Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları

A AYT/Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 8. Plasebo etkisi, hiçbir tibbi değeri olmayan bir tedavinin faydalı sonucudur. Tuzlu su enjekte edilen veya bir şeker hapı verilen hasta, çoğunlukla kendini daha iyi hisseder. Bu sonuç; migren, sırt ağrısı ve depresyon gibi öznel ola- rak değerlendirilen bozukluklar için özellikle geçerlidir. Pla- sebo etkisi, ilaçla tedaviye yüklediğimiz iyileştirici değerin önemli bir kısmına karşılık gelir. Açının ilacla tedavisinde plasebo etkisi, kısmen beyin kimyası ile açıklandı. Beyin acıyı yaşadığı zaman endorfin -acıyı hafifletmek için doğal morfin gibi davranan kimyasallar-salgılar. Beyin görüntü- leme çalışmaları, ilaç olduğu düşünülerek plasebo alındı- ğında endorfin salgılanmasının tetiklendiğini göstermiştir. Nörolojik olarak bakıldığında kişi gerçekten de ilaç almış gibidir. Bir de daha az anlaşılmış ama eşit derecede güçlü nosebo etkisi vardır. Insanlara bir ilacın yan etkilerini dene- yimleyecekleri söylendiğinde bu, herhangi tibbi bir neden olmamasına rağmen sıklıkla gerçekleşir. Haşta olduğunu- zu düşünmek, sizi hasta eder. Bu parçada plasebo etkisi ile ilgili aşağıdakilerin han- gisine değinilmemiştir? ceriğinde günlük beslenme ürünlerinden bazılarının yer aldığına B) Tibbi olarak ilaç olmamasına rağmen olumlu sonuçlar verdiğine C) Coğunlukla ilaçlayan etkilerinin görülmesine yol aç- tığına D) Vücuda acı veren bazı rahatsızlıklarda olumlu sonuçlar gösterdiğine E) Acıyı azaltan maddenin beyin tarafından salgılanmasını sağladığına 9. Bir çocuk düşerkenki gibi baktım Dünya çok alçak bir yer / indim / uçmadım "Dünya" kelimesi Arapçada "alçak yer" demektir. Bu di- zelerde "alçak" sözcüğü hem gerçek hem mecaz anlamını sezdirecek şekilde kullanılmıştır. Edebiyatta bu sanata --- denir. Bu modd 10. Ol dem Nefsî de Ye's ile Destûr- Sen Ah Hak'da Bîçâred Dest-i Râhm Ez-cüm Sen Ah Hak'da Şeyh C den ha A) Naz B) Naz C) Düz D Şar E) Ber 11. I. Sih II. ÇOB III. Yok IV. Ağy Bu dize turulma olur?

34. Gazeteci: (1) Senarist: TYT Bilmiyorum. Öyle olduğuna inanmıyorum. Bir sanat eserinin bu tür bir duyguya dayanabileceğine inanmıyorum. Olumlu bir manevi anlamı olmalı; umut, inanç taşımalı. Filmimin umut kırıcı olduğunu sanmıyorum, öyleyse sanat eseri değildir. Umutsuzluk anları içerse de onların üstüne çıkan bir film. Gazeteci: (11) - Senarist: - - Diğer bütün sanat formlarının aksine sinema, zamanın akışını yakalayıp tutabiliyor; onu durdurabiliyor, neredeyse sonsuza dek ona sahip olabiliyor. Sinemanın, zaman heykeltıraşlığı olduğunu söyleyebilirim. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) I. Filminizle ilgili yapılan olumsuz eleştirilere katiliyor musunuz? H. Sinemanın kuşatıcılığı ile ilgili neler söylemek istersiniz? I. Son filminiz çok karamsar bulundu. Ne dersiniz? II. Sizi edebiyata değil de sinemaya yönlendiren temel sebep nedir? 1. Filminizin umut kırıcı olduğunu söyleyenlere ne diyorsunuz? II. Sizce sinemanın kendine has gücü nereden geliyor? D) I. Filmlerinizin genel özellikleri hakkında bilgi paylaşabilir misiniz okurlarımızla? Sinemada zamanı aktarmak için en çok hangi teknikten yararlanıyorsunuz? E) I. Filmlerinizdeki karakterlerin karamsarlığı nereden geliyor? II. Sizin için sinema nedir, ne ifade etmektedir?

