Paragrafta Konu-Ana Düşünce Soruları
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana DüşünceTYT/Türkçe
38-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
Bana daha çok dönüşüm gibi geliyor. Çünkü ırmak aynı
ırmak. Koptuğu yer, geçtiği yollar, meseleler, acılar, şikâ-
yetler aynı. En önemlisi çareler, teklifler aynı: insaniyet.
Ama evet irmak durulmuş gibi görünüyor ve bu, en çok
da dilde gösteriyor kendisini doğal olarak. Ben de yaş-
landım, olgunlaştım, sadeleştim. Çok çetrefilli zannetti-
ğim meseleleri daha duru bir bakışla kavrayabiliyorum.
Görece sükûnet içinde bir ruha, soğukkanlı bir dil yaraşır
kanımca. Nasıl söylediğinden ziyade, ne söylediğinin
öne çıkması da diyebiliriz. Tabii bu da bendeki her şey
gibi kendiliğinden oluştu. Şikâyetim yok. Irmak durul-
sun, kabulümdür. Yeter ki sığlaşmasın, suyu azalmasın.
Derin aksın yeter, dibindeki çakıl taşlarını gösterecek ka-
dar berrak olsun. Yeter ki kurumasın.
38. Bu sözler aşağıdaki soruların hangisine karşılık söy-
lenmiş olabilir?
A) Kahramanlarınızı bugünden tarihe, masallaştırmaya
doğru uzaklaştırıyorsunuz; bugünden kaçıp geçmişe
sığınan onlar mı, siz misiniz?
BSiz büyük bir medeniyete işaret edip geleneği bu-
güne taşıma meselesini entelektüel bağlamda dert
edinmiş birkaç isimden biriydiniz, bundan neden vaz-
geçtiniz?
Gelenekle modernliğin buluşması, geleneğin ihyası,
gelenekten yararlanma, geleneği dönüştürme... Ge-
lenek kapısını kapadınız mı?
Son eserinizde öncekilerden oldukça farklı bir dille
karşılaşıyoruz, bunu radikal bir kopuş olarak değer-
lendirebilir miyiz?
E) Her yer tarihsel nitelikli eserlerinizin kötü kopyalanı ile
dolu, sizin geçmişten uzaklaşmanızda bunun bir et-
kisi var mı?
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce3.
1. - 2. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
landırınız.
Aklı başında herkes sanatla uğraşabilir. Bu alanda bir
varlık gösterebilir. Bunlardan kimi güzeli bulur, kimi
de yayar. Güzeli yaymak da bulmak kadar önemlidir.
Seve seve uğraşmak şartıyla hepimiz sanat adamı
olabiliriz. Ama istediğimiz kadar uğraşalım, çok bü-
yük sanat adamı olabilir miyiz? Hani şu adına dâhi
denen sanat adamları var ya, onların ulaştıkları tepe-
lere ulaşmak elimizde midir? Daha çocuk denecek
yaşta birisi çıkar: "Ben ressam olacağım." diye tut-
turur, olur. "Ben mühendis olacağım." der, olur. Ama
bir çocuk çıkar da: "Ben ille de dâhi olacağım." diye
tutturursa işler o yaşta sarpa sarmış demektir.
1. Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
Bir sanat dalında “dâhi" olabilmenin okulu yok-
tur, dâhilik kişinin doğuştan getirdiği yeteneklere
bağlıdır.
B) Sanat adamı olmak, sanatı yaymak başka, bir sa-
nat dalında uzmanlaşmak başkadır.
CDC
Yayinevi
Eve
de
zılr
ürü
yır
ya
öy
gi
da
şe
S
b
k
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce29. Bilim insanları, laboratuvar ortam
ölçekli doku örneklerinden yola
üretmenin yollarını arıyorlar faka
mal biyomühendislik pa
damar
28. A
26. Bir kız çocuğunun, sevdiği kitap kahramanlarıyla kurdu-
ğu dünyaya girmekle yetinmeyip bir dönemin kültür ve
yaşam pratiğine de değinen bu eser, okuyucusuna çok
şey söylüyor. Yazarıyla aynı adı ve aileyi paylaşan kah-
ramanımız günün birinde, sahip olduğu bir defteri ken-
di özel defteri yapmaya karar verir ve onun bir roman
olmasını ister. Romanına bir ön söz ve bir de son söz
yazar. Ön sözde niyetini; son sözde de çocukluğu, ço-
cuk kalamayan yetişkinleri anlatır. Bu iki bölüm arasında
kalan uzunca metin boyunca da ailesiyle ilişkilerini, İs-
tanbul'un gündelik yaşam ritmini, mahalle çocuklarıyla
muhallebi çocuklarını, hanım kız olmanın yükünü, ma-
cera tutkusuyla hiç örtüşmeyen bünyesini anlatır.
