Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Konu-Ana Düşünce Soruları

TYT / TÜRKÇE
28. Kimi yazarlar vardır zamana dayanıklıdır, yıllar geçse de
dilden düşmez onlar. Antika gibi giderek değer kazanır
yazdıkları. Bir yazarı özel kılan unsurlardan biri de budur.
Güçlü bir yazar; okuyucusunu, ruhunun kıvrımlarından,
kendi iç sesinin nabız atışlarından bile haberdar edebilir.
kadar tutarlı ve kuşatıcı olursa ortaya çıkardıkları eserler
Yazarların yapıtlarında işlediği duygu ve düşünceler ne
de o kadar sarıp sarmalar sizi.
Bu parçaya göre yazarın güçlü olması
V. Kalıcılığı yakalamak
1. Yalın bir üslup benimsemek
yr. Birbiriyle çelişmeyen düşünceleri anlatmak
özelliklerinden hangileriyle ilişkili değildir?
A) Yalnız! B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve IIIE) II ve III
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
TYT / TÜRKÇE 28. Kimi yazarlar vardır zamana dayanıklıdır, yıllar geçse de dilden düşmez onlar. Antika gibi giderek değer kazanır yazdıkları. Bir yazarı özel kılan unsurlardan biri de budur. Güçlü bir yazar; okuyucusunu, ruhunun kıvrımlarından, kendi iç sesinin nabız atışlarından bile haberdar edebilir. kadar tutarlı ve kuşatıcı olursa ortaya çıkardıkları eserler Yazarların yapıtlarında işlediği duygu ve düşünceler ne de o kadar sarıp sarmalar sizi. Bu parçaya göre yazarın güçlü olması V. Kalıcılığı yakalamak 1. Yalın bir üslup benimsemek yr. Birbiriyle çelişmeyen düşünceleri anlatmak özelliklerinden hangileriyle ilişkili değildir? A) Yalnız! B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve IIIE) II ve III
3
Gazeteci:
Ressam:
Ben yalnızlığı seven biriyim. Gruplan okullan
sanat topluluklarni sevmem, bu yüzden hiçbir
gruba bağlı olmadım. Birkaç ressamla arkadaş
olduk diyebilirim. Ancak burada hiç ressam
arkadaşım yok çünkü ben yalnızca mesafe
istiyorum.
Gazeteci:
Ressam:
Dört yıl boyunca, Avrupa'da bir yabancı gibi
yaşadım. Bu "yabancılık" beni bir gölge gibi
takip ediyordu ve aynısını resimlerimdeki
kişilere de yaptı. Şimdi düşününce eğer
resimlerimi ülkemde yapmış olsaydım herhalde
çok farklı resimler ortaya çıkardı.
Bu diyalogda boş bırakılan yerlere
aşağıdakilerden hangisi sırasıyla
getirilmelidir?
A) (1) Yeni sanat akımlan hakkında görüşleriniz
nedir?
(II) Resimlerinize etki eden düşünce
sistemleri nelerdir?
B) (0) Resimlerinizi, arkadaş çevreniz nasıl
değerlendiriyor
(II) Sizi karamsar bulanlar hakkında ne
düşünüyorsanuz?
C) Sanat yaşamınızaa kendinizi herhangi bir
sanat topluluğuna bağlı hissetmediniz mi?
(II) Avrupa'da yaşamanın resimlerinize net
bir etkisi oldu mu?
b) (0) Belli sanatsal kurallara bağlı kalır mısınız?
(II) Resimlerinizde neye önem verirsiniz?
(1) Her resminiz farklı bir yönünüzden mi
izler taşır?
(II) Ülkenizde resim sanatına değer veriliyor
mu?
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
3 Gazeteci: Ressam: Ben yalnızlığı seven biriyim. Gruplan okullan sanat topluluklarni sevmem, bu yüzden hiçbir gruba bağlı olmadım. Birkaç ressamla arkadaş olduk diyebilirim. Ancak burada hiç ressam arkadaşım yok çünkü ben yalnızca mesafe istiyorum. Gazeteci: Ressam: Dört yıl boyunca, Avrupa'da bir yabancı gibi yaşadım. Bu "yabancılık" beni bir gölge gibi takip ediyordu ve aynısını resimlerimdeki kişilere de yaptı. Şimdi düşününce eğer resimlerimi ülkemde yapmış olsaydım herhalde çok farklı resimler ortaya çıkardı. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) (1) Yeni sanat akımlan hakkında görüşleriniz nedir? (II) Resimlerinize etki eden düşünce sistemleri nelerdir? B) (0) Resimlerinizi, arkadaş çevreniz nasıl değerlendiriyor (II) Sizi karamsar bulanlar hakkında ne düşünüyorsanuz? C) Sanat yaşamınızaa kendinizi herhangi bir sanat topluluğuna bağlı hissetmediniz mi? (II) Avrupa'da yaşamanın resimlerinize net bir etkisi oldu mu? b) (0) Belli sanatsal kurallara bağlı kalır mısınız? (II) Resimlerinizde neye önem verirsiniz? (1) Her resminiz farklı bir yönünüzden mi izler taşır? (II) Ülkenizde resim sanatına değer veriliyor mu?
