Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceleral ve
maya
ağlar.
hiz-
ğlar.
tikte
gibi
da-
SIZ-
Bu,
irir.
ina
ap-
er-
og,
ik-
en
U-
in
di
-
a
36. Sosyal etki sonucu meydana gelen gruba uyma davranışı
kişilerin benzerliğini ve dolayısıyla sosyal davranış dü
zenliliğini yaratır. Sosyal davranışın düzenli olması, birey-
lerin başkalarının nasıl davranacağını tahmin etmesini ve
kendi davranışlarını ona göre ayarlamasını sağlar. Top-
lum, davranış düzenliliğini sağlamak için kurallar gelişti
rir ve bunları erken çocukluk çağlarından itibaren bütün
bireylere aşılar. Yani insanların benzer davranışlarının
çoğu, erken yaşlarda başlayan ve yaşamları boyunca de
vam eden ortak öğrenme sonucu oluşur. Ancak insanlar,
zorunluluk ya da ortak öğrenme söz konusu olmadığında
da uyma davranışı gösterebilir. Örneğin sokakta birkaç ki-
şinin havaya baktığını gören biri de durup havaya bakar,
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi ortak
öğrenme sonucu oluşur?
A) Üstünde WC yazan iki kapıdan hangisinin kadınlar,
hangisinin erkekler için olduğu belli değilse Alper,
hangi kapıdan bir adamın çıktığını görürse o kapıya
yönelir.
B) Yeşil bir elbisenin rengi üzerinde tartışan altı kişilik bir
grupta beş kişi gizlice aralarında anlaşarak elbisenin
mavi olduğunu söylerse bu karardan haberi olmayan
altıncı kişi de mavi olduğunu kabul eder.
C) Bir deneyde asistanlar, deneğin duyacağı şekilde ken-
dilerine gösterilen karikatürleri çok komik bulduklarını
söylerler. Denek, aynı karikatürler kendisine göste-
rildiğinde o da çok komik bulmuştur. Halbuki başka
denekler tek başlarınayken sorulduğunda karikatürleri
hiç beğenmemişlerdir.
D) İnsanların kütüphane veya müzeye gidince farkında
olmadan alçak sesle konuşmalarının temelinde ortam-
da kendileriyle alay edilmemesi ya da hor görülmeme-
leri düşüncesi yatar.
E) A partisine oy vermeyi düşünen biri, B partisine oy
vermeyi düşünen bir grubun içinde kendi fikrini açık-
lamaya çalıştıkça yalnız kaldığını görüp fikrini savun-
maktan vazgeçer.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler/TURKÇE
4.
(1) Cemal Süreya'nın sözünü anımsarsan "Şair, edası olan
kişidir." demişti. (II) Şairlerin böyle edalı olması yadırgana-
cak bir şey değil. (III) Kimi bu edayı içe dönük tutumuyla
kimi toplumsal yanıyla kimi de bireysel hünerleriyle edinme-
ye çalışır. (IV) Burada önemli olan, şairin bu edayı kimliğine
ne denli uydurup uyduramadığıdır. (V) Şairlik, hazır elbise
gibi alıp giyebileceğiniz bir şey değildir çünkü
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümle, içinde tanım cümlesi olan doğrudan anlatımlı
bir cümledir.
B) II. cümlede kişisel bir düşünce ifade edilmiştir.
C) III. cümlede bir konuda fark! tutumlar olduğu dile geti-
rilmiştir.
IV. cümlede bir koşul öne sürülmüştür.
E) V. cümle, kendinden önceki cümlenin gerekçesi duru-
mundadır.
6.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler18.
