Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları

1.
Metin Karşılaştırma ve Metinlerin Ortak Özellikleri
1. metin
Bugün bir sohbahar günü pencerem açık ve
yağmur var. Yağmurun sesini dinliyorum göz-
lerim kapalı. Çürümüş yaprak kokusu duyu-
yorum. Gözlerimden yaşlar boşanıyor elim-
de olmadan. Bir bakıyorum ki yine köy yol-
larındayım.
Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin ortak yanlarından değildir?
A) Kişisel görüşlere yer verilmesi
BI. kişi ağzından aktarılması
Doğa ile ilgili hissedilenlere yer verilmesi
D) Karşılaştırmaya yer verilmesi
TEST 29
2. metin
Nasıl anlatacağımı bilmiyorum ama hayatımda
yeni bir sayfa açmaya karar vermiştim. Ken-
dimi özgür hissediyordum, ipini koparmış deli
dana gibi çayıra, bayıra salmıştım kendimi ve
çok da mutluydum. Eski işlerimi bırakıp yepye-
ni bir hayata kanat çırpıyordum. Tabiat benim
için arkadaş, dost kısacası her şey olmuştu.
M
3.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
1. Metin Karşılaştırma ve Metinlerin Ortak Özellikleri 1. metin Bugün bir sohbahar günü pencerem açık ve yağmur var. Yağmurun sesini dinliyorum göz- lerim kapalı. Çürümüş yaprak kokusu duyu- yorum. Gözlerimden yaşlar boşanıyor elim- de olmadan. Bir bakıyorum ki yine köy yol- larındayım. Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin ortak yanlarından değildir? A) Kişisel görüşlere yer verilmesi BI. kişi ağzından aktarılması Doğa ile ilgili hissedilenlere yer verilmesi D) Karşılaştırmaya yer verilmesi TEST 29 2. metin Nasıl anlatacağımı bilmiyorum ama hayatımda yeni bir sayfa açmaya karar vermiştim. Ken- dimi özgür hissediyordum, ipini koparmış deli dana gibi çayıra, bayıra salmıştım kendimi ve çok da mutluydum. Eski işlerimi bırakıp yepye- ni bir hayata kanat çırpıyordum. Tabiat benim için arkadaş, dost kısacası her şey olmuştu. M 3.
♥
O
48-50. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE
CEVAPLAYINIZ.
DİKKAT! SORULARI BİRBİRİNDEN BAĞIMSIZ
OLARAK CEVAPLAYINIZ.
Asli, Burak, Ceyda, Defne, Esin ve Fırat bir kitabevinden
romanlar, öykü kitapları, şiir kitapları, yemek kitabı ve der-
giler satın almışlardır. Burak ve Fırat erkek, ötekiler ka-
dındır. Bu kişilerin kitabevinden aldıklarıyla ilgili aşağıdaki
bilgiler verilmiştir:
Herkes 2 farklı çeşit kitap ya da dergi almıştır.
Toplam 3 roman, 4 öykü kitabı, 2 şiir kitabı, 1 yemek
kitabı ve 2 dergi almışlardır.
Ceyda 1 dergi ve 1 öykü kitabı almıştır.
Defne ile Esin'in aldıkları aynıdır, Aslı ile Burak'ın al-
dıkları farklıdır.
Yemek kitabı alan kadındır ve şiir kitabı da almıştır.
RI
49. Aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
A) Aslı şiir kitabı almıştır.
B) Burak dergi almıştır.
C) Burak şiir kitabı almıştır.
D) Defne roman almıştır.
E) Fırat şiir kitabı almıştır.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
♥ O 48-50. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. DİKKAT! SORULARI BİRBİRİNDEN BAĞIMSIZ OLARAK CEVAPLAYINIZ. Asli, Burak, Ceyda, Defne, Esin ve Fırat bir kitabevinden romanlar, öykü kitapları, şiir kitapları, yemek kitabı ve der- giler satın almışlardır. Burak ve Fırat erkek, ötekiler ka- dındır. Bu kişilerin kitabevinden aldıklarıyla ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir: Herkes 2 farklı çeşit kitap ya da dergi almıştır. Toplam 3 roman, 4 öykü kitabı, 2 şiir kitabı, 1 yemek kitabı ve 2 dergi almışlardır. Ceyda 1 dergi ve 1 öykü kitabı almıştır. Defne ile Esin'in aldıkları aynıdır, Aslı ile Burak'ın al- dıkları farklıdır. Yemek kitabı alan kadındır ve şiir kitabı da almıştır. RI 49. Aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? A) Aslı şiir kitabı almıştır. B) Burak dergi almıştır. C) Burak şiir kitabı almıştır. D) Defne roman almıştır. E) Fırat şiir kitabı almıştır.
Ahmet, Burcu, Cem, Deniz ve Emre adlı öğrenciler belli
bir sırada kantinden nar suyu, portakal suyu ve vişne
suyu satın almışlardır. Oğrencilerin meyve sularını satın
alma sıralarına ve aldıkları meyve suyu çeşidine ilişkin
kimi bilgiler şu şekildedir:
Ahmet
. Her bir öğrenci sadece bir çeşit meyve suyu satın
almıştır.
SI2 Blarak cevaplayınız.
53. Buna göre
1. Ahmet,
II. Cem.
III. Emre
Aynı meyve suyundan en fazla iki tane satılmıştır.
Vişne suyu satın alan tek bir öğrenci vardır.
Burcu ve Deniz, meyve sularını Ahmet ten önce
satın almışlardır. Beb>A
Emre, meyve suyunu ikinci sırada satın almıştır.
Cem meyve suyunu Ahmet'ten sonra satın
almıştır.
Dördüncü sıradaki kişi portakal suyu satın alraştır.
Ikinci ve üçüncü sıradaki kişiler aynı çeşit meyve
suyu satın almıştır.
Burcu
cem
L.Sira
D) I ve II
Denit
adlı Ağrencilerden hangileri portakal suyu satın
aimiş olabilir?
Avtalnız
B) Yalnız II
S
A-
Emre
4ira
re
E) I, II ve III
D
S
C) Yalnız III
54.