İslam halifeliğinin merkezi olan İstanbul'un Hristiyanlar tarafından işgal edilmesi, Yunanlıların İzmir yöresinde halka yaptıkları baskının da etkisiyle Hint Müslümanları Milli Mücadele Hareketine para yardımında bulunmuştur. Bu durum, 1. halifelik kurumunun Müslümanlar üzerinde etkili ol- duğu, H. Milli Mücadele'ye yönelik dış desteğin Müslümanlarla sınırlı kaldığı, J. Türk İstiklal Mücadelesi'nin ülke dışında da etki oluş- turduğu çıkarımlarından hangilerinin göstergesidir? B) Yalnız II C) Yalnız III A Yalnız I D) Ive II E) I ve III

r. urgu iştir. atının enebil- hemin- 56.yy. eramik ektedir. nçarkta slenmiş ise hay- kilerden ştüğü Gerçekten yazık! Zamanın azaldığını insan, ancak bir yaşa geldikten sonra fark ediyor. Hazin olan budur. În- sanoğlu kolay yetişmiyor, kolay olgunlaşmıyor. Bazı işleri yapabilmek için belirli bir olgunluğa erişmek lazım. Ancak o olgunluğa vardıktan sonra gücünüzün bazı işleri başar- maya yettiğini görürsünüz. İşte bunu gördüğünüz zaman bir telaştır başlar. Yaşınız en az kırka varmıştır. Önünüz- de kaç seneniz kaldı? Daha kaç sene yaşayacaksınız? Bilemezsiniz. "Aman şunu da yapayım, aman bunu da yapayım!" diye çırpınırsınız. Bu parçada asıl vurgulanmak istenen aşağıdakiler- den hangisidir? A) Zamanın hızla akıp gittiği ve insanoğlunun bunun karşısında çaresiz olduğu insanların istediklerini yapmakta çok geciktiği ve sonra telaşa kapıldığı C) Zaman kavramının insanda belirli bir olgunluğa eriş- tikten sonra fark edildiği D) Hiç kimsenin hayatının ne zaman sonlanacağına dair bir fikrinin olmadığı E) Herkesin hayatının sonuna kadar yapmak istediklerini yapmaları gerektiği 4. Yaba likle f lar. C ların konu tik b iki fa ları Bu yet olu pe BL di

Bu tür fotoğrafların birçoğunda bulanık alanlara yakından bakarsanız, görüntüdeki parıltıların genellikle pul pul serpiştirilmiş gibi, olduğundan büyük hayali ışık parçacıkları hâline gelerek dizilişlerini görürsünüz. İşte kamera lenslerinin renk ve dokunun pürüzsüz ve güzel biçimde geçişini oluşturduğu bu tür bulanıklaşmaya fotografide "bokeh" veya "bokeh etkisi" (bokeh efekti) deniyor. V Bu parçada boş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? Arka planı bulanık ve sadece konunun net olduğu fotoğraflar her fotoğrafseverin ilgisini çeker BYoğun duygu yaşanan her yer, anlatımı güçlü fo- toğrafların çekilebileceği yerlerdir Fotoğrafçı; fotoğrafında yaşama dair şeyleri bazen doğrudan, bazen de imgeleme yoluyla anlatır Çekim süreci hedef odaklı olmayan fotoğraflar boş ve anlamsız bir faaliyetten ibarettir Fotoğrafı oluşturan unsur; gökteki konumu, geliş açısı ve günün zamanına bağlı olarak ışıktır

SIRA SENDE Aşağıdaki parçadan numaralı cümlelerin hangisi çıkarılırsa parçanın anlamında önemli bir daralma olmaz, işaretleyiniz. (1) Türkiye'de klasik müziğin yayılması ve dinlenmesi hakkında kötümser bir yaklaşım içinde değilim. (II) Bundan on yıl öncesine baktığımızda Türkiye'deki toplam orkestra sayısı bir elin parmaklarını bile geçmezken şu anda sa- yamayacağınız kadar çok özel orkestra ve devlet orkestrası bulunuyor. (III) Klasik müziği hiçbir zaman popüler mü- zikle kıyaslayamazsınız. (IV) Popüler müzikle klasik müziği karşılaştırmak, elmayla armudu toplamaktır. (V) Klasik müziği tam anlamıyla anlayabilmeniz için belli bir eğitim seviyesinin üzerinde olmanız gerekiyor. (VI) Türkiye'deki eğitim seviyesi arttıkça bu müziklere olan ilgi de fazlalaşacaktır. Or 0 11 O III Ov OVI

