Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
Paylaşım Yayınları
nasi
nde
28. Bir tarihçinin "Bu antlaşma ile Osmanlı Devleti Avrupalılar
için tehlike omaktan çıkmaya başlamış, daha önceki dönem-
lerde önem vermediği İngiltere, Fransa ve Hollanda gibi Av-
rupalı devletlerin siyasetinin etkisinde kalmaya başlamış ve
denge siyaseti izlemek zorunda kalmıştır." şeklinde tanım-
ladığı antlaşma aşağıdakilerden hangisidir?
1
A) Karlofça
B) Zitvatorok
D) Kast+Şirin
E) Serav
C) vasvar
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Paylaşım Yayınları nasi nde 28. Bir tarihçinin "Bu antlaşma ile Osmanlı Devleti Avrupalılar için tehlike omaktan çıkmaya başlamış, daha önceki dönem- lerde önem vermediği İngiltere, Fransa ve Hollanda gibi Av- rupalı devletlerin siyasetinin etkisinde kalmaya başlamış ve denge siyaseti izlemek zorunda kalmıştır." şeklinde tanım- ladığı antlaşma aşağıdakilerden hangisidir? 1 A) Karlofça B) Zitvatorok D) Kast+Şirin E) Serav C) vasvar
10. Tabiatın güzelliğini tamamlayan topraktır. Topraktan başka hiçbir şey, tabiata bu kadar yakışmazdı. Toprağın
tabiatın güzelliğini tamamlayan süsü olmanın yanında, daha büyük bir görevi de vardır. Yeryüzündeki can-
lıların yaşaması için gereken ortamı sağlamak. Her canlının yaşamına her şeyden çok katkı sunar. Toprağın
olmadığı bir yerde ne yaşam olur ne de yaşamın anlamı. Toprak, bir anadır şefkatini veren. Toprak bir babadır
rahmetini veren. Toprak, tüm canlılar için bir yaşamdır.
Bu metnin konusu aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Toprağın yapısı
B) Toprak ve tabiat düzeni
C) Toprağın özellikleri
D) Toprağın yaşama katkıs
OM G
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
10. Tabiatın güzelliğini tamamlayan topraktır. Topraktan başka hiçbir şey, tabiata bu kadar yakışmazdı. Toprağın tabiatın güzelliğini tamamlayan süsü olmanın yanında, daha büyük bir görevi de vardır. Yeryüzündeki can- lıların yaşaması için gereken ortamı sağlamak. Her canlının yaşamına her şeyden çok katkı sunar. Toprağın olmadığı bir yerde ne yaşam olur ne de yaşamın anlamı. Toprak, bir anadır şefkatini veren. Toprak bir babadır rahmetini veren. Toprak, tüm canlılar için bir yaşamdır. Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir? A) Toprağın yapısı B) Toprak ve tabiat düzeni C) Toprağın özellikleri D) Toprağın yaşama katkıs OM G
1. (1) Soğuğa dayanmanın en emin çaresi soğuğu sev-
mektir, derler. (II) Gerçekten insan soğuğu sevdiği
zaman, ne kadar şiddetli olursa olsun, etkilenmez.
(III) Sıcacık şehir dururken karlı dağlara çıkanlar, vak-
tinden önce kışı arayanlar vardır. (IV) Karların içinde
hiç üşümeden gezerler. (V) Soğuk, sıfırın çok altında
olduğu hâlde onları üşütmez.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili ola-
rak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümle, iç içe birleşik cümledir.
B) II. cümlede, ara söz kullanılmıştır.
E) III. cümlede, yan cümlecik özne görevindedir.
D) V. cümlenin dolaylı tümleci, isim tamlamasıdır.
E) V. cümle, öznesi zamir olan olumlu cümledir.
