Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Konu-Ana Düşünce Soruları

00
Cümlede Anlam
00
4. Yahya Kemal'in ilk kez 1913'te Peyam gazete-
sinde yayımlanan ve İstanbul'un gelecek yüz-
yıllardaki hâlini resmeden bilim kurgu türündeki
hikâyesi Çamlar Altında Musahabe'yi önemli bu-
lurum. Öncelikle bu hikâye, H. G. Wells'in Zaman
Makinesinden yola çıkılarak kurgulanmış edebî
ürünlerden biridir. Ayrıca dönemin en popüler
konularından biri olan medeniyet tartışmasında
Yahya Kemal'in konumunu açıkça ortaya koyan
ilk eserdir.
A
Dag 2
Bu parçadan hareketle Çamlar Altında Musa-
habe ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi-
ne ulaşılabilir?
ilk eser
A) Medeniyet tartışmasında öncü nitelik taşıdı-
ğına
B) Döneminde beklenen ilgiyi görmediğine
C) Toplumsal sorunları göz ardı ettiğine
D) gerik olarak bütünüyle özgün olmadığın
Geçmiş ve geleceği birlikte ele aldığına
(2019 - AYT)
5.
(1) Bir araştırmada kendinden yaşça küçük veya
büyük kardeşi olan çocuklar ile yalnızca bir ikiz
kardeşi bulunan veya hiç kardeşi olmayan çocuk-
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
00 Cümlede Anlam 00 4. Yahya Kemal'in ilk kez 1913'te Peyam gazete- sinde yayımlanan ve İstanbul'un gelecek yüz- yıllardaki hâlini resmeden bilim kurgu türündeki hikâyesi Çamlar Altında Musahabe'yi önemli bu- lurum. Öncelikle bu hikâye, H. G. Wells'in Zaman Makinesinden yola çıkılarak kurgulanmış edebî ürünlerden biridir. Ayrıca dönemin en popüler konularından biri olan medeniyet tartışmasında Yahya Kemal'in konumunu açıkça ortaya koyan ilk eserdir. A Dag 2 Bu parçadan hareketle Çamlar Altında Musa- habe ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi- ne ulaşılabilir? ilk eser A) Medeniyet tartışmasında öncü nitelik taşıdı- ğına B) Döneminde beklenen ilgiyi görmediğine C) Toplumsal sorunları göz ardı ettiğine D) gerik olarak bütünüyle özgün olmadığın Geçmiş ve geleceği birlikte ele aldığına (2019 - AYT) 5. (1) Bir araştırmada kendinden yaşça küçük veya büyük kardeşi olan çocuklar ile yalnızca bir ikiz kardeşi bulunan veya hiç kardeşi olmayan çocuk-
1. Çocukluğunda amcası, Attila İlhan'ın içindeki halk
kültürünü mayalamıştı. Maya tuttu ve kendine has
sesini bulana kadar önce halk şiirinin bereketli top-
raklarını adımladı Attila İlhan. Rüzgârın havalandırdı-
ğı kızıl tohumlar karıştı saçlarına şairin. Dadaloğlu’y-
la, Pir Sultan Abdal'la tanıştığı bu kutlu vahayı hep
minnetle hatırlayacaktı.
Bu parçada geçen “içindeki halk kültürünü mayala-
mak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Halk kültürüne uygun bir üslup oluşturmak
B) Kalıcı olmak için halk edebiyatı ögelerini kullan-
mak
C) Halkın yaşayış şeklini eserlere yansıtmak
D) Halk kültürüne ait unutulmuş değerleri evrensel
değerlerle birleştirmek
E) Halk kültürünün dinamikleriyle öz niteliklerini bi-
çimlendirmek
Antarktika'do n
2.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
1. Çocukluğunda amcası, Attila İlhan'ın içindeki halk kültürünü mayalamıştı. Maya tuttu ve kendine has sesini bulana kadar önce halk şiirinin bereketli top- raklarını adımladı Attila İlhan. Rüzgârın havalandırdı- ğı kızıl tohumlar karıştı saçlarına şairin. Dadaloğlu’y- la, Pir Sultan Abdal'la tanıştığı bu kutlu vahayı hep minnetle hatırlayacaktı. Bu parçada geçen “içindeki halk kültürünü mayala- mak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Halk kültürüne uygun bir üslup oluşturmak B) Kalıcı olmak için halk edebiyatı ögelerini kullan- mak C) Halkın yaşayış şeklini eserlere yansıtmak D) Halk kültürüne ait unutulmuş değerleri evrensel değerlerle birleştirmek E) Halk kültürünün dinamikleriyle öz niteliklerini bi- çimlendirmek Antarktika'do n 2.
21. Dünya her geçen gün değişip dönüşürken anne-babalar
ve çocukları da bu değişimden nasibini alıyor elbette.
Dünden bugüne anne-babalik konusu kurcalandığında
günümüz anne-babalarının "itaat" yerine çocuklarının
bağımsızlığını ön planda tutan, okuyan, daha bilinçli bir
kuşak olduğunu açıkça görebiliyoruz. Âdeta teknolojinin
kucağına doğan günümüz çocukları ise her şeye
rağmen doyumsuz, mutsuz, denetimi zor çocuklar.
