düşünceye değer vermesi yönüyle insanlığın geleceğini belirlediğine E) Felsefeden ayrışmasının bir süreçle gerçekleştiğine Diğer sayfaya geçiniz. DE
TYT
KAT
TURKCE
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük
gerçek anlaminin dışında kullanılmıştır?
A) Okulun öğrenci mevcudu diğer yillardan fazlaydi.
B) Etrafındaki her şey ona çok sikici geliyordu.
C) Yaptığı konuşma, okuldaki öğrenciler tarafından çok
beğenildi.
Dj Bütün bunlar güneşli ve rüzgârli bir günün boş vaat-
leri miydi?
E) Yorgun çiftçi, ağacın gölgesine oturup soluklandı.
A) I've l
Sözcüğün, Sözcük Grubunun Anlamı ve Yorumu - 1
(Sözcüklerde Çok Anlamlilikl
Ağır kıyafetiyle salona girince herkesin ilgisini çekti.
11. Onca kuru gürültüden sonra kafamı dinlemek için
odama çekildim.
III. Irem, sabah uyandığında kendini çok yorgun hissedi-
yormuş.
IV. Bahçedeki kanepeye oturmuş, yağmurun yağışını
seyrediyordu.
Numaralanmış cümlelerin hangilerinde mecaz an-
lamlı bir sözcük kullanılmamıştır?
B) I ve Ill
D) Il ve IV
C) II ve Ill
Il ve IV
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük
yan anlamıyla kullanılmıştır?
A) Şimdi sakinliğin ve huzurun tadini çıkarıyorum.
B Beşiktaş sırtlannin tamamına ağaç dikiyorlar.
C) Yüzünde ne olduğunu bir türlü anlayamadığımız bir
yara çıkmıştı.
D) Adam, karşısına çıkan engelleri aşmak için çabali-
yordu.
E) Kadin, hislerine her zaman güvenir; hislerinin onu ya-
niltmayacağını bilird
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "urmak" sözcüğü
"öldürmek, yok olmasına neden olmak" anlamında kul-
lanılmıştır?
A) Taşlan kırmak için büyük bir balta gerekiyor.
B) Verdiği fiyatı son dakikada yüzde otuz daha kırdı
Bu yıl soğuk hava, çiftlikteki tüm hayvanlan kirdi
D) Küçük kız, karda kayıp düşünce bacağını kırdı.
E) Seni kırmak için söylemedim ki bunlan sana!
Lezünün önünde yapılan haksızlığa karşı çıkmalıydı.
II. Hirgin deniz sakinleşmiş, kâğıt gibi düz bir görünüm
almist
Son dönem tiyatrolanında dekor profesyonelce alug-
turuluyor
IV. Eşsiz bir doğanın içinde uyanmak hepimizi mutlu et
mişti
TEST 01
TYS-TROU A SERBISY
V. Günümüzde kitap okuyanlann sayarartmışa benziyor.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde terim anlamlı
sözcük kullanılmiştir?
A) I
C) III
B) II
Anlam
Bir iş oluncaya, biri ge-
linceye değin bir yerde
kalmak
Ummak
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "beklemek sözcü-
günün anlamıyla kullanımı birbirine uymamaktadır?
Karşılaşma ihtimali bu-
lunmak
Süre tanımak, acele et-
memek
Aramak, isternek
D) IV E) V
Kullanım
Lokantada saatlerce se-
ni bekledim
Dar günümde kardeşle-
rimden destek bekler-
dim.
Bizi bekleyen yaşama
hazırlıklydik
inşaat halindeki binayı
bu bakgi bekledi.
Müdürün beklediği bir
eleman varmuş
t. Yeni aldıklan ev biraz güneş görüyormuş.
II. Gittigimiz memleketlerde halkın rağbetini görürdük.
III. Kardeşiyle birlikte evdeki tüm işleri gördaler.
IV. Uzun zaman sonra cepleri para görmü
V. Gözlügü değiştirdikten sonra uzağı daha iyi
mus.
vi görüyor
Numaralanmış cümlelerde "görmek" sözcüğü kaç
farklı anlamda kullanilmiştir?
