Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları
![5 ve 6. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Büyük toplumsal hareketlilikler, savaşlar, sanat an-
layışlarının, edebiyat akımlarının kaynağı olmuştur.
Avrupa'da Rönesans ve Reform Hareketleri roman-
tizmin, Sanayi Devrimi ile ortaya çıkan kentleşme ol-
gusu realizmin, II. Dünya Savaşının yarattığı yıkım,
varoluşçuluğun çıkış noktalarıdır. Bizde de Servetifű-
nun, Milli Edebiyat gibi dönemler belli siyasal ve sos-
yal gelişmelerin ürünüdür.
5. Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağı-
dakilerden hangisidir?
A Toplumlarda yaşanan değişim sürecinin ve önemli
olayların sanat ve edebiyatı etkilediği
B) Edebiyat anlayışlarının büyük yıkımların sonunda
ortaya çıktığı
C) Sanat ve edebiyatın birbirinden ayrılmayan yönle-
rinin olduğu
D) Edebiyat akımlarının Avrupa'daki toplumsal olay-
ların etkisinde kalarak ortaya çıktığı
E) Her hareketliliğin ardından yeni bir edebi akımın
oluştuğu
S](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212085904738731-854136.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler5 ve 6. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Büyük toplumsal hareketlilikler, savaşlar, sanat an-
layışlarının, edebiyat akımlarının kaynağı olmuştur.
Avrupa'da Rönesans ve Reform Hareketleri roman-
tizmin, Sanayi Devrimi ile ortaya çıkan kentleşme ol-
gusu realizmin, II. Dünya Savaşının yarattığı yıkım,
varoluşçuluğun çıkış noktalarıdır. Bizde de Servetifű-
nun, Milli Edebiyat gibi dönemler belli siyasal ve sos-
yal gelişmelerin ürünüdür.
5. Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağı-
dakilerden hangisidir?
A Toplumlarda yaşanan değişim sürecinin ve önemli
olayların sanat ve edebiyatı etkilediği
B) Edebiyat anlayışlarının büyük yıkımların sonunda
ortaya çıktığı
C) Sanat ve edebiyatın birbirinden ayrılmayan yönle-
rinin olduğu
D) Edebiyat akımlarının Avrupa'daki toplumsal olay-
ların etkisinde kalarak ortaya çıktığı
E) Her hareketliliğin ardından yeni bir edebi akımın
oluştuğu
S
![24. Bir seçki niteliğindeki kitap, "Bilgi bize kendini sonsuzca
açar ama bilgeliği nerede buluruz?" sorusuyla açılıyor.
Kitabın yazarı Bloom'un bilgeliği bulduğu yer, kitapların ta
kendisi. Bunun, insanı doğal olarak yalnızlaştıran bir süreç
olduğuna da dikkat çeken yazar, yalnızlığın beklenen ve
asıl olması gereken şey olduğunu söylüyor. Ayrıca Virginia
Woolf'un ikazını da hatırlatıyor: "Birisinin bir başkasına
okuma hususunda verebileceği tek tavsiye, hiçbir tavsiyeye
kulak asmamasıdır. Kitabın açılışındaki ironiyi sevdiğimi
söylemeliyim. Bloom, bu kitapta okuma eyleminin kendisini
tartışmaya açıyor hem kişisel hem entelektüel birikiminden
damıttıklarını okura aktarıyor. Yine de okura önemli bir
hatırlatma yapmayı da ihmal etmiyor: "Bu seçki, okunacak
hususi bir liste olarak görülmemeli, neden okumamız
gerektiğini gösteren örnek bir liste olarak değerlendirilmeli.
Okuma meselesini başarıyla yürütmek için insan kendi
başına okumalıdır. Tam tamına kendini öğrendikten sonra,
kendi yöntemi dışında daha iyi bir yöntem yoktur."
Bu parçada sözü edilen kitabın yazarının tutumundaki
çelişki aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kendi birikimini yansıtan bir kitap yazabilecekken
başkalarının yazdıklarını tanıtmaya çalışması
Başkalarının önerileri doğrultusunda okumaya karşı
çıkarken kendi okuma tecrübelerini aktarması
C) Okumayı sadece eğlendirici bir etkinlik olarak görürken
bilgi edinmeye yönelik eserleri tanıtması
D) Yalnızlaşmayı ürkütücü bulduğu hâlde kişiyi
yalnızlaşmaya sürükleyen eserleri tavsiye etmesi
E) Bilgi vermeye yönelik eserleri okumaya karşı çıkarken
bilgelik derlemeye yönelik kılavuzluk yapması
25.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230211190717353302-1876188.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler24. Bir seçki niteliğindeki kitap, "Bilgi bize kendini sonsuzca
açar ama bilgeliği nerede buluruz?" sorusuyla açılıyor.
Kitabın yazarı Bloom'un bilgeliği bulduğu yer, kitapların ta
kendisi. Bunun, insanı doğal olarak yalnızlaştıran bir süreç
olduğuna da dikkat çeken yazar, yalnızlığın beklenen ve
asıl olması gereken şey olduğunu söylüyor. Ayrıca Virginia
Woolf'un ikazını da hatırlatıyor: "Birisinin bir başkasına
okuma hususunda verebileceği tek tavsiye, hiçbir tavsiyeye
kulak asmamasıdır. Kitabın açılışındaki ironiyi sevdiğimi
söylemeliyim. Bloom, bu kitapta okuma eyleminin kendisini
tartışmaya açıyor hem kişisel hem entelektüel birikiminden
damıttıklarını okura aktarıyor. Yine de okura önemli bir
hatırlatma yapmayı da ihmal etmiyor: "Bu seçki, okunacak
hususi bir liste olarak görülmemeli, neden okumamız
gerektiğini gösteren örnek bir liste olarak değerlendirilmeli.
Okuma meselesini başarıyla yürütmek için insan kendi
başına okumalıdır. Tam tamına kendini öğrendikten sonra,
kendi yöntemi dışında daha iyi bir yöntem yoktur."
Bu parçada sözü edilen kitabın yazarının tutumundaki
çelişki aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kendi birikimini yansıtan bir kitap yazabilecekken
başkalarının yazdıklarını tanıtmaya çalışması
Başkalarının önerileri doğrultusunda okumaya karşı
çıkarken kendi okuma tecrübelerini aktarması
C) Okumayı sadece eğlendirici bir etkinlik olarak görürken
bilgi edinmeye yönelik eserleri tanıtması
D) Yalnızlaşmayı ürkütücü bulduğu hâlde kişiyi
yalnızlaşmaya sürükleyen eserleri tavsiye etmesi
E) Bilgi vermeye yönelik eserleri okumaya karşı çıkarken
bilgelik derlemeye yönelik kılavuzluk yapması
25.
