Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları

r ge-
elen
erini
ilde
ak-
lu
en
va
e
ki
Turna kuşu; leyleği anımsatan, fiziksel olarak ona benzeyen
bir kuş türüdür. Oldukça uzun bacakları ve boynu mevcuttur.
Göçmen kuşlar arasında yer almakta ve diğer kuş türleriyle
ortak noktaları bulunmaktadır. Leylekle turna kuşunun farkla
gagalan oldukça büyüktür. 25 ile 30 yıl kadar yaşayabilen tur-
nindan biri gagalarıdır. Turnaların gagaları küçük, leyleklerin
Daha çok
nalar, sürü halinde göç ederken V şeklinde uçar.
kenarlarında yaşayan turnaların ayak parmakları perdelidir.
Yaşadıkları bölgeye göre tüylerinin rengi değişiklik gösterir.
Çünkü turnaların üreme alanları olan ve nisan-eylül arasın-
Çeşitli türleri olan turnalar, Türkiye'de gittikçe azalmaktadır.
daki göçleri sırasında uğradıkları Orta ve Doğu Anadolu'daki
Kuzey Afrika'ya göç eden bu güzel kuş türünün neslinin tü-
sulak ve verimli çayırlar günden güne azalıyor. Sonbaharda
kenmemesi ve bu kuşların sadece türkülerde yaşamaması
için acil önlem alınması gerekiyor.
e
3-4. soruları aşağıdak
soyu
tim. Şiirin
ya da ideo
bulmadım
anlayışına
bağlı ka
marisin
A) Hangi mesvimde göç ettiğine
B) Farklı türdeki kuşlara benzediğine
SU
3. Bu parçada turna kuşu ile ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
C) Türkiye'de yaşadığı bölgelere
D) Ömürlerinin ne kadar olduğuna
E) Renklerinin bölgeden bölgeye nasıl değiştiğine
hayal
tacak
şiirin
bili
ge
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
r ge- elen erini ilde ak- lu en va e ki Turna kuşu; leyleği anımsatan, fiziksel olarak ona benzeyen bir kuş türüdür. Oldukça uzun bacakları ve boynu mevcuttur. Göçmen kuşlar arasında yer almakta ve diğer kuş türleriyle ortak noktaları bulunmaktadır. Leylekle turna kuşunun farkla gagalan oldukça büyüktür. 25 ile 30 yıl kadar yaşayabilen tur- nindan biri gagalarıdır. Turnaların gagaları küçük, leyleklerin Daha çok nalar, sürü halinde göç ederken V şeklinde uçar. kenarlarında yaşayan turnaların ayak parmakları perdelidir. Yaşadıkları bölgeye göre tüylerinin rengi değişiklik gösterir. Çünkü turnaların üreme alanları olan ve nisan-eylül arasın- Çeşitli türleri olan turnalar, Türkiye'de gittikçe azalmaktadır. daki göçleri sırasında uğradıkları Orta ve Doğu Anadolu'daki Kuzey Afrika'ya göç eden bu güzel kuş türünün neslinin tü- sulak ve verimli çayırlar günden güne azalıyor. Sonbaharda kenmemesi ve bu kuşların sadece türkülerde yaşamaması için acil önlem alınması gerekiyor. e 3-4. soruları aşağıdak soyu tim. Şiirin ya da ideo bulmadım anlayışına bağlı ka marisin A) Hangi mesvimde göç ettiğine B) Farklı türdeki kuşlara benzediğine SU 3. Bu parçada turna kuşu ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? C) Türkiye'de yaşadığı bölgelere D) Ömürlerinin ne kadar olduğuna E) Renklerinin bölgeden bölgeye nasıl değiştiğine hayal tacak şiirin bili ge
inixe
á ya
Fuat
ğişik
nem-
et'in
isiy-
Türk
den
bir
zili
raf
2 Eşitlik ve adalet duygusu bende temel belirleyicid. Nere-
ettim. Yalnızığımı iç hesaplaşmalarla geçirdiğim için yal-
de ve nas olursa olsun hiyerarşinin her türlüsünden nefret
nızlığın verdiği acıyı iyi bilirim.
İnsanlara hep iyi, hep
olumlu yaklaşırım.
----
Bu parçada boş bırakılan yere dügüncenin akışına
göre aşağıdakilerden hangisi getirebilir?
Acının dahasını ister ve hayatımızın olgunlaştığına
inanırım
B) Ben bu acıyı bu kadar hafif yaşıyorsam diğerleri nasıl
yaşıyor, diye düşünürüm
insanın acı çeke çeke olgunlaşacağını düşünür ve acı-
ları metanetle karşılarım
Buna karşı en iyi ilacın halkın içine girip haykırmak
olduğuna inanırım
Insanın en iyi arkadaşının yalnızlık olduğunu savunu-
rum
OC
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
inixe á ya Fuat ğişik nem- et'in isiy- Türk den bir zili raf 2 Eşitlik ve adalet duygusu bende temel belirleyicid. Nere- ettim. Yalnızığımı iç hesaplaşmalarla geçirdiğim için yal- de ve nas olursa olsun hiyerarşinin her türlüsünden nefret nızlığın verdiği acıyı iyi bilirim. İnsanlara hep iyi, hep olumlu yaklaşırım. ---- Bu parçada boş bırakılan yere dügüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirebilir? Acının dahasını ister ve hayatımızın olgunlaştığına inanırım B) Ben bu acıyı bu kadar hafif yaşıyorsam diğerleri nasıl yaşıyor, diye düşünürüm insanın acı çeke çeke olgunlaşacağını düşünür ve acı- ları metanetle karşılarım Buna karşı en iyi ilacın halkın içine girip haykırmak olduğuna inanırım Insanın en iyi arkadaşının yalnızlık olduğunu savunu- rum OC
4. Aslan toprakla oynuyormuş bir gün
Bir de bakmış ponçesinde fare
Asian, aslan yürokliymiş o gün
Kıymamış canına bırakmış yere
Boşuna gitmemiş bu iyiliği
Kimin aklına gelir
Farenin aslana iyilik edeceği
Günün birinde aslan
Biraz çıkayım derken ormandan
Düşmüş bir tuzağa
Ağlar içinde kalmış
Kükremiş durmuş boşuna
Bereket fare usta yetişmiş imdada
Bu iş kükremekle değil
Kemirmekle olur demiş.
Başlamış incecik dişlerini işletmeye
Gelmiş ipin hakkından kıtır kıtır
Bir ilmik kopunca ağdan hayır mı kalır?
Sabır biraz da zaman
Güçten öfkeden daha yaman
Bir fabldan alınan bu parçada anlatılanlardan hareket-
le aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A) İnsan dostunu düşmanını iyi seçmeli, herkese güven-
memelidir.
B) Hiç ummadığımız bir anda, yaptığımız bir iyiliğin
karşılığı bizi zor durumdan kurtarabilir.
