Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları

19. İnsanoğlu, gündelik gerçeklik algısı bağlamında sade- ce gözüyle görebildiği ve diğer duyu organlarıyla algila- yabildiği şeyleri gerçek saymaya ve onunla yetinmeye eğilimli. Oysa ----. Görme açısından değerlendirirsek bu durumun en önemli nedeni, insan gözünün evrendeki ışığın çok azını görebiliyor olması. İnsan gözünün göre- mediği ışınımların da olduğu 19. yüzyıldan beri biliniyor. İnsanların görebildiği gökkuşağı renkleri, geniş ışık tay- fının (farklı dalga boylarındaki ışık dalgalarının) sadece dar bir aralığını oluşturuyor. Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? A) yeryüzünde her şey gözümüzün önünde gerçekle- şiyor B) duyular yoluyla algılananlar bazen kişilere göre de- ğişebilmekte C) bilim her geçen gün yeni yeni dünyalar keşfetmek- tedir D) evrende, insanın duyularını aşan gerçeklikler de var E) her insanın olaylara bakışı farklı olabilmekte

31. Bugünün teknolojisiyle film yapmak bir anlamda daha kolay, büyük bütçelerden kaçınarak da istediğinizi anla- tabilirsiniz. Tabii tek çıkış yolu bu değil ama sızlanmak yerine bir şekilde üretmeye devam edebiliriz diye düşü- nüyorum. Eğer kaynağınız kurumuşsa başka kaynaklar aramalısınız. Bir filmimin yapım sürecinde destek bul- mak için kişisel sergi düzenlemiştim mesela, filmin ta- mamlanması için elimden gelen en iyi şey buydu çünkü. Önemli olan, kısıtlandığımız anlar ve koşullarda yeni yollar bulabilmek. Sessizliğin Kardeşleri'nin dört yıl sü- ren çekim yolculuğu da böyle bir şeydi. İmkânsızlıklara rağmen kendi yollarını yaratmaya, bulmaya çalışan bir hikâyeydi ve sonunda oldu. Bu parçada anlatılmak istenen düşünce aşağıdaki- lerden hangisidir? A) Sanatçının katlandığı zorluklar oranında, elde ettiği başarıların bir anlam ifade edebileceği B) Seyircilerin, sanatçıların katlandıkları sıkıntıları göz önünde bulundurarak onlara gereken değeri verme- leri gerektiği C) Teknolojiyle birlikte eskiye göre daha kolay ve ucuz bir şekilde film çekilebildiği D) Sanatçının, başarı yolunda karşısına çıkan zorluk- ları aşacak çabayı göstermesi gerektiği E) Günümüzde kaliteli film yapmanın çok zorlu bir sü- reç olduğu

28. Her yıl "İnsanların çalışırken en çok düşündükleri, en çok eğlendikleri mevsim kıştır. Uzun gecelerde ocak başına büzülüp ne yapacağını şaşıran kişioğlu aklını işletmiş; hakikatleri, sırları araştırmış; masallar uydur- muş; yasalar koymuş. Medeniyeti kışın getirdiği ihtiyaç- lar yaratmış değil mi?” derim ama olmuyor işte, boşuna. Ta gençliğimde Remy de Gourmont'un bilmem hangi kitabında okuduklarımdan kalma bu düşünceler kandi- ramıyor beni. Bu sözler; beni avutmaya, güz sonu içimi sarmaya başlayan o korkuyu andırır iç daralmasını gi- dermeye yetmiyor. Böyle düşünen bir sanatçı ile ilgili olarak aşağıdaki- lerden hangisi söylenebilir? A) Kış mevsiminin, sanat yapıtı ortaya koymak için uy- gun bir zaman dilimi olduğunu düşündüğü B) Düşünmeye çok vakit kaldığı için kış mevsimini, fel- sefe ve medeniyete kaynak olarak gördüğü C) Kış mevsiminin, tüm olumlamalarına rağmen, ken- disine sıkıntı verdiği D) Bazı olumsuzlukları olsa da kış aylarının birçok gü- zelliği barındırdığını kabul ettiği E) Kendi düşüncesini alıntılama yoluyla pekiştirdiği

