Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları

1
B) Sizin için obezitenin
nedir
Hastanın kilo almasına neden olan metabolik so-
runlar nelerdir
D) Obezitede davranış tedavisi niçin önemlidir
E Obezite cerrahisi hangi prensiplere dayanmak-
tadır
28. 1. Yiyeceklerle ilgili beş saniye kuralı, yere düşen
bir yiyeceğin beş saniye içinde yerden alınırsa
bakteriler konusunda endişe etmeye gerek olma-
dığını öne sürer. Çünkü bakterilerin yerden yiye-
ceğe taşınması için belli bir zaman geçmesi ge-
rekir.
II. Araştırmacılara göre yiyeceğe ne kadar bakteri
bulaştığını belirleyen tek etken süre değil. Yeni
yapılan çalışma, bakterinin yiyeceğe tutunma-
sında yiyeceğin ve yüzeyin yapısı gibi başka fak-
törlerin de etkili olduğunu gösterdi.
Il numaralı parçanın I numaralı parça ile ilişkisini
aşağıdakilerden hangisi açıklar?
A) Bilimsel bulgulara öne sürülen düşüncenin yan-
liş bir kanı olduğunu belirtmek
By Farklı düşünceleri benzer bir örnekle destekle-
mek
C ileri sürülen yargının gerekçelerini deneylerle
gözler önüne sermek
D Kanıtlanmaya çalışılan fikrin arka planını somut
örneklerle ortaya koymak
EÖrnek vererek düşüncelerin zihinde somutlaş-
masını sağlamak
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
1 B) Sizin için obezitenin nedir Hastanın kilo almasına neden olan metabolik so- runlar nelerdir D) Obezitede davranış tedavisi niçin önemlidir E Obezite cerrahisi hangi prensiplere dayanmak- tadır 28. 1. Yiyeceklerle ilgili beş saniye kuralı, yere düşen bir yiyeceğin beş saniye içinde yerden alınırsa bakteriler konusunda endişe etmeye gerek olma- dığını öne sürer. Çünkü bakterilerin yerden yiye- ceğe taşınması için belli bir zaman geçmesi ge- rekir. II. Araştırmacılara göre yiyeceğe ne kadar bakteri bulaştığını belirleyen tek etken süre değil. Yeni yapılan çalışma, bakterinin yiyeceğe tutunma- sında yiyeceğin ve yüzeyin yapısı gibi başka fak- törlerin de etkili olduğunu gösterdi. Il numaralı parçanın I numaralı parça ile ilişkisini aşağıdakilerden hangisi açıklar? A) Bilimsel bulgulara öne sürülen düşüncenin yan- liş bir kanı olduğunu belirtmek By Farklı düşünceleri benzer bir örnekle destekle- mek C ileri sürülen yargının gerekçelerini deneylerle gözler önüne sermek D Kanıtlanmaya çalışılan fikrin arka planını somut örneklerle ortaya koymak EÖrnek vererek düşüncelerin zihinde somutlaş- masını sağlamak
26. Evrenin mekân ve zaman boyutları her insanın anlayış
sınırları içine girmez. Üzerinde barındığımız yerküre,
başsız ve sonsuz bir enginlikte kaybolmuş minicik bir
gezegendir. Bu perspektifte, evrene ilişkin uğraşların
birçoğu insanlara anlamsız hatta çocuksu görünür. Ama
yine de insanoğlu her dem genç, her dem merak küpü ve
her dem cesurdur. Son bir iki bin yıllık dönemde evrenin
sırları ve sınırları konusunda çok şaşırtıcı ve hiç
beklenmedik buluşlara ulaştık. Bu buluşları düşünmek bile
insanı coşkulu bir ruh hâline sokuyor.
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
ulaşılabilir
A) İnsanlığın evrenin büyüklüğü ve gizemlerine yönelik
çalışmaları, heyecan verici keşifleri mümkün kılmıştır.
B) Evrene ilişkin zihnimizi kurcalayan sorular
cevaplandıkça yeni sorular karşımıza çıkmaktadır.
C) Bilimsel araştırmaların teşvik edilmesi, insan hayatını
kolaylaştıran aygıtların geliştirilmesini mümkün
kılacaktır.
D) İnsanoğlunun bilime duyduğu ilgi ve merakın ne zaman
ortaya çıktığı bilinmemektedir.
Evrenin mekân ve zaman özelliklerinin yakın bir
gelecekte ortaya konması beklenmektedir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
26. Evrenin mekân ve zaman boyutları her insanın anlayış sınırları içine girmez. Üzerinde barındığımız yerküre, başsız ve sonsuz bir enginlikte kaybolmuş minicik bir gezegendir. Bu perspektifte, evrene ilişkin uğraşların birçoğu insanlara anlamsız hatta çocuksu görünür. Ama yine de insanoğlu her dem genç, her dem merak küpü ve her dem cesurdur. Son bir iki bin yıllık dönemde evrenin sırları ve sınırları konusunda çok şaşırtıcı ve hiç beklenmedik buluşlara ulaştık. Bu buluşları düşünmek bile insanı coşkulu bir ruh hâline sokuyor. Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir A) İnsanlığın evrenin büyüklüğü ve gizemlerine yönelik çalışmaları, heyecan verici keşifleri mümkün kılmıştır. B) Evrene ilişkin zihnimizi kurcalayan sorular cevaplandıkça yeni sorular karşımıza çıkmaktadır. C) Bilimsel araştırmaların teşvik edilmesi, insan hayatını kolaylaştıran aygıtların geliştirilmesini mümkün kılacaktır. D) İnsanoğlunun bilime duyduğu ilgi ve merakın ne zaman ortaya çıktığı bilinmemektedir. Evrenin mekân ve zaman özelliklerinin yakın bir gelecekte ortaya konması beklenmektedir.
TÜRKÇE TESTİ için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
ÇE TESTİ
3
-
e
MI
lan
ģi-
uh
a-
ce-
3. 1. Meksika'da bulunan Marieta Adaları, dünyanın en
ilginç plajına ev sahipliği yapıyor. Tepesi açık bir
mağaranın içinde bulunan ve yukarıdan bakınca
fark edilemeyen "Playa Del Amor" plajı görenleri
şaşırtıyor.
