Paragraf Genel Tekrar Soruları

37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız 39-4 cev esas alınır. Kelimelerin Eski mey lem yan SI kis ra, yar mi Sözlük; bir dildeki kelimeleri, alfabetik olarak sıralayıp onlann anlamlannı gösteren bir kelimeler Kitabidir. Ke- limeler, dildeki harflerin alfabetik dizilimine göre sia- lanır. Dillerdeki bazı özel işaretler de bu sıralamada anlamları verilirken özellikle ha ankie cimli ya da büyük sözlüklerde, kelimelerin tarihi süreç kazandigi gerçek anlamların yanı sıra yan anlamla- mecazi anlamlara ve terim anlamlarına da yer veri lir. Sözlüklerin bazılarında kelimenin kökenin (etimolo- jik kökeninin) hangi dile ait olduğunu, kelime türü ola- rak hangi türe girdiğini, nasıl bir yapıya sahip olduğu- nu gösteren bilgilere de yer verilir. Bazı sözlüklerde ke limenin anlamı ya da anlamlan, cümledeki kullanımıy- la verilerek kavratilmaya çalışılır. Seçilen örneklerle on- celikle kelimenin anlamı kavratılmaya çalışılırken diğer yandan da kullanıcının bilgi birikimine, edebi zevkine katkıda bulunulmaya çalışılır. Bir dilin yaşayan ürünle- ri sözlüklerde yer bularak ölümsüzlüğe adım atabilir. Dil, değişken ve canlı bir varlıktır. Bu yüzden sözlükler de belirli periyotlarda kontrolden geçirilmelidir. ne ES ril m if re 2 37. Bu parçanın oluşturulma amacı aşağıdakilerden hangisidir? 39. A) Sözlüklerin önemini belirtmek B) Sözlüklerin oluşma aşamalarını göstermek Sözlükler hakkında bilgi vermek D) Sozlük ile milli kimlik arasında ilişki kurmak Sözlük hazırlamanın zorluklarını dile getirmek 4 38. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır? A) Doğrudan anlatımlı cümleler vardır. B) Niteleyici ifadelere yer verilmiştir. c) Örneklemeye başvurulmuştur. D Cheri niteliğinde bir cümleye yer Wskilmiştir. C E Tanımlarda yapılmıştır. 21221213

A A 18. Reklamlar... Bazen kışkırtan, bazen kızdıran, bazen kaçıran, bazen de bizi dize getiren sesler, sözler, müzikler, öyküler, yıldızlar, nesneler, şeyler... Güne günaydın derken duyduğumuz, gördüğümüz, yemek yerken, televizyon izlerken, gazete-dergi okurken, so- kakta yürürken, otobüs beklerken birlikte olduğumuz hayatın içindekiler. Belki duymayı istediğimiz bir söz, görmeyi arzuladığımız bir ünlü, bilmediğimiz bir öğreti, seyretmek istediğimiz bir film, dinlemek istedi- ğimiz bir öykü... Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A Kurtulmak isteyip de kaçamadığımız reklamlar is- tila etmiş her yanımızı. B) Nedir bu her yerde bizi izleyen, bize izleten, kaça- madığımız? C) Dayatmacı bir dil çınlayıp duran kulağımızın di- binde. D) Peğil mi ki bu çağın insanıyız, o konuşacak biz din- leyeceğiz. E) Peki, mecbur muyuz boyun eğmeye reklamcıların ve reklamların sözüne?

