Paragraf Genel Tekrar Soruları
![23. Toplumların geçmişten günümüze edindikleri bilgi ve dene-
yimlerin en önemli aktarıcıları arasında dil gelir. Sözlü kültür-
den yazılı kültüre değin birçok bireysel ve sosyal birikim, için-
den çıkılan bağlamın aynası olarak yüzyıllar boyu dönüşüm-
lere uğrasa da varlığını sürdürmüştür. Her nerede bir insan
topluluğu varsa orada bir deneyim ve kültürel olgudan söz edi-
lebilir. Kültürel olguların yayılması ve aktarılmasında önemli
bir köprü vazifesi gören dil, insanlık tarihi açısından da kaza-
nim sağlar. Böylece sonraki nesiller, bu öğretilerle yaşamlarına
değerler katar.
Bu parçada dil ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi anla-
tılmak istenmiştir?
A) Kültürel değerlerin yazınsal eserlerde işlenmesine olanak
verdiği
B) Edebî bilgi ve birikimlerin evrensellik kazanmasını müm-
kün kıldığı
C) Toplumların kendi gelenek ve göreneklerini yazıya geçir-
mesinde önemli bir araç olduğu
D) insanlığın ortak değerlerinin kaybolmadan yeni kuşaklara
aktarılmasını sağladığı
E) Yeni nesillerin kendinden önceki kuşaklarla iletişim kur-
masını kolaylaştırdığı](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220227211904576718-2616532_FWnRmrH1p.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel Tekrar23. Toplumların geçmişten günümüze edindikleri bilgi ve dene-
yimlerin en önemli aktarıcıları arasında dil gelir. Sözlü kültür-
den yazılı kültüre değin birçok bireysel ve sosyal birikim, için-
den çıkılan bağlamın aynası olarak yüzyıllar boyu dönüşüm-
lere uğrasa da varlığını sürdürmüştür. Her nerede bir insan
topluluğu varsa orada bir deneyim ve kültürel olgudan söz edi-
lebilir. Kültürel olguların yayılması ve aktarılmasında önemli
bir köprü vazifesi gören dil, insanlık tarihi açısından da kaza-
nim sağlar. Böylece sonraki nesiller, bu öğretilerle yaşamlarına
değerler katar.
Bu parçada dil ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi anla-
tılmak istenmiştir?
A) Kültürel değerlerin yazınsal eserlerde işlenmesine olanak
verdiği
B) Edebî bilgi ve birikimlerin evrensellik kazanmasını müm-
kün kıldığı
C) Toplumların kendi gelenek ve göreneklerini yazıya geçir-
mesinde önemli bir araç olduğu
D) insanlığın ortak değerlerinin kaybolmadan yeni kuşaklara
aktarılmasını sağladığı
E) Yeni nesillerin kendinden önceki kuşaklarla iletişim kur-
masını kolaylaştırdığı
![- Yemen'de Kaldi adındaki bir çobanın keçilerini otlatırken
keşfettiğine inanılan kahvenin bu kadar popüler bir
içecek haline geleceği hatta insanlığı kendine esir
edeceği kimin aklına gelirdi kil.. Bugün kahve kuşağı
olarak bilinen Güney Yarımküre'de çok sayıda ülkede
yaklaşık 125 milyon insanın ürettiği kahve büyük bir
kitlenin geçim kaynağı olurken insanlar için vazgeçilmez
bir keyif içeceği hâline gelmiştir. Brezilya başta olmak
üzere Kolombiya, Vietnam, Endonezya, Etiyopya,
Honduras, Kenya, Meksika, Peru, Uganda, Çin ve
Hindistan gibi ülkelerde tarımı yapılan kahvenin iklim
ve toprak yetersizliği nedeniyle üretim alanı daha fazla
genişleyememekte,
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerden hangisi getirilemez?
A) tüketimdeki hızlı artış ise arz talep arasındaki dengeyi
iyice bozmaktadır.
B) bugün kahvenin temininde büyük sorun
doğurmaktadır.
C) bu durum da kahvenin dünyaya dağıtımında
sorunların yaşanmasına neden olmaktadır.
D) herkesin kahveye kolayca ulaşabileceği pazar
piyasasının oluşmasına engel oluşturmaktadır.
E) böylece kahve sadece zenginlerin içebileceği bir
içecek durumuna gelmektedir. ar
ne](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220301151931982330-3717731_ziDxAOovN.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel Tekrar- Yemen'de Kaldi adındaki bir çobanın keçilerini otlatırken
keşfettiğine inanılan kahvenin bu kadar popüler bir
içecek haline geleceği hatta insanlığı kendine esir
edeceği kimin aklına gelirdi kil.. Bugün kahve kuşağı
olarak bilinen Güney Yarımküre'de çok sayıda ülkede
yaklaşık 125 milyon insanın ürettiği kahve büyük bir
kitlenin geçim kaynağı olurken insanlar için vazgeçilmez
bir keyif içeceği hâline gelmiştir. Brezilya başta olmak
üzere Kolombiya, Vietnam, Endonezya, Etiyopya,
Honduras, Kenya, Meksika, Peru, Uganda, Çin ve
Hindistan gibi ülkelerde tarımı yapılan kahvenin iklim
ve toprak yetersizliği nedeniyle üretim alanı daha fazla
genişleyememekte,
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerden hangisi getirilemez?
A) tüketimdeki hızlı artış ise arz talep arasındaki dengeyi
iyice bozmaktadır.
