Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları

21. Beynin benzersiziği beyne özel bir durum değildir. Hiçbir
pyin aynı olmadığı bir evrende abene beyin gibi dzallike
doğumdan yillar sonra bile şekillenmeye devam eden, di-
sindükçe bile değişen bir organin benzersiz olması sürpriz
sayilmaz. Sürpriz olan, katatasmen içinde duran ve düşün
celerimize, duygularmza, agımza, hayallerimize ev sahip
1ği yapan böylesi gelişkin bir organın herkeste fark olduğu
gerçeğinin artik bilimsel olarak da biliniyor olmasıdır. Demak
ki geride bigişleyen sistem, herkeste başka. Yani herkesin
katasının içi, zihinsel dünyası, kabiliyeten, hayaller, duygu
lan ve sezgileri, diğer tüm insanlardan farkl
Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yok-
tur?
A) Insan beyni neden benzersizdir?
6) Insan beyninin işlevleri nelerdir?
Insanların birbirinden ne gibi farkliliklan vardır?
D) Insan beyninin benzersiziği bilimsel olarak kanilanmş
midir?
E) Insan beyni üzerine çalışmalar devam ediyor mu?
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
21. Beynin benzersiziği beyne özel bir durum değildir. Hiçbir pyin aynı olmadığı bir evrende abene beyin gibi dzallike doğumdan yillar sonra bile şekillenmeye devam eden, di- sindükçe bile değişen bir organin benzersiz olması sürpriz sayilmaz. Sürpriz olan, katatasmen içinde duran ve düşün celerimize, duygularmza, agımza, hayallerimize ev sahip 1ği yapan böylesi gelişkin bir organın herkeste fark olduğu gerçeğinin artik bilimsel olarak da biliniyor olmasıdır. Demak ki geride bigişleyen sistem, herkeste başka. Yani herkesin katasının içi, zihinsel dünyası, kabiliyeten, hayaller, duygu lan ve sezgileri, diğer tüm insanlardan farkl Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yok- tur? A) Insan beyni neden benzersizdir? 6) Insan beyninin işlevleri nelerdir? Insanların birbirinden ne gibi farkliliklan vardır? D) Insan beyninin benzersiziği bilimsel olarak kanilanmş midir? E) Insan beyni üzerine çalışmalar devam ediyor mu?
31. Sevinç Çokum, yaşadığı dönemin olaylarını ve insanları-
ni hikâye ederken onlann geçmişten taşıdıkları izleri büyük
bir ustalıkla, özenli bir anlatımla ifade eder. O, yüzü mazi-
ye dönük ancak yaşadığı zamanı da gözden kaçırmayan
bir yazardır. Umumiyetle yaşadıklarından, etrafında şahit
olduğu olaylar ile tanıdığı insanlardan hareket eden Sevinç
Çokum'un hikâyelerinde hâkim zaman, yazann hatta birçok
okuyucusunun da şahidi olduğu yıllardır. Bu hikâyelerde
özellikle 1970'lerden sonrasının sosyal ve siyasi bir pano-
ramasını, canlı bir tablosunu görmek mümkündür. Böylece
yazann hikâyelerinin umumiyetle mazinin de hatırlanmasıyla
iki farklı zaman boyutu ile hâl-mazi-hal biçiminde geçmişe
yapılan bir yolculuk hissi uyandırdığı görülür.
Bu parçadan hareketle "Sevinç Çokum" ile ilgili aşağıda-
kilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Kahramanlarının yaşamlan ile ilgilendiğine
B) Eserlerinde kendi yaşamından izlere yer verdiğine
C) Yaşadığı zamanın, eserlerine yansıdığına
D) Eserlerinde sanath bir üslûbu tercih ettiğine
E) Anlatmında bir düzenin olduğuna
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
31. Sevinç Çokum, yaşadığı dönemin olaylarını ve insanları- ni hikâye ederken onlann geçmişten taşıdıkları izleri büyük bir ustalıkla, özenli bir anlatımla ifade eder. O, yüzü mazi- ye dönük ancak yaşadığı zamanı da gözden kaçırmayan bir yazardır. Umumiyetle yaşadıklarından, etrafında şahit olduğu olaylar ile tanıdığı insanlardan hareket eden Sevinç Çokum'un hikâyelerinde hâkim zaman, yazann hatta birçok okuyucusunun da şahidi olduğu yıllardır. Bu hikâyelerde özellikle 1970'lerden sonrasının sosyal ve siyasi bir pano- ramasını, canlı bir tablosunu görmek mümkündür. Böylece yazann hikâyelerinin umumiyetle mazinin de hatırlanmasıyla iki farklı zaman boyutu ile hâl-mazi-hal biçiminde geçmişe yapılan bir yolculuk hissi uyandırdığı görülür. Bu parçadan hareketle "Sevinç Çokum" ile ilgili aşağıda- kilerden hangisine ulaşılamaz? A) Kahramanlarının yaşamlan ile ilgilendiğine B) Eserlerinde kendi yaşamından izlere yer verdiğine C) Yaşadığı zamanın, eserlerine yansıdığına D) Eserlerinde sanath bir üslûbu tercih ettiğine E) Anlatmında bir düzenin olduğuna
20. Bilindiği gibi ne kadar edebi eser merkezli düşünürsek düşü-
nelim, edebi eseri yazarından bütünüyle koparmamız müm-
kün değildir. Bazı durumlarda yazarın yaşamı eserini olduğu
gibi ve doğrudan etkileyebilmektedir. Klasik dönem yazarlan
için daha da geçerli olan bu durum, günümüze yaklaştık-
ça dozajını azaltmakla birlikte bazı modem yazar ve şairler
için de geçerlidir. Öyleyse edebi eseri daha iyi anlamanın ve
onu bütün yönleriyle çözümlemenin yollarından bir de onu
ortaya çıkaran diş faktörlerdir ve bu faktörlerin başında da
yazarın hayatı, düşünceleri, psikolojisi gelmektedir. Psikolo-
ji bilimi bize yazarın çocukluğundan başlayarak edebi eseri
yazma sürecine kadar olan dönemi hakkında hem ipuçlan
verebilir hem de doğrudan doğruya eserin bünyesine sinmiş
birtakım olaylar, düşünceler hakkında net bilgiler sunabilir.