Aşağıdaki dizelerin hangisinde benzetmeye yer verilme- miştir? A) Uzak bir şehir kadar yalnızım şimdi Her yerine anılar yağan topraktan geldim Ömrüme düşen kardır gözlerin Üşümek ne büyük hüner senden gelince C) Gözü bağlı bir leylak kokusu ovadan Çeviriyor o küçücük güneşimizi Kalbime kelepçeydi o son bakışın Ben o günden sonra hiç özgür olmadım EGönlümü dağlıyor gördüğü yerde Kanıma susamış silah gözlerin

CÜMLEDE ANLAM liği ta- orman a baş- da gi- , hoş- irinci- er za- ; hem maya daha rkese dene- olan Doktrin Yayınları DOKERIN PAYINLAR 4. (1) Bilim, kültür, sanat ışıklarıyla çocuklarımızın özü- ne gidilmedikçe yaşamı anlamlı kılamayız. (11) Çö- küntü büyür, düşünce küçülür, sevgi kanserleşir. (III) Hoşgörüsüzlük, anlamsızlık sarar her yanı. (IV) Böyle bir ortamda demokrasi yaralı bir kuştur. (M) Özgürlüğün dudakları kilitlidir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi- ₁ B) II sinde yargı koşula bağlanmıştır? C) III D) IV E) V koşula bağlanmıştır. yargı 5. Ey hükümdar! Söz erbabına iltifatını eksik etme ki; onlar cihanı elinde tutan sultanlar hakkında şiirler yazarak onların adlarını yaşatırlar. Aşağıdakilerden hangisi bu cümlede anlatılmak istenenle çelişir? A) Şairler yaşadıkları çağın hükümdarlarını gele- cek kuşaklara tanıtırlar. B) Hükümdarların söz ustalarına övgüyü, ikramı eksik etmemeleri gerekir. C) Gelecek kuşaklar tarafından da tanınmak iste- yen hükümdarlar şairlere iltifat etmelidir. D) Şairler, hükümdarlardan bahsetmemiş olsalar- di; büyük hükümdarları tanıyamazdık. Ancak güçsuz hükümdarlar, şairlere iltifat gös- termişlerdir. 6. nüsünceleri, inançları ile sanat görüşü birbirine an sanatçı, iyi bir sanatçı değildir. eleştiri yazısını okurken SON 7

10. (I) Yaz başında bir ödül jürisi üyesi telefon ederek bu önemli ödülün jüri toplanmadan, oylama yapılma- dan yaşlı bir yazara verildiğini, bu nedenle de istifa ettiğini bildirdi. (I) Karşı çıktığı, ödülün veriliş biçimi. (III) Benim kitabım da bu ödüle aday olduğundan taraf olduğumu düşünerek durumu bana aktarma gereğini duyduğunu söylüyor. (IV) Hiç şaşırmıyorum buna. (V) Bu yeni bir şey değil ki! (VI) Ödüllerin çoğu böyle dağıtılıyor zaten. Bu parçada yazar, ödül verilmesindeki durumu doğal karşıladığını numaralanmış cümlelerin hangisinden başlayarak anlatmıştır? A) I C) II DUV B) II E) V TÜRKÇE SORU BANKASI