Teknoloji her ne kadar hayatımıza büyük kolaylıklar
getirse de yepyeni sorunları, açmazları da peşi sıra
sürüklüyor.
US
0038
Bu parçada eleştirilen durumlar arasında
Özgür ancak sorumsuz çocuklar yetiştirilmesi
11. Çocukların teknolojinin insafına bırakılması
Teknolojinin kendi problemleriyle gelmesi
hangileri sayılamaz? in neus
incanl lib (O
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) II ve III
viblib les
C) I ve II
E) I, II ve III
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
21. Dünya her geçen gün değişip dönüşürken anne-babalar ve çocukları da bu değişimden nasibini alıyor elbette. Dünden bugüne anne-babalik konusu kurcalandığında günümüz anne-babalarının "itaat" yerine çocuklarının bağımsızlığını ön planda tutan, okuyan, daha bilinçli bir kuşak olduğunu açıkça görebiliyoruz. Âdeta teknolojinin kucağına doğan günümüz çocukları ise her şeye rağmen doyumsuz, mutsuz, denetimi zor çocuklar. Teknoloji her ne kadar hayatımıza büyük kolaylıklar getirse de yepyeni sorunları, açmazları da peşi sıra sürüklüyor. US 0038 Bu parçada eleştirilen durumlar arasında Özgür ancak sorumsuz çocuklar yetiştirilmesi 11. Çocukların teknolojinin insafına bırakılması Teknolojinin kendi problemleriyle gelmesi hangileri sayılamaz? in neus incanl lib (O A) Yalnız I B) Yalnız II D) II ve III viblib les C) I ve II E) I, II ve III
TÜRKÇE
s
ank
27. Başkalarının hedeflerinize müdahale etmesine izin vermeyin.
Çünkü hedefler, hayatınızdaki başarının simgesidir. İstediğiniz
şey sadece geçici bir heves ya da istekten ibaret değilse
başarılı olursunuz. Öncelikle bunları iyi analiz etmelisiniz:
olmak istediğiniz konumda kendinizi hayal edin ve bunun size
hasıl hissettirdiğini gözlemleyin. Uzmanlar, hedefleriniz varsa
araştırma yapmanız, onunla ilgili zorluklara ve avantajlara göz
atmanız gerektiğini vurguluyorlar.
FRESH
Bu parçada hedefle ilgili anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hedeflere ulaşmak, insanın kendini tanıması ve
yorumlamasından geçer.
Bnsan, ancak sosyal ilişkilerle kendine hedef belirleyebilir.
Hedefine ulaşmak isteyen aşırı titiz ve araştırmacı bir
Tuha sahip olmalıdır.
D) Insanın başkalarıyla özdeşim kurması, hedefine ulaşmayı
kolaylaştıracaktır.
Hedefine varmak isteyen insan, bütün fikirlere açık
olmaya eğilimlidir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
TÜRKÇE s ank 27. Başkalarının hedeflerinize müdahale etmesine izin vermeyin. Çünkü hedefler, hayatınızdaki başarının simgesidir. İstediğiniz şey sadece geçici bir heves ya da istekten ibaret değilse başarılı olursunuz. Öncelikle bunları iyi analiz etmelisiniz: olmak istediğiniz konumda kendinizi hayal edin ve bunun size hasıl hissettirdiğini gözlemleyin. Uzmanlar, hedefleriniz varsa araştırma yapmanız, onunla ilgili zorluklara ve avantajlara göz atmanız gerektiğini vurguluyorlar. FRESH Bu parçada hedefle ilgili anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Hedeflere ulaşmak, insanın kendini tanıması ve yorumlamasından geçer. Bnsan, ancak sosyal ilişkilerle kendine hedef belirleyebilir. Hedefine ulaşmak isteyen aşırı titiz ve araştırmacı bir Tuha sahip olmalıdır. D) Insanın başkalarıyla özdeşim kurması, hedefine ulaşmayı kolaylaştıracaktır. Hedefine varmak isteyen insan, bütün fikirlere açık olmaya eğilimlidir.