Lise Türkçe
Anlamına Göre Cümleler
1. (1) Soğuğa dayanmanın en emin çaresi soğuğu sev- mektir, derler. (II) Gerçekten insan soğuğu sevdiği zaman, ne kadar şiddetli olursa olsun, etkilenmez. (III) Sıcacık şehir dururken karlı dağlara çıkanlar, vak- tinden önce kışı arayanlar vardır. (IV) Karların içinde hiç üşümeden gezerler. (V) Soğuk, sıfırın çok altında olduğu hâlde onları üşütmez. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili ola- rak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) I. cümle, iç içe birleşik cümledir. B) II. cümlede, ara söz kullanılmıştır. E) III. cümlede, yan cümlecik özne görevindedir. D) V. cümlenin dolaylı tümleci, isim tamlamasıdır. E) V. cümle, öznesi zamir olan olumlu cümledir.
Belge
TYT / TÜRKÇE
13. (1) Araştırmalar beynin nöroplastik yapıda ve sınırsız bir
öğrenme kapasitesine sahip olduğunu gösteriyor. (II) Zi-
hinsel yetenekleri geliştirmenin en etkili yolu ise oyunla
öğrenimdir. (III) Beynin bilinçli düşünme ve karar almadan
sorumlu bölgesi olan frontal lob, gelişimini 20'li yaşlara
kadar tamamlar. (IV) Bu durum, bilişsel becerilerin oluş-
masını, 4-12 yaş döneminde elde edilen kazanımların ka-
lıcı olmasını sağlar. (V) Bu nedenle gelişmiş ülkelerin eğitim
kurumları zekâ oyunlarını eğitim sistemlerine eğlenerek öğ-
renme kavramıyla entegre ediyorlar.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde üç
fiilimsi türünün de örneği vardır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Fiilimsi Nedir?
Belge TYT / TÜRKÇE 13. (1) Araştırmalar beynin nöroplastik yapıda ve sınırsız bir öğrenme kapasitesine sahip olduğunu gösteriyor. (II) Zi- hinsel yetenekleri geliştirmenin en etkili yolu ise oyunla öğrenimdir. (III) Beynin bilinçli düşünme ve karar almadan sorumlu bölgesi olan frontal lob, gelişimini 20'li yaşlara kadar tamamlar. (IV) Bu durum, bilişsel becerilerin oluş- masını, 4-12 yaş döneminde elde edilen kazanımların ka- lıcı olmasını sağlar. (V) Bu nedenle gelişmiş ülkelerin eğitim kurumları zekâ oyunlarını eğitim sistemlerine eğlenerek öğ- renme kavramıyla entegre ediyorlar. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde üç fiilimsi türünün de örneği vardır? A) I B) II C) III D) IV E) V
T
3. Malezyalı şair Usman Awang eskiden bir kuş cenneti olan
ülkesinin nasıl acınası bir hâle düştüğünü Kuş Toplumun-
dan Valiye Mektup adlı mektubunda dile getirir. Kuşların ağ-
zından yazdığı bu mektupta "Sayın Vali, kuşlar olarak biz,
meclis binasının çatısında bir toplantı yaptık. Her ne kadar
sizin için oy vermediysek de verdiğiniz Yeşil Kent vaadini-
zi tutmanız konusunda hemfikiriz. Doların yeşili uğruna ya-
şamamız için gerekli olan kentin yeşilini yok ediyorsunuz."
Awang, mektubun altındaki imzalı notunda bu mektubun han
gi kent valisine postalanırsa postalansın çoğundan yanlış ad-
res diye geri dönmeyeceğinden emin olduğunu da belirtmiş.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda-
kilerden hangisidir?