Bu parçada sözü edilen kitapla ilgili aşağıdakilerden
hangisine değinilmiştir?
A) Okurda oluşturduğu etkiye
BY Üslup özelliklerine
C
CYNelerden bahsettiğine
D) Yazın dünyasındaki yerine
Verdiği mesajlara
27. Tiyatro eleştirmenleri her piyesi değerlendirir. Oysa
tap eleştirmenleri daha bahtiyardır. Zira onların, çık
her kitaptan bahsetme mecburiyetleri yoktur. Onlar
dece beğendiklerinden bahsederler. Beğenilmeyen
Cenel Müdürlüğü
HURIYET
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce9:20 | 2,7KB/s
S
B
2020-TYT/Türkçe
4. Gerçek eleştirinin amacı; bir sanat görüşünü
örneklendirmek, bir sanat yapıtının sanat değerini
belirlemek, bir örnekten kalkarak çözümlemeler ve
incelemeler yapmak ve bir görüşü temellendirmek
olmalıdır. Böyle bir eleştiri anlayışıyla kaleme alınmış
yazıların amacı; falancayı yüceltmek, onurlandırmak
veya filancayı ezmek, yerin dibine batırmak olamaz.
Edebiyat çevrelerindeki güncel kıpırdanışlara değil,
felsefi bir temelden hareketle edebiyat olaylarına eğilir
bu tür eleştiriler.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sanatçıların bir sanat görüşüne ağırlık vermesi
Sanatçılar arasında rekabet ortamının oluşması
C) Sanat dünyasındaki kısa süreli yönelimler
D) Eleştiri yazılarının artış göstermesi ve sevilmesi
E) Eleştirmen yorumlarının tartışmaya açıklığı
th
71
6. (1) Bu H
gelmiş
benzes
merak!
(III) He
beyin
IV) Bi
yöneli
yorgu
Bu pa
anlam
A) I
7. (1) "C
tanın
sınır
gerç
yüks
sının
dola
değ
deri
t
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce34. Soytarılar, palyaçolar ve komedyenler, hayatın trajik
yüzü... Abartılmış makyajı içerisinde ille de gülümse-
mek zorunda olan palyaçolardır. Onlar; bütün duy-
gularını kendilerine ait her şeyi gizlemek zorundadır.
Makyajllarının ardında gizlenenler aslında kendi varlık-
larıdır. Bir palyaço ağlayamaz. En fazla sahte gözyaşla-
rının ardına sığınır. Bir soytarı efendisini güldürmelidir.
Bir komedyen en büyük acıları yaşıyor olsa da izleyici-
nin karşısındayken komiklik yapmalıdır. Hayatın komik
olanla ya da trajik olanın hayatla alegorisidir belki de
soytarının, palyaçonun, komedyenin varlık bilinci.
Bu parça için en uygun başlık aşağıdakilerden han-
gisi olabilir?
A) Soytarının GünlüğüX
B) Makyajın Kalitesi X
C) Sanat ve GetirileriX
D)) Komiklik Sanatı V
E) Varlığın Gizlenmesi
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana DüşünceA
5. (1) Cocukluğumdan bu yana daraltılmış bir yaşamım var
benim. (II) Aşırı korumacı ebeveyn tavrından kaynaklı
neredeyse yaşanmamış bir çocukluk ve benzeri bir gençlik
dönemi... () Bu da ister istemez sizi hayal kurmaya, kendi
içinizde bitip tükenmek bilmeyen yolculuklara çıkmaya
sevk ediyor. (IV) Daha sonraları, kendi hayatıma sahip
olduğumda bu kez ben yaşam tarzımın dağılmasından
çok korktum. (V) Söz gelimi İstanbul'da yaşama imkânına
kavuştuğum yıllarda bunu yapmak gelmedi artık içimden.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili
aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?
A cümlede yazar, kısıtlanmış bir yaşam biçiminin
olduğunu ifade etmiştir.
cümlede öz eleştiri yapılmıştır.
