Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları

38.
Dünyadaki çeşitli kültürlerin, su ögesine yükledikleri
anlamlar, suyun zaman içerisinde kutsal bir özellik
kazanmasına ve "kült" olarak anılmasına sebep
olmuştur. Türk kültüründeki uygulamalara baktığı-
mızda da bu durum geçerliliğini korumaktadır. Su
kültü, özellikle İslamiyet öncesi Türk topluluklarının
kutsallık atfettikleri nesneler arasında önemli bir
yere sahiptir. Türkler nehir, göl, deniz, akarsu, ba-
taklık, ırmak gibi su kaynaklarının özel güçleri oldu-
ğuna ve içlerinde bir ruh barındırdıklarına inanmış,
bunları kutsamışlardır. Türk tarihi, mitoloji ve des-
tanlarına baktığımızda su kültünün çeşitli şekillerde
Türk devlet anlayışı ve toplum hayatında çeşitli gö-
revler üstlendiğini görürüz. Türk toplulukları suyu
kutsal kabul etmekle beraber onu düşmanlarına
karşı galip gelmelerini sağlayan bir unsur olarak
görüp adeta kendi sosyal yaşantılarının bir parçası
haline getirmişlerdir.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Türk kültüründe su kutsal bir unsur olmanın öte-
sinde yaşamın bir parçası olarak görülmüştür.
B) Türklerde olduğu kadar hiçbir toplulukta suya
olağanüstü bir değer biçilmiş değildir.
C) Birçok toplumda suya farklı anlam ve değerlerin
yüklenmesi suyun kutsal bir unsur olarak görül-
mesine yol açmıştır.
D) Sanatsal yapıtların birçoğunda su imgesinin kul-
lanılması suyun fizikötesi güçlere sahip olduğu
inancını doğurmuştur.
E) Günümüzde olduğu gibi geçmişte de su, top-
lumların çatışma nedenlerinden biri olmuştur.
bilendor
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
38. Dünyadaki çeşitli kültürlerin, su ögesine yükledikleri anlamlar, suyun zaman içerisinde kutsal bir özellik kazanmasına ve "kült" olarak anılmasına sebep olmuştur. Türk kültüründeki uygulamalara baktığı- mızda da bu durum geçerliliğini korumaktadır. Su kültü, özellikle İslamiyet öncesi Türk topluluklarının kutsallık atfettikleri nesneler arasında önemli bir yere sahiptir. Türkler nehir, göl, deniz, akarsu, ba- taklık, ırmak gibi su kaynaklarının özel güçleri oldu- ğuna ve içlerinde bir ruh barındırdıklarına inanmış, bunları kutsamışlardır. Türk tarihi, mitoloji ve des- tanlarına baktığımızda su kültünün çeşitli şekillerde Türk devlet anlayışı ve toplum hayatında çeşitli gö- revler üstlendiğini görürüz. Türk toplulukları suyu kutsal kabul etmekle beraber onu düşmanlarına karşı galip gelmelerini sağlayan bir unsur olarak görüp adeta kendi sosyal yaşantılarının bir parçası haline getirmişlerdir. Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? A) Türk kültüründe su kutsal bir unsur olmanın öte- sinde yaşamın bir parçası olarak görülmüştür. B) Türklerde olduğu kadar hiçbir toplulukta suya olağanüstü bir değer biçilmiş değildir. C) Birçok toplumda suya farklı anlam ve değerlerin yüklenmesi suyun kutsal bir unsur olarak görül- mesine yol açmıştır. D) Sanatsal yapıtların birçoğunda su imgesinin kul- lanılması suyun fizikötesi güçlere sahip olduğu inancını doğurmuştur. E) Günümüzde olduğu gibi geçmişte de su, top- lumların çatışma nedenlerinden biri olmuştur. bilendor
Dünyadaki çeşitli kültürlerin, su ögesine yükledikleri
anlamlar, suyun zaman içerisinde kutsal bir özellik
kazanmasına ve "kült" olarak anılmasına sebep
olmuştur. Türk kültüründeki uygulamalara baktığı-
mızda da bu durum geçerliliğini korumaktadır. Su
kültü, özellikle İslamiyet öncesi Türk topluluklarının
kutsallık atfettikleri nesneler arasında önemli bir
yere sahiptir. Türkler nehir, göl, deniz, akarsu, ba-
taklık, ırmak gibi su kaynaklarının özel güçleri oldu-
ğuna ve içlerinde bir ruh barındırdıklarına inanmış,
bunları kutsamışlardır. Türk tarihi, mitoloji ve des-
tanlarına baktığımızda su kültünün çeşitli şekillerde
Türk devlet anlayışı ve toplum hayatında çeşitli gö-
revler üstlendiğini görürüz. Türk toplulukları suyu
kutsal kabul etmekle beraber onu düşmanlarına
karşı galip gelmelerini sağlayan bir unsur olarak
görüp adeta kendi sosyal yaşantılarının bir parçası
haline getirmişlerdir.
38. Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Türk kültüründe su kutsal bir unsur olmanın öte-
sinde yaşamın bir parçası olarak görülmüştür.
B) Türklerde olduğu kadar hiçbir toplulukta suya
olağanüstü bir değer biçilmiş değildir.
C) Birçok toplumda suya farklı anlam ve değerlerin
yüklenmesi suyun kutsal bir unsur olarak görül-
mesine yol açmıştır.
D) Sanatsal yapıtların birçoğunda su imgesinin kul-
lanılması suyun fizikötesi güçlere sahip olduğu
inancını doğurmuştur.
E) Günümüzde olduğu gibi geçmişte de su, top-
lumların çatışma nedenlerinden biri olmuştur.
