Hikâye ve Yapı Unsurları Soruları

AYT / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 19. TORTU 21. As A Sadece kemanını vermedim. Yillar sonra yeğenine arma- ğan ettim. O da öğrenmemiş doğru dürüst, evlerinin bir duvarına asmış. Ben zaten hiç beceremedim, hiçbir şey, iç yangını anılar yaratmaktan başka. Vüs'at O. Bener, Kara Tren B C Bu parçada bir örneği de verilen, modern yaşamla bir- likte ortaya çıkan zaman sorununun bir sonucu olarak doğan bu tür aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? A) Küçürek (minimal) öykü B) Ani C) Natüralist-roman D Günlük E) Olay hikâyesi D E

13. Aşağıdaki sanatçı - yapit - tür eşleştirmelerinden han- gisi yanlıştır? LIMIT Tür Sanatçı Yapit Öykü A) Memduh Şevket Esendal Otlakçı Sırça Köşk Tiyatro B) Sabahattin Ali Biz insanlar Roman C) Peyami Safa D) Fazıl Hüsnü Dağlarca Toprak Ana Şiir E) Melih Cevdet Anday Telgrafhane Şiir

18. Aşağıdakilerin hangisinde sanatçı, karşısında verilen kav- ramla ilişkilendirilemez? A) Nâbî o Hikemî tarz B) Bâkî Sultanu'ş-Şuara C) Wef'i Hiciv D) Şeyh Galip Sebkihindi qE) Fuzun Mahallîleşme akımı

13) Sermet Bey döndü, arkasındaki bekçiye, - İşte bir boş köşk daha! Dedi. Küçük bir çam ormanının önünde beyaz, şık bir bina, mermer- denmiş gibi göz kamaştıracak derecede parlıyordu. Yabani ot- lar bürümüş bahçesinin demir kapısında büyük bir “Kiralıktır” levhası asılıydı. Bekçi başını salladi: - Geç efendim, geç!.. Orası size gelmez. - Niçin canım? - Demin gösterdiğim evi tutunuz. Küçük ama çok uğurludur. Kim oturursa erkek çocuğu dünyaya gelir. - On iki kişi nasıl sığarız beş odaya! Buraya bakalım, buraya... Tam bize göre... Bekçi tekrar, kesin bir işaretle, - Buraya oturamazsınız efendim, dedi. Sermet Bey, gözünü köşkten alamiyordu. Her tarafında geniş balkonları vardı. Temellerinin üzerine yaslanmış sanılacaktı. Kuluçka yatan beyaz bir Nemse tavuğu gibi yayvandı. Yirmi se- nedir, çocuğa kavuşalıdan beri hep böyle bir yuva hayal eder- lerdi. Asabi bir şekilde, - Niye oturamayız, diye sordu. -Efendim, bu köşkte peri vardır. Ne perisi? - Bayağı peri! Gece çıkar. Evdekilere rahat vermez. - 1 1 Bu parçayla ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi söyle- nemez? A) Nitelik bildiren sözcüklere yer verilmiştir . B) Nazar ve anlatıcı aynı kişidir. C) Diyaloglardan yararlanılmisty D) Kişi ve mekân ögelerine yer verilmiştir . E) Öyküleyici anlatımdan yararlanılmıştır. Imety! aperlahimis erindebelir

1: 11. Ihtiyarın çevresindeki askerler birbirine karıştı. Bir çığlıktır koptu. "Bey'e haber verin! Bey'e haber verin!" diye bağrışıyorlardı. İhtiyarın kollarına girdiler. Kuş gibi deniz kenarına uçurdular. Bir sandala koydular. Büyük bir kadırgaya çıkardılar. Askerin içinde onun kahramanlık serüvenlerini bilmeyen, ününü duymayan yoktu. Biraz güvertede durdu. Sevinçten şaşırmış, aptallaşmıştı. Ayağına bir çakşır geçirdiler. Sırtına bir kaftan attılar. Başına bir kavuk koydular. - Haydi, Bey'in yanına, dediler. Onu kadırgaya getiren askerlerle birlikte büyük geminin kıçına doğru yürüdü. Kara palabıyıklı, sırmalı giysisinin üzerine demir, çelik zırhlar giymiş iri bir adamın karşısında durdu. -Sen kaptan Kara Memiş misin? - -Evet, dedi. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Birinci kişi ağzından yazılmıştır. B) Yalın bir dil kullanılmıştır. C) Gözlemci anlatıcı bakış açısı kullanılmıştır. D) Olaya dayanan metinden alınmıştır. E) Diyalog tekniğinden yararlanılmıştır.