Türkçe
Yönerge hükümleri uyarınca okul sağlığı hemşi-
resi; okuldaki tüm öğrencilerin yılda en az bir kez, özel
sağlık gereksinimi olan öğrencilerin ise ihtiyacına uy-
gun sıklıkta hemşirelik kapsamında fiziki muayenesini
"Çocuk ve Ergen İzlemleri Özet Tablosu"na uygun ola-
rak yapacak ve kaydedecek. Okuldaki tüm öğrenciler
için "Öğrenci Sağlık Tanıma Formu" dolduracak; diya-
bet, çölyak, astım gibi kronik hastalığı olan öğrenciler
için okulda yapılması gereken hemşirelik ve bakım hiz-
metlerini planlayacak, uygulayacak, değerlendirmesi-
ni yapacak, öğrencinin ailesi ve öğretmenine sağlık da-
nışmanlığı hizmeti sunacak ve aile eğitimleri düzenle-
yecek.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşa-
ğıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) MEB tarafından hazırlanan bir yönerge ile okul sağ-
lığı hemşiresi ve okul yönetimlerinin bu alandaki
görev ve sorumlulukları belirlendi
B) MEB ve Sağlık Bakanlığı arasındaki protokol gere-
ğince her okula okul sağlığı hemşiresi atanması ge-
rektiği, yönergeyle karara bağlandı
C) MEB, kamuoyuna açıkladığı son yönerge doğrul-
tusunda okul sağlığı hemşiresiyle okul yönetimle-
rinin iş birliğine dikkat çeken maddeler sıraladı
D) Okul sağlığı hemşiresi, okulda ve pansiyonda has-
talanan veya acil müdahale gereken öğrenci ve
okul çalışanının ilk müdahalesini yapmakla yüküm-
lüdür
E) Sağlık sorunu olan öğrenci ile ilgili hekim talebi
doğrultusunda hemşirelik hizmetlerini planlayıp uy-
gulamak, okul sağlığı hemşiresinin görev tanımına
dâhil edildi
X23.
2
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
Türkçe Yönerge hükümleri uyarınca okul sağlığı hemşi- resi; okuldaki tüm öğrencilerin yılda en az bir kez, özel sağlık gereksinimi olan öğrencilerin ise ihtiyacına uy- gun sıklıkta hemşirelik kapsamında fiziki muayenesini "Çocuk ve Ergen İzlemleri Özet Tablosu"na uygun ola- rak yapacak ve kaydedecek. Okuldaki tüm öğrenciler için "Öğrenci Sağlık Tanıma Formu" dolduracak; diya- bet, çölyak, astım gibi kronik hastalığı olan öğrenciler için okulda yapılması gereken hemşirelik ve bakım hiz- metlerini planlayacak, uygulayacak, değerlendirmesi- ni yapacak, öğrencinin ailesi ve öğretmenine sağlık da- nışmanlığı hizmeti sunacak ve aile eğitimleri düzenle- yecek. Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşa- ğıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) MEB tarafından hazırlanan bir yönerge ile okul sağ- lığı hemşiresi ve okul yönetimlerinin bu alandaki görev ve sorumlulukları belirlendi B) MEB ve Sağlık Bakanlığı arasındaki protokol gere- ğince her okula okul sağlığı hemşiresi atanması ge- rektiği, yönergeyle karara bağlandı C) MEB, kamuoyuna açıkladığı son yönerge doğrul- tusunda okul sağlığı hemşiresiyle okul yönetimle- rinin iş birliğine dikkat çeken maddeler sıraladı D) Okul sağlığı hemşiresi, okulda ve pansiyonda has- talanan veya acil müdahale gereken öğrenci ve okul çalışanının ilk müdahalesini yapmakla yüküm- lüdür E) Sağlık sorunu olan öğrenci ile ilgili hekim talebi doğrultusunda hemşirelik hizmetlerini planlayıp uy- gulamak, okul sağlığı hemşiresinin görev tanımına dâhil edildi X23. 2
A KİTAPÇIĞI
6. Deneme
20. Farklılık belirli bir grubun diğer gruplardan kendilerini
ayırmak için kullandıkları bir sürecin kavramsal tanımlaması
şeklinde ortaya çıkmaktadır. Farklılık kavramı, yukarıda da
bahsedildiği üzere, bir gruptan diğer gruba göre değişiklik
gösteren birincil ve ikincil boyutlara sahip bir yaklaşım tarzıdır.
Birincil boyut kapsamında sıralanan cinsiyet, etnik köken, ırk,
eğilimler, yaş, akıl ve bedensel engeller gibi unsurlar genel
olarak bireylerin kimliklerini doğrudan açığa çıkaran özellikle-
re sahiptirler. Diğer bir yaklaşım tarzı ile birincil boyuta sahip
olan unsurlar bireylerin öz benliklerini ve dünya görüşlerini
ortaya çıkaran niteliklere sahiptir. Bununla birlikte, bu unsurlar
bireylerin iş ve sosyal yaşantısında etkileyici bir öneme de sa-
hiptir. İkincil boyuta sahip olan unsurlar ise toplumsal ilişkiler
açısından daha az görünürlüğe sahip, ancak birey üzerinde-
ki etkileri daha fazla olan etkenlerden meydana gelmektedir.
Bu etkenler farklılığın birinci boyutunu tamamlayan, bireysel
açıdan hemen göze çarpmayan ve kolay bir biçimde dikkat
çekmeyen niteliktedir.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdaki-
lerden hangisi getirilmelidir?
A) Bireysel farklılıklar kişilerin insan olmasının bir sonucudur.
B) Farklılık kişisel bakış açısı ile ilgili bir kavramdır.
İnsanlar arasında cereyan eden olayların asıl sebeplerin-
den birisi de farklılıklardır.
D) Farklılıklar zaman içerisinde meydana gelir.
