Paragrafta Konu-Ana Düşünce Soruları

ki Dale 2. 1. Gazeteci: r zi a (0) -- Yazar: Plato filoz rak kurc anla baş ad 1 Yaşadığımız zor süreçlerde Patlican Padişah'ı yaz- mak bana ve aileme yeni farkındalıkların kapısını açtı. Babamla iletişim kurmak gittikçe zorlaşırken ge- çirdiğimiz oyunsu süreçler bize mutlu anlar yaşatıyor- du. Yaşamın zorlu yönlerine mizahi bakış ve oyunlar yoluyla Patlican Padişah'ı kaleme aldım Gazeteci: ese Gör mu Isla ne lar ek (11) --- Yazar: BI ha A Aslında bunun birçok nedeni var. Öncelikle çocukla- rin da bu yaşam içinde bizlerle birlikte olması ve aile içinde olan başka hastalıklar, olaylar ya da durumları aileyle birlikte yaşaması... Dolayısıyla bu farkındalığı bir kitap yoluyla edinmelerini düşünürken baş etme becerilerine dönük bakış açısı sunmak. Ardından daha toplumsal nedenler geliyor. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıda- kilerden hangisi getirilmelidir? A) (I) Bu yapıtınızı kaleme alırken kimlerden daha çok destek gördüğünüzü düşünüyorsunuz? (I) Bu yapıtta neden daha çok yetişkinlere sesleni- yorsunuz? B) (1) Kitabın yazım aşamasında hangi olaylarla karşı- laştınız? (II) Bu eserin asıl konusunu çocukların yaşadığı has- talıklar oluşturuyor? C) () Patlıcan Padişah kitabınız sizce okurlara neler ka- zandıracak? 3. (II) Kitabınızda konu olarak çocukları ele almanızın temel nedenleri nelerdir? D) (Bu eserinizin ailenize bakan bir yönü var mı sizce? (II) Eserinizde çocukları bir yetişkin gibi ele almanızın nedenleri nelerdir? E) () Patlican Padişah eserinizin yazılışıaşaması, size neler kazandırdı? (II) Kitabınızın didaktik ya da yönlendirici bir yönünün olmasını neye bağlıyorsunuz? moderne

0:20 OS 2-A Türkçe 7. Kalemler vardır, yaşamı anlamlı kılar, güzelleştirir ; kalemler vardır, akıntıya kürek çeker. Bu cümlede kalem ile ilgili anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? # Kalem, geride iz bırakma tutkusunun bir sonucudur. lik ? B) Kalem, yaşanan dünyayı değiştirici, dönüştürücü bir güce sahiptir. C) Kalem, insan belleğinin, düş gücünün oluşturucusudur. . V D) Kalemin gücü, onu tutan ellere göre değişir. V E Her yeni kalem, kendinden önceki kalemlerin bir uzantısıdır.