22. Ülkemizin büyük bir bölümünde kurak ve yarı kurak ik- lim egemendir. O yüzden de tarımsal üretimimiz önemli ölçüde hava koşullarına bağlıdır. Örneğin, 1973 yılında kuraklık nedeniyle yalnız tahıl ürünündeki kayıp, yak- laşık 2,5 milyon ton civarında olmuştur. Bu durumda sulama; olağan yağışlarla karşılanamayan bitkinin, su gereksinimini karşılamada, bitkisel üretimin artırılma- sında önemli bir etmen olmaktadır. Bu parçadan, 1. Sulama sistemlerinin kurulduğu alanlarda üretimde büyük artış olduğu II. Ülkemiz ikliminin gittikçe kuraklaştığı III. Hava şartlarının ülkemizdeki tarımı büyük ölçüde etkilediği yargılarından hangileri çıkarılabilir? A) Yalnız I B) Yalnız II D) I ve II E) II ve III C) Yalnız III ufova geciniz

24. Bir toplum içinde kişilerin uymak zorunda oldukları davranış biçimleri ve kaidelerine ahlak adı verilir. Genelde mutlak anlamda iyi olduğu düşünülen ya da belli bir yaşam anlayışını içeren kurallar bütünü olarak düşünülebilir. Ahlak, ayrıca toplum tarafından baskın görülen ve herkesin bu baskın ahlak kurallarına tabii olmasını istediği davranışların bütünüdür. Bununla birlikte ahlak, bir bütün olarak topluma mal edilmek yerine bireye ilişkin bir davranış olarak da düşünülür. Ahlaki eylem, bireyin kendi arzularını gerçekleştirebileceği anlamına gelen keyfilikten uzaktır. Çünkü insanın varlığına ilişkin vazgeçilmez bir niteliğe sahiptir. Ahlak, bireyin toplum içinde yaşamasını ve bunun yanı sıra kendisini anlatmak için hayatını kurgulamasıdır. Ahlak ne topluma ne de bireye indirgenebilir. Ahlak hem bireye hem de topluma ilişkin olmak zorundadır. Bu parçadan ahlak ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) isteğe bağlı olmadığına B) Hem kişisel hem de sosyal yönünün bulunduğuna C) Olumlu olduğuna inanılan tutum ve davranışları kapsadığına V Kişinin kendini ifade etme aracı olduğuna E) Cerçevesinin, bireylerin tutumlarıyla belirlendiğine

akilerden eğidir. dir. ndir. ndine yer ti edebi- re ait rdeşler'in V alışmalar asalları e sahiptir inde bir EXY MIRAY YAYINLARI 11. Ayşe Öğretmen, bir velisine şöyle bir tavsiyede bulunmuştur: "Çocuğunuzun gelişimi ve onunla daha faydalı zaman geçire- bilmeniz için size ona masal okumanızı öneriyorum. Belli ara- lıklarla yapacağınız bu aktivite çocuğunuzda olumlu anlamda bir dizi gelişmelerin oluşmasına katkı sağlayacaktır." Buna göre aşağıdaki parçaların hangisinde veli, öğretme- nin vermiş olduğu tavsiyeye uygun hareket etmemiştir? A) Evvel zaman içinde, kalbur saman içindeyken bir adamın bir tek kızı varmış. Kız çeşmeye suya gidince çeşmenin oradaki kurbağa, kıza: Ah kız sana yazık, vah kız sana yazık, dermiş. Bir gün sormuş kurbağaya... B) Kapıların hepsinde de bir şey varmış. Kapının birini açmış ki ne görsün? Altın gibi sapsarı su akıyormuş. O su ile eli- ni yüzünü yıkamış, saçına sürmüş. Birden saçının bir tarafı altın gibi olmuş. C) Oğlan kılıcını çekmiş, ejderhayı öldürmüş. Bu arada yav- ruların sesini anneleri duymuş. Anne kuş, yavrularını yiyen düşmanının üzerine atmak için koca bir kayayı kanadına bağlamış. Oğlan da ejderhayı öldürdükten sonra geri aynı yerine yatmış. D) "Kurulsun meydanlar!" demiş, kurulmuş meydanlar. "Vur- sun davullar!" demiş, vurmuş davullar. Tamam, kırk gün kırk gece şenlik, şadımanlık etmişler; yiyip içip muratları- na ermişler; gökten üç elma daha düştü, kimin muradı var- sa onun başına... E) Yaşlı bir kadınla gelini varmış. Gelin ondan korkarmış. Bir gün gelin sürüyü otlatmak için çıkmış. O gün de gelini uyku basmış. O uyurken sürü kaybolmuş. Gelin, kaynanasından korktuğu için "Allah'ım sürüyü bulayım yeter ki sonra beni taş kes." demiş. Bir süre sonra sürüyü bulmuş ama dua da kabul olmuş, gelin taş kesmiş.