By parçadan "su" ile ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
A) Yaşamın en temel unsurlarından biri olduğuna
B) Zaman içinde farklı anlamlar yüklendiğine
Fizikötesi bir güce sahip olduğuna inanıldığına
D) Efsanelerde, destanlarda olağanüstü güçlere
sahip bir unsur olarak ele alındığına
E) Sadece Türklerde değil, farklı kültür ve toplum-
larda da simgesel anlamlar kazandığına
TYT DENEME-PROF
UNIKA
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Dünyadaki çeşitli kültürlerin, su ögesine yükledikleri anlamlar, suyun zaman içerisinde kutsal bir özellik kazanmasına ve "kült" olarak anılmasına sebep olmuştur. Türk kültüründeki uygulamalara baktığı- mızda da bu durum geçerliliğini korumaktadır. Su kültü, özellikle İslamiyet öncesi Türk topluluklarının kutsallık atfettikleri nesneler arasında önemli bir yere sahiptir. Türkler nehir, göl, deniz, akarsu, ba- taklık, ırmak gibi su kaynaklarının özel güçleri oldu- ğuna ve içlerinde bir ruh barındırdıklarına inanmış, bunları kutsamışlardır. Türk tarihi, mitoloji ve des- tanlarına baktığımızda su kültünün çeşitli şekillerde Türk devlet anlayışı ve toplum hayatında çeşitli gö- revler üstlendiğini görürüz. Türk toplulukları suyu kutsal kabul etmekle beraber onu düşmanlarına karşı galip gelmelerini sağlayan bir unsur olarak görüp adeta kendi sosyal yaşantılarının bir parçası haline getirmişlerdir. 38. Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? A) Türk kültüründe su kutsal bir unsur olmanın öte- sinde yaşamın bir parçası olarak görülmüştür. B) Türklerde olduğu kadar hiçbir toplulukta suya olağanüstü bir değer biçilmiş değildir. C) Birçok toplumda suya farklı anlam ve değerlerin yüklenmesi suyun kutsal bir unsur olarak görül- mesine yol açmıştır. D) Sanatsal yapıtların birçoğunda su imgesinin kul- lanılması suyun fizikötesi güçlere sahip olduğu inancını doğurmuştur. E) Günümüzde olduğu gibi geçmişte de su, top- lumların çatışma nedenlerinden biri olmuştur. By parçadan "su" ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Yaşamın en temel unsurlarından biri olduğuna B) Zaman içinde farklı anlamlar yüklendiğine Fizikötesi bir güce sahip olduğuna inanıldığına D) Efsanelerde, destanlarda olağanüstü güçlere sahip bir unsur olarak ele alındığına E) Sadece Türklerde değil, farklı kültür ve toplum- larda da simgesel anlamlar kazandığına TYT DENEME-PROF UNIKA
Nermi Uygur; felsefeci, edebiyatçı ve aynı zamanda iyi bir
deneme ustasıdır. Otuzdan fazla yapıt vermiş, çok
görüşlü çok renkli ve çok boyutlu bir kişiliktir. Felsefe,
düşünce, dil, kültür, edebiyat, sanat, bilim ve eğitim
kavramları üzerinde iyice kafa yormuş ve merkezinde
insanın ve insan düşüncesinin olduğu bir anlam
dünyasına doğru yolculuk etmiştir. Anlam katmanlarından
oluşan yapıtlarını ilgiyle ve satırların altını çizerek okudum.
Bunlarda tikelden tümele doğru bir sıçrayış
gerçekleştirmeye çalışmış ve tikel ile tümel arasında
gerçekleşen gerilimi, belli bir gaye doğrultusunda
sunmaya çalışmıştır. Bunu yaparken de iri laflar,
basmakalıp, kaypak deyişler, yuvarlatılmış söylemler,
temellendirilme gereği duyulmayan sözüm ona
düşünceleri, rastgele kestirip atmaları göremezsiniz. Her
şey dil bütünselliği içinde ve yerli yerinde...
37. Bu parçada sözü edilen sanatçı ve yapıtlarıyla ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Yetkin bir üslubunun olduğu t
BY Farklı ilgi alanlarına sahip olduğu +
CYapıtlarında anlam yoğunluğunun olduğu
DY Bireysel sorunları ön plana çıkaran bir anlayış
benimsediği →
E) Herhangi bir keyfiliğe olanak tanımadığı
Defaxex
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Nermi Uygur; felsefeci, edebiyatçı ve aynı zamanda iyi bir deneme ustasıdır. Otuzdan fazla yapıt vermiş, çok görüşlü çok renkli ve çok boyutlu bir kişiliktir. Felsefe, düşünce, dil, kültür, edebiyat, sanat, bilim ve eğitim kavramları üzerinde iyice kafa yormuş ve merkezinde insanın ve insan düşüncesinin olduğu bir anlam dünyasına doğru yolculuk etmiştir. Anlam katmanlarından oluşan yapıtlarını ilgiyle ve satırların altını çizerek okudum. Bunlarda tikelden tümele doğru bir sıçrayış gerçekleştirmeye çalışmış ve tikel ile tümel arasında gerçekleşen gerilimi, belli bir gaye doğrultusunda sunmaya çalışmıştır. Bunu yaparken de iri laflar, basmakalıp, kaypak deyişler, yuvarlatılmış söylemler, temellendirilme gereği duyulmayan sözüm ona düşünceleri, rastgele kestirip atmaları göremezsiniz. Her şey dil bütünselliği içinde ve yerli yerinde... 37. Bu parçada sözü edilen sanatçı ve yapıtlarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Yetkin bir üslubunun olduğu t BY Farklı ilgi alanlarına sahip olduğu + CYapıtlarında anlam yoğunluğunun olduğu DY Bireysel sorunları ön plana çıkaran bir anlayış benimsediği → E) Herhangi bir keyfiliğe olanak tanımadığı Defaxex
YGS TÜRKÇE 10 DE
25. "Şiirle resim arasında kimi ilişkiler bulunmak-
la birlikte, iki sanatın kullandığı gereçler ve
teknikler birbirinden farklıdır. Işlevleri, sesler
aracılığıyla hayaller uyandırmak olan sözcük-
ler, hiçbir zaman doğrudan doğruya göze hi-
tap eden renklerin yerini tutamazlar."