All. cümlede, kişinin iradesi dışmda gerçekleşen bir
durumdan söz edilmiştir.
IV. cümlede, "yaşamıma kendim yön verme yetkinliğine
ulaştığımda" anlamında bir söz kullanılmıştır.
E)
cümlede, IV. cümlede anlatılanı örnekleme söz
konusudur.
7.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşüncegibi okyanustan da oluşabilmektedir. Kendi fiziksel ve
Ekosistem küçük bir su birikintisinden oluşabileceği
kimyasal özelliklerine göre ekosistemde uyum sağlayan
canlılar, ekosistemin dengesinin sürmesine hizmet
etmektedir. Bir düzeni ifade eden ekosistem, bu düzen
çerçevesinde bazı olguların oluşmasını sağlamaktadır.
Ekosistemin bozulmasına sadece insanlar sebep
olmamakta, zaman zaman bitkiler ve hayvanlar da
ekosistemin bozulmasına neden olmaktadır. Her ne
kadar bitkilerin ve hayvanların ekosistem dengesini
bozması mümkünse de insanın olmadığı bir doğal
ortamda, genellikle ekosistem dengesinde bozulma
yaşanmamaktadır. Ekosistemin sınırları belirgin olup
geniş bölgeleri kapsamaktadır. Ekosistemin bozulması,
çevrenin yapı ve işleyişini olumsuz olarak etkilemektedir
we (3
71
Neb
nonell
5. Bu parçadan ekosistemle ilgili,
abita
nnsingev
I.
Bozulmasına sadece insanlar sebep olmaktadır.
omsmet
II. Belirgin olmayan sınırlara sahiptir.
III. Bozulması çevreyi olumsuz etkilemektedir.
yargılarından hangileri çıkarılamaz?
snie
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce6.
İskandinav Mitolojisi, Neil Richard Gaiman'ın kaleminden
çıkan bir eser. Amerika'da yaşayan bir İngiliz'in, İskandi-
navyalıların mitolojisini anlatması ayrı bir konu. Asgard ve
tanrılarını, İskandinav mitolojisi kahramanlarının yaşadığı
sorunları, yaptıklarını öykülemiş. İskandinav halklarının mit
hâline gelmiş masallarını içeren kitapta, o bölgede yaşadı-
ğına inanılan dağ trolleri de sıkça karşımızda.
Bu parçaya göre "İskandinav Mitolojisi" adlı eser, aşağı-
dakilerden hangisiyle nitelendirilebilir?
A) Zengin bir medeniyet birikimini yansıtan
B) Yaratıcısının hayal gücünü gösteren
çerikte anonim yönü çok baskın olan
D) Ulusal doğup evrensele uzanan
E) Günümüz insanına çok hitap etmeyen
www.krakademi.com
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana DüşünceSoru No: 19
Don Kişot'un deli olduğunu düşünen adam, Don Kişot
onu övmeye, ne kadar yetenekli biri olduğunu
söylemeye başladığında o kadar gururlanır ki ilk
düşüncesini unutup Don Kişot'un zekâsını övmeye
başlar. Şimdi kim daha delidir, akıllıyı öven deli mi yoksa
delinin övgüsüne inanan akıllı mı? Burada çok incelikli
bir mizahın alanına gireriz..
Bu parçada mizah hakkında asıl anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Anlamı bulanıklaştırarak birden çok gerçeklik algısı
yaratır.
B) Karakterlerin bilinmeyen yönlerini sorgulamalarla
ortaya koyar.
6) Farklı açılardan bakarak tutarsızlıkları ön plana
çıkarır.
D) Insanların algısına göre düşünceleri yönlendirmeye
çalışır.
E) Kibir ve erdem arasında bocalayan gerçekliği görünür
kılar.
Cevap Anahtarı: C
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce18. Edebî olanı yaşamın gerçeklerinden ayırmak; daha da
önemlisi onun yazınsal bir gerçeklik olduğunu ileri
sürmek, ülkemizde yadırganan bir tutumdur. Bunun
temelinde edebiyat dünyamızda egemen olan
yansımacılık anlayışı var. Bu anlayışa göre gerçeklik
dediğimiz şey, yaşamın yapıta aynen yansımasıdır.