17. Bir şair veya yazar için başarının birçok anahtarı olduğu
söylenir
. İyi bir edebiyatçı olmak için çeşitli tavsiyeler yazılır,
çizilir. Ancak edebiyat, çoğunlukla doğru sözcüğü, hiçbir
sözcüğün bir başkasının yerine geçemeyeceği cümleyi,
sesler ile kavramların en etkili ve en yoğun anlamı iletecek
biçimde söylenişini bulma yolundaki sabırlı arayışı
gerektirir. Düzyazı için de şiir için de bu ilkeler geçerlidir.
Her iki durumda da söz konusu olan, bu ilkelere uymaktır.
Bu parçaya göre iyi bir edebiyatçı olma,
aşağıdakilerden hangisine bağlıdır?
A) Okurun nabzını iyi tutmaya
B) Dili kurallarına uygun kullanmaya
C) Özgün bir anlatım geliştirmeye
D) Konuyu en uygun biçemle anlatmaya
E) Yeni ve farklı temalara yönelmeye
temalara
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
17. Bir şair veya yazar için başarının birçok anahtarı olduğu söylenir . İyi bir edebiyatçı olmak için çeşitli tavsiyeler yazılır, çizilir. Ancak edebiyat, çoğunlukla doğru sözcüğü, hiçbir sözcüğün bir başkasının yerine geçemeyeceği cümleyi, sesler ile kavramların en etkili ve en yoğun anlamı iletecek biçimde söylenişini bulma yolundaki sabırlı arayışı gerektirir. Düzyazı için de şiir için de bu ilkeler geçerlidir. Her iki durumda da söz konusu olan, bu ilkelere uymaktır. Bu parçaya göre iyi bir edebiyatçı olma, aşağıdakilerden hangisine bağlıdır? A) Okurun nabzını iyi tutmaya B) Dili kurallarına uygun kullanmaya C) Özgün bir anlatım geliştirmeye D) Konuyu en uygun biçemle anlatmaya E) Yeni ve farklı temalara yönelmeye temalara
(1) Varlığının bilincine varan insanla kültür
başlar çünkü insan yeteneklerini kullanarak
içinde yaşadığı doğada kendine bir dünya
kurar. (10) Bu dünyanın gereklerini yerine ge-
tirebilmesi için bir yanıyla tutucu olması ge-
rekir, zira insan ancak zaman içinde üretir ve
çevreye uyum sağlar. (III) İşte burada kültür
insanları devreye girer çünkü gelişmeye açık
olmayan kültür hayattan kopar, fosilleşir;
canlı bir organizma olan hayat kendisine
ayak uyduramayan kalipları parçalar. (IV)
Yazdıkları denemelerle toplumun aksak ta-
raflarını ele alırlar, nasıl düzeltilebileceğini.
gösterirler. (V) Denemeci toplumun beynini,
şair de yüreğini temsil eder; denemecinin ek-
sikliği toplumun paslı örgütlerle kuşatılması-
ni, yani ölümünü hazırlarken şairin eksikliği
ise toplumun yüreğini zayıflatır, onu taşa dö-
nüştürür.
Yukarıda numaralanmış cümlelerin han-
gisinde yargı, açıklamasıyla verilmemis-
tir?
AI.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
(1) Varlığının bilincine varan insanla kültür başlar çünkü insan yeteneklerini kullanarak içinde yaşadığı doğada kendine bir dünya kurar. (10) Bu dünyanın gereklerini yerine ge- tirebilmesi için bir yanıyla tutucu olması ge- rekir, zira insan ancak zaman içinde üretir ve çevreye uyum sağlar. (III) İşte burada kültür insanları devreye girer çünkü gelişmeye açık olmayan kültür hayattan kopar, fosilleşir; canlı bir organizma olan hayat kendisine ayak uyduramayan kalipları parçalar. (IV) Yazdıkları denemelerle toplumun aksak ta- raflarını ele alırlar, nasıl düzeltilebileceğini. gösterirler. (V) Denemeci toplumun beynini, şair de yüreğini temsil eder; denemecinin ek- sikliği toplumun paslı örgütlerle kuşatılması- ni, yani ölümünü hazırlarken şairin eksikliği ise toplumun yüreğini zayıflatır, onu taşa dö- nüştürür. Yukarıda numaralanmış cümlelerin han- gisinde yargı, açıklamasıyla verilmemis- tir? AI. B) II. C) III. D) IV. E) V.
2.
.
dans: Müzik temposuna uyularak yapılan ve estetik
değer taşıyan düzenli vücut hareketleri, raks.
tutku: Aşırı düşkünlük.
sert: Hırçın, öfkeli, hiddetli, yoğun.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde" dans, tutku, sert" sözcük-
leri belirtilen anlamları karşılayacak şekilde kullanılmıştır?
A) Müzik, dans ve spora tutkum varsa latif şeyleri ve sert heye-
canları seviyorum demektir.
B) Elime geçirdiğim sert tahta bir çubukla, sıranın üstüne vu-
rup tempo tutarak arkadaşlarımın danslarına eşlik etmek
başka tutkuları bana unutturmuştu.