9. Abant Izzet Baysal Oniversitesi öğretim görevlileri tarafından üç farklı konuda yapılan tekrarli anket sonuçlar şöyledir: Yapılan ankette dışarıda yemek yeme sıklıkları aynı olan yanıtlayıcılar, bu durumu farkli siklik sözcükleriyle nitelemişlerdir. Örneğin "haftada birden daha az" dışanda yemek yiyen 14 yanıtlayıcının ikisi bunu "nadiren", 10'u "bazen", ikisi ise "sik sik" olarak nitelendirmektedir. Benzer biçimde dişarıda yemek yeme sikliğini "bazen" olarak belirten 46 yanıtlayıcıdan 10'u "haftada birden daha az", 30'u "haftada bir kez ya da daha fazla", altisi ise "günde bir kez ya da daha fazla" dışarıda yemek yemektedir. II. Sinemaya gitme sıklıkları sorulan yanıtlayıcıların altisi kendileriyle yapılan iki ankette de hiç sinemaya gitmediğini belirtmiştir. "Nadiren" sinemaya gittiğini söyleyen 57 yanıtlayıcıdan 12'si ikinci ankette "hig" kategorisini, 43'0 "haftada birden daha az", ikisi ise "haftada bir kez ya da daha fazla kategorisini işaretlemiştir. Sinemaya gitme sıklığı sorulduğunda "bazen" yanıtını veren 66 yanıtlayıcıdan altısı ikinci ankette "hiç" sinemaya gitmediğini, 57'si "haftada birden daha az" sinemaya gittiğini, üçü "haftada bir kez ya da daha fazla" sinemaya gittiğini belirtmiştir. III. Yanıtlayıcılara internette ne kadar zaman geçirdikleri sorulmuş. Sadece iki yanıtlayıcı hem ilk ankette hem de ikincisinde interneti hiç kullanmadığını belirtmiştir. Internette "az" vakit geçirdiğini belirten 18 yanıtlayıcıdan dördü bunu ikinci ankette "hiç" kategorisini tercih ederek ifade ederken 11'1 "günde bir saatten az", ikisi "günde 1-4 saat arası", biri ise "günde 4 saatten fazla zamanı internet ile geçirdiğini ifade etmiştir. Bu deneyler sonucu aşağıdakilerden hangisi kanıtlanmış olabilir? A) Yanıtlayıcıların hassasiyet algısı, anlık olarak değişimler gösterdiği için sonuçlar yanlış çıkmaktadır. B) Değişik konulardaki soruların yanıtlarının çelişkenlik taşıması konunun içeriğiyle ilgilidir. Kategorilerinin sayısallaştırılmadan verilmesi, yanıtlayıcıların farklı algılamasına yol açmaktadır. D) Toplumsal alginin gelişmesiyle ölçülebilirlik arasında doğrulanabilir bir bağ vardır. E) Anketlerde sorulan soruların uzaması, zamanla nesnel gerçekliği zedelemektedir.

DIYALOG TAMAMLAMA 9 in N OH..2022 redeki esk, 3. Muhabir: (1) ---- Çevre Derneği Başkanı gelen" Ingiltere'de Romanesk 18 Aralık 1818 rafından k terimi de başlangıç olmak üzere aralığında -ak başlangıcı sekleşen theden Sürdürülebilirlik, doğa ile insan arasındaki dengeyi koruyan ve gelistiren dinamik bir süreçtir. Dünya genelinde her yıl 13 milyon Olüm ve dünyadaki hastaliklarn yaklaşık dörtte biri önlenebilir çevresel nedenlerden kaynaklanmaktadır. Çevresel nedenler arasında beslenme, hareketsiz yaşam ve çevre kirliliği ilk sıralarda yer almaktadır. Sürdürülebilir yaşam tarzı ile bu nedenler ortadan kaldınlabilir. Muhabir: (II) ---- ikinci - EVT Çevre Derneği Başkanı: Üzerinde yaşadığımız gezegen insanlar tarafından hoyratça kullanılmaktadır. Bu anlayışın temelinde, bu hoyratlığı ortadan kaldırma var. Her ne üretiyor veya tüketiyorsak bunu doğa ile uyumlu bir biçimde yapmak en temel adım. Karbon salınımını azaltmak çok önemli. Hayvansal gıdaları az tüketmek, sentetik giysilerden kaçınmak, kalorifer, klima kullanımını en aza indirmek başlıca amaçlar. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? LİMİT YAYINLARI Vinos) la da Orta kültür şünceyi ümkün lojisinin e yaşamış ile MŐ Theogonia e kâinatın ilgili Hlığının ebiyatı ve ide olmadığı Eğa ev A) I. Sürdürülebilirlik ne anlama geliyor II. Sürdürülebilir yaşam anlayışının insanlara benimsetilmesi için nasıl çalışmalar yapılabilir B 1. Sürdürülebilir yaşam anlayışının topluma, insanlığa yararları nelerdir II. Sürdürülebilir yaşam anlayışında beslenme, giyim, barınma gibi alışkanlıkların nasıl olması hedeflenmektedir C) I. Sürdürülebilir yaşam anlayışı, hastalıklara çözüm olacak mi II. Toplumun, sürdürülebilirlik alanında bilinçlenmesi konusunda fayda sağlayacak projeleriniz ve çalışmalarınız neler D) I. Sürdürülebilir yaşam anlayışının günümüzde uygulanabilmesi mümkün müdür II. Sürdürülebilirlik, çevreye ve insana ne kazandıracak E) I. Sürdürülebilir yaşam anlayışının çıkış noktası nedir arin nak ngisi II. Sürdürülebilir yaşam anlayışı uygulamaları esnasında nasıl zorluklar yaşanmaktadır E) V KRONOMETRE PARAGRAF SORU BANKASI 205

