Özne-Yüklem İlişkisi Soruları

çektirdi. E) Trafik polisi sadece kamyonları durdurdu. ÖRNEK SORU 14 I. Nakışı başkasına işletti. II. Olayları fazlaca büyüttü. III. Kitaplarını babasına aldırttı. IV. Kapıyı hızla kapattı. V. Dedemi masaya zorla oturttu. ADE A) I. ve II. B) II. ve III. Yukarıdaki cümlelerin hangi ikisinde "-t" eki, fiili geçişli hale getirmiştir? C) IV. ve V. D) II. ve V. E) III. ve V. (

DE ÖRNEK SORU 21 “Karikatür" kelimesi, aşağıdaki cümlelerin hangisinde sözde özne göreviyle kullanılmıştır? A) Karikatür, yirminci yüzyılın etkin sanatlarındandır B) Karikatür, sanatların en dinamik olanıdır. C) Karikatür, iletişim gücünün yüksekliği nedeniyle sevilir. D) Karikatür, toplumsal değişimlerin aynasıdır. E) Karikatür, güldürmekten çok düşündürmelidir.

MURAT YAYIN 6. 1. ve II. tekil kişi zamiri, yönelme durum ekini alınc ünlü değişimine uğrar. Aşağıdakilerden hangisinde bu açıklamayı örnek leyen bir kullanım vardır? 9. A) Ben ne yaptımsa sizin için yaptım. B) Seni, ona yardımcı ol diye çağırdım. C) Bize verdiğiniz işleri eksiksiz yaptık. D) Sana her zaman güvendiğimi bilirsin. E) Bende, size verilecek bir paket var. Test 9 ● www.muratyayinlari.co CE Kim Yuka hangis A) 1. MURAT YA

ecek 17. "Minibüse öğrenciler tıka basa doluştular." cümlesinde görülen özne - yüklem ilişkisi aşağıdakilerden han- gisi vardır? A) Babam haberi duyduktan sonra bir süre sakinleşeme- di. B) Yarın parkta buluşmak için sözleştiler. C) Toplantı boyunca sadece patron konuştu. D) Hepimiz bir arada ders çalıştık. E) Öğle yemeği için iş yerinden ayrıldı. B/ razım yok. Am kü "o yanlış tarih anl layış da berikinden işimize gelmeyen c da başat özelliği v nusunda hangisi d lerin biri öbüründ şahbazlarım!" haz Bu parçanın ağır basmakta A) Betimleyici B) Sayısal ve LO Tartışmac D) Açıklayıc E) Tanık gö 63

Katib Çelebi, Cihannüma adlı eserinde Antalya ile Alanya arasından bahsetse de Side kenti ve kalıntılarından bahsetmemiştir Bu cümledeki altı çizili fiilin çatı özelliği aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? A) Dönüşlü - geçişsiz B) Etken - geçişli C) Etken - geçişsiz D) İşteş - geçişsiz E) Etken - oldurgan

Diğer insanların yaşantılarından etkilenmesi DY Yaşadıklarından dersler çıkarması E) İdealize ettiği bir dünya düzeni kurması 2. Gerçek sanatı taklidinden ayıran kesin bir özellik vardır: Sanatın etkileyiciliği. Bir insan başka birisinin eserini oku- duğunda, dinlediğinde ya da seyrettiğinde, bir çaba har- camaksızın ve bakış açısını değiştirmeksizin onu o insan- la ve o sanat eserinden etkilenen diğer insanlarla bütün- leştiren zihinsel bir durum yaşarsa bu duruma yol açan nesne, bir sanat eseridir. Bununla birlikte her ne kadar şiirsel, gerçekçi, etkileyici ya da ilginç bir eser olabilirse de o eser zevk duygusunu yazarla ve ondan etkilenen baş- kalarıyla ruhsal birlikteliği sağlayamazsa sanat eseri sayılmaz. Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarıla- maz? A Sanatçı, duygularını okuyucu ya da izleyicisine tam olarak aktardığında sanat eseri yaratmış demektir. B) Gerçek bir sanat eseri, o eseri okuyan tüm okurların zihinsel süreçlerinde aynı bütünlüğü sağlar. C) Yazar ile okuyucu arasında ruhsal bir bağ kurabilen eser, sanat eseri sayılır. Çünkü Dede Kon sir gibi görünen, Buna biz Osma sirlerimde de w öyledir. Kafiye okunabilir. HIZ VE RENK YAYINLARI D) Siirsel ya da gerçekçi nitelikler taşıyan eserler sanat eseri olarak değerlendirilemez. t Bu diyalogd hangisi sıras E) Bir eserin sanat sayılabilmesi için onun etkileyici ol- ması zorunludur. (1) Şiirlen sa konu (II) Duy bir anla (1) Şii yoksa dit. E dan (II) tin se -E) (L C

53. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi çatı bakımın- dan ötekilerden farklıdır? old A) Karışım yoğunlaşınca içine biraz damla sakızı atıldı. B) Abdülhamit zamanından kalma tablo, açık artırma ile satıldı. C) Sabahın erken saatlerinde sokak kapısı hızlı hızlı çalın- di. D) Herkesin merakla beklediği konuyla ilgili açıklama yapıldı. E) Çok hassas bir ruha sahip olan dostum, bu sözlerinize alındı.

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikileme belir- teç görevinde kullanılmıştır? A) Büyük küçük herkes cambazların gösterilerini merakla seyrediyor. B) (Pırıl pırıl parlayan güneşin altında saatlerce yü- rümüştük. C) Ufak tefek problemleri de hallettik mi tekrar yolu- muza bakabiliriz. D) Eften püften bahanelerle bu işten sıyrılabilece- ğini zannetme. E) Önemli olan halden anlamaktır mal mülk sahibi olmak değil.

KPSS GENEL YETENEK GENEL KÜLTÜR SC J g 1. Türkiye'nin belleksizliğinin sıkça gündeme getiri- len bir konu olduğu, bu belleksizlik hâlinin zararlı etkilerinin bugün ciddi boyutlarda görüldüğü yadsı- namaz. (II) Yakın zamanda radikal kararlar alrh- mazsa yarın bu zararlı etkiler geleceğimizi tehdit edeceğe benziyor. (III) Eski kuşakların belleksizli ğinin doğurduğu analitik düşünce disiplininden uzak ortam daha bir kemikleşecek. (IV) Dünün yanlışlarından ders alınmadığından ülke için daha iyi bir gelecek yaratmak mümkün olmayacak. (V) Adeta bir futbol maçı mantığıyla yapılan siyasetin sonucunda, en çok golü Türkiye'nin gençleri yiye- cek. (VI) Doğmamış çocuklarımızın bile dış ülkele- re borçlu ve bağımlı olma durumu, çok tehlikeli bir köleliğe dönüşecek. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi- sinde bir öngörü dile getirilmiştir? A) II B) III C) IV D) V ⒸVI 13 Y A R YAYINEV

3. (1) Su altı fotoğrafı çekebilmek için suyun altında uzun süre kalmak gerekir. (II) Su altında nefes almak içinse çeşitli ekip- manlara ihtiyaç duyarız. (III) Bu dalış türü, aletli dalış olarak isimlendirilir. (IV) Aletli dalış yapabilmek için dalıcı ehliyetine sahip olmak gerekiyor. (V) Dalıcı ehliyeti aldıktan sonra farklı coğrafyaları gezmeli, imkânımız varsa dalış yapılmalıdır. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir anla- tım bozukluğu vardır? dein plo op ebitoil nidstix ud A) I B) II C) III D) IV E) V 6. (1) Bazı ki ni bozan larına, yıl Kaşları, ç (V) ettikleri z og (V) Hâlbu alacaklar - Bu parç anlatım I 244 A) I

(1) Değerlerimiz öğretim programlarının perspektifini oluşturan ilkeler toplamıdır. (II) Kökleri geleneklerimiz ve dünümüz içinde, gövdesi ve dalları bu köklerden beslenerek bugünümüze ve yarınlarımıza uzanmaktadır. (III) Temel insani özelliklerimizi oluşturan değerlerimiz, hayatımızın rutin akışında ve karşılaştığımız sorunlarla başa çıkmada eyleme geçmemizi sağlayan kudretin ve gücün kaynağıdır. (IV) Bir toplumun geleceğinin, değerlerini benimsemiş ve bu değerleri sahip olduğu yetkinliklerle ete kemiğe büründüren insanlarına bağlı olduğu tartışma götürmez bir gerçektir. (V) Bundan dolayı eğitim sistemimiz her bir üyesine uygun ahlaki kararlar alma ve bunları davranışlarında sergileme yeterliliğini kazandırma amacıyla hareket eder. (VI) Eğitim sistemi sadece akademik başarı, belirlenmiş bazı bilgi, beceri ve davranışları kazandıran bir yapı değildir. 37-38. soruları aşağıdak cevaplayınız. 37. Bu parçaya dayanarak aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? + A) Değerlerimiz toplumumuzun kaynaklarından damıtılarak dünden bugüne ulaşmıştır. Değerlerimiz insana yaşam yolunda kılavuzluk eden bir kaynaktır. Toplumumuzun geleceği değerlerimizi pratiğe dökmüş insanların omuzundadır. D) Eğitim sisteminin değerlerimizi de kazandırma işlevi bulunmaktadır. C) E) Eğitim programı eğitim sisteminin tüm unsurları göz önünde bulundurularak yapılır.