TEST PARAGRAFTA YARDIMCI DÜŞÜNCE >18 B 1 11. Filmde bütün hikâyeleri anlatmak istedim. Şimdi bile Balıklı Göl'de şarkı söyleyen kız hakkında daha fazla şey anlatamadığım için çok üzgünüm. Tuka’nın karakteri veya Mahran hakkında daha fazla söyleyemediğim için üzgünüm. Çünkü benim için seçim yapmak en zor şeydi. Bütün çocukları sevdim, çok fazla hikâyeyle karşılaştım ve seçim yapmak benim için kolay değildi. Diğer yandan çok hızlı çalışmam gerekiyordu. Çünkü çocuklar çok çabuk büyüyordu. Kendisinden böyle söz eden bir yönetmen aşağıdakilerden hangisiyle nitelenemez Açocuklardaki devinimin farkında olan B) Ne yapması gerektiğinin bilincinde olan C) Kendini yeterli görmekten sakinan Sinemada etkileyiciliği önemli gören EÖz eleştiri yetisine sahip olan D3

19. 1) İnsanlar kişisel deneyimleri ve kendi dusunce sürecini değerlendirerek benliklerini tade etme becerisi kazanmakta ve böylece kendilerini, çevrelerini ve tara durumlarda ortaya çikan farklı şartlan daha iyi anlayabilmektedirler. Bu du rum ise kişilerin ceniti kanallardan edinden eğim dize yiyle yakından ilişkidir. (1) Bu kanallardan biri de koteles sim araçlandit (V) Kite letişim araçlarnin eğitim şlevini açıdan değerlendirmek gerekir. Birincisi bu araçlar he- ber ve bilgi vermek suretiyle bireylerin bilgi düzeyleri, yete nekleri ve becerilerini getirmeye yardım olur ki doğrudan haber vermenin eğitime katkısı burada görülür (Volkonci si ise gelişen teknoloji ve eğitimin yaygınlaşmas o birik te kitle iletişim araçların doğrudan bireylerin ve toplumun eğitilmesi işlevini üstlenmesidir . Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragrat numaralanmış cümlelerden hangisi le başlar? A) II B) III CV DV EV

(IV) Yazar: Aslında benim te zar olarak gerçe renemediğim de hasıraltı ettiğim Bu diyalogda b gisi sırasıyla ge 39. Ankara Yayıncılık Edebî bir eserin derinliklerinde görülen psikolojik dina- mikler önemlidir. Bu dinamikleri yazarın gerçek kişiliğini içinde barındırmaktadır. Bu bakımdan eleştirmenlerin psikanalitik eleştiri yöntemini kullanarak irdelediği eser- lerin anlaşılması daha kolay olacaktır. || Yazar son hikâyesini yalnız bir anlatıcı dilinden kale- me almaktadır. Şehrin ve insanlığın onu terk ettiğini dile getirmekte ve bu melankolik durumun yansıma- larını hikâyenin derinliklerinde işlemektedir. Fakat bu- rada melankoliye gömülen tabii ki anlatıcıdır. Yazarın aynı melankolik durumu yaşadığını kesin olarak söy- lememiz mümkün değil. Kesinlik ancak nesnel veriler ışığında oluşturulabilir. Edebî bir eser temelde kurgu dünyası olduğu için çıkarımlarımız yorumlardan öteye geçemez. Yukarıda verilen i numaralı parçayla ilgili olarak aşağı- dakilerden hangisi söylenebilir? A) öne sürülen açıklamanın bilimsel olarak kanıtlanamaya- cağı vurgulanmıştır . B) Edebî bir problemin pratik olarak çözüm yollarına değinil- miştir. C) Öne sürülen düşüncenin edebiyat dünyasını çok fazla şa- şıltmadığı açıklanmıştır . D) Yapılan bir araştırmanın teorik tutarsızlığı üzerine yorum yapılmaktadır. E) Yapılan saptamanın tam olarak her bireyde uygulanama- dığı vurgulanmıştır. A) I. Okuyucular II. Tercihlerini B) I. Bir yazar buluyor mus II. Her yaza ödün verdin C) I. Zorlamay II. Yazarlık DI. Yazarlık II. Sizi etk gösterdinia E) I. Aldığınız lardınız? II. Bir kere tığınız old i e y n Borgo ANKSTYT 03 11 z.

