Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları

9. Bu yıl Türk edebiyatında önemsediğim olaylardan biri, belli edebiyat çevresi dışından gelen, kitap- larını kendi imkanlarıyla bastırmış ve adını çok faz- la duyurma şansı bulamamış bir yazarın yayımla- diği Umudun Rengi adlı romanının Attila İlhan Ro- man Ödülü'nü alması oldu. Edebiyatımızda bir çevreye dahil olmadan bir yere gelmek, önemli bir ödül kazanmak, arkasında destek olmadan adını duyurmak zordur. Bunlara hiç dahil olma- yan, bu anlamda neredeyse tanınmayan bir ismin ödül kazanması benim edebiyat alanında çok önemsediğim gelişmelerden biriydi. Bu parçada anlatılanlardan hareketle aşağıda- kilerin hangisine ulaşılabilir? A Genç yazarların edebiyat dünyasında kendi- lerine yer bulma şansının olmadığına B) Edebiyat dünyasındaki ödülleri genellikle adı- ni duyurmuş kişilerin aldığına Edebiyat dünyasında yazarları bekleyen bü- yük sorunların olduğuna D) Edebiyat dünyasının okurlarını şaşırtacak ge- lişmelere açık olduğuna E) Edebiyat dünyasında ödül kazanmanın çok önemli bir olay olduğuna

27. Muhabir: (1) Yazar: Yazmak bence bir yalnızlıktan bir yalnızlığa yol- culuk. Bir esere başlarken yalnızsın, bitirdiğinde daha da yalnızsın. Metinlerimdeki mahşeri kala- balıkları da ben yalnızlığın başka bir biçimi olarak görüyorum. Bu mahşeri kalabalıkların, ruhsal ya- pimdan kaynaklanan, farkına varmadığım başka nedenleri de olabilir. Bir türlü yenemediğim kala- balik fobim gibi. Muhabir: (11) Yazar: - Epeyce sıkıntı yaşadım. Bunlar, dergilere öy- kü gönderdiğimde başladı. Şanssızlık gibi bir şey- di aslında. İlk kez Edebiyat 81 dergisine gönder- miştim öykülerimi. Gönderdiğim üç öykünün de yayınlanacağı bildirilmiş ve hayat hikâyem isten- mişti. Dergi tam o sırada kapandı. Aynı öyküler Dönem dergisine gitti, birini yayımladılar ve o sa- yıyla birlikte o dergi de kapandı. İlk kez sözleşme yaptığım yayıneviyle ikinci sözleşmemi yaptığım yayınevi de kapandı. İkisi de kitabımı basamadan kapandı. Böylece sürdü bu şanssızlık. Bunlar in- sanı fena küstürüyor. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdaki- lerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? 28. Ba ba SC SC $ A) I. İçinizdeki yalnızlığı dağıtmak için mi anla- tiyorsunuz eserlerinizde kalabalıkları? II. Edebiyat ortamının yazdıklarınızın çizgisini belirlemede etkisi oldu mu? B) I. Eserlerinizde kalabalıklara çok yer vermek- le ne anlatmak istiyorsunuz? II. Yazarlık yaşamınızda başarıya ulaşmanız- da yayıncıların katkısı söz konusu mu? C) I. Yazdığınız metinlerin vazgeçilmezleri neler- dir, açıklar mısınız? II. Yazı yaşamınızdaki olumsuzlukları nasıl aş- tınız? DI. Yazdıklarınızda açıklamakta zorlandığınız, nedenini bilemediğiniz durumlar oluyor mu? II. Karşılaştığınız olumsuz durumlardan ötürü yazmaktan vazgeçmeyi düşündünüz mü hiç? EDI. Yalnız biri olmanıza karşın yazdıklarınızda mahşeri bir kalabalık olmasının nedeni nedir? II. Yazın yaşamınızda karşılaştığınız olumsuz durumlar nelerdir ve sizi nasıl etkiledi?

