Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları
![TYT / TÜRKÇE
22. Düzenlediği İstanbul Uluslararası Müzik Festivali, daha
sonra bünyesine kattığı periyodik sergiler ve etkinliklerle iş
adamlarının kültür ve sanat alanına girmesine katkı sağ-
layan İstanbul Kültür ve Sanat Vakfı (İKSV); uluslararası
sanat ilişkilerinin devlet eliyle yönetildiği bir dönemin geride
kalacağının, Türkiye'deki sanat ortamının zaman içinde
devletten özel sektöre geçeceğinin de habercilerinden biri
olmuştur.
Bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargı aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) IKSV, sanat organizasyonlarının düzenlenmesi konu-
sunda başka kuruluşlara destek olmuştur.
B) Sanat etkinliklerinin düzenlenmesi, İKSV'nin kuruluşuna
kadar devletin idaresindedir.
C) Farklı dallardaki sanatsal eserler, İKSV'nin etkinlikle-
rinde sanatseverlerle buluşmuştur.
D) Genç sanatçılarla iş adamlarının ortak bir paydada bu-
luşmasını yalnızca IKSV sağlamıştır.
E) Ülkemizde sanata gösterilen ilgi, İKSV'nin kuruluşuyla
önemli ölçüde artmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203064111197179-878240.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerTYT / TÜRKÇE
22. Düzenlediği İstanbul Uluslararası Müzik Festivali, daha
sonra bünyesine kattığı periyodik sergiler ve etkinliklerle iş
adamlarının kültür ve sanat alanına girmesine katkı sağ-
layan İstanbul Kültür ve Sanat Vakfı (İKSV); uluslararası
sanat ilişkilerinin devlet eliyle yönetildiği bir dönemin geride
kalacağının, Türkiye'deki sanat ortamının zaman içinde
devletten özel sektöre geçeceğinin de habercilerinden biri
olmuştur.
Bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargı aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) IKSV, sanat organizasyonlarının düzenlenmesi konu-
sunda başka kuruluşlara destek olmuştur.
B) Sanat etkinliklerinin düzenlenmesi, İKSV'nin kuruluşuna
kadar devletin idaresindedir.
C) Farklı dallardaki sanatsal eserler, İKSV'nin etkinlikle-
rinde sanatseverlerle buluşmuştur.
D) Genç sanatçılarla iş adamlarının ortak bir paydada bu-
luşmasını yalnızca IKSV sağlamıştır.
E) Ülkemizde sanata gösterilen ilgi, İKSV'nin kuruluşuyla
önemli ölçüde artmıştır.
![2
DENEME-13
(1) Dünyadaki bütün Gikaler, küresel Isınmayla mü-
ondelede karar görünüyor. (3) Bu bağlamde, kar-
bon yayılımını azaltmak için en uygun çözümün bl-
yoyakatlar olduğu konusunda hemen hemen herkes
birtegiyar (8) Bu amaçla birçok Olkede biyoyakit-
lann fosil yakıtlara kangtiniması yönünde çalışma
lar yapiliyor. (V) Çok ulusiu petrol şirketleri de bu
slandaid yatinmianna ağırlık veriyor. (V) Çiftçiler
bugünlerde çok mutlu görünüyor. (V) Çünkü, yakıt
Gratimine elverişli ürünlerine yeni pazarlar bulabile-
caider. (VII) Çevreciler de temizliğinden dolayı bu
yakıtı benimsemiş durumdalar.
Bu parça düşüncenin akışına göre iki paragrafa
aynimak istense, Ikinci paragraf hangi cümleyle
başlar?
A) II.-
B) IN
(D)
C) IV
E) VI
İlkokul üçüncü siniftaydim. Okuma kitabımızda
"Bremen Mizikacıları" adlı, çok sevdiğim bir parça
vardı. Parçayı ezberlemiş, kendimce oyunlaştırmışŞ-
tim. Bir gün, öğretmenimiz heyecanlanarak "Müfet-
tiş gelmiş." dedi. Sapsanıydı. Biz de heyecanlandık.
Birden kapı açıldı; önde müfettiş, arkasında muhtar
ve üyeler sınıfa daldılar. Müfettiş gözleriyle bizi tara:
di ve bana, "Şu parçayı okur" dedi. Açtım, "Bremen
Mızıkacılan'ydı. Su gibi okudum. Müfettiş, öğretme-
nimizin elini sıkarak "Çok beğendim, teftiş bitmiştir."
dedi. Tam o anda bizim muhtar, "Müfettiş Bey, bu
oğlan köyümüzün en çalışkan çocuğudur." demesin
mi? Güya ben diçü olamazmışım!
(0) Yörede dikkat çeken tarihsel
su kamerieri. (I) Istanbul'un su
için Istrancalardaki derelerden,
paratoru Konstantin zamanında
lanr. (II) Tepeden tepeye su
birer sanat eseri niteliğinde. (Fe
ortasinde manzarayı tamamlay
duruyor. (V) Bunlardan, Karama
nar arasındaki vadide bulunam
Kurşun Garme günümüze kac
ve sağlam su kemeri olarak bil
Bu parçadaki numaralanmı
si düşüncenin akışını bozm
A) 1
(8)
C) M
Bu parçada sözü edilen muhtarın davranışının
sonucunu en lytaçıklayan, aşağıdakilerden han-
gisidir?
C) Haddini bilememiş, yetkisini aşmıştır.
Köylüsü beğenildiği için duygulanmıştır.
4.
A) Köyünün çocuklarının çalışkan olduğunu vur-
gulamıştır.
B Muhtar olduğu için yetkisini kanıtlamak istemiş-
fir
E) Bilerek ya da bilmeyerek, teftişin sağlıklı yapıl
madığını ortaya koymuştur.
