Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları

AGRAFTA ANLAM e öz- Cirse nasıl arir- er- U- e- 7. Edebiyat nasıkoluyor da ortak bir duygu yaratabiliyor? Gü- Izel ve farklı yanı da bu belki de. Klasikleri her okuduğum- ne kadar birbirinden uzak olduğunu fark ederken zihnimi- da diğer insanlarla coğrafyamızın, dilimizin, kültürümüzün zin de ne kadar evrensel işlediğini, ihtiyaçlarımızın da ne kadar ortak olduğunu görüyorum. Bence edebiyat sınırları yıkan bir olgu. İnsanların daha iyi yaşamak için daha çok şey yapıp daha sıkıntılı hayatlar sürdüğünü modern dün- yada sanki edebiyat, sıkıntısı olanların ortak diliymiş gibi... Dünyanın bir yerinde senin gibi düşünen birileri var. Böyle düşünmek oldukça güzel... O bana bir mektup yazıyor ben ona bir mektup yazıyorum diye düşünürüm zaman zaman. 1. Tahtadan küçük bir oğlan çocuğunu anlatan Carlo Collodi'nin "Pinokyo"su, 1883 yılındaki ilk baskısın- dan beri 260'tan fazla dileçevrilmiştir. H. Brezilyalı yazar Paulo Coelho'nun, Mevlâna'nın ünlü Mesnevî'sinde yer alan bir küçük öyküden yola çıka- rak yazdığı Simyacı romanı, yüreğinde çocukluğunun çırpınışlarını taşıyan okurlar için bir "klasik" yapıt hâ- line geldi. Şiirleri birçok dile çevrilmiş Neval'ın ünlü bir sonesinin ilk dörtlüğünde geçen "ténébreux" sözcüğü her ne ka- dar Türkçe çeviriye "kasvetliyim" olarak aktarılmışsa da "karanlık, kötülük, şeytanca" gibi birçok anlamı da barındırıyor. TEST 7 Numaralanmış cümlelerden hangisi veya hangileri bu parçada anlatılmak istenen düşünceyi destekler bir örnek oluşturmaz? A) Yalnız I D) I ve II B) Yalnız II E) II ve III C) Yalnız III

SORULAR 1 Modern dünyaya özgü duygusal hastalıklar içindeyiz. Artık dostlarımız makineler... Giderek yalnızlaşıyoruz. Demek ki toprak gibi insan da erozyona uğruyor. İnsanların meşguli- yetleri arasında birbirlerini arayabilmek, birilerinin soluk al- dığını düşünmek bile listeye giremiyor. Kötümserlik tablosu çizmek istemiyorum ama dostluklar artık eski anlamında değil. Birbirimizle duvarların ardından konuşuyoruz. Usul gereğince... Gerçek bağlılıkların yaygın olarak yaşandığı- ni ne yazık ki hiç sanmıyorum. 3. Bu parçada yazarın yakındığı asıl durum aşağıdakiler- den hangisidir? A) Eski dostlukların artık görülmemesi B) Yalnızlığın her devirde insanın en büyük acısı olması C) İnsanların özel dünyalarını başkalarına kolay kolay açamaması D) Çoğu insanın dünyaya olumsuz bakması E) Teknolojinin ve makineleşmenin sosyal yaşantımızı ele geçirmesi rulor da yildan yıla değişir çün-

af Denemesi 12 ait en hu Ö le 2- Ü r Yayınları 7. Norveçli yazar Karl Ove Knausgaard'ın Kavgam serisi, Nor- veç'te yayımlandığında kısa sürede yüksek bir satış sayısı- na ulaşırken İngilizceye tercüme edildikten sonra uluslara- rası çok satanlar listesindeki yerini hemen aldı. Ancak "çok satanlar" ibaresinin yarattığı pürüzlü hissiyat Kavgam için geçerli değil. Zira Knausgaard bize popüler roman hileleri- ne dayalı bir hikâye değil, kendi yaşamını sunuyor. Öyle ki onun kitaplarına "otobiyografik roman" demek bile güç. Kna- usgaard, altı ciltlik seri boyunca kendi yaşamını birinci ağız- dan anlatıyor. Yazarın üç bin sayfa boyunca anlattığı hikâye okuru kendi dünyasına çekmekte o kadar başarılı ki günler- ce o dünyadan çıkmanıza izin vermiyor. Bu parçada, sözü edilen eserin hangi niteliğine deği- nilmemiştir? AY Okuru atmosferine çeken bir olay örgüsüne sahip ol- masi B) Yüksek miktarda satılmasına rağmen bu tür eserlerden farklı olması CAnlatılanların birinci kişi ağzından kaleme alınması D Daha yazılır yazılmaz uluslararası piyasada tanınmayı başarması E) Kurgusal bir metinden çok otobiyografiye yakın olması

