Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Yapısına Göre Cümleler Soruları

11. Yağız atlar kişnedi, meşin kırbaç şakladı
Bir dakika araba yerinde durakladı
Neden sonra sarsıldı altımda demir yaylar
Gözlerimin önünden geçti kervansaraylar
Gidiyordum, gurbeti gönlümle duya duya
Ulukışla yolundan Orta Anadolu'ya
Bu dizeler ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Birinci dize bağımsız sıralı cümledir. V
Bikinci dize dört ögeden oluşan bir cumledir.
Dördüncü dize dolaylı tümleç, yüklem ve özneden
oluşmaktadır.
D) Beşinci cümle birleşik fiil cümlesidir. ✓
E) Altıncı dizede isim tamlaması ilgi eki almıştır.
V
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
11. Yağız atlar kişnedi, meşin kırbaç şakladı Bir dakika araba yerinde durakladı Neden sonra sarsıldı altımda demir yaylar Gözlerimin önünden geçti kervansaraylar Gidiyordum, gurbeti gönlümle duya duya Ulukışla yolundan Orta Anadolu'ya Bu dizeler ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Birinci dize bağımsız sıralı cümledir. V Bikinci dize dört ögeden oluşan bir cumledir. Dördüncü dize dolaylı tümleç, yüklem ve özneden oluşmaktadır. D) Beşinci cümle birleşik fiil cümlesidir. ✓ E) Altıncı dizede isim tamlaması ilgi eki almıştır. V
***************
14. Aş alanında en uygun zaman ile en uygun duru-
mu beklemek zarar getirir.
Bu düşüncevi açıklayan ve destekleyen bir
yazı yazmanız gerekse, bu yazıda aşağıdaki-
lerden hangisini özellikle vurgulamak istersi-
niz?
A) Bir işe girişirken záran göze alabilen kazanır.
B) Bir işi özveriyleį (fedakârlıkla) yürütenler
sonunda kazançlı çıkarlar.
C) Bir işe başlarken tehlikelerini bilmek gerekir.
D) BR işe başlarken sadece kendini düşünen
kişi zarar eder.
E) Yöntemine göre yapılan işten olumlu sonuç
alınır.
(1978-ÜSS)
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
*************** 14. Aş alanında en uygun zaman ile en uygun duru- mu beklemek zarar getirir. Bu düşüncevi açıklayan ve destekleyen bir yazı yazmanız gerekse, bu yazıda aşağıdaki- lerden hangisini özellikle vurgulamak istersi- niz? A) Bir işe girişirken záran göze alabilen kazanır. B) Bir işi özveriyleį (fedakârlıkla) yürütenler sonunda kazançlı çıkarlar. C) Bir işe başlarken tehlikelerini bilmek gerekir. D) BR işe başlarken sadece kendini düşünen kişi zarar eder. E) Yöntemine göre yapılan işten olumlu sonuç alınır. (1978-ÜSS)
Proust gibi romanlarının kurgusunu daha çok, büyük bir
planın çerçevesinde örgüleyen bir yazarın, edebiyat ve
sanat kuramları söz konusu olduğunda da kendi roman
anlayışı çerçevesinde hareket ettiğini görüyoruz. Bü-
yük yazarın entelektüel yaşamının bir seyir defteri olan
"Edebiyat ve Sanat Yazıları" adlı eseri, "Kayıp Zamanın
İzinde" külliyatının besin kaynaklarına da işaret ediyor. O
besin kaynaklarını fark etmek, hem has okur hem de ro-
manın izinde yürüyen yazarlar için kıymetli bir hazine ni-
teliğinde. Proust, ele aldığı, yorumladığı kişi ve konulara
ilişkin bir yargıyı öne sürerken bile bu meseleleri zihninde
halá tartışmayı sürdürdüğü izlenimini veriyor. Doğruyu
bulduğuna inanmaktan çok arayan, hep tetikte bir zihin
vardır karşımızda.