Avrupa'nın askerf bakım
yaygınlaşmasıyla köyl
Grün elde etmesine day
zenginleşen köylülerde
yesinde profesyonel as
rulabildi. Bunun en tipi
şövalyelerdir. Güçlü bi
mış olan şövalyeler, La
komşularına karşı tem
Bir zamanlar Avrupa"
yeni aşkert güç sayes
Bu parçada aşağıd
den hangisine değin
Neden
A) Sabanın
B) Vergi alınması
C) Şövalyeliğin çala
D) Istilalanın azalm
E) Askeri gelişim](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203060830022119-3244012.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler2
DENEME-13
(1) Dünyadaki bütün Gikaler, küresel Isınmayla mü-
ondelede karar görünüyor. (3) Bu bağlamde, kar-
bon yayılımını azaltmak için en uygun çözümün bl-
yoyakatlar olduğu konusunda hemen hemen herkes
birtegiyar (8) Bu amaçla birçok Olkede biyoyakit-
lann fosil yakıtlara kangtiniması yönünde çalışma
lar yapiliyor. (V) Çok ulusiu petrol şirketleri de bu
slandaid yatinmianna ağırlık veriyor. (V) Çiftçiler
bugünlerde çok mutlu görünüyor. (V) Çünkü, yakıt
Gratimine elverişli ürünlerine yeni pazarlar bulabile-
caider. (VII) Çevreciler de temizliğinden dolayı bu
yakıtı benimsemiş durumdalar.
Bu parça düşüncenin akışına göre iki paragrafa
aynimak istense, Ikinci paragraf hangi cümleyle
başlar?
A) II.-
B) IN
(D)
C) IV
E) VI
İlkokul üçüncü siniftaydim. Okuma kitabımızda
"Bremen Mizikacıları" adlı, çok sevdiğim bir parça
vardı. Parçayı ezberlemiş, kendimce oyunlaştırmışŞ-
tim. Bir gün, öğretmenimiz heyecanlanarak "Müfet-
tiş gelmiş." dedi. Sapsanıydı. Biz de heyecanlandık.
Birden kapı açıldı; önde müfettiş, arkasında muhtar
ve üyeler sınıfa daldılar. Müfettiş gözleriyle bizi tara:
di ve bana, "Şu parçayı okur" dedi. Açtım, "Bremen
Mızıkacılan'ydı. Su gibi okudum. Müfettiş, öğretme-
nimizin elini sıkarak "Çok beğendim, teftiş bitmiştir."
dedi. Tam o anda bizim muhtar, "Müfettiş Bey, bu
oğlan köyümüzün en çalışkan çocuğudur." demesin
mi? Güya ben diçü olamazmışım!
(0) Yörede dikkat çeken tarihsel
su kamerieri. (I) Istanbul'un su
için Istrancalardaki derelerden,
paratoru Konstantin zamanında
lanr. (II) Tepeden tepeye su
birer sanat eseri niteliğinde. (Fe
ortasinde manzarayı tamamlay
duruyor. (V) Bunlardan, Karama
nar arasındaki vadide bulunam
Kurşun Garme günümüze kac
ve sağlam su kemeri olarak bil
Bu parçadaki numaralanmı
si düşüncenin akışını bozm
A) 1
(8)
C) M
Bu parçada sözü edilen muhtarın davranışının
sonucunu en lytaçıklayan, aşağıdakilerden han-
gisidir?
C) Haddini bilememiş, yetkisini aşmıştır.
Köylüsü beğenildiği için duygulanmıştır.
4.
A) Köyünün çocuklarının çalışkan olduğunu vur-
gulamıştır.
B Muhtar olduğu için yetkisini kanıtlamak istemiş-
fir
E) Bilerek ya da bilmeyerek, teftişin sağlıklı yapıl
madığını ortaya koymuştur.
Avrupa'nın askerf bakım
yaygınlaşmasıyla köyl
Grün elde etmesine day
zenginleşen köylülerde
yesinde profesyonel as
rulabildi. Bunun en tipi
şövalyelerdir. Güçlü bi
mış olan şövalyeler, La
komşularına karşı tem
Bir zamanlar Avrupa"
yeni aşkert güç sayes
Bu parçada aşağıd
den hangisine değin
Neden
A) Sabanın
B) Vergi alınması
C) Şövalyeliğin çala
D) Istilalanın azalm
E) Askeri gelişim
![A
A
Türkçe
A
31. Sümer Kralı Gılgamış, yaklaşık 4000 yıl önce "İsmimi
ünlü insanların isimlerinin yazılı olduğu yere
yazdıracağım." diye övünürken aynı zamanda
toplumun başlıca dil kullanımlarından birine işaret
etmiştir: Birinin konumunu tanıtması. Toplumun büyük
ve küçük konuları her zaman dil kullanımına yansımıştır.
Zaten Eski Mısırlılar, "sözün, düşüncenin babası"
olduğunu kabul ederek dilin toplumsal evin
malzemesinin hem temeli hem de inşası olduğunu
belirtmiştir. Toplumun nihai mimarisi ve yeniden
biçimlendirilmesi dille ölçülür. Uluslararası ilişkilerden
özel ilişkilere kadar etkileşimin her katmanı dil
aracılığıyla yürütülür, etkin kılınır ve güçlendirilir.
Bu parçadan "dil'le ilgili aşağıdaki genellemelerden
hangisine ulaşılabilir?
A) İnsanın yegâne ayırt edici becerisidir.
B) İnsanın tüm eylemlerine ses verir.
C) İnsana aidiyet kazandıran bir düzenektir.
D) Bilgi aktarımının sağlandığı tek olgudur.
E) Kültürel gelişmenin biricik aracıdır.