C) Odanın ortasına sert adımlarla yürüyüp "Sanat okumak,
dans eğitimi almak benim en büyük tutkum; bunu engelle-
yemezsiniz!" dediğim an rahatlamıştım.
D) Babamın sert kişiliği, ondan korkum dans tutkumu hep içim-
de taşımama sebep olmuştu.
E) Dans eğitiminde sert bir çalışma temposuna girmişler, tüm
bunlara dans tutkuları yüzünden katlanmışlardı.
6€
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
2. . dans: Müzik temposuna uyularak yapılan ve estetik değer taşıyan düzenli vücut hareketleri, raks. tutku: Aşırı düşkünlük. sert: Hırçın, öfkeli, hiddetli, yoğun. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde" dans, tutku, sert" sözcük- leri belirtilen anlamları karşılayacak şekilde kullanılmıştır? A) Müzik, dans ve spora tutkum varsa latif şeyleri ve sert heye- canları seviyorum demektir. B) Elime geçirdiğim sert tahta bir çubukla, sıranın üstüne vu- rup tempo tutarak arkadaşlarımın danslarına eşlik etmek başka tutkuları bana unutturmuştu. C) Odanın ortasına sert adımlarla yürüyüp "Sanat okumak, dans eğitimi almak benim en büyük tutkum; bunu engelle- yemezsiniz!" dediğim an rahatlamıştım. D) Babamın sert kişiliği, ondan korkum dans tutkumu hep içim- de taşımama sebep olmuştu. E) Dans eğitiminde sert bir çalışma temposuna girmişler, tüm bunlara dans tutkuları yüzünden katlanmışlardı. 6€
37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Realizm, XVIII. yüzyılın sonlarından XIX. yüzyılın
ortalarına kadar hüküm sürmüş bir edebiyat akımıdır.
Bu akımının doğuşundaki en önemli etkenlerden biri,
Fransız Devrimi'yle ortaya çıkan romantizmdir. Çünkü
romantizmle eşitlik, kardeşlik, özgürlük kavramları öne
çıkmış; birey, toplum içinde başlı başına bir değer
olarak kendini göstermeye başlamıştır. Romantizmin
aşırı duygusal, tesadüflere yaslanan ve nedensellikten
uzak yaklaşımının miadını doldurması sonucu realizm
baş göstermiş ve gözlem önemli bir olguya
dönüşmüştür.
ARI
hobenene
38. Bu parçadan hareketle realizmle ilgili aşağıdakilerin
hangisine ulaşılabilir?
A Eskiyen bir edebî anlayışın yerine geldiğine
B) Günümüzün edebi hareketlerine ilham verdiğine
C) Fransız Devrimi'nin ilkelerinden etkilendiğine
D) Hayatı tüm detaylarıyla yansıtmayı amaçladığına
E) Belli ekonomik ve siyasal gelişmelerin etkisiyle
doğduğuna
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Realizm, XVIII. yüzyılın sonlarından XIX. yüzyılın ortalarına kadar hüküm sürmüş bir edebiyat akımıdır. Bu akımının doğuşundaki en önemli etkenlerden biri, Fransız Devrimi'yle ortaya çıkan romantizmdir. Çünkü romantizmle eşitlik, kardeşlik, özgürlük kavramları öne çıkmış; birey, toplum içinde başlı başına bir değer olarak kendini göstermeye başlamıştır. Romantizmin aşırı duygusal, tesadüflere yaslanan ve nedensellikten uzak yaklaşımının miadını doldurması sonucu realizm baş göstermiş ve gözlem önemli bir olguya dönüşmüştür. ARI hobenene 38. Bu parçadan hareketle realizmle ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? A Eskiyen bir edebî anlayışın yerine geldiğine B) Günümüzün edebi hareketlerine ilham verdiğine C) Fransız Devrimi'nin ilkelerinden etkilendiğine D) Hayatı tüm detaylarıyla yansıtmayı amaçladığına E) Belli ekonomik ve siyasal gelişmelerin etkisiyle doğduğuna
35-36. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
im.
Hiğime
<i
ar o
Doğru
ve
atma
hayali
1 için
im
niç
Psikanalizin kurucusu Freud, toplum psikolojisini
ve liderliği ele alırken toplulukları aşağı ve değersiz
gören Gustave Le Bon'un o sıralar epey revaçta olan
Kitle Psikolojisi kitabının etkisi altındadır. (11) Insan
psikolojisine bakışındaki genel karamsarlık, toplulukları
düşündüğü sırada doruğa çıkıyor. (III) Birbirleriyle
alakasız insan kalabalıklarının oluşturduğu yığın
yan "kitle'ile "organize topluluk" arasında bir ayrım
yapmıyor. (IV) Ona göre, organize topluluğun bütün
üyeleri de lideri kendi "ego ideali" yerine koyuyor ve her
biri kendisi için lidere duygusal enerji yatırımı yapıyor.
(V) Lider sayesinde toplum, ortak bir ideal etrafında
birleşebiliyor. (VI) Bu sayede üyelerin birbirlerine
bağlılıkları artıyor ayrıca üyeler kendilerini hakir
görmekten de kurtulmuş oluyor.
iğini
an
SI
35. Bu parçaya göre
Işlek bir caddede yürüyüş hâlindeki kişiler
II. iş çıkışında farklı marketlerden alışveriş yapan
insanlar
iv. Hafta sonu birlikte aynı maçı izlemeye giden ta-
raftarlar
ay
durumlarından hangileri yıgın olarak
değerlendirilebilir?