5. Kentlerde yeşil alanlar pek çok farklı şekilde görülmekte- dir. Bunlar; kent parkları, mahalle parkları, çocuk parkları, refüjler, kavşaklar, koruluk, ormanlık, ev ve özel bahçeler, spor sahaları, kurumlara ve işletmelere ait bahçeler şek- linde sayılabilir. Bireylerin faaliyet gösterdiği, kullandıkları alanlar (park, bahçe vb.) aktif vesil alanlar olarak nitele- nirken bireylerin faaliyet göstermediği alanlar ise (orman, refüj, kavşak vb.) pasif yeşil alanlar olarak nitelenmektedir. 11 Günümüzde kentleşmeyle birlikte yeşil alanların kısıtlandı- ğı görülmektedir. Hızla büyüyen inşaat sektörü, şehirlerde doğal yaşam alanlarını yok denecek kadar azalmıştır. Şehirler hızla binadan ibaret bir hâl almaktadır. Bu durum- da şehirde yeşil alan görme olasılığı oldukça düşüktür. Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Her iki parçada da iki farklı konunun ortak özelliklerine değinilmiştir. X B) II. parçada anlatılan, I. parçada anlatılanlarla çeliş- mektedir. C) Aynı konu ile ilgili farklı dönemlere ait farklı görüşlere yer verilmiştir. D) I. parçada, II. parçada anlatılanlar örneklendirilmiştir. E) iki parçada da farklı anlatım biçimleri kullanılmıştır.

IS- ayı iz 1- -k r r T 39.-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Yazı bir yolculuksa eğer insana, hayata bakışta bir ayna olarak nitelendirebileceğimiz roman, bu yolculu- ğun en şenlikli yerinde durur. Uzun, solukludur bunun yolu. Okurken de yazarken de izlerken de bunu görür, hissedersiniz. Buradan bakınca romanımızın yüz elli yıl- lık ömrü, bir yanıyla yenidir; gelişmeye açık bir birikimi oluşturabilmiştir öte yanıyla da. Bunu, bugüne yani bu- gün yazılan romana bakarak söylemiyorum. Ahmet Mit- hat'tan, Halit Ziya'ya oradan Reşat Nuri'ye, Orhan Ke- mal'e ulaşan; Tanpınar'a, Oğuz Atay'a, Orhan Pamuk'a varan bir yolun güzergâhlarına dönerek oluşagelen gele- neğin önemli bir roman birikimi getirdiğini düşünüyorum. 39. Bu parçada romanla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Başarılı örneklerinin bu geleneğin var olduğu toplum- larda verilebileceğine B) Gerçek hayatın bir yansıması olduğuna C) Bir yanıyla gelişmeye açık olduğuna D) Bu türe katkıda bulunmuş birçok romancımız oldu- ğuna E) Birikim gerektiren bir tür olduğuna 40. Bu parçadan I. Roman, hayatın gerçekliğini en iyi yansıtan edebî tür- dür. II. Roman yüz elli yıllık bir süreçte belli soluklarla varlığı- na devam etmiştir. III. Yüz elli yıllık bir gelenekte romanla ilgili yapılabile- cekler vardır. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız I D) I ve II B) Yalnız II E) II ve III C) Yalnız III

TYT/Türkçe 9. Okuma eylemi; yazılı, görsel ve elektronik metinler üzerinde dikkat, algılama, hatırlama, anlamlandırma, yorumlama, sentezleme, değerlendirme ve çözümleme gibi zihinsel işlemlerin eş zamanlı gerçekleştiği bir dil becerisidir. Toplumda konuşulan günlük dil, bir kültür adamına yetmez. Çünkü günlük konuşma dilindeki kelime sayısı oldukça azdır. Bunların birçoğu da bazı kalıplardan ibarettir. Sınırlı bir kelime hazinesi ile bilimsel bir makaleyi, bir romanı, hikâyeyi anlamak mümkün değildir. Asla unutulmaması gerekir ki bir kültür ve medeniyetin gücü, sözlüğünde bulunan kelime sayısı ile ölçülür. Okuduğunu anlamayanlar bu noktada kendilerini tanımaya, eksikliklerini gidermeye çalışmalıdır. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) Okuma alışkanlığı, zamanla ve sürekli okumakla elde edildiği için okunanın hemen anlaşılmamasını normal karşılamak gerekir. B) Bilimsel makalelerin anlaşılmasının hikâyeye göre biraz daha zor olduğunun bilinerek okunması, anlamayı kolaylaştırır. C) Yazarların, eserlerini toplumun kültür seviyesini göz önüne alarak yazması gerekir ki okuyucu okuduğunu anlayabilsin. D) Kelime hazinesinin zenginliği, kişinin okuduklarını daha kolay anlamasını sağlar. E) Okunanı anlamanın yolu, okunacak yazıları herkesin kendi ilgi alanına göre seçmesinden geçer. 11. Huzur ic sunular gerçek basam kadar getiriy unutm ediya verdi yard büyü olan yön