omasi cenin kor- tuğu ağa e bir SIC- 7 C 7. (1) Bu sinema sanatçımız "Beş Hasta Var"la ilgili acıklı bir anısını anlatıyor bu kitapta. (II) Bir gün ceplerindeki son parayı yol parası yapıp bulunduğumuz film şirketine geli- yorlar.ID Sultanahmet'te sefil bir medrese odasında yaşı- yorlarmış. (IV) Sanatçı ile annesi, o dönemde filmlerde figüranlık yapıyorlarmış. (V) O gün ana kız figüranlık yapıp akşam eve yiyecek bir şeylerle dönmek ümidindeler. (VI) Güya ben, gelen figüranlara bakıp bazılarını seçmiş, onları ise geri yollamışım ve Beyoğlu'ndan Sultanahmet'e ağla- yarak yayan dönmek zorunda kalmışlar. (VII) Bunların uydurulduğunu sanmıyorum. (VIII) Beni yardımcımla karış- tırdıklarını ve herhalde filmdeki kötü kadın karakterlerini gerçekçi olarak yansıtmayacak kadar güzel oldukları için onlara rol verilmediğini düşünüyorum. Bu parçanın anlam bütünlüğünün sağlanabilmesi için numaralanmış cümlelerden hangileri birbiriyle yer değiştirmelidir? Il ve IV D) I ve VI BIll ve V C) V ve VII E) VII ve VIII

10. Aşağıdaki cümlelerden hangilerinin yüklemleri çatısı bakı- mindan özdeş değildir? A) Hayatın karşınıza neyi çıkaracağını bilemezsiniz. Kirlenen ellerini buz gibi soğuk suyla yıkadı. B) Köpekler birbirini görünce hemen hırlaştı. Çok ses olunca kedi yavruları sağa sola kaçıştı. C) Salonun ortasına beyaz işlemeli bir örtü serilmiş. Arkadaşlarıyla bir süre alışveriş merkezinde takılmışlar. D) Biz aniden karşısında görünce şaşırmıştı. Bizi orada sabaha kadar bekledi. E) Mehmet Bey üç yıl önce Sinop'a taşınmıştı. Bizi o şekilde görünce kadının yüreği parçalanmış.

TÜRKÇE in- ya y- da h 36 Ama CÜMLENİN ÖGELERİ EYLEMDE ÇATI 14. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde eylem "birlikte yapılma" anlamı taşımaktadır? A) Saatlerdir oturduğu yerden çapraz masadaki kız- la bakışıyorlar. B) İzlediğimiz süper kahraman filminde iyiyle kötü kıran kırana çarpıştı. CYıllar sonra birbirlerini gören kardeşler özlemle kucaklaştılar. D Aniden çıkan yüksek sesin etkisiyle kuşlar ürküp kaçıştı. E) Hakkında duyduklarımdan sonra artık onunla se- lamlaşmıyorum. TY 15.

TÜRKÇE 1) Bu yap- avas nda DOZ- den gi- Co CÜMLENİN ÖGELERİ EYLEMDE ÇATI 20. (1) Astım, birçok anne babanın oldukça korktuğu has- talıklardan biridir. (II) Özellikle çocuklarda çok yaygın görülen bir hastalık türüdür. (III) Solunum yolundan kaynaklanabileceği gibi alerjik bir durumdan da kay- naklanabilir. (IV) Çocuklarda genellikle alerjiden kay- naklı olan astım görülmektedir. (V) Alerjik bir astım bulgusu varsa çocuğun hassasiyeti önemsenmelidir. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi- nin yüklemi etken çatılıdır? A) V B) IV C) III D) II TYT 1 22. Aşa A)

Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi geçişli bir eylemdir? A) Ayşe, okula yetişebilmek için evden oldukça erken çıkardı. B) Suzan, akşam eve gelip yemeğini yedikten sonra arkadaşına giderdi. C) Yasemin, elindeki ipleri her zaman bir tahta parçasına sarardı. D) Gülseren, birinin yalan söylediğini fark ettiğinde hemen ona kızardı. Bahçemizdeki kiraz ağacının dalları en hafif rüzgârda bile kopardı.