![www.
PARAGRAF
1. Çağının hikâye anlayışında tamamen ayrı bir
çizgide yürümüştür. O zamana dek edebiyatı-
mızda hep Maupassant hikâyeleri örnek alını-
yor; başı, sonu, ortası belli olan, acıklı ya da
gülünç bir olaya dayanan şaşırtıcı ve çarpıcı
sonuçlarla biten eserler yazılıyordu. Oysa o ko-
nularını en sade, en silik olaylardan seçmiştir.
Bazı yazarlar onun hikâyelerinin Çehov hikâye-
lerine benzediğini, onun Muapassant tekniğine
karşılık, edebiyatımıza Çehov tekniğini getirdi-
ğini söyler.
Bu parçada sözü edilen hikâyeci ile ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Öykülerini farklı bir üslupla kaleme almıştır.
B) Türk hikâyeciliğine alışılmışın dışında bir
soluk getirmiştir.
C) Konularını gündelik yaşamdan seçmiştir.
D) Getirdiği anlayış var olan tekniğe bir alter-
natiftir.
E) Var olan anlayışla onun öykücülüğü arasın-
da farklılıklar vardır.
3.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230211213205273157-3862976.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerwww.
PARAGRAF
1. Çağının hikâye anlayışında tamamen ayrı bir
çizgide yürümüştür. O zamana dek edebiyatı-
mızda hep Maupassant hikâyeleri örnek alını-
yor; başı, sonu, ortası belli olan, acıklı ya da
gülünç bir olaya dayanan şaşırtıcı ve çarpıcı
sonuçlarla biten eserler yazılıyordu. Oysa o ko-
nularını en sade, en silik olaylardan seçmiştir.
Bazı yazarlar onun hikâyelerinin Çehov hikâye-
lerine benzediğini, onun Muapassant tekniğine
karşılık, edebiyatımıza Çehov tekniğini getirdi-
ğini söyler.
Bu parçada sözü edilen hikâyeci ile ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Öykülerini farklı bir üslupla kaleme almıştır.
B) Türk hikâyeciliğine alışılmışın dışında bir
soluk getirmiştir.
C) Konularını gündelik yaşamdan seçmiştir.
D) Getirdiği anlayış var olan tekniğe bir alter-
natiftir.
E) Var olan anlayışla onun öykücülüğü arasın-
da farklılıklar vardır.
3.
![25. Şah, uyluğundaki mızrak yarası ile kolundaki kurşun yara-
sının acılarının biraz hafiflediğini söylüyor. Ama acısı din-
fibe meyen yaraları zannederim kalbindedir. İlk defa savaşta
mağlup olmanın ağırlığı altında eziliyor. Taçlı Hatun'u Çal-
dıran'da bırakıp kaçmanın yükünü ise kalbine bir türlü sığdı-
Cistite
ramıyor. Kulağındaki küpe yırtığı da ona Taçlı'yı hatırlatmak
bakımından fazla acımasız davranıp durmadan kaşınıyor.
allag
Elinin kulağına her gidişinde zihninin Taçlı'ya takılmasından
dolayı yeniden üzülüyor.
Ham
Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi
1888 ailidelinöp
söylenemez?
milld opib enest
ST
W
III. kişili anlatım söz konusudur.
Ilahi bakış açısından yararlanılmıştır.
Tahmin cümlesine yer verilmiştir.
Anlatmaya bağlı bir metinden alınmıştır.
E Devrik cümlelerle tekdüzelik kırılmıştır.
2159 8
-8-](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212080749927231-1359782.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler25. Şah, uyluğundaki mızrak yarası ile kolundaki kurşun yara-
sının acılarının biraz hafiflediğini söylüyor. Ama acısı din-
fibe meyen yaraları zannederim kalbindedir. İlk defa savaşta
mağlup olmanın ağırlığı altında eziliyor. Taçlı Hatun'u Çal-
dıran'da bırakıp kaçmanın yükünü ise kalbine bir türlü sığdı-
Cistite
ramıyor. Kulağındaki küpe yırtığı da ona Taçlı'yı hatırlatmak
bakımından fazla acımasız davranıp durmadan kaşınıyor.
allag
Elinin kulağına her gidişinde zihninin Taçlı'ya takılmasından
dolayı yeniden üzülüyor.
Ham
Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi
1888 ailidelinöp
söylenemez?
milld opib enest
ST
W
III. kişili anlatım söz konusudur.
Ilahi bakış açısından yararlanılmıştır.
Tahmin cümlesine yer verilmiştir.
Anlatmaya bağlı bir metinden alınmıştır.
E Devrik cümlelerle tekdüzelik kırılmıştır.
2159 8
-8-
![36. Tasarımcı Stefan Sagmeister, "Yaratıcılığın insanlığı terk
etme sebebi çok çalışmak ve işi alışkanlık hâline getirmek-
tir." demiştir. Bu sözü evlerinde atölyeleri olan ve mesai
usulü çalışmayan insanlar ile destekleyebiliriz. Yaratıcılığın
karaborsa olduğu bu dönemde yaratıcılık fakirliğine en çok
mesai saatleri, belirli kalıplara sokulmuş okullar, aşırı meş-
guliyetler sebep olmaktadır. Zira
aylak duruma geçildiğinde insan düşünmeye zaman
bulur ve yaratıcı fikirlerini açığa çıkarır
II. koşuşturmadan uzak, zamanı istediği gibi yönetebilen
bir insanın yaratıcı düşünceyle yolları çok kez kesişir
III. beynin yaratıcı düşünce ve üst düzey problem çözme
devreleri her insanda aynı şekilde harekete geçmez
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre yukarıda
kilerden hangileri getirilemez?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
1.
D) I ve II
C) Yalnız HI
E) I ve III
i
A
M
A
A
B
14](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212083639972828-2479367.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler36. Tasarımcı Stefan Sagmeister, "Yaratıcılığın insanlığı terk
etme sebebi çok çalışmak ve işi alışkanlık hâline getirmek-
tir." demiştir. Bu sözü evlerinde atölyeleri olan ve mesai
usulü çalışmayan insanlar ile destekleyebiliriz. Yaratıcılığın
karaborsa olduğu bu dönemde yaratıcılık fakirliğine en çok
mesai saatleri, belirli kalıplara sokulmuş okullar, aşırı meş-
guliyetler sebep olmaktadır. Zira
aylak duruma geçildiğinde insan düşünmeye zaman
bulur ve yaratıcı fikirlerini açığa çıkarır
II. koşuşturmadan uzak, zamanı istediği gibi yönetebilen
bir insanın yaratıcı düşünceyle yolları çok kez kesişir
III. beynin yaratıcı düşünce ve üst düzey problem çözme
devreleri her insanda aynı şekilde harekete geçmez
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre yukarıda
kilerden hangileri getirilemez?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
1.