55
hiçbir kişi, kurum
Bu sorulan telif hakları ÖSYM'ye
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Ahmet, Burcu, Cem, Deniz ve Emre adlı öğrenciler belli bir sırada kantinden nar suyu, portakal suyu ve vişne suyu satın almışlardır. Oğrencilerin meyve sularını satın alma sıralarına ve aldıkları meyve suyu çeşidine ilişkin kimi bilgiler şu şekildedir: Ahmet . Her bir öğrenci sadece bir çeşit meyve suyu satın almıştır. SI2 Blarak cevaplayınız. 53. Buna göre 1. Ahmet, II. Cem. III. Emre Aynı meyve suyundan en fazla iki tane satılmıştır. Vişne suyu satın alan tek bir öğrenci vardır. Burcu ve Deniz, meyve sularını Ahmet ten önce satın almışlardır. Beb>A Emre, meyve suyunu ikinci sırada satın almıştır. Cem meyve suyunu Ahmet'ten sonra satın almıştır. Dördüncü sıradaki kişi portakal suyu satın alraştır. Ikinci ve üçüncü sıradaki kişiler aynı çeşit meyve suyu satın almıştır. Burcu cem L.Sira D) I ve II Denit adlı Ağrencilerden hangileri portakal suyu satın aimiş olabilir? Avtalnız B) Yalnız II S A- Emre 4ira re E) I, II ve III D S C) Yalnız III 54. 55 hiçbir kişi, kurum Bu sorulan telif hakları ÖSYM'ye
8.
Konfüçyüs'ün Konuşmalar'ı, insana dair elimizde bulunan
en eski ve kapsamlı ruhsal betimlemelerdir. Çağdaş bir
yapıt tadı veren bu kitap, içerdikleri kadar dışarıda bırak-
tıkları ile de önemlidir. Kitabın bize sunduğu, herhangi bir
insan değildir. Örnek olmayı nihai amaç hâline getiren
ve bu niteliği ile başkaları üstünde etkin olmak isteyen,
eksiksiz bir insandır. Nitekim ondaki her şeyin bir anlamı >
vardır. Kitabın belirli hiçbir ilkeye dayanmadan esnek bir
biçimde örülmüş düzeni içinde bu insan; inandırıcı bir bi-
çimde eylemde bulunan, düşünen, nefes alan, konuşan
ve susan bir varlıktır.
N
Bu parçadan hareketle Konfüçyüs'ün Konuşmalar'ı
ile ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Örnek insanda herhangi bir anlam taşımayan bir özel-
lik olmadığını savunur.
B) insanı iç dünyasmin zenginliğiyle yorumlayan ilk bü-
ünlüklü incelemedir.
C) Kadim kültüre aidiyetinin yanında ilkel sıfatıyla da nite-
Henmesi son derece güçtür.
D) Teorisinin dayandığı fikirleri birey üstünde somutlaştı-
rarak okuruna sunmuştur.
N
>
N
E) Psikolojik ihtiyaçları göz ardı ederek tasarladığı insan
betimlemesiyle öne çıkar.
(2020-ADLİ YARGI)
>
)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
8. Konfüçyüs'ün Konuşmalar'ı, insana dair elimizde bulunan en eski ve kapsamlı ruhsal betimlemelerdir. Çağdaş bir yapıt tadı veren bu kitap, içerdikleri kadar dışarıda bırak- tıkları ile de önemlidir. Kitabın bize sunduğu, herhangi bir insan değildir. Örnek olmayı nihai amaç hâline getiren ve bu niteliği ile başkaları üstünde etkin olmak isteyen, eksiksiz bir insandır. Nitekim ondaki her şeyin bir anlamı > vardır. Kitabın belirli hiçbir ilkeye dayanmadan esnek bir biçimde örülmüş düzeni içinde bu insan; inandırıcı bir bi- çimde eylemde bulunan, düşünen, nefes alan, konuşan ve susan bir varlıktır. N Bu parçadan hareketle Konfüçyüs'ün Konuşmalar'ı ile ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? A) Örnek insanda herhangi bir anlam taşımayan bir özel- lik olmadığını savunur. B) insanı iç dünyasmin zenginliğiyle yorumlayan ilk bü- ünlüklü incelemedir. C) Kadim kültüre aidiyetinin yanında ilkel sıfatıyla da nite- Henmesi son derece güçtür. D) Teorisinin dayandığı fikirleri birey üstünde somutlaştı- rarak okuruna sunmuştur. N > N E) Psikolojik ihtiyaçları göz ardı ederek tasarladığı insan betimlemesiyle öne çıkar. (2020-ADLİ YARGI) > )
TYT/TÜR
D
DOSEN
Dur
da parky
Düzenlilik algısı bilgi için ön koşuldur ve Greklerin
düşünce tarihindeki seçkin yeri edinmeleri de doğaya ciddi
bir biçimde bu yönden bakmış olmalarında aranmalıdır.
Aslında her toplumun doğaya bir türlü bakışının olduğu ve
bu bakışa bağlı olarak bir bilgi yığını oluşturdukları
bilinmektedir. Ancak Greklerin kendilerinden önceki
toplumlardan ayrılan yönü, düzenliliklerin yer aldığı doğayı,
yine düzenlilik fikriyle irdelemeleri gerektiğini düşünmüş
olmalarıdır. Bu düşünüş o denli sistemli ve düzenlidir ki ilk
ciddi kavramlaştırmaları "izleme" anlamına gelen "theoria"
olmuştur.
Bu parçanın başındaki boşluğa düşüncenin akışına
göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Doğal düzenin ne olduğu, Greklerin tersine Islam
filozoflarının en önemli sorunsalı ve esas meselesi
konumunda olmuştur
B) Varlık bilgisi; doğa karşısında bir vaziyet alıştır, doğanın
değişmeyen bilgisini edinme tutumudur, doğaya hüküm
sürmek için bilgilenmek isteyen insanoğlunun
mücadelesidir
Greklerin doğa felsefesinde öncelikle sorulan veya
sorgulanan temel unsur, varlığın özünün ve ilk ana
maddesinin ne olduğu bilgisidir
D) Doğa bilgisi, Greklerde kendisini ileri süren filozofun
imgelem yetisine ve yaratıcılığına bağlı olarak değişik
biçimlerde imlenmiştir
E) Doğa karşısında başlangıçta hayrete düşen Grekliler;
kısa süre sonra doğayı izlemeleri gerektiğini,
izlediklerinde de doğada bir düzenliliğin olduğunu fark
ettiler
28.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
TYT/TÜR D DOSEN Dur da parky Düzenlilik algısı bilgi için ön koşuldur ve Greklerin düşünce tarihindeki seçkin yeri edinmeleri de doğaya ciddi bir biçimde bu yönden bakmış olmalarında aranmalıdır. Aslında her toplumun doğaya bir türlü bakışının olduğu ve bu bakışa bağlı olarak bir bilgi yığını oluşturdukları bilinmektedir. Ancak Greklerin kendilerinden önceki toplumlardan ayrılan yönü, düzenliliklerin yer aldığı doğayı, yine düzenlilik fikriyle irdelemeleri gerektiğini düşünmüş olmalarıdır. Bu düşünüş o denli sistemli ve düzenlidir ki ilk ciddi kavramlaştırmaları "izleme" anlamına gelen "theoria" olmuştur. Bu parçanın başındaki boşluğa düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Doğal düzenin ne olduğu, Greklerin tersine Islam filozoflarının en önemli sorunsalı ve esas meselesi konumunda olmuştur B) Varlık bilgisi; doğa karşısında bir vaziyet alıştır, doğanın değişmeyen bilgisini edinme tutumudur, doğaya hüküm sürmek için bilgilenmek isteyen insanoğlunun mücadelesidir Greklerin doğa felsefesinde öncelikle sorulan veya sorgulanan temel unsur, varlığın özünün ve ilk ana maddesinin ne olduğu bilgisidir D) Doğa bilgisi, Greklerde kendisini ileri süren filozofun imgelem yetisine ve yaratıcılığına bağlı olarak değişik biçimlerde imlenmiştir E) Doğa karşısında başlangıçta hayrete düşen Grekliler; kısa süre sonra doğayı izlemeleri gerektiğini, izlediklerinde de doğada bir düzenliliğin olduğunu fark ettiler 28.