C) Çıkarı dolayısıyla yakınlık gösteren kimse, işini yürüte-
cek başkalarını bulduğunda sizinle ilgisini keser.
D) Akılsız kimse, iyi niyetli olsa dahi yaptığı işin ne gibi
kötü sonuçlar doğuracağını bilmediğinden etrafına
kötülük yapabilir.
E) İyilikler bir karşılık beklenerek değil, gerçekten kalpte
olduğu için yapılmalıdır.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
4. Aslan toprakla oynuyormuş bir gün Bir de bakmış ponçesinde fare Asian, aslan yürokliymiş o gün Kıymamış canına bırakmış yere Boşuna gitmemiş bu iyiliği Kimin aklına gelir Farenin aslana iyilik edeceği Günün birinde aslan Biraz çıkayım derken ormandan Düşmüş bir tuzağa Ağlar içinde kalmış Kükremiş durmuş boşuna Bereket fare usta yetişmiş imdada Bu iş kükremekle değil Kemirmekle olur demiş. Başlamış incecik dişlerini işletmeye Gelmiş ipin hakkından kıtır kıtır Bir ilmik kopunca ağdan hayır mı kalır? Sabır biraz da zaman Güçten öfkeden daha yaman Bir fabldan alınan bu parçada anlatılanlardan hareket- le aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) İnsan dostunu düşmanını iyi seçmeli, herkese güven- memelidir. B) Hiç ummadığımız bir anda, yaptığımız bir iyiliğin karşılığı bizi zor durumdan kurtarabilir. C) Çıkarı dolayısıyla yakınlık gösteren kimse, işini yürüte- cek başkalarını bulduğunda sizinle ilgisini keser. D) Akılsız kimse, iyi niyetli olsa dahi yaptığı işin ne gibi kötü sonuçlar doğuracağını bilmediğinden etrafına kötülük yapabilir. E) İyilikler bir karşılık beklenerek değil, gerçekten kalpte olduğu için yapılmalıdır.
ayini
inizse
değerin
akilerin
olma
cadel
ama
Seviye T
Ⓒ Bu testi çözerken süre tutmak isterseniz sizin için önerilen süre 25
Bu konuya dair genel ölçme - değerlendirmenizi yapmak isterseniz s
verilerinizi giriniz.
Unutmayın! Bir kedi sizin dostunuz olur ama köleniz asla! Hem
kedimizle oynarken o mu bizi eğlendiriyor yoksa biz mi onu eğ-
lendiriyoruz kim bilebilir? Bir yandan kediler bize şunu öğretir:
Doğadaki her şeyin illa bir işe yaraması gerekmez. Onlar duygu-
ları konusunda dürüsttürler, biz insanlar ise duygularımızı gizle-
riz. Hiç fark ettiniz mi, kediler köpeklerden daha zekidir, altı ke-
diye, karda kızak çektiremezsiniz.
Aşağıdakilerden hangisi kedilerle ilgili bu parçadaki yargılar-
dan biriyle ilişkilendirilemez?
A) İnsanlar ve kediler karşılaştırıldığında kedilerin hissettikleri-
ni dışa vurmada daha serbest oldukları söylenebilir.
B) Kedi-insan etkileşiminin kedilere mi insanlara mi daha ya-
rarlı olduğu tartışmalı bir durumdur.
Do
C) Kediler ekip çalışmasına yatkın bir evcil hayvan özelliği gös-
termekten uzaktır.
DIK
Kediler hiçbir zaman insanların komutlarını tamamen yeri-
ne getirecek evcil bir hayvan olmayacaklardır.
E) Evcil hayvanların hepsinin bir işimizde bizim pratik bir yar-
dımcımız olması gerekmiyor.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
ayini inizse değerin akilerin olma cadel ama Seviye T Ⓒ Bu testi çözerken süre tutmak isterseniz sizin için önerilen süre 25 Bu konuya dair genel ölçme - değerlendirmenizi yapmak isterseniz s verilerinizi giriniz. Unutmayın! Bir kedi sizin dostunuz olur ama köleniz asla! Hem kedimizle oynarken o mu bizi eğlendiriyor yoksa biz mi onu eğ- lendiriyoruz kim bilebilir? Bir yandan kediler bize şunu öğretir: Doğadaki her şeyin illa bir işe yaraması gerekmez. Onlar duygu- ları konusunda dürüsttürler, biz insanlar ise duygularımızı gizle- riz. Hiç fark ettiniz mi, kediler köpeklerden daha zekidir, altı ke- diye, karda kızak çektiremezsiniz. Aşağıdakilerden hangisi kedilerle ilgili bu parçadaki yargılar- dan biriyle ilişkilendirilemez? A) İnsanlar ve kediler karşılaştırıldığında kedilerin hissettikleri- ni dışa vurmada daha serbest oldukları söylenebilir. B) Kedi-insan etkileşiminin kedilere mi insanlara mi daha ya- rarlı olduğu tartışmalı bir durumdur. Do C) Kediler ekip çalışmasına yatkın bir evcil hayvan özelliği gös- termekten uzaktır. DIK Kediler hiçbir zaman insanların komutlarını tamamen yeri- ne getirecek evcil bir hayvan olmayacaklardır. E) Evcil hayvanların hepsinin bir işimizde bizim pratik bir yar- dımcımız olması gerekmiyor.
E
etin-
ha-
nla-
ün-
et-
ak-
en-
a-
14 ve 15. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Müzik yaptığı dönem ikiye ayrılıyordu: mimarlıktan önce, mi-
marlıktan sonra. Müziğin daha fazla özgürlük alanı yarattığını
görmüştü. Hayali elbette müzisyen olmaktı ama mimar olduk-
tan sonra çıkarabilmişti albümü. İTÜ Mimarlık'ta öğrenciyken
hep farklıydı yaptığı ödevler. Müziğe yaklaşımı da aynıydı: Ez-
berlenmiş şeylerden, alışıldık yöntemlerden kaçıyordu. Okudu-
ğu bölüm ağırdı, müzikle uğraşma fırsatı pek bulamamıştı.
14. Bu parçada söz edilen kişiyle ilgili aşağıdakilerin hangisine ula-
şılamaz?
A) Genel olarak sıradan işler yapmaktan uzak bir yaklaşıma sa-
hiptir.
B) Lisans yaşamı boyunca çok sevdiği müziğe pek vakit ayıra-
mamıştır.
C) Müzikle ilgili kariyeri mimarlık yapmaya başladıktan sonra
değişir.
Eğitim sonrası mimarlığın daha fazla boş zaman sağladığını
savunur.
E) Bir mimarlık öğrencisi olarak akranlarından farklı ödevler ya-
par.
15. Bu parçanın yazarıyla ilgili olarak
1. Yorumlarının doğruluğunu görüşleri herkesçe kabul edilebi-
lir kişilerden yararlanarak belirleme eğilimindedir.
II. Başka birisinin hayatı ve ilgi alanları ile ilgili genel değerlen-
dirmeler yapabilir.