Bu parçada altı çizili sözlerle anlatılmak istenenler
arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A Etkilediği, kapsadığı noktalar
B) ilerleyiş güzergâhı V
Kurguyu ön hazırlıkları doğrultusunda hazırlayan
D) Nitelikli ve takipçi
E Dikkatli, algılamaya hazır
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
Proust gibi romanlarının kurgusunu daha çok, büyük bir planın çerçevesinde örgüleyen bir yazarın, edebiyat ve sanat kuramları söz konusu olduğunda da kendi roman anlayışı çerçevesinde hareket ettiğini görüyoruz. Bü- yük yazarın entelektüel yaşamının bir seyir defteri olan "Edebiyat ve Sanat Yazıları" adlı eseri, "Kayıp Zamanın İzinde" külliyatının besin kaynaklarına da işaret ediyor. O besin kaynaklarını fark etmek, hem has okur hem de ro- manın izinde yürüyen yazarlar için kıymetli bir hazine ni- teliğinde. Proust, ele aldığı, yorumladığı kişi ve konulara ilişkin bir yargıyı öne sürerken bile bu meseleleri zihninde halá tartışmayı sürdürdüğü izlenimini veriyor. Doğruyu bulduğuna inanmaktan çok arayan, hep tetikte bir zihin vardır karşımızda. Bu parçada altı çizili sözlerle anlatılmak istenenler arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A Etkilediği, kapsadığı noktalar B) ilerleyiş güzergâhı V Kurguyu ön hazırlıkları doğrultusunda hazırlayan D) Nitelikli ve takipçi E Dikkatli, algılamaya hazır
109. () Kişi, karşısında duran bir ağaca baktı mı,
yanındakilerin de onu kendisi gibi gördüğünü
sanır. (II) Oysa iş, hiç de öyle değildir. (I) Çün-
kü her kişi, baktığı nesne ya da varlıkta farklı
şeyler görür, farklı şeyler algılar, (IV) Aynı doğa
parçası karşısında ressamların yaptığı resim-
lerde hiçbir benzerlik bulunmaması bundandır.
M Bu, aynı konuyu, aynı temayı İşleyen iki
romancı, iki şair için de böyledir.
Bu parçada/asıl anlatılmak istenen düşün-
ce, numaralanmış cümlelerin hangisinde
belirtilmektedir?
B) II.
A) I
C) III. D) IV.
E) V.
(1997-ÖSS)
111.
112
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
109. () Kişi, karşısında duran bir ağaca baktı mı, yanındakilerin de onu kendisi gibi gördüğünü sanır. (II) Oysa iş, hiç de öyle değildir. (I) Çün- kü her kişi, baktığı nesne ya da varlıkta farklı şeyler görür, farklı şeyler algılar, (IV) Aynı doğa parçası karşısında ressamların yaptığı resim- lerde hiçbir benzerlik bulunmaması bundandır. M Bu, aynı konuyu, aynı temayı İşleyen iki romancı, iki şair için de böyledir. Bu parçada/asıl anlatılmak istenen düşün- ce, numaralanmış cümlelerin hangisinde belirtilmektedir? B) II. A) I C) III. D) IV. E) V. (1997-ÖSS) 111. 112
ICAT YAYINLARI
7 Egib
20. Arkamda kalan yıllar bana ne kadar derin ve şifasız
bir cehalet içinde yüzdüğümü, güçsüzlüğümü,
sıradanlığımı öğretmekten başka ne yaptı ki?
Evhamlar, insan denen ağacın yaprakları ve
çiçekleri... Gerçeği görmemek için dini, sanatı,
aşkı yaratmışız. Faust'un susuzluğu sonsuz bir
çölünkinden farksız. Zerdüşt'ten beri hangi muammayı
çözebildik? İnsanlık daima daha kötü ve daha zararlı
oyuncaklar peşinde koşan bir çocuk.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir?
8
A) Hayatın algılanması tüm insanlar için zor bir
serüvendir.
B) Bütün insanlar yaşlandıklarında geçmişlerinden
pişmanlık duyarlar.
C) Düşünür ve sanatçılar hayatı anlamlandırmaya
çalışarak aslında gerçeklerden kaçmışlardır.
D) İnsanlar, gerçek ortada duruyor olmasına rağmen
onu kabullenmemek için kendilerine sığınaklar
yaratmışlardır.
E) İnsan geriye dönüp baktığında yaşadıkları için
değil imkân varken yaşayamadıkları için pişmanlık
duyarlar.