27. Bir zamanlar Aspendos kralının çok güzel bir kızı varmış. Hâ-
liyle kentteki birçok erkeğin gönlünde de kralın kızıyla ev-
lenme hayali yatarmış. Kral, kendisine layık bir damat ada-
yı bulmak için bir mimarlık yarışması düzenlemiş.Yarışma
sonunda etkileyici su kemerini kentin su sıkıntısını da çöze-
ceği için birinci seçmeye karar vermiş. Tam o sırada "Henüz
görmediğiniz bir eser daha var kralım!" demiş yanındakiler-
bir eser per
den biri. "Peki, bir de onu görelim." diyen kral, yeni inşa edi-
len tiyatroya yönelmiş. Görkemli sütunları ve heykellerle süs-
lenmiş sahnesi, basamak basamak yükselen oturma sırala-
rıyla bu tiyatro tek kelimeyle muhteşemmiş. Aşağıdaki sah-
nede tiyatronun mimarı heyecan içinde bir o yana bir bu ya-
na gezinip duruyor, bir taraftan da "Kral kızını benimle ev-
lendirsin!" diye kendi kendine mırıldanıyormuş. İşte, bu mi-
rıltıyı ta en gerideki sıradan duyan kral, önce şaşırmış; sesin
nereden geldiğini bulmaya çalışmış. Bu sesin, sahnedeki
mimardan geldiğini fark ettiğinde bir fısıltının bile en arka si-
ralara kadar ulaşmasına hayran kalmış. Bunun üzerine ya-
rışmanın galibinin tiyatronun mimarı olduğunu ilan etmiş.
Bu parçaya göre aşağıdakilerin hangisi söylenebilir?
MAN
A) Bir eserin değeri, işlevini en iyi şekilde yerine getirme-
siyle kendini belli eder.
B Büyük mimari eserler, büyük ideallere sahip kişilerce or-
taya konabilir.
Görkemli eserler.meydana getirmek, büyük fedakârlık-
larla mümkündür.
D) şaheserler, üzerinden zaman geçince anlaşılabilen eser-
lerdir.
E) İyi yönetici, nitelikli insanları değerlendirmeyi başarabi-
len kişidir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
27. Bir zamanlar Aspendos kralının çok güzel bir kızı varmış. Hâ- liyle kentteki birçok erkeğin gönlünde de kralın kızıyla ev- lenme hayali yatarmış. Kral, kendisine layık bir damat ada- yı bulmak için bir mimarlık yarışması düzenlemiş.Yarışma sonunda etkileyici su kemerini kentin su sıkıntısını da çöze- ceği için birinci seçmeye karar vermiş. Tam o sırada "Henüz görmediğiniz bir eser daha var kralım!" demiş yanındakiler- bir eser per den biri. "Peki, bir de onu görelim." diyen kral, yeni inşa edi- len tiyatroya yönelmiş. Görkemli sütunları ve heykellerle süs- lenmiş sahnesi, basamak basamak yükselen oturma sırala- rıyla bu tiyatro tek kelimeyle muhteşemmiş. Aşağıdaki sah- nede tiyatronun mimarı heyecan içinde bir o yana bir bu ya- na gezinip duruyor, bir taraftan da "Kral kızını benimle ev- lendirsin!" diye kendi kendine mırıldanıyormuş. İşte, bu mi- rıltıyı ta en gerideki sıradan duyan kral, önce şaşırmış; sesin nereden geldiğini bulmaya çalışmış. Bu sesin, sahnedeki mimardan geldiğini fark ettiğinde bir fısıltının bile en arka si- ralara kadar ulaşmasına hayran kalmış. Bunun üzerine ya- rışmanın galibinin tiyatronun mimarı olduğunu ilan etmiş. Bu parçaya göre aşağıdakilerin hangisi söylenebilir? MAN A) Bir eserin değeri, işlevini en iyi şekilde yerine getirme- siyle kendini belli eder. B Büyük mimari eserler, büyük ideallere sahip kişilerce or- taya konabilir. Görkemli eserler.meydana getirmek, büyük fedakârlık- larla mümkündür. D) şaheserler, üzerinden zaman geçince anlaşılabilen eser- lerdir. E) İyi yönetici, nitelikli insanları değerlendirmeyi başarabi- len kişidir.
YT/Türkçe
Kürk Mantolu Madonna, şahsını hem kendi bünyesinde
hem insanların nazarında ötekileştirmiş Raif Efendi'nin
hayatının kısa bir zaman dilimini anlatıyor. Bu zaman
dilimi, yazarın tabiriyle Raif Efendi'nin, hayatın anlamını
aşk ekseninde bulduğu bir dönemini kapsıyor. Bu
küçük hacimli.ama derin içerikli kitabı okurken yazarın,
Raif Efendi üzerinden anlattığı olaylarla ilgili durum
tespitlerine hayran kalmamak elde değil. Hayatın
anlamsal arayışının, Raif Efendi'yi bu denli
ötekileştirmesi; okurlara da hayatın anlamını
sorgulatıyor. İçe kapanık bir kişinin duygu dünyasındaki
derinliğini son derece güzel tasvirlerle anlatan yazar,
aşkın verdiği yaşama sevincinin kısa bir zamana özgü
olmadığını, âşık olunan kişi ölse bile ona duyulan
sevginin sürekliliğini koruduğunu başarıyla okurlarına
hissettiriyor.