Başka bir deyişle kitap yazmaya başlamak önemlidir
ama önce yazma cesaretini toplamak gerekir. Neticede
nasıl yazı yazacağınızı biliyorsunuz, parmaklarınız
var ve bir de hayatınız. O tek hayatta kelimelerinizi
yazarak sesinizi duyulur hâle getireceksiniz sonra da
başkalarının sizi işitmesini sağlayacaksınız. Bunun için
yapmanız gereken şey, yazmak. Insanlar zihninizin
içinde dolaşan fikirleri okuyamaz. Onlar ancak sizin
dikkatle ve muazzam bir aşkla kâğıda döktüğünüz
düşüncelerinizi okuyabilir. O hâlde yazmaktan başka
çareniz yok.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Bugüne kadar okurun karşısına çıkamamış mükemmel
kitabınızın önündeki tek engel ertelemedir
6) Yazarken yavaş hareket etmek yazma sürecinde
geçen zamanın da tadını çıkarmaya olanak tanır
C) Yazı masasına oturduğunuzda ihtiyacınız olan ilk şey
size öğretilen kalıplaşmış teknikleri unutmaktır
D) Yazmayı bir yetenek olarak gördüğünüzde nasıl
başlayacağınıza dair endişeniz yok olacaktır
E) Taslak hâlindeki karalamaları hayal dünyanızın
renkleriyle canlandırdığınızda bir eser ortaya
koyarsınız
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler13. - 14. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Sözümün akışını bozup güzel tümceler aramaktansa gü-
zel tümceleri bozup sözümün akışına uydurmayı daha
doğru bulurum. Bir sözün ardından koşmamalıyız, söz
bizim ardımızdan koşmalı, işimize yaramalı, söylediği-
miz şeyler sözlerimizi almalı ve dinleyenin kafasını öyle
doldurmalı ki artık sözcüklerini hatırlayamasın. İster kâğıt
üstünde olsun, ister ağızdan, benim sevdiğim konuşma,
düpedüz, içten gelen, lezzetli, şiirli, sıkı ve kısa kesen bir
konuşmadır. Güç olsun, zararı yok ama sıkıcı olmasın;
süsten, özentiden kaçsın; düzensiz, gelişigüzel ve kork-
madan yürüsün. Söylev sanatı, insanı söyleyeceğinden
uzaklaştırıp kendi yoluna çeker. Gösteriş için herkesten
başka türlü giyinmek, gülünç kılıklara girmek nasıl pısırık-
lik, korkaklıksa konuşmada bilinmedik sözcükler, duyul-
madık tümceler aramak da bir medreseli çocuk çabasıdır.
Ah, keşke Paris'in sebze çarşısında kullanılan sözcüklerle
konuşabilsem!
13. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi sözde ol-
ması gereken özelliklerden biri değildir?
A) Sürükleyicilik
C) Samimiyet
E) Sadelik
B) Doğallık
(P) Özgünlük
15. Bir
öğr
ğırı
ter.
12
"Bu
kita
bir
me
çal
ca
ler
ed
sü
bir
Bu
ha
A)
B
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerÖSYM TADINDA 3
PARAGRAFTA YARD
5.
Birleşmiş Milletler Hükümetlerarası İklim Değişikliği
Paneli'nin (IPCC) toprak kullanımı ve iklim değişikliği
üzerine hazırladığı raporda, Batı'daki yüksek et ve süt
aldı. Öte yandan raporu hazırlayan bilim insanları,
ürünleri tüketiminin iklim değişikliğini artırdığı uyarısı yer
topluma vejetaryen (et yemeyen) veya vegan (hayvansal
ürün kullanmayan) olma çağrısında bulunmadı. Uzmanlar,
hayvancılığa ayrılan topraklarda üretilecek şebzelerin
daha fazla kişiyi doyuracağını ortaya koydul 107 bilim
insanının hazırladığı rapora katkı sunan Ingiltere'deki
Aberdeen Üniversitesinden çevre bilimci Prof. Peter
Smith, "İnsanlara et yemeyi bırakın demiyoruz. Bazı
bölgelerde insanların et yemekten başka bir çaresi yok.
Fakat Batı'da da çok fazla et yediğimiz, gün gibi ortada."
dedi.
Aşağıdaki yargılardan hangisi bu parçada adı geçen
rapora katkı sunan bilim insanlarına ait olamaz?
Hayvancılık yapılan topraklarda yetiştirilecek
sebzelerle daha fazla insan doyabilir.
BBütün insanların et yemeyi tamamen bırakmasını
istemek doğru olmaz.
