Paragrafta Konu-Ana Düşünce Soruları

11) Kutadgu Billig ile ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisinde bir yanlışlık vardır? A) Eserin yazarı Yusuf Has Hacip'tir. B) Eserde Kün Togdi, Ay Toldi, Ögdülmis, Odgurmuş gibi sembolik karakterler vardır. C) Mesnevi nazım şekliyle yazılmıştır. D) Eser, Islâmiyet öncesi Türk edebiyatının yazılı dönemi örnekleri arasındadır. E) Karahanlı (Hakaniye) Türkçesi ile yazılmıştır. 12) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır? A) Zonguldak'a giderken Karabük'den geçecek miyiz? B) Otobüs Adana'dan saat kaçta hareket edecekti? C) izmit'ten Ankara'ya kaç saatte geldiniz? D) İstanbul'u gece hiç uçaktan seyrettiniz mi? E) Kars'tan İstanbul'a nasıl döneceksiniz? 13) Kardelenler açmış karı görmeden (1) Birini koparıp yakama takmak istedim, içim el vermedi (11) Kara topraklar Üstünde ak kardelenler (III) Oysa onlar ak karın üstünde yükselmeliydi (IV) Toprakta kar değil kar suyu bile yok (V) Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisine nokta (.) getirilemez? A). B) II. C) III. D) IV. E) V. Sinede evvel ne muhrik arzdlar var idi Lebde serkeş ahlar ateşli hlar var idi 14) Bir gazelden alınmış yukandaki beyitle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Şair kendi mahlasını yazdığı için bir gazelin makta (son) beytidir. B) Beytin uyak düzeni" a b" şeklindedir. olin matla lilk)

Copa doku/ DO D) Biçak yarası geçer, dil yarası geçmez. I N sayle çok dinle, Uw York Brooklyn köprüsünde dilonen kör bir dilenci varmış. Köprüden gelip geçenlerden bin* adamcağıza cuntuk kazancın ne kadar olduğunu sormus. Dilenci iki dolara zar zor ulaştığını söylemiş. Yabancı bunun üzerine kör di con consende tagidir ve sakatlığını belirten tabelayı almış, tabelanın tersini çevirip üzerine bir şeyler kara- Indiktan sonra tekrar dilcocinin boynuna asmış ve şöyle demiş. "Tabelaya gelirinizi artıracak bir yazı yazdım. Bir ay sonra olinis. Dilenci: "Bayim, size nasıl teşekkür etsem acaba? Şimdi günde on-on beş dolar kadar topluyorum. Olgan bir sey. Tabelaya ne yazdınız da bu kadar sadaka vermelerini sağladınız insanların?" Yabancı: "Çok basit... Labelanda "Docustan kor" yazıyordu. Ben onun yerine, "Bahar gelecek; ama ben onu göremeyeceğim." diye vados 1 Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Dick kullanmanın önemi B) creol ile kurmaca arasındaki fark. Canlal yaşamdaki rolo D) insanların çevresindekilere duyarsızlaşması, C) Yardımlaşmanın gerekli 4. Asadakilerden hangisi diksiyonun kişiye kazandırdıgı toplumsal yararlardandır? Vure, tonlama, durak gibi unsurlaun doen

nony A. Tür 2. Çizgi roman anlatım aracı olarak karikatürle aynı fırçayı kullansa bile, boyutları ve amaçlan açısından tamamen farklı bir tür. Adı üstünde, o romana yakın durmaya çalışıyor hatta okurda bir roman okuduğu sanisini bile yaratabiliyor. Okuma eylemini kolaylaştırıyor, onu anlamak ve kavramak hiç de zihinsel bir çaba gerektirmiyor. Bu parçada geçen aynı firçayı kullanmak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden nell hal da için gie B CE hangisidir? a Al Aynı hedef kitlesine seslenme B) Birbiriyle eş temalarda oluşturulma Ayni tekniklerden yararlanma Ortak değerlerle oluşturulma E) Benzer yöntemlerle etkileyici olma