32. Eski dilde "tenkit” ve şimdilerde “elestiri” olarak kulla- nılan bir kelime, kitap ve makale sözcükleriyle birlikte "makale eleştirisi" ya da "kitap eleştirisi" olarak kulla- nıldığında bazen ürkütücü olabilmektedir. Ülkemizde bir “eleştiri kültürü" gelişemediği için eleştiri yapma, çatışmaya ortam hazırlayan bir girişim olarak algılana- bilmektedir. Çoğu zaman bu ifadelerden olumsuz an- lamlar çıkarılmakta, böylesi bir işe girişmek, risk alma- yı gerektiren bir davranış olarak görülmektedir. Hâlbuki eğitimin, bilimin ve bilimsel araştırma sürecinin temel ereği; kişilerin eleştirel bir tutuma sahip olmasını da gerekli kılmaktadır. Doğrulamacı bilim anlayışında, hep Üstatların yazıp söyledikleri doğrulanmaya çalışılarak bilimsel bilgi üretilmek istenmiştir. Bu anlayış ne yazık ki ülkemizde de hâkimdir. Bu parçada eleştiri ile ilgili aşağıdakilerden hangi- sine değinilmemiştir? Ülkemizde bir kültür olarak gelişme gösteremediğine B) Ülkemizde sonunun şiddetle ya da tartışmayla bi- tebileceğine C) Eskiden de edebiyatımızda yer aldığına D) Bilim ve teknik açıdan ilerlemeyi sağladığına E) Ülkemiz açısından amacını tam olarak gerçekleş- tiremediğine

Beynall UULI Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Erşah SÖNMEZ Okul Müdürü SORULAR 1. Yukarıdaki ifadeden yola çıkarak aşağıdaki cümlelerin karşılarına ilgili olduğu kavramı yazınız. (5x2p) "Beni bak gii, n'apıp durun?" "Neçe yaşın var?" (Kaç yaşındasın?) "En ubayın hanna üöreneriy?" (Senin ağabeyin nerede okuyor?) : "Adam afili, etrafa caka satıyor. Marizlemediği kişi kalmadı." "Hasta dün gece eks oldu." Uçun Kuşlar uçun doğduğum yere; Şimdi dağlarında mor sümbül vardır. Ormanlar koynunda bir serin dere, Dikenler içinde sarı gül vardır. 2. Aşağıdaki soruları verilen şiire göre cevaplayınız. (10p) a) Teması: b) Ölçüsü: c) Kafiyeleri: d) Redifleri:

17. Onun düşünce ve duygu sarkacı, sürekli devinim içindedir. Bundan olacak; belirli bir inanca, bir dü- şünceye ya da öğretiye bağlı olduğu söylenemez. Kişiliği ve davranışları üzerinde duranlar; bağlan- manın, önceden saptanmış, bağlayıcı, sınırlayıcı kuralların onun doğasına aykırı olduğunu vurgu- lamışlardir hep. Denemelerinin duygusal, düşün- sel değişkenliğini de besbelli bununla açıklayabi- liriz. Kurallarla sınırlandırılmayan, kural tanımaz bir yanı vardır. Bunun için de terimsel anlamıyla eleştiri, ona uygun bir tür değildir. Çünkü yansız- lik, nesnellik isteyen yazınsal bir türdür eleştiri. Oysa onun ozanlar, yazarlar, yapıtlar üzerine üret- tiği birçok metin vardır. Ama bunlar ele aldığı ya- zarı ya da yapıtı bahane ederek kendi duygular- ni, izlenimlerini anlattığı yazılardır, daha doğrusu denemelerdir. Bu parçada sözü edilen kişinin sanat anlayışı- ni özetleyen kavramlar aşağıdakilerden hangi- sidir? A) Özgürlük - Öznellik B) Özgünlük - Tepkisellik C) Titizlik - Gerçekçilik D) Aykırılık - Karşıtlık v E) Geleneksellik - Üretkenlik