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
ICAT YAYINLARI 7 Egib 20. Arkamda kalan yıllar bana ne kadar derin ve şifasız bir cehalet içinde yüzdüğümü, güçsüzlüğümü, sıradanlığımı öğretmekten başka ne yaptı ki? Evhamlar, insan denen ağacın yaprakları ve çiçekleri... Gerçeği görmemek için dini, sanatı, aşkı yaratmışız. Faust'un susuzluğu sonsuz bir çölünkinden farksız. Zerdüşt'ten beri hangi muammayı çözebildik? İnsanlık daima daha kötü ve daha zararlı oyuncaklar peşinde koşan bir çocuk. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? 8 A) Hayatın algılanması tüm insanlar için zor bir serüvendir. B) Bütün insanlar yaşlandıklarında geçmişlerinden pişmanlık duyarlar. C) Düşünür ve sanatçılar hayatı anlamlandırmaya çalışarak aslında gerçeklerden kaçmışlardır. D) İnsanlar, gerçek ortada duruyor olmasına rağmen onu kabullenmemek için kendilerine sığınaklar yaratmışlardır. E) İnsan geriye dönüp baktığında yaşadıkları için değil imkân varken yaşayamadıkları için pişmanlık duyarlar. Diğer sayfaya geçiniz.
2. Bir işi çok zor şartlar altında, sabırlı çalışmalarla
başarmaya çalışmak (İğne ile kuyu kazmak)
Zorlu bir süreçten geçmek (İğne deliğinden
geçmek)
I. Gerçekleştirilmesi imkânsız işi denemeye kalkışmak
(iğne yutmuş maymuna dönmek)
IV. Çok zayıflamak (Bir iğne bir iplik)
Çok kalabalık (İğne atsan yere düşmez.)
Yukarıdakilerden hangisinde "iğne" sözcüğünün yer
aldığı deyim ve açıklaması yanlış verilmiştir?
ATI
Yill
B)
DUV
EW
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
2. Bir işi çok zor şartlar altında, sabırlı çalışmalarla başarmaya çalışmak (İğne ile kuyu kazmak) Zorlu bir süreçten geçmek (İğne deliğinden geçmek) I. Gerçekleştirilmesi imkânsız işi denemeye kalkışmak (iğne yutmuş maymuna dönmek) IV. Çok zayıflamak (Bir iğne bir iplik) Çok kalabalık (İğne atsan yere düşmez.) Yukarıdakilerden hangisinde "iğne" sözcüğünün yer aldığı deyim ve açıklaması yanlış verilmiştir? ATI Yill B) DUV EW
4. "Şiir, eski çağlardan beri X'i Y yapma sanatıdır." diyen
Ortega y Gasset'nin şiir ile ilgili vurgulamak istediği
düşünce aşağıdakilerden hangisidir?
A) Herhangi bir tanıma sığamadığı
B) Görünen gerçeği değiştirdiği
C) Zaafları güzelliklere çevirdiği
D) Yaşamı estetik tarzda işlediği
E) Bilinmezi bilinir kıldığı
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
4. "Şiir, eski çağlardan beri X'i Y yapma sanatıdır." diyen Ortega y Gasset'nin şiir ile ilgili vurgulamak istediği düşünce aşağıdakilerden hangisidir? A) Herhangi bir tanıma sığamadığı B) Görünen gerçeği değiştirdiği C) Zaafları güzelliklere çevirdiği D) Yaşamı estetik tarzda işlediği E) Bilinmezi bilinir kıldığı
3.
(1) Bu tür tarihî yapılarda vakit daima gecedir. (II) Günün
sıcaklığı orada nemli ve huzurlu bir serinliğe dönüşür. (III)
Kalın granit duvarların ardında trafik kalmaz, sesler kesilir.
(IV) Üstü işlemeli, kollu şamdanlar, tepedeki engin karan-
lığı aydınlatmaya yetmez. (V) Oldukça yukarıda, dışarıda-
ki dünyanın çirkinliklerini sessiz, kırmızı ve mavi ışınlar ha-
linde süzen vitraylar vardır sadece.
Bu parçada numaralanmış cümleler yapıları bakımın-
dan ikişerli gruplandığında hangisi dışarıda kalır?
A) I
B) II.