7 8. Selim İleri'nin her eserinde yepyeni ve farklı bir anlayış, bir tat bulursunuz. Sanatçı; kendini ele veren ifadelerle gördüklerini, duyduklarını aktarır. Bunu yaparken asla yapaylığa düşmez, zorlamaz kendini. Bu kadar üretken bir sanatçı nasıl oluyor da kendini tekrarlamıyor, anlamak zor doğrusu. II. Hilmi Yavuz'un şiirlerinde bugüne kadar başka bir şairi andıran dizeye rastlamadım dersem abartmış olmam. Hatta kendisi de bir önceki tarzını tekrarlamaz, eşkimez. Gerçekten de sanatçı, aklına nasıl geliyorsa zorlamadan yazdığı şiirleriyle görsel tanıklıklarına yer veriyor ve farklı olduğunu âdeta haykırıyor. Bazı özellikleri verilen iki sanatçı için aşağıdakilerden hangisinin ortak olduğu söylenemez? Yaratıcı ürünlere imza atma B) Özgün bir niteliğe sahip olma 2 CAnlatımda gözlemlere yer verme 1. D) Anlaşılması zor ifadelere başvurma E) Doğal bir söyleyişe başvurma V

10 Sabah uyandiniz ve âdeta otomatik bir şekilde banyoya yönelerek diş fırçasını elinize aldınız. Sabah kalkar kalkmaz dişinizi fırçala- mak yıllar içinde otomatikleşmiş bir davranış biçimi olmuştu sizin için ve artık bunu düşünmeniz de gerekmiyor. Çünkü alışkanlık, zaman içinde tekrarlanarak beynimizde oluşan bir davranış örün- tüsüdür. Burada örüntü sözcüğünü birbirini takip eden olay du- rum ve davranışlanı tanımlamak için kullanıyorum. Söz gelimi pek çoğumuz günde üç öğün yemek yeriz ve bu durum hepimiz için beslenme ritüelidir. "Bütün hayatımız bir yığın alışkanlıktan baş- ka bir şey değildir." demiş William James. Bu parcanın anlatımında Tanımlama Örnekleme 111. Benzetme LV. Tanık gösterme V. Karşılaştırma yöntemlerinin hangilerinden yararlanılmamıştır? A) I verli D) ve V B) Il ye-lit E) Ill ve V Cve TV

TEST 1 Çoklu Paragraf 3-4. sorulan aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. 3. Bu parçada öğrenme ile ilgili olarak asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden han- gisidir? Müzeler, okullar, üniversiteler ve kütüphanelerle karşılaştırıldığında, öğrenciye farklı ve yeni ö renme olanaklanı sunma bakımından önemlidir. Çağdaş öğrenme kuramlarına göre öğrenme bireyin aktif olmasını, uygulama yapmasını ve yapılanlar üzerinde düşünerek bu süreci anlamlan dırmasını, yazılı ya da sözlü olarak dili kullanmasını ve tüm bunları yaparken sosyalleşmesini içer mektedir. Yani öğrenme, bilgilerin anlamlı birimler halinde doğrudan alınması değil; bilgi birimleri arasında bağ kurarak kişinin kendisi için bilgiyi anlamlı hale getirmesidir. Nesneden öğrenme te- meline dayanan müze eğitiminde öğrenci, duyuları aracılığıyla nesneye temas eder, onu yakından gözlemler, elle yoklar ve böylelikle duyular aracılığıyla somuttan soyuta, bilinenden bilinmeyene, gözlemden genellemeye ulaşarak düşünme sürecini geliştirir. Müzeler, gerçek nesneler içermesi nedeniyle kişiye yeni yorumlar yaparak kendi anlamını üretme olanağı sağlar. A) Kendisine farklı ve yeni öğrenme imkân- lanı kazandırabilen kişiler, bilgiyi daha hızlı hazmederek yaşantısına yansıtır. B) Kişinin çeşitli yollarla elde ettiği bilgileri, bilgi birimleri arasında ilgi kurarak anlamlı hale dönüştürme süreci öğrenmeyi ger- çekçi kılar. A R G C) Öğrenme sürecinde aktif olmayan, öğren- dikleri üzerinde kafa yormayan kişilerin y çağdaş bir öğrenme sürecine dahil olma- A si mümkün değildir. D) Somut ve gerçekçi bir öğrenmeden bah- sedebilmek için kişinin nesnelere dokun- A ması, onları yakından gözlemlemesi ge- rekir. E) Müzeler, öğrenme sürecinde öğrenciye somut ve gerçekçi bilgiler vererek öğren- cinin öğrenim sürecine katkıda bulunur senzers Paragra