Yukarıdaki parçada şiir ve resim sanatla-
rının birbiriyle karşılaştırılan öğeleri han-
gileridir?
A) ses-hayal
C) görme-renk
E) hayal-renk
B) hayal-sözcük
D) sözcük-renk
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
YGS TÜRKÇE 10 DE 25. "Şiirle resim arasında kimi ilişkiler bulunmak- la birlikte, iki sanatın kullandığı gereçler ve teknikler birbirinden farklıdır. Işlevleri, sesler aracılığıyla hayaller uyandırmak olan sözcük- ler, hiçbir zaman doğrudan doğruya göze hi- tap eden renklerin yerini tutamazlar." Yukarıdaki parçada şiir ve resim sanatla- rının birbiriyle karşılaştırılan öğeleri han- gileridir? A) ses-hayal C) görme-renk E) hayal-renk B) hayal-sözcük D) sözcük-renk
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklemde kullanılan
kip, ihtimal anlamı katmıştır?
A) Bugünden itibaren, çok sevdiği bu eve sık sık gelecek
B) Birazdan güneş doğacak ama evde herkes ayakta
C) Savaştan sonra eski komşular yıllarca küs duracak
D) Kitabı bir kerede okuduğuna göre çok sevmiş olacak
E) Sakladıklarının hepsini eninde sonunda öğreneceğiz
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklemde kullanılan kip, ihtimal anlamı katmıştır? A) Bugünden itibaren, çok sevdiği bu eve sık sık gelecek B) Birazdan güneş doğacak ama evde herkes ayakta C) Savaştan sonra eski komşular yıllarca küs duracak D) Kitabı bir kerede okuduğuna göre çok sevmiş olacak E) Sakladıklarının hepsini eninde sonunda öğreneceğiz
17.
O
17. Ben geniş imkânların sunulduğu bir çevreden gelmedim.
Bana yol açan, elimden tutan olmadı. Zaten istemezdim
de kimsenin elimden tutmasını. Öyle tuhaf bir yaradılışım
var. Kimsenin ardından gitmedim. Değer verdiğim ve
saygı duyduğum kişilere, zaman zaman kızgınlıklarım
olmuştur; onları bencil bulmuşumdur. Özellikle bu
durumu, gelişme gösterdiğinizde hemen fark
ediyorsunuz. Biraz yükseldiniz mi sizi yerinizden etmek
veya itibarsızlaştırmak için uğraş verenleri çok gördüm.
Bunlar zaman zaman romanlarımda değişik isimlerle de
yer almışlardır. Kırmalı Etekler'de olduğu gibi... Bu da en
güzel yoludur öfkenin ortaya konmasınin. Kendi açtığım
yolda yürüdüm bata çıka. Hedefim Batı'nın büyük isimleri
gibi edebiyatımızda hatta dünyada bilinmekti. Hangi
noktaya geldim bilemem ama bir yerlere ulaştım sanırım.
Bir okuyucu bana "Siz efsane bir yazarsınız!" dedi. Bu
hoşuma gitse de ona "Siz öyle söylüyorsunuz ama beni
bu ülkede bilmeyen, eserlerimi okumamış nice insan
var!" dedim. Bir başkası "Sizi Ukrayna ve Kırım tanıyor ve
seviyor. Onların alkışını getirdim." dedi. Bu sözler hoşuma
gitti. Serinletici bir denizin dalgaları gibi.lyi işte! Benim
beklediğim böylesi karşılıklar..
Bu sözleri söyleyen bir sanatçıyla ilgili,
Yaşamındaki bazı olumsuzlukları yapıtlarına
aşa
Batı edebiyatında kendisine belli bir yer edindiğine
I Minnet etmeyen bir kişiliğe sahip olduğuna
IV. Okurlarının beğenilerini dikkate aldığına
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
A) Yaymiz
B) ve ll
ve TV
E) Il ve IV
-
C) Yalnız II
-
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
17. O 17. Ben geniş imkânların sunulduğu bir çevreden gelmedim. Bana yol açan, elimden tutan olmadı. Zaten istemezdim de kimsenin elimden tutmasını. Öyle tuhaf bir yaradılışım var. Kimsenin ardından gitmedim. Değer verdiğim ve saygı duyduğum kişilere, zaman zaman kızgınlıklarım olmuştur; onları bencil bulmuşumdur. Özellikle bu durumu, gelişme gösterdiğinizde hemen fark ediyorsunuz. Biraz yükseldiniz mi sizi yerinizden etmek veya itibarsızlaştırmak için uğraş verenleri çok gördüm. Bunlar zaman zaman romanlarımda değişik isimlerle de yer almışlardır. Kırmalı Etekler'de olduğu gibi... Bu da en güzel yoludur öfkenin ortaya konmasınin. Kendi açtığım yolda yürüdüm bata çıka. Hedefim Batı'nın büyük isimleri gibi edebiyatımızda hatta dünyada bilinmekti. Hangi noktaya geldim bilemem ama bir yerlere ulaştım sanırım. Bir okuyucu bana "Siz efsane bir yazarsınız!" dedi. Bu hoşuma gitse de ona "Siz öyle söylüyorsunuz ama beni bu ülkede bilmeyen, eserlerimi okumamış nice insan var!" dedim. Bir başkası "Sizi Ukrayna ve Kırım tanıyor ve seviyor. Onların alkışını getirdim." dedi. Bu sözler hoşuma gitti. Serinletici bir denizin dalgaları gibi.lyi işte! Benim beklediğim böylesi karşılıklar.. Bu sözleri söyleyen bir sanatçıyla ilgili, Yaşamındaki bazı olumsuzlukları yapıtlarına aşa Batı edebiyatında kendisine belli bir yer edindiğine I Minnet etmeyen bir kişiliğe sahip olduğuna IV. Okurlarının beğenilerini dikkate aldığına yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) Yaymiz B) ve ll ve TV E) Il ve IV - C) Yalnız II -
60. Divan ve halk şiiri; rengini, kokusunu bizim hava-
mız, suyumuz ve toprağımızdan alan, bizim bes-
leyip büyüttüğümüz bir güldür. Türk kültürü, tari-
hi ve sanatı gibi edebiyatı da bir bütündür. Farklı
estetik çizgilere sahip olmakla birlikte, ortak bir
kültür birikimine yaslanan halk ve divan edebi-
yatlarımızın ortak noktaları, tahmin ettiğimizden
çok daha fazladır. Ne yazık ki şimdiye kadar is-
rarla farklı taraflarına dikkat çekildiğinden bu iki-
sinin birbirine zit ve tamamıyla farklı edebiyatlar
olduğu sanılmış, arada uçurumlar yaratılmıştır.