Bunu yaparken psikoloji bilimi elimizdeki en önemli dayanak
ve çıkış noktasıdır.
Bu parçadan hareketle,
1. Yazar eserlerinde kendi yaşamından izler bırakır.
II. Bir eseri etkileyen iç ve dış etmenler vardır.
III. Günümüz yazarlarının eserleri, yazanın yaşamından ta-
mamen kopuktur.
numaralanmış yargıların hangisine ya da hangilerine ula-
şılamaz?
A) Yalnız !
D) I ve II.
B) Yalnız II
C) Yalnız III
E) I, II ve III.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
20. Bilindiği gibi ne kadar edebi eser merkezli düşünürsek düşü- nelim, edebi eseri yazarından bütünüyle koparmamız müm- kün değildir. Bazı durumlarda yazarın yaşamı eserini olduğu gibi ve doğrudan etkileyebilmektedir. Klasik dönem yazarlan için daha da geçerli olan bu durum, günümüze yaklaştık- ça dozajını azaltmakla birlikte bazı modem yazar ve şairler için de geçerlidir. Öyleyse edebi eseri daha iyi anlamanın ve onu bütün yönleriyle çözümlemenin yollarından bir de onu ortaya çıkaran diş faktörlerdir ve bu faktörlerin başında da yazarın hayatı, düşünceleri, psikolojisi gelmektedir. Psikolo- ji bilimi bize yazarın çocukluğundan başlayarak edebi eseri yazma sürecine kadar olan dönemi hakkında hem ipuçlan verebilir hem de doğrudan doğruya eserin bünyesine sinmiş birtakım olaylar, düşünceler hakkında net bilgiler sunabilir. Bunu yaparken psikoloji bilimi elimizdeki en önemli dayanak ve çıkış noktasıdır. Bu parçadan hareketle, 1. Yazar eserlerinde kendi yaşamından izler bırakır. II. Bir eseri etkileyen iç ve dış etmenler vardır. III. Günümüz yazarlarının eserleri, yazanın yaşamından ta- mamen kopuktur. numaralanmış yargıların hangisine ya da hangilerine ula- şılamaz? A) Yalnız ! D) I ve II. B) Yalnız II C) Yalnız III E) I, II ve III.
TÜRKÇE
31. Duygusallığın ve insan sevgisinin anlatım ustası Sait
Faik, ölümünün üzerinden kuşaklar geçse de hâlâ canlı,
dipdiri karşımızda duruyor. Bu, sonraki nesiller için de
böyle olacaktır. Çünkü o, insana ve yaşama, çağını
aşan bir bakışla yaklaşarak insanların bunalımlarını,
mutluluklarını olduğu kadar ahlak düşkünlüklerini, türlü
serseriliklerini de gözler önüne serer. Öyle ki öykülerin-
de konu her zaman "insan"ın ardında kalmış, onun
nitelikli anlatımı içinde kaybolmuştur. Sait Faik, yüreğin-
deki insan sevgisinin heyecanıyla onları gözlemlemiştir.
Onun bu tutkusu, yaşamı boyunca süren yalnızlığının
dışa vurumu olarak da görülebilir. Kendinden hiçbir şey
katmadan öykülerine aldığı kahramanları, günlük yaşa-
duemin içindeki sıradan insanlardır. Onlar yaşamın yükü-
nü, sıkıntılarını omuzlarından çok yüreklerinde taşırlar.
ab Onun karakterleri, tatlı serseri olduğu kadar bilge bir
dosttur da.
Bu parçadan hareketle Sait Faik ve öyküleri ile ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Ainsan sevgisinin temelinde kendi yalnızlığının yattığı
BÖykülerinde tarafsız gözleme yer verdiği
C)/Kalıcılığı yakalayan bir yazar olduğu
D) Öykülerinde odak noktasının insan olduğu
E) Sıradan insanları hep iyi yönleriyle anlattığı
K
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
TÜRKÇE 31. Duygusallığın ve insan sevgisinin anlatım ustası Sait Faik, ölümünün üzerinden kuşaklar geçse de hâlâ canlı, dipdiri karşımızda duruyor. Bu, sonraki nesiller için de böyle olacaktır. Çünkü o, insana ve yaşama, çağını aşan bir bakışla yaklaşarak insanların bunalımlarını, mutluluklarını olduğu kadar ahlak düşkünlüklerini, türlü serseriliklerini de gözler önüne serer. Öyle ki öykülerin- de konu her zaman "insan"ın ardında kalmış, onun nitelikli anlatımı içinde kaybolmuştur. Sait Faik, yüreğin- deki insan sevgisinin heyecanıyla onları gözlemlemiştir. Onun bu tutkusu, yaşamı boyunca süren yalnızlığının dışa vurumu olarak da görülebilir. Kendinden hiçbir şey katmadan öykülerine aldığı kahramanları, günlük yaşa- duemin içindeki sıradan insanlardır. Onlar yaşamın yükü- nü, sıkıntılarını omuzlarından çok yüreklerinde taşırlar. ab Onun karakterleri, tatlı serseri olduğu kadar bilge bir dosttur da. Bu parçadan hareketle Sait Faik ve öyküleri ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Ainsan sevgisinin temelinde kendi yalnızlığının yattığı BÖykülerinde tarafsız gözleme yer verdiği C)/Kalıcılığı yakalayan bir yazar olduğu D) Öykülerinde odak noktasının insan olduğu E) Sıradan insanları hep iyi yönleriyle anlattığı K
●
• İnsan değişen, değiştiren bir varlıktır; sinemada da
karakterin gelişimi değişim üzerine kuruludur.