B) bugün kahvenin temininde büyük sorun
doğurmaktadır.
C) bu durum da kahvenin dünyaya dağıtımında
sorunların yaşanmasına neden olmaktadır.
D) herkesin kahveye kolayca ulaşabileceği pazar
piyasasının oluşmasına engel oluşturmaktadır.
E) böylece kahve sadece zenginlerin içebileceği bir
içecek durumuna gelmektedir. ar
ne
![11. Don Kişot'u okuyunca hayatıma yeni bir pencere açi
mıştı. Günlerce etkisinde kaldım. Cervantes bütün in
sanlığımı, yüreğimde sakladığım birçok gizi açıklamış
tı. Önce bir karanlığa gömülmüştüm, sonra da içimd
bir yücelme olmuştu.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istene
aşağıdakilerden hangisidir?
2.
A Önceki bakış açılarının yanına farklı bir bakış açı
kazandırma
B) Dünyaya herkesten daha değişik bir açıdan yal
laşma
c) Başkasının gözleriyle hayatı anlamaya çalışma
D) Kimsenin etkisinde kalmadan kendi yorum güc
nü olusturma
EY Bakış açısını renklendiren ögelerden yararlanmi
RAM](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220225100036549147-1438167_qqlkoWKoE.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel Tekrar11. Don Kişot'u okuyunca hayatıma yeni bir pencere açi
mıştı. Günlerce etkisinde kaldım. Cervantes bütün in
sanlığımı, yüreğimde sakladığım birçok gizi açıklamış
tı. Önce bir karanlığa gömülmüştüm, sonra da içimd
bir yücelme olmuştu.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istene
aşağıdakilerden hangisidir?
2.
A Önceki bakış açılarının yanına farklı bir bakış açı
kazandırma
B) Dünyaya herkesten daha değişik bir açıdan yal
laşma
c) Başkasının gözleriyle hayatı anlamaya çalışma
D) Kimsenin etkisinde kalmadan kendi yorum güc
nü olusturma
EY Bakış açısını renklendiren ögelerden yararlanmi
RAM
![ARI
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Coğrafya, Avrupa'da Rönesans Dönemi'nde bilimsel bir kimlik
betimlemesini sağladı hem de matematik, fizik ve astronomi-
kazandı. 17. yüzyılın başlarında coğrafya hem fiziksel Dünya'nın
besleyen nedenlerin başında sömürgecilik ve ham madde ih-
den yardım alan bir bilime dönüştü. Coğrafyaya duyulan ilgiyi
tiyacının karşılanması geliyordu. Dünya'nın büyük kısmının de
nizlerle kaplı olması dolayısıyla, coğrafyayı geliştiren bilgiler
deniz yoluyla elde edildi. Pusulanın icadı ve karavela adlı bü-
yük gemilerin inşa edilmesi ve kıyıya yakin hareket etmeleri,
bu bölgelerin tanınmasını ve haritalandırılmasını kolaylaştırdı.
Ayrıca coğrafi keşiflerle bilimsel yayınların artması "Dünya'nın
kenarından aşağıya düşmek" veya "kaynayan sıcak denizlerde
eriyip yok olan gemiler" gibi inanışları ortadan kaldırdı. Başta
yerleşim yerleri ve yüzey şekilleri coğrafyanın ilgi alanına gi-
rerken zamanla iklim, nüfus ve madenler coğrafyanın içine
girdi. Bu durum, coğrafyayı ayrı bir araştırma alanı olarak öne
çıkardı.
39. Bu parçaya göre
1. Bir araştırma alanı olarak otoritelerce teşvik edilmesi
Gemi teknolojisindeki ilerleme
III. İçerdiği konuların zamanla çeşitlenerek artması
Tveke
IV Ekonomik gerekçeler ve sanayi ihtiyacının karşılanması
olgularından hangilerinin coğrafyanın gelişmesinde rol oy-
nadığı söylenebilir?
A) Yalnız?
B) I ve IH
CI ve IV
D) Yalm IV
E) II, II ve IV
40. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Dünya'nın fiziksel yapısı, coğrafi araştırmaların deniz ek-
senli yürütülmesi sonucunu doğurmuştur.
B) Kapsambharitaların hazırlanması, coğrafi keşiflerden sonra
mümkün olabilmiştir.
C) Aönesans hareketlerinden önce coğrafya bilimiyle ilgili ça-
lispaa yapılmamıştır.
o Coğrafya, farklı bilim dallarının sunduğu verilerden yarar-
lanmıştır.
E) coğrafyanın gelişmesi, bazı yanlış inanışların ortadan kalk-
masını sağlamıştır.
0
1. OTURUM (TYT) DENEME - 4
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220225203329415881-2376100_cmWTmalj4.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel TekrarARI
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Coğrafya, Avrupa'da Rönesans Dönemi'nde bilimsel bir kimlik
betimlemesini sağladı hem de matematik, fizik ve astronomi-
kazandı. 17. yüzyılın başlarında coğrafya hem fiziksel Dünya'nın
besleyen nedenlerin başında sömürgecilik ve ham madde ih-
den yardım alan bir bilime dönüştü. Coğrafyaya duyulan ilgiyi
tiyacının karşılanması geliyordu. Dünya'nın büyük kısmının de
nizlerle kaplı olması dolayısıyla, coğrafyayı geliştiren bilgiler
deniz yoluyla elde edildi. Pusulanın icadı ve karavela adlı bü-
yük gemilerin inşa edilmesi ve kıyıya yakin hareket etmeleri,
bu bölgelerin tanınmasını ve haritalandırılmasını kolaylaştırdı.
