Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları

& 1. BENIM HOCAM Wells'in zamanda yolculuk fikrini ele aldı- ğı zamanlarda ne Einstein daha İzafiyet Teorisi'ni orta atmıştı ne de "Kuantum Fiziği" konuşuluyordu. Bu da "Zaman Makinesi" kitabını kendi çağının ötesine taşıyor. Wells'in üniversite yıllarında "Kronik Argonotlar" olarak adlandırdığı ilk taslaklarında, zamansal uzamda bir hareketliliğe rastlanmasa da sonraki yıl- larda bu taslaktan yola çıkarak yazdığı "Zaman Makinesi" eseri, âdeta onun çıraklıktan ustalığa nasıl bir sıçrama ger- çekleştirdiğini gözler önüne seriyor. Wells, kimyadan biyolojiye, sosyolojiden atropolojiye; hem doğa bilimlerindeki hem de sosyal bilimlerdeki yetkinliğini hiç zorlanmadan okuyucuya sunuyor. Bu parçadan hareketle Zaman Makinesi romanı ile ilgili aşağıdakilerin hangisi söylenemez? A) Zamanının gayet ilerisinde bir konu- yu işlediğine Yazarın, bilgisi olduğu birçok alandaki yetkinliği rahatça okura aktardığına Yazarının bu kitapla büyük aşama kaydettiğine ✓ Yazarının üniversitedeki başarılı taslak sonucunda bu konuya değindiğine Yazarının üniversitedeki çalışmasın- dan ilham aldığına

TYT/TÜR 21. OXO 1. Sokrates, felsefe tarihinde önemli yere sahip bir filozoftur. Felsefe tarihinin en tanınmış ve ufuk açıcı simalarındandır. Eski Yunan'da pek çok felsefeciler yetişmiştir. Onun felsefenin hemen her alanı ile ilgili görüş ve çalışmaları vardır. Bu yönleriyle kendisi, ilk büyük ve çok yönlü filozoflar arasında yer almaktadır. Niteleyici II. Bilinç ile akıl arasındaki ilişki dikkat çekicidir. Bilinç, bir farkındalık durumudur ki akıldan diğer unsurlara göre daha çok beslenir. Dolayısıyla akıl, bilincin ön koşuludur. Bilgi, herkesin kabul ettiği gibi, büyük bir erdemdir. Aklın bu rolü, bilince dayanak oluşunun birincil göstergesidir. Aşağıdakilerden hangisi, numaralanmış parçaların ortak özelliklerinden değildir? A) Anlatım bozukluğu yapılmıştır. B) Niteleyici sözcükler kullanılmıştır. 100 C) Akışı bozan cümle bulunmaktadır. D) Karşılaştırmaya yer verilmiştir. E) Bilgi verme amacı söz konusudur. 9

021 TYT Seng-i leyman Siz silik içinde Sultan ndi'ye birdir. aşka acak zer- ak D TASLA BİR TAŞLA ÜÇ KUŞ BENİM HOCAM BIR TAŞLA ÜÇ KUŞ BENİM HOCAM BENİM HOCAM Distopik romanların en belirgin özelliği toplumsal eleştiri yapmaları değil midir zaten? Hatta toplumsal eleştiri yapmak için belki de en iyi yol distopik bir roman yazmaktır. Çünkü yazar bazen gerçeği maskeleyerek bazense şartları dilediği kadar ekstrem kılarak anlatmak istediği şeyi çok daha etkileyici bir şekilde anla- tabilir. Dışarıdan baktığımızda masum görünen toplumların bile bir şekilde yoz- laşmış olabileceğini, belki de hiç kimse- nin yüzde yüz masum olamayacağını etkileyici bir şekilde anlatır. Bu parçada distopik romanla ilgili anlatılmak istenen aşağıdakilerin han- gisidir? A) Distopik romanlar, okurlara sosyal bilinç kazandırır. BY Okura karamsar bir dünya çizerek okuru gerçekten koparır. Etkileyiciliği belli bir sınır içinde kal-, maz. D) Okura düşünsel gerçeklik kazandır- mayı hedefler. E) Oluşturduğu dünyanın çelişkilerini okura sunar.