g
Bu parçada divan ve halk şiiri ile ilgili olarak
aşağıdakilerin hangisinden söz edilmektedir?
A) Aynı dönemde ortaya çıktığından
B) Kendine özgü bir yapılarının olduğundan
C) Aralarında çok önemli farkların olduğundan
D) Ortak bir kültürün ürünü olduğundan
E) Türk kültürünün önemli bir parçası olduğundan
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
60. Divan ve halk şiiri; rengini, kokusunu bizim hava- mız, suyumuz ve toprağımızdan alan, bizim bes- leyip büyüttüğümüz bir güldür. Türk kültürü, tari- hi ve sanatı gibi edebiyatı da bir bütündür. Farklı estetik çizgilere sahip olmakla birlikte, ortak bir kültür birikimine yaslanan halk ve divan edebi- yatlarımızın ortak noktaları, tahmin ettiğimizden çok daha fazladır. Ne yazık ki şimdiye kadar is- rarla farklı taraflarına dikkat çekildiğinden bu iki- sinin birbirine zit ve tamamıyla farklı edebiyatlar olduğu sanılmış, arada uçurumlar yaratılmıştır. g Bu parçada divan ve halk şiiri ile ilgili olarak aşağıdakilerin hangisinden söz edilmektedir? A) Aynı dönemde ortaya çıktığından B) Kendine özgü bir yapılarının olduğundan C) Aralarında çok önemli farkların olduğundan D) Ortak bir kültürün ürünü olduğundan E) Türk kültürünün önemli bir parçası olduğundan Diğer sayfaya geçiniz.
41. () Karadeniz'in hırçin dalgalarıyla oynaşan neşe-
li balıkçı teknelerinin barınağı olan limanın he-
men karşısındayız. (II) İnebolu'nun eski evlerle
süslenmiş sokaklarından geçiyoruz. (III) Aşı bo-
yasıyla renklenmiş ahşap evler, çocukluk yıllarımı
anımsatıyor bana. (IV) Tanıdık bir mahallede do-
laşır gibiyim. (V) Sardunyaların sarktığı pencere-
ler, ilgi çekici tokmaklarıyla kocaman kapilar...
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) 1. cümlede insan dışındaki bir varlık insana
özgü bir nitelikle anlatılmıştır.
B) II. cümlede bir gözlem dile getirilmiştir.
C) III. cümlede evlerin yazar üzerindeki etkisin-
den söz edilmiştir.
458
D) IV. cümlede yazarın içinde bulunduğu ruh ha-
linden söz edilmiştir.
ist
E) V. cümlede yazar özlemini duyduğu bir me-
kandan söz etmiştir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
41. () Karadeniz'in hırçin dalgalarıyla oynaşan neşe- li balıkçı teknelerinin barınağı olan limanın he- men karşısındayız. (II) İnebolu'nun eski evlerle süslenmiş sokaklarından geçiyoruz. (III) Aşı bo- yasıyla renklenmiş ahşap evler, çocukluk yıllarımı anımsatıyor bana. (IV) Tanıdık bir mahallede do- laşır gibiyim. (V) Sardunyaların sarktığı pencere- ler, ilgi çekici tokmaklarıyla kocaman kapilar... Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) 1. cümlede insan dışındaki bir varlık insana özgü bir nitelikle anlatılmıştır. B) II. cümlede bir gözlem dile getirilmiştir. C) III. cümlede evlerin yazar üzerindeki etkisin- den söz edilmiştir. 458 D) IV. cümlede yazarın içinde bulunduğu ruh ha- linden söz edilmiştir. ist E) V. cümlede yazar özlemini duyduğu bir me- kandan söz etmiştir.
Y
PARAGRAF DENEMESİ
19.-20. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
Sanat üstüne düşünmeyi bırakalım, kendi sanatı üstüne dü-
şünmekten bile uzak duran yazarlar var. Metnin hangi kişi
ağzından ve nasıl anlatılacağı, zaman kiplerinin kullanımı,
farklı zaman kiplerinin bir arada nasıl iç içe geçirileceği, yalın-
lık ve karmaşıklık, açıklık ve kapalılık gibi bir dizi sorununun
nitelikli metinler üstünde düşünülüp karşılıklarını aramaya
yatkın olunduğu söylenemez. Bu yılın en etkileyici kitapları,
diye reklam yapılıyor sonra... Bakıyoruz etkileyici roman yok
denecek kadar az. Neden? Çünkü sanatçılar, yazdığım metin
bir dursun şurada, kıvamını bulsun, demiyor da ondan.
19. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada yakınılan durum-
lardan birisi değildir?
A) Vasıflı metin ortaya koyma konusunda özverili davranıl-
maması
B) Elden çıkan metinlerin demlenmeye bırakılmaması
1989
C) Sanatçıların kendi metinleri üzerinde kafa yormaması
D) Okuyucu dünyasında iz bırakacak eserlerin az olması
E) Yalın, boğuk metinlerin sıfatlarla süslendirilmemesi
PPLAN
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Y PARAGRAF DENEMESİ 19.-20. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. Sanat üstüne düşünmeyi bırakalım, kendi sanatı üstüne dü- şünmekten bile uzak duran yazarlar var. Metnin hangi kişi ağzından ve nasıl anlatılacağı, zaman kiplerinin kullanımı, farklı zaman kiplerinin bir arada nasıl iç içe geçirileceği, yalın- lık ve karmaşıklık, açıklık ve kapalılık gibi bir dizi sorununun nitelikli metinler üstünde düşünülüp karşılıklarını aramaya yatkın olunduğu söylenemez. Bu yılın en etkileyici kitapları, diye reklam yapılıyor sonra... Bakıyoruz etkileyici roman yok denecek kadar az. Neden? Çünkü sanatçılar, yazdığım metin bir dursun şurada, kıvamını bulsun, demiyor da ondan. 19. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada yakınılan durum- lardan birisi değildir? A) Vasıflı metin ortaya koyma konusunda özverili davranıl- maması B) Elden çıkan metinlerin demlenmeye bırakılmaması 1989 C) Sanatçıların kendi metinleri üzerinde kafa yormaması D) Okuyucu dünyasında iz bırakacak eserlerin az olması E) Yalın, boğuk metinlerin sıfatlarla süslendirilmemesi PPLAN
O
17. Ben geniş imkânların sunulduğu bir çevreden gelmedim.
Bana yol açan, elimden tutan olmadı. Zaten istemezdim
de kimsenin elimden tutmasını. Öyle tuhaf bir yaradılışım
var. Kimsenin ardından gitmedim. Değer verdiğim ve
saygı duyduğum kişilere, zaman zaman kızgınlıklarım
olmuştur; onları bencil bulmuşumdur. Özellikle bu
durumu, gelişme gösterdiğinizde hemen fark
ediyorsunuz. Biraz yükseldiniz mi sizi yerinizden etmek
veya itibarsızlaştırmak için uğraş verenleri çok gördüm.
Bunlar zaman zaman romanlarımda değişik isimlerle de
yer almışlardır. Kırmalı Etekler'de olduğu gibi... Bu da en
güzel yoludur öfkenin ortaya konmasının. Kendi açtığım
yolda yürüdüm bata çıka. Hedefim Batı'nın büyük isimleri
gibi edebiyatımızda hatta dünyada bilinmekti. Hangi
noktaya geldim bilemem ama bir yerlere ulaştım sanırım.
Bir okuyucu bana "Siz efsane bir yazarsınız!" dedi. Bu
hoşuma gitse de ona "Siz öyle söylüyorsunuz ama beni
bu ülkede bilmeyen, eserlerimi okumamış nice insan
var!" dedim. Bir başkası "Sizi Ukrayna ve Kırım tanıyor ve
seviyor. Onların alkışını getirdim." dedi. Bu sözler hoşuma
gitti. Serinletici bir denizin dalgaları gibi.lyi işte! Benim
beklediğim böylesi karşılıklar..
Bu sözleri söyleyen bir sanatçıyla ilgili,
1. Yaşamındaki bazı olumsuzlukları yapıtlarına
yansıttığına
M. Batı edebiyatında kendisine belli bir yer edindiğine
IK Minnet etmeyen bir kişiliğe sahip olduğuna +
IV. Okurların beğenilerini dikkate aldığına
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
A) Yathizt
B) ve T
DLIVE TV
E) II ve IV
C) Yalnız II
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
O 17. Ben geniş imkânların sunulduğu bir çevreden gelmedim. Bana yol açan, elimden tutan olmadı. Zaten istemezdim de kimsenin elimden tutmasını. Öyle tuhaf bir yaradılışım var. Kimsenin ardından gitmedim. Değer verdiğim ve saygı duyduğum kişilere, zaman zaman kızgınlıklarım olmuştur; onları bencil bulmuşumdur. Özellikle bu durumu, gelişme gösterdiğinizde hemen fark ediyorsunuz. Biraz yükseldiniz mi sizi yerinizden etmek veya itibarsızlaştırmak için uğraş verenleri çok gördüm. Bunlar zaman zaman romanlarımda değişik isimlerle de yer almışlardır. Kırmalı Etekler'de olduğu gibi... Bu da en güzel yoludur öfkenin ortaya konmasının. Kendi açtığım yolda yürüdüm bata çıka. Hedefim Batı'nın büyük isimleri gibi edebiyatımızda hatta dünyada bilinmekti. Hangi noktaya geldim bilemem ama bir yerlere ulaştım sanırım. Bir okuyucu bana "Siz efsane bir yazarsınız!" dedi. Bu hoşuma gitse de ona "Siz öyle söylüyorsunuz ama beni bu ülkede bilmeyen, eserlerimi okumamış nice insan var!" dedim. Bir başkası "Sizi Ukrayna ve Kırım tanıyor ve seviyor. Onların alkışını getirdim." dedi. Bu sözler hoşuma gitti. Serinletici bir denizin dalgaları gibi.lyi işte! Benim beklediğim böylesi karşılıklar.. Bu sözleri söyleyen bir sanatçıyla ilgili, 1. Yaşamındaki bazı olumsuzlukları yapıtlarına yansıttığına M. Batı edebiyatında kendisine belli bir yer edindiğine IK Minnet etmeyen bir kişiliğe sahip olduğuna + IV. Okurların beğenilerini dikkate aldığına yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) Yathizt B) ve T DLIVE TV E) II ve IV C) Yalnız II
61.