• Karakterin nitelikleri, önermenin kanıtlanacağı çatış-
manın içinde ortaya çıkar.
Aşağıdakilerden hangisi bu iki cümlede ifade edilen-
lerin doğru bir biçimde birleştirilmiş hâlidir?
FE
A) İnsanın dönüşen bir varlık olması sinemada da ortaya
çıkmıştır ve sinema karakteri çatışmanın ortasında
bize tanıtır.
B) Karakter niteliklerinin, önermenin ispatlanacağı çatış-
mada ortaya çıkması; değişen, dönüşen bir varlık olan
insanın sinemada da yer almasını sağlamıştır.
C) İnsan değişen, değiştiren bir varlık olduğu için sinema-
da da karakterin gelişimi değişimle temellenir ve
karakterin özellikleri önermenin ispatlanacağı çatışma
içinde meydana gelir.
D) Sinemada insana yer verilmesinin temel nedeni insa-
nın değişen, dönüşen bir varlık olmasıdır.
E) Sinemada karakterlerin bir önermesi olmazsa insanın
nitelikleri gösterilemez.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
● • İnsan değişen, değiştiren bir varlıktır; sinemada da karakterin gelişimi değişim üzerine kuruludur. • Karakterin nitelikleri, önermenin kanıtlanacağı çatış- manın içinde ortaya çıkar. Aşağıdakilerden hangisi bu iki cümlede ifade edilen- lerin doğru bir biçimde birleştirilmiş hâlidir? FE A) İnsanın dönüşen bir varlık olması sinemada da ortaya çıkmıştır ve sinema karakteri çatışmanın ortasında bize tanıtır. B) Karakter niteliklerinin, önermenin ispatlanacağı çatış- mada ortaya çıkması; değişen, dönüşen bir varlık olan insanın sinemada da yer almasını sağlamıştır. C) İnsan değişen, değiştiren bir varlık olduğu için sinema- da da karakterin gelişimi değişimle temellenir ve karakterin özellikleri önermenin ispatlanacağı çatışma içinde meydana gelir. D) Sinemada insana yer verilmesinin temel nedeni insa- nın değişen, dönüşen bir varlık olmasıdır. E) Sinemada karakterlerin bir önermesi olmazsa insanın nitelikleri gösterilemez.
1.
ADIM
GÜÇLENDİRME TESTİ - 1
Ünlü bir ressamın sergisinde, bir resmin önüne
geldiğimde farkında olmadan durmuştum. Tablo-
daki köy benim köyüm, evler de köyümün evle-
riydi. Tabloyu satın aldığım gibi evimin yolunu tut-
tum. Resim elimde, köyüm gözlerimin önündey-
di. Şaşkındım. Yıllar sonra köyümü bir resimde bir
fotoğraf çıplaklığıyla katıksız bir şekilde görebil-
miştim. İşte o zaman başarılı bir sanatçının nasıl
olması gerektiğini daha iyi anladım.
Bu parçaya göre, başarılı bir sanatçıda bulun-
ması gereken özellik aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) Yaşananları düşsel ögelerle süsleyerek anlat-
ması
B) Ele aldığı konuyu farklı bir üslupla sunması
C) Gerçeği yapıtlarında olduğu gibi aktarması
D) Insanlara yaşamın güzelliklerini göstermesi
E) Kendi yaşamını yapıtlarına yansıtması
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
1. ADIM GÜÇLENDİRME TESTİ - 1 Ünlü bir ressamın sergisinde, bir resmin önüne geldiğimde farkında olmadan durmuştum. Tablo- daki köy benim köyüm, evler de köyümün evle- riydi. Tabloyu satın aldığım gibi evimin yolunu tut- tum. Resim elimde, köyüm gözlerimin önündey- di. Şaşkındım. Yıllar sonra köyümü bir resimde bir fotoğraf çıplaklığıyla katıksız bir şekilde görebil- miştim. İşte o zaman başarılı bir sanatçının nasıl olması gerektiğini daha iyi anladım. Bu parçaya göre, başarılı bir sanatçıda bulun- ması gereken özellik aşağıdakilerden hangisi- dir? A) Yaşananları düşsel ögelerle süsleyerek anlat- ması B) Ele aldığı konuyu farklı bir üslupla sunması C) Gerçeği yapıtlarında olduğu gibi aktarması D) Insanlara yaşamın güzelliklerini göstermesi E) Kendi yaşamını yapıtlarına yansıtması
Paragraf
11. Nergis çiçeğiyle ilgili efsaneyi bilirsiniz. Hani Narsis'in
kendi güzelliğini hayranlıkla seyrederken göl kenarında
kök salması ile nergis çiçeğinin oluşması söylentisi.
Bu yazarımız da Narsis misali kendi kaleminin esiri
olmuştur. Yeni, farklı bir şeyler üretip ortaya koymayı, var
olan eserlerini de bir eleştirmen tavrıyla gözden geçirip
değerlendirmeyi aklının ucundan dahi geçirmiyor.
Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak
1.
Her eserinde bir önceki eserini aşarak okurun
beklentisini yüksek tutmayı başarmıştır.
II. Anlaşılmama kaygısıyla ilk eserlerini yeniden ele alıp
dilini bulunduğu zamana göre düzenlemiştir. X
III. Öz eleştiriye gerek duymayacak kadar, eserlerinin
ustalık ürünü olduğunu düşünmüştür.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) I ve III
EI, II ve III
Yalnız III
12. New
kac
M
y
a
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Paragraf 11. Nergis çiçeğiyle ilgili efsaneyi bilirsiniz. Hani Narsis'in kendi güzelliğini hayranlıkla seyrederken göl kenarında kök salması ile nergis çiçeğinin oluşması söylentisi. Bu yazarımız da Narsis misali kendi kaleminin esiri olmuştur. Yeni, farklı bir şeyler üretip ortaya koymayı, var olan eserlerini de bir eleştirmen tavrıyla gözden geçirip değerlendirmeyi aklının ucundan dahi geçirmiyor. Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak 1. Her eserinde bir önceki eserini aşarak okurun beklentisini yüksek tutmayı başarmıştır. II. Anlaşılmama kaygısıyla ilk eserlerini yeniden ele alıp dilini bulunduğu zamana göre düzenlemiştir. X III. Öz eleştiriye gerek duymayacak kadar, eserlerinin ustalık ürünü olduğunu düşünmüştür. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II D) I ve III EI, II ve III Yalnız III 12. New kac M y a
Edebiyat, kişiliğin oluşmasında da rol oynayan çok güçlü
bir eğiticidir. Yalnız bu da değil, edebiyat çağa ve çağlara
açılan en aydınlık pencere ve ulusalla evrenselin iç içe
olduğu, birbirini tamamladığı bir denizdir. Öyle olduğu için
her toplumda kültürün bel kemiğidir edebiyat. Bir ülkedeki
eğitimin değeri, başta gençlerine verdiği edebiyat kültürü
ile ölçülür dersek hiç de abartmış olmayız.
Bu parçadan, aşağıdaki yargıların hangisine ulaşıla-
maz?
A) Edebiyat, ulusalla evrenseli kaynaştırır.
B) Gençlerin kişilik oluşumunda edebiyatın rolü büyüktür.
C) Her toplumda kültürün temel taşı edebiyattır.
D) Eğitim, gençlere edebî kültür kazandırmalıdır.
E) Edebiyatın gelişmesini sağlayan, toplumun sanata ve
edebiyata verdiği değerdir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Edebiyat, kişiliğin oluşmasında da rol oynayan çok güçlü bir eğiticidir. Yalnız bu da değil, edebiyat çağa ve çağlara açılan en aydınlık pencere ve ulusalla evrenselin iç içe olduğu, birbirini tamamladığı bir denizdir. Öyle olduğu için her toplumda kültürün bel kemiğidir edebiyat. Bir ülkedeki eğitimin değeri, başta gençlerine verdiği edebiyat kültürü ile ölçülür dersek hiç de abartmış olmayız. Bu parçadan, aşağıdaki yargıların hangisine ulaşıla- maz? A) Edebiyat, ulusalla evrenseli kaynaştırır. B) Gençlerin kişilik oluşumunda edebiyatın rolü büyüktür. C) Her toplumda kültürün temel taşı edebiyattır. D) Eğitim, gençlere edebî kültür kazandırmalıdır. E) Edebiyatın gelişmesini sağlayan, toplumun sanata ve edebiyata verdiği değerdir.
Herhangi bir menfaat grubuna bağlanmadan açık
fikirli, dürüst, ön yargılardan uzak ve saygılı olmak,
gazeteciliğin olmazsa olmaz koşullarındandır. Gaze-
tecilik mesleği ve gazetecilik sektörü (gazete, radyo,
televizyon, Internet gibi kitlesel yayın organları vs.),
demokratik toplumlarda anayasanın öngördüğü yasa-
ma, yürütme ve yargılama gibi üç devlet gücü yanın-
da dördüncü denetleyici devlet gücü olarak anılır.
Bu parçaya göre gazetecilikten beklenen aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Kültürel gelişime katkıda bulunması
B)
Tarafsız bir şekilde hizmette bulunması
Insanları her konuda bilgilendirmesi
C)
D)
Kişilik haklarına saygılı olması
E
Doğru bir haber anlayışı göstermesi
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Herhangi bir menfaat grubuna bağlanmadan açık fikirli, dürüst, ön yargılardan uzak ve saygılı olmak, gazeteciliğin olmazsa olmaz koşullarındandır. Gaze- tecilik mesleği ve gazetecilik sektörü (gazete, radyo, televizyon, Internet gibi kitlesel yayın organları vs.), demokratik toplumlarda anayasanın öngördüğü yasa- ma, yürütme ve yargılama gibi üç devlet gücü yanın- da dördüncü denetleyici devlet gücü olarak anılır. Bu parçaya göre gazetecilikten beklenen aşağıda- kilerden hangisidir? A) Kültürel gelişime katkıda bulunması B) Tarafsız bir şekilde hizmette bulunması Insanları her konuda bilgilendirmesi C) D) Kişilik haklarına saygılı olması E Doğru bir haber anlayışı göstermesi
Tunguska Olayı, bugüne dek gözlenebilen ve kayıt altına
alınan en büyük asteroit çarpması olarak kabul edilir.