13. III. Selim, saltanatının ilk günlerinde devlet adamlarından, yerli ve yabancı uzmanlardan ülkenin içinde bulunduğu durum ve yapılacaklar hakkında layihalar istedi. Askeri, siyasi, idari, iktisadi vb. konuları kapsayan layihaları ince- ledikten sonra ilk olarak Meclis-i Meşveret adıyla, eyalet- lerden gelen temsilcilerin de katıldığı büyük bir danışma meclisi oluşturdu. Ardından pek çok alanda yenilik ger- çekleştirdi. INFORMAL YAYINLARI KARA KU Buna göre aşağıdakilerden hangisinin III. Selim'in amaç ve eylemlerinden biri olduğu söylenemez? A) Köklü islahat hareketlerine girişmek B) Devlet işlerinde istişareye önem vermek C) Taşranın isteklerini dikkate almak D) Orduda düzenlemeler yapmak E) Meşruti idareye geçmek (2020-KPSS)

B) Okumak için öncelikle konu olarak ilgimizi çeken ki- taplan seçmeliyiz C) Kitapta kullanılan dil okuyucunun anlayacağı türden olmalidir Okumak için kitap seçimi kadar, kitaplan okuma bi- çimi de önemlidir E) Kitaplar uygun zamanlarda okunduğunda daha fay dalı olur 39. Ben aşk ve sevgi kavramlarını biraz içlerini açarak, de- şerek ele aldım. Biz aşk ve sevgi kavramlarını çok fazla birbirine karıştınyoruz, bu iki duygunun birbirinden epey farklı olduğunu düşünüyorum. Sevginin pişmesi ve ol- gunlaşması için çok fazla zamana ihtiyacı olduğunu ve bu duygunun aslında birçok sınavdan geçtikten sonra layığı ile ismine kavuştuğunu düşünüyorum. Aşk ise bi- raz daha anlık ortaya çıkabilen, istemekle ilgili bazen de sadece hormonal olabilen bir şeydir. Bu iki duyguyu ka- niştırmamızın nedeni belki yaşadığımız coğrafyayla ilgili olabilir. Bir de hemen her şeyi istiyoruz, istemediğimiz şeyler bizim olmadığında isimlerini yanlış koyuyoruz. Ben bu durumları kurcaladım, aşk ve sevginin arasındaki farkın peşinden gittim, sevgi nasıl kendini gösterir bunu görmeye ve göstermeye çalıştım. Bu sözler aşağıdaki soruların hangisine karşılık söy- fenmiş olabilir? A Eserlerinizde daima aşkı, sevgiden üstün tutmanızın nedenleri nelerdir? B) Eserinizde kadın-erkek ilişkilerini nasıl bir perspek- tifle ele aldınız? C) Yazdığınız yazılar, romanlar, öyküler aşka bakış açı- nızı değiştirdi mi? D) Fazla romantik bir yazar olduğunuz yönündeki eleş- tirilere katılıyor musunuz? E) Günümüz ilişkileri ile geçmiştekiler arasında sizce ne gibi farklar var? 10

27. Aşağıdakilerin hangisi Türkçe konusunun farklı bir yön- de sınırlandırılarak ele alındığı bir metinden alınmıştır? A) Türkçenin Batı dilleriyle etkileşimi Osmanlı İmparator- luğu'nun son dönemlerinde İtalyanca ile başlar. Bu et- kileşim sonucunda başta denizcilik, ticaret ve askerlik alanlarında olmak üzere birçok İtalyanca söz Türkçede yerini alır. B) Türkler, İslam diniyle tanışmalarından itibaren Türkçe, Arapça ve Farsçadan sözcükler almaya başlamıştır. Bu durum zaman içinde daha da artarak devam etmiştir. C) Tanzimat'la birlikte Fransızcadan Türkçeye yoğun bir biçimde sözcük akışı yaşanır. Bu akışın etkisi dilimiz- de bugün de görülebilmekte, bugün yaklaşık altı bin Fransızca kökenli sözcük bulunmaktadır. D) Günümüzde özellikle İngilizceden Türkçeye kelime akışı yaşanmaktadır. Gündelik dilde selamlaşmadan vedalaşmaya, tabelalardan kullanım kılavuzlarına ka- dar doğrudan doğruya yabancı dilin kullanılması moda hâline gelmiştir. E) Türkçe, yüzyılların getirdiği birtakım siyasi, tarihî, sosyal ve kültürel süreçlerden geçen değişme ve gelişmelerle bugün Türkiye Türkçesi, Azerbaycan Türkçesi, Türk- men Türkçesi gibi her biri bağımsız olan birer yazı dili oluşturmuştur.