E) Kimliksel ve kişisel özellikler farklılığımızın temelini oluş-
turur.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
A KİTAPÇIĞI 6. Deneme 20. Farklılık belirli bir grubun diğer gruplardan kendilerini ayırmak için kullandıkları bir sürecin kavramsal tanımlaması şeklinde ortaya çıkmaktadır. Farklılık kavramı, yukarıda da bahsedildiği üzere, bir gruptan diğer gruba göre değişiklik gösteren birincil ve ikincil boyutlara sahip bir yaklaşım tarzıdır. Birincil boyut kapsamında sıralanan cinsiyet, etnik köken, ırk, eğilimler, yaş, akıl ve bedensel engeller gibi unsurlar genel olarak bireylerin kimliklerini doğrudan açığa çıkaran özellikle- re sahiptirler. Diğer bir yaklaşım tarzı ile birincil boyuta sahip olan unsurlar bireylerin öz benliklerini ve dünya görüşlerini ortaya çıkaran niteliklere sahiptir. Bununla birlikte, bu unsurlar bireylerin iş ve sosyal yaşantısında etkileyici bir öneme de sa- hiptir. İkincil boyuta sahip olan unsurlar ise toplumsal ilişkiler açısından daha az görünürlüğe sahip, ancak birey üzerinde- ki etkileri daha fazla olan etkenlerden meydana gelmektedir. Bu etkenler farklılığın birinci boyutunu tamamlayan, bireysel açıdan hemen göze çarpmayan ve kolay bir biçimde dikkat çekmeyen niteliktedir. Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdaki- lerden hangisi getirilmelidir? A) Bireysel farklılıklar kişilerin insan olmasının bir sonucudur. B) Farklılık kişisel bakış açısı ile ilgili bir kavramdır. İnsanlar arasında cereyan eden olayların asıl sebeplerin- den birisi de farklılıklardır. D) Farklılıklar zaman içerisinde meydana gelir. E) Kimliksel ve kişisel özellikler farklılığımızın temelini oluş- turur.
5. Karasevda Kitabi'ni deli bir iştahla yazdım çünkü
melankoli, insanın hayatı çok sevmesinden ileri gelen
bir ruh köpürmesidir. Aristoteles bile böyle tanımlıyor
melankoliyi, daha Antik Çağ'da. Melankolide deli, coşkulu,
aynı zamanda gölgeli bir yan var. Melankoliyi insanın
gölge tarafı diye tanımlıyorum ben de. Bir karaltı, bir
"koyultu". Kitabı yazarken icat ettim bu koyultu sözcüğünü.
"Işıltı"yla kardeş. Biri olmazsa öteki de olmaz. Evrendeki
kara madde gibi biraz. Karanlık olmadan ışık da olmuyor.
Melankoli karanlık tarafımız, bir de aydınlık tarafımız
var. İkisi dengedeyse hayatın tam tadını çıkartıyoruz.
Biri fazla ağır basarsa manik depresif oluyoruz. Kitabın
pratik mesajı da bu: Melankolinizle tanışın, dost olun,
oynayın, sizi yaratıcılığa ve farkındalığa taşısın, böylece
depresyondan uzak durursunuz.
Aşağıdakilerden hangisi parçada konu edilen
melankoli ile ilgili değinilen bir özellik değildir?
A) Coşkunluk
B) Bilinmezlik
D) Yaratıcılık
E) Dengesizlik
C) Üretkenlik
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
5. Karasevda Kitabi'ni deli bir iştahla yazdım çünkü melankoli, insanın hayatı çok sevmesinden ileri gelen bir ruh köpürmesidir. Aristoteles bile böyle tanımlıyor melankoliyi, daha Antik Çağ'da. Melankolide deli, coşkulu, aynı zamanda gölgeli bir yan var. Melankoliyi insanın gölge tarafı diye tanımlıyorum ben de. Bir karaltı, bir "koyultu". Kitabı yazarken icat ettim bu koyultu sözcüğünü. "Işıltı"yla kardeş. Biri olmazsa öteki de olmaz. Evrendeki kara madde gibi biraz. Karanlık olmadan ışık da olmuyor. Melankoli karanlık tarafımız, bir de aydınlık tarafımız var. İkisi dengedeyse hayatın tam tadını çıkartıyoruz. Biri fazla ağır basarsa manik depresif oluyoruz. Kitabın pratik mesajı da bu: Melankolinizle tanışın, dost olun, oynayın, sizi yaratıcılığa ve farkındalığa taşısın, böylece depresyondan uzak durursunuz. Aşağıdakilerden hangisi parçada konu edilen melankoli ile ilgili değinilen bir özellik değildir? A) Coşkunluk B) Bilinmezlik D) Yaratıcılık E) Dengesizlik C) Üretkenlik
2. Bizi düşünmeye alıştırmamışlar. Üstelik de düşünmeye-
lim diye ellerinden geleni yapmışlar. Allah beterin bete-
rinden saklasın derler, bir de düşünenleri, gelin şuna
düşünenleri demeyelim, düşünmeye çabalayanları hep
öldürmüşler. İstanbul, bir zamanlar, düşünmeye çalı-
şanlara cehennem olmuş. Düşünmek, tipatıplaşmanın
dışına çıkmak demektir. Düşünmek, kişiliği olmak
demektir. Düşünmek, en küçük anlamda, var olmak
demektir. Ve insanlar düşünmeyi öğrendikleri zaman,
dünyayı tarttıkları, ölçtükleri biçtikleri zaman, birtakım
çıkarcıların, insanları yüzyıllardan bu yana köle olarak
kullananların, ya bu çeşit ya da şu çeşit, çanlarına ok
tıkandı, demektir.