ykü 8 ye 33. Eğitim amaçlı sunumlarda en sık kullanılan araçlardan biri de slayttır. Teksas Üniversitesinde yapılan bir araştırma sonucuna göre insanlar; okuduklarının % 10'unu, görüp işittiklerinin %50'sini, işittiklerinin % 20'sini, söylediklerinin % 70'ini, gördüklerinin % 30'unu, yapıp söylediklerinin % 90'ını hatırlamaktadırlar. Zaman faktoru sabit tutularak elde edilen bu oranlar, sınıf içinde çok ortamlı öğretme durumunun düzenlenmesi gerektiğini göstermektedir. Bu araştırmaya göre aşağıdaki sınıf etkinliklerinden hangisinin yapılması hatırlamanın etkisini artırır? A) Ingilizce öğretmeninin dersinde kelimelerinin telaffuzunu dinletmesi B) Bir coğrafya öğretmeninin kıyı şekillerini tahtaya çizerek. anlatması C) Bir öğrencinin Karagöz oyununu canlandırıp özelliklerini söylemesi Beden eğitimi dersinde öğrencilerin parmak pas çalışması yapması E) Tarih öğretmeninin Çanakkale 1915 filmini izletmesi

4. Insanların yaşadığı yalnızlık hissiyle ilgili bir araştırma gerçekleştirildi. Yaş grupları ile yalnızlık hissi arasındaki ilişki konusunda dikkat çekici sonuçlara ulaşıldı. Türkiye'de yalnızlık hissini en yoğun yaşayanlar 50-75 yaş aralığındakiler olurken bu konuda kendini en umutlu hissedenler 75 yaş ve üzeri grup oldu. Çalışmanın belki de en şok edici sonucu, en sosyal olması beklenen grubun (16-24 yaş) kendini %9,9 oranında kimsesiz ve yalnız hissetmesi. Avrupa'da bu yaş aralığı için ortalama oran sadece %3,3. Ayrıca, Avrupa'da tüm yaş grupları içinde en yüksek orana (%8,3) sahip 50-64 yaş grubu bile yalnızlık konusunda Türkiye'nin gençlerine yetişemiyor. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi kesin olarak söylenebilir? A) 16-24 yaş aralığında, kişinin kendini kimsesiz ve yalnız hissetme oranı dünya ülkeleri arasında en fazla Türkiye'dedir. B) Avrupa'da 50-75 yaş grubu yalnızlık hissini en fazla yaşayan gruptur. C) 16-24 yaş grubunda görülen kendini yalnız hissetme oranı Avrupa'da Türkiye'dekine nazaran daha fazladır. D) Türkiye'de 75 yaş ve üzeri grup dünya ortalamalarına göre daha az yalnızlık çekmektedir. E) Avrupa'da 50-64 yaş grubunda görülen kendini yalnız hissetme oranı, Türkiye'deki 16-24 yaş aralığında görülen orana göre daha azdır. 9

da li ve nu - eri a 31. Muhabir: -Romanınızı yazarken alıp başını yürüyen karakterler oldu mu? Artık hâkimiyetiniz altında olmadığını hissettiğiniz bir roman kişisi mesela? Yazar: -Evet, en başta Harun. Normalde bir ruh olarak yükselip köyün üstünde dolaşacaktı, yani hikâyeci olacaktı bir anlamda. Ama o Aysel'in içine girmeye karar verdi. Muhabir: - Peki bu size ne hissettiriyor, yani işlerin planladığınız gibi ilerlememesi? Romanı bitiremeyeceğiniz endişesi gibi bir şeye yol açıyor mu mesela? Yazar: -Tersine, böyle bir durumda çoğu romancı çok sevinir, çünkü kurgusal olarak tasarladığı karakter âdeta eti kemiği olan bir insana dönüşmüştür. Yazarın kuklası veya sözcüsü değildir artık. Aşağıdakilerin hangisi bu diyalogdaki yazarın bakışıyla örtüşen bir değerlendirme cümlesidir? A) Karakterlerin yaşadıkları çağa ve ortama uygun konuşmaması romanın gerçekliğine gölge düşürür. B) Roman karakteri dediğimiz kişiler, nihayetin yazarın hayal gücünün ürünüdürler ve ancak onun bildiği kadarını bilebilirler. Bir kurmacayı ilerleten şey, çatışma hâlindeki karakterlerin varlığıdır, olay bu çatışma üzerinden kendisine yön tayin eder. D) İyi bir karakter o kadar sahici, o kadar gerçektir ki kendisine uymayan şeyleri yapmayı reddeder, bunu isteyen kendisini yazan kişi bile olsa... E) Olumsuz karakterleri çekici göstermek gerçek bir yazarlık başarısıdır, günümüzde bu tür örnekleri daha çok görüyoruz, özellikle sinemada.