C Batı'daki insanların et tüketimini azaltmaları, iklim
değişikliği açısından iyi olacaktır.
) İnsanların hayvansal gıdalardan uzak durmasını
istemek, çevre adına doğru bir öneridir.
E) İklim değişikliğini olumsuz etkileyen nedenlerden biri,
Batı'daki hayvansal gıda tüketiminin fazlalığıdır.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler()
4. (1) Şiir sanatçının hayatının ve ruh hâlinin yansıması de-
ğildir. (II) Bunların değiştirilip dönüşmesiyle oluşan, dille
ifade edilen bir güzel sanat etkinliğidir. (III) Bir şiir, onu
kaleme alan şairin izlerini taşır. (IV) Şairin kişiliği, kültür
birikimi, dünya görüşü, sanat ve hayat anlayışı şiirin olu-
şumunda etkilidir. (V) Şairle ilgili bu özellikleri bilmek şiiri
yorumlamamıza yardımcı olur.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangileri
anlamca birbirine en yakındır?
A) I ve II
ve
B) I ve Ill
DY III ve N
CYll ve IV
E) Il ve V
vev
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler7
7
e
7
z
a
B
29. Günümüzde her alanda görüldüğü gibi tartışma
türünün de seviyesi epey düşmüş şekilde. Sunu-
larını bilime ve bilimsel gelişmelere dayandırma-
dan yapan, sözlerini yanlışlarla örülü ön yargıyla
besleyen, öncelikle araştırmak değil alçaltmak ve
düşüncelerini çürüterek ezme mantığıyla davranan
bir tutum var ortada. Belli bir alanda uzmanlaşıp
yeterince söz sahibi olmak yerine çıkan her yeni ki-
tap, düşünce ve kitap yazarı üzerine sınırları aşan
bir üslupla sözde tartışmacılar konuşuyor etrafta.
Düşünsenize bir kere; destanı "gerçekçi" değil diye
naralar savuran, akıldan ve mantıktan uzak söz
savaşçıları da gördüm ne acıdır ki!
Bu parçada konuşan kişinin tartışmacılardan;
1. Başka alanlardan uzak durup sadece tartışma-
cıya odaklanma,
Takipçilerinin bilgi ve kültür dünyasına katkı
sağlama,
III. Tartışacağı kişiler ve görüşleri hakkında araş-
tırma yapma,
IV. Sadece övgü esasli bir tutumdan oldukça uzak
durma,
yargılarından hangilerini beklediği söylenebilir?
A) ve Il
B) Yalnız III
D) ve IV
E) HI ve IV
C) I ve III
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerB) Yeşil pencereden bir gül at bana
İşıklarla dolsun kalbimin içi
C) Dağılmış pazar yerlerine benziyor istasyonlar
Ve dağılmış pazar yerlerine memleket
D) Sevgilim diyorum, oysa kimsecikler yok yanımda
Bilmiyorum kime sevgilim dediğimi
E) Beni sevdiğin gibi sevdim seni
Kar bırakılmış karanlığından
YAYIN DENİZ
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hem niteleme
hem de belirtme sıfatı almış bir sözcük vardır?
A) Tatlı yaptığı zaman mutlaka bir dilim de komşusuna
götürürdü.
B) Hiçbir insan bu konuda tarafsız kalamazdı herhâlde.
C) Üniversite sınavını bir kerede kazanmıştı ama
okulu bitiremedi hâlâ.
D) Fizikten iyi bir not alabilmek için bütün gece ders
çalıştım.
E) Köfte yapmak için çeşit çeşit baharata ihtiyacım var
TYT Türkçe Soru Bankası
6.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler6. Arthur Conan Doyle'un hayat verdiği, olağanüstü
akıl yürütme ve gözlemleme makinesi Sherlock
Holmes, günümüzde farklı yazarlarca kumaşındaki
dokuma hataları giderilerek yaşatılmaktadır.
Örneğin Mitch Cullin'in ilgili romanını okuduğunuzda
veya sinemaya uyarlanan Mr. Holmes adlı filmi
seyrettiğinizde temelde Doyle'un mirasının
korunduğunu ama duyguları ve zaafları olan bir
Sherlock Holmes yaratıldığını görürsünüz.