Bu parçaya göre,
1. Düşünme bir alışkanlıktır.
II. Düşünen insan varoluşunu sorgular.
III. Düşünmeyi öğrenen insan sorgulama yetisine sahip
olduğu için çıkarcıların tuzağına düşmeyecektir.
yargılarından hangisine uraşılabilir?
A) Yalnız III
Bell
C) ve III
Dyn ve
E) I, II ve III
l
KONDISYONSERİSİ
25
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
2. Bizi düşünmeye alıştırmamışlar. Üstelik de düşünmeye- lim diye ellerinden geleni yapmışlar. Allah beterin bete- rinden saklasın derler, bir de düşünenleri, gelin şuna düşünenleri demeyelim, düşünmeye çabalayanları hep öldürmüşler. İstanbul, bir zamanlar, düşünmeye çalı- şanlara cehennem olmuş. Düşünmek, tipatıplaşmanın dışına çıkmak demektir. Düşünmek, kişiliği olmak demektir. Düşünmek, en küçük anlamda, var olmak demektir. Ve insanlar düşünmeyi öğrendikleri zaman, dünyayı tarttıkları, ölçtükleri biçtikleri zaman, birtakım çıkarcıların, insanları yüzyıllardan bu yana köle olarak kullananların, ya bu çeşit ya da şu çeşit, çanlarına ok tıkandı, demektir. Bu parçaya göre, 1. Düşünme bir alışkanlıktır. II. Düşünen insan varoluşunu sorgular. III. Düşünmeyi öğrenen insan sorgulama yetisine sahip olduğu için çıkarcıların tuzağına düşmeyecektir. yargılarından hangisine uraşılabilir? A) Yalnız III Bell C) ve III Dyn ve E) I, II ve III l KONDISYONSERİSİ 25
8. Sevgiyi mutlak bir iyilikle, yücelikle birlikte düşünmek
gibi evrensel bir hatamız var. Oysa bencil bencilce
sever, zalim zalimce. Toni Morrison'ın da dediği gibi
sevgi asla sevenden daha iyi değildir.
Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Sevginin değişmez yüceliğine inananlar, sevgi
karşısında kendini küçültür.
B) Sevgi, sevme biçimleri birbirine benzeyen iki in-
san arasında ortaya çıkar.
C) Seven kişinin sevgisini göstermesi için kendini
her yönüyle tanıması gerekir.
D) Sevenin kimliği ve kişilik özellikleri, kişinin sevgi
deneyimini şekillendirir.
E) Kişi, kendi sevgisinin karşısındakinden daha
güçlü olduğu inancındadır.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
8. Sevgiyi mutlak bir iyilikle, yücelikle birlikte düşünmek gibi evrensel bir hatamız var. Oysa bencil bencilce sever, zalim zalimce. Toni Morrison'ın da dediği gibi sevgi asla sevenden daha iyi değildir. Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Sevginin değişmez yüceliğine inananlar, sevgi karşısında kendini küçültür. B) Sevgi, sevme biçimleri birbirine benzeyen iki in- san arasında ortaya çıkar. C) Seven kişinin sevgisini göstermesi için kendini her yönüyle tanıması gerekir. D) Sevenin kimliği ve kişilik özellikleri, kişinin sevgi deneyimini şekillendirir. E) Kişi, kendi sevgisinin karşısındakinden daha güçlü olduğu inancındadır.
3.
Cemil Meriç'in "Bir adamı tanımak için düşüncelerini, acıla-
rını, heyecanlarını bilmemiz lazım, hiç değilse." sözünden
hareketle, artık hayatta olmayan birini tanımak için başvu-
rulacak en iyi yöntem eldeki eserlerine bakmak olacaktır. O
hâlde Cemil Meriç'i tanımak için bakılacak yer, doğal ola-
rak onun külliyatı olmalıdır.
Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek
bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Bu kitabın en beğenmediğim yanı arka kapağa yazılan
giriş cümlesindeki bir kelimeydi.
B) Bu yazarı tam olarak anlayabilmek için yazarın bütün
eserlerini içeren diziyi dikkatlice okumak gereklidir.
C) Yazar, son romanında oldukça etkili bir üslup kullan-
mış; okuyucuyu kendine çekmeyi başarmıştı.
Öğrenciler araştırma yapmak için kütüphaneye gitti, biz
de eldeki notları gözden geçirdik.