23. Parasız Yatılı, bireyin iç dünyasını ve durumunu gerçekçi bir dille anlatmıştır. Hikâyede yaşantıların somut ayrıntılarla verilmesi; eşyanın duygu, mana ve hatıra yüklü bir şekilde kullanılması dikkati çeker. Hikâyenin iç zenginliğini oluşturan hatıra, çağrışım ve konuşmalar tesadüfi değildir. Hepsi de ana fikre, yoksulluk ve kimsesizlik temalarına bağlıdır. Hikâyede mekân olarak seçilen yerler, hikâyedeki kişilerin yaşantılarıyla uyumlu olarak verilmiştir. Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtına ulaşılamaz? A) Hikâyenin konusu ile dili arasında nasıl bir uyum vardır? B) Hikâyede anlatılanların gerçeklikle ilişkisi var mıdır? C) Hikâyede anlatılanlarla ana düşünce uyumlu mudur? D) Hikâye kişileriyle mekân arasında bir uyum var mıdır? E) Hikâyenin adı ile yazarın yaşamı arasında bir ilişki var mıdır?

32. Her şeyin hızla elde edildiği, hızla tüketildiği, yerine hızla bir başkasının konduğu, hiçbir şeyin anlamının aranmadığı bir çağ. Neyin, neden yapıldığının merak edilmediği, her şeyin yetersiz kaldığı, her şeyin doyumsuzluk yarattığı günümüzün tüketim çağı genci, çok tüketmek zorunda. Hep yeniyi, daha fazlasını, daha değişik olanı tüketmek zorunda. Çünkü "önemli olmayı, değerli olmayı" ancak böyle sanıyor. Onun hayatına anlam katan şey, sürekli ve kaliteli tüketim. Bu parçada tüketim çağı gencine yöneltilen eleştiriler arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Tüketim toplumunun değerlerini taşıması B) Kendini toplumda tüketimle ifade etmesi o Tüketim çılgınlığının sorumlusu olması D) Doyumu; hızlıda, değişende, tüketilende araması E) Yaşamın anlamını tüketimde bulması Diğer sayfaya geçiniz.

eki JZ 0 Ra 26. Mizah, bireysel aktörle toplumsal olanın gündelik pratikleri arasındaki karşılıklı etkileşimin mecra- sında yer alır. Mizah, aslında ahlaki çerçeveleri bi- reysel düzleme taşıyan bir araç olarak işlev görür. Toplumsal yapılar; toplum içindeki etkileşimlerin yarattığı şablonlar etrafında örülür, bu şablonların sınırı ise doğru ve yanlış yargılarıyla belirlenir, bi- reylerin davranışlarını sınırlamakla kalmayıp yön- plendirir. Toplumun her bir bireyle ayrı ayrı etkileşimi onun yapısını değiştirme potansiyeli taşır. Bu nokta- da mizah, bu etkileşim biçimlerini hızlıca dönüştüre- bilecek bir kapasiteye sahiptir. Bu parçada mizahla ilgili aşağıdakilerin hangisi- ne değinilmiştir? A) Öncülük yaptığı toplumsal yeniliklere B Tarihsel açıdan sahip olduğu birikime C) Bireysel düşünceleri yansıtma biçimine D) Toplum tarafından algılanış şekline E) Toplumsal değişim açısından önemine Diğer sayfaya geçiniz.

3. Şimdiye kadar yüz yirmi filmde oynadım, bu filmle- rin içinde bana göre yirmi, otuzu çok başarılı; geriye kalan on beş, yirmisi ortalama; diğerleri de sinema- yı öğrenme sürecine ait. Türkiye'de çalışmadığım yönetmen kalmadı. Oyuncu-yönetmen ilişkisinde ister istemez hep bir sınır vardır; öneri getiremez- sin, tartışamazsın, müdahale edemezsin... Dolayı- sıyla insanın içinde "Ben olsam nasıl çekerdim?" gibi bir his kalıyor. Şimdi ben de kendimé "Hadi, geç kameranın arkasına, bakalım yapabilecek mi- sin?" diyorum. Bu sözleri söyleyen sanatçıyla ilgili olarak aşa- ğıdakilerden hangisi söylenemez? A) Mesleğinde istediği yere gelememiş olan B) Yeniliklere açık olan C) Gerçekleştirmek istediği düşünceleri olan D) Çalışma isteğini yitirmeyen E) Öz eleştiri yapmaktan kaçınmayan