X
Ele alınan konunun tartışmaya uygun olduğu
Posta hizmetlerinin her kentte sorunsuz yürütüldüğü
Sanatçıların ve halkın çevre bilinciyle hareket ettiği
Yaşanabilir bir çevre için fedakârlıkta bulunmak gerektiği
Dikkat çekilen sorunun pek çok kentte görüldüğü
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
T 3. Malezyalı şair Usman Awang eskiden bir kuş cenneti olan ülkesinin nasıl acınası bir hâle düştüğünü Kuş Toplumun- dan Valiye Mektup adlı mektubunda dile getirir. Kuşların ağ- zından yazdığı bu mektupta "Sayın Vali, kuşlar olarak biz, meclis binasının çatısında bir toplantı yaptık. Her ne kadar sizin için oy vermediysek de verdiğiniz Yeşil Kent vaadini- zi tutmanız konusunda hemfikiriz. Doların yeşili uğruna ya- şamamız için gerekli olan kentin yeşilini yok ediyorsunuz." Awang, mektubun altındaki imzalı notunda bu mektubun han gi kent valisine postalanırsa postalansın çoğundan yanlış ad- res diye geri dönmeyeceğinden emin olduğunu da belirtmiş. Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda- kilerden hangisidir? X Ele alınan konunun tartışmaya uygun olduğu Posta hizmetlerinin her kentte sorunsuz yürütüldüğü Sanatçıların ve halkın çevre bilinciyle hareket ettiği Yaşanabilir bir çevre için fedakârlıkta bulunmak gerektiği Dikkat çekilen sorunun pek çok kentte görüldüğü
3. XX. asrın ilk yarısında yaşanan
I. Trablusgarp,
II. Balkan,
III. Birinci Dünya
savaşlarından hangilerinin Osmanlıcılık düşüncesini
zayıflattığı söylenebilir?
A) Yalnız
B) Yalnız II
D) II ve IN
C) I ve II
E) I, II ve III
Lise Türkçe
Türkiye Dışındaki Çağdaş Türk Şiiri Özellikleri
3. XX. asrın ilk yarısında yaşanan I. Trablusgarp, II. Balkan, III. Birinci Dünya savaşlarından hangilerinin Osmanlıcılık düşüncesini zayıflattığı söylenebilir? A) Yalnız B) Yalnız II D) II ve IN C) I ve II E) I, II ve III
zla meyilli
Kılırız. Bir
deriz. Bir
da kitap
at oku-
ar fark
en ka-
yulan
çok
rinin
"aha
lar,
eği
ol-
37 ve 38. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Bir uygarlığın gelişip serpilmesi için sadece fen
bilimlerine ihtiyaç duyulmaz, sosyal bilimlere yani sa-
nata, edebiyata, felsefeye de ihtiyaç duyulur. Gelece-
ğini inşa eden toplumlarda gelişmenin, uygarlaşmanın
gerekliliği sosyal bilimlerden ve sanattan geçmektedir.
Birbirini tamamlayan bu iki farklı disiplin ancak ken-
dilerine önem verilen toplumlarda gelişmeye önayak
olabilir. Sanatsız, edebiyatsız, felsefesiz bir toplum
düşünülemez. Sanat, doğal ve toplumsal gerçeklerin
estetik bir tarzda yansımasıdır. Bu estetik boyut insa-
na haz ve sevinç verir, yeni bakış açıları kazandırır,
tek doğrulardan uzaklaştırır, ön yargıları yok eder, in-
sanı insan gibi davranmaya götürür, beyinleri aydınla-
tır, yürekleri duyarlı hâle getirir.
37 Bu parçada aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A Sanat, insanın benliğini bulmasında önemli bir yol
göstericidir.
BBir ülkede sanatçıya önem veriliyorsa çağdaşlık
yolunda önemli adımlar atılıyor demektir.
Bilim olmadan sanat, sanat olmadan bilim tek ba-
Sina bir anlam ifade etmez.
Hayata farklı yönlerden bakmanın, anlayışlı ve has-
sas olmanın yolu sanattan geçer.
E) Gelecek nesillere bırakılacak en önemli ve büyük
miras sanattır.
endemik-
38. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilme-
miştir?
na
A) Sanatın aslında gerçekleri güzel bir şekilde ifade
ettiğine
Uygar bir toplumun ancak sanatla mümkün olabile-
ceğine
C) Sanatın topluma olduğu kadar insana da katkıları-
nın olduğuna
DÇağdaşlaşmanın sanatla yakından ilgisinin olduğu-
Sanatın sadece duygulara değil, akla da seslendi-
39
S
sumi
ne ç
seks
setti
baş
çen
der
mis
her
bu
bir
39.