30 Haziran 1908'de Doğu Sibirya'daki az nüfusa sahip
ücra bir bölgede meydana gelen patlamanın, kuyruklu
yıldızdan kopmuş bir parça ya da astereoit kaynaklı
olduğu görüşleri yaygındın Bölgede nüfusun az olması,
daha büyük bir felaketi engellemesine rağmen hasar
oldukça büyüktür.
●
Bölgeye yakın olan üç kişinin ölümüne sebep olmuş
olabileceği rapor edilmiştir.
●
Hasar merkezini çevreleyen 200 km'lik alandaki
canlılarda radyasyon yanıkları görülmüştür.
500 hektarlık olduğu tahmin edilen 2000 km'lik
alanda 80 milyona yakın ağaç radyal düzende
devrilmiş, tahrip olmuştur.
Asya ve Avrupa'nın çeşitli yerlerinde sismik
dalgalanmalar (depremler), düşük frekanslı ses
dalgaları oluşturmuştur.
• Irlanda'ya kadar süregiden, noctilucent olarak
adlandırılan ve gece parıldayan bulutlar oluşmuştur.
Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangisi
kesin olarak çıkarılamaz?
A) Asya kıtasında gerçekleşen kozmik olayların etkisi
Avrupa'ya kadar yayılabilmektedir.
B) Olay, şehir merkezine yakın bir yerde gerçekleşseydi
ciddi boyutlarda can kaybı olabilirdi.
Patlamanın asteroit kaynaklı olduğu görüşü, kabul
edilen en yaygın görüştür.
D) Sibirya'nın bir kesiminde endemik bitki ve hayvan
türleri çok ciddi zarar görmüştür.
E) Rusya'nın ücra bölgesinde gerçekleşen patlamada
geniş çaplı bitki örtüsü hasarı oluşmuştur.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Tunguska Olayı, bugüne dek gözlenebilen ve kayıt altına alınan en büyük asteroit çarpması olarak kabul edilir. 30 Haziran 1908'de Doğu Sibirya'daki az nüfusa sahip ücra bir bölgede meydana gelen patlamanın, kuyruklu yıldızdan kopmuş bir parça ya da astereoit kaynaklı olduğu görüşleri yaygındın Bölgede nüfusun az olması, daha büyük bir felaketi engellemesine rağmen hasar oldukça büyüktür. ● Bölgeye yakın olan üç kişinin ölümüne sebep olmuş olabileceği rapor edilmiştir. ● Hasar merkezini çevreleyen 200 km'lik alandaki canlılarda radyasyon yanıkları görülmüştür. 500 hektarlık olduğu tahmin edilen 2000 km'lik alanda 80 milyona yakın ağaç radyal düzende devrilmiş, tahrip olmuştur. Asya ve Avrupa'nın çeşitli yerlerinde sismik dalgalanmalar (depremler), düşük frekanslı ses dalgaları oluşturmuştur. • Irlanda'ya kadar süregiden, noctilucent olarak adlandırılan ve gece parıldayan bulutlar oluşmuştur. Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangisi kesin olarak çıkarılamaz? A) Asya kıtasında gerçekleşen kozmik olayların etkisi Avrupa'ya kadar yayılabilmektedir. B) Olay, şehir merkezine yakın bir yerde gerçekleşseydi ciddi boyutlarda can kaybı olabilirdi. Patlamanın asteroit kaynaklı olduğu görüşü, kabul edilen en yaygın görüştür. D) Sibirya'nın bir kesiminde endemik bitki ve hayvan türleri çok ciddi zarar görmüştür. E) Rusya'nın ücra bölgesinde gerçekleşen patlamada geniş çaplı bitki örtüsü hasarı oluşmuştur.
2. (1) Ürün fotoğrafçılığında satışı amaçlanan bir ürün, ilgi
çekici bir gerçeklikle, sanatsal dokunuşlarla fotoğraflanır.
(II) Bir fotoğrafçının; tüketicinin ilgisini çekerek onun
ürünle bağ kurmasını sağlayabilmek için teknik beceri ve
deneyimin yanında yaratıcılık ve tasarım yeteneğine de
sahip olması gerekir. (III) Geçmişe dönüp baktığımızda
pazarlama sektörü geliştikçe ürün fotoğrafçılığının da
önem kazanmaya başladığını görürüz. (IV) Dergi ve
gazetelerin tanıtım için ürünlerin çizimlerini kullandığı
onu 1890 yılında bir Amerikan iç giyim markası olan
Munsing Underwear bir ilke imza atarak onlarca ürünün
fotoğrafının yer aldığı bir katalog hazırlatır. (V) Daha
sonra 20. yüzyılın en önemli fotoğrafçılarından olan
Edward Steichen, 1911 yılında Fransız Art et Decoration
dergisi için tasarım kıyafetleri fotoğraflar. (VI) Her iki
çekim de oldukça ses getirir ve o zamandan günümüze
fotoğraf bir ürünün satışını etkileyen en önemli
etkenlerden biri hâline gelir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangileri
düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) Yalnız II
B) Yalnız III
D) II ve VI
E) IV ve V
C) I ve III
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
2. (1) Ürün fotoğrafçılığında satışı amaçlanan bir ürün, ilgi çekici bir gerçeklikle, sanatsal dokunuşlarla fotoğraflanır. (II) Bir fotoğrafçının; tüketicinin ilgisini çekerek onun ürünle bağ kurmasını sağlayabilmek için teknik beceri ve deneyimin yanında yaratıcılık ve tasarım yeteneğine de sahip olması gerekir. (III) Geçmişe dönüp baktığımızda pazarlama sektörü geliştikçe ürün fotoğrafçılığının da önem kazanmaya başladığını görürüz. (IV) Dergi ve gazetelerin tanıtım için ürünlerin çizimlerini kullandığı onu 1890 yılında bir Amerikan iç giyim markası olan Munsing Underwear bir ilke imza atarak onlarca ürünün fotoğrafının yer aldığı bir katalog hazırlatır. (V) Daha sonra 20. yüzyılın en önemli fotoğrafçılarından olan Edward Steichen, 1911 yılında Fransız Art et Decoration dergisi için tasarım kıyafetleri fotoğraflar. (VI) Her iki çekim de oldukça ses getirir ve o zamandan günümüze fotoğraf bir ürünün satışını etkileyen en önemli etkenlerden biri hâline gelir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangileri düşüncenin akışını bozmaktadır? A) Yalnız II B) Yalnız III D) II ve VI E) IV ve V C) I ve III
COZ KAZAN
8. I. Kutup kâşifi Ernest Shackleton ve mürettebatı, 1915'te
gemileri Endurance buz kütlelerinde sıkışıp kaldıktan son-
ra aylarca tecrit, risk ve belirsizlikle karşı karşıya kaldı.