8. olağanüstü kişilere ve olaylara yer verilmez. Bu akımın etkisinde yazılan eserlerde konu her gün gö- rülebilen basit olaylardır. Nadir vakalara, coşkun serü- venlere asla yer verilmez. Günlük hayatlar ve ruh hâl- leri anlatılır. Hiçbir seçim yapılmadan bayağı, çirkin, güzel, basit veya alelade olaylar anlatılır. Okuyucuyu duygusallığa sevk edecek, hayal dünyasına sürükle- yecek olayları işlemekten kaçınılır. Olayların oldukça basit, her gün karşılaşacağımız türden olması yazar-, ların eserlerinde olay unsurunu pek ciddiye almadık- larını gösterir. Bu parçada boş bırakılan yere getirilmesi gereken akım aşağıdakilerden hangisidir? A) Realizmde B) Romantizmde C) Klasisizmde D) Natüralizmde E) Sembolizmde

Paragraf TEST - 51 Bu test için sana önerilen süre 6 dakikadır! .... dakik 1. Cevat Çapan, ikinci Yeni sonrası Türk şiirinin bir sürprizidir . O Sözcüğün her iki anlamında; beklenilmeyeni olduğu kadar bir işıma anlamında hem biçemi hem de bu şiirin evrenin- de anlattıkları bakımından... Belki bir yerde, bir patikada Ok- tay Rifat ile ilhan Berk'le yol arkadaşlığı yapmış gibidir. Ama daha ikinci kitabı olan Doğal Tarih'le birlikte, Türk şiirinde mevcut olmayan, o zamana kadar fark edilmemiş farklı bir dünyayı kendine has bir biçemle dile getirmiştir. Bu parçadan yola çıkılarak söz konusu sanatçıyla ilgili aşa- ğıdakilerden hangisi söylenebilir? ANçerik ve üslup yönüyle özgün bir tarzının olduğu B) Toplumsal sorunlara çözümler getirdiği C) Çağdaşı şairlerden esinlenmemeye çalıştığı D) Yoğun bir söyleyiş tarzı benimsediği E) İkinci Yeni sonrası şiir topluluklarının öncüsü olduğu

DENEME-2 -a- şe nin 23. I. Antik Yunan filozoflarından olan Epikür, mutluluğun denge ve ilimbilkta olduğunu savunuyordu. Aşkta mutluluk olmadığını, mutluluğun arkadaşlıktan geçti- ğini savunan Epikür der ki: "Akşam yemeğinde ne ye- diğiniz sizi mutlu etmeyebilir ama kiminle yediğiniz sizi mutlu edebilir. Bir elma, üzerinde yatacağımız bir post ve en önemlisi bir dost, mutluluktur." II. Henry David'e göre mutluluk, kelebek gibidir. Siz yakalamaya çalıştıkça o kaçar. "Yaşam, çözülecek bir problem değil tecrübe edilecek bir gerçekliktir." diyerek en büyük hastalığa işaret etti: Kuruntu. Bu durumdan kurtulmak ancak mevcut şartların getirdi- ği problemlerin terk edilerek onların deneyim olarak görülmeye başlandığı zaman mümkündür. ka ün an Bil, et- III. Nietzsche'ye göre mutluluk kısa ömürlüdür. Her an sona erebilir. Nietzsche, mutluluğu ideal tembellik du- rumu şeklinde tanımlamıştır. İnsanın, özgürlüğünü ve kendi fikirlerini kısıtlayan bütün engelleri aşacak bü- yük bir güç ve mücadele ruhuna sahip olarak hayat- tan memnun olabileceğini savunmuştur. Mutlu olmak, zorlukları aşıp hayatı yaşamak için orijinal yollar yara- tarak bu güce sahip olduğunuzu kanıtlamaktır. IV. Buddha'ya göre sonu mutluluğa varan bir yol yoktur. Yol, mutluluğun kendisidir. Mutluluğu bir yere, bir şeye ulaşmaktan ziyade kişinin yaşamakta bulduğu doyum olarak tanımlıyor. Ulaşılması gereken mutlak bir amaç olmadığını söyleyen Buddha, mutluluğu ancak yolcu- luğumuz sırasında bulabileceğimizi öne sürüyor. 8 a V. Stoa felsefesinin kurucusu olan Kıbrısli Zenon'a göre mutluluk, ölçülü davranmak ve doğaya uygun yaşa- maktır. Doğa, bize doğruyu gösterecektir. Panteist görüşü benimseyen Zenon, doğanın içinde özümüzün olduğunu savunur. Mutluluk, kişinin doğada sade ya- şamasında gizlidir. Yukarıda numaralanmış parçalardan hangisi "Tarih bo- yunca bütün insanların en büyük sorunsalı olan mutluluğa nasıl ulaşılır?" sorusuna cevap vermemektedir? S B A) B) 11 DIV E) V