Bu parçada sözü edilen eserle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Yaşamın amacını sorgulatan bir iletisinin
bulunduğuna
B) Yazarın, duygularını okurlara geçirebildiğine
C) Rohsal betimlemelerinin yüzeysel olmadığına
Yoğun bir anlatıma sahip olduğuna
Yazarın kendi yaşamından izler taşıdığına
Dr
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
YT/Türkçe Kürk Mantolu Madonna, şahsını hem kendi bünyesinde hem insanların nazarında ötekileştirmiş Raif Efendi'nin hayatının kısa bir zaman dilimini anlatıyor. Bu zaman dilimi, yazarın tabiriyle Raif Efendi'nin, hayatın anlamını aşk ekseninde bulduğu bir dönemini kapsıyor. Bu küçük hacimli.ama derin içerikli kitabı okurken yazarın, Raif Efendi üzerinden anlattığı olaylarla ilgili durum tespitlerine hayran kalmamak elde değil. Hayatın anlamsal arayışının, Raif Efendi'yi bu denli ötekileştirmesi; okurlara da hayatın anlamını sorgulatıyor. İçe kapanık bir kişinin duygu dünyasındaki derinliğini son derece güzel tasvirlerle anlatan yazar, aşkın verdiği yaşama sevincinin kısa bir zamana özgü olmadığını, âşık olunan kişi ölse bile ona duyulan sevginin sürekliliğini koruduğunu başarıyla okurlarına hissettiriyor. Bu parçada sözü edilen eserle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Yaşamın amacını sorgulatan bir iletisinin bulunduğuna B) Yazarın, duygularını okurlara geçirebildiğine C) Rohsal betimlemelerinin yüzeysel olmadığına Yoğun bir anlatıma sahip olduğuna Yazarın kendi yaşamından izler taşıdığına Dr
13. Bu konuda beni eleştirenler de oluyor ama günden
güne zayıfladığını düşünüyorum. Özellikle 2000'li
yıllardan beri roman düşüşte örneğin. Şiirde de bir
tıkanma söz konusu. Öykü o kadar kötü durumda değil.
Bazı yazarların öyküleri ustalanın kokusunu taşısa da
öykü üzerine, dil üzerine çokça çalışan, kendi sesini
bulan yazarlar var. "Yazar" ya da "şair" titrini çok çabuk
kazanabilmek, kendi kitabını kolaylıkla bastırabilmek,
sosyal medyanın getirdiği görünürlük, bu görünürlüğün
çok cezbedici olması pek yaramadı sanki
edebiyatımıza. Yazdığı tür üzerine çokça düşünen, yeni
biçimler deneyen, dile ve edebiyata yenilikler getiren az
sayıda isim var. Özellikle Latin Amerikalı yazarlardan ne
zaman yeni bir şey okusam bu düşüncelerim daha da
pekişiyor.
Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine yanıt
olarak söylenmiş olabilir?
A) Şiir ve romanın, son dönemde öykünün gerisinde
kalmasını neye bağlıyorsunuz?
By Son yıllarda okurların edebiyat eserlerine ilgisini nasıl
görüyorsunuz?
C) Edebiyatımızın bugünkü durumu hakkında neler
söylemek istersiniz?
D) Daha az yapıt verilmesinde internetin etkisinin
olduğunu düşünüyor musunuz?
E) Günümüzde edebiyatın yaşamla kurduğu bağı yeterli
buluyor musunuz?
14.
C
C
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
13. Bu konuda beni eleştirenler de oluyor ama günden güne zayıfladığını düşünüyorum. Özellikle 2000'li yıllardan beri roman düşüşte örneğin. Şiirde de bir tıkanma söz konusu. Öykü o kadar kötü durumda değil. Bazı yazarların öyküleri ustalanın kokusunu taşısa da öykü üzerine, dil üzerine çokça çalışan, kendi sesini bulan yazarlar var. "Yazar" ya da "şair" titrini çok çabuk kazanabilmek, kendi kitabını kolaylıkla bastırabilmek, sosyal medyanın getirdiği görünürlük, bu görünürlüğün çok cezbedici olması pek yaramadı sanki edebiyatımıza. Yazdığı tür üzerine çokça düşünen, yeni biçimler deneyen, dile ve edebiyata yenilikler getiren az sayıda isim var. Özellikle Latin Amerikalı yazarlardan ne zaman yeni bir şey okusam bu düşüncelerim daha da pekişiyor. Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine yanıt olarak söylenmiş olabilir? A) Şiir ve romanın, son dönemde öykünün gerisinde kalmasını neye bağlıyorsunuz? By Son yıllarda okurların edebiyat eserlerine ilgisini nasıl görüyorsunuz? C) Edebiyatımızın bugünkü durumu hakkında neler söylemek istersiniz? D) Daha az yapıt verilmesinde internetin etkisinin olduğunu düşünüyor musunuz? E) Günümüzde edebiyatın yaşamla kurduğu bağı yeterli buluyor musunuz? 14. C C
1.
Yaratıcı yazar, nitelikli edebiyatın izini sürerken
yazdıklarından başka etkenlere gönül indirmez. O, her
zaman en iyisini yazmaya çalışır. Sonunda en iyisini
yazabiliyor musunuz? Yazıyorsanız ondan sonra dışarıya
bakmaya gerek kalmaz.
Bu metnin bir bütün olarak içerdiği anlam aşağıdaki
cümlelerden hangisiyle ifade edilemez?
A) Başarıya odaklanan bir yazar, eserini meydana getirme
sürecinde çevresinde olup bitenlerle ilgilenmez.
B) Kendinden öncekilerin ortaya koyduğu nitelikli edebiyat
yapıtlarını iyi bilen sanatçılar, onların oluşturduğu
izlekten pek çıkmazlar.
C) En iyi olmak isteyen sanatçılar, bu amaçlarına giden
yolların dışındaki alanlarda zaman yitirmezler.
D) Yazarlıkta yaratıcı olmayı amaçlayanlar, daha önce
işlenmiş konulardan ve anlatım biçimlerinden uzak
durur, özgünlük peşinde koşar.