32. Hem I. Dünya Savaşı'nda hem de Kurtuluş Savaşı'nda
pilot olarak görev alan Vecihi Hürkuş, 1917'de Kafkas
Cephesi'nde bir Rus uçağı düşürmüş ve Kafkas
Cephesi'nde uçak düşüren ilk nint
Kurtulus Sayan
A
33. Büyü
bire
topl
öge
adl
bü
ko
Sc
tra
ge
b
k
S](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203054034677616-5325723.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerA
A
Türkçe
A
31. Sümer Kralı Gılgamış, yaklaşık 4000 yıl önce "İsmimi
ünlü insanların isimlerinin yazılı olduğu yere
yazdıracağım." diye övünürken aynı zamanda
toplumun başlıca dil kullanımlarından birine işaret
etmiştir: Birinin konumunu tanıtması. Toplumun büyük
ve küçük konuları her zaman dil kullanımına yansımıştır.
Zaten Eski Mısırlılar, "sözün, düşüncenin babası"
olduğunu kabul ederek dilin toplumsal evin
malzemesinin hem temeli hem de inşası olduğunu
belirtmiştir. Toplumun nihai mimarisi ve yeniden
biçimlendirilmesi dille ölçülür. Uluslararası ilişkilerden
özel ilişkilere kadar etkileşimin her katmanı dil
aracılığıyla yürütülür, etkin kılınır ve güçlendirilir.
Bu parçadan "dil'le ilgili aşağıdaki genellemelerden
hangisine ulaşılabilir?
A) İnsanın yegâne ayırt edici becerisidir.
B) İnsanın tüm eylemlerine ses verir.
C) İnsana aidiyet kazandıran bir düzenektir.
D) Bilgi aktarımının sağlandığı tek olgudur.
E) Kültürel gelişmenin biricik aracıdır.
32. Hem I. Dünya Savaşı'nda hem de Kurtuluş Savaşı'nda
pilot olarak görev alan Vecihi Hürkuş, 1917'de Kafkas
Cephesi'nde bir Rus uçağı düşürmüş ve Kafkas
Cephesi'nde uçak düşüren ilk nint
Kurtulus Sayan
A
33. Büyü
bire
topl
öge
adl
bü
ko
Sc
tra
ge
b
k
S
![A
TYT/TÜRKÇE
A
31. Kimi zaman göz kapağımızın, kimi zaman bacağımızın
üzerinde küçücük bir alanın bazen çok hafif kasıldığını
hissederiz. Hatta böyle durumlarda genellikle yanımızda-
ki kişiye "Gözüm seğiriyor, bak pit pit atıyor, görüyor
musun?" diyerek bu hareketi onaylatırız. Bu türden gözle
görülür, küçük kasılmalar fasikülasyon olarak adlandırılır.
Fasikülasyon, deri altındaki fasikül adı verilen kas lifleri-
nin rastgele kasılıp gevşemesi sonucu beliren, o sırada
derinin söz konusu bölgesinin hafifçe hareket etmesine
neden olan hareketlerdir. Kas liflerinin istemsiz hareketi,
omurilikteki alt motor sinir hücrelerinden birinin ani iritas-
yonu sonucunda oluşur. Bu sinir hücreleri belli bir kas
bölümünü bütün olarak kontrol ettiklerinden tüm lifler tek
seferde kasılır. Fasikülasyonlar herhangi bir tehlike oluş-
turmadığından bu konuda yapılmış ayrıntılı bir bilimsel
çalışma yok. Ancak uzmanlar yetersiz uyku, magnezyum
eksikliği, çok yoğun egzersiz ve fazla kafein tüketiminin
bu tip kasılmaları tetikleyebileceğini öne sürüyor.
Bu parçadan hareketle;
1. Fasikülasyon denilen kas seğirmelerinin gözle görü-
lebilir olması insanlarda bazen korkuya neden olabil-
mektedir.
II. Seğirmelerin sağlık boyutundan öte kötü haber me-
sajı taşıdığı halk arasında kabul edilen bir inanıştır.
III. Fasikülasyonlar hakkında önemli bir çalışma yapıl-,
mamış olmasının nedeni sağlık açısından riskli bir
sorun oluşturmadığı yönündedir.
yargılarından hangisi çıkarılamaz?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) I ve II
C) Yalniz III
E) I, ve III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203062502340975-2346583.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerA
TYT/TÜRKÇE
A
31. Kimi zaman göz kapağımızın, kimi zaman bacağımızın
üzerinde küçücük bir alanın bazen çok hafif kasıldığını
hissederiz. Hatta böyle durumlarda genellikle yanımızda-
ki kişiye "Gözüm seğiriyor, bak pit pit atıyor, görüyor
musun?" diyerek bu hareketi onaylatırız. Bu türden gözle
görülür, küçük kasılmalar fasikülasyon olarak adlandırılır.
Fasikülasyon, deri altındaki fasikül adı verilen kas lifleri-
nin rastgele kasılıp gevşemesi sonucu beliren, o sırada
derinin söz konusu bölgesinin hafifçe hareket etmesine
neden olan hareketlerdir. Kas liflerinin istemsiz hareketi,
omurilikteki alt motor sinir hücrelerinden birinin ani iritas-
yonu sonucunda oluşur. Bu sinir hücreleri belli bir kas
bölümünü bütün olarak kontrol ettiklerinden tüm lifler tek
seferde kasılır. Fasikülasyonlar herhangi bir tehlike oluş-
turmadığından bu konuda yapılmış ayrıntılı bir bilimsel
çalışma yok. Ancak uzmanlar yetersiz uyku, magnezyum
eksikliği, çok yoğun egzersiz ve fazla kafein tüketiminin
bu tip kasılmaları tetikleyebileceğini öne sürüyor.
Bu parçadan hareketle;
1. Fasikülasyon denilen kas seğirmelerinin gözle görü-
lebilir olması insanlarda bazen korkuya neden olabil-
mektedir.
II. Seğirmelerin sağlık boyutundan öte kötü haber me-
sajı taşıdığı halk arasında kabul edilen bir inanıştır.