TÜRKÇE anin- yeni insa- ndan -oluk oğru . Öz- Ime- uldu- klaş- ÖZ- laka webi- 7. DENEME 36. İyi iki arkadaş, aynı kitabı okurlar ama tamamen fark- li sayfalarda duraklayarak, farklı karakterlere yakınlık duyarak. Nasıl ki parmak izlerimiz birbirimize benze- miyorsa hiçbir okurun okuma biçimi bir başkasınınkine benzemez. Bir romanı, çok sayıda insan okuyabilir ama herkesin okuması ayrı ve özeldir. Bir metni sadece onu yazan kalem değil, aynı zamanda onu okuyan göz de inşa eder. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilme- miştir? A) Herkesin, okuduğu kitapta farklı şeyler algıladığına B) Kitaba anlam katanın sadece okuyan kişiler olduğuna C) insanların okuma biçimlerinin farklılık gösterdiğine D) Her okumanın tek ve biricik olduğuna E) Bir metni yazar ve okuyucunun birlikte şekillendirdi- ğine

gürlüğe ulaştırdıgına D) Özgürlüğe doğru atılan adımların altında mutlaka bir sıkılmışlığın olduğuna E) Çıkılan yolculuğun insanı yok oluşa da sürükleyebi- leceğine 35. Batı edebiyatında, edebiyat akımlarının çoğu kendin- den öncekilere tepki olarak ortaya çıkmıştır. Birbirinin karşıtı olan edebiyat akımlarını kendinde özümseyen sanatçılar da olmuştur. Bazılarına oldukça çelişkili ge- len bu durum o kadar da yadsınacak bir şey değildir. Bu bizde de böyle olmuştur. Garip üçlüsü, Batı edebiyatı- nı yakından takip eder. Bir yandan günlük yaşayışı ve dış dünyayı şairaneliğe kaçmaksızın yazmak ilkelerini uygularken bir yandan da rüyaya, sayıklamaya, bilin- çaltına dayanan gerçeküstücü şiir ilkelerini düşünsel olarak savunmuşlardır. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisi- dir? A) Birbirine zıt görünen edebiyat ve fikir akımları ba- zen aynı sanatçıda karşımıza çıkabilir. B) Bazı şairler, Batı'ya bağlı ve yeni şiir yapmak iddia- sıyla ortaya çıkmıştır. C) Garip hareketi, geniş hatlarıyla gerçeküstücülükten etkilenmiştir. D) Batı'da birbirine tepki olarak ortaya çıkan edebiyat akımları, bizim sanatçılarda da çelişkili bir durum oluşturmuştur. E) Farklı edebiyat anlayışlarını kendi kişiliğinde özüm- seyen sanatçılar kalıcılığı daha kolay yakalar. 7 E) Birn ğine 37. Deni kişile ğırırs aran nük böy Bu ma A) E)

1- asi cser- debiyat bir adım klarını ve z bir yapıt si parag- E) V. CE 7. DENEME 32. Sıradışı Osmanlı kitabında Osmanlı siyasetçilerine, siyasetin işleyişine, halka, kültüre, geleneklere, gün- delik yaşama dair pek çok ayrıntıyı bulmak mümkün. Altı bölümden oluşan kitap kendine özgü bir grupla- mayla bölümlendirilmiş. Yüzün üzerinde vakanın yer aldığı kitapta, olaylar uzatılmadan anlatılmış. Ayrıca ilginç ayrıntılarla kitap ilgi çekici hâle getirilmiş. Çay üretiminden depreme, mahalle kahvelerinden fırıncı- lara dek bize çok da uzak değil aslında. Yüzyıllar önce şimdi bizlerin yaşadığı topraklarda yaşayan ve bazı or- tak noktalara sahip olduğumuz insanların hikâyelerini okumak oldukça cazip ve merak uyandirici. Bu parçada anlatılanlarla ilgili aşağıdakilerin hangisi söylenemez? A) Kitapta politikadan halkın yaşamına dek pek çok konu yer almaktadır. B) Kitapta yer alan pek çok olay kısaca anlatılmıştır. C) Kitapta okuyucunun yakından ilgi duyacağı ayrıntı- Jar yer almaktadır. B Politik olaylar ve kişiler nesnel bakışla incelenmiştir. E) Kitap, günümüz insanıyla tarih arasında ortaklık ya- ratmaktadır.