A) Yalnız
B) Yalniz TI Ch Yalniz TT
Eve IT
D) | vell
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
35-36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. im. Hiğime <i ar o Doğru ve atma hayali 1 için im niç Psikanalizin kurucusu Freud, toplum psikolojisini ve liderliği ele alırken toplulukları aşağı ve değersiz gören Gustave Le Bon'un o sıralar epey revaçta olan Kitle Psikolojisi kitabının etkisi altındadır. (11) Insan psikolojisine bakışındaki genel karamsarlık, toplulukları düşündüğü sırada doruğa çıkıyor. (III) Birbirleriyle alakasız insan kalabalıklarının oluşturduğu yığın yan "kitle'ile "organize topluluk" arasında bir ayrım yapmıyor. (IV) Ona göre, organize topluluğun bütün üyeleri de lideri kendi "ego ideali" yerine koyuyor ve her biri kendisi için lidere duygusal enerji yatırımı yapıyor. (V) Lider sayesinde toplum, ortak bir ideal etrafında birleşebiliyor. (VI) Bu sayede üyelerin birbirlerine bağlılıkları artıyor ayrıca üyeler kendilerini hakir görmekten de kurtulmuş oluyor. iğini an SI 35. Bu parçaya göre Işlek bir caddede yürüyüş hâlindeki kişiler II. iş çıkışında farklı marketlerden alışveriş yapan insanlar iv. Hafta sonu birlikte aynı maçı izlemeye giden ta- raftarlar ay durumlarından hangileri yıgın olarak değerlendirilebilir? A) Yalnız B) Yalniz TI Ch Yalniz TT Eve IT D) | vell
22. Insan mutsuzluğa çare aradığında da teslim olduğunda
da, mutluluğa göre çok daha karmaşık, dalgalı ve derin
bir hayat tecrübesi edinir. Dolayısıyla mutluluk, insan ha-
yatında en arzu edilen durum olsa da, edebiyat için kısır
bir konudur. Mutluluk ideal ve sıradan olandır. Edebiyat ise
sıradanlığı kıranın veya kırmanın peşindedir. Dolayısıyla
ideal olanın varlığı, yokluğu kadar edebiyatı besleyemez
Bu denklem, mutluluğun ana bileşeni olan sevgi için de ge-
çerlidir.
Bu parçanın yazarının aşağıdakilerden hangisini söyle-
mesi beklenir?
A
AYAşkta hikâyeyi büyüten: sevginin karşılıksız kalması,
önüne engeller cikmasıdır.
By Bütün mutlu aileler birbirine benzer, her mutsuz ailenin
mutsuzluğu kendine özgüdür.
C) Çünkü insan genellikle belli bir rutin içinde kendini
rahat ve güvende hisseder.
D) Mutsuzluğun edebiyattaki temsili, yazarın bakış açısına
göre değişiklik gösterir.
EYEdebiyatta mutluluğun işlenmesi sik başvurulmasa da
daha çok ilgi çekmektedir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
22. Insan mutsuzluğa çare aradığında da teslim olduğunda da, mutluluğa göre çok daha karmaşık, dalgalı ve derin bir hayat tecrübesi edinir. Dolayısıyla mutluluk, insan ha- yatında en arzu edilen durum olsa da, edebiyat için kısır bir konudur. Mutluluk ideal ve sıradan olandır. Edebiyat ise sıradanlığı kıranın veya kırmanın peşindedir. Dolayısıyla ideal olanın varlığı, yokluğu kadar edebiyatı besleyemez Bu denklem, mutluluğun ana bileşeni olan sevgi için de ge- çerlidir. Bu parçanın yazarının aşağıdakilerden hangisini söyle- mesi beklenir? A AYAşkta hikâyeyi büyüten: sevginin karşılıksız kalması, önüne engeller cikmasıdır. By Bütün mutlu aileler birbirine benzer, her mutsuz ailenin mutsuzluğu kendine özgüdür. C) Çünkü insan genellikle belli bir rutin içinde kendini rahat ve güvende hisseder. D) Mutsuzluğun edebiyattaki temsili, yazarın bakış açısına göre değişiklik gösterir. EYEdebiyatta mutluluğun işlenmesi sik başvurulmasa da daha çok ilgi çekmektedir.
5.
Bu şiirleri anlamıyorum ben. Öyle bir karmaşa, öyle bir söz
karıncalanması var ki onlarda, bir türlü asıl şiiri yakala-
yamıyorum. Çünkü sözcükler köprü olacak yerde, köstek
oluyor ayağıma; tepeler gibi önüme dikiliyor, ne yapsam
aşamıyorum. Durmadan biçim oyunlarıyla çarpışıyorum,
öyleyken öze giremiyorum. Öze girmek diye bir sorun yok
şiirler için. Sözcükler, özle kaynaşmiyor, dilde yoğunlaşmı-
yor. Evet bir curcuna bu, başka bir şey değil.