D) I ve II
C) Yalnız HI
E) I ve III
i
A
M
A
A
B
14
![M 01
nümüşünöb
intahvisitest
3. İklim değişikliği sonucu bireyler, sağlıksız ve yetersiz
beslenmek zorunda kalmaktadır. Bu şekilde beslenen
bireyler ishal, sıtma gibi hastalıklara karşı daha
korunmasız hâle gelmektedir. Özellikle gelir
seviyesinin düşük olduğu kırsal alanlarda yaşayan
bireyler, bu tip hastalıklara daha kolay oyuio
yakalanmaktadır. Araştırmalara göre humma da iklim
değişikliğiyle birlikte etkisini artıran hastalıkların
başında gelmektedir. Aşırı sıcaklarla hummanın
artması arasında pozitif bir etkileşim bulunmuştur.
Dünya Sağlık Örgütü tarafından hazırlanan raporda
kuş gribi, kene, ebola, veba, verem ve uyku
hastalıklarının iklim değişikliğiyle birlikte artış
gösterme ihtimali daha fazladır.
Bu parçanın yazılış amacı aşağıdakilerden
hangisidir?
A) İklim değişikliğinin yeryüzündeki bütün canlılar için
ciddi bir tehlike olduğunu göstermek
Binsan sağlığına ciddi zararlar veren iklim değişikliği
sorununu gündemde tutmak
İklim değişikliğinin insan sağlığı üzerindeki
olumsuz etkilerini ortaya koymak
DIklim değişikliğinin olası tehlikelerine karşı b
insanların önlem almasını sağlamak
Küresel iklim değişikliğinin neden olduğu
hastalıklara karşı yetkilileri harekete geçirmek
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230211133032245135-2156380.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerM 01
nümüşünöb
intahvisitest
3. İklim değişikliği sonucu bireyler, sağlıksız ve yetersiz
beslenmek zorunda kalmaktadır. Bu şekilde beslenen
bireyler ishal, sıtma gibi hastalıklara karşı daha
korunmasız hâle gelmektedir. Özellikle gelir
seviyesinin düşük olduğu kırsal alanlarda yaşayan
bireyler, bu tip hastalıklara daha kolay oyuio
yakalanmaktadır. Araştırmalara göre humma da iklim
değişikliğiyle birlikte etkisini artıran hastalıkların
başında gelmektedir. Aşırı sıcaklarla hummanın
artması arasında pozitif bir etkileşim bulunmuştur.
Dünya Sağlık Örgütü tarafından hazırlanan raporda
kuş gribi, kene, ebola, veba, verem ve uyku
hastalıklarının iklim değişikliğiyle birlikte artış
gösterme ihtimali daha fazladır.
Bu parçanın yazılış amacı aşağıdakilerden
hangisidir?
A) İklim değişikliğinin yeryüzündeki bütün canlılar için
ciddi bir tehlike olduğunu göstermek
Binsan sağlığına ciddi zararlar veren iklim değişikliği
sorununu gündemde tutmak
İklim değişikliğinin insan sağlığı üzerindeki
olumsuz etkilerini ortaya koymak
DIklim değişikliğinin olası tehlikelerine karşı b
insanların önlem almasını sağlamak
Küresel iklim değişikliğinin neden olduğu
hastalıklara karşı yetkilileri harekete geçirmek
Diğer sayfaya geçiniz.
![Paragraf
18.-20. sorulan aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
(1) Abdülhak Şinasi Hisar'ın okuduğum ilk kitabı, aynı
zamanda yazarın da yayımlanan ilk kitabı olan Eahim Bey
Ve Biz'in Varlık Yayınları'ndan çıkan üçüncü baskısıydı.
(II) Benim açımdan güzel bir tesadüf, o baskıda Yaşar
Nabi Nayır'ın genişçe bir ön sözü vardı. (III) Ön sözler
genellikle eser üzerine bir şeyler söyler, okurda eserin alt
yapısını oluşturur; Yaşar Nabi Nayır ise eserden ziyade
yazar üzerine söz almıştı. (IV) Üstelik yazarı iyi tanımasına
rağmen hakkında söylediklerinin pek azı kendi tanıklığına
dayanıyordu. (V) Daha ziyade başkalarının tanıklıkları ve
rivayetlerle kotarılmış, okunması hayli keyifli bir ön sözdü.
18. Bu parçadan ön sözlerle ilgili
Her kitapta mutlaka bulunur.
Tanınmış kişiler tarafından yazılır.
1. Okuru kitaba hazırlar.
Ayalnız 1
D) Ie II
B) Yalnız II
9
E) II ve III
C) Yalnız III
19. Bu parçadan, Yaşar Nabi Nayır'ın ön söz yazımındaki
tutumuyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) Tamamen nesnel bir tavır sergilemiştir.
B) Álışılagelmişin dışında bir yol izlemiştir.
Kendini yazılanların dışında tutmuştur.
D) Yazarını kitabından daha çok önemsemiştir.
EDuyduklarını görmüş, yaşamış gibi anlatmıştır.
görmüş.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212082114982666-5079959.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerParagraf
18.-20. sorulan aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
(1) Abdülhak Şinasi Hisar'ın okuduğum ilk kitabı, aynı
zamanda yazarın da yayımlanan ilk kitabı olan Eahim Bey
Ve Biz'in Varlık Yayınları'ndan çıkan üçüncü baskısıydı.
(II) Benim açımdan güzel bir tesadüf, o baskıda Yaşar
Nabi Nayır'ın genişçe bir ön sözü vardı. (III) Ön sözler
genellikle eser üzerine bir şeyler söyler, okurda eserin alt
yapısını oluşturur; Yaşar Nabi Nayır ise eserden ziyade
yazar üzerine söz almıştı. (IV) Üstelik yazarı iyi tanımasına
rağmen hakkında söylediklerinin pek azı kendi tanıklığına
dayanıyordu. (V) Daha ziyade başkalarının tanıklıkları ve
rivayetlerle kotarılmış, okunması hayli keyifli bir ön sözdü.
18. Bu parçadan ön sözlerle ilgili
Her kitapta mutlaka bulunur.
Tanınmış kişiler tarafından yazılır.
1. Okuru kitaba hazırlar.
Ayalnız 1
D) Ie II
B) Yalnız II
9
E) II ve III
C) Yalnız III
19. Bu parçadan, Yaşar Nabi Nayır'ın ön söz yazımındaki
tutumuyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) Tamamen nesnel bir tavır sergilemiştir.
B) Álışılagelmişin dışında bir yol izlemiştir.
Kendini yazılanların dışında tutmuştur.