25. Baharla gelen heyecana karşı koymak mümkün değil. Yağmur bitmese de sıcaklık bir türlü yükselmese de birazcık güneş görünce gülümseyen bahar dalları açın- ca insanın içinde de bir şeyler uyanıveriyor doğayla birlikte. Kapalı yerlerde oturmaya tahammül kalmıyor, insana keşfetme isteği ve enerjisi geliyor. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Kişileştirmeye yer verilmiştir. B) Konu, günlük yaşamla sınırlı tutulmuştur. C) Edat kullanılmıştır. D) Bağlaç kullanılmıştır. E) Eksiltili cümle kullanılmıştır.-

rçaya göre okuma alışkanlı- riyle donatılarak si gerekir. Böyle lığı ortaya çıkar. an, politikacılar- enlerden, sözde elimi Türkiye'de eleştirici bir oku- nedenler hazır- alanlarının öğ- nders kitapları; resimleri, yalnız a özendirmek- sonunda sınavı ayan, yakan ya eksik değildir. her kesiminde, masında bu du- alışkanlığının ine bağlıdır? , toplumun bü- ksek bireylerin u bir şekilde mesine ini sağlayacak etik yönü güçlü nasına apıya sahip e hazırlanması erik ini yansıtması eye eleştirel in özellikleri =) II ve SURARA 11 B Kitapçığı 39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Doğukan İşler; öykülerinde postmodern anlayışa yaslı, yenilikçi, deneyci bir yaklaşım sergiler. Üst kurmaca, ger- çek ve gerçek dışının iç içe geçmesi, dil oyunları, metinde anlatıcının sürekli devrede olması, tamamlanmamış an- latılar; onu postmodern tutuma yaklaştırır. Öykülerinde; daha çok bilinç akışı şeklinde, kelime ve kuram çağrışımla- rına yaslı, Oğuz Atay'ı hatırlatan, parlak, zekice bir anlatı- mı yeğler. Edebiyat, hayat, felsefe; metinlerin odağında- dır. Yaşanan karşıtlıkların, saçmalıkların, kaosun üzerine kurulu; gücünü tümüyle ironiden alan bir modern hayat eleştirisi oluşturması en güçlü yönüdür. Edebiyatın ken- disi öykülerin ana sorunsalıdır. Kurgu içinde kurgu, oku- ru öykünün yazılış sürecine ortak etme, başka metinleri öykülere dayanak yapma (metinlerarasılık) anlayışı öy- külerde baskın yaklaşımlardır. "Oyun"a dayalı, gariplik- ler, tuhaflıklar, şaşırtmalardan beslenen öyküleri tercih eder. Sık sık ironiye, kara mizaha başvurur. 39. Bu parçada söz edilen sanatçının en güçlü yönü aşağıdakilerden hangisidir? A) Hayatın karmaşasından seçtiği konuları, bilinç akışı yöntemiyle öyküye aktarması B) Yamalı bohçayı andıran, gülmeceye dayalı eleştirel öyküler kaleme alması C) Metinlerarasılık yöntemine dayalı çok yönlü metinler kurgulaması D) Kara mizahı öykülerinin merkezine yerleştirerek özgün bir anlayış geliştirmesi E) Edebiyat, hayat ve felsefeyi bir potada eritmeyi başarabilmesi 40. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada söz edilen sanatçı tarafından yazılmış olabilir? A) Alhimda bir doktor elinin kaygan gölgesi. Kendimde mi- yim, onunla mıyım, uykuda mıyım yoksa sağa sola sa- vurduğu parmağının rüzgârında mıyım, bilmiyorum. B) Sütlü kahve kaynamaya devam ediyor. Annemin ba- karken derin düşlere daldığı pencerenin ardında bir arı, içeri girmek için kanat çırpıyor. Havalar iyiden iyi- ye soğudu. Sinekler, arılar artık dışarıda üşüyor. C) Kasabaya güneşli bir günde iki tahta çantasıyla bir adam geldi ve handa bir oda kiraladı. Aynı gün ora- ya babasıyla beraber yeni gelmiş olan bir çocukla ahbap olduk. b) Gözlerimiz hemen şoföre döndü. Onun telaş ile ye- rinden kımıldadığını ve bir eliyle gözlerini ovuşturur- ken ötekiyle sımsıkı direksiyonu kavradığını gördük. E) Okulda ilk öğrendiğim gerçeklerden biri de babamın- sonra peder oldu- beni yanlışlıkla mektep yerine oku- a gönderdiği oldu. Önümüze alfabe adında anlaşıl- maz bir kitap koydular. Okulla babamı uzlaştırmaya imkân yoktu.