EYG
II. Yıllar önce askerî denemeler sonucu ortaya çı-
kan "Playa Del Amor" plajı, bu özellikleriyle her
yıl binlerce turistin akınına uğrayarak ticareti
canlandırıyor.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
1. cümlede verilen bilginin ülkenin diğer turistik
adaları için de geçerli olduğundan söz edilmek-
tedir.
XB)
B) I. cümlede ifade edilen konuya ilişkin farklı bir
durumdan bahsedilmektedir.
CI. cümledeki olgunun bölgeye kazandırdığı eko-
nomik katkı belirtilmektedir.
D) 1. cümlede anlatılan durumun turizm sektöründe
yeni öğrenildiği dile getirilmektedir.
EI. cümlede öne sürülen düşünceden hareketle
somut bir örnek verilmektedir.
4. Aşağıdaki yargılardan hangisi kişisel düşünce
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
TÜRKÇE TESTİ için ayrılan kısmına işaretleyiniz. ÇE TESTİ 3 - e MI lan ģi- uh a- ce- 3. 1. Meksika'da bulunan Marieta Adaları, dünyanın en ilginç plajına ev sahipliği yapıyor. Tepesi açık bir mağaranın içinde bulunan ve yukarıdan bakınca fark edilemeyen "Playa Del Amor" plajı görenleri şaşırtıyor. EYG II. Yıllar önce askerî denemeler sonucu ortaya çı- kan "Playa Del Amor" plajı, bu özellikleriyle her yıl binlerce turistin akınına uğrayarak ticareti canlandırıyor. Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? 1. cümlede verilen bilginin ülkenin diğer turistik adaları için de geçerli olduğundan söz edilmek- tedir. XB) B) I. cümlede ifade edilen konuya ilişkin farklı bir durumdan bahsedilmektedir. CI. cümledeki olgunun bölgeye kazandırdığı eko- nomik katkı belirtilmektedir. D) 1. cümlede anlatılan durumun turizm sektöründe yeni öğrenildiği dile getirilmektedir. EI. cümlede öne sürülen düşünceden hareketle somut bir örnek verilmektedir. 4. Aşağıdaki yargılardan hangisi kişisel düşünce
amaya
devam ettiği, göl seviyelerinin sabit kaldığı, yağış ve
buharlaşma dengesinin kurulmuş olduğu bir mikro
klima alanıdır
20. Son yıllarda sonbaharın başlangıcı dediğimiz zaman
dilimlerinin yaza dönük bir sıcaklıkta olduğunu görü-görme
yoruz. Demek ki artık yazın bitiş, sonbaharın başlangıç
tarihlerini yeniden belirlemeliyiz. Eylül ayının sonunda-
yız. Caddelerde yürürken önünüzde uçuşan yaprakla duyma
rin hışırtısı yok henüz. Eskiden her yer onlarla dolardı
bu ayda. Kanlıca'nın ünlü çınar ağaçlarının sonbahara
özgü görüntüsü) bile tam oluşmadı. Oysa sonbaharın
çoktan gelip çınarların altının altın rengi yaprak yığın-
larıyla dolu olması gerekirdi. Sokaklarda yazın görmeye
alıştığımız, karpuz ve kavun satıcıları dolaşıyor hâlâ.
gormek
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
5
Betimleyici ifadelere başvurma
BY Farklı duyulardan yararlanma
Gözlem gücüyle ayrıntılar seçme
DY Kişisel bir kanıyı örneklerle destekleme
-E) Nesnelere, insanlara özgü nitelikler yükleme
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
amaya devam ettiği, göl seviyelerinin sabit kaldığı, yağış ve buharlaşma dengesinin kurulmuş olduğu bir mikro klima alanıdır 20. Son yıllarda sonbaharın başlangıcı dediğimiz zaman dilimlerinin yaza dönük bir sıcaklıkta olduğunu görü-görme yoruz. Demek ki artık yazın bitiş, sonbaharın başlangıç tarihlerini yeniden belirlemeliyiz. Eylül ayının sonunda- yız. Caddelerde yürürken önünüzde uçuşan yaprakla duyma rin hışırtısı yok henüz. Eskiden her yer onlarla dolardı bu ayda. Kanlıca'nın ünlü çınar ağaçlarının sonbahara özgü görüntüsü) bile tam oluşmadı. Oysa sonbaharın çoktan gelip çınarların altının altın rengi yaprak yığın- larıyla dolu olması gerekirdi. Sokaklarda yazın görmeye alıştığımız, karpuz ve kavun satıcıları dolaşıyor hâlâ. gormek Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? 5 Betimleyici ifadelere başvurma BY Farklı duyulardan yararlanma Gözlem gücüyle ayrıntılar seçme DY Kişisel bir kanıyı örneklerle destekleme -E) Nesnelere, insanlara özgü nitelikler yükleme Diğer sayfaya geçiniz.
stıklarına
yandan
lisaniye
ava yas-
upları-
-ler
ru
in
iz
n
TYT TÜRKÇE TESTİ
21. Edebiyat modalarının en büyük zararı, genç yazar-
lar üzerindeki aşını etkileri olarak gösterilebilir sanı-
rim. Çünkü her genç yazar, ürününün yayımlanma-
sini ister. Bunun için geçmesi gereken ilk sınav, ki-
tabını bir yayınevinin beğenmesi ve basmaya de-
ğer bulmasıdır. Bu yüzden genç yazar, istese de is-
temese de yayınevlerini etkisi altına alan modalara
uymak zorunda hisseder kendini. Genç arkadaşları,
yazar adaylarını ve okurları uyarmak isterim. Çağın
hakkını vermek çağa ayak uydurmakla değil, onal
direnmekle mümkün olabilir. Çünkü gerçek bir usta
yazar, geleceğe ancak bu sayede kalabilir.
Bu sözleri söyleyen kişinin anlatmak istediği aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) Sonraki kuşaklar tarafından takip edilmek iste-
yen yazarlar yapılarında dönemin ruhunu yan-
sıtmalıdırlar.
B) Yaşadığı dönemde yayınevlerinin baskısı altında
kalmadan toplumsal sorunları işleyen yazarlar
yıllar geçse bile yine okunacaklardır.