Hâlbuki, sanat, yaşamı olduğu gibi yansıtmak olsaydı
bunu herkes yapardı. Oysa usta sanatçı,
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
Ayazınsal birikimi sonuna kadar kullanarak her türlü
sanatsal tecrübeden yararlanmasını bilir
B) nesnel bir bakış açısıyla hayatın gerçeklerini
yorumsuz olarak aktarmakla mükelleftir
C) gözlemlerinden yararlanarak oluşturduğu eserinde
toplumun her kesiminden insanlara yer verir
D) okurun gerçeklik algısını değiştirerek okurda
davranış değişikliği oluşturmalıdır
E) gerçek üzerinde eklemeler çıkarmalar yaparak o
gerçeği kendi bakış açısa vermeyi amaçlar
20.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşüncegisi
Seyhi
Divan edebiyatının önemli hiciv şairlerinden olan sanatçı,
asıl mesleği hekimlik olduğundan Çelebi Sultan Mehmet'i
bir rahatsızlığından dolayı başarıyla tedavi etmiştir.
Kendisine bu hizmetinden dolayı tımar olarak bir köy
verilmiştir. Şair bu köye giderken eski timar sahipleri
tarafından soyulmuş ve bunun üzerine padişaha durumu
arz etmek üzere Türk hiciv ve mizah edebiyatının en
güzel örneklerinden olan bu ünlü eserini yazmıştır.
Bu parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Garibname
B) Gencine-i Raz
Harname
D) Şah u Geda
Bu fer
bir elasti
Segiter
5
E) Heft-cam
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşüncemasının etkileri yazılarında açıkça görülür. Konularını
lukla Toros köylüleri Çukurova'nın toprakla uğraşanları, eski
eşkiyalarla ağalar, yoksul köylülerle irgatlar, uzun yıllar acı
yaşamlarını birlikte yaşadığı insanlar arasından alır.
Bu parçada yazarla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisinden
söz edilmemiştir?
A) Yapıtlarında Anadolu'yu ve Anadolu insanını yansıttığından
B) Kişiliği olan bir sanat anlayışını savunduğundan
e) Okuma ve yazmayı sonradan öğrendiğinden
D) Birden fazla işte çalıştığından
Yapıtlarının konularını ve kahramanlarını değişik çevreler-
den seçtiğinden
34. Büyük Selçukluların son büyük hükümdarı Sultan Sencer'in
hüzünlü sonunun ardından gömüldüğü yer, bugünkü Türkme-
nistan'ın en güneyinde bulunan Merv şehridir. SSCB parçalan-
dıktan sonra oraya gittiğim zaman, türbe yerinde bir harabeyle
karşılaştım. Horasan-Maveraünnehir doğasının ortasında bir
harap türbe duruyor, etraftan ziyaretler yapılıyordu. Süleyman
Demirel orayı ziyaret ettikten sonra türbenin restorasyonunu
Türkiye üstlendi, türbe en güzel biçimde yapıldı. Türkmenis-
tan, tıpkı Anıtkabir'deki gibi türbenin etrafında muhafız bekle-
tiliyor.
Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylen-
miş olabilir?
A) Sultan Sencer'in mezarı Türkmenistan'daydı, değil mi?
BY Türkmenistan'a ne zaman gittiniz?
C) Harabeye dönmüş Sultan Sencer'in türbesini ziyaret eden-
ler var mıydı?
Türkiye Sultan Sencer'in türbesinin restorasyonunu niçin
üstlendi?
E) Türkmenistan Sultan Sencer'in türbesini koruyor mu?
MOYA
Bir ağlay
Bu dizel
gisi işler
A) Ölüm
C) Ayrılık
12
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce1.
Cimri kişi bir paylaşımda bulunacağı zaman kendisin-
den sanki bir parça kopuyormuşçasına rahatsız olur ve
bir kayıp yaşayacağını düşünür. Toplumumuzda cimrilik
ekonomik olarak algılansa da cimriliğin farklı boyutları
da vardır. Duygusal cimrilik, sosyal cimrilik ve psikopatik
cimrilik gibi. Psikopatik cimrilik en tehlikeli olandır. Çünkü
burada cimri kişilik yapısının yanı sıra zalimlik de vardır.