III. Fasikülasyonlar hakkında önemli bir çalışma yapıl-,
mamış olmasının nedeni sağlık açısından riskli bir
sorun oluşturmadığı yönündedir.
yargılarından hangisi çıkarılamaz?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) I ve II
C) Yalniz III
E) I, ve III
![20. Gök cisimlerinin çok belirgin farklara göre sınıflandırıldı-
ğını düşünebilirsiniz. Ancak bazen kullanılan kavramları
sanıldığı kadar kesin çizgilerle ayırmak mümkün olma-
yabilir. Dünya'dan hacimce 1321, kütlece 318 kat büyük
olan ve büyük oranda hidrojen ve helyumdan oluşan Jü-
piter neden bir yıldız değil de bir gezegen olarak kabul
ediliyor? Yıldızlar arası ortamdaki yoğun toz ve gaz bu-
lutu kendi kütle çekim etkisiyle içe doğru çökerken mer-
kezi yoğunlaşmaya ve ısınmaya başlar. Bu yoğun ve
sıcak merkez zamanla yıldızı oluşturur. Bir gök cisminin
yıldız olarak sınıflandırılabilmesi için çekirdeğinde nük-
leer füzyon tepkimeleri gerçekleşebilmelidir. Bunun için
bir yıldızın kütlesinin Jüpiter'in kütlesinden en az 80 kat
büyük olması (Güneş'in kütlesinin en az %8'i) gereklidir.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine
yer verilmemiştir?
A) Sayısal verilere
B) Neden-sonuç ilişkisine
C) Karşılaştırmaya
D) Tanımlamaya
E) Örneklemeye](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203063607059201-1760102.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler20. Gök cisimlerinin çok belirgin farklara göre sınıflandırıldı-
ğını düşünebilirsiniz. Ancak bazen kullanılan kavramları
sanıldığı kadar kesin çizgilerle ayırmak mümkün olma-
yabilir. Dünya'dan hacimce 1321, kütlece 318 kat büyük
olan ve büyük oranda hidrojen ve helyumdan oluşan Jü-
piter neden bir yıldız değil de bir gezegen olarak kabul
ediliyor? Yıldızlar arası ortamdaki yoğun toz ve gaz bu-
lutu kendi kütle çekim etkisiyle içe doğru çökerken mer-
kezi yoğunlaşmaya ve ısınmaya başlar. Bu yoğun ve
sıcak merkez zamanla yıldızı oluşturur. Bir gök cisminin
yıldız olarak sınıflandırılabilmesi için çekirdeğinde nük-
leer füzyon tepkimeleri gerçekleşebilmelidir. Bunun için
bir yıldızın kütlesinin Jüpiter'in kütlesinden en az 80 kat
büyük olması (Güneş'in kütlesinin en az %8'i) gereklidir.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine
yer verilmemiştir?
A) Sayısal verilere
B) Neden-sonuç ilişkisine
C) Karşılaştırmaya
D) Tanımlamaya
E) Örneklemeye
![libe
21. Yay yapımında kullanılan malzeme, doğal olarak, şartlar
ve çevreyle birlikte belirlenmektedir. Yaylar, büyük ölçü-
de basit bir ahşap parçadan yahut ahşap, kemik, boy-
nuz, tendon ve hayvansal tutkalın kombine edilmesiyle
üretilmektedir. Bunların tümü isiya ve neme farklı tepki-
ler vermektedir. Örneğin ortalama bir birleşik yay; nemli
iklimde hızlı bir şekilde gücünü, ahşap yaylar ise aşırı
sıcak havalarda sertliğini kaybetmektedir.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine ula-
şılamaz?
A) Yay yapımında birden fazla malzeme bir araya geti-
rilebilir.
B) Hayvansal malzeme kullanılarak yapılan yaylar di-
ğerlerine göre daha dayanıklıdır.
C) Yayların yapımındaki malzeme kullanımı çeşitli ko-
şullara göre belirlenir.
D) Ahşap yaylar yoğun sıcağa maruz kaldıklarında gev-
şek hâle gelir.
E) Yaylar, kullanılan malzemeye göre farklı derecelerde
dayanıklılık özellikleri göstermektedir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203063629161318-1760102.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerlibe
21. Yay yapımında kullanılan malzeme, doğal olarak, şartlar
ve çevreyle birlikte belirlenmektedir. Yaylar, büyük ölçü-
de basit bir ahşap parçadan yahut ahşap, kemik, boy-
nuz, tendon ve hayvansal tutkalın kombine edilmesiyle
üretilmektedir. Bunların tümü isiya ve neme farklı tepki-
ler vermektedir. Örneğin ortalama bir birleşik yay; nemli
iklimde hızlı bir şekilde gücünü, ahşap yaylar ise aşırı
sıcak havalarda sertliğini kaybetmektedir.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine ula-
şılamaz?
A) Yay yapımında birden fazla malzeme bir araya geti-
rilebilir.
B) Hayvansal malzeme kullanılarak yapılan yaylar di-
ğerlerine göre daha dayanıklıdır.
C) Yayların yapımındaki malzeme kullanımı çeşitli ko-
şullara göre belirlenir.
D) Ahşap yaylar yoğun sıcağa maruz kaldıklarında gev-
şek hâle gelir.
E) Yaylar, kullanılan malzemeye göre farklı derecelerde
dayanıklılık özellikleri göstermektedir.
![11 Hilmi Yavuz'un Türkiye'ye dönüşünden sonra Türk edebi-
yatındaki yerini alışı da o ilk şiirlerinin yayımlanışı gibi oldu:
Birdenbire, güvenli ve sağlam. Yurt dışında boş durmamış,
kendini geliştirmiş. Dünya edebiyatını kesiksiz izlemiş,
Türk edebiyatı ile ilişkisini hiç kesmemiş, beğenisini yük-
seltmişti. Üstelik, bu kez, bir düşünce adamı oluşumu da
kazanmıştı. Bunun için de geldi ve hemen rövanşını aldı.