C) Edebî yapıtlara konu olan modaların insanlar
üzerindeki yaratacağı etki dönemden döneme
değişir.
D) Gerçek bir sanatçı kalıcılığı yakalamak için ne
anlattığından çok nasıl anlattığına önem verme-
lidir.
E) Kendisinden sonra okunmak isteyen sanatçılar
yaşadığı dönemde güncel konulara ayak uydur-
mamalıdır.
XEYG
22. Gün
şılma
metr
Bu s
özen
ibar-
lin c
Aşa
bak
A)
B)
E)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
stıklarına yandan lisaniye ava yas- upları- -ler ru in iz n TYT TÜRKÇE TESTİ 21. Edebiyat modalarının en büyük zararı, genç yazar- lar üzerindeki aşını etkileri olarak gösterilebilir sanı- rim. Çünkü her genç yazar, ürününün yayımlanma- sini ister. Bunun için geçmesi gereken ilk sınav, ki- tabını bir yayınevinin beğenmesi ve basmaya de- ğer bulmasıdır. Bu yüzden genç yazar, istese de is- temese de yayınevlerini etkisi altına alan modalara uymak zorunda hisseder kendini. Genç arkadaşları, yazar adaylarını ve okurları uyarmak isterim. Çağın hakkını vermek çağa ayak uydurmakla değil, onal direnmekle mümkün olabilir. Çünkü gerçek bir usta yazar, geleceğe ancak bu sayede kalabilir. Bu sözleri söyleyen kişinin anlatmak istediği aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) Sonraki kuşaklar tarafından takip edilmek iste- yen yazarlar yapılarında dönemin ruhunu yan- sıtmalıdırlar. B) Yaşadığı dönemde yayınevlerinin baskısı altında kalmadan toplumsal sorunları işleyen yazarlar yıllar geçse bile yine okunacaklardır. C) Edebî yapıtlara konu olan modaların insanlar üzerindeki yaratacağı etki dönemden döneme değişir. D) Gerçek bir sanatçı kalıcılığı yakalamak için ne anlattığından çok nasıl anlattığına önem verme- lidir. E) Kendisinden sonra okunmak isteyen sanatçılar yaşadığı dönemde güncel konulara ayak uydur- mamalıdır. XEYG 22. Gün şılma metr Bu s özen ibar- lin c Aşa bak A) B) E)
ANT
Made in Malaysia
PVC-free 18 964
**FABER-CAS
4586089603018
B
B
35-36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
Varlığını çok eski tarihlerden günümüze ulaştıran Türk
kültüründe kilim motifleri ve bunların anlamları önemli
bir kültürel değer olarak bugüne dek gelmiştir. Türk do-
kumacılığında halı ve kilimlerin motiflerinin farklı inanış-
ları temsil eden, o dönemin yaşam biçimleri hakkında
bilgiler veren semboller olduğu söylenebilir. Söz gelimi
akrep motifi ölümü, buğday motifi bereketi temsil eder.
Bukağı motifi onu yapan genç kızın sevdiğine bağlı ol-
duğunun, kuş motifi ise sevdiğinden haber beklediğinin
göstergesidir. Motiflerin dilinin bölgelerin coğrafik yapı-
sı, kültür ve sosyal gelişimi ile atbaşı giden bir kompo-
zisyonla oluşturulduğu ve bir motifin yaygınlığının tarihî
arka planda geniş kitlelerce benimsendiğinin işareti ol-
duğunu da belirtmek gerek.
35. Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangi-
sine ulaşılamaz?
A) Toplumun geneli tarafından benimsenen değerlerin
Kalıcılığı daha yüksektir.
B) insanoğlu, varoluşundan bu yana hayatını ve hayal-
lerini anlatma ihtiyacı duyar.
C) Her dönemin kendini ifade etme biçimi, o döneme
özgü araçlarla mümkün olmuştur.
p) Bazı semboller göründüğünden çok öte ve derin an-
Jamlar taşıyabilir.
(E) Tarihî dönemde ortaya çıkan bazı motifler zamanla
anlamını yitirebilir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
ANT Made in Malaysia PVC-free 18 964 **FABER-CAS 4586089603018 B B 35-36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap- layınız. Varlığını çok eski tarihlerden günümüze ulaştıran Türk kültüründe kilim motifleri ve bunların anlamları önemli bir kültürel değer olarak bugüne dek gelmiştir. Türk do- kumacılığında halı ve kilimlerin motiflerinin farklı inanış- ları temsil eden, o dönemin yaşam biçimleri hakkında bilgiler veren semboller olduğu söylenebilir. Söz gelimi akrep motifi ölümü, buğday motifi bereketi temsil eder. Bukağı motifi onu yapan genç kızın sevdiğine bağlı ol- duğunun, kuş motifi ise sevdiğinden haber beklediğinin göstergesidir. Motiflerin dilinin bölgelerin coğrafik yapı- sı, kültür ve sosyal gelişimi ile atbaşı giden bir kompo- zisyonla oluşturulduğu ve bir motifin yaygınlığının tarihî arka planda geniş kitlelerce benimsendiğinin işareti ol- duğunu da belirtmek gerek. 35. Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangi- sine ulaşılamaz? A) Toplumun geneli tarafından benimsenen değerlerin Kalıcılığı daha yüksektir. B) insanoğlu, varoluşundan bu yana hayatını ve hayal- lerini anlatma ihtiyacı duyar. C) Her dönemin kendini ifade etme biçimi, o döneme özgü araçlarla mümkün olmuştur. p) Bazı semboller göründüğünden çok öte ve derin an- Jamlar taşıyabilir. (E) Tarihî dönemde ortaya çıkan bazı motifler zamanla anlamını yitirebilir.
in,
T
ali
TÖF
7.
Türkçe öğretimindeki en önemli sorun, öğretmen
yetiştirilmesi sorunudur. Ülkemizde henüz ana
dili öğretimi üzerine yeterli sayıda kurum yoktur.
Eğitim fakültelerindeki Türkçe öğretmenliği, Türk
dili ve edebiyatı öğretmenliği bölümleri genelde
ihtiyaca yönelik programlar izlemektedir. Türkoloji
bölümlerinde hedef, Türk dili ve edebiyatı üzerine
araştırma yapacak bilim insanları yetiştirmektir.