34. İlk kez yayımlandığı 1984 yılında kimilerince 21. yüzyılın ilk kitabı" olarak kabul edilen Hazar Sözlüğünün ön sözünde Milorad Paviç. sanat eserlerini "evrilip çevrilebilir" ve "evrilip çevrilemez olarak ikiye ayırdığından bahseder. Muhatabinin esere farklı açılardan yaklaşabildiği resim ve heykel gibi sanatları "evrilip çevrilebilir" olarak tanımlarken edebiyatı ve müziği "her şeyin başlangıçtan sona, doğumdan.ölüme doğru ilerlediği tek yönlü bir sokağa" benzetir. Bu noktada lineer olmayan bir anlatı inşa etmek için uzun yıllardır çalıştığından bahsetmeyi ihmal etmez. İşte Hazar Sözlüğü, onu uluslararası üne kavuşturup adının sık sık Nobel ile anılmasının ötesinde Paviç'in başı ve sonu olmayan bir roman yazma amacını gerçekleştirdiği eseri olarak ayrı bir önem kazanıyor. Yani Hazar Sözlüğü bir sokak boyunca ileri geri yürüdüğünüz bir kurguya sahip değil. Yapbozun bir araya gelebilmesi için okurundan da en az yazarı kadar yoğun bir çaba bekleyen bir roman. Bu parçada Hazar Sözlüğüyle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? 1984'te ilk kez yayımlandığında bir kısım eleştirmenler tarafından anlamsız bulunduğuna B) Yazarının edebiyatla ilgili "evrilip çevrilemez bir sanat" tanımlamasının dışında yer aldığına C) Milorad Paviçin uluslararası üne kavuşup adinin Nobel ile anılmasını sağladığına D) Parçaların bir araya getirilip kurgusal bütünlüğün ortaya çıkmasında okura ihtiyaç duyduğuna E) Klasik bir başlangıca ve sona sahip olmamas yénuyle yazarını amacına ulaştırdığına

DWWD9 2 7 i- ek Iti- 30. Bir grup canlı bir araya gelmiş dünyayı tartışıyor, hayatın ne ol duğunu konuşuyorlardı. "Benim için dünya karanlık, tenha, tuz- lu, ıslak ve yalnızdır." dedi midye. "Zemin yumuşaktır ve arada sırada kabuğuma dokunarak geçen güzel renkli balıklar vardır. Bazen birkaç haylaz kum tanesi süzülür kabuğumdan içeri, ra- hatsız ederler; beni sarıp sarmalayan kum tanelerini, inci tane- si yaparım." Hemen karşı çıktı lağım faresi "Yanılıyorsun!" dedi. "Dünya dediğin pis kokulu karanlık bir delikten farksız! Ben o ka- ranlık ve pis kokulu delikte doğdum. Ne güzel renkli balık bilirim ne de haylaz kum tanesi. Benim dünyam da bu." Onları dinle- yen kartal onlara acıyarak baktı. "Yazık size güneşi bilmeyen canlılarsınız. Güneş benim yaşadığım dağın zirvesine doğar ilk. Ben uçarken rüzgâr, her bir tüyümün üstünden, bir çocuğun don- durmayı yalaması gibi nazikçe geçip uçmama yardım eder. Ben- ce dünya, güneşin parladığı, yeşilin umutlandırdığı; özgürce ken- dimi rüzgârlara bırakabildiğim güzel bir yerdir." ara- Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? A) Kişiler, dış dünyayı kendi bakış açılarına göre algılar ve yo- rumlar. B) Doğrular tektir, kişinin bakış açısı onları değiştirmeye yetmez. C) Gerçeklerin, insan algılarının toplamından oluştuğu unutul- mamalıdır. D) Gerçek hiçbir zaman tek değildir, koşullara göre değişir. Insanlar gerçeklerin peşindedir, her insanın gerçeklerle ilgi- li görüşü vardır. Diğer sayfaya geçiniz