Bu parçada Hilmi Yavuz ile ilgili aşağıdakilerden hangi-
si söylenemez?
A) Şiirlerini ilk yayımladığından itibaren Türk şiirinde ken-
dine özgü bir yer edinmiştir.
B) Bir müddet yurt dışında yaşamıştır.
6) Düşünce adamı kimliği şiiriyle at başı gitmektedir.
D) Hem Türk edebiyatını hem de dünya edebiyatını yakın-
dan takip etmiştir.
E) Kendisini devamlı geliştiren bir şairdir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203062653510736-4750486.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler11 Hilmi Yavuz'un Türkiye'ye dönüşünden sonra Türk edebi-
yatındaki yerini alışı da o ilk şiirlerinin yayımlanışı gibi oldu:
Birdenbire, güvenli ve sağlam. Yurt dışında boş durmamış,
kendini geliştirmiş. Dünya edebiyatını kesiksiz izlemiş,
Türk edebiyatı ile ilişkisini hiç kesmemiş, beğenisini yük-
seltmişti. Üstelik, bu kez, bir düşünce adamı oluşumu da
kazanmıştı. Bunun için de geldi ve hemen rövanşını aldı.
Bu parçada Hilmi Yavuz ile ilgili aşağıdakilerden hangi-
si söylenemez?
A) Şiirlerini ilk yayımladığından itibaren Türk şiirinde ken-
dine özgü bir yer edinmiştir.
B) Bir müddet yurt dışında yaşamıştır.
6) Düşünce adamı kimliği şiiriyle at başı gitmektedir.
D) Hem Türk edebiyatını hem de dünya edebiyatını yakın-
dan takip etmiştir.
E) Kendisini devamlı geliştiren bir şairdir.
![+
7. (1) Romalı tarihçi Plinius'un MS I. yüzyılda yazdığı gibi
"Elmaslar sadece değerli taşların değil, dünyadaki her
şeyin en kıymetlisi." (II) Günümüzdeki gibi madenlerden
-çi çıkarılmayıp nehir yataklarındaki çökeltilerden toplanan
blühbu mücevher, ilk olarak 2500 yıl önce Hindistan'da keş-
leb fedildi. (III) Çarpıcı görünüşleri, onları son derece cazip
lut hâle getirdi ve MÖ IV. yüzyılda dünyanın başka yerlerine
ticareti başladı. (IV) Nadirlikleri, sadece çok zenginlerin
bu mücevheri alabildiği anlamına geliyordu ve bu saye-
de elmas, Orta Çağ elitleri arasında bir statü göstergesi
hâline geldi ancak XIX. yüzyılda Güney Afrika'da keş-
fedilen geniş elmas yatakları sayesinde bu değerli taş,
genel halk tarafından erişilebilir hâle geldi. (V) Yalnızca
karbon elementinden oluşan elmas, karbon atomlarının
diziliminden dolayı o kadar dayanıklıdır ki bir elması an-
cak başka bir elmas çizebilir.
-zon piblev inibe
naluosobllot ev goloqotn
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda-
kilerden hangisi yanlıştır? linallux nişi xsmdesl
Met
(18 A) I. cümlede elmasın değeri ile ilgili, yazarın da onay-
ladığı, karşılaştırmalı bir değerlendirme söz konusu-
dur.
XSM
"Sluhuğu eel eelnestop
+1 B) II. cümlede elmasın bulunduğu zaman ve coğrafya-
eelnev nin yanında bugün ve geçmişteki elde edilme biçi-
minden söz edilmiştir.
-lb C) III. cümlede elmasın insanların ilgisini çekmesinin
+Homsebebi ve bu ilgi sonucu ortaya çıkan beşerî bir faa-
liyet üzerinde durulmuştur.
long
D) IV. cümlede zaman içerisinde elmasın insanlar için
anlamının neden ve hangi koşullarda değişime uğ-
radığı açıklanmıştır.
E) V. cümlede elmasın yapısal yönden diğer değerli
taşlardan farklılık gösteren özelliklerine yer verilmiş-
tir.
-6x 1ğıbsmlo inboud shingo nevessy ebétü 16 (1)
abhiks nibhol na uvod 166
almiyey vs](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203061545999199-1760102.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler+
7. (1) Romalı tarihçi Plinius'un MS I. yüzyılda yazdığı gibi
"Elmaslar sadece değerli taşların değil, dünyadaki her
şeyin en kıymetlisi." (II) Günümüzdeki gibi madenlerden
-çi çıkarılmayıp nehir yataklarındaki çökeltilerden toplanan
blühbu mücevher, ilk olarak 2500 yıl önce Hindistan'da keş-
leb fedildi. (III) Çarpıcı görünüşleri, onları son derece cazip
lut hâle getirdi ve MÖ IV. yüzyılda dünyanın başka yerlerine
ticareti başladı. (IV) Nadirlikleri, sadece çok zenginlerin
bu mücevheri alabildiği anlamına geliyordu ve bu saye-
de elmas, Orta Çağ elitleri arasında bir statü göstergesi
hâline geldi ancak XIX. yüzyılda Güney Afrika'da keş-
fedilen geniş elmas yatakları sayesinde bu değerli taş,
genel halk tarafından erişilebilir hâle geldi. (V) Yalnızca
karbon elementinden oluşan elmas, karbon atomlarının
diziliminden dolayı o kadar dayanıklıdır ki bir elması an-
cak başka bir elmas çizebilir.
-zon piblev inibe
naluosobllot ev goloqotn
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda-
kilerden hangisi yanlıştır? linallux nişi xsmdesl
Met
(18 A) I. cümlede elmasın değeri ile ilgili, yazarın da onay-
ladığı, karşılaştırmalı bir değerlendirme söz konusu-
dur.