Yazarın okuduğu şiirleri anlamamasının nedeni aşağı-
daki cümlelerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
AY Okuduğu şiirlerin dilinin sade olması
B) Okuduğu şiirlerin gerçeği yansıtmada eksik kalması
e Okuduğu şiirlerin kendisine seslenmemesi
DD okuduğu şiirlerin dil örgüsünün karmaşık olması
Okuduğu şiirlerin geneli anlatması
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
5. Bu şiirleri anlamıyorum ben. Öyle bir karmaşa, öyle bir söz karıncalanması var ki onlarda, bir türlü asıl şiiri yakala- yamıyorum. Çünkü sözcükler köprü olacak yerde, köstek oluyor ayağıma; tepeler gibi önüme dikiliyor, ne yapsam aşamıyorum. Durmadan biçim oyunlarıyla çarpışıyorum, öyleyken öze giremiyorum. Öze girmek diye bir sorun yok şiirler için. Sözcükler, özle kaynaşmiyor, dilde yoğunlaşmı- yor. Evet bir curcuna bu, başka bir şey değil. Yazarın okuduğu şiirleri anlamamasının nedeni aşağı- daki cümlelerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? AY Okuduğu şiirlerin dilinin sade olması B) Okuduğu şiirlerin gerçeği yansıtmada eksik kalması e Okuduğu şiirlerin kendisine seslenmemesi DD okuduğu şiirlerin dil örgüsünün karmaşık olması Okuduğu şiirlerin geneli anlatması
B
öre cevap-
39 - 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layiniz.
dengelen-
yetmezliği
ak gerçek-
da su, tuz,
liz, böbrek
zla sivi ve
mizlenme-
ir insanın
hortumu
makine-
üre gibi
aliz SIVI
verilir
Şimdiki zamanı doyasıya yaşamak ve geleceği plan-
lamak bazılarımız için zordur. Geçmişe takılıp kalmak
hayatta yol almamızı engeller. Çocukluk fotoğraflarını
sik sık gözden geçirmek, eski sınıf arkadaşlarıyla lise
anılarından konuşmak, eski dostluklari hatırlamak.
Bunlar ne olduğumuzun ve neye dönüştüğümüzün bi-
lincine varmamız için farklı yöntemler. Yüzünü geçmişe
dönmek, şimdiki zamanda kendimizi yeniden konum-
landırmaya ve geleceğimizi öngörmeye yarar. Geçmiş
mutlu veya mutsuz olsun, kendimizle her zaman buluş
tuğumuz alandır ve içindeyken güvende hissettiğimiz bir
baloncuktur. Peki, geçmişte yaşamanın riski nedir? On-
dan kopamamak. Bu yüzden kişiliğimizin bir bölümünü
kendimizden koparıp geçmişimizdeki edinimlerimizde
tutar ve potansiyelimizi geliştiremeyecek hâle geliriz.
si ka-
✓
39. Bu parçada altı çizili sözle "geçmiş"le ilgili anlatılmak
istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bugünü şekillendiren bir yapısının olduğu
B) Kararlı ve devamlı bir yapıya sahip olduğu
c) Kişinin kendini bulduğu ve gerçekleştirdiği bir alan ol-
duğu
D), insana huzur veren bir yönü olduğu
E) Emniyetli hissettirse de sığınılamayacak bir yer ol-
duğu
40. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
Al Insan geleceğini planlarken geçmişten tamamen
konmalıdır
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
B öre cevap- 39 - 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap- layiniz. dengelen- yetmezliği ak gerçek- da su, tuz, liz, böbrek zla sivi ve mizlenme- ir insanın hortumu makine- üre gibi aliz SIVI verilir Şimdiki zamanı doyasıya yaşamak ve geleceği plan- lamak bazılarımız için zordur. Geçmişe takılıp kalmak hayatta yol almamızı engeller. Çocukluk fotoğraflarını sik sık gözden geçirmek, eski sınıf arkadaşlarıyla lise anılarından konuşmak, eski dostluklari hatırlamak. Bunlar ne olduğumuzun ve neye dönüştüğümüzün bi- lincine varmamız için farklı yöntemler. Yüzünü geçmişe dönmek, şimdiki zamanda kendimizi yeniden konum- landırmaya ve geleceğimizi öngörmeye yarar. Geçmiş mutlu veya mutsuz olsun, kendimizle her zaman buluş tuğumuz alandır ve içindeyken güvende hissettiğimiz bir baloncuktur. Peki, geçmişte yaşamanın riski nedir? On- dan kopamamak. Bu yüzden kişiliğimizin bir bölümünü kendimizden koparıp geçmişimizdeki edinimlerimizde tutar ve potansiyelimizi geliştiremeyecek hâle geliriz. si ka- ✓ 39. Bu parçada altı çizili sözle "geçmiş"le ilgili anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Bugünü şekillendiren bir yapısının olduğu B) Kararlı ve devamlı bir yapıya sahip olduğu c) Kişinin kendini bulduğu ve gerçekleştirdiği bir alan ol- duğu D), insana huzur veren bir yönü olduğu E) Emniyetli hissettirse de sığınılamayacak bir yer ol- duğu 40. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? Al Insan geleceğini planlarken geçmişten tamamen konmalıdır
21. Arada kalmışlığın en içten tasviri, “İstanbul'da Kedi Ol-
mak”. Son Feci Bisiklet adlı müzik grubu, bu şarkısıyla
beraber tam olarak ne yaptığını ve kime hitap ettiğini an-
ladığı noktaya geliyor. Bir grup için bu an önemlidir. Çün-
kü amaç ne kadar özgün olmak olursa olsun dinlendiği-
nizden ve sevildiğinizden emin olmak istersiniz. Başta
tekli olarak çıkarılan, sonra "Vesaire" albümüne eklenen
bu şarkı, Son Feci Bisiklet ve dinleyicisi arasındaki gü-
ven bağını kuruyor. Zaten grubun "Vesaire"yi çıkartarak
sosyal medya grubu olmaktan tam tescilli bir müzik gru-
bu olmaya adım atmalarını da bu güven bağı sağlıyor.