2030 yilina kan asyonun PARAGRAF Paragraf 4.1. lama %33 Popüler edebiyat, modern sanayi üretiminin sayısı her y 3. gelişimine paralel olarak son üç yuz yilda bu- linda 1.800 yuk gelişme kaydetmiştir. Her alandaki piya- acaktır. Gelipe sa ilişkileri geliştikçe kitabın mal olarak değeri si için turizm na de giderek artmış ve sonunda kendi başına bir endüstri-alant haline gelmiştir. Kitap sek- törünun gelişimine en büyük katkıyı sağlayan eserler ise şüphesiz milyonları bulan satış ra- kamları ile popüler edebiyat ürünleridir. Tüm dünyada üretilen ve tüketilen kültürel ürünle- varında kalky rin büyük kısmi popüler edebiyat başlığına dâhildir. Bu geniş tüketime, piyasadaki ağır- Sil kaynayi ve Vi ekonomik i Bu zorlukların baş len isimleri taratin değerlendirmelerin mesi gerektiği anl I. Klâsik Türk edeb araştırmaların hi lik bakımından çalışmalarla tel günümüzde ale bakış açısı gel zorluklarla kar ncel verilere ya ligina rağmen ---- avini inandirici özellikle he III. Sosyal bilimia raminin geçe ile ilgili müla nesnel birta gerekmekl ların özne kıldığı göz R G IV. Her alan biyatı sa kendind ğında, olarak Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) popüler edebiyat ürünlerinin okurun üze- rindeki etkisi uzun soluklu olamamıştır B) modern sanayi bölgelerinde kendine ait y A bir alan açmakta zorlanmaktadır gpopüler edebiyat akademik alanda, yakın dönemlere kadar gereken ilgiyi göreme- miştir D) kendi alanındaki bu yüksek gücü, yakın zamanda akademik alanda yapılan çalış- N L malara terk etmiştir E) tüm dünya da olduğu gibi bizim ülkemiz- de de genç nesli olumsuz olarak etkile- miştir Y A Y 1 V. Bu yö döner rehbe önen A R Yukarıd lamlıb leri ye AVIY A) I ve

E TESTİ 16. (1) Fotoğraf makinesi 1839'da Fox Talbot tarafından icat edildi. (IV) Başlangıçta seçkinlerin kullanımına açık olan cihaz; 30 yıl gibi kısa bir süre sonra polis dosya kayıtları, savaş muhabirliği, aile albümleri ve kartpostallar için kullanılmaya başlandı. (III) Kulla- nim alanı hızla artan fotoğraf makinesinin halk için ucuz maliyetli üretilen ilk örneği, pazara 1888'de sürüldü. (IV) Kullanım olanaklarının böylesine art- ması, fotoğraf makinesinin toplumu çok derinden ve can alıcı bir biçimde etkileyeceğinin göstergesiydi. (V) Fotoğrafın, görünümlere gönderme yapmada en baskın ve en doğal yol olması, sanayileşmenin sonuçlarının alınmaya başlandığı dönemde gerçek- leşti. (VI) Fotoğraf, her şeyi yakından gören tanık olarak dünyanın yerine o zaman geçti. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? A) II B) III C) IV D) V E) VI "