Eskiden Mezopotamya'da hayati işlevler için en gerekli organ olarak görülen karaciğerin falına bakılırmış. Bu fal sayesinde gelecekte yaşanabilecek kötü olaylar veya kötü ruhların sebep olduğu hastalıklar öğrenilirmiş. Zararsız ve psikolojik yönden etkili bir işlem olan karaciğer fali antik dünyada, acı çeken yüz binlerce hastaya umut vererek yardımcı olmuş. Karaciğer falına bu kadar güvenilmesinin nedeni ise o dönemde karaciğerin duyguların ve heyecanın merkezi, ruhun barınağı olarak kabul edilmesiymiş. Anadolu'da halk arasında sıkça kullanılan "ciğerparem", "ciğerimin köşesi", "ciğeri beş para etmez" gibi deyimler de aslında o dönem inancının bir devamı niteliğindeymiş. Üstelik bu inanış sadece yakın coğrafyayı etkilemekle kalmamış, örneğin Japonlar; birine cesur demek istediklerinde "kimo ga futo" yani karaciğeri kuvvetli, öfkeli demek istediklerinde ise "kan huo" yani yanmakta olan karaciğer ifadelerini kullanmışlardır. 26. Bu parçada karaciğerle ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? A) Üzerine yüklenen antamın zamanla değişiklik gösterdiğine B) İnsanlar tarafından biyolojik ve duygusal bir önem atfedildiğine Inbanların kişilik özelliklerini betímlemek için kullanıldığına D) Farklı dillerde duygularla ilgili söz kalıplarının içinde yer aldığına E) Olumsuz durumların gerçekleşmesiyle ilgili tahminlerde kullanıldığına

A A TYT / TÜRKÇE 25.S S 24. (1) Genç öykücülerin neler yazdıklarını özellikle de ilk kitaplarını merak ederim. (11) Edebiyatımızdaki dalga- lanmalardan, gelgeç modalardan ve magazinleşmeden kendini en iyi koruyabilmiş türün öykü olduğunu düşün- düğümden usta öykücüleri ilgiyle okurum. III) Şimdilerde büyük yayınevleri de genç öykücülere fırsat tanımaya başladı. (IV) Kendilerini yeterince tanımamıza olanak verecek kitaplarıyla çıkabiliyorlar karşımıza. (V) Biz okurlara da bir tek bu kitapları almak düşüyor. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Artık onları keşfetmek için ille de dergilerde iz- lerini sürmek gerekmiyor." cümlesi getirilirse anlatım bütünlüğü bozulmaz? A) I B) D) IV E) V C)