A) 1
BJ 2
D) 4
E
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
TYT KAT TURKCE Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük gerçek anlaminin dışında kullanılmıştır? A) Okulun öğrenci mevcudu diğer yillardan fazlaydi. B) Etrafındaki her şey ona çok sikici geliyordu. C) Yaptığı konuşma, okuldaki öğrenciler tarafından çok beğenildi. Dj Bütün bunlar güneşli ve rüzgârli bir günün boş vaat- leri miydi? E) Yorgun çiftçi, ağacın gölgesine oturup soluklandı. A) I've l Sözcüğün, Sözcük Grubunun Anlamı ve Yorumu - 1 (Sözcüklerde Çok Anlamlilikl Ağır kıyafetiyle salona girince herkesin ilgisini çekti. 11. Onca kuru gürültüden sonra kafamı dinlemek için odama çekildim. III. Irem, sabah uyandığında kendini çok yorgun hissedi- yormuş. IV. Bahçedeki kanepeye oturmuş, yağmurun yağışını seyrediyordu. Numaralanmış cümlelerin hangilerinde mecaz an- lamlı bir sözcük kullanılmamıştır? B) I ve Ill D) Il ve IV C) II ve Ill Il ve IV Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük yan anlamıyla kullanılmıştır? A) Şimdi sakinliğin ve huzurun tadini çıkarıyorum. B Beşiktaş sırtlannin tamamına ağaç dikiyorlar. C) Yüzünde ne olduğunu bir türlü anlayamadığımız bir yara çıkmıştı. D) Adam, karşısına çıkan engelleri aşmak için çabali- yordu. E) Kadin, hislerine her zaman güvenir; hislerinin onu ya- niltmayacağını bilird Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "urmak" sözcüğü "öldürmek, yok olmasına neden olmak" anlamında kul- lanılmıştır? A) Taşlan kırmak için büyük bir balta gerekiyor. B) Verdiği fiyatı son dakikada yüzde otuz daha kırdı Bu yıl soğuk hava, çiftlikteki tüm hayvanlan kirdi D) Küçük kız, karda kayıp düşünce bacağını kırdı. E) Seni kırmak için söylemedim ki bunlan sana! Lezünün önünde yapılan haksızlığa karşı çıkmalıydı. II. Hirgin deniz sakinleşmiş, kâğıt gibi düz bir görünüm almist Son dönem tiyatrolanında dekor profesyonelce alug- turuluyor IV. Eşsiz bir doğanın içinde uyanmak hepimizi mutlu et mişti TEST 01 TYS-TROU A SERBISY V. Günümüzde kitap okuyanlann sayarartmışa benziyor. Numaralanmış cümlelerin hangisinde terim anlamlı sözcük kullanılmiştir? A) I C) III B) II Anlam Bir iş oluncaya, biri ge- linceye değin bir yerde kalmak Ummak Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "beklemek sözcü- günün anlamıyla kullanımı birbirine uymamaktadır? Karşılaşma ihtimali bu- lunmak Süre tanımak, acele et- memek Aramak, isternek D) IV E) V Kullanım Lokantada saatlerce se- ni bekledim Dar günümde kardeşle- rimden destek bekler- dim. Bizi bekleyen yaşama hazırlıklydik inşaat halindeki binayı bu bakgi bekledi. Müdürün beklediği bir eleman varmuş t. Yeni aldıklan ev biraz güneş görüyormuş. II. Gittigimiz memleketlerde halkın rağbetini görürdük. III. Kardeşiyle birlikte evdeki tüm işleri gördaler. IV. Uzun zaman sonra cepleri para görmü V. Gözlügü değiştirdikten sonra uzağı daha iyi mus. vi görüyor Numaralanmış cümlelerde "görmek" sözcüğü kaç farklı anlamda kullanilmiştir? A) 1 BJ 2 D) 4 E