ÖZDEBİR YAYINLARI 1950'li yıllarda psikolog Harry Harlow'un yaptığı annelik de- neyine göre yavru bir maymun doğar doğmaz annesinden ay- rılmıştır. Gerçek anneyi temsil etmek için iki farklı düzenek ku- rulmuştur. Bunlardan bir tanesinin vücudu tel silindirlerden oluşturulmuş ve bu telden yapılan anneye bir biberon takıl- mıştır. Diğer annenin vücudu ise tene benzer yumuşak cak kumaşlardan oluşturulmuştur. Deneyin amacı, yavru may- munun yumuşak tenli anneyi mi yoksa süt içebileceği telden anneyi mi seçeceğini görmektir. Deney sonunda yavru may- munun telden olan anneyi sadece acıktığı zaman kullanıp geri kalan zamanlarda yumuşak tenli annenin yanında vakit geçir- diği gözlemlenmiştir. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Bir yavrunun sahip olduğu başka anneler, hiçbir zaman kendi annesinin yerini tutmamaktadır. 6. ve si- B) Bir anne ile yavru arasındaki ilişki her zaman aynı seviyede gitmez, inişli çıkışlı bir süreç izler. C) Anne ve yavru arasındaki bağ sadece beslenmeyle değil, duyusal ve duygusal ihtiyaca göre şekillenmektedir. D) Annelikte yemek ve beslenme yanında eğitim ve güven gibi ihtiyaçlar da önemlidir. E) Bir yavrunun annesinden en önemli beklentisi, ihtiyaç duy- duğunda kendisini beslemesidir.

9. Sözcükler yapraklar gibidir; onların çok bulunduğu yerde, anlam meyvesi pek fazla bulunmaz. o bilgsley hangisi, bu cümleyle anlamca aynı Aşağıdakilerden doğrultudadır? A) Bir metindeki sözcük sayısı arttıkça metin anlamca zenginleşir. B) Sözcüklere yüklenen anlamların çokluğu, yazarının üretkenliğini gösterir. C) Metni oluşturan sözcüklerin azlığı, o metnin anlamca yoğunlaşmasını sağlar. D) Nitelikli bir yazar olmak sözcük seçimindeki titizliğe bağ- lıdır. ESözcüklerin metnin amacına uygun seçilmesi, okurun metinden tat almasını sağlar