TÜRKÇE 33. Keçe; koyun, keçi deve, gibi hayvanlardan kirpilan yünlerinin nem, isi, basınç altida birbirine kaynaştı- nılması sonucunda oluşan bir tür kaba kumaş. Ilyada destanında keçe sözcüğünün geçmesi, Anadolu'da keçenin erken dönemlerde kullanıldığını gösteriyor. Yapılan arkeolojik çalışmalara göre, MÖ 5. yüzyıla ka. dar koyun ve keçi yetiştirilen hemen her coğrafyada keçenin izine rastlanıyor. Özellikle Orta Asya'da yay- gın olarak görülen keçe, göçebeler tarafından ağırlıklı olarak çadırlarda kullanılıyordu. Çadırların dışında, giysi, yer örtüsü, semer, kolan olarak kullanılıyordu. 1. İlk olarak Orta Asya'da kullanılmaya başlan- mıştır. II. Barınma dışında başka amaçlarla da kullanıl- mıştır. III. Yaygın kullanımıyla destanlara bile konu ol- muştur. Bu parçadan keçe ilgili olarak numaralanmış cüm- lelerden hangileri çıkarılamaz? A) Yalnız! B) Yalnız 11 C) Yalnız III D) I ve III E) II ve III

5. Teknolojiyle birlikte günlük alışkanlıklarımız da hızla değişirken normal olanı kavramak ve sınırlar koymak zorlaşıyor. Bu süreçten en çok etkilenen elbette teknolojiyle iç içe büyüyen çocuklar oluyor. Onları koruma, onlara sınırlar koyma ve onların özellikle internetten en verimli ve sağlıklı şekilde faydalanmalarını sağlama göreviyse ebeveynlere düşüyor. Çocuklarının sürekli tablet, bilgisayar ya da telefon başında vakit geçirdiğini ve bu durumun artık aşırıya kaçtığını fark eden ebeveynlerin herhangi bir şekilde müdahale etmeden önce çocuklarının internet bağımlısı olup olmadığını öğrenmeleri gerekiyor. Eğer çocuğunuz bilgisayarı, tableti ya da telefonuyla saatlerce vakit geçiriyorsa bu dikkat etmeniz gereken ilk şey olacaktır. Bu durum dönemsel de olabilir bir bağımlılığın başlangıcı da. Bu yüzden öncelikle çocuğunuzun ruh hâlini, internette neden bu kadar çok vakit geçirdiğini ve neler yaptığını gözlemlemelisiniz. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Deyimlerden yararlanılmıştır. B) Benzetmeden yararlanılmıştır. C) Sessel yinelemeye yer verilmiştir. D) İkileme kullanılmıştır. E) Karşılaştırma yapılmıştır.

YKS Temel Yeterlilik Testi yük yala- yalar meyli- kolo- anıza ciyse- etmek ne ka- sinde yahat ardır; terne- Elerimi 17.) Günde sekiz saat çalıştıktan sonra bir roman yazmak için gerekli zaman ve enerjiyi nasıl bulabilirsiniz? Baş- ka bir mesleğiniz varsa, gün içinde ya da hafta sonun- da yalnızca kendinize ait olan ve hiçbir şeyin müdaha- le edemeyeceği belli bir süreyi kendinize ayırmalısınız. Örneğin, haftanın beş günü akşamları iki ya da üç sa- at ya da cumartesileri sekiz saat ayırmak yeterli olabi- lir. Ancak en önemlisi yaptığınız işten gurur duymanız- dır. Eğer çalışmanızın sık sık kesilmesine izin veriyor ya da davetleri kabul ediyorsanız, bu duygu yavaş yavaş yok olacaktır. Yazar, bu sözleri aşağıdakilerden hangisine öğüt olarak söylemiştir? ci pa- A) Yazarlığa yeni başlayan gençlere B) Başka bir meslekte çalışıp aynı zamanda yazmak isteyenlere aşlar? E) VI C) Kalabalık bir çevrede yaşayan yazarlara D) Yazarlığı geçim kaynağı olarak görenlere E) Yazar olmak isteyip de bunu nasıl yapacağını bile- meyenlere Atom Yayıncılık ması zi-