D) IV
C) III
E) V
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
3. (1) Bu tür tarihî yapılarda vakit daima gecedir. (II) Günün sıcaklığı orada nemli ve huzurlu bir serinliğe dönüşür. (III) Kalın granit duvarların ardında trafik kalmaz, sesler kesilir. (IV) Üstü işlemeli, kollu şamdanlar, tepedeki engin karan- lığı aydınlatmaya yetmez. (V) Oldukça yukarıda, dışarıda- ki dünyanın çirkinliklerini sessiz, kırmızı ve mavi ışınlar ha- linde süzen vitraylar vardır sadece. Bu parçada numaralanmış cümleler yapıları bakımın- dan ikişerli gruplandığında hangisi dışarıda kalır? A) I B) II. D) IV C) III E) V
2.
Bu yıl, öykünün ve öykücülerin yılı oldu denebilir. O kadar
çok öykü kitabı yayımlandı ki... Ancak bu kitaplara baktı-
ğınızda, birçok yazarın Türk öykücülüğüne kalburla su ta-
şıdığını görürsünüz.
Bu parçada geçen "kalburla su taşımak" sözüyle, öykü-
cülerimizin hangi özelliği anlatılmıştır? t
A) Öykülerinin üslubuna gereken öneml vermedikleri
B) Önemsiz konuları ele aldıkları
e) Çok sayıda öykü yazdıkları
Dykücülüğümüze hiçbir katkıda bulunmadıkları
E) Öykülerinde hep aynı konuları işledikleri
YGS Deneme Sınavı 1
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
2. Bu yıl, öykünün ve öykücülerin yılı oldu denebilir. O kadar çok öykü kitabı yayımlandı ki... Ancak bu kitaplara baktı- ğınızda, birçok yazarın Türk öykücülüğüne kalburla su ta- şıdığını görürsünüz. Bu parçada geçen "kalburla su taşımak" sözüyle, öykü- cülerimizin hangi özelliği anlatılmıştır? t A) Öykülerinin üslubuna gereken öneml vermedikleri B) Önemsiz konuları ele aldıkları e) Çok sayıda öykü yazdıkları Dykücülüğümüze hiçbir katkıda bulunmadıkları E) Öykülerinde hep aynı konuları işledikleri YGS Deneme Sınavı 1
Hayat işte öyle bir şeydi benim için o zamanlar. Büyük harf-
le yazılan ve Orhan Gencebay'ın da "Hayat" dediği o şeyden
bahsediyorum. O zamanlar bilemezdim tabii. Ama şiir dışında,
yani kırışıklıkları açılmış anlar dışında sözüne güven olmazdı
Hayat'ın, Hele gelecekle ilgili vaatlerine. Yine de tatlı dili beni
yaşadığım bu durumdan çıkarmaya yetiyordu. Bana kendi gü-
zelliğinin sırlarını sayıklıyordu biteviye. Oysa güzelliğin ilk şartı
onun sizde olmasıdır, değil mi? Evet ama ben anlamıyordum
başta bunu. Çünkü -biliyor musunuz- kandırılmaya ölümü-
ne ihtiyacım vardı o zamanlar. Gerçekleri, hayatın anlattığı
hikâyelerin battaniyesi altına gizleyip buzlarından çözülmele-
rini beklemek işime geliyordu.
Bu parçadaki altı çizili ifadeyle
1. Hayalperestlik
II. Umutsuzluk
III. Vurdumduymazlık
durumlarından hangilerine gönderme yapılmamıştır?
A) Yalnız I
D) I ve II
B) Yalnız II
E) I ve III
C) Yalnız III
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
Hayat işte öyle bir şeydi benim için o zamanlar. Büyük harf- le yazılan ve Orhan Gencebay'ın da "Hayat" dediği o şeyden bahsediyorum. O zamanlar bilemezdim tabii. Ama şiir dışında, yani kırışıklıkları açılmış anlar dışında sözüne güven olmazdı Hayat'ın, Hele gelecekle ilgili vaatlerine. Yine de tatlı dili beni yaşadığım bu durumdan çıkarmaya yetiyordu. Bana kendi gü- zelliğinin sırlarını sayıklıyordu biteviye. Oysa güzelliğin ilk şartı onun sizde olmasıdır, değil mi? Evet ama ben anlamıyordum başta bunu. Çünkü -biliyor musunuz- kandırılmaya ölümü- ne ihtiyacım vardı o zamanlar. Gerçekleri, hayatın anlattığı hikâyelerin battaniyesi altına gizleyip buzlarından çözülmele- rini beklemek işime geliyordu. Bu parçadaki altı çizili ifadeyle 1. Hayalperestlik II. Umutsuzluk III. Vurdumduymazlık durumlarından hangilerine gönderme yapılmamıştır? A) Yalnız I D) I ve II B) Yalnız II E) I ve III C) Yalnız III
B
1.