II. Futbol maçları, Shackleton'ın adamlarını meşgul etmek
ve morallerini yüksek tutmak için düzenlediği birçok
oyundan biriydi.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir bi-
çimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir?
A) 1915'te buz kütlelerinde sıkışıp kalan Endurance ge-
misinin mürettebatı, kutup kâşifi Ernest Shackleton'ın
adamlarını meşgul etmek ve morallerini yüksek tutmak
için düzenlediği birçok oyundan biri olan futbol maçlarına
rağmen aylarca tecrit, risk ve belirsizlikle karşı karşıya
kaldı.
B) Kutup kâşifi Ernest Shackleton, 1915'te gemileri Endurance
buz kütlelerinde sıkışıp kaldıktan sonra aylarca yalnız
kalan mürettebatını oyalamak ve mutlu etmek için futbol
maçları da dahil olmak üzere birçok oyun düzenledi.
C) Kutup kâşifi Ernest Shackleton gemileri 1915'te Endurance
buz kütlelerin sıkışıp kaldıktan sonra aylarca tecrit,
risk ve belirsizlikle karşı karşıya kaldığı için adamlarını
meşgul etmeye ve morallerini yüksek tutmaya yetmeye-
Sulisty
ceğini bilse de futbol maçları düzenledi.
D) 1915'te gemileri Endurance buz kütlelerinde sıkışıp kal-
dıktan sonra aylarca tecrit, risk ve belirsizlikle karşı kar-
şıya kalan mürettebatını meşgul etmeye ve morallerini
yüksek tutmaya çalışan kutup kâşifi Ernest Shackleton,
futbol maçları düzenlese de başarılı olamadı.
E) Kutup kaşifi Ernest Shackleton adamlarını meşgul etmek
ve morallerini yüksek tutmak için birçok futbol maçı dü-
zenlese de gemileri Endurance buz kütlelerinde sıkışıp
kalmaktan kurtulamadı.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
COZ KAZAN 8. I. Kutup kâşifi Ernest Shackleton ve mürettebatı, 1915'te gemileri Endurance buz kütlelerinde sıkışıp kaldıktan son- ra aylarca tecrit, risk ve belirsizlikle karşı karşıya kaldı. II. Futbol maçları, Shackleton'ın adamlarını meşgul etmek ve morallerini yüksek tutmak için düzenlediği birçok oyundan biriydi. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir bi- çimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) 1915'te buz kütlelerinde sıkışıp kalan Endurance ge- misinin mürettebatı, kutup kâşifi Ernest Shackleton'ın adamlarını meşgul etmek ve morallerini yüksek tutmak için düzenlediği birçok oyundan biri olan futbol maçlarına rağmen aylarca tecrit, risk ve belirsizlikle karşı karşıya kaldı. B) Kutup kâşifi Ernest Shackleton, 1915'te gemileri Endurance buz kütlelerinde sıkışıp kaldıktan sonra aylarca yalnız kalan mürettebatını oyalamak ve mutlu etmek için futbol maçları da dahil olmak üzere birçok oyun düzenledi. C) Kutup kâşifi Ernest Shackleton gemileri 1915'te Endurance buz kütlelerin sıkışıp kaldıktan sonra aylarca tecrit, risk ve belirsizlikle karşı karşıya kaldığı için adamlarını meşgul etmeye ve morallerini yüksek tutmaya yetmeye- Sulisty ceğini bilse de futbol maçları düzenledi. D) 1915'te gemileri Endurance buz kütlelerinde sıkışıp kal- dıktan sonra aylarca tecrit, risk ve belirsizlikle karşı kar- şıya kalan mürettebatını meşgul etmeye ve morallerini yüksek tutmaya çalışan kutup kâşifi Ernest Shackleton, futbol maçları düzenlese de başarılı olamadı. E) Kutup kaşifi Ernest Shackleton adamlarını meşgul etmek ve morallerini yüksek tutmak için birçok futbol maçı dü- zenlese de gemileri Endurance buz kütlelerinde sıkışıp kalmaktan kurtulamadı.
13. 90'lı yıllarda, bilişim teknolojileri ışığı altında yaşanan geliş-
meler, insanları internet adı verilen bir iletişim ağı ile tanış-
tırdı. İnternet, haberleşmede diğer kitle iletişim araçlarından
farklı olarak kullanıcılarına etkileşimli bir deneyim sundu. En-
düstri toplumunu etkileyen bu yenilikçi teknoloji, beraberinde
bilişim dünyası aracılığı ile bilginin dağıtımını ve erişimini ko-
laylaştırdı. İnternet üzerinden birbiriyle hızlı etkileşimde bu-
lunabilen insanlar, iş veriminin artmasına büyük katkıda bu-
lundu. Ek olarak, internet üzerinden hizmet sağlayan web si-
teleri dünyanın önemli teknoloji şirketlerine dönüştü, yeni iş
alanları doğdu.