TYT/Türkçe 27. Halk; ümmet ve millet kavramlarından daha ileri bir 28. TO kavramdır. Çünkü ümmet de millet de belli bir inanç, n belli bir sinir ve belli kaynaklara; dille, tarihe, coğraf- yaya bağlı kaldıkları hâlde, halk kavramı insanlığın ta kendisini anlatır gibi sınırsızdır. Ümmetler, milletler kolay anlaşamaz ama halklar anlaşır. Halk her yer- de halktır. Hristiyan ve Müslüman halklar Kıbrıs'ta, Cezayir'de, Afganistan'da, İstanbul'da halk olarak tipatıp aynı sorunlar içinde yaşadıkları hâlde, bütün bu memleketlerde ümmet ve millet olarak insanlar birbirinden ayrılmakla kalmayıp birbirini öldürmeye kadar gidebilmekteler. Bu parçayı tamamlayan aşağıdaki sözlerden hangisi "sanat anlayışını yansıtan ögelerden birinin sözcük seçimi olduğunu savunan bir yazara" aittir? A) İşte politikacılara düşen de bu ayrımı korumak yerine kardeşliği, birliği savunmaktır. B) Bu katliamları önlemenin yolu herkesin kardeş olduğu vurgusunu yapmak insanlık düşmanlarını etkisiz hâle getirmektir. C) İşte bu yüzden yazılarımızda ayrıştırıcı, ötekileşti- rici söylemden uzak durmalıyız. D) Yaşam hakkının kutsal olduğunu vurgulayan ya- zılar yazmalıyız. E Çünkü ölümün dini, dili, irki, yaşlısı, genci olmaz. Nitelik Yayıncılık

7. Aşağıdakilerden hangisi bir paragrafın giriş cümlesi olmaya en uygundur? Wib A) Yeni yazılan öykülerde buna dikkat edilmediğini görü- yorum. B) Bazı öykü yazarları yapıtlarını sınırlı bir okur kitlesi için kaleme alıyor. V C) Edebiyat dünyasında öykü dergilerinin bu konuda bü- Gyük bir boşluk doldurduğunu görüyorum. D) Burada öykü ve romanın birbirine benzer türler olarak se görülmesine itiraz etmek gerekiyor.unos a E) Genç öykücüler arasında da kalemi şiir yazmaya yatkın kişiler var.

tur her şeyin iyi Bu parçar A) Sessel hangisi so B) Bipnci kişi anlatım kullanılmıştır. C) Anlatımı kuvvetlendirmek için benzetmelere baş Sanatlı ve süslü bir anlatım kullanılmıştır. E) Olaylar oluş sırasıyla verilmiştir. Ay Testire B) Oriente C) Bir dur D tokian b) Kinay E) Yorur Tasari Egitim Yayinlari Pek ço meydar Arktik soru is neden Kurşunkalem gibiyiz, birisinin elimizden tutmasına masa üstünde durarak, kendi başlarında bir roman, izin verirsek çok şey yapabiliriz. Kurşun kalemler bir şiir, bir hikâye ya da bir hüsnü hat yazamaz. illa 4. biri onların elinden tutmalı, bir tarafa sürüklemeli on- lar. Sürükleyen ya da elinden tutan el, maharetliy- se eğer, kalem de işler sanatını kâğıda. Hayatta da elimizden tutanlar bize değer katacak kişilerse eğer, çok şey katar yaşantımıza. Kalem ne kadar maharet- li olursa olsun, tutan el maharetli değilse, karalama oluverir her şey, adeta kâğıt işkence çeker. Hayatta da elimizden tutanlar, dostlarımız bize bir şey kat- mazsa eğer, hayatımız da işkence çeken kâğıt misali bir karalamaya döner, izdırap olur. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? tuz ve meyda niyle nund göre delig için hava Bu den A) B) C A) Karşılaştırma yapılmıştır. B) Benzetmeye yer verilmiştir. scy çıkarımda bulunulmuştur. D) Soyut sözcüklere yer verilmiştir. E) Kişileştirmeye başvurulmuştur. D 181 Çözümler www.tasariegitimyavim