59. Yazdıklarımı dinlendirip okuduktan sonra yayım-
lamanın yararına değil, gerekliliğine inanırım. Bu
bakımdan yazdığım bir romanı hemen yayımla-
mam. Eserimi kulak tırmalayan ifadelerden arın-
dırmak isterim çünkü. Onları attıkça romanları-
min rahatça nefes alıp verdiğini düşünürüm. Bu-
nu okur, romanlarımı kolay bir şekilde, sıkılma-
dan okusun diye yaparım. Romanlarımdaki anla-
tim kimseyi siksin istemem. Bazıları romanlarımı
yayımlama aşamasında fazla titiz olduğumu söy-
lese de ben onlara katılmıyorum.
Bu parçaya göre sözü edilen yazarın romanla-
rını hemen yayımlamamasının gerekçesi aşa-
ğıdakilerin hangisidir?
A) Haksız yere eleştirilmesinden çekinmesi
B) Hata çıkacağından korkması
C) Okura kolaylık sağlamayı düşünmesi
D) Ayrıntılı düşünmenin yararına inanması
E) Kulağa hoş gelmeyen söyleyişleri çıkarmak
istemesi
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
61. 59. Yazdıklarımı dinlendirip okuduktan sonra yayım- lamanın yararına değil, gerekliliğine inanırım. Bu bakımdan yazdığım bir romanı hemen yayımla- mam. Eserimi kulak tırmalayan ifadelerden arın- dırmak isterim çünkü. Onları attıkça romanları- min rahatça nefes alıp verdiğini düşünürüm. Bu- nu okur, romanlarımı kolay bir şekilde, sıkılma- dan okusun diye yaparım. Romanlarımdaki anla- tim kimseyi siksin istemem. Bazıları romanlarımı yayımlama aşamasında fazla titiz olduğumu söy- lese de ben onlara katılmıyorum. Bu parçaya göre sözü edilen yazarın romanla- rını hemen yayımlamamasının gerekçesi aşa- ğıdakilerin hangisidir? A) Haksız yere eleştirilmesinden çekinmesi B) Hata çıkacağından korkması C) Okura kolaylık sağlamayı düşünmesi D) Ayrıntılı düşünmenin yararına inanması E) Kulağa hoş gelmeyen söyleyişleri çıkarmak istemesi
12 X 40 TURKCE BRANS DENEMESI
TYT/TÜRKÇE
19. Başımıza bir kez gelen şey büyük bir dert sayılamaz. (1) Bir
anda olup biten bir şey için bu kadar zaman korku çekmek
akıl kârı mıdır? (II) Aristo, Hypanis Irmağı'nın suları üstünde
bir tek gün yaşayan küçük hayvanların bulunduğunu ve bu
hayvanlardan sabahın saat sekizinde ölen genç, akşamın
beşinde ölen yaşlı ölmüş sayılır, derken bu kadarcık bir
ömrün bahtlısını, bahtsızını hesaplamak hangimize gü-
lünc gelmez demek ister. (III) Ölüm, uzun ömürle kısa ömür
arasındaki ayrımı kaldırır çünkü yaşamayanlar için zamanın
uzunu kısası yoktur (V) Ama sonsuzluğun yanında, dağla-
rin, ırmakların, yıldızların, ağaçların hatta bazı hayvanların
ömrü yanında bizim hayatımızın uzunu, kısası da o kadar
gülünçtür. (V) Doğa bunu böyle istiyor ve bize diyor ki: "Bu
dünyaya nasıl geldiyseniz öylece çıkıp gidin ve ölümden
hayata geçerken duymadığımız kaygıyı, hayattan ölüme
geçerken de duymayın."
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangi ikisi yer
değiştirirse anlamlı bir bütün oluşur?
ALI ve III
BH ve III
D) III ve IV
EHV ve V
II ve IV
Love
Su a
kalm
foto
alm
türi
bil
(V
ka
ne
m
E
C
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
12 X 40 TURKCE BRANS DENEMESI TYT/TÜRKÇE 19. Başımıza bir kez gelen şey büyük bir dert sayılamaz. (1) Bir anda olup biten bir şey için bu kadar zaman korku çekmek akıl kârı mıdır? (II) Aristo, Hypanis Irmağı'nın suları üstünde bir tek gün yaşayan küçük hayvanların bulunduğunu ve bu hayvanlardan sabahın saat sekizinde ölen genç, akşamın beşinde ölen yaşlı ölmüş sayılır, derken bu kadarcık bir ömrün bahtlısını, bahtsızını hesaplamak hangimize gü- lünc gelmez demek ister. (III) Ölüm, uzun ömürle kısa ömür arasındaki ayrımı kaldırır çünkü yaşamayanlar için zamanın uzunu kısası yoktur (V) Ama sonsuzluğun yanında, dağla- rin, ırmakların, yıldızların, ağaçların hatta bazı hayvanların ömrü yanında bizim hayatımızın uzunu, kısası da o kadar gülünçtür. (V) Doğa bunu böyle istiyor ve bize diyor ki: "Bu dünyaya nasıl geldiyseniz öylece çıkıp gidin ve ölümden hayata geçerken duymadığımız kaygıyı, hayattan ölüme geçerken de duymayın." Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangi ikisi yer değiştirirse anlamlı bir bütün oluşur? ALI ve III BH ve III D) III ve IV EHV ve V II ve IV Love Su a kalm foto alm türi bil (V ka ne m E C
1.