Bu parçadan, aşağıdaki sorulardan hangisine
yanıt alınamaz?
A) Orta dereceli okullardaki Türkçe derslerine
öğretmen yetiştiren kurum hangisidir?
B) Ana dili öğretimi üzerinde çalışan yeterli sayıda
kurum var mıdır?
C) Eğitim fakültelerindeki Türkçe öğretmenliği
bölümleri ne tür programlar izlemektedir?
D) Türkoloji bölümlerinin amacı nedir?
E) Türkçe öğretimindeki başat sorun nedir?
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
in, T ali TÖF 7. Türkçe öğretimindeki en önemli sorun, öğretmen yetiştirilmesi sorunudur. Ülkemizde henüz ana dili öğretimi üzerine yeterli sayıda kurum yoktur. Eğitim fakültelerindeki Türkçe öğretmenliği, Türk dili ve edebiyatı öğretmenliği bölümleri genelde ihtiyaca yönelik programlar izlemektedir. Türkoloji bölümlerinde hedef, Türk dili ve edebiyatı üzerine araştırma yapacak bilim insanları yetiştirmektir. Bu parçadan, aşağıdaki sorulardan hangisine yanıt alınamaz? A) Orta dereceli okullardaki Türkçe derslerine öğretmen yetiştiren kurum hangisidir? B) Ana dili öğretimi üzerinde çalışan yeterli sayıda kurum var mıdır? C) Eğitim fakültelerindeki Türkçe öğretmenliği bölümleri ne tür programlar izlemektedir? D) Türkoloji bölümlerinin amacı nedir? E) Türkçe öğretimindeki başat sorun nedir?
34. Değersiz ve kalitesiz olanla olmayanı birbirinden ayırt eden,
okura bir yığın dolambaçlı yolda kılavuzluk eden, sanatçı-
ları besleyen, onların eserlerini gün yüzüne çıkaran eleştiri-
nin önemini tartışmak bile gereksiz. Ama eleştiri; değerlen-
dirmek, çözümlemek, açıklamak işlevinden sıyrılıp maniple
etmek amacıyla kullanılırsa sanat ve edebiyat ortamını tah-
rip edici korkunç bir silaha dönüşebilir. Böylece eleştirmen,
okur ve eser arasında bir köprü olmaktan öte bir duvara dö-
nüşür.
Bu parçada altı çizili bölümle, eleştirmenle ilgili olarak
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A Okurun yapıttan alacağı sanatsal hazzı sınırlandırdığı
B) Yazara ve okura yeterince yol gösterici olamadığı
Eleştirilerinde yansız bir tutum sergilediği
Yapıtın gizlerini yeterince ortaya koymadığı
EOkurun esere ulaşmasını engellediği
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
34. Değersiz ve kalitesiz olanla olmayanı birbirinden ayırt eden, okura bir yığın dolambaçlı yolda kılavuzluk eden, sanatçı- ları besleyen, onların eserlerini gün yüzüne çıkaran eleştiri- nin önemini tartışmak bile gereksiz. Ama eleştiri; değerlen- dirmek, çözümlemek, açıklamak işlevinden sıyrılıp maniple etmek amacıyla kullanılırsa sanat ve edebiyat ortamını tah- rip edici korkunç bir silaha dönüşebilir. Böylece eleştirmen, okur ve eser arasında bir köprü olmaktan öte bir duvara dö- nüşür. Bu parçada altı çizili bölümle, eleştirmenle ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A Okurun yapıttan alacağı sanatsal hazzı sınırlandırdığı B) Yazara ve okura yeterince yol gösterici olamadığı Eleştirilerinde yansız bir tutum sergilediği Yapıtın gizlerini yeterince ortaya koymadığı EOkurun esere ulaşmasını engellediği
Türkçe - PARAGRA
20. Uyuduğum koltuğu görünmez bir elin sarsmasiy-
la uyandım. Gözlerimi açtım. Burası benim odam
değil. Sanki gökyüzünde uçan bir balonun içinde-
yim. Dokunduğum her şey yumuşacık. Kalkmak
istiyorum. Aman Allah'ım! O da ne? Ayaklarım pit
pit diye damlayan birer su damlası olmuş. Eyvah!
Ayakkabımın teki su oldu bile. Artık ayağım çıplak,
panikleyip hareket ettikçe su damlaları hızlanıyor.
Yerde bir gölcük oluştu. Artık sağ bacağım dizime
kadar yok. Sol bacağım çoktan göl olmuş durum-
da. Öylece sessiz, duygusuz yerde biriken suya,
kendime bakıyorum. Hareket etmediğim zaman
damlama işi de duruyor. Öyleyse hareketsiz kal-
malıyım. Nefes bile almaya korkuyorum.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden han-
gisinden yararlanılmıştır?