Bu parçada altı çizili sözle Sherlock Holmes
karakteriyle ilgili anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) İnsani niteliklerle donatılıp zenginleştirilmesi
B) Dehasının ardındaki gizemin açığa çıkarılması
CBelirgin zayıflıklarının ortadan kaldırılması
D) İlk hâlinden daha zeki kurgulanması
E) Gördüğü rağbetin artması için geliştirilmesi
(2021 - ALES 3)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerFahri Işık, 1930'lu yıllarda Atatürk'ün "Yurt dışına gidin,
bu ilmin metodolojisini öğrenin, kendi toprağımızda
arkeolojiyi geliştirin; sizi bir kıvılcım olarak gönderiyorum
ama bir ateş olarak geri geleceksiniz." telkinleriyle Bonn
Arkeoloji Entitüsüne gittim, diyor. Sonra da ekliyor:
Oraya gidince kendimi Beydağı'ndan yere çakılmış gibi
hissettim. Almanya'da her şeyi sorgulayan bir eğitim vardı.
Bunu görünce "Oğlum Fahri ya köyüne dönüp mişmiş
(kayısı) yetiştireceksin ya kalıp çok çalışacaksın." dedim.
Sonuçta beş yıl dünyanın en iyi arkeologlarından Nikolaus
Himmelman'ın yanında yetiştim. Kıvılcım olarak gittim,
ateş olarak döndüm. 1973'te Atatürk Üniversitesinin yeni
açılan arkeoloji bölümüne atandım. Erzurum, benim bilgiyi
bulduğum yer oldu. Bölüm ilk mezunlarını verince yol
arkadaşlarımdan beşi Erzurum'u terk etti. Ön Asya ve
Prehistorya hocasız kalınca bu dersleri de ben üstlendim.
Her seferinde Erken Demir Çağı'nda bir şeyler ters gidiyor
diye düşündüm. Hitit ile Frig uygarlıkları arasında 400 yıllık
karanlık bir dönem vardı. Anadolu'ya uygarlığı İyonların
yani Yunanlıların getirdiği kabul ediliyordu. Düşündüm
ki nasıl olur da Frig uygarlığı MÖ 8. yüzyılda Midas
Dönemi gibi en parlak hâliyle birden ortaya çıkabilir. Bu
yöndeki iddialarım 1986'da "Anatolian Studies" dergisinde
yayımlandı. Tüm arkeoloji dünyasının tersine Frig Kybele
resimlerinin Yunan/İyon etkisiyle değil daha eski bir
dönemde tam da o karanlık denen yahut karanlık bırakılan
dönemde Yeni Hitit ve Frig etkisiyle ortaya çıktıklarını ileri
sürdüm ve kabul gördüm.
37. Bu parçada konuşan arkeoloğun genel kabul
gören bir yanlışı düzeltmesindeki hareket noktası
aşağıdakilerden hangisidir?
B
C)
Çok parlak bir uygarlığın aniden ortaya çıkamayacağı
ve bunun gerilere giden gelişme evrelerinin olması
gerektiği
1
Arkeolojide bilimin yayılmacı anlayışın bir aparatı
yapılabileceği ve bazı gerçeklerin bilinçli olarak
saklanabileceği
Ortaya atılan bir görüşün daha sonra sorgulamasız
bir biçimde doğru olduğunun tekrar edilmiş
olabileceği
D) Nesnel gerçekliklerin saptanması için uğraşmak
yerine toptancı bir yaklaşımla bir uygarlığın
yükseltilmek istenmiş olabileceği
Bazı milletlerin bazı coğrafyalarda hak iddia etmesine
zemin hazırlamak için arkeologların algı yönetme
çabasında olabileceği
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerparçaya göre cevaplayınız.
Janus, Roma mitolojisindeki tanrılar içinde iki yüze sahip
olmasıyla en dikkat çekici olanlarından biridir. Riyanın
herkese ve her yere sirayet ettiği bu karanlık dönemde
herkesin iki yüzlü olduğunu söylemek mümkün. Ancak
mitolojiye göre Roma şehir girişlerinde bulunan ve bir yüzü
sağa, bir yüzü sola bakan Janus'un iki yüzü, akla ilk gelenin
aksine ikiyüzlülüğü simgelemez. Janus'un yüzlerinden biri
kentten içeri girenlere, öteki ise kentten çıkanlara bakar.