18. Gazeteci : Toplumsal problemleri söz konusu eden genç dostunuza niçin şiir yazmayı bırakma- sini salık verdiniz? Şair : Toplumsal problemler siyasetçilerin işi oldu- ğu için. Gazeteci : Aynı sözleri söyleyen, bir roman yazarı ol- saydı yanıtınız yine aynı mı olacaktı? Şair : Bir romancıya toplumsal mı, bireysel mi diye sormazdım ki. olsa toplumsal problem- leri abartmadan yansıtmasını isterdim on- dan. Aşağıdaki yargılardan hangisinin bu diyalogdaki şai- rin sanat anlayışıyla örtüştüğü söylenebilir? A) Bana göre sanatın amacı, kendini ortaya koyduğu türlere göre farklılık gösterir; sanatçı da buna göre hareket etmelidir. B) Bir eserin sanatsal bir özellik taşıdığını anlamanın en kolay yolu, kişisel meseleleri ele almasıdır. C) Toplumsal meseleler sanat merceğinden yansıtıla- bilecek kadar şeffaf ve yüzeysel değildir. D) Sanat toplumdan, halktan, halkın problemlerinden beslenmeli ve bu problemleri halkın anlayabileceği bir dille ifade etmelidir. E) Şiir ve roman sokağın kargaşasını, gürültüsünü ve renklerini olabildiğince sanatin aynasında yansit- malıdır. 4

31. Çocuk genellikle yaptığı işin engellenmesi veya sevdi- ği oyuncağın elinden alınması gibi somut, yetişkin ise daha çok toplumsal veya mesleki haksızlıklar gibi soyut nedenlerle öfkelenir. Epcukla yetişkin arasında bulu- nan ergen için hem somut hem soyut her türlü kışkırt- ma öfkeye yol açabilirkenin dış görünümü çocuksu (bağırma, ayaklarını yere vurma, şiddetli ağlama) ve yetişkince (kaba sözler, ince alaylar) olabilir. Ergenlerin zekâ düzeyi ile heyecanı ifade biçimleri üzerine yapılan bir araştırmada doğrudan doğruya öfkeye yol açan ne- dene karşı tepki göstermenin zekâ göstergesi olduğu bulunmuştur. Görece düşük zekâya sahip olanlar, öf- keyi sorumlu olmayan dış etkenlere aktarma eğilimin- dedir. Öfkeden doğan engellenme tepkisinin konuyla ilgisiz kişilere yansıtılması ergenlikte sürüyorsa belirli bir zihinsel olgunlaşma gecikmesi akla gelir. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? A) Ergenin zekâ seviyesi arttıkça öfke duygusunun dışa vurumunda azalma gözlemlenir. +B) Ergenlikte öfke duygusunun ifadesi , konuşma veya beden aracılığıyla gerçekleşebilir. C) Engellenme tepkisini sorumlu olmayan kişilere yö- neltme, çocuklardan beklenen bir harekettir. D) Ergenler çocukluk ruh hâlini tamamen bırakmamış olsa da belirli bir olgunluğa sahiptir. +E) Ergenlik, çocukluğun ve yetişkinliğin öfke nedenle- rinin bir arada bulunduğu bir dönemdir.

30. Hayalden, bilgiden yoksun olmayan bir insan, “iyi” ile “kötü”nün mücadelesi konusunda tarihle eş zamanlı olabilir, geçici ve çeşitli zamanları bir başka kılık ve ortamlarda bütün ayrıntılarıyla hatırlayıp tek bir zamanda yaşanmış gibi görebilir. Düşüncesinde yaşattığı bir zaman parçası, yüzlerce, binlerce yıl uzakta olabilir. Fakat uzak bir geçmiş, bir insanın kendi gerçeğine, gerçek durumuna çok yakınsa çok uzak bir geçmişteki olayları bütün benliği ile benzer şekilde yaşarken “iyi”den yana da “kötü”den yana da olmasının gereklerini bizzat bulur ve tercihini yapar. Bu parçada "iyi” ile “kötü"nün hangi özelliğine vurgu yapılmıştır? A) Yaşamın değişmez parçaları oldukları B) Niteliklerinin evrensel olduğu C) Her insanın özünde bulundukları D) Yere ve zamana göre yasalarının değiştiği E) Üzerinde düşünmenin insan ufkunu açtığı