Bu parçadan hareketle "İstanbul'da Kedi Olmak” adlı
müzik eseri ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) Son Feci Bisiklet'i kendi tarzı dışında daha farklı ve
geniş kitlelere ulaştıran şarkısıdır.
B) Grubun müzikal yeteneğinin az da olsa görülmeye
başlandığı eseridir.
i
C) Son Feci Bisiklet'in kendi dinleyici kitlesi oluşturması-
ni sağlayan şarkıdır.
Grubun tüm eserleri içinde dinleyicilerce en başarılı
bulunan şarkısıdır.
E) Son Feci Bisiklet'in müzikal zayıflığını törpülediği
müzik eseridir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
21. Arada kalmışlığın en içten tasviri, “İstanbul'da Kedi Ol- mak”. Son Feci Bisiklet adlı müzik grubu, bu şarkısıyla beraber tam olarak ne yaptığını ve kime hitap ettiğini an- ladığı noktaya geliyor. Bir grup için bu an önemlidir. Çün- kü amaç ne kadar özgün olmak olursa olsun dinlendiği- nizden ve sevildiğinizden emin olmak istersiniz. Başta tekli olarak çıkarılan, sonra "Vesaire" albümüne eklenen bu şarkı, Son Feci Bisiklet ve dinleyicisi arasındaki gü- ven bağını kuruyor. Zaten grubun "Vesaire"yi çıkartarak sosyal medya grubu olmaktan tam tescilli bir müzik gru- bu olmaya adım atmalarını da bu güven bağı sağlıyor. Bu parçadan hareketle "İstanbul'da Kedi Olmak” adlı müzik eseri ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Son Feci Bisiklet'i kendi tarzı dışında daha farklı ve geniş kitlelere ulaştıran şarkısıdır. B) Grubun müzikal yeteneğinin az da olsa görülmeye başlandığı eseridir. i C) Son Feci Bisiklet'in kendi dinleyici kitlesi oluşturması- ni sağlayan şarkıdır. Grubun tüm eserleri içinde dinleyicilerce en başarılı bulunan şarkısıdır. E) Son Feci Bisiklet'in müzikal zayıflığını törpülediği müzik eseridir.
CAP/10.SINIF 2. DENEME
6
- bireyi mukaddes duygu, ortak şuur ve vicdan et-
rafinda birleştirir. Bunu da büyük oranda sözün bu-
yülü gücünden yararlanarak yapar. --- ise insana ait
bir duyguyu, düşünceyl, hayali, yorumları tutumlan,
gözlemleri dilin imkanlarıyla en güzel şekilde anlatma
sanatidir.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangileri getirilmelidir?
A) Din - Edebiyat
B) Edebiyat - Din
x
C) Din - Güzel Sanatlar X
D) Tarih - Edebiyat X
E) Edebiyat - Güzel Sanatlar
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
CAP/10.SINIF 2. DENEME 6 - bireyi mukaddes duygu, ortak şuur ve vicdan et- rafinda birleştirir. Bunu da büyük oranda sözün bu- yülü gücünden yararlanarak yapar. --- ise insana ait bir duyguyu, düşünceyl, hayali, yorumları tutumlan, gözlemleri dilin imkanlarıyla en güzel şekilde anlatma sanatidir. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangileri getirilmelidir? A) Din - Edebiyat B) Edebiyat - Din x C) Din - Güzel Sanatlar X D) Tarih - Edebiyat X E) Edebiyat - Güzel Sanatlar
R
KURUL
YAYINCILIK
KU
YAYI
10.
mi
iyi
a.
ki-
a-
8. O, unutulmuş yazarları hatırlatmayı, onların
yapıtlarını yeniden gün ışığına çıkarmayı
değil, günümüz yapıtlarını, birer birer, okur
.
lara tanıtmayı amaçlamıştı.
Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye an-
lamca en yakındır?
m-
You
en
A) Yapıtları değerlendirirken, geçmişin
ürünlerini bugüne taşıma yerine, yeni
yazılmış olanları ele almayı isterdi.
B) Geçmişte ortaya konan yapıtların öne-
minden değil, bugün nitelikli yapıtların
nasıl oluşturulacağından söz ederdi.
c) Yıllar sonra yapıtların değil, ancak ya-
zarların anımsanabileceğini düşünürdü.