Si 12. SINIF 4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir "olasılık" anlamı vardır? A) Belirsizlikler bana birtakım kesinlikler sunardı belki. B) Kuşun, dalda asılı kalışını düşündüm günlerce. C) Mağaralar korkuludur, arkana bakma, ürperirsin. D) Beklemiştin, işte doğdun, bildik oldu dünyan. £) Sen, gerilemez denilen yaydan fırlatılan bir oktun. , 5.(1) Değerli hikâyecimizin vakitsiz ölümünden beri aksatılmadan veriliyor bu armağan. (1) Bu, hikâye dalında kalem oynatan tüm

JJJA YAPI ÖGELERİ 4 olarak 3. 1. Bir başka uçağın sesi gelmeye başladı. Bizim Ada, uçak- in biti- ların, üstünden geçtikleri bir yol güzergâhı olmalı ki hep ede bir ya üstümden ya da solumdan geçip gidiyorlar. Kedi cade- sustu. Köpeğim gözünü kapadı. in Milli H. Roman Katann-son vagonu da ilerideki virajda kayboldu. Fakat , halkı Salih trenin hâlâ önünden geçmekte olduğunu sanıyordu. şanan Ayni vagonlar, aynı pencereler sanki milyon kere milyon r. (IV) geçmişti ve bu geçiş ebediyete kadar sürecekti. yarsız Durmuş, ne kadar uzakta olursa olsun, Murat uyuyormu Ese de uyukluyor mu, düşünüyor mu, ne kadar sonra uyuyacak, kmış, bilirdi. Onun da işi oydu. Durmuş bu işi öylesine ilerlet- er şeyi mişti ki Murat'ın yüreğinden geçeni de bilirim dese kimse Air. M ses çıkarmaz, bileceğine inanırdı. kendi IV. Murat'ın hayvanla uğraşacak vakti yoktu. O, herkesten ar, bu acağı fazla, gelen dört beygirliyi merak ediyordu. Hayvanı bi- raktı, yokuştan inen traktöre doğru koştu. V. Çiçekçi, karanfilleri jelatin kâğıtla sardı güzelce, tutuş- hak- turdu eline. Hiç düşünmemişti çiçekleri nasıl götürece- mle- ğini. Utanırdı böyle şeylerden. Yazıt Yayıncılık Numaralanmış metinlerden hangisi farklı bir bakış açısıyla yazılmıştır? tir. D) IV. E) V. C) III. B) II. sin- A) 1. Tüye

24. O günlerde sürekli izleniyordum Biktim Ben de beni izleyenleri izlemeye başladım Böylece onlarla aramda bir eşitlik doğdu Onlar da ben de hem izleyen hem izlenen olduk Bu parçayla ilgili aşağıdakilerin hangisi söylene mez? A) Küçürek hikâyeden alınmıştır. B) Mekân unsuru belirsizdir. C) Kahraman bakış açısı kullanılmıştır. D) Bilinç akışına yer verilmiştir. E) Bitmemişlik izlenimi uyandırmaktadır.

19. Sizlere uğramadan edemedim. Şehri çok güzel ve de- ğişmiş buldum. Yeni taşındığınız evi bulmakta güçlük çekmedim. Oğlunuz çok büyümüş. İnşallah büyüyünce sen de Turgut amcan gibi mühendis olursun. Daha beter olsun. Nermin ne yapıyor? İyidir, selam ve sevgileri var. İnşallah bir dahaki sefere onu da getiririm. Sen derslerine çalışıyor musun bakayım? Kaşlarını çattı. Amcalar kaşla- nini çatar, onlara güven olmaz. Süheyla'yı hatırlayacaksi- niz, teyzemin gelini. Nermin'le birlikte geliriz bir dahaki sefere. Geliriz dedik ya uzatmayın. Gitmiş kadar oldum. Bu parça postmodern romanin aşağıda verilen tek- niklerinden hangisini örneklemektedir? A) Bilinç akışı C) Geriye dönüş B) Üstkurmaca D) Metinler arasılık E) İç çözümleme 20. Önde eşya yüklü iki araba, arkada biz ana oğul sinsi bir yağmurun altında mahallemizi sessiz sedasız gerimiz- de bıraktık. Biraz kaygı, biraz korku ama çokça hüzün... Ahşap evden şehrin en uzak semtlerinden birindeki kira katına böyle taşınmıştık. Yıllar yılı o ahşap eve giden so- kağın önündeki caddeden geçtim ama bir defa bile ora- ya sapmadım. Aslında sapamadım, bunu ne zaman yap- mak istesem kalbimin üzerindeki kapanmamış yaraya büyük bir gücün baskı yaptığını hissettim. Büyük dolap- larda saklanan erik ağaclarına tırmanan sur dibindeki