III. Yalnızca kendi ilgi alanına giren konularda değerlendirmeler
yapmayı yeğlemektedir.
değerlendirmelerinden hangileri yapılamaz?
A) Yalnız I
B) I ve II
D) II ve III
E) I, II ve III
C) I ve III
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
E etin- ha- nla- ün- et- ak- en- a- 14 ve 15. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Müzik yaptığı dönem ikiye ayrılıyordu: mimarlıktan önce, mi- marlıktan sonra. Müziğin daha fazla özgürlük alanı yarattığını görmüştü. Hayali elbette müzisyen olmaktı ama mimar olduk- tan sonra çıkarabilmişti albümü. İTÜ Mimarlık'ta öğrenciyken hep farklıydı yaptığı ödevler. Müziğe yaklaşımı da aynıydı: Ez- berlenmiş şeylerden, alışıldık yöntemlerden kaçıyordu. Okudu- ğu bölüm ağırdı, müzikle uğraşma fırsatı pek bulamamıştı. 14. Bu parçada söz edilen kişiyle ilgili aşağıdakilerin hangisine ula- şılamaz? A) Genel olarak sıradan işler yapmaktan uzak bir yaklaşıma sa- hiptir. B) Lisans yaşamı boyunca çok sevdiği müziğe pek vakit ayıra- mamıştır. C) Müzikle ilgili kariyeri mimarlık yapmaya başladıktan sonra değişir. Eğitim sonrası mimarlığın daha fazla boş zaman sağladığını savunur. E) Bir mimarlık öğrencisi olarak akranlarından farklı ödevler ya- par. 15. Bu parçanın yazarıyla ilgili olarak 1. Yorumlarının doğruluğunu görüşleri herkesçe kabul edilebi- lir kişilerden yararlanarak belirleme eğilimindedir. II. Başka birisinin hayatı ve ilgi alanları ile ilgili genel değerlen- dirmeler yapabilir. III. Yalnızca kendi ilgi alanına giren konularda değerlendirmeler yapmayı yeğlemektedir. değerlendirmelerinden hangileri yapılamaz? A) Yalnız I B) I ve II D) II ve III E) I, II ve III C) I ve III
31. Bal, doğal olarak arılar tarafından üretilen ve sağlığa
yararlı birçok biyoaktif besin bileşenini bir arada bu-
lunduran fonksiyonel bir gıdadır/Bal bileşiminde, bitki
nektarı kaynaklı amino asit, karbonhidrat, vitamin, or-
ganik asit ve fenolik bileşiklerin yanında arı kaynaklı
enzimleri de içermekte olup balın antioksidan, antimik-
robiyal ve antikanserojen etkileri de çeşitli çalışmalarla
kanıtlanmıştır. Tüm bu yararlı özelliklerine rağmen bal,
tir fü
yalnızca kahvaltılık gıda olarak çoğunlukla yetişkinler
tarafından tüketilmektedir. Bu nedenle bal kaynak-
lı yeni ürünlerin geliştirilmesiyle toplum sağlığına ve
özellikle çocukların beslenmesine daha fazla katkıda
bulunulabileceği düşünülmektedir.
Bu parçada bal ile ilgili aşağıdakilerin hangisine
değinilmemiştir?
A) Çok yönlü bir ürün olduğuna
B) İçeriğinin nelerden oluştuğuna
C) Sağlık üzerindeki çeşitli etkilerine
D) Yeterli miktarda kullanımının önemine
E Bitki özünün balda bulunduğuna
to tuto soy umuttur Almudunuz varsa i
33.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
31. Bal, doğal olarak arılar tarafından üretilen ve sağlığa yararlı birçok biyoaktif besin bileşenini bir arada bu- lunduran fonksiyonel bir gıdadır/Bal bileşiminde, bitki nektarı kaynaklı amino asit, karbonhidrat, vitamin, or- ganik asit ve fenolik bileşiklerin yanında arı kaynaklı enzimleri de içermekte olup balın antioksidan, antimik- robiyal ve antikanserojen etkileri de çeşitli çalışmalarla kanıtlanmıştır. Tüm bu yararlı özelliklerine rağmen bal, tir fü yalnızca kahvaltılık gıda olarak çoğunlukla yetişkinler tarafından tüketilmektedir. Bu nedenle bal kaynak- lı yeni ürünlerin geliştirilmesiyle toplum sağlığına ve özellikle çocukların beslenmesine daha fazla katkıda bulunulabileceği düşünülmektedir. Bu parçada bal ile ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? A) Çok yönlü bir ürün olduğuna B) İçeriğinin nelerden oluştuğuna C) Sağlık üzerindeki çeşitli etkilerine D) Yeterli miktarda kullanımının önemine E Bitki özünün balda bulunduğuna to tuto soy umuttur Almudunuz varsa i 33.
TÜRKÇE TESTİ
muyordur.
unutma!
dakilerden han-
6
S
A
M
A
3
Belge Sandl
DENEME-17
2 ve 3. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Fuzuli'nin çağdaşı İngiliz şiir ve oyun yazarı Shakespeare'in
zamanın ruhunu zamansızlıkla anlatmasındaki güç hatta
sihir müthiş. Otuz yıl sonra onun Hamlet adlı oyununu yeni-
den okuduğumda fark ettim bunu. 16. yüzyılın İngiltere'si için
şöyle sözler söylemiş:
Kim sineye çeker kırbacını zamanın?
Kim sabredebilir kibirlinin küstahlığına, aşkın hor gö-
rülmesine?
Kim tahammül eder yetkinin kötüye kullanılmasına,
yargıdaki acze, vefanın satılık olmasına?
Bu sözde soru cümlelerinin yanıtları içinde aslında: Kimse
bunlara katlanmamalı, katlanıyorsa zaten "kimse", "kişi"
değil, kölesidir koşulların; kanıksamıştır olduğundan farklı
görünmeyi. Peki, niçin?
her zaman okum
bir zamona ait
vurgula
2. Bu parçadaki altı çizili söz ile Shakespeare'in vurgula-
nan özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Klasikliği
B) Yenilikçiliği
D) Kararlılığı
degerini
ho
(C) Üretkenliği
E) Çağdaşlığı
3. Shakespeare'in eleştirdikleri arasında aşağıdakilerden
hangisi yoktur?