yılından ma aşağı- KPSS-LİSANS nebilir? 14. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi söyle- mi sözcüklerle sü lan yerine daha az bili- km 6 Binbir Gece Masalları, kendi dónemle- Goethe, şiiri dünya çapında bir edebi tür olarak tammlamıştır. Casanlar, yoğun uğraşları arasında edebiyata va kit ayırmakta zorlanır. D) Günümüzde insanlar, farklı disiplinlerle ilgilen- mekten keyif alır. Klasik eserlerin yerini günümüzde popüler ürün- ler airmstir. e farklı anlamlar bulma çaba- hen anlamı yerine bulunan yeni an- lemek arcığında yer alan sözcükleri özgün mlarda kullanmak 13-15. SORULARI AŞAĞIDA VERİLEN PARÇAYA GÖRE CEVAPLAYINIZ. N E 1 Edebi türler: doğar, gelişir, ölür ve ölenlerden geriye İlyada ve Binbir Gece Masalları gibi zamanla klasik- leşenler kalır. Her çağın da kendi klasiklerini belirle- mek için özellikle öne çıkardığı edebî türler vardır. Örneğin Goethe'nin "insanlığın evrensel mülkü" de- diği şiir artık her kıtada geri çekilmiştir. Günümüzde; isyanın, umudun ve aşkın edebiyatını temsil eden şiirin yerini alan roman, yüzlerce sayfayı bulan hac- mine rağmen boş zamanı gittikçe azalan insanların hayatında daha çok kabul görmüştür. Bunun başlıca nedeni; romanın tanımlanamayan sınırlarının ken- dinden önceki bütün edebiyat türlerini hatta felsefe, psikoloji, tarih, sosyoloji gibi farklı alanları içerme gü- cüdür. Ayrıca metinler arasılık, türler arasılık ve baş- ka olanaklar da romanın esneyip zenginleşmesini sağlayan araçlardır. Dünyanın bütün söz üretimleri romanın içine doğru akarken roman da genleşip coğ- rafi ve kültürel düzlemde bütün dünyaya yayılır. Her tür anlatı ve söylem, kara deliğe benzeyen romanın içine çekilip yoğrulur. 16 nilan yeni bir şansı verir. ( bir noktada gerçe ma süreçlerinde bu Bu parçada numaralant dakilerden hangisi söylene 1. cümlede, gerçeklik nimin göreceli oldu B) II. cümlede, yaz feli olduğunu muştur. C) III. cüm leme alkonular geri dakilerin hangisine ulaşılamaz? D) Farklı di mini genişletir. E) Klasikler edebiyat alanına ağmen varlığını sürdürü 2

TYT 02 Soft İster kâğıt üstünde olsun ister ağızdan, benim sevdiğim konuşma; düpedüz, içten gelen, lezzetli. siirli sıkı ve kısa kesen bir konuşmadır. Güç olsun zararı yok ama sıkıcı olmasin, susten, özentiden kaçsın, düzensiz, gelişigüzel ve korkmadan yurusun. Dinleyen. her yediği lokmayı tadarak yesin. Konusma Sueton'un, Julius Caesar'ın konuşması için dediği gibi, askerce olsun ama ukalaca, avukatça, vaizce olmasın. Bu parçada düşüncelerini dile getiren kisi. 1. Erdal Bey, geçen gün internette gördüğü bir konuşmadan çok etkilenmiş jest ve mimiklerini gradaki konuşmacı gibi kontrol ederse aynı şekilde insanları etkileyebileceğini düşünmüştür. AAA II. Merve Hanım'ın konuşmasındaki her cümle, not alımıp üzerinde düşünülecek türdendi. Ill. Haluk Bey'in konuşması sırasında kurduğu cümlelerde öğreticiliğe damerhangi bir iz yoktu, dinleyicilerin de en çok hoşuna giden bu olmalıydı. CH PENUL IV. Süleyman Bey, kurduğu devrik cümlelerle şiirsel bir anlatım yakalamıştı. SADEUT Erdal Bey C) Haluk Bey cümlelerinde konuşma özellikleri hakkında bilgi verilen kişilerin hangisinden olumlu anlamda etkilenmez? V. Yasemin Hanım, derinliği olan cümleler kuruyor fakat sözü de uzatmıyordu. Dinlediğim en kısa soluklu konuşma onunkisiydi. 22. Çağlar öte gürül çağı sufi bir şa şairlik yö söz usta B) Merve Hanım 200 D) Süleyman Bey E) Yasemin Hanım öylesine yönü öz Leinolmanı Orhun 1007 peakan Aşağ vurg polimal A) B) 2