3 B. B Türkçe 19. Tüm kediler birbirleriyle aynı görünümde olmamasına rağmen neye göre hepsini kedi olarak tanıyıp sınıflan- dirabiliyoruz? Felsefede Platon'dan kaynaklanan ve bugünkü felsefi tartışmalarda bile karşılaşılan "evren- seller" kavramı var. Buna göre Platon, bir ideal biçimler evreninde ideal bir kedi şeklinin ya da temsilcisinin bu- lunduğunu, bizim de bu şekilden, bu biçimden haberdar olduğumuzu ve her kedi gördüğümüzde bu biçimle bir karşılaştırma yaptığımızı söylüyor. Platon'un açıklama- sini bütünüyle benimsemesek de maddesel dünyayı ke- diler, bulutlar, ağaçlar gibi kategorilerle algıladığımız ve yorumladığımız bir gerçek. Bu parçaya göre aşağıdaki önermelerden hangisi Platon'un varlıkları tanıma anlayışıyla örtüşür? A) Bir hayvana kedi denebilmesi için onun zihnimizdeki kedi algısına uyması gerekir. B) Zihnimizde canlandırdığımız her kedinin fiziki ev- rende bir karşılığı olmayabilir. C) Kedilerin dış dünyadakinden bağımsız olarak insan zihninde soyut bir tasarımı vardır. D) Dış dünyada kedi olarak nitelediğimiz hayvanların ni- teliklerini duyularımızla kavrarız. E) Bir hayvanın kedilere özgü genel yapiyi taşıması, kedi olması için yeterli olmaz. 20. Tarihin ilk çağlarından beri insanlar müzikle renkler ara- sında bir ilişkinin varlığına inanagelmiştir. Örneğin New- ton; kırmızı, turuncu ve sarı renklerin sırasıyla "do, re, krorlike

3. Yapıcı eleştiri; başkaları tarafından üretilen herhangi bir işe, ürüne, fikre dair geçerli olan, iyi düşünülerek ve sağlam bir mantık süzgecinden geçirilerek üretilmiştir. "Kendimiz eleştirdiğimiz kişinin yerinde olsak nasıl daha iyisini üretebilirdik?" sorusuna yanıt verebilecek şekilde kurgulanmış, hem olumlu hem de olumsuz görüşlerimizi aktarır. Yapıcı eleştiri aynı zamanda düşmanca bir yaklaşım yerine arkadaş canlısı bir tutum sergileyen, karşımızdaki kişinin bulunduğu pozisyonu daha iyi ve üstün bir seviyeye çekmek amacıyla sarf ettiğimiz, iş, ürün ve fikir sahibine zamanlı, yerinde, açık bir şekilde, detaylı ve uygulanabilir olacak biçimde sunulmalıdır. Bu parçada anlatılanlara göre aşağıdakilerden hangisi yapıcı bir eleştiriye örnek olamaz? A) Kendi çevresini işlediği öykülere diyecek yok ama o çerçevenin dışına çıktı mi ustalığını gölgeleyecek pürüzlere meydan veriyor. yapıcı eleştiri B) Çizdiğin resimde, yetişkin birinin suratına benzeyen yüz ile ufak bir vücut biraz çocuksu durmuş. Bence yüz, kafa ve vücut daha orantılı çizilebilir. Belki anatomi kitaplarına bir göz atman ve orda yer alan çizimlere bakman faydalı olabilir. yoplei elę tiri C) Yemek yedikten sonra kirli tabaklarını bulaşık makinesine yerleştirmeni gerçekten çok isterdim. İşten yorgun argin gelince, kirli tabakları lavabonun içinde ya da masanın üzerinde bulmak beni yopici gerçekten üzüyor. eleştiri D) Bu gerçekten iyi bir başlangıç! Her ne kadar pek çok durum için hazırladığın sunum uygun olsa da kurumsal bir sunum için kullanılan renkler biraz fazla olmuş olabilir. Daha sade bir sunum mesela beyaz fon üzerine siyah yazı karakterleri ve eklenen bir resim kurumsal bir sunum için daha uygun düşecektir. Yople, eleptiri E) Açık söylemek gerekirse çizim konusunda bir yeteneğinin olduğundan şüpheliyim. Kendine çok güveniyorsun ve çizimi ciddiye almiyorsun. Resim yapmayı, çizmeyi gerçekten ne kadar ciddiye aldığını ve bu konuda ne kadar istekli olduğunu bilmiyorum. yapıcı elextiriye sined clearl One sunulmany 2