D) E 22. Gazeteci: Mantık hatası- Tamlayan eksikliği Dolaylı tümleç eksikliği-Özne-yüklem uyuşmazlığı E) tümleg elsikliği-Nesne eksikliği Yazar: -Hayır, bu doğru değill Mesela, Beyoğlu Kitap Fuan'nda bakıyorsunuz, inanılmaz rakamlarda kitap satılıyor. Gazeteci: -Geleneksel Türk şiirinin bir sesi vardır. Bu ses nereden geliyor? Yazar: (11) --- Gazeteci: (111)- Yazar: -Osmanlı nesrinde var. Yani bizim geleneksel nesrimizde musiki bulunmaktadır. Bu konuşmada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? AL (1) Gerçek sanatçı eserlerinin satışıyla ilgili kaygı duymalı mıdır? (11) Ünlü şairlerimizin varlığı Türk şiirinin ününü tüm dünyaya duyurmuştur. (III) Elbette, günümüzün düz yazılan öğretmeye yönelik didaktik nitelik taşır. B) (1) "Şiir okunmuyor, şiir bitti." gibi sözler duyuyoruz çevreden. Sizce bunların aslı nedir? (II) Ben bunu çok düşündüm. Bir defa, kesinlikle Türk musikisinden geliyor. (III) Efendim, "şiirde bir musiki olmalı" dediniz. Nesirde de böyle bir musiki gerekir mi? (1) Şiir okunmuyor diyenlerin gözünden kaçan konu nedir? (II) Türk şiirindeki ses aruzla yazarsanız bir mecburiyettir. (III) İkinci Yeni şairleri şiirlerini neden nesre yakın yazıyorlar? D) (1) Şlir ile nesir birbirinden çok farklı mı olmalı kullandığı öğeler açısından? (11) Hem Doğu şiirinin, hem Batı şiirinin bilinmesi bunu getirmiştir şiirimize. (11) Şiir gibi yazılmış, secili, aliterasyonlu bir nesre karşı mısınız? (1) Tüm şiirlerinizin bir arada olduğu şiir kitabınızın satışı ne durumda? (11) Cumhuriyet Dönemi şiirlerinin çeşitliliği farklı sesleri, tatlan doğurmuştur. (III) Divan nesri ile günümüzde yazılan nesirler arasında fark var mıdır? TYT TÜRKÇE DENEMELERI

rs verme ir. Amin a farklı bir masina linde Fina pir sade ve fşmalar T. den er e tunde yazılmış e hip e p ve en, attı SİVRİ DENEME-10 22. Kalabalık bir aileyle, kedisi hiç eksik olmayan ve çok da büyük olmayan bir evde büyüdüm. Neyse ki insanın mekân algısı, kendi boyutuyla ters orantılı işler; küçükken evimizi çok büyük görürdüm. Evin uzun bir koridoru, koridorun sonunda da mutfak vardı. Hava karardığında o karanlık koridoru aşıp mutfağa ulaşmaya korkardım. Aklımda çılgınca bir soru vardı: Ben görmediğim zaman eşyalara ne oluyor? Karanlıkta eşyalar oldukları yerde, oldukları gibi duruyorlar mı yoksa başka bir yere mi gidiyorlar? Mutfağa girip ışığı açtığımda neyle karşılaşacağım? Küçükken beni tedirgin eden soru, felsefe okuduğum Boğaziçi Üniversitesinde ilk yılda, ilk derste karşıma çıktı. Öğretmenimiz, "Bakmadığınız sırada ağaçlar hâlâ orada mi, ne dersiniz?" diye sordu. O ders, benim unutulmazlarımdan oldu. Anladım ki felsefe çocukken sorduğumuz o çılgınca sorularla başlar. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine arılabilir? A) Cocuklukta sorduğumuz çılgınca sorular, biz büyüdükçe büyür. B Insanın mekân algısı, kendi boyutuyla ters orantılı işlediği için gelecekte karşımıza çıkan benzer olaylar bizi daha çok etkiler. C) Hayatımızda bizi etkileyen sorunların sonradan karşımıza çıkması, sorunların kökleşmiş olmasıdır. DKarşılaştığımız bazı olay ve durumlar, hayatımızdaki bazı Xanılarla örtüştüğü zaman bizi daha çok etkileyebilir. E) Zihnimizi çok kurcalayan sorular derinleştikçe karşılaştığımız benzer durumlara tepki gösteriniz. TA