Ayrıca coğrafi keşiflerle bilimsel yayınların artması "Dünya'nın
kenarından aşağıya düşmek" veya "kaynayan sıcak denizlerde
eriyip yok olan gemiler" gibi inanışları ortadan kaldırdı. Başta
yerleşim yerleri ve yüzey şekilleri coğrafyanın ilgi alanına gi-
rerken zamanla iklim, nüfus ve madenler coğrafyanın içine
girdi. Bu durum, coğrafyayı ayrı bir araştırma alanı olarak öne
çıkardı.
39. Bu parçaya göre
1. Bir araştırma alanı olarak otoritelerce teşvik edilmesi
Gemi teknolojisindeki ilerleme
III. İçerdiği konuların zamanla çeşitlenerek artması
Tveke
IV Ekonomik gerekçeler ve sanayi ihtiyacının karşılanması
olgularından hangilerinin coğrafyanın gelişmesinde rol oy-
nadığı söylenebilir?
A) Yalnız?
B) I ve IH
CI ve IV
D) Yalm IV
E) II, II ve IV
40. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Dünya'nın fiziksel yapısı, coğrafi araştırmaların deniz ek-
senli yürütülmesi sonucunu doğurmuştur.
B) Kapsambharitaların hazırlanması, coğrafi keşiflerden sonra
mümkün olabilmiştir.
C) Aönesans hareketlerinden önce coğrafya bilimiyle ilgili ça-
lispaa yapılmamıştır.
o Coğrafya, farklı bilim dallarının sunduğu verilerden yarar-
lanmıştır.
E) coğrafyanın gelişmesi, bazı yanlış inanışların ortadan kalk-
masını sağlamıştır.
0
1. OTURUM (TYT) DENEME - 4
Diğer sayfaya geçiniz.
![E
S
14. Insan duygu ve düşüncelerinin, tek sesli veya çok sesli
olarak anlatımına müzik denir. (1) Müzik genelde, enstrü-
man denilen müzik aletleri kullanılarak yapılan bir sanat
olup insanın coşkulu, sevinçli ve hüzünlü duygularını
ifade eder. (11) Genelde uzakta olan sevgiliye kavuşma
arzuları, sitemleri, coşkuları, sevinçleri; bazen de tabiat
hakkında dağlara, yollara, bulutlara, çöllere sitem ediş-
leri dile getirir. (111) Müzik; kendi bütünlüğü içinde klasik
müzik, senfonik müzik, sanat müziği, halk müziği, pop
müzik gibi çeşitli sınıflara ayrılmıştır. (IV) Anadolu insa-
nimiz, halk müziğini daha çok sever ve türkü, en önemli
formdur. (V) Batı'da ise sanat müziği ve pop müziğe
daha fazla rağbet edilir çünkü kültürel kimlik, müziğin
seçiminde önemlidir.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci parag-
raf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) B) II C) 1 D) IV EV
7](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220301192616913306-1050179_DgR2GfN1o.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel TekrarE
S
14. Insan duygu ve düşüncelerinin, tek sesli veya çok sesli
olarak anlatımına müzik denir. (1) Müzik genelde, enstrü-
man denilen müzik aletleri kullanılarak yapılan bir sanat
olup insanın coşkulu, sevinçli ve hüzünlü duygularını
ifade eder. (11) Genelde uzakta olan sevgiliye kavuşma
arzuları, sitemleri, coşkuları, sevinçleri; bazen de tabiat
hakkında dağlara, yollara, bulutlara, çöllere sitem ediş-
leri dile getirir. (111) Müzik; kendi bütünlüğü içinde klasik
müzik, senfonik müzik, sanat müziği, halk müziği, pop
müzik gibi çeşitli sınıflara ayrılmıştır. (IV) Anadolu insa-
nimiz, halk müziğini daha çok sever ve türkü, en önemli
formdur. (V) Batı'da ise sanat müziği ve pop müziğe
daha fazla rağbet edilir çünkü kültürel kimlik, müziğin
seçiminde önemlidir.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci parag-
raf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) B) II C) 1 D) IV EV
7
![24. İzlenimcilik akımının dev ismi Hollandalı ressam Vincent
van Gogh'un yaşadığı yıllarda değerinin bilinmediği yö-
nündeki efsaneler yaygındır. Bu, en çok da resimlerinin
satmamış olmasına bağlanır. Ancak yeni keşfedilen ve
Van Gogh'un erkek kardeşi Theo'ya ait olduğu belirtilen
bir mektup, bu tezi çürütmeye aday. BBC Türkçenin In-
giliz Daily Telegraph gazetesinden aktardığı habere göre
Martin Bailey isimli yazar ve küratörün bulduğu mektup,
Van Gogh'un ölümünden kısa süre önce parlamaya baş-
ladığına işaret ediyor. Theo; Van Gogh, 1890'da kardeşi
Vincent'ın, kulağını kestikten sonra akıl hastanesinde
yattığı dönemde yazdığı mektubunda onun resimlerinin
de bulunduğu
kapalı sergiyi ziyaret ettiğini, sergiye onur
konuğu olarak dönemin Fransa Cumhurbaşkanı Sadi
Carnot'nun da katıldığını yazıyor.
Bu parçada Vincent van Gogh ile ilgili çürütülmek is-
tenen tez, aşağıdakilerden hangisidir?