1. İletişime yeni bir boyut kazandırması
II. Sosyal Mişkileri güçlendirmesi
III. Insanların zorlanmadan bilgiye ulaşmasını sağlaması
IV. Yeni çalışma alanları oluşturması
Bu parçaya göre yukarıdakilerden hangileri internetin sağla-
dığı faydalardan biri değildir?
A) I ve II
D) I ve IV
B) Yalnız II
E) III ve IV
C) Yalnız III
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
13. 90'lı yıllarda, bilişim teknolojileri ışığı altında yaşanan geliş- meler, insanları internet adı verilen bir iletişim ağı ile tanış- tırdı. İnternet, haberleşmede diğer kitle iletişim araçlarından farklı olarak kullanıcılarına etkileşimli bir deneyim sundu. En- düstri toplumunu etkileyen bu yenilikçi teknoloji, beraberinde bilişim dünyası aracılığı ile bilginin dağıtımını ve erişimini ko- laylaştırdı. İnternet üzerinden birbiriyle hızlı etkileşimde bu- lunabilen insanlar, iş veriminin artmasına büyük katkıda bu- lundu. Ek olarak, internet üzerinden hizmet sağlayan web si- teleri dünyanın önemli teknoloji şirketlerine dönüştü, yeni iş alanları doğdu. 1. İletişime yeni bir boyut kazandırması II. Sosyal Mişkileri güçlendirmesi III. Insanların zorlanmadan bilgiye ulaşmasını sağlaması IV. Yeni çalışma alanları oluşturması Bu parçaya göre yukarıdakilerden hangileri internetin sağla- dığı faydalardan biri değildir? A) I ve II D) I ve IV B) Yalnız II E) III ve IV C) Yalnız III
Platon (427-347), Sokrates'in öğrencisi ve çağının çocuğu
olan büyük bir filozoftur. Büyük filozof olmasının anlamı,
onun felsefenin bundan sonraki tarihinde ele alınacak
bütün problemlerini ele alıp bunlara bir çözüm sunduğu
dev bir felsefe sistemini, büyük bir derinlik ve olabilecek
en büyük incelikle inşa etmiş olması anlamına gelir.
Sokrates'in öğrencisi olması onun siyasi bir kariyere
hazırlanırken hocasının etkisiyle felsefe yoluna girmiş ve
felsefesini Sokrates'ten hareketle oluşturmuş olmasını
ifade eder. Çağının çocuğu olması ise felsefesini önemli
ölçüde Atina'da yaşanan ve Yunan kent devletinin bir süre
sonra tarihin karanlıklarında kaybolmasıyla sonuçlanacak
olan politik krize hocasının çözümünden daha sağlam bir
çözüm oluşturmuş olması anlamını taşır.
✔FEN BİLİMLERİ YAYL
Bu parçadan Platon ile ilgili aşağıdaki yargılardan
hangisine ulaşılabilir?
A) Hem siyasi tarihi hem de felsefe tarihini derinden etki-
leyecek çalışmalar yapmıştır.
B) Kariyerini Sokrates'in düşünceleri üzerinden şekillen-
dirmiştir.
C) ideal devlet tasarısını geliştirirken Yunan devletinin
yaşadığı krizlerden yararlanmıştır.
D) Politik kariyeri onun başarılı bir filozof olmasında etkili
olmuştur
E) Çağının dertleriyle uğraşmayan, evrensel bir filozoftur.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Platon (427-347), Sokrates'in öğrencisi ve çağının çocuğu olan büyük bir filozoftur. Büyük filozof olmasının anlamı, onun felsefenin bundan sonraki tarihinde ele alınacak bütün problemlerini ele alıp bunlara bir çözüm sunduğu dev bir felsefe sistemini, büyük bir derinlik ve olabilecek en büyük incelikle inşa etmiş olması anlamına gelir. Sokrates'in öğrencisi olması onun siyasi bir kariyere hazırlanırken hocasının etkisiyle felsefe yoluna girmiş ve felsefesini Sokrates'ten hareketle oluşturmuş olmasını ifade eder. Çağının çocuğu olması ise felsefesini önemli ölçüde Atina'da yaşanan ve Yunan kent devletinin bir süre sonra tarihin karanlıklarında kaybolmasıyla sonuçlanacak olan politik krize hocasının çözümünden daha sağlam bir çözüm oluşturmuş olması anlamını taşır. ✔FEN BİLİMLERİ YAYL Bu parçadan Platon ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? A) Hem siyasi tarihi hem de felsefe tarihini derinden etki- leyecek çalışmalar yapmıştır. B) Kariyerini Sokrates'in düşünceleri üzerinden şekillen- dirmiştir. C) ideal devlet tasarısını geliştirirken Yunan devletinin yaşadığı krizlerden yararlanmıştır. D) Politik kariyeri onun başarılı bir filozof olmasında etkili olmuştur E) Çağının dertleriyle uğraşmayan, evrensel bir filozoftur.