TYT / TÜRKÇE
B
TÜRKÇE TEST
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işare
Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili söz cümleye mecazlı
bir söyleyiş kazandırmamıştır?
A) Sıcak günleri, insan kokan şehirlerden uzak geçirmek
için yaylada, meşe ve çamlar arasında kuytu bir yama-
ca çadır kurmuştum.
B) İskenderun Körfezi'ne sekiz yüz metre yukarıdan
bakıyordum; Amanos Dağları dimdik, kupkuru, inatçı
gözleriyle beni seyrediyordu.
C) Uzun süre dağlardan denizi seyrettim, dalgaların sesini
duymaya çalıştım ama nafile...
D) Burada rüzgâr zaman zaman, durup durup esiyor ve
yeşil ağaçlar dervişçe fısıltılara başlıyordu.
E) Bu dağlarda denizden ürkmüş içerilere kaçmak istemiş
heav
gibi yılgın bir hâl vardı.
gov smp in J (0)
3. F
t
C
A
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
B 1. TYT / TÜRKÇE B TÜRKÇE TEST 1. Bu testte 40 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işare Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili söz cümleye mecazlı bir söyleyiş kazandırmamıştır? A) Sıcak günleri, insan kokan şehirlerden uzak geçirmek için yaylada, meşe ve çamlar arasında kuytu bir yama- ca çadır kurmuştum. B) İskenderun Körfezi'ne sekiz yüz metre yukarıdan bakıyordum; Amanos Dağları dimdik, kupkuru, inatçı gözleriyle beni seyrediyordu. C) Uzun süre dağlardan denizi seyrettim, dalgaların sesini duymaya çalıştım ama nafile... D) Burada rüzgâr zaman zaman, durup durup esiyor ve yeşil ağaçlar dervişçe fısıltılara başlıyordu. E) Bu dağlarda denizden ürkmüş içerilere kaçmak istemiş heav gibi yılgın bir hâl vardı. gov smp in J (0) 3. F t C A
mina
3. İletişimde sadece konuşmak ve sadece dinlemek yet-
mez. Aynı zamanda izlemek de gerekir. Siz bedeni-
nizle ne söylediğinizin farkında olmayabilirsiniz ama
izleyenler mutlaka mesajı alacaktır. Sizin vermek iste-
diğiniz mesajı aldıklarına emin olmak için beden dilinin
10 önemini göz ardı etmemek gerekir. Snemsene
Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılayabile-
cek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
Bu karmaşanın içinden böyle kolayca çıkışlarını
önemsediğimi belirtmek isterim.
BY Çocukları büyüyünceye kadar etrafında olup biten-
lerden habersiz yaşamıştı.
C) Oğlunun askerden geldiğini duyan komşular iyi di-
Jeklerini birer birer sıralıyorlardı.
D) Hepimiz çok kısa bir süre içinde bu salgının bitme-
sini ve okulların açılmasını istiyorduk.
E) Yanında konuşarak yürüyenleri merak ediyor, fark
ettirmeden onlara bakıyordu.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
mina 3. İletişimde sadece konuşmak ve sadece dinlemek yet- mez. Aynı zamanda izlemek de gerekir. Siz bedeni- nizle ne söylediğinizin farkında olmayabilirsiniz ama izleyenler mutlaka mesajı alacaktır. Sizin vermek iste- diğiniz mesajı aldıklarına emin olmak için beden dilinin 10 önemini göz ardı etmemek gerekir. Snemsene Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılayabile- cek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? Bu karmaşanın içinden böyle kolayca çıkışlarını önemsediğimi belirtmek isterim. BY Çocukları büyüyünceye kadar etrafında olup biten- lerden habersiz yaşamıştı. C) Oğlunun askerden geldiğini duyan komşular iyi di- Jeklerini birer birer sıralıyorlardı. D) Hepimiz çok kısa bir süre içinde bu salgının bitme- sini ve okulların açılmasını istiyorduk. E) Yanında konuşarak yürüyenleri merak ediyor, fark ettirmeden onlara bakıyordu.