Yaşadığı dönemde kıymetinin bilinmediğine dair efsa-
nelerin sayısı çok fazladır.
no
B) Akıl hastanesinde yatması, ressamin sanat yaşamını
etkilemiştir.
C) Hollanda'nın yetiştirdiği en özgün ressamların başın-
da gelir.
D) Yaşadığı dönemde tanınan ve başarılı bulunan bir
ressam değildir.
Dönemin Fransa Cumhurbaşkanı, sanatçıya gereken
önemi vermemiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220225160533101172-3035032_kQXPu96eS.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel Tekrar24. İzlenimcilik akımının dev ismi Hollandalı ressam Vincent
van Gogh'un yaşadığı yıllarda değerinin bilinmediği yö-
nündeki efsaneler yaygındır. Bu, en çok da resimlerinin
satmamış olmasına bağlanır. Ancak yeni keşfedilen ve
Van Gogh'un erkek kardeşi Theo'ya ait olduğu belirtilen
bir mektup, bu tezi çürütmeye aday. BBC Türkçenin In-
giliz Daily Telegraph gazetesinden aktardığı habere göre
Martin Bailey isimli yazar ve küratörün bulduğu mektup,
Van Gogh'un ölümünden kısa süre önce parlamaya baş-
ladığına işaret ediyor. Theo; Van Gogh, 1890'da kardeşi
Vincent'ın, kulağını kestikten sonra akıl hastanesinde
yattığı dönemde yazdığı mektubunda onun resimlerinin
de bulunduğu
kapalı sergiyi ziyaret ettiğini, sergiye onur
konuğu olarak dönemin Fransa Cumhurbaşkanı Sadi
Carnot'nun da katıldığını yazıyor.
Bu parçada Vincent van Gogh ile ilgili çürütülmek is-
tenen tez, aşağıdakilerden hangisidir?
Yaşadığı dönemde kıymetinin bilinmediğine dair efsa-
nelerin sayısı çok fazladır.
no
B) Akıl hastanesinde yatması, ressamin sanat yaşamını
etkilemiştir.
C) Hollanda'nın yetiştirdiği en özgün ressamların başın-
da gelir.
D) Yaşadığı dönemde tanınan ve başarılı bulunan bir
ressam değildir.
Dönemin Fransa Cumhurbaşkanı, sanatçıya gereken
önemi vermemiştir.
![1.
Anadolu'da Kayseri yakınlarında Kültepe gibi ticaret
merkezleri kuran, Mezopotamya ile Anadolu arasın-
da ---- kervanlar aracılığıyla tarihin en eski uluslara-
rası serbest pazarlarından birini oluşturan Asurlular,
bu iki coğrafyanın yakın ilişki kurmasını sağlamıştır.
Temelde maden ve tekstil ticareti üzerine kurulan
düzeni, Anadolu halkları ile Asurlular arasındaki
kültür alışverişini de arttırmıştır. Asurlu tüccarlar ba-
kır, gümüş, altın ve değerli taşlarla çeşitli kumaşları
getirip burada takas ticareti yapmışlardır.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağı-
dakilerden hangisi getirilmelidir?
gezen -ticaret
seyahat eden - ekonomi
gidip gelen - değiş tokuş
Drticari - hayat
konaklayan - alışveriş](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220225201146917009-1700885_8CUhouIL8.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel Tekrar1.
Anadolu'da Kayseri yakınlarında Kültepe gibi ticaret
merkezleri kuran, Mezopotamya ile Anadolu arasın-
da ---- kervanlar aracılığıyla tarihin en eski uluslara-
rası serbest pazarlarından birini oluşturan Asurlular,
bu iki coğrafyanın yakın ilişki kurmasını sağlamıştır.
Temelde maden ve tekstil ticareti üzerine kurulan
düzeni, Anadolu halkları ile Asurlular arasındaki
kültür alışverişini de arttırmıştır. Asurlu tüccarlar ba-
kır, gümüş, altın ve değerli taşlarla çeşitli kumaşları
getirip burada takas ticareti yapmışlardır.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağı-
dakilerden hangisi getirilmelidir?
gezen -ticaret
seyahat eden - ekonomi
gidip gelen - değiş tokuş
Drticari - hayat
konaklayan - alışveriş
![1
10. Marka, tüketiciyi ürün hakkında bilgilendirir ve malın ta-
ninmasını sağlar. Marka, tüketicinin kalite garantisidir.
Marka, ürünün tanınmasını sağladığı gibi diğer ürünlerle
karıştırılmasını da önler ve tüketiciye ürünle ilgili özellikler
konusunda güvence verir. Tüketicinin aldığı ürün marka-
liysa tüketici, sahip olduğu ürünün satış garantisi hizmet-
lerinin, ürüne sahip olduktan sonra da devam edeceğini
bilir.
Bu parçaya göre aşağıdakilerin hangisi marka olma-
nin olumsuz bir sonucu olabilir?
A) Ürünlerin sürekli geliştirilme ve yenilenme zorunluluğu
olması
B) Üründe garanti süresi içinde oluşabilecek sorunları gi-
dermek zorunda kalınması
C) Satışlar arttıkça markanın artan talebi karşılamak için
üretimi artırmak zorunda kalması
D) Gelen şikâyetlerin değerlendirilmesi için müşteri hiz-
metleri servisinin kurulması
Taklit edilen markanın ürünlerinin düşük kaliteyle üre-
tilerek piyasaya sürülmesi
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220223162104706450-3527701_GbKTHJ9wL.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel Tekrar1
10. Marka, tüketiciyi ürün hakkında bilgilendirir ve malın ta-
ninmasını sağlar. Marka, tüketicinin kalite garantisidir.