E) Her dönemde okunacak kitapların bir listesi çıkarılma-
li, bu listeler de dikkatlice takip edilmeliydi.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
3. Cemil Meriç'in "Bir adamı tanımak için düşüncelerini, acıla- rını, heyecanlarını bilmemiz lazım, hiç değilse." sözünden hareketle, artık hayatta olmayan birini tanımak için başvu- rulacak en iyi yöntem eldeki eserlerine bakmak olacaktır. O hâlde Cemil Meriç'i tanımak için bakılacak yer, doğal ola- rak onun külliyatı olmalıdır. Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Bu kitabın en beğenmediğim yanı arka kapağa yazılan giriş cümlesindeki bir kelimeydi. B) Bu yazarı tam olarak anlayabilmek için yazarın bütün eserlerini içeren diziyi dikkatlice okumak gereklidir. C) Yazar, son romanında oldukça etkili bir üslup kullan- mış; okuyucuyu kendine çekmeyi başarmıştı. Öğrenciler araştırma yapmak için kütüphaneye gitti, biz de eldeki notları gözden geçirdik. E) Her dönemde okunacak kitapların bir listesi çıkarılma- li, bu listeler de dikkatlice takip edilmeliydi.
11. Yazar; Attila İlhan'ın senaristlik yaptığı dönemde Yeşil-
çam'a olan kırgınlığından, Türk şiirinde geçmişten, bu-
güne köprü olduğunu söyleyen Behçet Necatigil'e, Salah
Birsel'in kendince sözcük simyageri olduğuna inandığına,
Oğuz Atay'ın günümüzde gerçek okurları hariç anlaşıla-
madığını düşündüğüne, tiyatroya büyük emek harcamış
ama unutulmaya ramak kalmış olan Adile Naşit, Nejat
Uygur, Toto Karaca'ya (Cem Karaca'nın annesi olarak
anılmasındaki haksızlığa değinmekte), öz Türkçeyi çok
iyi kullanmış Reşat Nuri Güntekin'e, ilk Türk kadın gravür
sanatçısı Aliye Berger'e ve Berger'in abisi olan Halikarnas
Balıkçısı'na kadar kitabında bizlere geniş bir bilgi yelpa-
zesi açıyor.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Behçet Necatigil'in şiirimizde eski ve yeni şiir anlayışı
arasında bağ kurduğuna
B) Oğuz Atay'ı anlayanların çağımızdaki gerçek okurlar
olduğunu düşündüğüne
(C) Gerçek sanatseverleri bulmanın zamanla zorlaştığına
D) Attila İlhan'ın bir dönem Yeşilçam'da senaryo yazdı-
ğına
E) Bazı tiyatrocuların işlerine yoğun katkı vermelerine
rağmen neredeyse unutulduğuna
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
11. Yazar; Attila İlhan'ın senaristlik yaptığı dönemde Yeşil- çam'a olan kırgınlığından, Türk şiirinde geçmişten, bu- güne köprü olduğunu söyleyen Behçet Necatigil'e, Salah Birsel'in kendince sözcük simyageri olduğuna inandığına, Oğuz Atay'ın günümüzde gerçek okurları hariç anlaşıla- madığını düşündüğüne, tiyatroya büyük emek harcamış ama unutulmaya ramak kalmış olan Adile Naşit, Nejat Uygur, Toto Karaca'ya (Cem Karaca'nın annesi olarak anılmasındaki haksızlığa değinmekte), öz Türkçeyi çok iyi kullanmış Reşat Nuri Güntekin'e, ilk Türk kadın gravür sanatçısı Aliye Berger'e ve Berger'in abisi olan Halikarnas Balıkçısı'na kadar kitabında bizlere geniş bir bilgi yelpa- zesi açıyor. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Behçet Necatigil'in şiirimizde eski ve yeni şiir anlayışı arasında bağ kurduğuna B) Oğuz Atay'ı anlayanların çağımızdaki gerçek okurlar olduğunu düşündüğüne (C) Gerçek sanatseverleri bulmanın zamanla zorlaştığına D) Attila İlhan'ın bir dönem Yeşilçam'da senaryo yazdı- ğına E) Bazı tiyatrocuların işlerine yoğun katkı vermelerine rağmen neredeyse unutulduğuna
D) I
ob enthidtid
alusis elvise
9.
Her konunun özgürce ve neredeyse sınırsızca ele alı-
nabildiği roman; kendisiyle benzeşen ve benzeşmeyen
öykü, şiir, tiyatro gibi türlere göre daha çok okura ulaş-
miştir.
nchigle
n
Aşağıdakilerin hangisinde noktalı virgül (;) bu cüm-
imenis nineorile
ledeki işleviyle kullanılmıştır?
A) Yazarlar, şairler, oyuncular; okurlar, seyirciler, ya-
pımcılar düzenleyeceğimiz organizasyon sayesinde
bir kere daha kaynaşma ve görüş alışverişinde bu-
lunma fırsatı yakalayacaklar.
melly. jak
BY Konuyla ilgili materyalleri toplar, olgun biçime geti-
ririm; sonrasında bir süre dinlenir, yazı makinesinin
başına aradan zaman geçtikten sonra otururum.
fou
absüm
Müdürümüz, müdür yardımcımız, annem; Şeniz,
Lütfiye ve bana uygun bir ortamda üniversite seçi-
mimiz konusunda olumlu bazı uyarılarda bulunma-
ya karar vermişler. +
X
pieliebigees
D Masalları dinledi, çeşitli notlar aldı; yöreye ait bu
değerli hazinelerin kaybolmaması için gerekli bütün
çalışmaların yapılacağının sözünü verdi.