D) Yazarını kitabından daha çok önemsemiştir.
EDuyduklarını görmüş, yaşamış gibi anlatmıştır.
görmüş.
![ur.
!
en han-
ÇE TESTİ
6
1
5
R
M
8
L
3
DENEME-17
BİLGİ SARMAL
2.-3. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Fuzuli'nin çağdaşı İngiliz şiir ve oyun yazan Shakespeare'in
zamanın ruhunu zamansızlıkla anlatmasındaki güç hatta
sihir müthiş. Otuz yıl sonra onun Hamlet adlı oyununu yeni-
den okuduğumda fark ettim bunu. 16. yüzyılın İngiltere'si için
şöyle sözler söylemiş:
Kim sineye çeker kırbacını zamanın?
Kim sabredebilir kibirlinin küstahlığına, aşkın hor gö-
rülmesine?
Kim tahammül eder yetkinin kötüye kullanılmasına,
-yargıdaki acze, vefanın satılık olmasina??
Bu sözde soru cümlelerinin yanıtları içinde aslında: Kimse
bunlara katlanmamalı, katlanıyorsa zaten "kimse", "kişi"
değil, kölesidir koşulların; kanıksamıştır olduğundan farklı
görünmeyi. Peki, niçin?
üzerinden çok zaman
geatigi halde değerini koruyan
türünde örnek sayılan yap it yo
2. Bu parçadaki altı çizili söz ile Shakespeare in vurgula-da
pán özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
yazar
A) Klasikliği
C) Üretkenliği
Eağdaşlığı
B) Yenilikçiliği
D) Kararlılığı
3. Shakespeare'in eleştirdikleri arasında aşağıdakilerden
hangisi yoktur?
A) Aşkın küçümsenmesi
B) Sadakatsizlik
Hukukun zayıflığı
D) Makam vermede ayrımcılık yapılması
EElde edilen yasal gücün yasa dışı kullanımı
Diğer Sayfaya Geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212080402256374-2854938.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerur.
!
en han-
ÇE TESTİ
6
1
5
R
M
8
L
3
DENEME-17
BİLGİ SARMAL
2.-3. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Fuzuli'nin çağdaşı İngiliz şiir ve oyun yazan Shakespeare'in
zamanın ruhunu zamansızlıkla anlatmasındaki güç hatta
sihir müthiş. Otuz yıl sonra onun Hamlet adlı oyununu yeni-
den okuduğumda fark ettim bunu. 16. yüzyılın İngiltere'si için
şöyle sözler söylemiş:
Kim sineye çeker kırbacını zamanın?
Kim sabredebilir kibirlinin küstahlığına, aşkın hor gö-
rülmesine?
Kim tahammül eder yetkinin kötüye kullanılmasına,
-yargıdaki acze, vefanın satılık olmasina??
Bu sözde soru cümlelerinin yanıtları içinde aslında: Kimse
bunlara katlanmamalı, katlanıyorsa zaten "kimse", "kişi"
değil, kölesidir koşulların; kanıksamıştır olduğundan farklı
görünmeyi. Peki, niçin?
üzerinden çok zaman
geatigi halde değerini koruyan
türünde örnek sayılan yap it yo
2. Bu parçadaki altı çizili söz ile Shakespeare in vurgula-da
pán özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
yazar
A) Klasikliği
C) Üretkenliği
Eağdaşlığı
B) Yenilikçiliği
D) Kararlılığı
3. Shakespeare'in eleştirdikleri arasında aşağıdakilerden
hangisi yoktur?
A) Aşkın küçümsenmesi
B) Sadakatsizlik
Hukukun zayıflığı
D) Makam vermede ayrımcılık yapılması
EElde edilen yasal gücün yasa dışı kullanımı
Diğer Sayfaya Geçiniz.
![7
1-
e
ik
iş
xi-
ril-
715-
rin-
nila-
grişi-
man-
7. Kelimeler olmasa neye benzediğimizi tarif etme
miz pek mümkün olmazdı. Başka kişilerle ben
zerliklerimizi, tanımadığımız kişilerle aslında tanış
olduğumuzu nasıl fark ederdik kelimeler olmasa?
Baktığımız bir tablo gibidir bazen kelimeler, bazen
bizi teselli eden bir yol arkadaşı, bazen de tam ya.
kıtımız bitecekken doldurduğumuz benzindir. Nasi
tarif edersek edelim kelimeler hayatımızı ve dünyay
iyileştirmek için elimizde bulunan en iyi ilaç. Reçete
gerektirmeyen ilaçlar... Hayatımızın tortusudur keli-
meler, duygular geçtiğinde bıraktığı iz, bir anlamda
yaşamış olduğumuzun kanıtıdır. Yazının ham mad
desi ve büyülü karışımların iksiri... Her bakışımızda
hayranlıkla bizi bizden alan "el yapımı bir abihayat.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak,
..***
eis
Yayınlan
1. Eksiltili ve devrik cümlelerle, mecazlı söyleyişler
le etkileyici bir anlatım oluşturulmuştur.
II. Konu, metnin geneline yayılmış benzetmelerle
Vele alınmıştır.
III. Düş gücüyle kurgulanmış bir olay genelden öze
le giden bir anlatımla hikâye edilmiştir.
yargılarından hangisi/hangileri doğrudur?
A) Yalmz I
D) ve III
BJT De II
C) I, II ve III
E) Yalnız III
1. C
2.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212081449399950-2522719.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler7
1-
e
ik
iş
xi-
ril-
715-
rin-
nila-
grişi-
man-
7. Kelimeler olmasa neye benzediğimizi tarif etme
miz pek mümkün olmazdı. Başka kişilerle ben
zerliklerimizi, tanımadığımız kişilerle aslında tanış
olduğumuzu nasıl fark ederdik kelimeler olmasa?
Baktığımız bir tablo gibidir bazen kelimeler, bazen
bizi teselli eden bir yol arkadaşı, bazen de tam ya.
kıtımız bitecekken doldurduğumuz benzindir. Nasi
tarif edersek edelim kelimeler hayatımızı ve dünyay
iyileştirmek için elimizde bulunan en iyi ilaç. Reçete
gerektirmeyen ilaçlar... Hayatımızın tortusudur keli-
meler, duygular geçtiğinde bıraktığı iz, bir anlamda
yaşamış olduğumuzun kanıtıdır. Yazının ham mad
desi ve büyülü karışımların iksiri... Her bakışımızda
hayranlıkla bizi bizden alan "el yapımı bir abihayat.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak,
..***
eis
Yayınlan
1. Eksiltili ve devrik cümlelerle, mecazlı söyleyişler
le etkileyici bir anlatım oluşturulmuştur.