E) Sanatında sıra dışı olmaya çalışanlar, kendilerine
belirledikleri ilkelerle çalışır ve yalnız başarıya odaklanır.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
1. Yaratıcı yazar, nitelikli edebiyatın izini sürerken yazdıklarından başka etkenlere gönül indirmez. O, her zaman en iyisini yazmaya çalışır. Sonunda en iyisini yazabiliyor musunuz? Yazıyorsanız ondan sonra dışarıya bakmaya gerek kalmaz. Bu metnin bir bütün olarak içerdiği anlam aşağıdaki cümlelerden hangisiyle ifade edilemez? A) Başarıya odaklanan bir yazar, eserini meydana getirme sürecinde çevresinde olup bitenlerle ilgilenmez. B) Kendinden öncekilerin ortaya koyduğu nitelikli edebiyat yapıtlarını iyi bilen sanatçılar, onların oluşturduğu izlekten pek çıkmazlar. C) En iyi olmak isteyen sanatçılar, bu amaçlarına giden yolların dışındaki alanlarda zaman yitirmezler. D) Yazarlıkta yaratıcı olmayı amaçlayanlar, daha önce işlenmiş konulardan ve anlatım biçimlerinden uzak durur, özgünlük peşinde koşar. E) Sanatında sıra dışı olmaya çalışanlar, kendilerine belirledikleri ilkelerle çalışır ve yalnız başarıya odaklanır.
-TYT-
A
3
A
A
37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre yanıtlayınız.
Bu sav ülkede çok sayıda "aydın(!)" tarafından ileri
sürülmektedir. Değişik dallardaki bilim insanlarından
yükseköğretim kurumundaki en önde gelen kişilere
kadar birçok kişi tarafından zaman zaman bu iddia
gündeme getirilmektedir. Özellikle, ana dili edinim sü-
recindeki çocukların kavram gelişimi aşamasında kendi
ana dilleriyle üretici - yaratıcı düşünceye ulaşmaları
gerekliliği, bilimsel bir gerçektir. Çocukların, edindik-
leri kavramları içselleştirmeleri; çağrışımlar yoluyla
onu daha önce edindikleri kavramlarla ilişkilendirerek
beyinlerindeki kavram örüntüsünü sağlamlaştırmaları,
düşünce üretebilmeleri ve bilimsel düşünceye ulaşma-
larında tek ve en gerçekçi yoldur. İnsan, ana dilinde
içselleştirdiği kavramları her zaman, yetkin olduğu bir
başka dizgede, yani bir başka dilde dile getirebilir.
37, Bu parçada altı çizili söz göz önüne alınarak parça-
nın başına aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?
m
nu
A) Yabancı dil öğrenimi öncelikle yetkin bir ana dili
öğretmeni gerektirmektedir.
B) İngilizcenin öğretim dili olarak kullanılmasını savu-
nanların ileri sürdükleri bir sav da Türkçenin bilim
dili olmadığıdır.
C) Yabancı dil öğrenmek, ideal insan tipini yetiştirmek
için bilimsel bir sav olmamalıdır.
21. yüzyılda en az bir yabancı dil bilmenin önemi,
tartışılacak bir sav olmaktan çıkmıştır.
Yabancı dil, zorunlu eğitim kapsamından çıkarılma-
lıdır, ifadesi yüksek sesle dile getirilmeye başlandı.
38. Yukarıdaki parçaya giriş cümlesi eklendikten sonra
UĞUR
BR
Mr
39
40
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
-TYT- A 3 A A 37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre yanıtlayınız. Bu sav ülkede çok sayıda "aydın(!)" tarafından ileri sürülmektedir. Değişik dallardaki bilim insanlarından yükseköğretim kurumundaki en önde gelen kişilere kadar birçok kişi tarafından zaman zaman bu iddia gündeme getirilmektedir. Özellikle, ana dili edinim sü- recindeki çocukların kavram gelişimi aşamasında kendi ana dilleriyle üretici - yaratıcı düşünceye ulaşmaları gerekliliği, bilimsel bir gerçektir. Çocukların, edindik- leri kavramları içselleştirmeleri; çağrışımlar yoluyla onu daha önce edindikleri kavramlarla ilişkilendirerek beyinlerindeki kavram örüntüsünü sağlamlaştırmaları, düşünce üretebilmeleri ve bilimsel düşünceye ulaşma- larında tek ve en gerçekçi yoldur. İnsan, ana dilinde içselleştirdiği kavramları her zaman, yetkin olduğu bir başka dizgede, yani bir başka dilde dile getirebilir. 37, Bu parçada altı çizili söz göz önüne alınarak parça- nın başına aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? m nu A) Yabancı dil öğrenimi öncelikle yetkin bir ana dili öğretmeni gerektirmektedir. B) İngilizcenin öğretim dili olarak kullanılmasını savu- nanların ileri sürdükleri bir sav da Türkçenin bilim dili olmadığıdır. C) Yabancı dil öğrenmek, ideal insan tipini yetiştirmek için bilimsel bir sav olmamalıdır. 21. yüzyılda en az bir yabancı dil bilmenin önemi, tartışılacak bir sav olmaktan çıkmıştır. Yabancı dil, zorunlu eğitim kapsamından çıkarılma- lıdır, ifadesi yüksek sesle dile getirilmeye başlandı. 38. Yukarıdaki parçaya giriş cümlesi eklendikten sonra UĞUR BR Mr 39 40
39.-40. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Memleket edebiyatı olarak bilinen edebi hareketin
içinde anılan Cahit Külebi, şiirlerinin özü itibarıyla milli,
romantik bir şairdir. Kültürlü bir ailede yetişmiştir. Ede-
biyata, şiire ve kitaplara küçük yaşlarda ilgi duymaya
başlayan şairin ailesi ve içinde yaşadığı sosyal çevre,
bu duyarlığın pekişmesinde etkili olmuştur. Özellikle
yatılı okuduğu Sivas Lisesindeki edebiyat ve kültür
ortamı onun şiire olan ilgisini gün yüzüne çıkarmıştır.
80 yıllık yaşamını şiirle geçiren şair, yaşadığı dönem-
de herhangi bir edebi oluşuma ve gruba katılmamış-
tir. Eserlerinde sosyal temalarla bireysel temalan bir
arada işleyen Külebi, 1930'lardan 1990'lara uzanan
dönemde, gelenek çizgisine yakın duran ve milli kay-
naklardan yararlanan şiirleriyle orijinal bir şiir kozası
örmüştür. Kaynak olarak halk kültüründen ve şiirinden
beslenerek bu kaynağı, modem şiirin imkân ve incelik-
leriyle birleştirmiştir. Külebi, "şiiri sanatların insana en
yakını ve belki de en soylusu" olarak görmüş, samimi,
doğal, sade ve rahat söyleyiş tarzıyla her kesimin ilgiy-
le takip ettiği bir isim olmuştur.