1. En üst düzey radarlar, anti füzeler ve savaş uçakları
de hipersonik teknoloji karşısında zayıf kalacaklar zira
hipersonik savaş füzelerinin hızları sebebiyle takip
hebillesr edilmesi ve hedefe ulaşmasının engellenmesi çok zor
görünmektedir.
spried lüp tisb
mo II. Günümüzde bütün ülkeler hipersonik teknolojiler üze-
rinde yoğunlaşmış durumdadır.
lebit nobi
namim tid aimin
*Hipersonik: Aşırı hız yapabilen araçlar.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşa-
Dağıdakilerden hangisi söylenebilir? sebiney"
A) I. cümlede değinilen düşüncenin bilimsel olarak kanıt-
edblet landığı gösterilmektedir. to leaved Anssey (G
B) I. cümledeki olgunun, füzeleri neden daha fazla etkile-
elle diği açıklanmaktadır.mulgot naleudsal
C). cümlede ifade edilen durumun yol açtığı bir gelişmeyi
ono dile getirmektedir.
nismo (3
D) I. cümlede anlatılan durumun sebep olduğu bir olum-
suzluktan bahsedilmektedir. colo
E) cümlede belirtilen olgunun her ülkede gerçekleşme-
diği örneklenmektedir.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
1. En üst düzey radarlar, anti füzeler ve savaş uçakları de hipersonik teknoloji karşısında zayıf kalacaklar zira hipersonik savaş füzelerinin hızları sebebiyle takip hebillesr edilmesi ve hedefe ulaşmasının engellenmesi çok zor görünmektedir. spried lüp tisb mo II. Günümüzde bütün ülkeler hipersonik teknolojiler üze- rinde yoğunlaşmış durumdadır. lebit nobi namim tid aimin *Hipersonik: Aşırı hız yapabilen araçlar. Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşa- Dağıdakilerden hangisi söylenebilir? sebiney" A) I. cümlede değinilen düşüncenin bilimsel olarak kanıt- edblet landığı gösterilmektedir. to leaved Anssey (G B) I. cümledeki olgunun, füzeleri neden daha fazla etkile- elle diği açıklanmaktadır.mulgot naleudsal C). cümlede ifade edilen durumun yol açtığı bir gelişmeyi ono dile getirmektedir. nismo (3 D) I. cümlede anlatılan durumun sebep olduğu bir olum- suzluktan bahsedilmektedir. colo E) cümlede belirtilen olgunun her ülkede gerçekleşme- diği örneklenmektedir.
Göktürk Yazıtları, Türklerin bilinen ilk alfabesi olan Göktürk
alfabesiyle yazılmış, Türklere ait yazılı ilk kaynaktır. 8. yy.
da yazılan bu taşlardan ilk defa 13. yy.da Moğol tarihçisi
Cüveyni, Tarih-i Cihan Güşa adlı yapıtında söz etmiş; 1721
yılında yazıtları bilim dünyasına İsveçli Subay Strahlan-
berg tanıtmış; yazıları da 1893'te Danimarkalı Thomsen
okumuştur. Şemsettin Sami, yazıtları bizde neşretmeye
teşebbüs eden ilk sanatçıdır. Kitabelerin kısmen de olsa ilk
tercümesi Ahmet Hikmet Müftüoğlu'na aittir. Fuat Köprülü,
Hüseyin Namık Orkun ve Muharrem Ergin'in çalışmalarıyla
yazıtlar arkeolojik bir eser olmaktan kurtulmuştur.
3.