A) Aşkın küçümsenmesi
B) Sadakatsizlik
CHukukun zayıflığı
DJMakam vermede ayrımcılık yapılması
E) Elde edilen yasal gücün yasa dışı kullanımı
Diğer Sayfaya Geçiniz.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
TÜRKÇE TESTİ muyordur. unutma! dakilerden han- 6 S A M A 3 Belge Sandl DENEME-17 2 ve 3. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Fuzuli'nin çağdaşı İngiliz şiir ve oyun yazarı Shakespeare'in zamanın ruhunu zamansızlıkla anlatmasındaki güç hatta sihir müthiş. Otuz yıl sonra onun Hamlet adlı oyununu yeni- den okuduğumda fark ettim bunu. 16. yüzyılın İngiltere'si için şöyle sözler söylemiş: Kim sineye çeker kırbacını zamanın? Kim sabredebilir kibirlinin küstahlığına, aşkın hor gö- rülmesine? Kim tahammül eder yetkinin kötüye kullanılmasına, yargıdaki acze, vefanın satılık olmasına? Bu sözde soru cümlelerinin yanıtları içinde aslında: Kimse bunlara katlanmamalı, katlanıyorsa zaten "kimse", "kişi" değil, kölesidir koşulların; kanıksamıştır olduğundan farklı görünmeyi. Peki, niçin? her zaman okum bir zamona ait vurgula 2. Bu parçadaki altı çizili söz ile Shakespeare'in vurgula- nan özelliği aşağıdakilerden hangisidir? A) Klasikliği B) Yenilikçiliği D) Kararlılığı degerini ho (C) Üretkenliği E) Çağdaşlığı 3. Shakespeare'in eleştirdikleri arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Aşkın küçümsenmesi B) Sadakatsizlik CHukukun zayıflığı DJMakam vermede ayrımcılık yapılması E) Elde edilen yasal gücün yasa dışı kullanımı Diğer Sayfaya Geçiniz.
irçoğu
manda
HU
stenen
zgü bir
3
sinda
B
B
Türkçe
B
32. Geleceği hayal etmek, insan türünün en ayırt edici
özelliklerinden Ourmadan hayal kuruyor,
gerçekleşmeleri için de kendimizi ve dış etkenleri
olabildiğince şekillendirmeye çalışarak geçiriyoruz
ömrümüzü nsanlık ve dolayısıyla medeniyet,
hayallerimiz ve onları gerçekleştirme çabalarımız
etrafında ilerliyor da diyebiliriz bireysel hayallerden
toplumsal glanlara, durmadan, sürekli yenileri
eklenerek/Her hayal aynı zamanda bir kâbus da
Toplumların geleceği için kurulan güzel hayaller
karşıtlarını da var ediyor. Önce ütopyalar yaratılıyor,
sonra da distopyalar hayal ve toplum sahnesine çıkıyor
Geleceğe dair iyi ya da kötü beklentilerimizi belirleyen
etkenler değiştikçe distopyalar da dönüşüyor.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine
ulaşılabilir?
A) Ütopya, gerçekleşmesi mümkün olmayan ideal bir
toplum düzenidir.
BY Toplumlar bitip tükenmek bilmeyen hayallerle hep
kendilerini avutmuştur.
C)/Distopya, ütopyanın tam karşıtı olan baskıcı bir
toplum modelidir.
Toplumların geleceği için kurulan güzel hayaller hep
sonuçsuz kalmıştır.
Distopya, ütopik topluluklar için hep korku dolu bir
kavram olmuştur.
Pue C
33. Orhan Pamu
Ödülü'ne lay
olmak üzere
buluşmasın
edebiyatine
doksanı ta
Orhan Par
sayılabilir
Bu parça
hangisin
AY Edeb
Ald
Ede
DY Ed
Ya
34. Yaşa
usta
değ
gel
Ca
ye
ol
de
d
a
S
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
irçoğu manda HU stenen zgü bir 3 sinda B B Türkçe B 32. Geleceği hayal etmek, insan türünün en ayırt edici özelliklerinden Ourmadan hayal kuruyor, gerçekleşmeleri için de kendimizi ve dış etkenleri olabildiğince şekillendirmeye çalışarak geçiriyoruz ömrümüzü nsanlık ve dolayısıyla medeniyet, hayallerimiz ve onları gerçekleştirme çabalarımız etrafında ilerliyor da diyebiliriz bireysel hayallerden toplumsal glanlara, durmadan, sürekli yenileri eklenerek/Her hayal aynı zamanda bir kâbus da Toplumların geleceği için kurulan güzel hayaller karşıtlarını da var ediyor. Önce ütopyalar yaratılıyor, sonra da distopyalar hayal ve toplum sahnesine çıkıyor Geleceğe dair iyi ya da kötü beklentilerimizi belirleyen etkenler değiştikçe distopyalar da dönüşüyor. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) Ütopya, gerçekleşmesi mümkün olmayan ideal bir toplum düzenidir. BY Toplumlar bitip tükenmek bilmeyen hayallerle hep kendilerini avutmuştur. C)/Distopya, ütopyanın tam karşıtı olan baskıcı bir toplum modelidir. Toplumların geleceği için kurulan güzel hayaller hep sonuçsuz kalmıştır. Distopya, ütopik topluluklar için hep korku dolu bir kavram olmuştur. Pue C 33. Orhan Pamu Ödülü'ne lay olmak üzere buluşmasın edebiyatine doksanı ta Orhan Par sayılabilir Bu parça hangisin AY Edeb Ald Ede DY Ed Ya 34. Yaşa usta değ gel Ca ye ol de d a S
7.
1. Anadolu romanında sömürülen köylünün yerini
1970'lerde Türk halkı, sömüren toprak ağasının yerini
de kapitalist burjuva sınıfı alır.
II. Çünkü toplumsal gerçekçi köy romanını hazırlayan
sosyal ve siyasal koşullar zamanla kırsal kesimin
sınırlarını aşmış, kentlere atlamış ve toplumsal bir
patlamayla sonuçlanmıştır.
III. Anadolu romanında başkaldıran kurtarıcı figür ise bir
köylüdür, 12 Mart öncesinde devrimci gençlik üstlenir
bu işlevi.
IV. 1970-1980 Dönemi'nin yapıtlarına baktığımız
zaman bunların toplumsal gerçekçi köy romanı ile
temelde aynı sorunsalı paylaştıkları ve aralarında bu
bakımdan bir süreklilik olduğu söylenebilir.
V. Köy gerçeğini işleyen toplumsal gerçekçilerin
romanlarında önemli yer tutan haksız düzen,
sömürülen köylü ve kurtarıcı temalarından oluşan
üçlü formül, 1970'lerde de vardır ama o günün
toplumsal gerçekliğine uyarlanmış olarak.
Numaralanmış cümlelerden anlamlı bir bütün
oluşturulmak istendiğinde hangisi ilk cümle olur?