39. Bu parçada Cahit Külebi ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
A) Gelenekle moderni karıştırarak yeni sentezler üret-
tiğine
B Gelenekçi tavrından dolayı geniş bir okur kitlesine
sahip olduğuna
C) Kendine özgü, orijinal bir şiirinin olduğuna
DY Milli kaynaklardan yararlandığına
Ailesinin ve aldığı eğitimin sanat hayatını olumlu
yönde etkilediğine
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
39.-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Memleket edebiyatı olarak bilinen edebi hareketin içinde anılan Cahit Külebi, şiirlerinin özü itibarıyla milli, romantik bir şairdir. Kültürlü bir ailede yetişmiştir. Ede- biyata, şiire ve kitaplara küçük yaşlarda ilgi duymaya başlayan şairin ailesi ve içinde yaşadığı sosyal çevre, bu duyarlığın pekişmesinde etkili olmuştur. Özellikle yatılı okuduğu Sivas Lisesindeki edebiyat ve kültür ortamı onun şiire olan ilgisini gün yüzüne çıkarmıştır. 80 yıllık yaşamını şiirle geçiren şair, yaşadığı dönem- de herhangi bir edebi oluşuma ve gruba katılmamış- tir. Eserlerinde sosyal temalarla bireysel temalan bir arada işleyen Külebi, 1930'lardan 1990'lara uzanan dönemde, gelenek çizgisine yakın duran ve milli kay- naklardan yararlanan şiirleriyle orijinal bir şiir kozası örmüştür. Kaynak olarak halk kültüründen ve şiirinden beslenerek bu kaynağı, modem şiirin imkân ve incelik- leriyle birleştirmiştir. Külebi, "şiiri sanatların insana en yakını ve belki de en soylusu" olarak görmüş, samimi, doğal, sade ve rahat söyleyiş tarzıyla her kesimin ilgiy- le takip ettiği bir isim olmuştur. 39. Bu parçada Cahit Külebi ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Gelenekle moderni karıştırarak yeni sentezler üret- tiğine B Gelenekçi tavrından dolayı geniş bir okur kitlesine sahip olduğuna C) Kendine özgü, orijinal bir şiirinin olduğuna DY Milli kaynaklardan yararlandığına Ailesinin ve aldığı eğitimin sanat hayatını olumlu yönde etkilediğine
5. Yunan düşünür Platon "Benzerlikler arkadaşlıkları
doğurur." demişti. Aristo benzer bir yorum yapmıştı:
"Kendimize benzeyenleri sevdiğimiz söylenir." Düşün-
ce ve zevk paylaşımı üzerinde yeşeren arkadaşlıklar
içgüdüselmiş gibi görünür fakat bu aldatıcıdır. Çoğu
arkadaşlıklar, aile üyelerinin ve eşlerin dışında gelişir.
Yani arkadaşlık genetikle ya da neslini devam ettirme
amacıyla açıklanamaz. Tersine evrimci biyologlar arka-
daşlığı karşılıklı faydaya dayandırıyor. Yani "Sen benim
sırtımı kaşırsan ben de seninkini kaşırım." anlayışına.
Bu parçada arkadaştık ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
Farklı düşünürlerin görüşlerine
BY Ortak noktalar üzerine kurulduğuna
Aile üyeleri ve eşlerin dahil olmadığına
Çıkar ilişkisine de dayanabildiğine
E Genetik ortaklıklardan etkilendiğine
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
5. Yunan düşünür Platon "Benzerlikler arkadaşlıkları doğurur." demişti. Aristo benzer bir yorum yapmıştı: "Kendimize benzeyenleri sevdiğimiz söylenir." Düşün- ce ve zevk paylaşımı üzerinde yeşeren arkadaşlıklar içgüdüselmiş gibi görünür fakat bu aldatıcıdır. Çoğu arkadaşlıklar, aile üyelerinin ve eşlerin dışında gelişir. Yani arkadaşlık genetikle ya da neslini devam ettirme amacıyla açıklanamaz. Tersine evrimci biyologlar arka- daşlığı karşılıklı faydaya dayandırıyor. Yani "Sen benim sırtımı kaşırsan ben de seninkini kaşırım." anlayışına. Bu parçada arkadaştık ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? Farklı düşünürlerin görüşlerine BY Ortak noktalar üzerine kurulduğuna Aile üyeleri ve eşlerin dahil olmadığına Çıkar ilişkisine de dayanabildiğine E Genetik ortaklıklardan etkilendiğine
lerce
için
nesa-
ültürü
millet
azın
acini
mek
izla
ar
kili
Z-
L
G
Veteriner hekimliği mesleği, 1980'li yıllara kadar
gelişen teknolojiyle özellikle de teknolojinin biyolojiyle birlik-
dikal meslekler arasında yer almasına rağmen 1980'lerde
te kullanılmasıyla beraber "Biyomedikal Meslekler" adı veri-
Bu grup, paramedikal mesleklere ek olarak biyoloji, kimya
len yeni meslek grubunda değerlendirilmeye başlanmıştır.
oluşturulmuştur. Veteriner hekimliği, genelde çeşitli yönler-
ve fizik mühendisliği gibi mesleklerin de dâhil edilmesiyle
den beşerî hekimlik ile karşılaştırılmaktadır. Bu iki meslek
arasında birtakım benzerlikler olduğu gibi farklılıklar da
mevcuttur. Örneğin tip hekimliği eğitiminde tek bir canlı
türü olan "insan" özelinde eğitim verilirken veteriner hekim-
liğinde kedi, köpek, kuş, koyun, keçi, inek, at, sürüngenler,
balık, arı, kene gibi çeşitli hayvan türlerine yönelik karşılaş-
tırmalı eğitim öğretim uygulanmaktadır. Tıp hekimliğinde
sadece "insan sağlığı" ön plandayken veteriner hekimliğin-
de genelde "hayvan sağlığı"; özelde ise koruyucu hekimlik,
sürü hekimliği, halk sağlığı, gıda güvenliği gibi çok çeşitli
hizmetler ön planda yer almaktadır.