EX Çeşitli yazınsal sanatların, deneysel yeniliklerin sık-
ça karşımıza çıktığı bu eser; her anlamda olmasa
da ilgi çekicilik açısından alkışı hak ediyor.
diğer sayfaya geçiniz
krakademi.com
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
D) I ob enthidtid alusis elvise 9. Her konunun özgürce ve neredeyse sınırsızca ele alı- nabildiği roman; kendisiyle benzeşen ve benzeşmeyen öykü, şiir, tiyatro gibi türlere göre daha çok okura ulaş- miştir. nchigle n Aşağıdakilerin hangisinde noktalı virgül (;) bu cüm- imenis nineorile ledeki işleviyle kullanılmıştır? A) Yazarlar, şairler, oyuncular; okurlar, seyirciler, ya- pımcılar düzenleyeceğimiz organizasyon sayesinde bir kere daha kaynaşma ve görüş alışverişinde bu- lunma fırsatı yakalayacaklar. melly. jak BY Konuyla ilgili materyalleri toplar, olgun biçime geti- ririm; sonrasında bir süre dinlenir, yazı makinesinin başına aradan zaman geçtikten sonra otururum. fou absüm Müdürümüz, müdür yardımcımız, annem; Şeniz, Lütfiye ve bana uygun bir ortamda üniversite seçi- mimiz konusunda olumlu bazı uyarılarda bulunma- ya karar vermişler. + X pieliebigees D Masalları dinledi, çeşitli notlar aldı; yöreye ait bu değerli hazinelerin kaybolmaması için gerekli bütün çalışmaların yapılacağının sözünü verdi. EX Çeşitli yazınsal sanatların, deneysel yeniliklerin sık- ça karşımıza çıktığı bu eser; her anlamda olmasa da ilgi çekicilik açısından alkışı hak ediyor. diğer sayfaya geçiniz krakademi.com
28. Bilim insanı; bir bilim dalında yetişmiş, sistemli bir şekilde
çalışmalarda bulunan ve araştırmalar yapan kimsedir.
Bilim insanlarının ortak ve belirgin özellikleri vardır. İşte
size bilim insanının öne çıkan özellikleri:
● Çevresini sürekli gözlemler.
●
Öğrenmek için hiçbir fırsatı kaçırmaz, soru sormaktan
çekinmez.
7 Merak?
D
●
Kuru bilginin yerine, deneyip görmenin en iyi
öğretmen olduğunu bilir.
●
Çalışmalarını kayıt altına alır, hafızasına güvenmez.
●
Gelişmeleri ve gündemi takip eder.
• Tarafsız ve objektiftir.
Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi bilim
insanının niteliklerinden biri değildir?
A) Yansız bir tutuma sahip olma
B) Teorik veriyle yetinmeme
C) Bellek yönünden zayıf olma
D) Aktüel olana yönelme
E) Merak duygusuyla hareket etme
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
28. Bilim insanı; bir bilim dalında yetişmiş, sistemli bir şekilde çalışmalarda bulunan ve araştırmalar yapan kimsedir. Bilim insanlarının ortak ve belirgin özellikleri vardır. İşte size bilim insanının öne çıkan özellikleri: ● Çevresini sürekli gözlemler. ● Öğrenmek için hiçbir fırsatı kaçırmaz, soru sormaktan çekinmez. 7 Merak? D ● Kuru bilginin yerine, deneyip görmenin en iyi öğretmen olduğunu bilir. ● Çalışmalarını kayıt altına alır, hafızasına güvenmez. ● Gelişmeleri ve gündemi takip eder. • Tarafsız ve objektiftir. Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi bilim insanının niteliklerinden biri değildir? A) Yansız bir tutuma sahip olma B) Teorik veriyle yetinmeme C) Bellek yönünden zayıf olma D) Aktüel olana yönelme E) Merak duygusuyla hareket etme
k
inler
akter
ortaya
aya
emeye
sözün
nden
erin bu
mâline
yük
maya
ildir?
Türkçe
26. Üslup, öz anlatı ya da biçem. cok boyutlu bir kavramdır. Bir
yazının içeriğini açık ve aydınlık bir biçimde dışlaştırmak
için başvurulan tüm yollar kişisel bir renk kazandığı sürece,
üslup içinde düşünülebilir. Üslup bir yerde biçimi de kuşatır.
Ne ki biçimin belirli bir üsluba yaslanması, onun havasıyla
beslenmesi gerekir. Böyle bir havayla beslenmiyorsa,
yazarını ya da yaratıcısını belirlemiyorsa o yazı uzun süre
ayakta duramaz; kendindenliği bulunmadığı için de orta mali
durumuna düşer.