II. Konu, metnin geneline yayılmış benzetmelerle
Vele alınmıştır.
III. Düş gücüyle kurgulanmış bir olay genelden öze
le giden bir anlatımla hikâye edilmiştir.
yargılarından hangisi/hangileri doğrudur?
A) Yalmz I
D) ve III
BJT De II
C) I, II ve III
E) Yalnız III
1. C
2.
![38. Şiir yazma konusunda üstün bir duyarlılık gösterirken aynı
duyarlılığı dil konusunda göstermeyen sanatçının; eserlerini
yaşatacak dil konusuna gerektiği kadar eğilmediği, ayrıca
eskinin kalıplarına ve kendisinin yarattığı terkiplere aşırı
bağlanmasının da şiirinde dile getirmeye çalıştıklarını göl-
gelediği anlaşılmaktadır. Bununla birlikte sanatçı; yarattığı
konu zenginliği ile Türk şiirinin ufkunu açmaya, boyutlarını
genişletmeye özen gösteren çabalarıyla kendinden sonra
is gelen kuşaklara, başta Yahya Kemal ve Ahmet Haşim'e şiir
om sanatı bakımından; Cumhuriyet kuşağına ise fikrî çalışma-
-slularıyla büyük ölçüde örnek olmuştur. obletnem[A resu
Bu parçadan söz edilen sanatçıyla ilgili aşağıdakilerden
shu hangisi çıkarılamaz?list
uvub onesu os
napchaest
A) Şiirin anlamsal ve anlatımsal özellikleri konusunda has-
sas olduğu
gebrenteigasd.nob
BY Bilimsel ve sanatsal ürünleriyle sonraki kuşakları etkile-
diği
gibis elmitenü vse thinie
Geleneğe bağlı oluşunun anlatmak istediklerinin anla-
şılmasını engellediği
nhelmeliten
Lo Şiiri geliştirme hususunda önemli çabalar sarf ettiği
EX Türk şiirinin içerik açısından zenginleşmesine katkıda
bulunduğu
shop ayahyae sap0](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212080719736659-1359782.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler38. Şiir yazma konusunda üstün bir duyarlılık gösterirken aynı
duyarlılığı dil konusunda göstermeyen sanatçının; eserlerini
yaşatacak dil konusuna gerektiği kadar eğilmediği, ayrıca
eskinin kalıplarına ve kendisinin yarattığı terkiplere aşırı
bağlanmasının da şiirinde dile getirmeye çalıştıklarını göl-
gelediği anlaşılmaktadır. Bununla birlikte sanatçı; yarattığı
konu zenginliği ile Türk şiirinin ufkunu açmaya, boyutlarını
genişletmeye özen gösteren çabalarıyla kendinden sonra
is gelen kuşaklara, başta Yahya Kemal ve Ahmet Haşim'e şiir
om sanatı bakımından; Cumhuriyet kuşağına ise fikrî çalışma-
-slularıyla büyük ölçüde örnek olmuştur. obletnem[A resu
Bu parçadan söz edilen sanatçıyla ilgili aşağıdakilerden
shu hangisi çıkarılamaz?list
uvub onesu os
napchaest
A) Şiirin anlamsal ve anlatımsal özellikleri konusunda has-
sas olduğu
gebrenteigasd.nob
BY Bilimsel ve sanatsal ürünleriyle sonraki kuşakları etkile-
diği
gibis elmitenü vse thinie
Geleneğe bağlı oluşunun anlatmak istediklerinin anla-
şılmasını engellediği
nhelmeliten
Lo Şiiri geliştirme hususunda önemli çabalar sarf ettiği
EX Türk şiirinin içerik açısından zenginleşmesine katkıda
bulunduğu
shop ayahyae sap0
![ne
ar
Jeuheh
36. Öğrenmek, çaba içeren bir etkinliktir. Bu, sadece bireyin
zihinsel çalışması ile olabilecek bir süreç değildir. Zihnin
iyi çalışabilmesi için düzenli beslenme, iyi uyuma, fiziksel
etkinlikler de önemlidir. Bizdeki aktif bir zihnin çalışması
hep ders çalışmak olarak görülmüştür. Bu tür etkinlik
bireyin enerjisini ortaya çıkarmaya yetmez. Zihin dediğimiz
yapı birçok etkenle eklemlenmiştir. Bu süreci tek boyutlu
değil çok boyutlu şekilde görmeliyiz. Doruk performans
sanatını öğreten Dr. James Loehr, Mentaly Tough başlıklı
kitabında, bunun önemli bileşenlerinden birinin fiziksel
sağlık ve dayanıklılık olduğunu söylemektedir çünkü enerji
seviyeniz sizin neler yapabileceğinizi belirlemektedir.
DENEME-1
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine
ulaşılabilir?
A) İnsan zihninin tek boyutlu bir özelliği yoktur.
B) İnsanın başarılı olabilmesi için farklı yollar denemesi
gerekir.
C) insan zihni, belli bir çaba içeren etkinlige ihtiyaç duyar.
D) Aktif bir zihnin gereksinimi farklı boyutlarda enerji
gerektirir
E) Enerji-seviyesini sadece fiziksel sağlık ve dayanıkhirk
etkiler.
A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212071706113322-3138262.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerne
ar
Jeuheh
36. Öğrenmek, çaba içeren bir etkinliktir. Bu, sadece bireyin
zihinsel çalışması ile olabilecek bir süreç değildir. Zihnin
iyi çalışabilmesi için düzenli beslenme, iyi uyuma, fiziksel
etkinlikler de önemlidir. Bizdeki aktif bir zihnin çalışması
hep ders çalışmak olarak görülmüştür. Bu tür etkinlik
bireyin enerjisini ortaya çıkarmaya yetmez. Zihin dediğimiz
yapı birçok etkenle eklemlenmiştir. Bu süreci tek boyutlu
değil çok boyutlu şekilde görmeliyiz. Doruk performans
sanatını öğreten Dr. James Loehr, Mentaly Tough başlıklı
kitabında, bunun önemli bileşenlerinden birinin fiziksel
sağlık ve dayanıklılık olduğunu söylemektedir çünkü enerji
seviyeniz sizin neler yapabileceğinizi belirlemektedir.
DENEME-1
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine
ulaşılabilir?
A) İnsan zihninin tek boyutlu bir özelliği yoktur.
B) İnsanın başarılı olabilmesi için farklı yollar denemesi
gerekir.
C) insan zihni, belli bir çaba içeren etkinlige ihtiyaç duyar.
D) Aktif bir zihnin gereksinimi farklı boyutlarda enerji
gerektirir
E) Enerji-seviyesini sadece fiziksel sağlık ve dayanıkhirk
etkiler.
A
![=
Jür.