A III. cümlede, önceki yargının dest sayısal verilere yer verilmiştir. DIV. cümlede, savunulan düşüncenin eksik olan bir yanı aktarılmıştır. LEV. cümlede, unutulmuş kimi değerlerin geri ka- zanımları için gerekli koşullar açıklanmıştır. Empati, bir insanın, kendisini karşısındaki insanın yerine koyarak onun farklı duygularını ve düşün- celerini doğru olarak anlamasıdır. Empati ile insan ilişkileri gelişir. İnsanlar arasındaki kavgalar azalır hatta zamanla yok olur. Kimi zaman da en samimi ilişkilerin temelleri atılır. Aile içi empati ise aile bi- reylerinin karşısındaki insanı kendi yerine koyması anlamına gelir. Bu şekilde bireyler karşındakinin ne tepki vereceğini bilir ve ona göre davranır. Bunun sonucunda da aile içi empati yapan aileler daha mutlu bir hayat sürer. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdaki- lerden hangisi söylenemez? Amaç, okurların kanılarını değiştirmektir. Karşılaştırmadan yararlanılmıştır. CAçıklayıcı anlatıma ağırlık verilmiştir. D) Niteleyici sözcüklerle okurun ilgisi çekilmeye çalışılmıştır. VE) Tanımlamaya yer verilmiştir. PRO AYT Kurumsal Deneme - 3 YAYIN DENİZi

PARAGRAF ÖZEL DENEME SINAVI 2 17. Dünyaya anlam vermek doğuştan getirdiğimiz çok güçlü bir gereksinmedir. İnsanın anlam verme sisteminin en önemli ögesi öz değerdir. Bağışık- lik sistemi bir canlıdaki hastalıklara karşı koruma yapar, patojenleri ve tümör hücrelerini tanıyıp onları yok eder. Anlam verme sisteminin bağışıklık sistemi de öz değerdir. Bizim anlam dünyamı- zın bütünlüğünü bozan, karmakarışık yapan ve sistemin çökmesine neden olan yabancı ögeleri keşfeden ve sistemi koruyan bizim öz değerimiz- dir. Yetersiz bağışıklık gücü olan insanlar sürekli hastalandığı gibi, öz değerleri düşük insanlar da çabucak karamsarlığa kapılır; onların yaşamları korku ve acıdan korunma çabalarıyla doludur. Güçlü bağışıklık sistemi olan kişi, içinde yaşadı- ğı koşullara en iyi uyumu sağlayarak sağlıklı bir yaşamın tadını çıkarır. Öz değerimiz yüksekse yaşamımızı keyifli deneyimlerle doldurmak için girişimlerde bulunuruz. 10 Bu parçada anlatılanlardan hareketle aşağıdaki- lerin hangisine ulaşılabilir? A) İnsan her şeyden, herkesten önce kendini düşünmelidir. BKendine değer veren insanlar, yaşamanın tadına varır. C) Teerübe sahibi kişiler kendilerini tehlikeden uzak tutar. DI Bazı insanlar mutsuzluk ve gerginlikten beslenir. Insanin temel gereksinimi yaşamı anlamlandırmaktır. Semai veleri diðer adoda calgılı kahveler olarak Metot Anlatimli Soru Bankası 20