Dj Yıllar önce ortaya konmuş ürünlerin, bu-
gün için büyük bir değer taşıdığına ina-
nirdi.
E) Bugün ortaya konan yapıtların da bir
süre sonra eskiyeceğinin unutulmaması
gerektiğini belirtirdi.
raç
yer
ya-
an-
By-
fün
rin
da
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
R KURUL YAYINCILIK KU YAYI 10. mi iyi a. ki- a- 8. O, unutulmuş yazarları hatırlatmayı, onların yapıtlarını yeniden gün ışığına çıkarmayı değil, günümüz yapıtlarını, birer birer, okur . lara tanıtmayı amaçlamıştı. Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye an- lamca en yakındır? m- You en A) Yapıtları değerlendirirken, geçmişin ürünlerini bugüne taşıma yerine, yeni yazılmış olanları ele almayı isterdi. B) Geçmişte ortaya konan yapıtların öne- minden değil, bugün nitelikli yapıtların nasıl oluşturulacağından söz ederdi. c) Yıllar sonra yapıtların değil, ancak ya- zarların anımsanabileceğini düşünürdü. Dj Yıllar önce ortaya konmuş ürünlerin, bu- gün için büyük bir değer taşıdığına ina- nirdi. E) Bugün ortaya konan yapıtların da bir süre sonra eskiyeceğinin unutulmaması gerektiğini belirtirdi. raç yer ya- an- By- fün rin da
39 ve 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Sabahattin Eyüboğlu bir yazısında Ahmet Haşim'in çok
bilinen "Ağır ağır çıkacaksın bu merdivenlerden" dizesini
aniyor ve bu dizeyi “Türkçenin en güzel dizelerinden biri."
diye niteledikten sonra şöyle diyor: "Basit bir emirden
başka bir şey olmayan bu dizeyi şöyle değiştirebiliriz: 'Bu
merdivenlerden ağır ağır çıkacaksın.' Gördünüz mü, büyü
bozuldu. Anlam değişmiyor ama şiirsellik yok bu cümle-
de." Eyüboğlu ne kadar haklı, dizeleri böyle söyleyince şiir
bitti değil mi? Onun bu değerlendirmeleri, sizin sorunuza
da açık bir cevap olmuyor mu?
39. Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık ola-
rak söylenmiştir?
Al Sizce şiiri şiir yapan, içeriği mi söyleyiş özelliği mi-
dir?
B) Ahmet Haşim'i bu denli güçlü bir şair yapan hangi
özelliğidir?
Nitelikli şiire ulaşmak belli bir yaşı gerektirir mi?
D) Br şiirin ilk hâlini değiştirmek, şiiri daha iyi bir hâle
getirmek mümkün müdür?
Düzyazı ile anlatılan her şey şiirle de anlatılabilir mi?
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
39 ve 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Sabahattin Eyüboğlu bir yazısında Ahmet Haşim'in çok bilinen "Ağır ağır çıkacaksın bu merdivenlerden" dizesini aniyor ve bu dizeyi “Türkçenin en güzel dizelerinden biri." diye niteledikten sonra şöyle diyor: "Basit bir emirden başka bir şey olmayan bu dizeyi şöyle değiştirebiliriz: 'Bu merdivenlerden ağır ağır çıkacaksın.' Gördünüz mü, büyü bozuldu. Anlam değişmiyor ama şiirsellik yok bu cümle- de." Eyüboğlu ne kadar haklı, dizeleri böyle söyleyince şiir bitti değil mi? Onun bu değerlendirmeleri, sizin sorunuza da açık bir cevap olmuyor mu? 39. Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık ola- rak söylenmiştir? Al Sizce şiiri şiir yapan, içeriği mi söyleyiş özelliği mi- dir? B) Ahmet Haşim'i bu denli güçlü bir şair yapan hangi özelliğidir? Nitelikli şiire ulaşmak belli bir yaşı gerektirir mi? D) Br şiirin ilk hâlini değiştirmek, şiiri daha iyi bir hâle getirmek mümkün müdür? Düzyazı ile anlatılan her şey şiirle de anlatılabilir mi?
(21) Kaçırılmış fırsatlar, boşa çıkmış beklentiler, yaşanan büyük acılar
üzerinde düşünmek çoğu zaman sıkıntı ve üzüntü vericidir. An-
cak bu deneyimleri doğru biçimde "sindirebilmek” kişilik gelişi-
mine ve sonuçta mutluluğa önemli bir katkı sağlayabilir. Hayat
bize kötü deneyimleri hali altına süpürmek yerine onların üzerin-
de düşünmek için zaman ayıranların daha olgun ve genel anlam-
da mutluluğa daha açık kişiler hâline gelebildiklerini, bu kişilerin
mutluluklarının da daha kalıcı olduğunu gösteriyor. Oysa insan-
lar, başlarından geçen acılı ya da sıkıntılı durumlardan sonra ye-
niden mutlu olabilmek için genellikle acele ediyorlar. Anlamaları
gereken şeyse kendini kötü hissetmenin üstelik de belli bir süre
boyunca kendini kötü hissetmenin yanlış bir şey olmadığı. Çün-
kü ----
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakiler-
den hangisi getirilemez?