çiminde. wokovski zalışma- a sonra ak 1915 ski So- SI şiirin ür ku- bilinen ilgili evi 1 VB.) azalma görülüyor. Bu parçada yazı yazmakla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? ASözü söylemedeki zorlanmanın pek yaşanmadig Kötü olayların etkisinden insanları daha kolay kurtardığı Birçok yönden insanlara yararlı olduğu Stresli durumları azaltmada en iyi yöntemlerden biri olarak görüldüğü Stres kaynaklı fiziksel ağrılara iyi geldiği 4. Gereğinden fazla uslu olmayın, uslu olmanın da bir haddi vardır. Okunu hedeften öteye atan okçu, oku- nu hedefe ulaştırmayan okçudan daha başarılı sa- yılmaz. İnsanın gözü karanlıkta da iyi görmez, fazla ışıkta da. Ünlü bir filozof der ki felsefenin fazlası za- rardır. Felsefe bir kerteye kadar iyidir, hoştur, faydalı olduğu kerteyi aşacak kadar derinlere gidersek çile- den çıkar ve kötü insan durumuna düşeriz. Bu parça aşağıdaki kavramlardan hangisini an- latmak için yazılmıştır? Ölçü Doğruluk E) Hedef B) Başarı D) Iyi niyet (2. Oturum) AYT ÜNİVERSİTEYE DOĞRU 6000123461134 Diğer sayfaya geçiniz.

Bairle- ersine onra, men erin- nep", sin- gi- A A Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 20. Yillar önce düzenlenen bir şiir etkinliğinde söz alan bazı şairler, şiirle ilgili görüşlerini şöyle belirtmişti 1. Safr: Şiirin bir meseleyi anlatmak gibi bir derdi olma- mali. Şiir hayatın zevk köşesidir, orada insanlara haz veren sözler olmalı. Şair: İnsanlar şiirde sanatsallık arar. Bu da şiirin im- geli, mecazlı dolayısıyla da kapalı olmasına yol açıyor. Bu arada imgenin, şairin özgün anlatımıyla olması şiirin kalitesini artırır. A Şair: Şiir karanlığı aydınlatarak çevresindeki insan- lara şık olmalıdır. İnsanların dertlerinden uzak bir şiirin sanat dünyasında barınması mümkün değildir. Buna göre söz alan şairlerden hangilerinin görüşleri saf şiir anlayışıyla örtüşmektedir? A) Yalnız I B) Yalnız II Dve Il 21. Siz ağaçlar, elbet beni bildiniz C) Yalnız III E) II ve III Ben sizden ayrılmış yürür bir dalım Ey çamlar, köknarlar, ey yeşil deniz Ben kendi kendini sürür bir dalım Bu dörtlüğün biçim, içerik ve anlatım özellikleri dik- koto plindiğin a copčudoki sairlerin hangisine ait ol

27. Sosyalleşme, kişinin grup normlarına uymayı öğrenmesini sağlayan süreçtir. Yani bir çeşit öğrenme sürecidir. Sosyal düzen, varlığını geniş ölçüde sosyalleşme süreci ile muhafaza eder. Öyle ki toplum fertlerinin çoğunun, toplumun değerlerine uygun şekilde hareket etmeleri beklenir. Bu sebeple sosyologlar "sosyalleşme" ile yakından ilgilenir. Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Aile içteğitimin, sosyalleşmede önemli bir faktör olduğu B) Sosyolojinin, toplumsal değerler sistemine etkisi açısından bireyin psikolojik özelliklerini incelediği C) Sosyal değerlere uygun davranmayan bireylerin dışlandığı Toplum düzeninin devamı için fertlerin sosyalleşmesinin önem taşıdığı E) Sosyalleşmenin, kişiye belirli yaş dönemlerinde kazandınlabildiği

2. Pantolonlu Bulut, Mayokovski'nin düzyazı biçiminde, destansı havada yazılmış ilk şiir kitabıdır Mayokovski şiir çalışmalarına Petersburg'da başladı. Bu çalışma- ları ilk inceleyen ise Maksim Gorki'ydi. Daha sonra birlikte Repino'da Gorki'nin daçasında çalışarak 1915 yılında şiiri ortaya çıkardılar. Şiir ilk kez Jukavski So- kağı'nda Lili Brik'in evinde okundu. Bu destansı şiirin ilk adı On Üçüncü Havari olmasına karşın sansür ku- rulunun şiir adını beğenmeyişiyle şiir bugün bilinen adına dönüştürüldü. Bu parçada Pantolonlu Bulut şiir kitabıyla ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? A) Şiik formatinin dışında oluştuğuna B) Epik bir atmosferde kaleme alındığına C) Maksim Gorki'nin katkılarının olduğuna D) Sansür nedeniyle admmm değiştiğine E) Mayakovski'nin diğer eserleri için basamak görevi üstlendiğine AYTÜD20214-3 4. a) Ki ku Ge ha nu yıl IŞI ra ol de B la