8. Dinleme, işitmekten farklı bir etkinliktir. Dinlemenin amacına ula- şabilmesi için konuşmacıyla dinleyicinin birbiriyle bağlantılı olma- sı, iletişimin kesintisiz ve uyum içerisinde devam etmesi gerekir. Dinlemede seçicilik söz konusudur. Bireyin kendi düşüncelerini katarak ve eleştirerek dinleyebilme becerisi eğitimle gerçekleşir; bu nedenle dinleme, bir eğitim işidir. İyi bir dinleyici olmak, aileden alınan eğitim ve alışkanlıkla başlar; okul hayatıyla da devam eder. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Tanımlama yapılmıştır. B) Gerekçeli yargıya yer verilmiştir. Koşuldan söz edilmiştir. D) Örnekleme yapılmıştır. E) Bilgilendirme amacı taşır.

KOŞ- gü- raz attı den Elik in- bu ile 7 7 6 ne an er- m- in nu ik Ti- ki 1- 1 " ÖZDEBİR YAYINLARI Doğal kaynakların hızla tüketimine, bir de insan yaşamının atıkları ekleniyor. Tropikal ormanla- rin azalması, toprak aşınmasına ve çölleşmeye neden oluyor. İnsanların şehirlere akın etmesi, gitgide başa çıkılması zorlaşan atıkların birik- mesine neden oluyor. Ayrıca sanayi üretimi, su ve hava kirliliğini de beraberinde getiriyor. Gü- nümüzde tarım etkinliği bile yoğun bir biçimde gübre kullanılması ve hayvan yetiştiriciliğinin sanayileşmesi sonucu kirliliğe neden oluyor. -- 37. Bu parça, dil ve anlam bütünlüğü bozulma- dan aşağıdakilerden hangisiyle sürdürülebi- lir? A) Bu yüzden doğal kaynaklara ulaşmak için oldukça fazla çaba sarf etmek gerekiyor. B) Çünkü her ülke, doğal kaynaklarının rekla- mını yeterince yapmıyor. C) Aslında doğal kaynaklar kendiliğinden oluş- tuğu için bu endişeler yersizdir. D) Zaten ülkemiz, bu tür doğal kaynaklara faz- lasıyla sahip bir ülkedir. E) Kişacası dünyada yaşadığımız doğal çevre tehlikeyle karşı karşıyadır. 38. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi çevre kirliliğinin nedenleri arasında sayıla- maz? A) Hayvancılığın sanayileşmesi B) Tropikal ormanların azalması C) Insanların kente göç etmesi D) Atıkların birikmesi E) Gübrenin yoğun kullanılması

10. (1) Türk edebiyatının tarihsel süreci içerisinde görülen değişme ve gelişmelere bakıldığında edebiyatın toplumsal hayatı belirlemede önemli bir role sahip olduğu görülmektedir. (II) Sözlü edebiyat geleneği içinde ortak duygu ve düşünceler daha belirginken yazılı edebiyat ürünlerinde bireysel tercihlerin artmaya başladığı görülür. (III) Bununla birlikte edebiyatçılarımız bağımsız çalışsalar bile eserlerinde ele aldığı konuların önemli bir bölümü toplumun öz bağrından çıkmıştır. (IV) Sözgelimi Fuzuli, her ne kadar ilahi konularda yazmış olsa da kimi eserlerinde sosyal konulara değinmekten kendini alamamıştır. (V) Buna en iyi örnek, kendisine bağlanan maaşı almamaktan ötürü yazdığı ünlü Şikâyetnâmesi'dir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdaki- lerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede tespite yer verilmiştir. B II. cümlede karşılaştırma yapılmıştır. C) III. cümlede mecazlı söyleyişe yer verilmiştir. DV IV. cümlede varsayıma dayalı bir yargıya yer verilmiştir. V. cümlede, önceki cümledeki görüş somutlaştırılmıştır. 12.