Ekonomik güç edinmek için psikolojik baskılar ve şid-
det uygulanabilir. Örneğin psikopatik cimrilik özelliklerine
sahip bir iş adamı, çalışanlarının hakkını vermez, onları
sömürebildiği kadar kullanır. Vergi gibi devlete ait öde-
melerini yapmaktan kaçınır, vergi kaçırmak için her usule
başvurur. Eline fırsat geçtiğinde yolsuzluk yapmaktan
kaçınmaz. Bu nedenle psikopatik ve sosyopatik cimriler,
olağanüstü ekonomik kazançlar elde edebilirler. Köleliğin
temelinde de sosyopatik cimrilik vardır.
Bu parçadacimrilik" ile ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisine değinilmiştir?
Cimrilik, en çok ekonomik anlamda baş gösterir.
BY Cimri insanlar sadece kendilerine değil çoğu zaman
çevrelerindeki insanlara da zarar verirler.
Sosyopatik cimriler her zaman çok yüksek gelirler elde
ederler.
Cimrilik tibbin incelemesi gereken ciddi bir rahatsızlıktır.
E) Sosyopatik cimrilik en tehlikeli cimrilik çeşididir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce4. Kızdığı veya yanlışını gördüğü herhangi birisi için onu ifa-
de edecek bir yol bulur, Sözgelimi; "Ne kadar yerin üstün-
deyse o kadar da yerin altında." derdi.
Bu cümledeki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek
bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Onun bu kadar çok maniyi nereden ve nasıl öğrendiği
akilalmaz bir sırdı.
B) Bu hareketiyle büyümüş de küçülmüş dedirten bir
çokbilmişlik, bir sevimlilik kılıfı giyinirdi.
C) Belki de her durum için dağarcığında sakladığı yan
anlam yönüyle zengin sözcükler vardı.
D) Kurnaz görünme çabasındaydı ancak birçok kötülüğü
içinde sakladığı anlaşılıyordu.
E) Hem bazı davranışını onaylamadığını hem de aslının
iyi olduğunu anlayabiliyordu.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce30. Paslaşmak beraberce yapmayı ima ediyor. Üzülerek
söylüyoruz ki daha ziyade pas atıyoruz. Pas veren,
az çıkıyor. Genç bir blog olarak yeni yeni düşünmeye
başladığımız meselelerden biri de bu tür kültür yazı-
larını Türkçe okumak isteyecek, kendi okuduklarını
da gönderecek okura ulaşmak. Yardıma açığız.
Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşı-
lık söylenmiş olabilir?
r
A) Tüm dünyadan kaynak takip etmeyi önemsiyor,
okurla paslaşmak istiyorsunuz; bu istek karşılık
bulabiliyor mu?
Yazarların içinde bulunduğu toplumsal koşulları
kurgusal bir bütün hâline getirip okurla paslaş-
ması gerekmekte midir?
C), Son dönemde blog yazılarının popüler olma-
sında okurla yazarın paslaşması mı etkili oldu
yoksa okurun edilgen bir konumda olması blog-
ların takip edilebilirliğini azalttı mı?
D) Kültür yazılarını blog içerisinde Türkçe okumak
isteyen bir okuyucunun, ilkin yapması gereken
şey nedir?
Blog yazılarının tanınması için yardıma açık ol-
duğunuzu söylüyorsunuz, okur bunu kültür yazı-
larından hareketle mi desteklemelidir?
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce12
34. Gerçek ve kalıcı dostluğun ne olduğunu bildiğim için
dostumu kendime bağlamaktansa kendimi ona vermeyi
yeğlerim. Onun bana edeceği iyilikleri düşünmeksizin
ona iyilik etmeyi seçerim. Benden uzakta olması onun
hoşuna gidiyorsa ya da işine geliyorsa, yanımda olma-
sından daha fazla zevk verir bana. Kaldı ki bir biçimde
onunla iletişim kurabilirim de. Yaşamımızı başka seçe-
neklerle, olanaklarla genişletebiliyorsak yine birbirimiz
için çabalıyoruz demektir. İşte dostluk böyle zenginleşti-
rir insanı, eğitir, erdemli kılar.
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Insanlar birbirlerinden uzakta olsa da dostlukları
devam eder.
B) Kalıcı dostluklar kurmak için karşılıklı fedakârlık
yapmak gerekir.
C) Dostluk insanı geliştiren ve değiştiren bir kavramdır.
D) Insanın kendini geliştirmesi dostuna da fayda
sağlar.
E) Dostluk karşılık beklemeden yapılan iyilikler sonucu
pekişir.
Olçme, Değerler
MEB 2021 - 2022
5