C) III D) IV
E) V
A) I
B) II
4KY
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
7. 1. Anadolu romanında sömürülen köylünün yerini 1970'lerde Türk halkı, sömüren toprak ağasının yerini de kapitalist burjuva sınıfı alır. II. Çünkü toplumsal gerçekçi köy romanını hazırlayan sosyal ve siyasal koşullar zamanla kırsal kesimin sınırlarını aşmış, kentlere atlamış ve toplumsal bir patlamayla sonuçlanmıştır. III. Anadolu romanında başkaldıran kurtarıcı figür ise bir köylüdür, 12 Mart öncesinde devrimci gençlik üstlenir bu işlevi. IV. 1970-1980 Dönemi'nin yapıtlarına baktığımız zaman bunların toplumsal gerçekçi köy romanı ile temelde aynı sorunsalı paylaştıkları ve aralarında bu bakımdan bir süreklilik olduğu söylenebilir. V. Köy gerçeğini işleyen toplumsal gerçekçilerin romanlarında önemli yer tutan haksız düzen, sömürülen köylü ve kurtarıcı temalarından oluşan üçlü formül, 1970'lerde de vardır ama o günün toplumsal gerçekliğine uyarlanmış olarak. Numaralanmış cümlelerden anlamlı bir bütün oluşturulmak istendiğinde hangisi ilk cümle olur? C) III D) IV E) V A) I B) II 4KY
21. Dün gecenin soğuğu bahçeyi vurdu Meyveye durmuş
ağaçların çiçekleri bir gecede sararıp soldu.
Geceliğimin koluyla camın buğusunu silip baktım
Daha düne kadar ayvalar, kirazlar, elmalar, onların
rengârenk kostümleriyle birer nedime gibi çevrelerini
kuşattığı erikler, kartopundan yapılmış gelinlikleriyle
topyekûn baharın geldiğini müjdeliyorlardı. Birdenbire
düğün bozuldu, bahçenin neşesi kayboldu.
Bu betimlemede aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A Benzetmeden yaralanma
BY Farklı duyularla algılanan ayrıntılara yer verme
C) Görsel öğelere ağırlık verme
Doğayı devinim içinde yansıtma
E) Doğa varlıklarını kişileştirme
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
21. Dün gecenin soğuğu bahçeyi vurdu Meyveye durmuş ağaçların çiçekleri bir gecede sararıp soldu. Geceliğimin koluyla camın buğusunu silip baktım Daha düne kadar ayvalar, kirazlar, elmalar, onların rengârenk kostümleriyle birer nedime gibi çevrelerini kuşattığı erikler, kartopundan yapılmış gelinlikleriyle topyekûn baharın geldiğini müjdeliyorlardı. Birdenbire düğün bozuldu, bahçenin neşesi kayboldu. Bu betimlemede aşağıdakilerden hangisi yoktur? A Benzetmeden yaralanma BY Farklı duyularla algılanan ayrıntılara yer verme C) Görsel öğelere ağırlık verme Doğayı devinim içinde yansıtma E) Doğa varlıklarını kişileştirme
18. Minyatürler, resim yapma tekniklerinin ve üslubunun
ilk örnekleridir. Yapılan çalışmalar, minyatürün çok
eski bir geçmişe sahip olduğunu ortaya koymuştur.
(III) Bu teknikle yapılan resimler; saraylarda, resim
atölyelerinde çalışan nakkaşlar tarafından yapılan
eserleri süslemek için tercih edilmiştir (IV) Minyatürlerin
çizim anlayışında genel bir şemalaştırma eğilimi vardır.
(V) Resmi yapılan kişilerin yüzleri belirgin olduğu hâlde
onlara herhangi bir anlam verilmeye çalışılmaz.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) I
C) III
11
D) IV
E) V
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
18. Minyatürler, resim yapma tekniklerinin ve üslubunun ilk örnekleridir. Yapılan çalışmalar, minyatürün çok eski bir geçmişe sahip olduğunu ortaya koymuştur. (III) Bu teknikle yapılan resimler; saraylarda, resim atölyelerinde çalışan nakkaşlar tarafından yapılan eserleri süslemek için tercih edilmiştir (IV) Minyatürlerin çizim anlayışında genel bir şemalaştırma eğilimi vardır. (V) Resmi yapılan kişilerin yüzleri belirgin olduğu hâlde onlara herhangi bir anlam verilmeye çalışılmaz. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) I C) III 11 D) IV E) V Diğer sayfaya geçiniz.
Gıdakiler
A) Geçmiş şiir birikiminin başarısında etkili dugona
zdiği her türde alanında başards piduğuna
şiir dişinda başka alanlarda ürünler verdiğine
D) Şiirlerinde müziğin etkisinin görüldüğüne
E) Düşünce kitaplarında şiirle ilgili görüşlerini dile getirdiğine
6. Edebiyat, şiir ve düzyazı olmak üzere iki çeşidi bulunan bir
bilim dalıdır. Psikoloji ise davranışı ve davranışın altında
yatan süreçleri bilimsel olarak inceleyen çalışma alanıdır.
İkisi de sosyal bilimlerin birer dalıdır. Fakat sosyal bilimler
içerisinde en son bilimleşen bilgi alanı psikolojidir. Edebiyat
ve psikoloji arasında edebî metinleri ortaya çıkaran yaza-
rın psikolojisi, edebî metinlere hakim olan genel psikoloji,
edebiyat biliminin edebî eseri değerlendirirken başvurduğu
yollardan biri olarak psikoloji şeklinde ifade edebileceğimiz
bazı etkilenmeler mevcuttur. Bu etkileşimler dışında edebi-
yat ve psikoloji arasındaki en belirgin ortak özellik, kendi-
lerine hedef ve malzeme olarak insanı seçmiş olmalarıdır.
Çünkü her ikisi de insanın fiziksel ve psikolojik yapısını ele
alırlar, bilinçaltına önem verirler, benzer çözümleme yön-
temlerini kullanırlar.
Bu parçaya göre edebiyat ve psikolojinin ortak özellik-
lerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?