7. Çatışmada en az iki taraf vardır. Bu iki taraf mutlaka iki insan veya iki grup olmak zorunda değildir. Bir tek insan, kendi içinde iki taraf olarak çatışmaya girebilir . Dolayısıyla çatışma "insanın insanla , insanın toplumla , insanın tabiatla, in- sanin kendi kendisiyle olan mücadelesi” şeklinde tanımlanabilir. Çatışma “zeki-aptal , saf-hin , ahlaklı-ahlaksız, tutum- lu-savurgan, sadik-sadakatsiz, dingin-sinirli" gibi zıt karakterlerden doğar. "Bu bilgiler ışığında, - Ne yapıyorsunuz... - Sana ne? Dediler. Fukara, üstleri yırtık pirtik yavrulardi. Canım, neden söküyorsunuz? Dedim. - Mühendis Ahmet Bey söktürüyor. mi ni ur. en T- Bi- - Ne yapacak bunları? Yukarıda deri tüccarı Hollandalı var ya hani, onun bahçesini düzeltiyorlar da... - Ingiliz çimi alsın, eksin; mademki adam zengin... - Ingiliz çimiyle bu bir mi? - Bu daha mı iyi? - Iyi de laf mı? Bunun üstüne çimen mi olur? Hollandalı öyle demiş. Karakola koştum. Polislere haber verdim. Güya menettiler. Gizli gizli, gene çimenler yer yer söküldü. Mühendis Ahmet Bey'e ceza bile kesilmedi. Belediye talimatnamesinde, yol kenarlarındaki çimenleri sökmek cezaya mucip olmuyormuş. Kuşları boğdular, çimenleri söktüler, yollar çamur içinde kaldı. Dünya değişiyor dostlarım. Günün birinde gökyüzünde, güz mevsiminde artık esmer lekeler göremeyeceksiniz. Günün birinde yol kenarlarında, toprak anamızın koyu yeşil saçlarını göremeyeceksiniz. Bizim için değil ama çocuklar, sizin için kötü olacak. Biz kuşları ve yeşillikleri çok gördük. Sizin için kötü olacak. Benden hikâyesi. hikâyesinde aşağıdaki çatışmalardan hangisine yer verilmemiştir? C) lyi - kötü A) Varsil - yoksul B) Geçmiş - gelecek E) Cahil - bilge D) Ahlaklı - ahlaksız a- iği

6. . Afrika ile Süveyş kanalı vasıtasıyla ayrılan Asya Kitası'nın Avrupa ile olan sınırı, ihtilaflıdır, Asya ile Okyanusya arasında bulunan irili ufaklı pek çok ada, bu sınırın tespitinde mesele olmaktadír. Bu yüzden kıtanın yüz ölçümü 43,7 milyon km² ile 44,7 km arasında değişmektedir. Akarsular yönünden oldukça zengin olan Asya'nın belli başlı akarsuları, büyük alüvyon ovalarının meydana gelmesini sağlar. Doğudan Batı'ya uzanan bu düzlüğün uzunluğu 2400 km'dir. Aşağıdakilerden hangisi bu iki parçayla ilgili söylenebilecek ortak yargılardan biri değildir? A) Niteleme sıfatının kullanılması B) Yazım yanlışlığı içermesi C) Eylemi durum bakımından tamamlayan sözcük barındırması D) Filimsi örneklendirilmesi E) III. tekil kişi iyelik ekinin kullanılması