anlar, ermedim. azdım. yazdıran gandasıdır." -. Güç şlar, nlünü demiş ya dan da na göre de nlar karşı bağlılık bir sanlık Krates SİVRİ DENEME-10 29. Tophane Sanat Okulunda eğitim alan Vecihi Hürkuş, gönüllü olarak Balkan Savaşı'nda ardından da Birinci Dünya Savaşı'nın Bağdat Cephesi'nde uçak mühendisi olarak görev yaptı. 1917 yılında, Kafkas Cephesi'nde bulunduğu sırada bir Rus uçağını düşürerek "Düşman uçağını düşüren ilk Türk pilotu" unvanını aldı. Savaşta yaralanarak Ruslara esir düşmesine rağmen kaçmayı başardı ve ülkesine geri döndü. Kurtuluş Savaşı'na gönüllü katılan Hürkuş, bir Yunan uçağını da düşürmesinin ardından İzmir Havaalanı'na inerek burayı işgalden kurtardı. Bu başarıları üzerine TBMM tarafından kendisine İstiklal Madalyası verildi. 1916-1967 yılları arasında 30 bin saatlik uçuşla zor bir rekora imza atan Hürkuş. 102 farklı model savaş uçağı ve sivil uçakla da uçuş yaparak ulaşılması güç bir rekoru gerçekleştirmiştir. Edirne'ye kazayla düşen bir düşman ucağına adının verilmesi üzerine uçak yapma fikri aklına takılanHürkuş, ilk Türk yapımı uçak olan "Vecihi K VI"yı imal etti. Türkiye'nin ilk sivil hava yolu şirketi olan Hürkuş Hava Yollarını 29 Kasım 1954'te kuran Vecihi Hürkuş, Türk Hava Yollarının elden çıkardığı uçakları alıp onararak uçak filosu kurdu. Fakat uçaklarına düzenlenen sabotajlar, uçuşlarının gerekçesiz yere iptal edilmesi gibi sebeplerden bu projesini verimli bir şekilde sürdüremedi Bu parçada Vecihi Hürkuş ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Yaşamında değişik işler yaptığına B) Savaş yıllarındaki başarılarından dolayı ödüle layık görüldüğüne C) Girişimci bir yapıya sahip olduğuna D) Yalnızca savaş döneminde değil barış döneminde de mücadeleci bir ruhla hareket ettiğine E) Kurduğu hava yolu şirketiyle Türk Hava Yollarını desteklediğine XAD

1. Ünlü ressam Henri Matisse, “Başkalarının etkisinde kal- maktan hiçbir zaman kaçınmam. Etkilenmeme telaşını, korkaklık ve zayıflık olarak görürüm. Ama onların yaptık- larını da aynen benimsemem. Sanatçı kişiliğimin, başka kişiliklerle karışarak ve çatışarak gelişeceğine, güçlene- ceğine inanırım. Sanatçı kişiliğim bu süreçteki kavgala- rimdan sağ çıkamazsa yazgısı böyleymiş derim." demiş. Bu sözleri söyleyen Henri Matisse ile ilgili olarak aşa- ğıdakilerden hangisine ulaşılabilir? KA INFORMAL YAYINLARI A INFORMAL YAYINLARI KA INFORMAL YAYINLARI A) Farklı sanat anlayışlarına yabancı kalmamayı yeğle- mektedir. BY Sanat anlayışını farklı sanat dallarından yararlanarak oluşturmuştur. C) Resimlerinde sade ve içten bir anlatımı amaçlamaktadır. D) Sanatçı kişiliğini başka başka kimliklere bürünerek oluşturmaktadır. E) Sanatında düş gücü ve gerçeklik çatışma hâlindedir. (2011-ALES) 3.