A) İnsana özgü söz ve davranışları ele alıp inceleyen bilim
olmaları
B) Insanin psikolojisinin diğer canlıları anlamada belirleyici
olması
C) Psikoloji ile insan davranışlarının anlamlı hâle gelmesi
D) Insanın psikoloji bilimi olmadan anlaşılmasının mümkün
olmaması
138
E) Yaşamın sorunlarını anlamak için psikoloji biliminin ge-
rekli olması
lerden ha
A) Halk
973
D) Tarz
E) Inse
8. Om
bir
SI
DENEM
dükkânı-
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Gıdakiler A) Geçmiş şiir birikiminin başarısında etkili dugona zdiği her türde alanında başards piduğuna şiir dişinda başka alanlarda ürünler verdiğine D) Şiirlerinde müziğin etkisinin görüldüğüne E) Düşünce kitaplarında şiirle ilgili görüşlerini dile getirdiğine 6. Edebiyat, şiir ve düzyazı olmak üzere iki çeşidi bulunan bir bilim dalıdır. Psikoloji ise davranışı ve davranışın altında yatan süreçleri bilimsel olarak inceleyen çalışma alanıdır. İkisi de sosyal bilimlerin birer dalıdır. Fakat sosyal bilimler içerisinde en son bilimleşen bilgi alanı psikolojidir. Edebiyat ve psikoloji arasında edebî metinleri ortaya çıkaran yaza- rın psikolojisi, edebî metinlere hakim olan genel psikoloji, edebiyat biliminin edebî eseri değerlendirirken başvurduğu yollardan biri olarak psikoloji şeklinde ifade edebileceğimiz bazı etkilenmeler mevcuttur. Bu etkileşimler dışında edebi- yat ve psikoloji arasındaki en belirgin ortak özellik, kendi- lerine hedef ve malzeme olarak insanı seçmiş olmalarıdır. Çünkü her ikisi de insanın fiziksel ve psikolojik yapısını ele alırlar, bilinçaltına önem verirler, benzer çözümleme yön- temlerini kullanırlar. Bu parçaya göre edebiyat ve psikolojinin ortak özellik- lerinden biri aşağıdakilerden hangisidir? A) İnsana özgü söz ve davranışları ele alıp inceleyen bilim olmaları B) Insanin psikolojisinin diğer canlıları anlamada belirleyici olması C) Psikoloji ile insan davranışlarının anlamlı hâle gelmesi D) Insanın psikoloji bilimi olmadan anlaşılmasının mümkün olmaması 138 E) Yaşamın sorunlarını anlamak için psikoloji biliminin ge- rekli olması lerden ha A) Halk 973 D) Tarz E) Inse 8. Om bir SI DENEM dükkânı-
J
7 ve 8. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Birçok basılı ve elektronik ortam yayınları, yayının sunuldu-
ğu ortama, bilginin üretimine ve güncellenme biçimine göre
kendine özgü temel farklılıkları içermektedir. Elektronik
kitaplar her tür bilgisayar, taşınabilir e-kitap okuyucu ve akıl
li telefonda okunmak üzere tasarlanmıştır. Çeşitli avantajla-
ri olduğu kadar geliştirilmesi gereken noktaları da bulunan
e-kitapların basılı kitapların yerini almaktan çok onun yanın-
da pozitif bir seçenek olarak algilanmalıdır. Günümüzde
e-cihazların küçük yaşlardan itibaren çocukların eğitim
nedeniyle yaşamında etkin rol oynadığı bilinmektedir. daim
yeni olanı keşfetme merakı sayesinde iletişim alışkanlıkları-
nın değişim ve gelişimi kaçınılmazdır. Bu süreçte geleceğin
okurları olan çocuklara yönelik eğitici-öğretici e-kitap ve diji-
tal uygulamaların doğru içerik/görsel tasarıma sahip, kişisel
gelişimlerine katkı sağlar bütünlükte üretilmesi 'önemlidir.
Özellikle etkileşim tasarımının öne çıktığı bu tip uygula-
malarda çocuklara ait tepki ve davranış biçimlerinin detaylı
şekilde araştırılıp yapılan çalışmanın bu doğrultuda hedef
kitleye doğru aktarılması gerekir. Araştırmalarda tasarım
açısından incelenen çocuklara yönelik kitap uygulamaları
göstermiştir ki; resimleme dilindeki çeşitlilik ve özgünlük,
hayal gücünü arttırıcı kompozisyon anlayışı, etkileşim özel-
liklerinin doğru ve yerinde kullanımı ile başarılı çalışmalara
imza atmak mümkündür. Çocuklara yönelik eğitici ve hikâ-
ye anlatımlı kitap uygulamaları e-yayın dünyası için etkili
bir pazardır. Başarılı çalışmaların kullanıcı açısından tercih
edilmesinde ana unsur yazarlar ile birlikte alan uzmanı
kişilerden seçilen çocuk gelişimcilerin, eğitimcilerin, görsel
tasarımcıların ve editörlerin oluşturduğu kalabalık bir ekibin
uzun zaman ve emek alan çalışması yatmaktadır. Ortaya
çıkan kitap uygulamasının kalitesi, başarıya ulaşması nok-
tasında yayıncı kuruluşlara da özel uzmanlık gerektiren bu
alanlara yeterli bütçeyi ayırma ve gereken çalışma zamanı-
nın tanınmasıdır.
7. Bu parçaya göre elektronik kitaplarla ilgili olarak,
1. Gelecekte basılı yayınların yerini alacaktır.
1. Daha çok küçük yaş grubuna hitap etmektedir.
III. Basılı yayınlarla aralarında kimi farklılıklar bulunmak-
tadır.
BTS 25
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) Ive
NEME
ükkönL-
E) II ve III
8. Bu parçada e-yayınlarla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
C) Yalnız III
Co
A) Dijital cihazlardan öğrenmenin genç kuşaklarda daha
etkili olduğuna
B) Gelecek kuşakların eğitiminde önemli yer tutacağına
C) E-yayınlarda başarılı olmak için toplumsal koşulların da
buna hazır olması gerektiğine
D) Çoklu alanlara hitap edilebilirliğin çocukları olumlu yön-
de yetiştirdiğine
Kadro, zaman ve diğer gerekli olanaklar sağlandığında
nitelikli elektronik çalışmaların ortaya çıktığına
jound loutilmed
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
J 7 ve 8. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Birçok basılı ve elektronik ortam yayınları, yayının sunuldu- ğu ortama, bilginin üretimine ve güncellenme biçimine göre kendine özgü temel farklılıkları içermektedir. Elektronik kitaplar her tür bilgisayar, taşınabilir e-kitap okuyucu ve akıl li telefonda okunmak üzere tasarlanmıştır. Çeşitli avantajla- ri olduğu kadar geliştirilmesi gereken noktaları da bulunan e-kitapların basılı kitapların yerini almaktan çok onun yanın- da pozitif bir seçenek olarak algilanmalıdır. Günümüzde e-cihazların küçük yaşlardan itibaren çocukların eğitim nedeniyle yaşamında etkin rol oynadığı bilinmektedir. daim yeni olanı keşfetme merakı sayesinde iletişim alışkanlıkları- nın değişim ve gelişimi kaçınılmazdır. Bu süreçte geleceğin okurları olan çocuklara yönelik eğitici-öğretici e-kitap ve diji- tal uygulamaların doğru içerik/görsel tasarıma sahip, kişisel gelişimlerine katkı sağlar bütünlükte üretilmesi 'önemlidir. Özellikle etkileşim tasarımının öne çıktığı bu tip uygula- malarda çocuklara ait tepki ve davranış biçimlerinin detaylı şekilde araştırılıp yapılan çalışmanın bu doğrultuda hedef kitleye doğru aktarılması gerekir. Araştırmalarda tasarım açısından incelenen çocuklara yönelik kitap uygulamaları göstermiştir ki; resimleme dilindeki çeşitlilik ve özgünlük, hayal gücünü arttırıcı kompozisyon anlayışı, etkileşim özel- liklerinin doğru ve yerinde kullanımı ile başarılı çalışmalara imza atmak mümkündür. Çocuklara yönelik eğitici ve hikâ- ye anlatımlı kitap uygulamaları e-yayın dünyası için etkili bir pazardır. Başarılı çalışmaların kullanıcı açısından tercih edilmesinde ana unsur yazarlar ile birlikte alan uzmanı kişilerden seçilen çocuk gelişimcilerin, eğitimcilerin, görsel tasarımcıların ve editörlerin oluşturduğu kalabalık bir ekibin uzun zaman ve emek alan çalışması yatmaktadır. Ortaya çıkan kitap uygulamasının kalitesi, başarıya ulaşması nok- tasında yayıncı kuruluşlara da özel uzmanlık gerektiren bu alanlara yeterli bütçeyi ayırma ve gereken çalışma zamanı- nın tanınmasıdır. 7. Bu parçaya göre elektronik kitaplarla ilgili olarak, 1. Gelecekte basılı yayınların yerini alacaktır. 1. Daha çok küçük yaş grubuna hitap etmektedir. III. Basılı yayınlarla aralarında kimi farklılıklar bulunmak- tadır. BTS 25 yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) Yalnız I B) Yalnız II D) Ive NEME ükkönL- E) II ve III 8. Bu parçada e-yayınlarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? C) Yalnız III Co A) Dijital cihazlardan öğrenmenin genç kuşaklarda daha etkili olduğuna B) Gelecek kuşakların eğitiminde önemli yer tutacağına C) E-yayınlarda başarılı olmak için toplumsal koşulların da buna hazır olması gerektiğine D) Çoklu alanlara hitap edilebilirliğin çocukları olumlu yön- de yetiştirdiğine Kadro, zaman ve diğer gerekli olanaklar sağlandığında nitelikli elektronik çalışmaların ortaya çıktığına jound loutilmed
3 ve 4. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Roman ve hikâye gibi kurgusal metinlerde yazarın ustalığı,
seçtiği ve kullandığı anlatım teknikleriyle de ilgilidir. Edebi
eserin içeriğine göre isabetle seçilmiş anlatım tekniği
roman veya hikâye yazarının başarısını artıracak araçların
başında gelmektedir. Yazar, eserinde söylemek istedikle-
rine uygun olan anlatım tekniğini öncelikli olarak seçmeyi
tercih eder. Anlatım tekniği seçiminde, anlatılacak konu,
okuyucunun konumu, sosyal ortam, anlatıcının estetik.