A) Betimleyici anlatım
B) Mizahi anlatım
C) Destansı anlatım
D) Öyküleyici anlatım
E) Düşsel (Fantastik) anlatım
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Türkçe - PARAGRA 20. Uyuduğum koltuğu görünmez bir elin sarsmasiy- la uyandım. Gözlerimi açtım. Burası benim odam değil. Sanki gökyüzünde uçan bir balonun içinde- yim. Dokunduğum her şey yumuşacık. Kalkmak istiyorum. Aman Allah'ım! O da ne? Ayaklarım pit pit diye damlayan birer su damlası olmuş. Eyvah! Ayakkabımın teki su oldu bile. Artık ayağım çıplak, panikleyip hareket ettikçe su damlaları hızlanıyor. Yerde bir gölcük oluştu. Artık sağ bacağım dizime kadar yok. Sol bacağım çoktan göl olmuş durum- da. Öylece sessiz, duygusuz yerde biriken suya, kendime bakıyorum. Hareket etmediğim zaman damlama işi de duruyor. Öyleyse hareketsiz kal- malıyım. Nefes bile almaya korkuyorum. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden han- gisinden yararlanılmıştır? A) Betimleyici anlatım B) Mizahi anlatım C) Destansı anlatım D) Öyküleyici anlatım E) Düşsel (Fantastik) anlatım
ik-
yal
gibi
da
bir
10-
20
ul-
cin,
ilk
im
CI-
re
ca,
y-
ari
en
35.-36. soruları aşağıdaki
Yunus'un güzellik anlayışında; Allah'a olan derin bir inanç, O'na
duyulan samimi bir sevgi ve muhabbet ile derin bir aşk iştiyakın-
da "fena fillah" mertebesine ulaşmak vardır. Yunus, dünya ve
ahiret t nimetleri karşısında önce hayret ve hayranlığını gizleye-
memiş, daha sonra
sonra bu duyuş ve düşüncesinden vazgeçerek Al-
lah'tan sadece "Mutlak Güzellik" talebinde bulunmuştur. Bundan
ötürü şiirin dışındaki güzel sanatların hemen hepsi, evrensel bir
nitelik taşımalarına rağmen şiir; dil, ses, ahenk, ifade ediş tarzıy-
la olduğu gibi duyuş ve düşünüş yapısıyla da millî bir niteliğe sa-
hiptir. Ancak, şiirin içeriğiyle ilgili bu millilik, şiirin dil ve şekil/for
unsurları kadar kesin ve kalıcı değildir. Zira başlangıçtan bu
yana kaynağı dine dayanan şiirin, muhtevasını oluşturan ede-
bi düşünce unsurları, çoğunlukla "inanç" gibi evrensel bir nitelik
taşımaktadır. Şairliğinin yanında aynı zamanda büyük bir muta-
savvıf olan Yunus'un; "Yaratılmışı seveceksin yaratandan ötürü
sözüne dayanan "insan sevgisi"nin, "insanlık anlayışının" ya da
"Mecnunlara Leyli gerek bana seni gerek seni" dizesindeki ilâhi
aşk iştiyakının evrenselliği tartışılamaz. Ancak biz, Yunus'tan
günümüze kadar gelen bu sesi, bu söz gücünü, Allah'ın bize
bahşettiği ana dilimizin ifade zenginliği ile sesimizin derin ahengi
sayesinde duyabilmekteyiz.
PPLAN-
35. Bu parçaya göre Yunus'un şiirlerinin evrensel-ulusal
nitelik taşıyan yönleri sırasıyla aşağıdakilerden hangi-
sidir?
A) içeriği - dil ve üslubu
B) dil ve üslubu - muhtevasi
6) ahenk unsurları - içeriği
D)
duyuş ve düşünüş yapısı - biçimsel özellikleri
E tasavvuf anlayışı - inanç dünyası
36. Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargıların hangisine
ulaşılabilir?
A) Her ulus, Yunus gibi evrensel düşünebilen büyük de-
ğerlere sahip olmak ister.
B) Yunus'un şiirlerinde yalnız kendi insanını değil tüm
insanlığı kucaklayan bir sevgi anlayışı vardır.
C) Ana dilimizin zenginliği sayesinde tasavvuftaki güzellik-
leri bütün dünyaya ulaştırmayı başarabildik.
D) Özellikle günümüzde Yunus'un evrensel insan sevgisi
fikrine dünyanın çok ihtiyacı var.
E) Insanlardaki sorunlu yönleri gören Yunus, gözünü "Mut-
lak Güzellik'e çevirmiştir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
ik- yal gibi da bir 10- 20 ul- cin, ilk im CI- re ca, y- ari en 35.-36. soruları aşağıdaki Yunus'un güzellik anlayışında; Allah'a olan derin bir inanç, O'na duyulan samimi bir sevgi ve muhabbet ile derin bir aşk iştiyakın- da "fena fillah" mertebesine ulaşmak vardır. Yunus, dünya ve ahiret t nimetleri karşısında önce hayret ve hayranlığını gizleye- memiş, daha sonra sonra bu duyuş ve düşüncesinden vazgeçerek Al- lah'tan sadece "Mutlak Güzellik" talebinde bulunmuştur. Bundan ötürü şiirin dışındaki güzel sanatların hemen hepsi, evrensel bir nitelik taşımalarına rağmen şiir; dil, ses, ahenk, ifade ediş tarzıy- la olduğu gibi duyuş ve düşünüş yapısıyla da millî bir niteliğe sa- hiptir. Ancak, şiirin içeriğiyle ilgili bu millilik, şiirin dil ve şekil/for unsurları kadar kesin ve kalıcı değildir. Zira başlangıçtan bu yana kaynağı dine dayanan şiirin, muhtevasını oluşturan ede- bi düşünce unsurları, çoğunlukla "inanç" gibi evrensel bir nitelik taşımaktadır. Şairliğinin yanında aynı zamanda büyük bir muta- savvıf olan Yunus'un; "Yaratılmışı seveceksin yaratandan ötürü sözüne dayanan "insan sevgisi"nin, "insanlık anlayışının" ya da "Mecnunlara Leyli gerek bana seni gerek seni" dizesindeki ilâhi aşk iştiyakının evrenselliği tartışılamaz. Ancak biz, Yunus'tan günümüze kadar gelen bu sesi, bu söz gücünü, Allah'ın bize bahşettiği ana dilimizin ifade zenginliği ile sesimizin derin ahengi sayesinde duyabilmekteyiz. PPLAN- 35. Bu parçaya göre Yunus'un şiirlerinin evrensel-ulusal nitelik taşıyan yönleri sırasıyla aşağıdakilerden hangi- sidir? A) içeriği - dil ve üslubu B) dil ve üslubu - muhtevasi 6) ahenk unsurları - içeriği D) duyuş ve düşünüş yapısı - biçimsel özellikleri E tasavvuf anlayışı - inanç dünyası 36. Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir? A) Her ulus, Yunus gibi evrensel düşünebilen büyük de- ğerlere sahip olmak ister. B) Yunus'un şiirlerinde yalnız kendi insanını değil tüm insanlığı kucaklayan bir sevgi anlayışı vardır. C) Ana dilimizin zenginliği sayesinde tasavvuftaki güzellik- leri bütün dünyaya ulaştırmayı başarabildik. D) Özellikle günümüzde Yunus'un evrensel insan sevgisi fikrine dünyanın çok ihtiyacı var. E) Insanlardaki sorunlu yönleri gören Yunus, gözünü "Mut- lak Güzellik'e çevirmiştir.