e ayak B 1 L G i 5 A H M A L. 32. (1) İnsan merkezci görüşlerin Batı kültürünün etkisi al- tinda ortaya çıktığı ve buna kaynaklık eden filozofların başında da Aristoteles'in geldiği söylenir. (11) Bilindiği gibi Aristoteles; insanları, ussallık derecelerine göre oluştur- duğu canlılar piramidinin en üst basamağına koyar ve bitkilerin, hayvanlar için olduğunu söyler. (III) Thomas Aquinas ve Kant'ın görüşlerini de Aristoteles ile aynı temele dayandırmak mümkündür. (IV) Kant da ahlak ilkelerini ortaya koyarken asıl amacın insan olduğunu, insanın bir araç değil amaç olması gerektiğini vurgula- yarak şöyle der: “İnsan, her türlü istek için rastgele kul- lanılacak sırf bir araç değil, kendisi amaç olarak vardır." (V) Bu ifadeleriyle Kant'ın, insanı merkeze alan ahlak öğretilerinin savunuculuğunu yaptığı söylenebilir. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Doğanın hiçbir şeyi amaçsız meydana getirmedi- ğine, tüm şeyleri özel olarak ve insanlar için oluşturduğuna inanmamız gerektiğini belirtir." cümlesi getirilebilir? A) B) 11 C) III D) IV E) V

14. Öncülerin veya küçük birliklerin yaptıkları küçük savaşma a r 1 m 15. Birinin işini görme veya birine yarayan bir işi yapma h Z 16. Kimsesiz, zavallı olan a r p 17. Gücenmek, kırılmak, alinmak, incinmek

24. Hümanizma ruhunun ilk anlayış ve duyuş merhalesi, insan varlığının en müşahhas (şahıslaştırılmış) şekilde ifadesi olan sanat eserlerinin benimsenmesiyle başlar. Sanat şubeleri içinde edebiyat, bu ifadenin zihin unsurla. rien zengin olanıdır. Başka milletlerin edebiyatını onların dilinden okuyup anlamak, okuyanin zekâ ve anlama kud- retini o eserler nispetinde artırır. Kimlik sormadan hüma- nizme kapı açar. Fakat söz konusu eseri kendi dilinde idraki ise hümanizme giden yolda önemli bir engel teşkil eder. Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden han- gisidir? A) Edebiyat, sanatlar arasında en zengin olanıdır. B) Hümanizma ruhunun ilk belirtisi, edebiyattır. C) Her sanat eseri tek başına ele alınmalıdır. D) Eserin mensup olduğu dilde tam olarak anlaşılabil- mesi hümanizm anlayışıyla çelişmektedir. E) Bazı sanat eserleri, farklı milletlerin diline çevrildiğin- de hümanizmin kapılarını açar.

TYT TÜRKÇE 10. DE 37.-38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. son neredeydiniz, Yanlış hemen hiç hatta belki birlikte. En Kitaplarında daima zaman atlamaları var. Mekân atlamalarıyla hemen dolu, hangi karakterleydiniz unutuyorsunuz. oldu; bilemiyorsunuz. unutmuyorsunuz, Beyniniz dolayı kaymalarından bu zaman doğrusu artik. Hiçbir şeyi çözemiyorsunuz. Kendisine sulanmış. Siz de en karmasığından bir rüyadasınız bu allsılmamış zaman kavmaları ile ilgili, daha olabilecek kurgusal hatalardan ötürü kaygılanıp bile. Yoksa çok yorucu olur," demiş. Doğru. kaygılanmadığı sorulduğunda, "Dönüp okumam Yorucu olduğu hakikat. Bu sebepten bir okur olarak rahat birakmalısınız kendinizi. Çok ciddiye almamalısınız. Bakalım bu rüya âlemi sizi alip nerelere götürecek. Sonunda bir şey öğrenmek zorunda da değilsiniz hani. Mesai kavgisi yok. didatt tutku, özlem. Henüz raflarda yerini alan "Rüya Ancak size hissettirebileceği duygular var: Kayıp, Idegil Yolcusu" adlı kitabının bana en çok yaşattığı his anneye özlemdi mesela. Annemi kaybetme korkusu yüreğime geldi oturdu. Belki daha sık aramalıyım annemi, daha çok sarılmalıyım. Hoş. teyzem der ki “Gözün torbası yok, dolduramazsın." ama ben daha çok öpmeliyim ellerini, yanaklarını, Paragrafın Şifresi - TÜRKÇE DENEMELERİ daha çok görmeliyim onu. 37. Bu parçada sözü geçen yazarın eserleri ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Savruk ve çetrefilli bir dili olduğu B) Oku da etkili duygular bıraktığı C) Klasik öyküleme tekniğinden uzak olduğu D) Okuru karmaşık bir hayal âlemine götürdüğü + E) Didaktik ögeler taşımadığı (öğretici) 38. Bu parçada altı çizili cümlelerdeki anlatım bozukluklarının nedenleri aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir? A) Nesne eksikliği- Özne-yüklem uyuşmazlığı B) Gereksiz sözcük kullanımı- Nesne eksikliği C) Dolaylı tümleç eksikliği- Nesne eksikliği D) Mantık hatası- Tamlayan eksikliği E) Dolaylı tümleç eksikliği- Özne-yüklem uyuşmazlığı Türkce Dom