anlayışı ve sanat görüşü önemli rol oynar. Okurun elinden
bırakmadığı, bir solukta okuduğu roman ve hikâyelerin bir
özelliği de anlatım tekniklerinin ustaca kullanımıdır. Bu
tür eserlerde "Estetik dokuyu meydana getiren, romani
roman yapan yanı, anlatım tekniklerinde aramak gerekir."
Her tekniğin okur üzerinde farklı etkisi olmaktadır. Yazar,
çağrışımların verdiği imkânlar vasıtasıyla okurun birikimin-
den ve katkısından yararlanabilir. Yazdıkları ile ilgili olarak
değişik yorumlar yapılmasını sağlayarak eserine bir derinlik
kazandırmayı düşünür. Ayrıca anlatı kişilerinin bilincine
sızmayı kolaylaştıracak bir anlatım tekniği kullanarak okuru
olay kişisi ile baş başa bırakır Anlattıklarına, gerçekçi
olduğu izlenimi vererek okuru dıştan ve içten saran bir yol
takip eder. Sanat anlayışını rahatlıkla icra edebileceği en
uygun yöntemi kullanmak ister. Böylesi bir anlayışla eserini
kaleme almak için mektup, özetleme, geriye dönüş tekniği.
leitmotif tekniği, diyalog tekniği, iç monolog ve bilinç akışı,
görüntüleme teknikleri gibi tekniklerin birini veya birkaçını
bir arada kullanarak eserini oluşturur.
3. Bu parçaya göre anlatım teknikleri ile ilgili anlatılmak
istenen aşağıdakilerden hangisi değildir?
BTS 1
A) Yazarın tercihlerinin eserin başarısında etkili olduğu gö-
ratur.
NG-
B) Anlatım yöntemleri yapıtın başarısını tamamlayan bir
unsurdur.
C) Yazarın anlatım yöntemini belirlemesinde seçilen konu
etkili olur.
D) Okurların her tür yöntemde yazılmış eserleri beğenerek
Okurların her tür yöntemd
okuduğu tespit edilmiştir.
E) Okuyucu tarafından beğenilen eserlerin anlatım yön-
temlerinin uyumlu olduğu görülür.
4. Bu parçaya göre,
I.
Okurun niteliği yazara geri dönüt sağlamada etki eder.
Il Yazar birden fazla anlatım tekniğini bir arada kulla-
nabilir.
III. Anlatım tekniklerini kullanarak yazarın bir türden başka
W
bir türe geçiş yapabilir.
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
AT Yalnızl
B) Yalnız II
D) I ve II
E) II ve III
C) Yalnız III
137
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
3 ve 4. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Roman ve hikâye gibi kurgusal metinlerde yazarın ustalığı, seçtiği ve kullandığı anlatım teknikleriyle de ilgilidir. Edebi eserin içeriğine göre isabetle seçilmiş anlatım tekniği roman veya hikâye yazarının başarısını artıracak araçların başında gelmektedir. Yazar, eserinde söylemek istedikle- rine uygun olan anlatım tekniğini öncelikli olarak seçmeyi tercih eder. Anlatım tekniği seçiminde, anlatılacak konu, okuyucunun konumu, sosyal ortam, anlatıcının estetik. anlayışı ve sanat görüşü önemli rol oynar. Okurun elinden bırakmadığı, bir solukta okuduğu roman ve hikâyelerin bir özelliği de anlatım tekniklerinin ustaca kullanımıdır. Bu tür eserlerde "Estetik dokuyu meydana getiren, romani roman yapan yanı, anlatım tekniklerinde aramak gerekir." Her tekniğin okur üzerinde farklı etkisi olmaktadır. Yazar, çağrışımların verdiği imkânlar vasıtasıyla okurun birikimin- den ve katkısından yararlanabilir. Yazdıkları ile ilgili olarak değişik yorumlar yapılmasını sağlayarak eserine bir derinlik kazandırmayı düşünür. Ayrıca anlatı kişilerinin bilincine sızmayı kolaylaştıracak bir anlatım tekniği kullanarak okuru olay kişisi ile baş başa bırakır Anlattıklarına, gerçekçi olduğu izlenimi vererek okuru dıştan ve içten saran bir yol takip eder. Sanat anlayışını rahatlıkla icra edebileceği en uygun yöntemi kullanmak ister. Böylesi bir anlayışla eserini kaleme almak için mektup, özetleme, geriye dönüş tekniği. leitmotif tekniği, diyalog tekniği, iç monolog ve bilinç akışı, görüntüleme teknikleri gibi tekniklerin birini veya birkaçını bir arada kullanarak eserini oluşturur. 3. Bu parçaya göre anlatım teknikleri ile ilgili anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisi değildir? BTS 1 A) Yazarın tercihlerinin eserin başarısında etkili olduğu gö- ratur. NG- B) Anlatım yöntemleri yapıtın başarısını tamamlayan bir unsurdur. C) Yazarın anlatım yöntemini belirlemesinde seçilen konu etkili olur. D) Okurların her tür yöntemde yazılmış eserleri beğenerek Okurların her tür yöntemd okuduğu tespit edilmiştir. E) Okuyucu tarafından beğenilen eserlerin anlatım yön- temlerinin uyumlu olduğu görülür. 4. Bu parçaya göre, I. Okurun niteliği yazara geri dönüt sağlamada etki eder. Il Yazar birden fazla anlatım tekniğini bir arada kulla- nabilir. III. Anlatım tekniklerini kullanarak yazarın bir türden başka W bir türe geçiş yapabilir. yargılarından hangilerine ulaşılamaz? AT Yalnızl B) Yalnız II D) I ve II E) II ve III C) Yalnız III 137
8.