D) Nesnel anlatıma E) Öyküleyici anlatıma 36. "Gün içinde yapılacakların çokluğu, yetersizlik hissi ve stres, kutsal üçlüsü bir araya geldiğin- de, karşımızda tükenmişlik belirir. Peki, siz bu kutsal üçlüyle ne derece muhatapsınız? Sıfır ile yüz arasında bir değer verecek olsanız bu ne olurdu? Lütfen cevabınızı aklın katmanlarından değil, gönlün katmanlarından geçirerek de ver- meyi deneyin. Sonuçlar sizi şaşırtabilir. Yaşam- da en güzel hissiyatlardan biridir "içindekilerin olduğu gibi akmasına izin verip kendi yolunu kendin inşa edebilmek." Söz konusu kendilik yolumuz olunca okuduklarımızın ve birikimleri- mizin, yolumuzun harcına hatırı sayılır bir kat- kı yaptığını söylemek isterim. Unutulmamalı ki Bu parça, aşağıdakilerin hangisiyle sürdü- rülebilir? A) eksik olan şeylere odaklandığınızda sahip olduklarınızı kaybedersiniz, sahip oldukla- rınıza odaklandığınızdaysa eksikleriniz ta- mamlanır. ÖZDEBİR YAYINLARI B) hayattaki bazı şeylerin zor olduğunu kabul etmek, öte yandan zorlukları nasıl daha ko- lay bir hâle dönüştürürüm diye düşünmek, eyleme geçmek gerekiyor. C) doğrusal sonuçlar yerine kalıcı sonuçlar yani bir kez yaptıktan sonra kendi tempo- sunda bize yarar sağlamaya devam eden durumlar tasarlayabilmek tükenmemizin önüne geçen koruyuculardan biri sayılabilir. D) hayatın koşuşturması, daha fazlasını iste- me güdüsü, tüketim çağı, algı yönetimi der- ken, elimizde avucumuzda pek de bir şey kalmaz. E) şimdiden uzakta, geçmiş ve geleceğin zıt- lıklar evreninde, kaçımız istediklerimiz ger- reklesse bile rahatlamış hissediyoruz ki. númo gübre sana 37. Bu da A) B C 38.