Bu parçada
I. Yaşarlık
II. Benzemezlik
III. Kararlılık
IV. Evrensellik
kavramlarından hangileri vurgulanmaktadır?
A) Yalnız
B) I ve II
D) H ve ift
E) HI ve IV
C) Yalnız-IV
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
k inler akter ortaya aya emeye sözün nden erin bu mâline yük maya ildir? Türkçe 26. Üslup, öz anlatı ya da biçem. cok boyutlu bir kavramdır. Bir yazının içeriğini açık ve aydınlık bir biçimde dışlaştırmak için başvurulan tüm yollar kişisel bir renk kazandığı sürece, üslup içinde düşünülebilir. Üslup bir yerde biçimi de kuşatır. Ne ki biçimin belirli bir üsluba yaslanması, onun havasıyla beslenmesi gerekir. Böyle bir havayla beslenmiyorsa, yazarını ya da yaratıcısını belirlemiyorsa o yazı uzun süre ayakta duramaz; kendindenliği bulunmadığı için de orta mali durumuna düşer. Bu parçada I. Yaşarlık II. Benzemezlik III. Kararlılık IV. Evrensellik kavramlarından hangileri vurgulanmaktadır? A) Yalnız B) I ve II D) H ve ift E) HI ve IV C) Yalnız-IV
6.
"Savaşlar çocukları büyütür." dedi yaşlı kadın, buruşuk
ağzının kenarındaki tükürükleri silerken. "Babalarının
mezarları başında ağlayan adamlar görürsen şaşırma,
yaşları büyüktür babalarından..." Bu sözler, örümcek
ağına takılmış bir sinek oldu, salındı kafasının köşesinde.
Bu parça ile ilgili,
Az sözle yoğun anlatım içerdiği
al
II. Zaman-mekân ayrıntıları üzerinde durulduğu
Bir
Bir durumun minyatürleştirilerek anlatıldığı
belirlemelerinden hangileri söylenebilir?
A) Yalnız
B) Yatriz II
DY Ive All
Well
Ett ve III
C) Yalnız III
8.
engor
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
6. "Savaşlar çocukları büyütür." dedi yaşlı kadın, buruşuk ağzının kenarındaki tükürükleri silerken. "Babalarının mezarları başında ağlayan adamlar görürsen şaşırma, yaşları büyüktür babalarından..." Bu sözler, örümcek ağına takılmış bir sinek oldu, salındı kafasının köşesinde. Bu parça ile ilgili, Az sözle yoğun anlatım içerdiği al II. Zaman-mekân ayrıntıları üzerinde durulduğu Bir Bir durumun minyatürleştirilerek anlatıldığı belirlemelerinden hangileri söylenebilir? A) Yalnız B) Yatriz II DY Ive All Well Ett ve III C) Yalnız III 8. engor
TÜRKÇE
26. Yakın dostlarım hakkında yazı yazmam gerektiğinde
ödüm kopar. Çünkü sanatsal değerlendirmelerde öznel
ilişkilere, eş dost hatırına, yakınlığın getirdiği ikiyüzlü-
lüklere yer olmamalıdır bence. Oysa insanımızın eleş-
tirilmeye tahammülü yoktur. Kendilerini hep övmenizi,
eksiklerini görmezlikten gelmenizi isterler. Eleştiriniz ne
kadar olgun olursa olsun, onların tepkisiyle karşılaşılır.
Darılırlar, kızarlar hatta olanakları varsa yayın yoluyla
size söverler.
Bu parçada yazarın yakınlarıyla ilgili olarak asıl an-
latmak istediği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Değerlendirme esnasında objektif davranmadıkları
B) Övmeyi ve övülmeyi çok sevdiklerinden gerçeği gö-
remedikleri
C) Toplumsal baskı altında sürekli eziklik yaşadıkları
Haksız eleştiriler yaparak kendisini rencide ettikleri
Eleştirinizi anlayışla karşılayabilecek yetkinlikte ol-
madıkları
29.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
TÜRKÇE 26. Yakın dostlarım hakkında yazı yazmam gerektiğinde ödüm kopar. Çünkü sanatsal değerlendirmelerde öznel ilişkilere, eş dost hatırına, yakınlığın getirdiği ikiyüzlü- lüklere yer olmamalıdır bence. Oysa insanımızın eleş- tirilmeye tahammülü yoktur. Kendilerini hep övmenizi, eksiklerini görmezlikten gelmenizi isterler. Eleştiriniz ne kadar olgun olursa olsun, onların tepkisiyle karşılaşılır. Darılırlar, kızarlar hatta olanakları varsa yayın yoluyla size söverler. Bu parçada yazarın yakınlarıyla ilgili olarak asıl an- latmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? A) Değerlendirme esnasında objektif davranmadıkları B) Övmeyi ve övülmeyi çok sevdiklerinden gerçeği gö- remedikleri C) Toplumsal baskı altında sürekli eziklik yaşadıkları Haksız eleştiriler yaparak kendisini rencide ettikleri Eleştirinizi anlayışla karşılayabilecek yetkinlikte ol- madıkları 29.