24.
Bo
nean
Şiir, neredeyse insanlık tarihi kadar eski bir türdür. Böyle
köklü bir tarihe sahip bu türün o günden bugüne değişme-
si elbette kaçınılmazdır. Ölçülüyken ölçüsüzlüğe özenişi,
uyaklara gün gelip sırt çevirişi, dizenin hâkimiyetine bile
başkaldırışı tabiidir. Ancak gönülden dökülürken düşünce
mahsulü olmaya heveslenirse o gün şiiri terk ederim. Zira
şiir, şiir olmaktan vazgeçtiğine göre onunla kalmam manalı
olmayacaktır.nipi
ho sinoa te!
d...noh.M.
Bu parçada şiirle ilgili asıl anlatılmak istenen aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) En eski edebî tür olduğu
B) Belli dönemlerde ölçüsüz yazıldığı
C) Ahenk unsurlarını kimi zaman dışladığı
D) Duygu dünyasının ürünü olması gerektiği
E) Değişime uzunca bir süre direndiği
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
24. Bo nean Şiir, neredeyse insanlık tarihi kadar eski bir türdür. Böyle köklü bir tarihe sahip bu türün o günden bugüne değişme- si elbette kaçınılmazdır. Ölçülüyken ölçüsüzlüğe özenişi, uyaklara gün gelip sırt çevirişi, dizenin hâkimiyetine bile başkaldırışı tabiidir. Ancak gönülden dökülürken düşünce mahsulü olmaya heveslenirse o gün şiiri terk ederim. Zira şiir, şiir olmaktan vazgeçtiğine göre onunla kalmam manalı olmayacaktır.nipi ho sinoa te! d...noh.M. Bu parçada şiirle ilgili asıl anlatılmak istenen aşağı- dakilerden hangisidir? A) En eski edebî tür olduğu B) Belli dönemlerde ölçüsüz yazıldığı C) Ahenk unsurlarını kimi zaman dışladığı D) Duygu dünyasının ürünü olması gerektiği E) Değişime uzunca bir süre direndiği
CEVAPLAYINIZ.
GORE
Beynimiz doğuştan genetik kodlarımızla gelen yazılımın
yanı sıra aile, çevre ve sonradan edinilen bilgilerin katkıları
ile şekillenmektedir. Sağ beyin özellikle boyut ve hacim
değerlendirmelerinde ön plana çıkar, bilgiyi şekil ve hayal
gücü ile işlemede önemli görevler üstlenir. Bu da demektir
ki, estetik zekâ yani mimari işler ve mühendislik işleri için
sağ beyne çok ihtiyaç vardır. Şairlerde, müzisyenlerde ve
ressamlarda da sağ beyin özellikleri baskın durumdadır.
Buna karşılık matematik işlemleri, mantık ve dil becerileri
için sol beyne ihtiyaç duyulur. Fakat düşünme ve öğrenme
işlemleri her iki tarafta dengeli olarak kullanıldığında gerçek
verimine ulaşır. Bu nedenle daha az kullanılan tarafı, eğitim
ve kişisel gelişim ile güçlendirmek gerekir. Nitekim beyin
yarımküreleri arasındaki bağlantıları gelişmemiş insanlar,
beyinlerine ne kadar bilgi depolamış olurlarsa olsunlar,
düşünce ve akıl yürütme becerilerini geliştiremezler.
1.
Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisinin, sağ ve sol
beyin yarım küreleri arasındaki bağlantıyı geliştirmiş bir
kişi olduğu kesin olarak söylenebilir?
A) Boş bir arsada, yapacağı binanın özelliklerini tasarlayan
biri
B) Duyduğu seslerin hangi notalara karşılık geldiğini bularak
beste yapan biri
C) Zihninde tasarladığı görselleri kullanarak yabancı dilini
geliştirmeye çalışan biri
D) Yazdığı şiiri bir toplantıda başka bir dile çevirerek okuya-
bilen biri
Prf Yayınlar
E) Yabancı bir sanatçının yaptığı dünyaca ünlü bir resmin
kopyasını çıkarabilen biri
2. Yukarıdaki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Bir kavramın karşıt yönleri üzerinde durulmuştur.
B) Terimsel özelliği olan sözlere başvurulmuştur.
C) Çıkarımları destekleyen bilgilere yer verilmiştir.
D) Neden ve koşul bildiren cümleler kullanılmıştır.
E) Dil göndergesel işlevde kullanılmıştır.
4.
E
451
C
C
6
E
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
CEVAPLAYINIZ. GORE Beynimiz doğuştan genetik kodlarımızla gelen yazılımın yanı sıra aile, çevre ve sonradan edinilen bilgilerin katkıları ile şekillenmektedir. Sağ beyin özellikle boyut ve hacim değerlendirmelerinde ön plana çıkar, bilgiyi şekil ve hayal gücü ile işlemede önemli görevler üstlenir. Bu da demektir ki, estetik zekâ yani mimari işler ve mühendislik işleri için sağ beyne çok ihtiyaç vardır. Şairlerde, müzisyenlerde ve ressamlarda da sağ beyin özellikleri baskın durumdadır. Buna karşılık matematik işlemleri, mantık ve dil becerileri için sol beyne ihtiyaç duyulur. Fakat düşünme ve öğrenme işlemleri her iki tarafta dengeli olarak kullanıldığında gerçek verimine ulaşır. Bu nedenle daha az kullanılan tarafı, eğitim ve kişisel gelişim ile güçlendirmek gerekir. Nitekim beyin yarımküreleri arasındaki bağlantıları gelişmemiş insanlar, beyinlerine ne kadar bilgi depolamış olurlarsa olsunlar, düşünce ve akıl yürütme becerilerini geliştiremezler. 1. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisinin, sağ ve sol beyin yarım küreleri arasındaki bağlantıyı geliştirmiş bir kişi olduğu kesin olarak söylenebilir? A) Boş bir arsada, yapacağı binanın özelliklerini tasarlayan biri B) Duyduğu seslerin hangi notalara karşılık geldiğini bularak beste yapan biri C) Zihninde tasarladığı görselleri kullanarak yabancı dilini geliştirmeye çalışan biri D) Yazdığı şiiri bir toplantıda başka bir dile çevirerek okuya- bilen biri Prf Yayınlar E) Yabancı bir sanatçının yaptığı dünyaca ünlü bir resmin kopyasını çıkarabilen biri 2. Yukarıdaki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Bir kavramın karşıt yönleri üzerinde durulmuştur. B) Terimsel özelliği olan sözlere başvurulmuştur. C) Çıkarımları destekleyen bilgilere yer verilmiştir. D) Neden ve koşul bildiren cümleler kullanılmıştır. E) Dil göndergesel işlevde kullanılmıştır. 4. E 451 C C 6 E
3. 13. yüzyılın ünlü Katalan şairi Ramon Llull, kayramlar ve
simgelerin çeşitli kombinasyonlarından yeni bir bilgi türü
oluşabileceğini söylediğinde muhtemelen aşk şiirleri kadar
ilgi görmemişti. Fakat aradan geçen yüzyıllar onu bu ta-
nımlamasıyla yapay zekâyı ilk kavramlaştıran kişi olarak
tarihe geçirdi. Llull'ün açtığı yoldan sayısız bilim insanı yü-
rüdü. Bunlardan biri de matematikçi ve filozof Leibniz'di.