C) Uzun çalışmalarımıza rağmen hedeflerimizden yine de uzaklaştık. D) Her uzmanın araştırma yöntemi farklıdır; uzman, işin sonunda başarılı da başarısız da olabilir E) Ince eleyip sik dokumadan yapılan bilimsel çalışma, asla başarısızlığı hak etmez. 5. (1) Bazı çocuklar konuşarak değil, sadece dinleyerek yaşama katılır. (II) Onları rahat bırakmak en doğrusudur. (III) ille de ifadeye zorlamamak gerekir (IV) Özellikle de onun sessiz kalışı bir dinleyişse "Sen ne düşünüyorsun? Hiç konuşmadın." demek, tam bir müdahaledir. (V) Bu, ileride, onları ve onlar gibi diğer konusacak olanları da engeller. for -Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangi ikisi aynı düşünceyi aktarmaktadır? A) ve III C) ve III EXIV ve V Sivri Hoca ile Türkçe B) II ve IV D) III ve IV S 4

37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. M AD Sanatın dili, yoruma açık bir dildir. Sanatın tarihsel sürecinde bilimde olduğu gibi ilerlemeci, doğrusal bir gelişme çizgisi yok- tur. İçeriği zengin olduğundan ve sınırları çizilemediğinden sa- nat eserinin "ne" olduğu ve "nasıl" üretildiği üzerine yapılan yorumlar tarihsel süreçte sürekli belirsiz kalmıştır. Böyle kal- maya da devam edecektir. Bugün sanat kavramının içeriği çok genişlediğinden sınırlarını belirlemek zorlaşmıştır. Dolayısıyla bu geniş yelpazede sanat tüketicisinin, üretilenleri anlamada yaşadığı zorluklar ve farklılıklar anlaşılabilir bir durumdur. Bir sanat eserine yönelik değerlendirmeler, dört temel başlıkta toplanabilir: Sanatçı, yapıt, alımlayıcı ve toplum merkezli yak- laşım biçimleri. Bu görüşlere göre toplum merkezli yaklaşım- cılar bir eseri sanat yapan özellikleri, yapıtın dış dünya ile olan ilişkilerinde arar. Sanatçı bakış açısını taşıyanlar sanatçının ki- şisel yaşantısına, duygularını yapıtına yansıtabilmesine baka- rak belirlerler sanat yapıtının değerini. Alımlayıcı görüşe göre ise sanatın değeri, okur ya da izleyicinin heyecanında aranır. Yapıt odaklı bakanlara göre ise sanat yapıtının estetik değeri dışarıda bir yerde değil, yapıtın içindedir. ÖZDEBİR YAYINLARI 38. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? MIL A A) Sanatsal üretim, tam açıklanamayan bir çaba sonucunda oluşur. B) Sanatla ilgili tanımlama ve onu anlamlandırma çabaları her zaman yetersiz kalmaktadır. C) Bir sanat eserinin gerçek değeri, sürekli yeni bakış açıla- rıyla yorumlanmasıyla anlaşılır. D) Sanatın gelişme çizgisi, bilim dallarından farklı bir özellik gösterir. E) Bir sanat yapıtını herkesin değişik algılaması, sanatın do- ğasında olan bir durumdur. P 39. Sahilinin her köşesi bizi âdeta gülümseyerek davet eden kü- çücük kare masalar, renkli hasır iskemlelerle süslenmiş bu şi- rin tatil kasabasında ilk gün ne yiyeceğimizi şaşırdık. Bu cümle ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Birden fazla isim tamlaması vardır B) "il"