ve mikropları düşmanımız zannetmekten 3. Bakterileri vazgeçmeliyiz! Virüslerin dünya tarihi niteliğinde bir kitaptir, Mahşerin Dör- düncü Atlisi. Kanadalı gazeteci Andrev Nikiforuk, çevreci bir bakışla bakterileri ve virüsleri inceliyor. Dünyamızın en eski sakinleri olan mikroorganizmalarla barışmamız ge- kiyamet alameti olarak ortaya çıkacağına inanılır. İlk atli rektiğini vurguluyor. "Mahşerin dört atlısı"nın incil'e göre Tanrı'nın dünyasını, yaşamı ve "umut'u temsil eden beyaz atli ve taçlı bir varlıktır. Kırmızı atlı, kirmizi kılıçlı olan athi "savaş"ı, siyah atlı kişi "refahı ve kıtlığı" ölçmek için terazi taşıyan kişiyi temsil eder. Bu kitabın konusu ise dördüncü atlidir ve bu atlı, soluk ve renksiz bir ata binmiştir. Hem "veba" hem de "ölüm”dür. Bu betimlemelerden sonra kitap, bu kahramanların dünya tarihinde yaptıklarının anlatımı üzerine kurulmuştur. Dayanılan tarihsel bilgiler, roman çer- çevesinde çok net biçimde ifade edilmiştir. Buna göre en yenilmez orduları dördüncü atlı durdurmuştur. Salgınlar, en az diğer atlılar kadar tarihe yön vermiş. Yaşam biçimini şekillendirmiştir . Nikiforuk, kitlesel ölümlere yol açan cana- varı yani mikroorganizmaları etraflıca incelemiş ve şu çıka- rimda bulunmuştur: “Modern insan, ne kadar uğraşırsa uğ- raşsın ne üst organizmayı yenebilir ne de "dördüncü atli"yi kandırabilir. Salgınların dirençli varlığı inkâr edilemez ve birinci atlinin yani "umutun nal seslerine kulak tikayamaz. "Buyrun bakalım, yok ettiklerimiz, bizi yaşatan yaşam kay- naklarını temizleyen ve barışmak zorunda olduğumuz den- ge ve döngü unsurlarına bir de böyle bakalım. Bu köşe yazısıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Salgın hastalıkların önüne geçmek için tarihte neler yapıldığına ve neler yapılabileceğine yönelik ayrıntıl! bilgiler içermektedir. B) Bir kitabın olumlu ve olumsuz yanları sorgulanarak niçin okunması gerektiğine yönelik açıklamalar yapıl- maktadır. maktadır. C) Alan araştırması yapan bir yazarın tanıklığı üzerinden § bakteri ve virüslerle ilgili yanlış algılar yıkılmaya çalışıl- M D) Eski-yeni durumlar arasında mantıklı ilişkiler kurmadan yanlış bir algı oluşturulmuştur. E) Bilimsel dayanaktan yoksun varsayımlar üzerinden ha- vada kalan iddialar ve öneriler ortaya konmaktadır.