düşük ecaz an k olsun, 23. B • Kadınlar, erkeklere göre ortam sıcaklığı düşüşünde daha hassastır yani daha çabuk üşürler. Dinlenme hâlindeki kadın vücudunun metabolizma hızı, bir erkeğinkine kıyasla yaklaşık %23 daha düşüktür. Düşük metabolik hız, isi enerjisi üretiminin az olmasını da beraberinde getirir. Dolayısıyla kadın vücudu, bulunduğu ortama aktararak kaybettiği ısıyı telafi etmekte zorlanır. Erkek ve kadınlar arasındaki kas ve yağ dokusu oranlarının farklılığı metabolizmalarını etkilemektedir. Aynı vücut kütlesine sahip bireyler arasında, kadınlar genellikle erkeklerden daha az kas dokusuna sahiptir. Kas dokusu, ısı açığa çıkarma konusunda oldukça başarılıdır. Bu da erkeklerin daha geç üşümelerinin nedenlerinden biridir. Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Aynı konu, iki farklı sebep-sonuç ilişkisine göre değerlendirilmektedir. B) Aynı konunun çelişen yönleri ortaya konmaktadır. C) Farklı görüşlerin birbiriyle olan ilişkisi gösterilmektedir. D) Birbiriyle ilişkisi olmayan farklı iki konu birbiriyle ilişkiliymiş gibi örnek verilerek açıklanmaktadır. E) Farklı iki konu aynı üslupla anlatılarak olayın ciddiyetine dikkat çekilmekedir. ip

2. Mehmet Cemil, Adana'ya varır varmaz bir kenar mahallede 250 metre arsa alarak iki odalı bir gece- kondu yaptı. Arsanın bir köşesinde de atı için küçük bir ahir... Daha sonra bir at arabası aldı. Fatma'yla mütevazi yuvada yaşamaya başladılar. Bu parçanın anlatım biçimi aşağıdakilerden hangisidir? A) Tartışma C) Betimleme E) Öyküleme B) Benzetme D) Açıklama 3. Romanı anlatamam ama bakalım bende süren duy- gusunu anlatabilecek miyim? "Bütün duygusal şiir- ler aşk şiiridir." denildiği gibi galiba şairlerin yazdığı bütün romanlar da "aşk romanı"... E) Açıklama Bu parçada düşünceyi geliştirme yöntemlerin- den hangisi kullanılmıştır? A) Tanımlama C Tartışma TÜRKÇE SORU BANKASI Doktrin Yayınları B) Benzetme D) Örnekleme 5. 12

E) Fotoğraf ve plak, sanat eserini çoğaltarak eserin tekliğini ortadan kaldırmıştır. zleşmiştir. 31. Norveçli dışavurumcu ressam Edvard Munch tarafından yapılan Çığlık tablosu 19. yüzyılın ikonik sanat eserlerinden biridir. Çığlık ressamın yaşam, aşk, ölüm ve bunların uyandırdığı yoğun duyguları anlattığı Yaşam Frizi serisinin bir parçasıdır. Munch, seriyi yeni resimler ekleyerek ve çizdiği resimleri yenileyerek geliştirmiştir. Çığlık tablosunun da taş baskı, yağlı boya, tempra tekniğiyle yaptığı farklı versiyonları vardır. Tablo, 19. yüzyılın dışavurumculuk akımında temsil edilen korku ve endişe duygularının âdeta simgesi olmuştur. Bu parçadan Çığlık adlı resimle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? AY Yaşam Frizi serisinin parçası olduğuna BEle aldığı duyguları gerçekle ilişkilendirdiği Ressamının dışavurumcu olduğuna Farklı tekniklerle yeniden yapıldığına E Dişavurumculuğun bir yönünü temsil ettiğine 4K YAYINLARI 12