XSM
"Sluhuğu eel eelnestop
+1 B) II. cümlede elmasın bulunduğu zaman ve coğrafya-
eelnev nin yanında bugün ve geçmişteki elde edilme biçi-
minden söz edilmiştir.
-lb C) III. cümlede elmasın insanların ilgisini çekmesinin
+Homsebebi ve bu ilgi sonucu ortaya çıkan beşerî bir faa-
liyet üzerinde durulmuştur.
long
D) IV. cümlede zaman içerisinde elmasın insanlar için
anlamının neden ve hangi koşullarda değişime uğ-
radığı açıklanmıştır.
E) V. cümlede elmasın yapısal yönden diğer değerli
taşlardan farklılık gösteren özelliklerine yer verilmiş-
tir.
-6x 1ğıbsmlo inboud shingo nevessy ebétü 16 (1)
abhiks nibhol na uvod 166
almiyey vs
![ÇAP/TYT
28. Son yıllarda artan "kişisel koçluk" faaliyetleri pozitif
psikolojinin uygulandığı alanların başındadır. Danışa-
nın güçlü yanları üzerinde yoğunlaşarak kendisiyle ba-
rışması, güçlü özellikleri sayesinde hayata karşı daha
olumlu yaklaşması sağlanır. Bugün bir kitapçıya gitse-
niz raflarda bulacağınız binlerce kişisel gelişim kitabı
pozitif psikoloji ilkesine göre hazırlanmıştır.
----
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına
göre, aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Bunda bireyin olumlu yanlarını kullanarak hayatının
anlamını bulmasına yardımcı olması etkilidir
B) insanın duygularını, düşüncelerini ve davranışlarını
açıklamak amaçlanır
C) Bu tür kitapların insanın becerilerinin farkında ol-
masını sağlamaya yardımcı olduğu sanılmaktadır
D) Güçlü özelliklerine yoğunlaşan insan artık kendini
özgün ve becerikli hisseder
onio da
E) Strese karşı belirli düzeyde dayanıklı olunarak bazı
hastalıklarla mücadele edebilmek amaçlanmakta-
dir
29.
CAP
1.
II.
III
Yuk
bütü
nin
A)
doch](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203054404871536-1312853.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerÇAP/TYT
28. Son yıllarda artan "kişisel koçluk" faaliyetleri pozitif
psikolojinin uygulandığı alanların başındadır. Danışa-
nın güçlü yanları üzerinde yoğunlaşarak kendisiyle ba-
rışması, güçlü özellikleri sayesinde hayata karşı daha
olumlu yaklaşması sağlanır. Bugün bir kitapçıya gitse-
niz raflarda bulacağınız binlerce kişisel gelişim kitabı
pozitif psikoloji ilkesine göre hazırlanmıştır.
----
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına
göre, aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Bunda bireyin olumlu yanlarını kullanarak hayatının
anlamını bulmasına yardımcı olması etkilidir
B) insanın duygularını, düşüncelerini ve davranışlarını
açıklamak amaçlanır
C) Bu tür kitapların insanın becerilerinin farkında ol-
masını sağlamaya yardımcı olduğu sanılmaktadır
D) Güçlü özelliklerine yoğunlaşan insan artık kendini
özgün ve becerikli hisseder
onio da
E) Strese karşı belirli düzeyde dayanıklı olunarak bazı
hastalıklarla mücadele edebilmek amaçlanmakta-
dir
29.
CAP
1.
II.
III
Yuk
bütü
nin
A)
doch
![6.
(1) Çok yazmak beraberinde iyi bir yazar olmayı getirir
mi? (II) İşte bu soru yıllardır doğru bir cevap bulama-
mış bir sorudur. (III) Çok yazıyor olmanın beraberin-
de yazarlık meziyeti de getirebilecek olması tartışılır.
(IV) Yazdıkça düzelecek bir yetenek midir ki yazarlık?
(V) Yazar olmak iyi bir okur olmayı gerektirir. (VI) İyi
okurlar iyi yazar olma yolunda her zaman öndedirler.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa-
ragraf hangi cümleyle başlar?
A) II
B) III
C) IV
D) V E) VI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203053836356938-1876667.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler6.
(1) Çok yazmak beraberinde iyi bir yazar olmayı getirir
mi? (II) İşte bu soru yıllardır doğru bir cevap bulama-
mış bir sorudur. (III) Çok yazıyor olmanın beraberin-
de yazarlık meziyeti de getirebilecek olması tartışılır.
(IV) Yazdıkça düzelecek bir yetenek midir ki yazarlık?
(V) Yazar olmak iyi bir okur olmayı gerektirir. (VI) İyi
okurlar iyi yazar olma yolunda her zaman öndedirler.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa-
ragraf hangi cümleyle başlar?
A) II
B) III
C) IV
D) V E) VI
![gibide
ns
6. (1) E-gönüllülük, sivil toplum kuruluşlarının teknolojileşme süreç-
lerine destek sağlayan dijital bir sosyal girişim platformu ola-
rak ifade ediliyor. (II) 2020'nin Mayıs ayında kurulan platform,
gönüllülüğün “e-" hâlini Türkiye'ye kazandırmaya çalışıyor.
(III) Geçmiş sivil toplum deneyimlerinde fark edilen ihtiyaçla-
ri gidermeye yönelik kurulan e-gönüllülük, yeni buluşmalara
kapı aralamak için ideal. (IV) Yapılan iş birliği kapsamında bu
platform servis sağlayıcı konumuna geçerek teknoloji şirket-
lerinin, hizmetlerini sivil toplum kuruluşlarına indirimli şekilde
sunmalarını sağlıyor. (V) Yaşınız veya mesleğiniz ne olursa
olsun ya da konumunuz neresi olursa olsun e-gönüllülük
yapabiliyorsunuz.