Marka, ürünün tanınmasını sağladığı gibi diğer ürünlerle
karıştırılmasını da önler ve tüketiciye ürünle ilgili özellikler
konusunda güvence verir. Tüketicinin aldığı ürün marka-
liysa tüketici, sahip olduğu ürünün satış garantisi hizmet-
lerinin, ürüne sahip olduktan sonra da devam edeceğini
bilir.
Bu parçaya göre aşağıdakilerin hangisi marka olma-
nin olumsuz bir sonucu olabilir?
A) Ürünlerin sürekli geliştirilme ve yenilenme zorunluluğu
olması
B) Üründe garanti süresi içinde oluşabilecek sorunları gi-
dermek zorunda kalınması
C) Satışlar arttıkça markanın artan talebi karşılamak için
üretimi artırmak zorunda kalması
D) Gelen şikâyetlerin değerlendirilmesi için müşteri hiz-
metleri servisinin kurulması
Taklit edilen markanın ürünlerinin düşük kaliteyle üre-
tilerek piyasaya sürülmesi
5
![37 - 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Coğrafya, Avrupa'da Rönesans Dönemi'nde bilimsel bir kimlik
kazandı. 17. yüzyılın başlarında coğrafya hem fiziksel Dünya'nın
betimlemesini sağladı hem de matematik, fizik ve astronomi-
den yardım alan bir bilime dönüştü. Coğrafyaya duyulan ilgiyi
besleyen nedenlerin başında sömürgecilik ve ham madde ih-
tiyacının karşılanması geliyordu. Dünya'nın büyük kısminin de-
nizlerle kaplı olması dolayısıyla, coğrafyayı geliştiren bilgiler
deniz yoluyla elde edildi. Pusulanın icadı ve karavela adh bü-
yük gemilerin inşa edilmesi ve kıyıya yakin hareket etmeleri,
bu bölgelerin tanınmasını ve haritalandırılmasını kolaylaştırdı.
Ayrıca coğrafi keşiflerle bilimsel yayınların artmasi "Dünya'nın
kenarından aşağıya düşmek" veya "kaynayan sıcak denizlerde
eriyip yok olan gemiler" gibi inanışları ortadan kaldırdı. Başta
yerleşim yerleri ve yüzey şekilleri coğrafyanın ilgi alanına gi-
rerken zamanla iklim, nüfus ve madenler coğrafyanın içine
girdi. Bu durum, coğrafyayı ayrı bir araştırma alanı olarak öne
çıkardı.
38. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Dünya'nın
fiziksel yapısı, coğrafi araştırmaların deniz ek-
senli yürütülmesi sonucunu doğurmuştur.
B) Kapsamlı haritaların hazırlanması, coğrafi keşiflerden sonra
mümkün olabilmiştir.
C) Rönesans hareketlerinden önce coğrafya bilimiyle ilgili ça-
lişma yapılmamıştır.
D) Coğrafya, farklı bilim dallarının sunduğu verilerden yarar-
lanmıştır.
E) Coğrafyanın gelişmesi, bazı yanlış inanışların ortadan kalk-
masını sağlamıştır.
1
TÜRKÇE
38. soru
Sınav kod](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220228055312716286-3741595_dWnvPCGql.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel Tekrar37 - 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Coğrafya, Avrupa'da Rönesans Dönemi'nde bilimsel bir kimlik
kazandı. 17. yüzyılın başlarında coğrafya hem fiziksel Dünya'nın
betimlemesini sağladı hem de matematik, fizik ve astronomi-
den yardım alan bir bilime dönüştü. Coğrafyaya duyulan ilgiyi
besleyen nedenlerin başında sömürgecilik ve ham madde ih-
tiyacının karşılanması geliyordu. Dünya'nın büyük kısminin de-
nizlerle kaplı olması dolayısıyla, coğrafyayı geliştiren bilgiler
deniz yoluyla elde edildi. Pusulanın icadı ve karavela adh bü-
yük gemilerin inşa edilmesi ve kıyıya yakin hareket etmeleri,
bu bölgelerin tanınmasını ve haritalandırılmasını kolaylaştırdı.
Ayrıca coğrafi keşiflerle bilimsel yayınların artmasi "Dünya'nın
kenarından aşağıya düşmek" veya "kaynayan sıcak denizlerde
eriyip yok olan gemiler" gibi inanışları ortadan kaldırdı. Başta
yerleşim yerleri ve yüzey şekilleri coğrafyanın ilgi alanına gi-
rerken zamanla iklim, nüfus ve madenler coğrafyanın içine
girdi. Bu durum, coğrafyayı ayrı bir araştırma alanı olarak öne
çıkardı.
38. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Dünya'nın
fiziksel yapısı, coğrafi araştırmaların deniz ek-
senli yürütülmesi sonucunu doğurmuştur.
B) Kapsamlı haritaların hazırlanması, coğrafi keşiflerden sonra
mümkün olabilmiştir.
C) Rönesans hareketlerinden önce coğrafya bilimiyle ilgili ça-
lişma yapılmamıştır.
D) Coğrafya, farklı bilim dallarının sunduğu verilerden yarar-
lanmıştır.
E) Coğrafyanın gelişmesi, bazı yanlış inanışların ortadan kalk-
masını sağlamıştır.