armada, yaşamma yol gösterme Onlara göre insan bir ozü, bir do olur, sonra bir az bir doğa kazanır. bir gelişim içinde olup biter insanin neyt hos butacap neden mutlu an kendi yikimina yol açacak en unabilir Insan, akil diş anlik se nelerde akla, bilime bir yol gos- k ele alınamaz cl değildir mla anlaşılamaz Delirleyemez PARAGRAFIN ANA DÜŞÜNCESİ "arın görüşünü destekler? J E1, Il ve IV N vi, sıkıntılarımızın saklı bulup onları yorum- adına yanlış yollara -ken, ilk aklımıza ge- erzularımızın mantik- iasına göre felsefe, intemleriyle zaman lece bizi kendimiz ecek, gerçek mut- -s'un felsefeyle üşlerin hayata y için faydalı nteminin bi- in beklen- e derece Il ve V 85 8. 7. Ebu Nuvas, kendi gini söylemek için ustas Half Ar izin istemeye gittiğinde ustas ons bin gir ezberleyip söyleg Ebu Nuvas, büyük zorluklarla bu işi başard niden ustasinin huzuruna çikmiş ve istediği bin sin sm Dini söylemiş. Haleful Ahmer in bu kez ondan istedi su o Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hang "Simdi de git. ezberlediğin bu şiirleri unut sidir? Car Gelenekle bağ kuran şairin nitelikli şiir yazabileceğ B) Sanatta ustalığın çok çalışmakla elde edilebileceğ Cffer şiirin ortaya çıktığı kültürün izlerini tagidg D) Başka şairleri tanımadan iyi şiirler yazılamayacağı E) Siirde özgünlüğe farklı olanı aramakla ulaşılabileceği ve bencillik Ben dili, bizim toplumumuzda, kendini beğenmişlik le karıştırılır. Ancak ben dili bireyin kendini her şeyin merkezine koyup çevresine buradan bakması anlamına gelmez. Ben dili olumsuz duygular yaşayan ya da öfkeli olan kişinin olumsuz et kilendiği davranışı ve bu davranışın onun üzerinde yarattigi etki ve duyguları karşısındaki kişiye açıklamasıdır. Çünkü saldırgan ifadeler karşı tarafı daima savunmaya ya da saldırıya iter. Ben dili dürüstlüğün en etkili ifadelerinden biridir ve karşı tarafa ki şinin kendinden sorumlu olduğu iletisini verir. Bu tür bir iletinin üç ögesi vardır: 1. Rahatsız olunan davranışın suçlayıcı olmayan bir ifadeyle tanımlanması Arkeolog Stephen Mithen, Aklin Te Paleolitik Dönem boyunca mağara nogi depolamak veya zaman içi saray daha kolay hale getirme etmektedir. Bazı betimlemelerd er. Mithen, bu şekilde bi hayvanin ayaklan & medilirken RKCE 2. Rahatsız olunan davranışın kişi üzerindeki belirgin etkisi 3. Rahatsız olunan davranış ve belirgin etkisi hakkında kişinin hissettiği duyguları açıklaması lanın sonradan anımsanabilm gayesiyle yapılmış olabilecec lann daha sık çizilmesinin, " ilgili oldugu ve bunun avc ni belirtir. Anne Eastham magaralarda yer alan re- eve ait bir harita işlevi c Bu parçanın yazılış ar Buna göre aşağıdakilerin hangisinde ortaya konan ileti, bu üç ögeyi de içermektedir? öyledikle A) Sana söylediklerimi anlamaman, beni dikkate almadığını ve umursamadığını gösteriyor. B) O kadar yüksek sesle konuşuyordu ki hiçbirimiz onun bu öf- keli hâliyle taleplerimize olumlu yanıt vereceğini düşünmü- yorduk. EY7 A) Insanların ilk dön ortaya koymak B) Insanların sanat C) Ilk sanatsal ürü diğini vurgula Sanatsal faal faydacı bir a E) Sanatta özc ileri sürme D) C) Hakaret onur kırıcı bir söz ve davranış olduğu için hiç hak etmediğim bu kırıcı sözlerin beni incittiğini bilmelisin. D) Eve geç saatlerde gelmen aileni ve beni kaygılandırıyor, se- nin gibi iyi birine bu davranışı yakıştıramıyorum. E) Aklından geçenleri benimle paylaşmadığın zamanlarda be- ni gerçek bir dost olarak görmediğin hissine kapılıyorum. 2. Hem düny sunuluş b olarak ac değil, bi na dair yetişki leri T li da çize cak Br n

4. 3. PARAGRAFTA YARDIMCI DÜŞÜNCE Zaman kavramı, insan zihnini en fazla meşgul etmiş kavram- lardan biri, belki de en önemlisidir. Bu kavram sadece felsefe- nin değil, aynı zamanda matematik ile fiziğin hatta bilimsel ge- lişmelere paralel olarak diğer birçok disiplinin gündeminde yer almış, her disiplinin kendi bakış açısından değerlendirilmiştir. Ancak bütün izah ve yorum çabalarına rağmen zaman kavra- mı, "tanımlanması en zor kavram" olarak kabul edilmiştir. Böy- le bir niteliğe sahip olan zaman kavramı, öteden beri gizemli bir değer olarak görülmüş ve hayranlık uyandırmıştır. "Zaman, dai- ma dünyanın bir numaralı harikasıydı ve hep öyle kalacak." sö- zü, bu hayranlığın özlü bir ifadesidir. Bu parçadan "zaman" ile ilgili olarak aşağıdakilerin hangi- si çıkarılamaz? A) Üzerinde en çok düşünülen kavramlardan biri olduğu B) Birçok bilim dalı tarafından farklı yönlerden yorumlandığı C) Gizemli bir yönünün olmasının ona hayranlık duyulmasını sağladığı D) Hakkında yapılan yorum ve açıklamaların yeterli olmadığı E) Yapılan tanımlamaların birçoğunun yetersiz olduğu E Folklor kapsamına giren birçok dalda her gün yeni bir internet sitesi açılmakta, bunların her biri bir önceki sitede yer alan ve-