parame
35. Bu parçadan hareketle veteriner hekimliğiyle ilgili aşa-
ğıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Genelde beşerî hekimlik ile birçok yönden karşılaştırıl-
dığına
B) Koruyucu hekimlik, sürü hekimliği, gıda güvenliği gibi
çok çeşitli hizmetler sunduğuna
C) Beşerî hekimlikle benzer yönlerinin de
D) Biyomedikal meslekler adı verilen meslek grubunda
yer almaya başladığına
Teknolojiyle birlikte gelişim sürecini tamamladığına
bulunduğuna
bulunduğuna
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
lerce için nesa- ültürü millet azın acini mek izla ar kili Z- L G Veteriner hekimliği mesleği, 1980'li yıllara kadar gelişen teknolojiyle özellikle de teknolojinin biyolojiyle birlik- dikal meslekler arasında yer almasına rağmen 1980'lerde te kullanılmasıyla beraber "Biyomedikal Meslekler" adı veri- Bu grup, paramedikal mesleklere ek olarak biyoloji, kimya len yeni meslek grubunda değerlendirilmeye başlanmıştır. oluşturulmuştur. Veteriner hekimliği, genelde çeşitli yönler- ve fizik mühendisliği gibi mesleklerin de dâhil edilmesiyle den beşerî hekimlik ile karşılaştırılmaktadır. Bu iki meslek arasında birtakım benzerlikler olduğu gibi farklılıklar da mevcuttur. Örneğin tip hekimliği eğitiminde tek bir canlı türü olan "insan" özelinde eğitim verilirken veteriner hekim- liğinde kedi, köpek, kuş, koyun, keçi, inek, at, sürüngenler, balık, arı, kene gibi çeşitli hayvan türlerine yönelik karşılaş- tırmalı eğitim öğretim uygulanmaktadır. Tıp hekimliğinde sadece "insan sağlığı" ön plandayken veteriner hekimliğin- de genelde "hayvan sağlığı"; özelde ise koruyucu hekimlik, sürü hekimliği, halk sağlığı, gıda güvenliği gibi çok çeşitli hizmetler ön planda yer almaktadır. parame 35. Bu parçadan hareketle veteriner hekimliğiyle ilgili aşa- ğıdakilerin hangisine ulaşılamaz? A) Genelde beşerî hekimlik ile birçok yönden karşılaştırıl- dığına B) Koruyucu hekimlik, sürü hekimliği, gıda güvenliği gibi çok çeşitli hizmetler sunduğuna C) Beşerî hekimlikle benzer yönlerinin de D) Biyomedikal meslekler adı verilen meslek grubunda yer almaya başladığına Teknolojiyle birlikte gelişim sürecini tamamladığına bulunduğuna bulunduğuna
Yardımcı Düşünce
3.
Franz Kafka'nın Dönüşüm adlı eseri
toplumsal açıdan incelendiğinde, eserin
güçlü bir toplum eleştirisi yaptığı görü-
lür. Eserin kahramanı Gregor Samsa
üzerinden burjuva toplumu, bu toplumun
istekleri, zamanın her anını bölüp hesap-
layan insanların sosyal ilişkilerden aile
yaşamına kadar bütün ilişkilerinde çıkara
dayalı ilişki kurması, paranın toplumda
etik kavramların önüne geçmiş olması
gibi toplumsal krizleri eleştirmektedir. Bir
sabah böceğe dönüşmüş olarak uya-
nan Gregor Samsa, olağan bir dünyanın
akışını kesintiye uğratan uyumsuz bir
deneyimdir. Samsa, uyumsuz özelliklere
sahip olsa da Kafka'nın bakışıyla gün-
delik gerçeklerden, yaşanılan toplumdan
kopuk, bütünüyle uyumsuz bir karak-
ter değildir. Kafka, böceğe dönüşme
gibi gerçek dışı bir durum üzerinden
çıkar ilişkisine dayalı burjuva toplumunun
insanları yabancılaştırıp yalnızlaştırdığı
vurgusunu yapmak istemiştir.
Bu parçada Dönüşüm adlı eser ile
ilgili aşağıdakilerden hangisine deği-
nilmemiştir?
Birçok açıdan sosyal bir hiciv özelliği
gösterdiğine
Absürt motifler üzerinden gerçek
durumlara değindiğine
İnsanın sosyal bunalımlarına
eğildiğine
Tamamıyla gerçek hayattan uzak bir
nitelik taşıdığına
E) Burjuva toplumunun sosyal ilişkileri
belirlediğine
RAF BENİM HOCAM TAKTIKLERLE PARAGRAF BENİM HOCAM TAKTİKLERLE PARAGRAF BENİM HOCAM TAKTIKLERLE PARAGRAF
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Yardımcı Düşünce 3. Franz Kafka'nın Dönüşüm adlı eseri toplumsal açıdan incelendiğinde, eserin güçlü bir toplum eleştirisi yaptığı görü- lür. Eserin kahramanı Gregor Samsa üzerinden burjuva toplumu, bu toplumun istekleri, zamanın her anını bölüp hesap- layan insanların sosyal ilişkilerden aile yaşamına kadar bütün ilişkilerinde çıkara dayalı ilişki kurması, paranın toplumda etik kavramların önüne geçmiş olması gibi toplumsal krizleri eleştirmektedir. Bir sabah böceğe dönüşmüş olarak uya- nan Gregor Samsa, olağan bir dünyanın akışını kesintiye uğratan uyumsuz bir deneyimdir. Samsa, uyumsuz özelliklere sahip olsa da Kafka'nın bakışıyla gün- delik gerçeklerden, yaşanılan toplumdan kopuk, bütünüyle uyumsuz bir karak- ter değildir. Kafka, böceğe dönüşme gibi gerçek dışı bir durum üzerinden çıkar ilişkisine dayalı burjuva toplumunun insanları yabancılaştırıp yalnızlaştırdığı vurgusunu yapmak istemiştir. Bu parçada Dönüşüm adlı eser ile ilgili aşağıdakilerden hangisine deği- nilmemiştir? Birçok açıdan sosyal bir hiciv özelliği gösterdiğine Absürt motifler üzerinden gerçek durumlara değindiğine İnsanın sosyal bunalımlarına eğildiğine Tamamıyla gerçek hayattan uzak bir nitelik taşıdığına E) Burjuva toplumunun sosyal ilişkileri belirlediğine RAF BENİM HOCAM TAKTIKLERLE PARAGRAF BENİM HOCAM TAKTİKLERLE PARAGRAF BENİM HOCAM TAKTIKLERLE PARAGRAF
TÜRKÇE TESTİ
32. Sema Kaygusuz'u usta bir hikâyeci olarak öne çıkaran, sa-
dece yaptığı işi ciddiye alması değildir. Anlattığı insanların
tasavvur ve tahayyül iklimlerinde gezinebilmek, dahası oku-
yanı da o iklimle hemen kaynaştırmak gibi yabana atılama-
yacak bir meziyete sahiptir Kaygusuz. İster yazarın hayal
gücünün kıvrımlarında nakışlansın isterse hayatın zıvanası
yitik kaldırımlarından devşirilsin; birdenbire, durup dururken
hatta hiç gereği yokken bize ait bir dünyanın kapılarını açı-
yor, kimi zaman da açmakla kalmayıp bu dünyayı nicedir
olur olmaz gerekçelerle nicedir ihmal ettiğimizi de yüzümü-
ze çarpıyor. Zaten her biri büyük bir itina ile şekillendirilmiş
tespih tanesi gibi duran hikâyelerin derinliği de burada yatı-
yor.
Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdaki-
lerden hangisi söylenemez?
A) Kaleme almış olduğu öyküleri belli bir şekilde ve düzen-
de okuyucularına sunmaktadır.
B) Yazarın usta bir hikâyeci olarak önde olmasında birçok
etken vardır.
C) Eserlerinde yer verdiği kişileri, duygu ve düşünce dün-
yalarıyla birlikte anlatmaktadır.
D) Eserlerinde, okurların kendi dünyalarında ihmal ettikleri
durumların farkına varmalarını sağlamaktadır.
E) Eserlerinde, ilk olarak sığ gibi duran fakat zaman içinde
okuyucuyu içine çeken olaylara yer vermiştir.
33. Vincent Van Gogh'un "Zeytin Toplayan Kadınlar" tablosu-
nu kapağına taşıyan Sesin Sahibi, Evren Uzar'ın ilk kitabı
olma özelliği taşır. On dört öyküden oluşan kitapta kendine
çekilen, kendi içinde yaşayan ve farklı insanlara açılamadı-
u inin voinutlık vasavan karakterlerin çokluğu dikkat çeker.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
TÜRKÇE TESTİ 32. Sema Kaygusuz'u usta bir hikâyeci olarak öne çıkaran, sa- dece yaptığı işi ciddiye alması değildir. Anlattığı insanların tasavvur ve tahayyül iklimlerinde gezinebilmek, dahası oku- yanı da o iklimle hemen kaynaştırmak gibi yabana atılama- yacak bir meziyete sahiptir Kaygusuz. İster yazarın hayal gücünün kıvrımlarında nakışlansın isterse hayatın zıvanası yitik kaldırımlarından devşirilsin; birdenbire, durup dururken hatta hiç gereği yokken bize ait bir dünyanın kapılarını açı- yor, kimi zaman da açmakla kalmayıp bu dünyayı nicedir olur olmaz gerekçelerle nicedir ihmal ettiğimizi de yüzümü- ze çarpıyor. Zaten her biri büyük bir itina ile şekillendirilmiş tespih tanesi gibi duran hikâyelerin derinliği de burada yatı- yor. Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdaki- lerden hangisi söylenemez? A) Kaleme almış olduğu öyküleri belli bir şekilde ve düzen- de okuyucularına sunmaktadır. B) Yazarın usta bir hikâyeci olarak önde olmasında birçok etken vardır. C) Eserlerinde yer verdiği kişileri, duygu ve düşünce dün- yalarıyla birlikte anlatmaktadır. D) Eserlerinde, okurların kendi dünyalarında ihmal ettikleri durumların farkına varmalarını sağlamaktadır. E) Eserlerinde, ilk olarak sığ gibi duran fakat zaman içinde okuyucuyu içine çeken olaylara yer vermiştir. 33. Vincent Van Gogh'un "Zeytin Toplayan Kadınlar" tablosu- nu kapağına taşıyan Sesin Sahibi, Evren Uzar'ın ilk kitabı olma özelliği taşır. On dört öyküden oluşan kitapta kendine çekilen, kendi içinde yaşayan ve farklı insanlara açılamadı- u inin voinutlık vasavan karakterlerin çokluğu dikkat çeker.
TYT/Türkçe
31. Şehrin gürültüsü, kargaşası ve kalabalığı içinde
kalen günümüz insanı için yalnız kalma düşün-
cesi, bazen çok cazip gelebilmektedir. Ancak
yine de bu kalabalıktan uzak olmaya çalışma
ile "Kalabalıklar arasında yalnız hissetme" dü-
şüncesi arasında günümüz insanı paradoksal
bir çerçeveye düşer. Hem kalabalıktan uzak-
laşıp yalnız kalmak, rahatlamak ister hem de
kalabalıklar içinde yalnız kaldığını hissedebilir.
Eğer yalnız hissetmek istemediği hâlde yalnız
hissediyorsa rahatsızlık verici bu hisle baş et-
mesi gerekebilir. Insanlar, istemedikleri zaman
bu durumla baş etmek için "yabancılaşma ve
sosyal izolasyon, sosyal destek, romantik iliş-
kiler, davranışsal baş etme" gibi yöntemlere
başvururlar.
Bu parçadan hareketle;
Aile içi şiddetten kaçıp kurtulmak isteyen
çocuk
II. Sınıfta kimseyle konuşmak istemeyen öğ-
renci
III. Okçuluk takımında istenmediği için takım-
dan dışlanan sporcu
numaralanmış durumlardan hangilerini ya-
şayanlar "istemedikleri zaman bahsedilen du-
rumla baş etmek için yeni yöntemlere" başvu-
rur?
A) I ve III
D) I ve II
(3) ve III
Yalnız III
EXI, II ve III
-isem yayıncılık
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
TYT/Türkçe 31. Şehrin gürültüsü, kargaşası ve kalabalığı içinde kalen günümüz insanı için yalnız kalma düşün- cesi, bazen çok cazip gelebilmektedir. Ancak yine de bu kalabalıktan uzak olmaya çalışma ile "Kalabalıklar arasında yalnız hissetme" dü- şüncesi arasında günümüz insanı paradoksal bir çerçeveye düşer. Hem kalabalıktan uzak- laşıp yalnız kalmak, rahatlamak ister hem de kalabalıklar içinde yalnız kaldığını hissedebilir. Eğer yalnız hissetmek istemediği hâlde yalnız hissediyorsa rahatsızlık verici bu hisle baş et- mesi gerekebilir. Insanlar, istemedikleri zaman bu durumla baş etmek için "yabancılaşma ve sosyal izolasyon, sosyal destek, romantik iliş- kiler, davranışsal baş etme" gibi yöntemlere başvururlar. Bu parçadan hareketle; Aile içi şiddetten kaçıp kurtulmak isteyen çocuk II. Sınıfta kimseyle konuşmak istemeyen öğ- renci III. Okçuluk takımında istenmediği için takım- dan dışlanan sporcu numaralanmış durumlardan hangilerini ya- şayanlar "istemedikleri zaman bahsedilen du- rumla baş etmek için yeni yöntemlere" başvu- rur? A) I ve III D) I ve II (3) ve III Yalnız III EXI, II ve III -isem yayıncılık