Bu paraçada geçen "yazıtların arkeolojik bir eser olmak-
tan kurtulması" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Ansiklopedik bilgilerle çağa ışık tutması
B) Eskiye ait olmaktan çıkıp günümüze seslenebilmesi
C) Değerinin yüzyıllar sonra anlaşılması
D) Güncel sorunlara çözüm üreten bir yapıt olması
E) Birçok alana faydası dokunan bir yapıt olması
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
Göktürk Yazıtları, Türklerin bilinen ilk alfabesi olan Göktürk alfabesiyle yazılmış, Türklere ait yazılı ilk kaynaktır. 8. yy. da yazılan bu taşlardan ilk defa 13. yy.da Moğol tarihçisi Cüveyni, Tarih-i Cihan Güşa adlı yapıtında söz etmiş; 1721 yılında yazıtları bilim dünyasına İsveçli Subay Strahlan- berg tanıtmış; yazıları da 1893'te Danimarkalı Thomsen okumuştur. Şemsettin Sami, yazıtları bizde neşretmeye teşebbüs eden ilk sanatçıdır. Kitabelerin kısmen de olsa ilk tercümesi Ahmet Hikmet Müftüoğlu'na aittir. Fuat Köprülü, Hüseyin Namık Orkun ve Muharrem Ergin'in çalışmalarıyla yazıtlar arkeolojik bir eser olmaktan kurtulmuştur. 3. Bu paraçada geçen "yazıtların arkeolojik bir eser olmak- tan kurtulması" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdaki- lerden hangisidir? A) Ansiklopedik bilgilerle çağa ışık tutması B) Eskiye ait olmaktan çıkıp günümüze seslenebilmesi C) Değerinin yüzyıllar sonra anlaşılması D) Güncel sorunlara çözüm üreten bir yapıt olması E) Birçok alana faydası dokunan bir yapıt olması
0
33. Yaşamdan yola çıkmayan, sığ, okuma tembelliğine
yol açan, yaratma cesaretinden yoksun ve ders veren
anlatılar, romansal düşüncenin askıya alındığı ucuz bir
bildiricilik durumundan öteye geçemez. Bu anlatılar,
insanı, onun acılarını, çelişkilerini derinlik ve incelikle
yansıtıp dile getirmeyi kesinlikle başaramaz. Bu yüz-
den her nitelikli gerçek yazınsal yapıt, özellikle kişinin
varoluşsal hâllerini anlatmalı. Böyle bir anlatımdan
yoksunsa o, gerçek bir yapıt sayılamaz.
Bu parçadan kimi yazınsal yapıtlarla ilgili olarak
aşağıdakilerin hangisine varılamaz?
Öğreticilikten uzak olmalıdır.
B) İnsan yaşamını değişik boyutlarıyla kuşatmalı-
dır.
C) Anlatıcı kendini gizlemelidir.
D) Yaşananlara yeni biçimler kazandıran sanatsal
bir doku taşımalıdır.
E) Okuyanı düşündüren, etkileyici bir söylemle bi-
çimlendirilmelidir.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
0 33. Yaşamdan yola çıkmayan, sığ, okuma tembelliğine yol açan, yaratma cesaretinden yoksun ve ders veren anlatılar, romansal düşüncenin askıya alındığı ucuz bir bildiricilik durumundan öteye geçemez. Bu anlatılar, insanı, onun acılarını, çelişkilerini derinlik ve incelikle yansıtıp dile getirmeyi kesinlikle başaramaz. Bu yüz- den her nitelikli gerçek yazınsal yapıt, özellikle kişinin varoluşsal hâllerini anlatmalı. Böyle bir anlatımdan yoksunsa o, gerçek bir yapıt sayılamaz. Bu parçadan kimi yazınsal yapıtlarla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisine varılamaz? Öğreticilikten uzak olmalıdır. B) İnsan yaşamını değişik boyutlarıyla kuşatmalı- dır. C) Anlatıcı kendini gizlemelidir. D) Yaşananlara yeni biçimler kazandıran sanatsal bir doku taşımalıdır. E) Okuyanı düşündüren, etkileyici bir söylemle bi- çimlendirilmelidir.
18.
İkilemelerin kalıplaşmasıyla oluşan birleşik isimler bitişik yazı-
lır.
Aşağıdakilerin hangisinde bu kurala uygun örnek vardır?
A) Her şeye rağmen sapasağlam görünüyordu.
B) Yağmurdan elbiseleri sırılsıklam olmuştu.
C) Kumaşlar önceden yıkanmış ve tertemizdi.
D) O köyde cinoğlu cin özelliği ile tanınırdı.
E) Elbise için çıtçıt almak gerekiyor.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
18. İkilemelerin kalıplaşmasıyla oluşan birleşik isimler bitişik yazı- lır. Aşağıdakilerin hangisinde bu kurala uygun örnek vardır? A) Her şeye rağmen sapasağlam görünüyordu. B) Yağmurdan elbiseleri sırılsıklam olmuştu. C) Kumaşlar önceden yıkanmış ve tertemizdi. D) O köyde cinoğlu cin özelliği ile tanınırdı. E) Elbise için çıtçıt almak gerekiyor.