Ü
r
e
a
e
7
e
n
DENEME-1
32. Biz insanların dünyaya dair çok çeşitli fikirleri vardır.
Bazı insanların fikirleri ise o kadar aykırıdır ki bir
anda o fikre karşı tepki vermeyi bir alışkanlık hâline
getiririz. Bu insanların düşüncelerini dinlemeyi dahi
hiç düşünmediğimiz gibi onları hemencecik yaftalarız.
Onların hakkında dedikodu yapmayı, onlara iftiralar
atmayı dahi göze alırız. Bu insanların fikirlerini dinlemek
için bizim ön yargılarımızdan arınmamız gerekir. İşte
bunu yapmadığımız müddetçe birbirimizin ne anlattığını
dinlememiz mümkün değildir. Konunun anlaşılmasını
engelleriz hatta bizim düşünce ufkumuza katkı sağlayacak
ışıkları da söndürmüş oluruz.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Fikir çatışmalarının birçoğu, aykırı düşüncelere itiraz
edilmesinden doğar.
B) Her insanın kendine göre bir fikri vardır ve bu fikre
saygı gösterilmelidir.
C) Peşin hüküm, bir konunun anlaşılmasında ve
çözülmesinde bir engeldir.
D) İnsanların fikir çatışmalarının temelinde ön yargılar
yatmaktadır.
E) Farklı fikirlerde de olsa her insanı dinlemek, tartışmanın
ilk kuralıdır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212071642871601-3138262.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler=
Jür.
Ü
r
e
a
e
7
e
n
DENEME-1
32. Biz insanların dünyaya dair çok çeşitli fikirleri vardır.
Bazı insanların fikirleri ise o kadar aykırıdır ki bir
anda o fikre karşı tepki vermeyi bir alışkanlık hâline
getiririz. Bu insanların düşüncelerini dinlemeyi dahi
hiç düşünmediğimiz gibi onları hemencecik yaftalarız.
Onların hakkında dedikodu yapmayı, onlara iftiralar
atmayı dahi göze alırız. Bu insanların fikirlerini dinlemek
için bizim ön yargılarımızdan arınmamız gerekir. İşte
bunu yapmadığımız müddetçe birbirimizin ne anlattığını
dinlememiz mümkün değildir. Konunun anlaşılmasını
engelleriz hatta bizim düşünce ufkumuza katkı sağlayacak
ışıkları da söndürmüş oluruz.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Fikir çatışmalarının birçoğu, aykırı düşüncelere itiraz
edilmesinden doğar.
B) Her insanın kendine göre bir fikri vardır ve bu fikre
saygı gösterilmelidir.
C) Peşin hüküm, bir konunun anlaşılmasında ve
çözülmesinde bir engeldir.
D) İnsanların fikir çatışmalarının temelinde ön yargılar
yatmaktadır.
E) Farklı fikirlerde de olsa her insanı dinlemek, tartışmanın
ilk kuralıdır.
![TYT/TÜRKÇE
16. 18. yüzyılda İslam coğrafyasının siyasi, askeri ve iktisadi
açıdan Batı'nın gerisinde kalması, latam cerçevesinde
kalem oynatan düşünürleri kimi arayışlara sevk etmiştir
Bu arayışlardan bir tanesi de yeni bir bilgi paradigmast
ihtiyacıdır. Zira tarihin çeşitli dönemlerinde Batr'yla
yüzleşen İslam coğrafyasının 18. yüzyılda başlayan ve
günümüzde de devam eden karşılaşması, ciddi kırılmaların
yaşanmasına neden o
olmuş ve olmaktadır. Bilginin
Islamileştirilmesi tezleri, kendi çerçevesi içerisinde bu
soruya bir cevaptir. Batı'ya alternatif oluşturabilecek bilgi
uğraşları çerçevesinde değerlendirilmesi gereken bilginin
Islamileştirilmesi tezi, hem modern hem de postmodern
özellikler taşımaktadır. Bu tezin, giderek güçlenen ve
küresel bir etki kazanarak dünyanın çeşitli medeniyet
havzalarını etkisi altına alan Batıcı bakış açısı ve bilgi
hegemonyasına karşı nasıl bir karşılık vereceği önem
kazanmaktadır. Bugün Batı, küresel bir etki kazandığına
göre ona alternatif olacak epistemik inşanın da küresel bir
hitap taşıması elzemdir.
Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada savunulan
düşünceler doğrultusunda değildir?
A) Batı'nın sağlamış olduğu dünya çapındaki inkâr
edilemez yükselişine karşılık İslam coğrafyasının yeni
bir anlayışla şekillenmesi gerekmektedir ancak bu
şekilde Batı'nın başka devletler üzerindeki siyasal ve
ekonomik egemenliği sarsılabilir.
B) Islam coğrafyası, medeniyetlerin beşiği konumunda
olduğundan sürekli kendini yenilemeye ve ilerlemeye
gereksinim duymaktadır, Batı kültürünün etkisi
karşısında direnebilmesini ve çeşitli tezler ortaya
koyabilmesini sağlayan unsur da bu köklü yapısıdır.
C) Batı'nın etki alanının hızlı bir şekilde İslam
coğrafyasına nüfuz etmesi, İslamcı entelektüel ve
düşünürlerin çeşitli arayışlara girmesine neden
olmuştur; bu düşünürler çeşitli biçimleri ve boyutlarıyla
Batı düşüncesine karşı koymak, Islam medeniyetinin
altını çizmek ve İslamcı bir çerçeve oluşturmak için
gayret etmişlerdir.
D) Bilginin Islamileştirilmesi düşüncesi kendi içinde
çelişkiler taşıyan ve olgunlaşmamış bir çaba
değildir, aksine Batı bilgi hegemonyası karşısında
duruş sergilemesi bakımından önemlidir; bilginin
Islamileştirilmesi tezi bu anlamda bir çeşit Batı okuması
ve Batı merkezli bilgi anlayışına konulan bir rezervdir.