9. Müzik ile şiirin resme karşı koravantajı var. Biz buna lirizm diyoruz. Lirizinde de szkoen da en groen som iç dünyanın söze dörtlemezen en gizili kopurtulianını yakala- mayı başarabilir. O hade tik sürden de Korsanartar, o da müzik. Bundan lirizin edebiyat bir daya sane- mayacağı ama bir trist var olma biçimin gösterdiği söylene bilir. Bu açıdan, liiken Kend ruhunu ve ruhunun sesini duyurmada müzikten fayda anatag sonucune çıkarabic Bu parçada aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Duygusal temalarda şiir ile müziğin, resimden daha et- kili olabileceğine B) Lirizmin, sadece edebiyatta değil. diğer sanat kollann- da da kullanıldığına C)Y Şairlerin kendi iç seslerini duyurmada en çok lirizmden yaradandola D) Duygularını dışa vurmak isteyen her insanın şür yazarak bunu basarabildiğine E Resim sanatının lirizmi ifade edebilme açısından imkan- tannin sınırlı olduğuna 171

aha ita- 19. SI- ki- _) SI 7 16. "Edebiyatın konusu insandır." demek, bana yuvar- lama bir söz olarak geliyor. Konusu insan olmayan bir bilim ya da sanat dalı zaten yok gibidir. Tıp, in- sanla ilgilenir; tarihin konusu insandır; felsefenin çekirdeğinde insan vardır vs. Yukarıdaki altı çizili söz öbeğinin yerine aşağı- dakilerden hangisi getirilirse parçanın anla- minda bir değişiklik olmaz? A) gerçekleri yansıtmayan B) herkesin kabul edebileceği C) şimdiye dek duyduklarımdan farklı D) içi tam doldurulmamış E) insanları oyalamak amacıyla söylenmiş 13

Taş koridorda duyulan sadece benim ayak seslerimdi. Uzun koridor yan aydinlik ve soğuktu. Camlardan vu- ran işik yerden de beni gölgelendiriyor, ayaklarımdan pikan ses taş zeminden duvarlara vuruyordu. Okulu- muz tarihi, eski bir taş binaydı. Eskiden bir ara kışla veya hastane olarak da kullanılmıştı. Bana yüzlerce odası, binlerce camı, bilinmeyen çok gizli köşeleri var gibi geliyordu. Her gün kullanılmayan bölümlere gi- riyor, belki de aylardır, senelerdir açılmamış kapıları açıyor; odalarda neler olduğuna bakıyorum. En üst kattaki koridorun sonundaki bir odada tozlar içinde kalmış bir sürü eski mi eski kitap vardı. Belki de bu bina kurulduğundan beri buradaydılar. Ders bitiminde herkes koşarak eve giderken ben sessizce buraya çı- kryordum. Sessizlikler içerisinde unutulmuş kalmış bu gizemli, tozlu fakat o derece değerli bu odaya hayran- dim. Üst üste dizilmiş yüzlerce irili ufaklı kitap ve bir köşede sıkışmış kalmış eski siyah bir kuyruklu piyano... Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakiler- den hangisi söylenemez. A) Deyim kullanılmıştır. B) Birinci kişili anlatima yer verilmiştir. C) Pekistirme yapılmıştır D) Farklı duyulara yer verilmiştir. E) Biyografik özellikler taşımaktadır. x

28. Ahmet Hamdi Tanpınar, Beş Şehir adlı eserine yeni bir şehir eklese bu kuşkusuz Paris olurdu. Tanpinar; e) Yahya Kemal'den, Prousttan okuduğu bu şehre ancak Ikinci Dünya Savaşı sonrasında gidebildi. Yazar için gecikmiş bu ziyaret, hayalindeki Paris ile karşılaştığı şehir arasında çatışmalara neden oldu. Tanpinar için düş kırıklıklarıyla dolu bu seyahatin izlerine, bazı de- neme ve mektuplarında rastlanır. Yazarın İstanbul'u, kişisel tarihine dönerek arşınlamasına benzer biçimde Paris'i de kendi soyut tasarımlarındaki hâliyle görmeye çalıştığı ama gerçekte gördükleri karşısında şehre dair bu zihinsel kabulleri terk ederek yepyeni bir çati, daha derin bir temel arayışına girdiği anlaşılıyor. +0) Bu parçadan hareketle Ahmet Hamdi Tanpınar ile ilgili aşağıdakilerin hangisi söylenemez? +A) Hayalindeki Paris'i, başkalarının anıları ile edebî eserlerinden hareketle biçimlendirdiği İstanbul'u, edebiyatla iç içe oluşan hayallerden çok somut deneyimleriyle yorumladığı Paris'e dair izlenimlerinin zaman zaman çeşitli tür- lerdeki eserlerinde yer aldığı D) Istanbul ve Paris'in, edebî yaşamında belirli bir yer edinen şehirler arasında olduğu -E) Paris değerlendirmelerinde başlangıçtaki beklenti- lerin zamanla değişim gösterdiği