Neolitik Çağ'da taşı işlemeyi bilmek hayatta kalmakla
eşti. Eğer taştan av ve silah gereçleri yapamıyorsa
ölüyordu insan. Yine tarım toplumunda sabanı sürmek
bile el becerileriyle olacak işti. Hatta göçebe bir
toplumda binicilik, ata hâkim olma, dengede durma....
Bunların her biri el becerilerinin yüzyıllık aktarımlarıdır.
Modern çağda, aslında bir bahane el becerisinden
yoksun olma konusu. Herkesin bir el becerisi vardır.
bana miras kalan el becerisi, kalıtımsal olarak bende
Yeter ki kişi kendini tanıyabilsin. Yüzyıllık aktarımdan
bir yatak buldu; sanat tarihi bunun eğitmeni, deri ise bu
işin yürüyeceği zemin oldu.
Yazarın bu sözlerinden hareketle,
I. Her insanda uygulamaya yönelik bir el becerisi
vardır.
II. Insanoğlunun hayata tutunuşunun temelini el
becerisi oluşturmaktadır.
III. El becerisi, kişinin kendini tanıma ve geliştirmesinde
etkin bir rol oynamaktadır.
yargılarından hangisine veya hangilerine
ulaşılabilir?
A) Yalnız I
D) I ve III
B) Yalnız II
Jav
E) II ve III
C) I ve
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
1. Neolitik Çağ'da taşı işlemeyi bilmek hayatta kalmakla eşti. Eğer taştan av ve silah gereçleri yapamıyorsa ölüyordu insan. Yine tarım toplumunda sabanı sürmek bile el becerileriyle olacak işti. Hatta göçebe bir toplumda binicilik, ata hâkim olma, dengede durma.... Bunların her biri el becerilerinin yüzyıllık aktarımlarıdır. Modern çağda, aslında bir bahane el becerisinden yoksun olma konusu. Herkesin bir el becerisi vardır. bana miras kalan el becerisi, kalıtımsal olarak bende Yeter ki kişi kendini tanıyabilsin. Yüzyıllık aktarımdan bir yatak buldu; sanat tarihi bunun eğitmeni, deri ise bu işin yürüyeceği zemin oldu. Yazarın bu sözlerinden hareketle, I. Her insanda uygulamaya yönelik bir el becerisi vardır. II. Insanoğlunun hayata tutunuşunun temelini el becerisi oluşturmaktadır. III. El becerisi, kişinin kendini tanıma ve geliştirmesinde etkin bir rol oynamaktadır. yargılarından hangisine veya hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız I D) I ve III B) Yalnız II Jav E) II ve III C) I ve
A
A
A
2. Gazali, sebep ile sonuç arasında var olduğu iddia edildiği
gibi kesin bir bağ olmadığını savunur. Ona göre, şu ana
kadar her sabah güneşin doğmuş olması yarın sabah da
doğacağını garanti etmez. Benzer bir şekilde ateş ile
yanma arasındaki ilişki de böyledir. Daha önceki
tecrübelerimizin ateşin içine atılan şeyi yaktığı yönünde
olması bundan sonra ateşe atılan her şeyin kesin olarak
yanacağı sonucunu bize vermez. Nitekim talk pudrası
(yakıcılığı önleyen bir pudra) sürmüş biri elini ateşe soksa
izleyenler ateşin o kişinin elini yakmadığını göreceklerdir.
Gazali'nin bu parçada eleştirdiği felsefi düşünme tarzı
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kümülatif düşünme
B) Pragmatik düşünme
Nesnel düşünme
D) Olgusal düşünme
Nedensel düşünme
A
A
O
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
A A A 2. Gazali, sebep ile sonuç arasında var olduğu iddia edildiği gibi kesin bir bağ olmadığını savunur. Ona göre, şu ana kadar her sabah güneşin doğmuş olması yarın sabah da doğacağını garanti etmez. Benzer bir şekilde ateş ile yanma arasındaki ilişki de böyledir. Daha önceki tecrübelerimizin ateşin içine atılan şeyi yaktığı yönünde olması bundan sonra ateşe atılan her şeyin kesin olarak yanacağı sonucunu bize vermez. Nitekim talk pudrası (yakıcılığı önleyen bir pudra) sürmüş biri elini ateşe soksa izleyenler ateşin o kişinin elini yakmadığını göreceklerdir. Gazali'nin bu parçada eleştirdiği felsefi düşünme tarzı aşağıdakilerden hangisidir? A) Kümülatif düşünme B) Pragmatik düşünme Nesnel düşünme D) Olgusal düşünme Nedensel düşünme A A O
TOPRA
yayınc
)
6.
Bu soruyu çok duyuyorum ama açıkçası yanıtı tam olarak ben
de bilmiyorum. Bu sorgulamayı yaptığım zaman çizemiyorum
çünkü eğer benmişim gibi düşünürsem söylemek istediklerimi
bir süzgeçten geçirmem gerekebilir ve tıkanırım. Ben, kadın-
ların egemen olduğu bir ailede büyüdüm ve kadını, ruh hâlini,
mimiklerini iyi tanıyorum. O yüzden bu karakter çoğu zaman
kadın oluyor, çizimlerse hisler üzerinde şekilleniyor. Aslında
ben karakterin sadece mutsuz, sinirli ve melankolik olduğunu
düşünmüyorum. Mutlu, sakin, cüretkâr da oluyor, hüzünlü de.