tasvir ve tahlilde us Bey ve Oğulları adlı eserir eminden başlayarak Türkiye'deki ni Cevdet Bey'in ve oğullarinir anlatır. (II) Sessiz Ev adlı biri ini angin olm 2006'da Julu'nu kazanm yazarımızıdır. Kisi AYT/ Türk Dili ve Edebiyatı - Sos. 15. Divan edebivati dendihinde akis DENEME - 22 NYT/TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI verilen tekniğe örnek gösterilemez? 16. 1. Eren 1. Kena M. Gön kon W. Sisi V. Şiir Onun Aşağıdaki parçalardan hangisi yanında ayraç içinde Oyle olunca işe falan tabi otobüsle gidiyordum. günlerde semtimize gelen otobüsler bir elin parmak- Otobüste bir yerlere en son öğrenciyken giderdim. O içine, havaya doğrulturduk kafamızı. (Geriye dönüş) larını geçmezdi. Biz de balıklar gibi dizilirdik otobüsün öne sürdüğü koşullardan rahatsız olmak anlam- bnutulabilirdim şimdiki gibi. Mutluluğu hazırlamanın sizdi. Zaman zaman duysam bile bunu, zaman zaman madan yitirmemiz durumunda boşa gidiyordu. Ne çok oya gibi işlemeyi gerektiren edimleri mutluluğu yakala- insan bu hazırlıkları yapmış ama amacı yitirmişti o sira. Bunu unutmayacaktım. (Iç monolog) b) Yerdeki kitaplardan birini rastgele aldı. Rilke'nin yer yer güzel ve sıkıcı bir kitabı: Male Laurdis Brigge'nin Notları, Milli Eğitim klasik tercümelerinden. Bunlardan birini tekrar okudu: "Düşünüyor, mümkün müdür, henüz Numaral gisinin A) Yaku By Halic C) Ahm of Hali olarak E) Alic adır. 17. I sit- hiçbir hakikî ve mühim şey; görülmemiş, bilinmemiş söylenmemiş olsun? (Montaj) b) Nefret sinmişti. Onu azdıran korku imiş. Kirlilik hissi de azalıyordu. Fakat biraz evvel duyduğu kurtuluş sevinci ilk berraklığını kaybediyordu. İçinde yeni ve meçhul korkular vardı. Kalktı, oturdu. İçinde nereden geldiğini anlamadığı bir huzursuzluk başlamıştı birdenbire. (İç çözümleme) El lyice durdu. Ay, sanki koşuyordu. Şahan şaşırdı. Başını iki yana salladı. "Hey mübarek" dedi ve ağzından çıkan bu kelimeleri kulakları işitti. Böylece yanında biri varmış gibi geldi ona. Ürperdi. O, hiç kimseyi, hiçbir şeyi iste- miyordu şimdi. Biricik amacı az ötedeki huduttan geçip köyüne girin

TYT TÜRKÇE 28. Dünya edebiyatında kendine özgü bir yeri olan Maupassant, öykülerini bir duruma ya da kesite göre değil; doğrudan bir anlatımla "son"a yönelik olarak kurgular. Oykülerde bir "ileti"yi hedeflediğinden, anlamı gizlemez; açıkça dile getirir. Anlatılan konu, biçimsel yapının hep önündedir. Okuru eğlendirmek ve uyarmak için de sürpriz sonlara başvurur. Onun öykücülüğü, toplumsal yergi, başkaldırı ve özgürlük tutkusunun yansımaları olarak kendini gösterir. O, toplum tarafından idealize edilmiş her şeyin tersini açık etme çabasındadır. Bu anlamda burjuvazi ve sahte ahlak anlayışını, öykülerde alaşağı eder. Bu parçadan Maupassant ve öyküleriyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? AV önceden yaptığı bir plana bağlı kalarak yazmadığına BÖğretici bir yaklaşımı olduğuna Okuru şaşırtan yönlerinin bulunduğuna D) Sorgulayıcı bir yaklaşım benimsediğine E) Kronolojik bir zaman anlayışıyla ilerleyip çarpıcı bir sonuca ulaşan olayları ele aldığına

4. a a 1. Ayrılır dosta gider II. Sağ gelen hasta gider III. Su gelir deste gider IV. Gurbet yansın yıkılsın a u Benim Hocam Mâni nazım şeklinin biçim ve içerik özellikleri dikkate ali- narak bir mâni oluşturulmak istense bu dizelerin sırala- ması aşağıdakilerin hangisi olur? ALI II - IV - III B) - 11 - Il- C) III-IV-11 II - II -- IV E IVVV-VIII ly 2021 - AYT Ayrılır

DENEME-2 AYT BC ve" 1. 23. Hafız ile Semender kitabının sonunda Haydar Ergülen postmodernist kurmaca yazarlar gibi davranır. Şair Birhan Keskin'in, kitabın ilk basımından kısa bir süre sonra Nar dergisinin dördüncü sayısında yayımladığı “Son Mektuptan" adlı yazıyı, toplu şiirler basımına alır. Oyuna dâhil olan Birhan Keskin bu yazıda, Sibel adlı arkadaşının Londra'da bir sahafta bulduğu Lina'nın yeni bir mektubundan söz eder ve mektuptan çarpıcı bir parçayı yazının sonuna ekler. Kitap bitmiştir bitmesine ancak oyuncu şair, oyununu sür- dürür. Bu parçadan hareketle postmodern eserlerle ilgili aşa- ğıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Kurmacayı gerçek dünyaya taşıma B) Metinler arasılıktan yararlanma C) Okuru şaşırtmaya çalışma D) Iç monolog ve bilinç akışı tekniklerini kullanma E) Birden fazla sonuçlu ya da sonuçsuz bitişler hazırlama n- Su ü- da in ar ir.

17. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi kişi yönüyle diğerlerinden farklıdır? A) İleride neler yapacağımı göreceksin. B) Söylediklerimin hiçbirini anlamak istemiyorsun. C) Bize hemen iki sade kahve getirsin. D) Alacağımız arsayı bir de sen görmelisin. E) Aradığın her şeyi burada bulabilirsin.