1
TÜRKÇE
38. soru
Sınav kod
![S.3 Romanlarda gerçek-yanılsama, akıl-şizofreni ikilemine çok
rastlanır. Okuyucu bazen ayırt edemez hayal ve gerçeği. Daha
doğrusu yazar böyle ister. Hatta hayallerin bu denli yoğunluğu
yüzünden gençlere, okuyacakları romanları dikkatli
seçmelerini tavsiye ederim. Gerçekçilik akımına bağlı
sanatçılarda bile bu böyledir. Dostoyevski'nin romanlarına
bakın mesela: Raskolnikov'un, Prens Mişkin'in yaşadıkları
hayal mi hakikat mi belli değildir. Şizofren karakterlerdir
bunlar. Gerçekçilik akımı takipçisi Dostoyevski'de durum
böyleyse diğer akımların yazarlarını varın siz düşünün.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine
ulaşılamaz? (3p)
A) Gerçekçilik akımı yazarlarının eserlerinde hakikatin baskın
olduğu görülür.
B7Roman türünde neyin gerçek neyin hayal olduğunu anlamak
güçtür.
C) Bazı romanlarda hastalıklı karakterler yer alır.
Dr Bazı romatarda okuyucu, vazarın istediği gibi düşüäriür.
Ft Romanda yanılsamaya rastlanır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220225215224747451-3612827_RbFNrHWFs.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel TekrarS.3 Romanlarda gerçek-yanılsama, akıl-şizofreni ikilemine çok
rastlanır. Okuyucu bazen ayırt edemez hayal ve gerçeği. Daha
doğrusu yazar böyle ister. Hatta hayallerin bu denli yoğunluğu
yüzünden gençlere, okuyacakları romanları dikkatli
seçmelerini tavsiye ederim. Gerçekçilik akımına bağlı
sanatçılarda bile bu böyledir. Dostoyevski'nin romanlarına
bakın mesela: Raskolnikov'un, Prens Mişkin'in yaşadıkları
hayal mi hakikat mi belli değildir. Şizofren karakterlerdir
bunlar. Gerçekçilik akımı takipçisi Dostoyevski'de durum
böyleyse diğer akımların yazarlarını varın siz düşünün.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine
ulaşılamaz? (3p)
A) Gerçekçilik akımı yazarlarının eserlerinde hakikatin baskın
olduğu görülür.
B7Roman türünde neyin gerçek neyin hayal olduğunu anlamak
güçtür.
C) Bazı romanlarda hastalıklı karakterler yer alır.
Dr Bazı romatarda okuyucu, vazarın istediği gibi düşüäriür.
Ft Romanda yanılsamaya rastlanır.
![21 - 23. soruları aşağıdaki
parçaya göre cevaplayınız.
22. Bu parça için aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
(1) Ben yeni bir roman yazmaya başla-
dığımda gözüm hiçbir şeyi görmezdi,
O andan itibaren yeni dünyam o roman
olurdu. (W) Romandaki karakterler ile
bazen dost bazen düşman olurduk. (III)
Tek katlı ahşap evde, saatlerce, dak-
tilo tuşlarının çıkardığı ses duyulurdu.
(IV) Roman bittikten sonra ilk eleştirileri
ailemden alırdım, çünkü ilk değerlen-
dirme çok önemlidir. (V) Yapıt bittikten
sonra son kontrollerini yapar, sabahın
erken saatinde evden çıkardım. (VI)
itiraf edeyim karakterlerimden ayrıldığım
zaman çok üzülürdüm.
Al Sayısal verilerden yararlanılmıştır.
B) Nicelik kullanılmıştır.
Tanımlama kullanılmıştır.
D D) Sayıp dökmeler bulunmaktadır.
E) Evrensellik bulunmaktadır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220227063445533553-3648004_0phy0jm9A.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel Tekrar21 - 23. soruları aşağıdaki
parçaya göre cevaplayınız.
22. Bu parça için aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
(1) Ben yeni bir roman yazmaya başla-
dığımda gözüm hiçbir şeyi görmezdi,
O andan itibaren yeni dünyam o roman
olurdu. (W) Romandaki karakterler ile
bazen dost bazen düşman olurduk. (III)
Tek katlı ahşap evde, saatlerce, dak-
tilo tuşlarının çıkardığı ses duyulurdu.
(IV) Roman bittikten sonra ilk eleştirileri
ailemden alırdım, çünkü ilk değerlen-
dirme çok önemlidir. (V) Yapıt bittikten
sonra son kontrollerini yapar, sabahın
erken saatinde evden çıkardım. (VI)
itiraf edeyim karakterlerimden ayrıldığım
zaman çok üzülürdüm.
Al Sayısal verilerden yararlanılmıştır.
B) Nicelik kullanılmıştır.
Tanımlama kullanılmıştır.
D D) Sayıp dökmeler bulunmaktadır.
E) Evrensellik bulunmaktadır.
![19. Dikkat toplama ile ilgili sorunlar sinif ortamında ol-
dukça yaygındır ve çocukların akademik başarıları,
dikkat toplama becerilerinden önemli ölçüde etki-
lenmektedir. Dikkat toplama becerileri açısından
farklılık gösteren öğrencilerin ayni performansı gös-
termesini beklemek elbette bir ölçme ve değerlen-
dirme hatasıdır. Ancak yapılan gözlemler bu hatanın
sıklıkla işlendiğini göstermektedir. Bu durum eğitim
psikologlarını özellikle ilgilendirmektedir. Bu nok-
tada özellikle dikkat toplama süreci ve öğrencilerin
bu süreçteki farkındalıkları önem kazanmaktadır.