Türkiye Türkçesinde beş bildirme kipi, dört tasarlama
kipi vardır. Bu kiplerin içerdiği şekil ve zaman
anlamları, günümüzde eklerle ifade edilir. Ancak tarihî
yazı dillerinde bu kiplerden bazıları, belirli bir ifade
şekline sahip olmadığından bağımsız bir kip hüviyeti
kazanamamış; işlev ve anlamca kendisine en yakın
kip içerisinde ifade edilmiştir/Bu kiplerden biri olan
şimdiki zaman, müstakil bir kip olamadığı Eski Türkçe
döneminde kendisine en yakın kip olan geniş zaman
içerisinde ifade edilmiştir. Şimdiki zaman eki ancak
13-14. yüzyılda, Harezm Türkçesinden itibaren geniş
zamandan sıyrılmaya başlamış; "-r, -Ur, Ar" ekleri ve
"-A/-U turur" yapısı olmak üzere iki farklı şekilde ifade
edilmiştir.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) Geniş zaman ve şimdiki zaman anlamları çeşitli
ağızlarda hâlâ birbiriyle ilişkilendirilebilmektedir.
B) Bağımsız bir kip oluşana kadar zaman anlamı farklı
O
sözcüklerle sağlanmıştır.
C) Türkiye Türkçesinde eklerle gösterilen zaman kipleri,
tarihî dönemde söz öbekleriyle belirtilmiştir.
D) Günümüz Türkçesinde kullanılan şimdiki zaman kipi,
ilk kez Harezm Dönemi'nde kullanılmıştır.
Günümüz
Türkçenin gramer yapısı tarih boyunca sürekli bir
değişim ve dönüşüm hâlinde olmuştur.
C
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Türkiye Türkçesinde beş bildirme kipi, dört tasarlama kipi vardır. Bu kiplerin içerdiği şekil ve zaman anlamları, günümüzde eklerle ifade edilir. Ancak tarihî yazı dillerinde bu kiplerden bazıları, belirli bir ifade şekline sahip olmadığından bağımsız bir kip hüviyeti kazanamamış; işlev ve anlamca kendisine en yakın kip içerisinde ifade edilmiştir/Bu kiplerden biri olan şimdiki zaman, müstakil bir kip olamadığı Eski Türkçe döneminde kendisine en yakın kip olan geniş zaman içerisinde ifade edilmiştir. Şimdiki zaman eki ancak 13-14. yüzyılda, Harezm Türkçesinden itibaren geniş zamandan sıyrılmaya başlamış; "-r, -Ur, Ar" ekleri ve "-A/-U turur" yapısı olmak üzere iki farklı şekilde ifade edilmiştir. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Geniş zaman ve şimdiki zaman anlamları çeşitli ağızlarda hâlâ birbiriyle ilişkilendirilebilmektedir. B) Bağımsız bir kip oluşana kadar zaman anlamı farklı O sözcüklerle sağlanmıştır. C) Türkiye Türkçesinde eklerle gösterilen zaman kipleri, tarihî dönemde söz öbekleriyle belirtilmiştir. D) Günümüz Türkçesinde kullanılan şimdiki zaman kipi, ilk kez Harezm Dönemi'nde kullanılmıştır. Günümüz Türkçenin gramer yapısı tarih boyunca sürekli bir değişim ve dönüşüm hâlinde olmuştur. C
3. Bilgiyi yüceltmek ve ona hak ettiği değeri vermek
herkesin harcı değildir. Olması gerekir ancak maalesef
değildir. Birçoğumuz hırsızlığı yalnızca maddi değerler
hesabında değerlendiririz. Oysa bu oldukça sığ bir
yaklaşımdır. Bir fikir, bir eser ya da bir söz; sahibine
atıfta bulunulmadan, sahibinden izin alınmadan
kullanılınca da hırsızlık olur. Aylarca süren emeği,
yazarın veya hak sahibinin uğruna ömrünü adadığı
çalışmaları ve onlarca tecrübeyi düşünün. İntihal olarak
adlandırılan ve fikir hırsızlığı olarak geçen bu durum, ne
yazık ki akademik camianın en büyük yarasıdır.
Bu parçanın yazarının yakındığı asıl durum
aşağıdakilerden hangisidir?
A) İntihal vakalarının akademik çalışmalardaki
artışından
BÇalma eylemine daha kapsamlı bir bakışla
yaklaşılması gerektiğinden
Bilgiye gereken değer verilmediği için intihal
yapılmasından
D) Eserlerde yapılan fikir hırsızlıklarından kimsenin
haberi olmamasından
E) Akademik çalışmaların güvenilirliğinin
kalmamasından
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
3. Bilgiyi yüceltmek ve ona hak ettiği değeri vermek herkesin harcı değildir. Olması gerekir ancak maalesef değildir. Birçoğumuz hırsızlığı yalnızca maddi değerler hesabında değerlendiririz. Oysa bu oldukça sığ bir yaklaşımdır. Bir fikir, bir eser ya da bir söz; sahibine atıfta bulunulmadan, sahibinden izin alınmadan kullanılınca da hırsızlık olur. Aylarca süren emeği, yazarın veya hak sahibinin uğruna ömrünü adadığı çalışmaları ve onlarca tecrübeyi düşünün. İntihal olarak adlandırılan ve fikir hırsızlığı olarak geçen bu durum, ne yazık ki akademik camianın en büyük yarasıdır. Bu parçanın yazarının yakındığı asıl durum aşağıdakilerden hangisidir? A) İntihal vakalarının akademik çalışmalardaki artışından BÇalma eylemine daha kapsamlı bir bakışla yaklaşılması gerektiğinden Bilgiye gereken değer verilmediği için intihal yapılmasından D) Eserlerde yapılan fikir hırsızlıklarından kimsenin haberi olmamasından E) Akademik çalışmaların güvenilirliğinin kalmamasından