Duygusu ve ruh hâli sürekli değişen çizimler. Hepimiz günlük
yaşamımızda dengesiz tavırlar sergiliyoruz. Birkaç dakika içe-
risinde çok sevildiğimizi, hiç sevilmediğimizi, gitmek istediğimi-
zi söylüyoruz içimizden. Bu kadın da hepimiz gibi biri.
Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak
söylenmiş olabilir?
CA
A Özellikle bazı çalışmalarınızda kullandığınız karakterler
neden sadece kadınlar?
B) Kadınların anlatmak istediklerini kâğıda yansıtma süreci-
niz nasıl başladı?
Aileniz, takipçileriniz ve arkadaş çevreniz genelde size ne
tür sorular yöneltiyor?
D) Çizdiğiniz, bazen konuşturduğunuz biraz mutsuz, sinirli ya
da melankolik kadın siz misiniz?
Resmettiğiniz kadın karakterlerinizin hissettikleri hakkında
bilgi alabilir miyiz?
1
1
1
I
I
I
1
Ar
8.
59
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
TOPRA yayınc ) 6. Bu soruyu çok duyuyorum ama açıkçası yanıtı tam olarak ben de bilmiyorum. Bu sorgulamayı yaptığım zaman çizemiyorum çünkü eğer benmişim gibi düşünürsem söylemek istediklerimi bir süzgeçten geçirmem gerekebilir ve tıkanırım. Ben, kadın- ların egemen olduğu bir ailede büyüdüm ve kadını, ruh hâlini, mimiklerini iyi tanıyorum. O yüzden bu karakter çoğu zaman kadın oluyor, çizimlerse hisler üzerinde şekilleniyor. Aslında ben karakterin sadece mutsuz, sinirli ve melankolik olduğunu düşünmüyorum. Mutlu, sakin, cüretkâr da oluyor, hüzünlü de. Duygusu ve ruh hâli sürekli değişen çizimler. Hepimiz günlük yaşamımızda dengesiz tavırlar sergiliyoruz. Birkaç dakika içe- risinde çok sevildiğimizi, hiç sevilmediğimizi, gitmek istediğimi- zi söylüyoruz içimizden. Bu kadın da hepimiz gibi biri. Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? CA A Özellikle bazı çalışmalarınızda kullandığınız karakterler neden sadece kadınlar? B) Kadınların anlatmak istediklerini kâğıda yansıtma süreci- niz nasıl başladı? Aileniz, takipçileriniz ve arkadaş çevreniz genelde size ne tür sorular yöneltiyor? D) Çizdiğiniz, bazen konuşturduğunuz biraz mutsuz, sinirli ya da melankolik kadın siz misiniz? Resmettiğiniz kadın karakterlerinizin hissettikleri hakkında bilgi alabilir miyiz? 1 1 1 I I I 1 Ar 8. 59
A
A
16. (1) Divriği'ye yolunuz düşerse ünlü Divriği külliyesinin çar-
pıcı etkisinden kendinizi kurtaramazsınız. (II) Bu külliye-
nin en önemli özelliği, Selçuklu Dönemi'nin en zengin taş
süslemelerine sahip olmasıdır. (III) şifahane ve camiden
oluşan bu yapı bileşimine ait göz alıcı fotoğraflara her
yerde rastlarsınız. (IV) Türk İslam sanatında başka örne-
ğine rastlanmayan bu taş süslemeler, gören herkesi ken-
dine hayran bırakacak zenginliktedir. (V) 13. yüzyıl Ana-
dolusu'nun teknik ve estetiğinin doruk noktasına ulaşan
bu anıt, Tac Mahal kadar dikkat çekici, dahası toplumsal
içeriğiyle de ondan daha anlamlı bir yapıdır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
A
E)
17. (1) Sinema, günümüzde insana ulaşmak için kullanılan
en popüler araçlardan biridir. (II) Bu aracı kullanmanın
farklı dilleri, kategorileri ve kendine özgü yöntemleri
vardır ((III) Milyonları kapalı bir mekânda, bir perdenin
önüne olağanüstü bir cazibeyle çeken sinemanın ger-
mişi, çok fazla değil. (IV)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
A A 16. (1) Divriği'ye yolunuz düşerse ünlü Divriği külliyesinin çar- pıcı etkisinden kendinizi kurtaramazsınız. (II) Bu külliye- nin en önemli özelliği, Selçuklu Dönemi'nin en zengin taş süslemelerine sahip olmasıdır. (III) şifahane ve camiden oluşan bu yapı bileşimine ait göz alıcı fotoğraflara her yerde rastlarsınız. (IV) Türk İslam sanatında başka örne- ğine rastlanmayan bu taş süslemeler, gören herkesi ken- dine hayran bırakacak zenginliktedir. (V) 13. yüzyıl Ana- dolusu'nun teknik ve estetiğinin doruk noktasına ulaşan bu anıt, Tac Mahal kadar dikkat çekici, dahası toplumsal içeriğiyle de ondan daha anlamlı bir yapıdır. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi dü- şüncenin akışını bozmaktadır? A) I B) II C) III D) IV A E) 17. (1) Sinema, günümüzde insana ulaşmak için kullanılan en popüler araçlardan biridir. (II) Bu aracı kullanmanın farklı dilleri, kategorileri ve kendine özgü yöntemleri vardır ((III) Milyonları kapalı bir mekânda, bir perdenin önüne olağanüstü bir cazibeyle çeken sinemanın ger- mişi, çok fazla değil. (IV)