"E-gönüllülük"ten söz edilen bu parçadaki numaralanmış
cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) 1. cümlede, tanımsal bir nitelik vardır.
II. cümlede, ülkemizde boşluk bulunan bir alanın
doldurulmaya çalışıldığı belirtilmiştir.
C) III. cümlede, hangi amaçla oluşturulduğundan söz
edilmiştir.
DY IV. cümlede, kullanıcılara ekonomik bir fayda sağladığı
söylenmiştir.
E) V. cümlede, e-gönüllü olmanın hiçbir kıstasının olmadığı
belirtilmiştir.
A
E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203045302661880-2311143.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelergibide
ns
6. (1) E-gönüllülük, sivil toplum kuruluşlarının teknolojileşme süreç-
lerine destek sağlayan dijital bir sosyal girişim platformu ola-
rak ifade ediliyor. (II) 2020'nin Mayıs ayında kurulan platform,
gönüllülüğün “e-" hâlini Türkiye'ye kazandırmaya çalışıyor.
(III) Geçmiş sivil toplum deneyimlerinde fark edilen ihtiyaçla-
ri gidermeye yönelik kurulan e-gönüllülük, yeni buluşmalara
kapı aralamak için ideal. (IV) Yapılan iş birliği kapsamında bu
platform servis sağlayıcı konumuna geçerek teknoloji şirket-
lerinin, hizmetlerini sivil toplum kuruluşlarına indirimli şekilde
sunmalarını sağlıyor. (V) Yaşınız veya mesleğiniz ne olursa
olsun ya da konumunuz neresi olursa olsun e-gönüllülük
yapabiliyorsunuz.
"E-gönüllülük"ten söz edilen bu parçadaki numaralanmış
cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) 1. cümlede, tanımsal bir nitelik vardır.
II. cümlede, ülkemizde boşluk bulunan bir alanın
doldurulmaya çalışıldığı belirtilmiştir.
C) III. cümlede, hangi amaçla oluşturulduğundan söz
edilmiştir.
DY IV. cümlede, kullanıcılara ekonomik bir fayda sağladığı
söylenmiştir.
E) V. cümlede, e-gönüllü olmanın hiçbir kıstasının olmadığı
belirtilmiştir.
A
E
![nok-
Kat
VO
arri
yle
ON
ok
edir. Onlar mezar tagiad
duyarsz. Datel
neesizliği içinde dur
Ryk Sela yardlar
riyle osrarengiz hokuar sage
başka bir ging yön de bu
birbirleriyle kaynaşmadan sopac
On
tünde varlıklarini sürdürmüş simasidir, Arkeologian yaptık
lan kazılarda bir tape üzerinde dört, beş hatta yedi ayn din,
yedi syri edebiyatin üst üste yaşadığı, birbirine kangmadiğ
birbirinin devamı da olmadığı görütür On Asya bu balomdan
Adela bir ana kamu gibi kabenmis tepalerle kaplıdır. Her tope
ayrı bir dünyayı gözler önüne serer
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkardablir?
A) On Asya uygarlığının, dünya tarihinin en gelişmiş uygar-
lığı olduğu
B) Arkeologların, uygarlıkların beşiği olarak On Asya'yı iça-
ret ettikleri
Her coğrafi bölgenin kendine özgü bir kültür
bulunduğu
sinin
D) On Asya'nın birbirine karışmayan, çok değişik kültürlere
ev sahipliği yaptığı
E) Kültürel faaliyetlerin birbirine karışmadığı tek bölgenin,
Ön Asya olduğu](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230203045012696215-4831371.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelernok-
Kat
VO
arri
yle
ON
ok
edir. Onlar mezar tagiad
duyarsz. Datel
neesizliği içinde dur
Ryk Sela yardlar
riyle osrarengiz hokuar sage
başka bir ging yön de bu
birbirleriyle kaynaşmadan sopac
On
tünde varlıklarini sürdürmüş simasidir, Arkeologian yaptık
lan kazılarda bir tape üzerinde dört, beş hatta yedi ayn din,
yedi syri edebiyatin üst üste yaşadığı, birbirine kangmadiğ
birbirinin devamı da olmadığı görütür On Asya bu balomdan
Adela bir ana kamu gibi kabenmis tepalerle kaplıdır. Her tope
ayrı bir dünyayı gözler önüne serer
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkardablir?
A) On Asya uygarlığının, dünya tarihinin en gelişmiş uygar-
lığı olduğu
B) Arkeologların, uygarlıkların beşiği olarak On Asya'yı iça-
ret ettikleri
Her coğrafi bölgenin kendine özgü bir kültür
bulunduğu
sinin
D) On Asya'nın birbirine karışmayan, çok değişik kültürlere
ev sahipliği yaptığı
E) Kültürel faaliyetlerin birbirine karışmadığı tek bölgenin,
Ön Asya olduğu
![6.
Edebiyatın konusu insandır, doğadır; edebiyat bütün
olanaklarıyla insanı tanımaya yönelmiştir. Eleştirinin
konusu ise eserdir, amacı eseri tanıtmak ve
değerlendirmektir. Edebiyatta dolaysız bir üretme söz
konusudur. Eleştirmen ise dolaylı olarak üreten kişidir.
Yargılanacak bir eser olmadıkça eleştiri de olmaz.
Aşağıdakilerin hangisi bu parçadan çıkarılacak bir
yargı değildir?
Eleştirinin varlığı bir esere bağlıdır.
Eleştirmen, nesnel davranmak zorundadır.
C) Edebiyat, doğrudan üreten bir sanattır.
Edebiyatın ağırlık merkezi insandır.
Eleştirmenin hedefi bir eseri tanıtmaktır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230202204629495968-2663192.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler6.