Leibniz düşüncelerimizin bir alfabesi olabileceğini dile ge-
tirdiğinde tarih yaprakları 17. yüzyılı gösteriyordu. Asırlar
boyu fikirler fikirleri kovaladı. 20. yüzyıldan itibaren bu fikir-
ler somut çıktılara dönüşmeye başladı
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Katalan şairi Ramon Llull'ın aşk şiirlerinin beğenildiğine
B) Yapay zekâ ismini Katalan şairi Ramon Llull'ın verdiği-
C) Önderliğini Ramon Llull'ın hazırladığı yoldan hareket
edildiğine
D) Uzun yıllar içinde fikirlerin birbirini destekleyip takip
ederek somutlaştığına+
E) Leibniz'in açılan yoldan yürüyerek meşhur bir matema-
tikçi olduğuna
+
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
3. 13. yüzyılın ünlü Katalan şairi Ramon Llull, kayramlar ve simgelerin çeşitli kombinasyonlarından yeni bir bilgi türü oluşabileceğini söylediğinde muhtemelen aşk şiirleri kadar ilgi görmemişti. Fakat aradan geçen yüzyıllar onu bu ta- nımlamasıyla yapay zekâyı ilk kavramlaştıran kişi olarak tarihe geçirdi. Llull'ün açtığı yoldan sayısız bilim insanı yü- rüdü. Bunlardan biri de matematikçi ve filozof Leibniz'di. Leibniz düşüncelerimizin bir alfabesi olabileceğini dile ge- tirdiğinde tarih yaprakları 17. yüzyılı gösteriyordu. Asırlar boyu fikirler fikirleri kovaladı. 20. yüzyıldan itibaren bu fikir- ler somut çıktılara dönüşmeye başladı Bu parçada aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Katalan şairi Ramon Llull'ın aşk şiirlerinin beğenildiğine B) Yapay zekâ ismini Katalan şairi Ramon Llull'ın verdiği- C) Önderliğini Ramon Llull'ın hazırladığı yoldan hareket edildiğine D) Uzun yıllar içinde fikirlerin birbirini destekleyip takip ederek somutlaştığına+ E) Leibniz'in açılan yoldan yürüyerek meşhur bir matema- tikçi olduğuna +
Truva Savaş(lar)ını konu alan Troya İçinde Vurdular Beni
piyesinde Güngör Dilmen, insanlık tarihinin başından mo-
dern çağa, savaşların kökeninde çoğunlukla kişisel ihtiras-
ların olduğunu vurgular. Yazar, savaş karşıtı söylemi inşa
etmek için piyesini aracı kılar. Bunu da didaktizme düşme
tehlikesine kapılmadan yapan yazarın eserde estetik bir dil,
anlatım ve söylemi öncelikli tuttuğu belirgin biçimde hisse-
dilir. Yazar, Truva Savaşı'ndan ve bu savaşa katılan ya da
tanık olanlardan hareketle insanlık tarihinin başından günü-
müze savaşların görünürdeki nedeniyle asıl amacının çok
farklı olduğu savını ileri sürer.
Bu makale özeti ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle-
nebilir?
A) Makalenin temel amacı savaş karşıtı düşünce içeren
eserleri incelemektir.
B) incelenen eserden hareketle yapılan değerlendirmeler
yanlı ve tutarsızdır.
C) Makalede savaşların görünür nedenlerinin genellikle
farklı olduğu vurgulanmaktadır.
D) Yazarın, ele aldığı eserin dili ve üslubuna ilişkin genel
olarak olumlu eleştirileri vardır.
E) Piyes yazarının görüşleri ile makaledeki düşünceler
arasında benzerlikler bulunmaktadır.
Diyat Sokağı
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Truva Savaş(lar)ını konu alan Troya İçinde Vurdular Beni piyesinde Güngör Dilmen, insanlık tarihinin başından mo- dern çağa, savaşların kökeninde çoğunlukla kişisel ihtiras- ların olduğunu vurgular. Yazar, savaş karşıtı söylemi inşa etmek için piyesini aracı kılar. Bunu da didaktizme düşme tehlikesine kapılmadan yapan yazarın eserde estetik bir dil, anlatım ve söylemi öncelikli tuttuğu belirgin biçimde hisse- dilir. Yazar, Truva Savaşı'ndan ve bu savaşa katılan ya da tanık olanlardan hareketle insanlık tarihinin başından günü- müze savaşların görünürdeki nedeniyle asıl amacının çok farklı olduğu savını ileri sürer. Bu makale özeti ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle- nebilir? A) Makalenin temel amacı savaş karşıtı düşünce içeren eserleri incelemektir. B) incelenen eserden hareketle yapılan değerlendirmeler yanlı ve tutarsızdır. C) Makalede savaşların görünür nedenlerinin genellikle farklı olduğu vurgulanmaktadır. D) Yazarın, ele aldığı eserin dili ve üslubuna ilişkin genel olarak olumlu eleştirileri vardır. E) Piyes yazarının görüşleri ile makaledeki düşünceler arasında benzerlikler bulunmaktadır. Diyat Sokağı
ni yaşam koşulları
ötürler de hep bir
zen yavaş yavaş
ma biçiminde ola
türü ve ona bağl
kle karşılaşmak.