5. Mor Salkımlı Ev, Halide Edip Adıvar'ın çocukluk günlerinden 1918 yılına kadar anılarını anlattığı kitabıdır. 1963 yılında, yazarın ölümünden hemen önce kitap olarak yayımlanmıştır. Mor Salkımlı Ev, yazarın iki anı kitabından ilkidir. Yazar, bu eserin birinci bölümünde anılarını üçüncü tekil kişi anlatımı ile kaleme almış, daha şuurlu hatırladığı anılarını anlatmaya başladığı ikinci kısımdan itibaren birinci tekil şahıslı anlatıma geçmiştir. Bu parçadan kesin olarak çıkarılabilecek yargı aşağıdakilerden hangisidir? A) Mor Salkımlı Ev, Halide Edip Adıvar'ın hayatının bir bölümünü sade bir dille anlattığı ve ölümünden kısa zaman önce yayımlanan eseridir. B) Mor Salkımlı Ev, Halide Edip Adivarın ölümünden sonra yayımlanan iki anı kitabından biridir. C) Halide Edip, çocukluk anılarını Mor Salkımlı Ev adlı eserde iki bölüm hâlinde anlatmış ve ölmeden önce de bu kitabı yayımlamıştır. no D) Halide Edip, bütün hayatını Mor Salkımlı Ev adlı kitapta yayımlamıştır. İki anı kitabından ilki olan Mor Salkımlı Ev'de Halide Edip, çocukluk ve gençlik yıllarını farklı kişiler ağzından bölümler hâlinde anlatmıştır.

40. Bir TE 39. Necati Cumalı kasaba yaşamının şiirini ya- kalayışı, yapmacıksız dili, tüyden hafif söy- leyişiyle okuru hemen kavrayan, içtenliğine inandıran bir şair olarak, 1940'larda kolayca benimsendi. Avukatlığı; çevresiyle çok yakın ilişkilere girmesini, kasaba insanlarını, köy- lüleri iç dünyalarıyla tanıyarak bir yaşantı birikimi edinmesini sağladı. Garip şiirinin çocuksu söyleyişlerinden Anadolu'nun halk söyleyişlerine geçerek toplumsal konulara yö- neldi. Şiirlerine öykülemeyi sokmaktan kaçın- madı. Giderek öykü, roman, oyun türlerinde de yapıtlar verdi. Bu alanlarda yaygın bir ün kazandıysa da ustalığını belirleyen rahat söy- leyişlerle şiirini de sürdürdü. leri a Türkei bir Bilim nin n ulaşı arka: getir rinda feler gide nere bun Çün olus Bu parçada sözü edilen sanatçıyla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiş tir? Bu ğıd: diği At Pahat, içten, inandırıcı bir anlatımı oldu- ğuna A) Bt Kendine özgü bir kasaba şiiri anlayışı ge- liştirdiğine B) 6) Farklı kesimden kişilerle kurduğu ilişkile- rinden beslendiğine D) Turkçenin farklı söyleyiş özelliklerinden yararlandığına final dergisi of D. E) Cumhuriyet Dönemi şiir okurlarınca kabul- lenildiğine E

9 28. (1) Sağlıklı bir hayat için uyku; yemek, içmek kadar önemli bir ihtiyaçtır. (II) Uyku sayesinde beden dinle- nir, zihin yenilenir, organlar kendini tamir eder. (III) Bu- nunla beraber insan, hayatının farklı evrelerinde daha az ya da daha çok uykuya ihtiyaç duyabilir. (IV) Ço- cuklar uyudukça büyür; gençler, orta yaşlılar ve yaş- lilar uykuyla sağlıklarını korur. (V) Herkes için geçerli olan sabit bir uyku süresi yoktur. (VI) Bu süre kişiden kişiye, bünyeden bünyeye farklılık gösterir. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) || B) III C) IV DV E) VI