ak yönteme elerce ge i n atada GIZ Bilge Karasu kendi dilini ve alfabesini kurmuş, yazdığı hemen her metinde sözcüklerinin pırıltısıyla öne çıkmış belki en ayrıksı yazarlarımızdan. Onun tüm eserlerinde yer alan "muğlak gerçeklik" en çok da Kılavuz'da karşımıza çıkar. Karasu'nun bu kitapta düşsel olanla gerçek olanı harmanlaması, olay akışını çoğunlukla başkarakterin mırıldanmaları ve iç monologlarıyla ilerletmesi de bu gizemin sınırlarını hayli genişletiyor. Tekrar eden işaretlerin ve sorulmamış soruların gündeme getirilmesiyle iyice çetrefilli bir yapıya bürünen Kılavuz, has okurun dönüp dönüp okuyabileceği kitaplardandır. 28. Bu parçadan hareketle yazar Bilge Karasu hakkında aşağıdakilerin hangisi kesin olarak söylenebilir? A) Siyasi olandan çok bireysel olanı ele almayı sevdiği B) Olaylara ve olgulara yenilikçi bir yaklaşımının olduğu Tüm kitaplarında benzer teknikleri ve üslubu kullandığı D) Gerçekliği tüm çıklığı ve netliği içinde vermekten yana olmadığı E genellikle gerçek olanla fantastik olanı iç içe verdiği

4. Edebî akımlar, edebiyat biliminin alt birimlerini teşkil eden edebi- yat teorisi, edebiyat tenkidi ve edebiyat tarihi ile iç içedirler. Zira edebiyat akımları, öncelikle edebiyatın mahiyeti ile ilgili oldukça sistemli ve derli toplu birtakım soyut düşünce ve kanaatlerin ortak adıdırlar. Aslında her edebiyat akımı, genel bir estetik ve sanat görüşü veya hareketinin bir parçası; daha doğrusu edebiyat sanatını ilgilendiren yönüdür. Bu sebeple bizim edebiyat akımı olarak bildiğimiz realizm, romantizm, parnasizm vb. akımları sadece edebiyatla sınırlamak yanlıştır. Söz konusu akımlar, çoğu zaman güzel sanatların bütün kollarını kapsar. Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Farklı üsluplar kullansalar da konuyu benzer nedenlerle açıkla- maktadırlar. BY İki farklı konuya ilişkin ortak bir görüş olduğunu vurgulamakta- dırlar. CFarklı görüşlerin aslında birbirini desteklediğini göstermektedir- ler. DY Aynı konuyu farklı yönleriyle değerlendirip ele almaktadırlar. E) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı örnekler sunmakta- dırlar.

5. Öncelikle Türk hikâyesini çok iyi bilmeleri gerekir. Türk hikâyesi ile ilgili olarak çok dikkatli okumalarını öneririm. Tepki duymaları, etkilenmeleri lazım. Bunlardan hiç korkmamalılar. Sürekli olarak yazmaları gerekiyor. Moda civarında birtakım yarlardan çöpler dökülürdü gençliğimde. Oraya gider, gördüğüm çöplük hâlini en ince ayrıntılarına kadar kırk sayfa yazardım. Niçin yazardım? Bir şey çıkacak mı, çıkmayacak mı? Hayır! Kendimi zora sokardım. Kum çuvalı ile koşmak gibi. Sürekli olarak yazmaları gerekir. Çabuk beğenmemeleri gerekir. Bunun için de Türk ve dünya hikâyecilerini bilmeleri, okumaları gerekir. Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söy- lenmiş olabilir? 7. A) Öykü yazarının diğer yazarlardan farkı nedir? B) İyi bir yazar olmak için çok çalışmak gerektiği düşüncesine ka- tılıyor musunuz? G) Türk öykücülüğü üzerine araştırma yapmak isteyenlere neler önerirsiniz? D) Öykücü adaylarına ne söylemek istersiniz? E) Eleştirel bakış açısı ile öykü yazarlığı arasında bir ilişki görüyor musunuz?