si yapıyor çünkü
nin sorgulanma
gideceğini bile-
int-Sitirmek gibi
n başlık aşağı-
bir çelişki var
an son dere
yapmaktan
kışlar yaşa-z
bim. Roman
zen gerekti-
na işte belki
omanlarımın
kurgu, kur-
ar. En canli
Ginizda do
k gibidir bir
ak onu de-
ik alırsınız
*
gıdakiler-
mez?
için ciddi
ce eserin
Siz yaz-
anin bas
an biti-
7
31 ve 32. soruları aşağıdaki parçaya göre ce-
vaplayınız.
5. Deneme
Internet sayesinde dünyadaki herkesin birbiriyle ha-
berleşebildiği bir ortamda ortak bir dilin (Ingilizoenin)
kullanılması, garip karşılanmamalidir. Insanlar boy
le bir cevrede birbirlerini daha anlayabilme ve din
Teyebilme imkânı bulabilmektedirler. Fakat Ingilizce
vasıtasıyla, Ingiliz ve Amerikan kültürü, tarihi, hayat
bicimi, dünyada yaşayan birçok milleti etkisi altına
almaktadır. Türk toplumunda yaşayan insanlar da
medyada gösterilen Amerikan dizi ve filmlerin etki-
siyle onlara benzemeye, onlar gibi davranmaya ve
31. Bu parçanın sonuna anlam akışına göre aşağı-
dakilerden hangisi getirilebilir?
A) yurt dışına giderek hasret çekmeye başlamışlar-
dir.
B) benliklerini bulmak için arayışlara başlamışlardır.
C) etkilenmeden Türklüklerini korumaya başlamış
lardır.
D) şaşılacak bir şekilde kendileri olmaya başlamış-
lardır.
E) kendi milletine karşı duyarsız olmaya başlamış:
lardır.
32. Bu parçada anlatılanlarla aşağıdaki kavramların
hangisi ile doğrudan bir bağlantı kurulamaz?
A) Evrenselleşme
B) Dil-kültür
C) Yabancılaşma
DI Reform
E) Yozlaşma
0
Diğer sayfaya geçiniz.
Raşit
atih D
MATEMATİK
FARKL
Murat CEY
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
ni yaşam koşulları ötürler de hep bir zen yavaş yavaş ma biçiminde ola türü ve ona bağl kle karşılaşmak. si yapıyor çünkü nin sorgulanma gideceğini bile- int-Sitirmek gibi n başlık aşağı- bir çelişki var an son dere yapmaktan kışlar yaşa-z bim. Roman zen gerekti- na işte belki omanlarımın kurgu, kur- ar. En canli Ginizda do k gibidir bir ak onu de- ik alırsınız * gıdakiler- mez? için ciddi ce eserin Siz yaz- anin bas an biti- 7 31 ve 32. soruları aşağıdaki parçaya göre ce- vaplayınız. 5. Deneme Internet sayesinde dünyadaki herkesin birbiriyle ha- berleşebildiği bir ortamda ortak bir dilin (Ingilizoenin) kullanılması, garip karşılanmamalidir. Insanlar boy le bir cevrede birbirlerini daha anlayabilme ve din Teyebilme imkânı bulabilmektedirler. Fakat Ingilizce vasıtasıyla, Ingiliz ve Amerikan kültürü, tarihi, hayat bicimi, dünyada yaşayan birçok milleti etkisi altına almaktadır. Türk toplumunda yaşayan insanlar da medyada gösterilen Amerikan dizi ve filmlerin etki- siyle onlara benzemeye, onlar gibi davranmaya ve 31. Bu parçanın sonuna anlam akışına göre aşağı- dakilerden hangisi getirilebilir? A) yurt dışına giderek hasret çekmeye başlamışlar- dir. B) benliklerini bulmak için arayışlara başlamışlardır. C) etkilenmeden Türklüklerini korumaya başlamış lardır. D) şaşılacak bir şekilde kendileri olmaya başlamış- lardır. E) kendi milletine karşı duyarsız olmaya başlamış: lardır. 32. Bu parçada anlatılanlarla aşağıdaki kavramların hangisi ile doğrudan bir bağlantı kurulamaz? A) Evrenselleşme B) Dil-kültür C) Yabancılaşma DI Reform E) Yozlaşma 0 Diğer sayfaya geçiniz. Raşit atih D MATEMATİK FARKL Murat CEY
35. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi, ilişkisel pazarla-
maya örnek gösterilebilir?
A) Bir cips firmasının, tüketicilerinden firma için yeni bir tat
geliştirmelerini istemesi
B) Bir makyaj firmasının bilinçli olarak seçtiği spot bir cüm-
lenin çok beğenilip halk arasında kullanılması
C) Mobilya firmasının reklamında mobilyalara sahip olanla-
rin, evlerinde yerden nasıl tasarruf edebileceklerini gös-
termesi
D) Bir kahve firmasının, ürünlerinin üzerindeki şifreyi gönde-
ren 10 kişiye çekilişle araba vermesi
E) Bir mangal markasının, yoldaki yağmur ızgaralarını, man-
gal ızgarası şeklinde yaptırması
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
35. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi, ilişkisel pazarla- maya örnek gösterilebilir? A) Bir cips firmasının, tüketicilerinden firma için yeni bir tat geliştirmelerini istemesi B) Bir makyaj firmasının bilinçli olarak seçtiği spot bir cüm- lenin çok beğenilip halk arasında kullanılması C) Mobilya firmasının reklamında mobilyalara sahip olanla- rin, evlerinde yerden nasıl tasarruf edebileceklerini gös- termesi D) Bir kahve firmasının, ürünlerinin üzerindeki şifreyi gönde- ren 10 kişiye çekilişle araba vermesi E) Bir mangal markasının, yoldaki yağmur ızgaralarını, man- gal ızgarası şeklinde yaptırması