A 1 N A F 2. Etik, insan davranışlarına ilişkin eylemlerin doğru-yanlış, iyi-kötü olmasına dair değerler- Y le uğraşan; bunun yanında bireyin hayatını şekillendiren, somut bir ahlaki hayatı ele alıp L tartışan bir disiplindir. Etik, bu özelliğiyle aynı zamanda evrensel olup bireyin hayatında bü- tünüyle kurucu ve etkin bir alana sahiptir. İn- san hayatında rehber olma özelliğine de sahip olan etik; temelde ne yapmak, nasıl davran- mak, neyin peşine düşmek gerektiği gibi ah- laki problemleri irdeler. İrdelediği problemlere yönelik birtakım değerler öne sürmekle kalma- yıp değerleri yeni baştan tanımlar ve ilkelerle tutarlı bir şekilde temellendirmeye çalışır. Bu parçadan etik ile ilgili olarak aşağıdaki- lerden hangisi çıkarılamaz? A) İleri sürdüğü ahlaki değerlerle ilgili tanım- lamaya gittiği B) İnsan yaşamına yön verip rehberlik yaptığı C) Ahlaki problemleri araştırıp sorguladığı D) Bireyin toplum içindeki yerini ulusal çizgi- de ele aldığı E) İnsan davranışları üzerinde yoğunlaştığı

la 17. (1) Eski Türkçede "yula", Osmanlıcada "çerağ" denen kandil sözcüğü; Latince parlamak, ışıldamak anlamına gelen "candela"dan geliyor. (II) Kandillerde, bal mumu ve hayvansal yağdan yapılmış mumlar kullanılırdı. (III) Bizans Dönemi'nde mumhaneler çoğalınca kandil kullanımı yaygınlaştı. (IV) Türklerde de kandiller yaygındı. (V) Özellikle camileri ve kamu yapılarını aydınlatmada kandillerden yararlanılırdı. (VI) Cam şişeler içine konan kandillerin çok kollu ve zincirle asılanlarına, Farçada "asılan" anlamına gelen "avize" denmişti. (VII) Tanzimat'tan sonra, sokakların aydınlatılması uygarlığın bir gereği sayılıyordu ve sokakların aydınlatılması için dükkânlara kandil asılması zorunluluk hâline gelmişti. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? 1. cümlede, kandil sözcüğünün kökeni ile ilgili bilgi verilmiştir. B II. cümlede, mumların yapıldığı malzeme belirtilmiştir. V. cümlede, kandillerin kullanıldığı yerlerden söz edilmiştir. D) VI. cümlede, kandil sözcüğü ile aynı anlama gelen bir sözcükten söz edilmiştir. E) VII. cümlede, iki yargı sebep-sonuç ilişkisi ile birbirine bağlanmıştır.