11) Kutadgu Billig ile ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisinde bir yanlışlık vardır? A) Eserin yazarı Yusuf Has Hacip'tir. B) Eserde Kün Togdi, Ay Toldi, Ögdülmis, Odgurmuş gibi sembolik karakterler vardır. C) Mesnevi nazım şekliyle yazılmıştır. D) Eser, Islâmiyet öncesi Türk edebiyatının yazılı dönemi örnekleri arasındadır. E) Karahanlı (Hakaniye) Türkçesi ile yazılmıştır. 12) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır? A) Zonguldak'a giderken Karabük'den geçecek miyiz? B) Otobüs Adana'dan saat kaçta hareket edecekti? C) izmit'ten Ankara'ya kaç saatte geldiniz? D) İstanbul'u gece hiç uçaktan seyrettiniz mi? E) Kars'tan İstanbul'a nasıl döneceksiniz? 13) Kardelenler açmış karı görmeden (1) Birini koparıp yakama takmak istedim, içim el vermedi (11) Kara topraklar Üstünde ak kardelenler (III) Oysa onlar ak karın üstünde yükselmeliydi (IV) Toprakta kar değil kar suyu bile yok (V) Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisine nokta (.) getirilemez? A). B) II. C) III. D) IV. E) V. Sinede evvel ne muhrik arzdlar var idi Lebde serkeş ahlar ateşli hlar var idi 14) Bir gazelden alınmış yukandaki beyitle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Şair kendi mahlasını yazdığı için bir gazelin makta (son) beytidir. B) Beytin uyak düzeni" a b" şeklindedir. olin matla lilk)

TÜRKÇE 33. Keçe; koyun, keçi deve, gibi hayvanlardan kirpilan yünlerinin nem, isi, basınç altida birbirine kaynaştı- nılması sonucunda oluşan bir tür kaba kumaş. Ilyada destanında keçe sözcüğünün geçmesi, Anadolu'da keçenin erken dönemlerde kullanıldığını gösteriyor. Yapılan arkeolojik çalışmalara göre, MÖ 5. yüzyıla ka. dar koyun ve keçi yetiştirilen hemen her coğrafyada keçenin izine rastlanıyor. Özellikle Orta Asya'da yay- gın olarak görülen keçe, göçebeler tarafından ağırlıklı olarak çadırlarda kullanılıyordu. Çadırların dışında, giysi, yer örtüsü, semer, kolan olarak kullanılıyordu. 1. İlk olarak Orta Asya'da kullanılmaya başlan- mıştır. II. Barınma dışında başka amaçlarla da kullanıl- mıştır. III. Yaygın kullanımıyla destanlara bile konu ol- muştur. Bu parçadan keçe ilgili olarak numaralanmış cüm- lelerden hangileri çıkarılamaz? A) Yalnız! B) Yalnız 11 C) Yalnız III D) I ve III E) II ve III

TYT Para ile her şeye sahip olunacağı söylenir. Yiyecek satın alabilirsin ama istah satın alamazsın. İlaç alırsın ama sağlık alamazsın. Bilgi alırsın ama bilgelik alamazsın. Gösteriş alırsın ama güzellik alamazsın. Eğlence alırsın ama neşe alamazsın. Tanıdık alırsın ama dost alamazsın. Hizmetçi alırsın ama sadakat alamazsın. Boş vakit alırsın ama huzur alamazsın. Para ile her şeyin kabuğunu alır, Hiçbir şeyin çekirdeğini alamazsın. Bu parçadaki altı çizili sözle "para" ile ilgili anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Emek harcamadan elde edildiğinde işlevinin yetersiz kalacağı B) Basit şeyleri almada kullanılabileceği ancak zor şeyleri almada kullanılamayacağı C) Sayesinde alınan her şeyden yeteri kadar verim alınamayacağı D) Onunla alınan şeylerin şekline sahip olunacağı fakat özüne sahip olunamayacağı E) Sadece maddi açıdan insanı varlıklı kılacağı ancak manevi açıdan yoksul edeceği