E) Bilginin İslamileştirilmesi tezinin Batı merkezli bilgiye
eleştirel olma bakımından postmodern kendi inşa
süreçlerinde modern bir yaklaşım sergilediği ileri
sürülebilir; bu tez, Batı bilgi paradigmasının bu
coğrafyanın sosyal, kültürel, siyasi ve iktisadi özelliğini
yansıttığını düşünüp bireysel bilginin sosyal
illat
unten
17. Türkler köl
coğrafyada
ve geniş m
getirmiştir.
kadar gele
oserlerde
biçimde gr
büyük hac
görülmekt
bir aşık ac
ürünler ü
bu ürünle
Bizim ama
Bu parça
hangisiy
A) sade
türleri
yayım
B) yeteri
daha
oluştu
C) yalnız
mede
şekilo
D) mesr
hacir
gerel
E) Türk
derle](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212071555415681-3138262.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerTYT/TÜRKÇE
16. 18. yüzyılda İslam coğrafyasının siyasi, askeri ve iktisadi
açıdan Batı'nın gerisinde kalması, latam cerçevesinde
kalem oynatan düşünürleri kimi arayışlara sevk etmiştir
Bu arayışlardan bir tanesi de yeni bir bilgi paradigmast
ihtiyacıdır. Zira tarihin çeşitli dönemlerinde Batr'yla
yüzleşen İslam coğrafyasının 18. yüzyılda başlayan ve
günümüzde de devam eden karşılaşması, ciddi kırılmaların
yaşanmasına neden o
olmuş ve olmaktadır. Bilginin
Islamileştirilmesi tezleri, kendi çerçevesi içerisinde bu
soruya bir cevaptir. Batı'ya alternatif oluşturabilecek bilgi
uğraşları çerçevesinde değerlendirilmesi gereken bilginin
Islamileştirilmesi tezi, hem modern hem de postmodern
özellikler taşımaktadır. Bu tezin, giderek güçlenen ve
küresel bir etki kazanarak dünyanın çeşitli medeniyet
havzalarını etkisi altına alan Batıcı bakış açısı ve bilgi
hegemonyasına karşı nasıl bir karşılık vereceği önem
kazanmaktadır. Bugün Batı, küresel bir etki kazandığına
göre ona alternatif olacak epistemik inşanın da küresel bir
hitap taşıması elzemdir.
Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada savunulan
düşünceler doğrultusunda değildir?
A) Batı'nın sağlamış olduğu dünya çapındaki inkâr
edilemez yükselişine karşılık İslam coğrafyasının yeni
bir anlayışla şekillenmesi gerekmektedir ancak bu
şekilde Batı'nın başka devletler üzerindeki siyasal ve
ekonomik egemenliği sarsılabilir.
B) Islam coğrafyası, medeniyetlerin beşiği konumunda
olduğundan sürekli kendini yenilemeye ve ilerlemeye
gereksinim duymaktadır, Batı kültürünün etkisi
karşısında direnebilmesini ve çeşitli tezler ortaya
koyabilmesini sağlayan unsur da bu köklü yapısıdır.
C) Batı'nın etki alanının hızlı bir şekilde İslam
coğrafyasına nüfuz etmesi, İslamcı entelektüel ve
düşünürlerin çeşitli arayışlara girmesine neden
olmuştur; bu düşünürler çeşitli biçimleri ve boyutlarıyla
Batı düşüncesine karşı koymak, Islam medeniyetinin
altını çizmek ve İslamcı bir çerçeve oluşturmak için
gayret etmişlerdir.
D) Bilginin Islamileştirilmesi düşüncesi kendi içinde
çelişkiler taşıyan ve olgunlaşmamış bir çaba
değildir, aksine Batı bilgi hegemonyası karşısında
duruş sergilemesi bakımından önemlidir; bilginin
Islamileştirilmesi tezi bu anlamda bir çeşit Batı okuması
ve Batı merkezli bilgi anlayışına konulan bir rezervdir.
E) Bilginin İslamileştirilmesi tezinin Batı merkezli bilgiye
eleştirel olma bakımından postmodern kendi inşa
süreçlerinde modern bir yaklaşım sergilediği ileri
sürülebilir; bu tez, Batı bilgi paradigmasının bu
coğrafyanın sosyal, kültürel, siyasi ve iktisadi özelliğini
yansıttığını düşünüp bireysel bilginin sosyal
illat
unten
17. Türkler köl
coğrafyada
ve geniş m
getirmiştir.
kadar gele
oserlerde
biçimde gr
büyük hac
görülmekt
bir aşık ac
ürünler ü
bu ürünle
Bizim ama
Bu parça
hangisiy
A) sade
türleri
yayım
B) yeteri
daha
oluştu
C) yalnız
mede
şekilo
D) mesr
hacir
gerel
E) Türk
derle
![Soru 16
Küçük yaşlarda edebî çalışmalara başlayan sanatçı, kelimenin tam
anlamıyla sanat âşığıdır. Sanatçının tanınmasını sağlayan ilk önemli
yazısı, esere adını veren masaldır. Bu eser, Batı tarzında yazılan ilk
eser sayılır. Ahmet Hikmet Müftüoğlu, bu eserinde Doğu'nun masal
zevki ve geleneğiyle Batı'nın masal tekniğini ustaca birleştirmiştir.
Bu parçada sözü edilen yapıtla ilgili olarak aşağıdakilerden han-
gisine değinilmemiştir?
AYE
A Yazarın bilinmesini sağladığına opsler
B) Yapıtın, adını bir masaldan aldığına e
Sanat tutkunu bir yazarın yapıtı olduğuna
D) Doğu masallarının geleneklerini yansıttığına geborebi
E) Konusunu Batı masallarından aldığına
Batici
den
MILE](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212064453580979-4938456.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerSoru 16
Küçük yaşlarda edebî çalışmalara başlayan sanatçı, kelimenin tam
anlamıyla sanat âşığıdır. Sanatçının tanınmasını sağlayan ilk önemli
yazısı, esere adını veren masaldır. Bu eser, Batı tarzında yazılan ilk
eser sayılır. Ahmet Hikmet Müftüoğlu, bu eserinde Doğu'nun masal
zevki ve geleneğiyle Batı'nın masal tekniğini ustaca birleştirmiştir.
Bu parçada sözü edilen yapıtla ilgili olarak aşağıdakilerden han-
gisine değinilmemiştir?
AYE
A Yazarın bilinmesini sağladığına opsler
B) Yapıtın, adını bir masaldan aldığına e
Sanat tutkunu bir yazarın yapıtı olduğuna
D) Doğu masallarının geleneklerini yansıttığına geborebi
E) Konusunu Batı masallarından aldığına
Batici
den
MILE
![TYT/TÜR
www
MPECK
systematize, sistemli. Düzenli. Belli ilkelere, kurallara uyan
37. - 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Sezgin Burak'ın oluşturduğu ve ilk kez 9 Mart 1964 tarihli
Hürriyet gazetesinin sayfalarında okuyucuyla buluşan
Bizimkiler, mizahi konuları ve başarılı karakterizasyonuyla
hemen popülerliği yakalamış, bir süre sonra da hafta sonu
ilavelerinde boy göstermiştir. Bizimkiler, Türk çizgi roman
tarihinde bir süreklilik rekoruna imza atarken içeriğindeki
Hüdaverdi, Pırtık, Kaptan gibi karakterler de yıllar boyu sevilmiş
ve ilgiyle izlenmiştir Ortaya çıktığı ilk günden yaklaşık bir yıl
önce Hürriyet gazetesinde çalışmaya başlayan Sezgin Burak,
bu gazetenin sayfalarından okuyuculara ulaşan Fatoş ve
Güngörmüşler bantlarındaki mizah ögelerinden yola çıkarak
Bizimkiler başlığı altında ulusal motifleri zengin bir günlük bant
hazırlamıştır. Paepal görünüşlü fakat dünyanın en huzurlu kişisi
konumundaki Pirtik ile kocaman gözlük çerçevelerinin ardından
zekâ fışkıran Hüdaverdi bu çizgi romanın lokomotif
karakterleridir. Başlangıçta merkezdeki tipleme olan Kaptan;
Pırtık ile Hüdaverdi'nin giderek benimsenmesi sonucu geri
planda kalmıştır. Hüdaverdi'nin büyüklerin dünyaşma ve
yaşama bakışları üzerine sık sık sorgulama yaptığı bu eserde
sayısız macera söz konusudur.