Böylece kent, güvenlik içinde yaşamayı sürdürür. Roma
paralarında kabartması da bulunan, bazen bir tarafı genç
diğeri yaşlı ve sakallı bir erkek yüzü olarak da kullanılan
Janus'un böylece geçmişi ve geleceği simgelediğine de
inanılır. Janus, iki farklı zamana bakar. Zamanın akışından
bağımsız bir yerde durarak biri biten olayları izlerken, diğeri
başlayacak olanın tanığıdır. Zamanın akışıyla kazanılan
tecrübe, yaşanan ve yaşanacak olan arasındaki köprüdür.
24. Bu parçada Janus adlı sembol ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
A Kişiler tarafından farklı şekillerde algılandığına
B) Anlamının değişik şekillerde yorumlanabildiğine
Paralar üzerinde ona ait kabartmanın bulunmasının
önemine
Ana hatlarıyla içeriğine
Anlamının ikiyüzlülüğü temsil etmediğine
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerTEKNİKLERİ
7.
Herkes bilinen yerleri anlatır fakat benim şimdi
anlatacağım derecede büyük, özel, ıssız ve sakin koyları
anlatacak pek kimseler çıkmaz. Gördüğünüz bütün koyları
hayal edin, deniz ve ardında kumsal. Öyle değil mi?
Buranın farkı, denizin yamacında güneyinde ve
doğusunda çimenlerle dolu bir alan olması. Denizinin
muhteşem bir yer. Bahsettiğim bu ıssız ve sakin koylarda
berraklığı ile cezbedici, çocukların koşup oynayabileceği
çoğu kişinin korkusu güvenlik. Gerçi bu da anlamsız çoğu
zaman. Büyük şehirlerde yolda yürümek, inanın daha
tehlikeli. Bu tür koylarda sizi rahatsız edebilecek tek
hayvan, geceleri domuz olabilir; o da zaten gürültü
yaptığınızda kaçar, saldırma olasılığı yok denecek kadar
azdır. Issız koyları da in cin top oynuyor sanmayın, elbette
birkaç aile olabiliyor fakat çok az. Deniz sonrası duş
konusuna gelince asla çekinmeyin; tuzlu su, saçlarınıza
ve vücudunuza zarar vermez; aksine derinize ve
vücudunuza D vitamini emiliminde faydalı olur, korkmayın!
Bu parçanın anlatımında
I. Benzer mekânları karşılaştırma,
II. Açık alanları betimleme,
III. Doğayı devinim içinde yansıtma,
IV. Anlatıma beğeni duygusu katma
yaklaşımlarından hangilerine başvurulmamıştır?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
D) I ve III
C) II ve IV
E) Yalnız IV
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler11. Tan ağarında Oğuz Kağan'ın çadırına güneş gibi bir ışık
girdi. O ışıktan gök tüylü ve gök yeleli büyük bir erkek
kurt çıktı. Gördü ki askerin önünde gök tüylü ve gök
yeleli
büyük bir erkek kurt yürümektedir ve kurdun ardı
sıra ordu gelmektedir. Gök tüylü ve gök yeleli bu büyük
erkek kurt birkaç gün sonra durdu. Oğuz kağan da
askeri ile durdu. Burada İtil Müren adında bir deniz vardı.
Bu İtil Müren'in kenarında bir kara dağın önünde savaş
başladı. Okla, kargı ile ve kılıçla vuruştular. Askerlerin
arasında vuruşma çok oldu, halkın gönüllerinde kaygı
çok oldu. Boğuşma ve vuruşma öyle yaman oldu ki İtil
Müren'in suyu zencefre gibi baştan başa kıpkırmızı oldu.
Oğuz Kağan yendi ve Urum Kağan kaçtı. Oğuz Kağan,
Urum Kağan'ın hanlığını ve halkını aldı. Onun ordugâhına
pek çok cansız ve pek çok canlı ganimet düştü.
Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A Birden fazla destan motifine yer verilmiştir.
B) Dönemin askerî anlayışını yansıtan unsurlar vardır.
Hunlara ait bir destandan alınmıştır.
D) Anlatımda abartmadan yararlanılmıştır.
E Oğuz Kağan, olağanüstü özellikleriyle verilmiştir
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler5.
Bu gece yine kar yağmış, ne güzel a
Bembeyaz oluvermiş bahçeler yollar
b
Sanki yerlere serilmiş bulutlar
a
Bir gecede ihtiyarlamış heykel
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) Epik şiir türünün özelliklerini taşıdığı
Postord
B) 1. ve IV. dizeler arasında tam uyak kullanıldığı
CY İlahi ile konu olarak benzediği
DY Bir semainin ilk dörtlüğünden alındığı
E) Tüm dizelerde redife başvurulduğu
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler7.
Harvard Üniversitesi tarafından yapılan bir genetik
projesiyle yaklaşık 4 bin yıl önce soyları tükenen tüylü
mamutlar hayata döndürülüyor. Bu kapsamda 42 bin yıl
önce yaşayan bir tüylü mamutun DNA örnekleri ile fillerin
DNA'sı eşleştiriliyor. "Şimdiye kadar fil hücreleri üzerinde
test ettiğimiz onlarca mamut genini canlandırmayı
başardık." diyen bilim ekibinin açıklamasına göre,
klonlanan bu "Buz Devri" canlıları, bitki örtüsünün
büyümesini teşvik edeceğinden Kuzey Kutbu iklimlerini
iyileştirerek küresel ısınmayı önlemeye katkıda bulunacak.
Çalışmada yer alan bilim insanları bu proje için Sibirya
buzullarında 42 bin yıldan uzun bir süredir korunan bir
tüylü mamutun DNA örneklerini kullandıklarını belirttiler.
Bu parçadan hareketle mamutların hayata
döndürülmesi projesiyle ilgili olarak aşağıdaki
yargılardan hangisine varılamaz?
A) Fillerin DNA'ları ile mamut DNA örnekleri birleştirilerek
kullanılmaktadır
B) Bilim insanları mamut genini canlandırma konusunda
onlarca başarılı çalışma yaptıklarını açıklamışlardır.
(C) Harvard Üniversitesi, konuyla ilgili ilk çalışmayı yapan
araştırma ekibini barındırmaktadır.
9.
D) Çevre felaketleripi önleme yolunda bir yarar sağlaması
umulmaktadır
E) Harvard Üniversitesi bünyesinde bir araştırma ekibince
gerçekleştirilmektedir.
CIKMIŞ SORU
B
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerşünce
B
B
Türkçe
21. Avrupa Nükleer Araştırma Merkezi (CERN), küresel
çaptaki etkinlikleriyle ön plana çıkan kuruluşlardan.
CERN, Avrupa başta olmak üzere tüm dünyadaki araş-
tırmacıları buluşturan bir merkez. Burada yapılan araş-
tırmalar, kainattaki sistemin nasıl çalıştığını anlamamıza
yardımcı oluyor. Bu kurum burada yapılan çalışmaları
topluma anlatmaya yönelik birçok çalışma yapıyor.
CERN'in bilimi anlatma çalışmalarının biri de bundan
yaklaşık dört yıl önce başlayan Arts@CERN (CERN'de
Sanat) programi. Bu program kapsamında bilim insan-
ları sanatçılarla buluşturuluyor ve bunun sonucunda bi-
limden esinlenen ve bilimi anlatan eserler ortaya çıkıyor.
Bu parçaya göre CERN ile ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Farklı ülkelerden araştırmacıları bir araya getirmek-
tedir.
B) Sanatçıların bilimden etkilenmesine vesile olmakta-
dır.
C) Evrenin daha yakından tanınmasında belli bir pay
sahibidir.
D) Bilim insanlarını eğiten akademik bir merkez konu-
mundadır.
(E) Uluslararası faaliyet göstermesiyle dikkat çekmekte-
dir.