SIRA SENDE Aşağıdaki diyaloglarda boş bırakılan yerlere sırasıyla getirilmesi gerekenleri verilenlerden belirleyip işaretleyiniz. 1. Muhabir: (1)- Yazar: Aslında temel çıkış noktam hep, edebiyat değeri olan bir hikâye oluşturmaktı. Çocuklara edebiyat merak- lısı bir entelektüel olduklarını hissettirerek davranmak. Tabii ki bunu eğlenceli, okumaktan zevk alınan bir me- tinle yapmanın hem yazan hem de okuyan için çok ke- yifli bir süreç olduğunu söylemeliyim. Şüphesiz yepyeni kuşaklar geliyor dünyaya. Bizim baş edemediğimiz, dert eder gibi yapıp dert etmediğimiz sorunlara başka bir ba- kışları var. Onlar kendilerinden önceki kuşakların ertele- dikleri sorunları sırtlarında taşıyorlar ne yazık ki. Ben de onlarla hikâyelerim yoluyla diyalog kurmak istiyorum. Muhabir: 1 Yazar: - İçinde bulunduğunuz koşullar ne kadar kötü olursa olsun o koşullara rağmen her zaman insanın yapabile- ceği bir şeyler olabileceğini bu kitabı okuyanların his- sedebileceğini ümit ediyorum. Koşullar sizin değiştire- meyeceğiniz kadar ağır ve zorlu olsa da sizin değişti- rebileceğiniz, kendi iradenizin damgasını vurabileceği- niz bir alan vardır. Koşullar önemlidir ama sizin iradeniz de önemlidir. Direndikçe güçlenirsiniz. Bunlar yeni fikir- ler değil, binlerce yıldır söylenen ve bilinen gerçekler ama bir insanın bunu yaşarken anlatmasının okuyan- ların umutlarını ve dirençlerini artırmakta küçük de olsa bir yardımı olabileceğini umuyorum. I. Çocuk kitaplarına ilginiz ne zaman ve nasıl başladı? II. Kitaplarınızı yazarken ilham aldığınız yazarlar oldu mu? OI. Çocuk hikâyeleri yazmadaki temel motivasyo- nunuz neydi? II. Bu kitabın yayımlanmasıyla neyin gerçekleş- mesini umuyorsunuz? 1. Çocuk edebiyatının sizin için ifade ettiği anla- mi biraz açar mısınız? II. Çocuk kitabı yazmaya başlama gerekçeniz neydi? 2. Gazeteci: Akademisyen:: Hiç tanıma imkânım olmadı ama dedem kuş göz- lemcisiydi. Annem Ingiltere'nin Norfolk kıyısındaki yazlık evimize bizi kuş gözlemlemeye götürürdü. Allecek gidip gözlem yapılan kulübelerde otururduk, genelde yağmur yağardı. Su kıyısında yaşayan kuşları ve yer yer de yır- tıcı kuşları gözlemlemeye çalışırdık. Küçüklüğümün çok hoşuma giden anlarındandır bu küçük kaçışlar. Gazeteci: Akademisyen: Esas araştırma alanım iki konu üzerinde, biri Gü- neydoğu Asya'da bulunan karst arazilerindeki biyoçe- şitliliğinin araştırılması. Çin'in güneydoğusunda yakla- şık 800.000 kilometrekarelik bir alan kaplıyor karst ara- zisi. Burada bulunan pek çok kuş türü dünyanın baş- ka yerinde yok. Diğer konum ise Güneydoğu Asya ve civarında yaşayan ve çeşitli enlem ve boylamlardaki kuş türlerinin dağılımını çalışan araştırmacıları bir ara- ya getirecek bir ağ kurmak üzerine. Böylece iklim deği- şikliğinin dağılımlar üzerindeki etkisini daha iyi anlaya- bilir ve bunu dağılım modelleri yapmak için kullanabili- riz. Bu ikisi şimdilik ana çalışma konularım. 1. Meslek seçiminizde ailenizin rolü oldu mu? II. Araştırmalarınıza arazi çalışmalarının katkısı nedir? 1. Doğayla iç içe büyümenizin işinize katkısı olu- yor mu? II. Biyoçeşitlilik üzerine hangi araştırmaları yürü- tüyorsunuz? 1. Kuşlara ilginiz nasıl başladı? II. Yürüttüğünüz araştırma konularına dair biraz daha detay verebilir misin?