Edebiyatın konusu insandır, doğadır; edebiyat bütün
olanaklarıyla insanı tanımaya yönelmiştir. Eleştirinin
konusu ise eserdir, amacı eseri tanıtmak ve
değerlendirmektir. Edebiyatta dolaysız bir üretme söz
konusudur. Eleştirmen ise dolaylı olarak üreten kişidir.
Yargılanacak bir eser olmadıkça eleştiri de olmaz.
Aşağıdakilerin hangisi bu parçadan çıkarılacak bir
yargı değildir?
Eleştirinin varlığı bir esere bağlıdır.
Eleştirmen, nesnel davranmak zorundadır.
C) Edebiyat, doğrudan üreten bir sanattır.
Edebiyatın ağırlık merkezi insandır.
Eleştirmenin hedefi bir eseri tanıtmaktır.
![16.
Yaşamı anlamlı, eğlenceli, katlanabilir, zevkli kılan
en önemli olgulardan biri şaşmaktır. Şaşma duygu-
su, bilinmezlik bizi yaşama bağlar.
Mutlak ola-
rak bilmek belki cahilliği ortadan kaldırır ama daha
tehlikeli bir durumun gerçekleşmesine neden olur:
Öğrenme, araştırma isteğimizi ortadan kaldırır.
—
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerin
hangisi getirilmelidir?
A) İnsan, bilgisine bilgi katmak için sürekli araştırır.
B) Eğer her şeyi bilirsek yaşamın ne heyecanı ne
de anlamı kalır.
C) Merak duygusu insanın öğrenme isteğini artırır.
D) Bir insanın her şeyi bilmesi mümkün değildir.
E) Bilgiye ulaşma yolunda birçok emek verir insan.
SEVİNÇ Yayınları
19.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230202200630718025-2262213.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler16.
Yaşamı anlamlı, eğlenceli, katlanabilir, zevkli kılan
en önemli olgulardan biri şaşmaktır. Şaşma duygu-
su, bilinmezlik bizi yaşama bağlar.
Mutlak ola-
rak bilmek belki cahilliği ortadan kaldırır ama daha
tehlikeli bir durumun gerçekleşmesine neden olur:
Öğrenme, araştırma isteğimizi ortadan kaldırır.
—
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerin
hangisi getirilmelidir?
A) İnsan, bilgisine bilgi katmak için sürekli araştırır.
B) Eğer her şeyi bilirsek yaşamın ne heyecanı ne
de anlamı kalır.
C) Merak duygusu insanın öğrenme isteğini artırır.
D) Bir insanın her şeyi bilmesi mümkün değildir.
E) Bilgiye ulaşma yolunda birçok emek verir insan.
SEVİNÇ Yayınları
19.
![10. SINIF
15.
---- Âdetlerini bilmediğimiz, insanlarıyla hiç tanış-
madığımız ve sadece haritada ismini gördüğümüz
birçok ülkenin öncelikle müziğine aşina oluruz. Bu
da beğenimize göre bizi o ülkenin kültürü hakkın-
da daha fazla şey öğrenmeye iter, ülkelerin asırlar
boyu yaşadıklarından izler taşıyan müzikleri onla-
rın sevinçlerine, üzüntülerine ortak eder bizi.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir?
A) Müziğin en önemli özelliği evrensel olmasıdır.
B) Birçok farklı kültürle tanışmamıza yardımcı
olur müzik.
C) İnsanlar sevinçlerini, kederlerini müzikle dile
getirir.
D) İnsanın kendini ifade etmesinde müzik en etkili
araçtır.
E) Müziğin hayatımızdaki yeri oldukça önemlidir.
18.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230202200618523862-2262213.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler10. SINIF
15.
---- Âdetlerini bilmediğimiz, insanlarıyla hiç tanış-
madığımız ve sadece haritada ismini gördüğümüz
birçok ülkenin öncelikle müziğine aşina oluruz. Bu
da beğenimize göre bizi o ülkenin kültürü hakkın-
da daha fazla şey öğrenmeye iter, ülkelerin asırlar
boyu yaşadıklarından izler taşıyan müzikleri onla-
rın sevinçlerine, üzüntülerine ortak eder bizi.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir?
A) Müziğin en önemli özelliği evrensel olmasıdır.
B) Birçok farklı kültürle tanışmamıza yardımcı
olur müzik.
C) İnsanlar sevinçlerini, kederlerini müzikle dile
getirir.
D) İnsanın kendini ifade etmesinde müzik en etkili
araçtır.
E) Müziğin hayatımızdaki yeri oldukça önemlidir.
18.
![11.
O, bu romanında kırsal kesimin insanlarını, bir
ressamın herhangi bir manzarayı renklerle betim-
lemesi gibi titizlikle işler; hatta kahramanlarının
soluk alış verişlerini bile hissedersiniz ilk sayfadan
itibaren.
Bu cümlede, sözü edilen romanın hangi niteli-
ği anlatılmak istenmiştir?
A) Geçmişin şahitliğini yapması
B) Yepyeni bir dünya yaratması
C) Eleştirel olması
D) Gerçekçi olması
E) Yenilikçi olması
YARIYIL TATİLİ ÇALIŞMA KİTABI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230202200527697787-2262213.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler11.
O, bu romanında kırsal kesimin insanlarını, bir
ressamın herhangi bir manzarayı renklerle betim-
lemesi gibi titizlikle işler; hatta kahramanlarının
soluk alış verişlerini bile hissedersiniz ilk sayfadan
itibaren.
Bu cümlede, sözü edilen romanın hangi niteli-
ği anlatılmak istenmiştir?
A) Geçmişin şahitliğini yapması
B) Yepyeni bir dünya yaratması
C) Eleştirel olması
D) Gerçekçi olması
E) Yenilikçi olması
YARIYIL TATİLİ ÇALIŞMA KİTABI