1. Sağlık, kültür ve ekoloji temelli yürütülen disiplinler
arası bir doğa eğitimine katılan öğrencilerin çevreye
yönelik duyuşsal özelliklerinin ve çevre bilinci
anlayışlarının olumlu yönde değiştiği
gözlemlenmiştir.
II. Doğa kampı destekli çevre eğitimine katılan bir
grup öğrenci, "Kapı kapı dolaşarak çevre bilinci
oluşturulmasına yönelik broşür dağıtsak yeridir."
görüşünde birleşmişlerdir.
Bu iki cümleyle ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
Aynı görüşü farklı yönleriyle ele alıp değişik
sonuçlara ulaşıldığını göstermektedir.
Üsluplan farklı olsa da aynı konuyu benzer
örneklerle açıklamaktadır.
II. cümledeki olgu, I. cümledekiyle çelişen bir yön
içermektedir.
D) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı örnekler
sunmaktadır.
1. cümledeki düşünce, II. cümlede somut olarak
örneklendirilmiştir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
8. 1. Sağlık, kültür ve ekoloji temelli yürütülen disiplinler arası bir doğa eğitimine katılan öğrencilerin çevreye yönelik duyuşsal özelliklerinin ve çevre bilinci anlayışlarının olumlu yönde değiştiği gözlemlenmiştir. II. Doğa kampı destekli çevre eğitimine katılan bir grup öğrenci, "Kapı kapı dolaşarak çevre bilinci oluşturulmasına yönelik broşür dağıtsak yeridir." görüşünde birleşmişlerdir. Bu iki cümleyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? Aynı görüşü farklı yönleriyle ele alıp değişik sonuçlara ulaşıldığını göstermektedir. Üsluplan farklı olsa da aynı konuyu benzer örneklerle açıklamaktadır. II. cümledeki olgu, I. cümledekiyle çelişen bir yön içermektedir. D) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı örnekler sunmaktadır. 1. cümledeki düşünce, II. cümlede somut olarak örneklendirilmiştir.
akt-
ne-
Qu
on
min
ul
IZ
m
k,
e
T
25) Dr. Bregni kendi geliştirdiği Tanımla-Edin-Oluştur
(TEO) yönteminde belirli oyun bölümleri için sözcük ve
dil bilgisi alıştırmaları hazırlayıp bunlan oyuna uygulu-
yor, oyun sonrası öğrencilerinden konuyu tartışıp yazı-
ya dökmelerini istiyor. Yabancı dilde bilgisayar oyunu
oynarken kurguya dahil sözcük ve ifadeleri oyunun tü-
rüne göre işitsel ve görsel olarak algılamanın mümkün
olduğunu söylüyor. 2009'dan sonra oyunların gerçekçi
ortamları yansıtacak şekilde kurgulandığını ve gerek dil
gerekse kültürel ögeler bakımından zenginleştirildiğini
düşünüyor. Ömeğin Italyan Rönesans edebiyatı der-
sini alan öğrencilerinin bir bilgisayar oyunu sayesinde
1470'lerdeki Floransa'nın sokaklarında gezebildikleri-
ni, dönemin tarihi ve kültürel çevresini tanıma imkânı
bulduklarını ve buna benzer etkileşimler yardımıyla dili
daha iyi kavradıklarını belirtiyor.
Bu parçada sözü edilen kişinin aşağıdakilerden
hangisini söylemesi beklenir?
A) Gençlerin, hayatlarının en hareketli olmaları ge-
reken dönemlerinde ekranlara gömülmek yerine
fiziksel aktivite yapmaları gerekir.
B) Bilgisayar oyunları, eğitim amaçlı ve bağımlılık
oluşturmayacak biçimde zaman zaman oynanabi-
lir.
C) Odağını öğretme gayesi oluşturan bilgisayar oyun-
larının eğlendirme kapasitesi diğer oyunlara göre
daha zayıftır.
D Yabancı dil, kültür, iletişim becerileri ve haritalara
göre ülkeler gibi bilgilerin kazanılması kimi oyunlar-
la mümkündür.
E) Bilgisayar oyunlarının sistemli bir dil öğrenimi prog-
ramı ve bir eğitmenle birlikte takip edilmesi gerekli
değildir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
akt- ne- Qu on min ul IZ m k, e T 25) Dr. Bregni kendi geliştirdiği Tanımla-Edin-Oluştur (TEO) yönteminde belirli oyun bölümleri için sözcük ve dil bilgisi alıştırmaları hazırlayıp bunlan oyuna uygulu- yor, oyun sonrası öğrencilerinden konuyu tartışıp yazı- ya dökmelerini istiyor. Yabancı dilde bilgisayar oyunu oynarken kurguya dahil sözcük ve ifadeleri oyunun tü- rüne göre işitsel ve görsel olarak algılamanın mümkün olduğunu söylüyor. 2009'dan sonra oyunların gerçekçi ortamları yansıtacak şekilde kurgulandığını ve gerek dil gerekse kültürel ögeler bakımından zenginleştirildiğini düşünüyor. Ömeğin Italyan Rönesans edebiyatı der- sini alan öğrencilerinin bir bilgisayar oyunu sayesinde 1470'lerdeki Floransa'nın sokaklarında gezebildikleri- ni, dönemin tarihi ve kültürel çevresini tanıma imkânı bulduklarını ve buna benzer etkileşimler yardımıyla dili daha iyi kavradıklarını belirtiyor. Bu parçada sözü edilen kişinin aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenir? A) Gençlerin, hayatlarının en hareketli olmaları ge- reken dönemlerinde ekranlara gömülmek yerine fiziksel aktivite yapmaları gerekir. B) Bilgisayar oyunları, eğitim amaçlı ve bağımlılık oluşturmayacak biçimde zaman zaman oynanabi- lir. C) Odağını öğretme gayesi oluşturan bilgisayar oyun- larının eğlendirme kapasitesi diğer oyunlara göre daha zayıftır. D Yabancı dil, kültür, iletişim becerileri ve haritalara göre ülkeler gibi bilgilerin kazanılması kimi oyunlar- la mümkündür. E) Bilgisayar oyunlarının sistemli bir dil öğrenimi prog- ramı ve bir eğitmenle birlikte takip edilmesi gerekli değildir.