TYT/ Türkçe 38-39. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. O, öykünün bitmiş bir tür olmadığını savunurdu. Ona göre öyküler ne tamamlanmışlık duygusu hissettirmeli ne de bir ders vermeye çalışmalıydı. O, daha çok "hayattan bir dilim" olarak sunuyordu öykülerini. Sanki karşı apartmanda perdeler açılmış da biz o dairede yaşayanların hikâyesine bir anlığına tanık oluyoruz gibi. Öyküleri hayattan sahneler olarak görüyordu ve belki büyük bir tiyatro yazarı olmasında anlatıyı anlık sahneler olarak görmesinin rolü vardı. Ona göre öyküler hayatın içinden tanıklıklar sunmalıydı. Herkesin öyküsüne aynı titizlikle ve yüksek gözlem gücüyle bakan bir yazardı. Zenginler, ünlüler, soylular yok onun öykülerinde; bunun yerine sıradan insanın en sıradan hâlini samimiyetle anlatmayı seçiyordu. Cilveli, esprili ama karanlık hayatları gizlemeyen öyküler yazdı sanatçı. Hsv #C 4116-11 10 39. Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) İçten bir anlatıma sahip olduğu B) Öykülerinde tiyatro türünün olanaklarından yararlandığı C) Nükteli bir dil kullandığı LD Anlattığı olayları belirli bir sona bağlamadığı E) Öğreticilik kaygısı taşımadığı spricemaplok breeman th sbr12515 obriesmigazgebnians peldisa 20162

TYT/Türkçe Hava Kirliliği Solunum Yolu Mikroplarımızı Etkiliyor Hava kirliliğinin kalp hastalığı ve felç gibi sağlık sorunları gösterilmişti. Ancak bu bağlantının neye dayandığı tam yaşama riskini artırdığı pek çok araştırma tarafından olarak bilinmiyordu. Italya'daki Milan Üniversitesinden araştırmak amacıyla Milano ve yakınında yaşayan 40 Jacopo Mariani ve ekibi bunun nedenlerinden birini kişinin burun içinden örnek alarak hava kirliliğinin solunum yolundaki yararlı bakteri türlerini etkileyip etkilemediğini anlamaya çalıştı. Daha sonra bakteri kompozisyonunu kişilerin yaşadıkları yerlerin yakınındaki izleme istasyonlarında ölçülen hava kirliliği düzeyleriyle karşılaştırdı. Sonuçta havanın daha kirli olduğu belirlenen yerlerdeki bireylerin burunlarından alınan örneklerdeki bakteri çeşitliliği daha düşük çıktı. Bu durumun bazı rahatsızlıkları tetikleyen etmenlerden biri olduğu ispat edilmiş oldu. Bir makaleden alınan bu yazıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A Toplumun genelini ilgilendiren güncel bir gelişmeden söz edilmektedir. 5. B) Sağlıkla ilgili yapılan yeni çalışmaların toplum üzerindeki etkileri açıklanmaktadır. Kanıtlanabilir bilgilerden yararlanarak bir durumla ilgili olası gelişmeler üzerinde durulmaktadır. 7. Y D) Somut veriler yardımıyla bir sorunun nasıl oluştuğu aydınlatılmaktadır. E) Bir araştırmaya dayanılarak toplumsal duyarlılık oluşturma amaçlanmaktadır.

al medya şki bulun- iletişimin oyumunu ile yapı- igilanan muştur. n sosyal payla- a göre, gerçek minin işiler- cinde inda byu- rica IŞI- ığı bi BTS 5 7. 1912'de kurulan Genç Kalemler dergisi Ömer Seyfettin ve Ali Canip öncülüğünde halkçı, milliyetçi bir anlayışla çıkar. Zamanın diğer edebi yaklaşımlarını eleştiren Türkçüler, Batılı şiir anlayışı ile Türk halk şiiri geleneği ile birleştirmeye çalışırlar. Milli bir dil kullanılmasını, İstanbul Türkçesinin örnek alınmasını istemektedirler. Edebiyatta da millî vasıf- lar olması gerektiğini ifade ederler. "Milli edebiyat" deyimini kullanarak yaklaşımlarını özetlerler. Dilde sadeleşme istek- leriyle birlikte, millî ölçü adını verdikleri hece ölçüsünün şiirde temel ölçü olması gerektiğini söylerler. Daha sonra gruba katılan Ziya Gökalp ise kuramcı yanıyla bu milliyetçi yaklaşımları daha sistemli biçimde ifade eder. Bu parçada, 1. Millî edebiyat akımının öncüleri kimlerdir? M. Türkçü sanatçılar nasıl bir şiir anlayışı önermiştir? III. Genç Kalemler dergisinin dile getirdiği ilkeler nelerdir? IV Genç Kalemler grubuna daha sonradan katılanlar ol- muş mudur? V. Millî edebiyat anlayışının dile getirildiği türler nelerdir? yukarıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? yoktur A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V