Bu konuyla ilgili ilköğretim öğrencilerinin görüşlerini
ortaya koymayı amaçlayan bir araştırmada öğren-
cilerin dikkat toplama süreci öncesinde özellikle ça-
lışma ortamının düzenlenmesi ve sessiz bir ortamın
oluşturulmasına önem verdikleri görülmüştür.
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Yani öğrencilerin dikkat toplama sürecine ilişkin
daha çok dışsal uyarıcıları kontrol etmeye çalış-
tıkları söylenebilir.
B) Oysaki özellikle dikkat toplama sürecinde öğ-
rencilerin kendi kendine yönerge verme ve içsel
konuşma süreçlerini kullanabilmeleri önem ka-
zanmaktadır.
C) Dikkat toplama eğitimi programlarının temel
amacının, çocuğa kendi kendini yönlendirme
tekniğinin öğretilmesi olduğu görülmektedir.
D) Kendisi için gerçekçi hedefler belirleyen öğrenci-
lerin içsel motivasyonlarının yükselmesi böylece
dikkat toplama konusunda daha başarılı olmaları
beklenebilir.
E) Öğretmenler bu konuda öğrencilerine yönelik
beklentilerinde gerçekçi olmalı, öğrenciler de
kendi potansiyellerinin bilincinde olabilmelidirler.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220223065907646090-4366201_T94SMuZcI.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel Tekrar19. Dikkat toplama ile ilgili sorunlar sinif ortamında ol-
dukça yaygındır ve çocukların akademik başarıları,
dikkat toplama becerilerinden önemli ölçüde etki-
lenmektedir. Dikkat toplama becerileri açısından
farklılık gösteren öğrencilerin ayni performansı gös-
termesini beklemek elbette bir ölçme ve değerlen-
dirme hatasıdır. Ancak yapılan gözlemler bu hatanın
sıklıkla işlendiğini göstermektedir. Bu durum eğitim
psikologlarını özellikle ilgilendirmektedir. Bu nok-
tada özellikle dikkat toplama süreci ve öğrencilerin
bu süreçteki farkındalıkları önem kazanmaktadır.
Bu konuyla ilgili ilköğretim öğrencilerinin görüşlerini
ortaya koymayı amaçlayan bir araştırmada öğren-
cilerin dikkat toplama süreci öncesinde özellikle ça-
lışma ortamının düzenlenmesi ve sessiz bir ortamın
oluşturulmasına önem verdikleri görülmüştür.
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Yani öğrencilerin dikkat toplama sürecine ilişkin
daha çok dışsal uyarıcıları kontrol etmeye çalış-
tıkları söylenebilir.
B) Oysaki özellikle dikkat toplama sürecinde öğ-
rencilerin kendi kendine yönerge verme ve içsel
konuşma süreçlerini kullanabilmeleri önem ka-
zanmaktadır.
C) Dikkat toplama eğitimi programlarının temel
amacının, çocuğa kendi kendini yönlendirme
tekniğinin öğretilmesi olduğu görülmektedir.
D) Kendisi için gerçekçi hedefler belirleyen öğrenci-
lerin içsel motivasyonlarının yükselmesi böylece
dikkat toplama konusunda daha başarılı olmaları
beklenebilir.
E) Öğretmenler bu konuda öğrencilerine yönelik
beklentilerinde gerçekçi olmalı, öğrenciler de
kendi potansiyellerinin bilincinde olabilmelidirler.
![B
RKÇE TESTİ
e
alan kısmına işaretleyiniz.
3. Beşir Fuat, günümüzde çok az tanınan, döneminin
yazarları üzerinde büyük etkisi olan bir düşünürdür.
Zamanının mistik ve romantik açık bir biçimde karşı
çıkmış, maddeci ve pozitivist görüşleri çalışmıştır.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) Üstelik - görüşlerine - eleştirmeye
B) ne var ki - akımlarına - sunmaya
e buna karşılık - eğilimlerine - yaymaya
Dyoysa - tutumlarına - çürütmeye
Ey belki de - tartışmalarına - tanıtmaya
33,25
4. Günümüzün genç yazar ve şairleri hakkında bir yargiya
vanrken ihtiyath davranmak gerekir çünkü günün
birinde mahcup olma tehliro](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220225205704834559-3864222_xVGMOaxyH.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel TekrarB
RKÇE TESTİ
e
alan kısmına işaretleyiniz.
3. Beşir Fuat, günümüzde çok az tanınan, döneminin
yazarları üzerinde büyük etkisi olan bir düşünürdür.
Zamanının mistik ve romantik açık bir biçimde karşı
çıkmış, maddeci ve pozitivist görüşleri çalışmıştır.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) Üstelik - görüşlerine - eleştirmeye
B) ne var ki - akımlarına - sunmaya
e buna karşılık - eğilimlerine - yaymaya
Dyoysa - tutumlarına - çürütmeye
Ey belki de - tartışmalarına - tanıtmaya
33,25
4. Günümüzün genç yazar ve şairleri hakkında bir yargiya
vanrken ihtiyath davranmak gerekir çünkü günün
birinde mahcup olma tehliro
![2.
Evet, gelelim senin yazdığın hikâyelere... Senin hikâyelerinin
temel özelliği ne? Yazdıkların hikâye sanatımızın neresinde
yer alıyor? Sen bu hikâyeleri yazarken hangi pınarlardan
su içtin? Bunlar, diğer hikâyecilerimizin yazdıklarından
hangi nitelikleriyle ayrılıyor?
Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada geçen
"... hangi pınarlardan su içtin?" sözünün anlamını içer-
mektedir?
A) Başka hangi hikâyeciler senin tarzında yazıyor?
B) Hikâyelerini sence önemli kılan şeyler nelerdir?
C) Nikâye türünde beğenip etkilendiğin yazarlar kimler-
dir?
D) Yazdığın hikâyelerin yazınımızdaki yeri nedir?
E) Senin hikâyelerinin üslubu, diğer yazarlarınkinden
çok farklı mı?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220223044023372672-1918756_2CKSwmBMt.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel Tekrar2.
Evet, gelelim senin yazdığın hikâyelere... Senin hikâyelerinin
temel özelliği ne? Yazdıkların hikâye sanatımızın neresinde
yer alıyor? Sen bu hikâyeleri yazarken hangi pınarlardan
su içtin? Bunlar, diğer hikâyecilerimizin yazdıklarından
hangi nitelikleriyle ayrılıyor?
Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada geçen
"... hangi pınarlardan su içtin?" sözünün anlamını içer-
mektedir?
A) Başka hangi hikâyeciler senin tarzında yazıyor?
B) Hikâyelerini sence önemli kılan şeyler nelerdir?
C) Nikâye türünde beğenip etkilendiğin yazarlar kimler-
dir?
D) Yazdığın hikâyelerin yazınımızdaki yeri nedir?
E) Senin hikâyelerinin üslubu, diğer yazarlarınkinden
çok farklı mı?
![A
TÜRKÇE TE
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmina
1.
Bir kitabı derinlemesine
okumaya başlamadan önce,
kitaba göz gezdirmenizi öneririm. Cünkü mekânı
araştırdıktan sonra içeri girip bir şeyler almanın bircok
yararı vardır.
Bu parçada geçen “kitabı derinlemesine okumak"
sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Bahsedilen konuyu kavramaya çalışmak
B) Kitaptaki her türlü ayrıntıya dikkat etmek
f Kitaptaki anlatım özelliklerini kavrayabilmek
D) Içerikle elilerasmdaki uyumsuzluğu fark etmek
E) Kitaptan ne şekilde faydalanabileceğimizi-bilmek
2
Mesleğim öğretmenlik olduğu için gençlerle onların
dilinde ilgi alanlarına gönderme yapan konuşmalar](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220224175818641746-1433750_Q02TKjJed.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel TekrarA
TÜRKÇE TE
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmina
1.
Bir kitabı derinlemesine
okumaya başlamadan önce,
kitaba göz gezdirmenizi öneririm. Cünkü mekânı
araştırdıktan sonra içeri girip bir şeyler almanın bircok
yararı vardır.
Bu parçada geçen “kitabı derinlemesine okumak"
sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Bahsedilen konuyu kavramaya çalışmak
B) Kitaptaki her türlü ayrıntıya dikkat etmek
f Kitaptaki anlatım özelliklerini kavrayabilmek
D) Içerikle elilerasmdaki uyumsuzluğu fark etmek
E) Kitaptan ne şekilde faydalanabileceğimizi-bilmek
2
Mesleğim öğretmenlik olduğu için gençlerle onların
dilinde ilgi alanlarına gönderme yapan konuşmalar
![33. 1. Imparator Nero, bu yönüyle pek tanınmasa da tarihte,
mimaride su ögesinden en çok yararlanmak isteyen
devlet adamlarından biriydi.
II. Rivayete göre ünlü Colosseum binası, kuruyan bu
gölün arazisi üzerinde yükseldi.
III. Romalılar Dönemi'nden beri su, yapılara hayat veren,
anlamını ve etkisini artıran bir kaynak olarak kullanıldı.
IV. Roma'nın neredeyse merkezine inşa edilen, en abartılı
unsur olarak görülen bu göl, Büyük Yangın'dan ve
Nero'nun intiharından sonra düşmanları tarafından yok
edildi.
V. Altın Ev adı verilen
sarayının bahçesine neredeyse göl
denebilecek kadar büyük bir havuz yaptırmış, yapıları
da bu havuzun etrafına insa ettirmisti.
Bu cümlelerle anlamlı bir bütün kurdlursa hangisi
bastan ücüncu olur?
A)
BAT
C) III
DTV
EV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220221141321454802-907295_nNDoWnhMc.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragraf Genel Tekrar33. 1. Imparator Nero, bu yönüyle pek tanınmasa da tarihte,
mimaride su ögesinden en çok yararlanmak isteyen
devlet adamlarından biriydi.
II. Rivayete göre ünlü Colosseum binası, kuruyan bu
gölün arazisi üzerinde yükseldi.
III. Romalılar Dönemi'nden beri su, yapılara hayat veren,
anlamını ve etkisini artıran bir kaynak olarak kullanıldı.
IV. Roma'nın neredeyse merkezine inşa edilen, en abartılı
unsur olarak görülen bu göl, Büyük Yangın'dan ve
Nero'nun intiharından sonra düşmanları tarafından yok
edildi.
V. Altın Ev adı verilen
sarayının bahçesine neredeyse göl
denebilecek kadar büyük bir havuz yaptırmış, yapıları
da bu havuzun etrafına insa ettirmisti.
Bu cümlelerle anlamlı bir bütün kurdlursa hangisi
bastan ücüncu olur?
A)
BAT
C) III
DTV
EV