37. Bu parçadan Bizimkiler ile ilgili olarak aşağıdakilerin
hangisine değinilmemiştir?
A) Toplumun farklı kesimlerinden ilgi gördüğüne
B) Uzun soluklu olduğuna
C) Usta işi oluşturulmuş kahramanların bulunduğuna
D) Kısa sürede şöhret bulduğuna
E) Güldürü unsuru taşıdığına
vi
2
Yani çizgi
romai puteten,
Gelen karakter
20
3
Psik
karr
bak
baş
bir](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212054234729243-39511.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerTYT/TÜR
www
MPECK
systematize, sistemli. Düzenli. Belli ilkelere, kurallara uyan
37. - 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Sezgin Burak'ın oluşturduğu ve ilk kez 9 Mart 1964 tarihli
Hürriyet gazetesinin sayfalarında okuyucuyla buluşan
Bizimkiler, mizahi konuları ve başarılı karakterizasyonuyla
hemen popülerliği yakalamış, bir süre sonra da hafta sonu
ilavelerinde boy göstermiştir. Bizimkiler, Türk çizgi roman
tarihinde bir süreklilik rekoruna imza atarken içeriğindeki
Hüdaverdi, Pırtık, Kaptan gibi karakterler de yıllar boyu sevilmiş
ve ilgiyle izlenmiştir Ortaya çıktığı ilk günden yaklaşık bir yıl
önce Hürriyet gazetesinde çalışmaya başlayan Sezgin Burak,
bu gazetenin sayfalarından okuyuculara ulaşan Fatoş ve
Güngörmüşler bantlarındaki mizah ögelerinden yola çıkarak
Bizimkiler başlığı altında ulusal motifleri zengin bir günlük bant
hazırlamıştır. Paepal görünüşlü fakat dünyanın en huzurlu kişisi
konumundaki Pirtik ile kocaman gözlük çerçevelerinin ardından
zekâ fışkıran Hüdaverdi bu çizgi romanın lokomotif
karakterleridir. Başlangıçta merkezdeki tipleme olan Kaptan;
Pırtık ile Hüdaverdi'nin giderek benimsenmesi sonucu geri
planda kalmıştır. Hüdaverdi'nin büyüklerin dünyaşma ve
yaşama bakışları üzerine sık sık sorgulama yaptığı bu eserde
sayısız macera söz konusudur.
37. Bu parçadan Bizimkiler ile ilgili olarak aşağıdakilerin
hangisine değinilmemiştir?
A) Toplumun farklı kesimlerinden ilgi gördüğüne
B) Uzun soluklu olduğuna
C) Usta işi oluşturulmuş kahramanların bulunduğuna
D) Kısa sürede şöhret bulduğuna
E) Güldürü unsuru taşıdığına
vi
2
Yani çizgi
romai puteten,
Gelen karakter
20
3
Psik
karr
bak
baş
bir
![48. Arnavut kaldırımlı daracık sokakları, avlulu ve eyvanlı
evleriyle geçmişi günümüze taşıyan bir ilçe Kula. Ah-
şap Kula evleri ise kapı tokmaklarından cumbalarına
kadar görsel bir şölen sunuyor ziyaretçilerine. Kula'nın
eski mahallelerinde geleneksel Türk ve Rum evleri yan
yana görülüyor. Rum evlerini Türk evlerinden ayıran
en önemli özellik, giriş kapısının sokağa açılması. Türk
evlerine ise duvarlarla çevrili bir avludan geçilerek gi-
riliyor. Tescilli 595 tarihî evin bulunduğu Kula'da; Za-
bunlar Konağı, Palanduz, Beyler, Göldeliler ve Tam-
buracılar Evi başta olmak üzere insanı hayran bırakan
birçok yapı bulunuyor. Beyazoğlu Evi, kapı kemerinde-
ki 1860 tarihli Bizans kartalı ve kalem işi süslemeleriy-
le dikkat çekici. Eski Zafer İlkokulu da aslında Damyon
Efendi'nin konağıymış.
Bu parçada Kula evleriyle ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisine değinilmemiştir?
Be
LA) Görenleri hangi yönüyle etkilediğine
B) Zamanın yıkıcı etkilerine
BORDER
Yapımında kullanılan malzemeye
C
D) Üzerinde ne tür desenler bulunduğuna
DISTRIC](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212053606015613-290186.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler48. Arnavut kaldırımlı daracık sokakları, avlulu ve eyvanlı
evleriyle geçmişi günümüze taşıyan bir ilçe Kula. Ah-
şap Kula evleri ise kapı tokmaklarından cumbalarına
kadar görsel bir şölen sunuyor ziyaretçilerine. Kula'nın
eski mahallelerinde geleneksel Türk ve Rum evleri yan
yana görülüyor. Rum evlerini Türk evlerinden ayıran
en önemli özellik, giriş kapısının sokağa açılması. Türk
evlerine ise duvarlarla çevrili bir avludan geçilerek gi-
riliyor. Tescilli 595 tarihî evin bulunduğu Kula'da; Za-
bunlar Konağı, Palanduz, Beyler, Göldeliler ve Tam-
buracılar Evi başta olmak üzere insanı hayran bırakan
birçok yapı bulunuyor. Beyazoğlu Evi, kapı kemerinde-
ki 1860 tarihli Bizans kartalı ve kalem işi süslemeleriy-
le dikkat çekici. Eski Zafer İlkokulu da aslında Damyon
Efendi'nin konağıymış.
Bu parçada Kula evleriyle ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisine değinilmemiştir?
Be
LA) Görenleri hangi yönüyle etkilediğine
B) Zamanın yıkıcı etkilerine
BORDER
Yapımında kullanılan malzemeye
C
D) Üzerinde ne tür desenler bulunduğuna
DISTRIC