(A) ) kayıp ya da acıları üzerinde düşünmek yerine, mutlu olmak
için acele edenlerin bu mutluluğu kırılgan bir özellik taşıyor.
B) mutluluk, acılı geçmişi unutmanızla değil, yaşamınızı daha
önce yaptıklarınızın ya da yaşadığınız olumsuzlukların üzeri-
ne kurabilmenizle ilgili.
sodiy
iyi geçen bu zaman dilimi aslında insan için, yeni fırsatlar ya-
ratmanın fitili olabilir.
Ø üzüntünün insan için bir olgunlaşma fırsatı doğurduğu, bu ol-
gunlukla peşine düşülen mutluluğun da uzun ömürlü olduğu
bir gerçek
bu zaman diliminde kişi iç hesaplaşmalarıyla hayatında da-
ha sağlam bir temel üzerine oturan bakış açısını oluşturmaya
başlıyor. V
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
(21) Kaçırılmış fırsatlar, boşa çıkmış beklentiler, yaşanan büyük acılar üzerinde düşünmek çoğu zaman sıkıntı ve üzüntü vericidir. An- cak bu deneyimleri doğru biçimde "sindirebilmek” kişilik gelişi- mine ve sonuçta mutluluğa önemli bir katkı sağlayabilir. Hayat bize kötü deneyimleri hali altına süpürmek yerine onların üzerin- de düşünmek için zaman ayıranların daha olgun ve genel anlam- da mutluluğa daha açık kişiler hâline gelebildiklerini, bu kişilerin mutluluklarının da daha kalıcı olduğunu gösteriyor. Oysa insan- lar, başlarından geçen acılı ya da sıkıntılı durumlardan sonra ye- niden mutlu olabilmek için genellikle acele ediyorlar. Anlamaları gereken şeyse kendini kötü hissetmenin üstelik de belli bir süre boyunca kendini kötü hissetmenin yanlış bir şey olmadığı. Çün- kü ---- Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakiler- den hangisi getirilemez? (A) ) kayıp ya da acıları üzerinde düşünmek yerine, mutlu olmak için acele edenlerin bu mutluluğu kırılgan bir özellik taşıyor. B) mutluluk, acılı geçmişi unutmanızla değil, yaşamınızı daha önce yaptıklarınızın ya da yaşadığınız olumsuzlukların üzeri- ne kurabilmenizle ilgili. sodiy iyi geçen bu zaman dilimi aslında insan için, yeni fırsatlar ya- ratmanın fitili olabilir. Ø üzüntünün insan için bir olgunlaşma fırsatı doğurduğu, bu ol- gunlukla peşine düşülen mutluluğun da uzun ömürlü olduğu bir gerçek bu zaman diliminde kişi iç hesaplaşmalarıyla hayatında da- ha sağlam bir temel üzerine oturan bakış açısını oluşturmaya başlıyor. V
minde et
kinlesen bölgeleri karşılaştırdı. Sonra okutulan ve dinletilen
Yani dili, kendince kullanmayı öncelerler. Sözcükleri ger-
çek anlamından sıyırarak onların mecaz ve yan anlamlarını or-
taya çıkarırlar. Yazarları, bilim insanlarından ve diğer insanlar-
dan ayıran en önemli özellik de işte, dili bu şekilde kişiselleş
tirmeleri ve zenginleştirmeleridir.
bi olsa
Düşüncenin akışına göre bu parçanın başına aşağıdakilerden
hangisinin getirilmesi en uygundur?
A) Yazarlar, konuştukları ve yazdıkları dilin inceliklerine hâ-
kim olmak için sürekli çabalarlar
B) Okuru etkilemek isteyen sanatçılar, içerikten çok biçime
ağırlık verirler
C) Gerçek
yazarlar, eserlerinin merkezine kendilerini koymak
tan çekinmez
Di Yazınsal yapıtlarda yazarlar, anlamı herkesçe bilinen söz-
cüklere yeni ve değişik anlamlar yükler
A
El Sanatçılar, eserlerinde sundukları renkli yaşamları kelime-
lerle canlandırırlar
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
minde et kinlesen bölgeleri karşılaştırdı. Sonra okutulan ve dinletilen Yani dili, kendince kullanmayı öncelerler. Sözcükleri ger- çek anlamından sıyırarak onların mecaz ve yan anlamlarını or- taya çıkarırlar. Yazarları, bilim insanlarından ve diğer insanlar- dan ayıran en önemli özellik de işte, dili bu şekilde kişiselleş tirmeleri ve zenginleştirmeleridir. bi olsa Düşüncenin akışına göre bu parçanın başına aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? A) Yazarlar, konuştukları ve yazdıkları dilin inceliklerine hâ- kim olmak için sürekli çabalarlar B) Okuru etkilemek isteyen sanatçılar, içerikten çok biçime ağırlık verirler C) Gerçek yazarlar, eserlerinin merkezine kendilerini koymak tan çekinmez Di Yazınsal yapıtlarda yazarlar, anlamı herkesçe bilinen söz- cüklere yeni ve değişik anlamlar yükler A El Sanatçılar, eserlerinde sundukları renkli yaşamları kelime- lerle canlandırırlar