P
g
Z
E
40.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
zla meyilli Kılırız. Bir deriz. Bir da kitap at oku- ar fark en ka- yulan çok rinin "aha lar, eği ol- 37 ve 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Bir uygarlığın gelişip serpilmesi için sadece fen bilimlerine ihtiyaç duyulmaz, sosyal bilimlere yani sa- nata, edebiyata, felsefeye de ihtiyaç duyulur. Gelece- ğini inşa eden toplumlarda gelişmenin, uygarlaşmanın gerekliliği sosyal bilimlerden ve sanattan geçmektedir. Birbirini tamamlayan bu iki farklı disiplin ancak ken- dilerine önem verilen toplumlarda gelişmeye önayak olabilir. Sanatsız, edebiyatsız, felsefesiz bir toplum düşünülemez. Sanat, doğal ve toplumsal gerçeklerin estetik bir tarzda yansımasıdır. Bu estetik boyut insa- na haz ve sevinç verir, yeni bakış açıları kazandırır, tek doğrulardan uzaklaştırır, ön yargıları yok eder, in- sanı insan gibi davranmaya götürür, beyinleri aydınla- tır, yürekleri duyarlı hâle getirir. 37 Bu parçada aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A Sanat, insanın benliğini bulmasında önemli bir yol göstericidir. BBir ülkede sanatçıya önem veriliyorsa çağdaşlık yolunda önemli adımlar atılıyor demektir. Bilim olmadan sanat, sanat olmadan bilim tek ba- Sina bir anlam ifade etmez. Hayata farklı yönlerden bakmanın, anlayışlı ve has- sas olmanın yolu sanattan geçer. E) Gelecek nesillere bırakılacak en önemli ve büyük miras sanattır. endemik- 38. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilme- miştir? na A) Sanatın aslında gerçekleri güzel bir şekilde ifade ettiğine Uygar bir toplumun ancak sanatla mümkün olabile- ceğine C) Sanatın topluma olduğu kadar insana da katkıları- nın olduğuna DÇağdaşlaşmanın sanatla yakından ilgisinin olduğu- Sanatın sadece duygulara değil, akla da seslendi- 39 S sumi ne ç seks setti baş çen der mis her bu bir 39. P g Z E 40.
10. Vargit çiçeği, yaz bitip de soğuklar yavaşça kapıya
dayanınca yayla sakinlerine artık göç etme zilinin
çaldığını haber veriyor. Vargitler; ormanlık bölgelerde,
||
mera ve çayırlarda kendiliğinden yetişiyor. Insan
böylesi zarafetin 1000-3000 metre rakımdaki sert hava
IV
koşullarına meydan okuyuşuna şaşırıyor. Tabiata aşkla
bağlı biriyseniz onunla kurduğunuz ilişki bu küçük
hikâyelerle yeniden canlanıyor.
V
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi türü
bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) I
B) II
C) III
DV
E) V
Lise Türkçe
İsim
10. Vargit çiçeği, yaz bitip de soğuklar yavaşça kapıya dayanınca yayla sakinlerine artık göç etme zilinin çaldığını haber veriyor. Vargitler; ormanlık bölgelerde, || mera ve çayırlarda kendiliğinden yetişiyor. Insan böylesi zarafetin 1000-3000 metre rakımdaki sert hava IV koşullarına meydan okuyuşuna şaşırıyor. Tabiata aşkla bağlı biriyseniz onunla kurduğunuz ilişki bu küçük hikâyelerle yeniden canlanıyor. V Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi türü bakımından diğerlerinden farklıdır? A) I B) II C) III DV E) V
r.
bu
7. (1) Kitabı okumaya başlayınca ister istemez, Türkiye'deki
yayıncılık ve editörlük anlayışı ile yayıncılıkta öne çıkan
ülkeleri karşılaştırıyoruz, (II) Kitabın başında yer alan
"Türkiye'deki yayıncılık hâlâ bir 'sektör' iken Amerika'da bu
işin 'endüstri' olarak anılması bile başlı başına önemli bir
farka işaret ediyor." şeklindeki not durumu açıkça ortaya
koyuyor aslında. (III) Amerika'da her yazarın özel bir editörü
olması, buna karşılık Türkiye'de birçok yayınevinin 'editör'
istihdam etmemesi gibi çok fark var iki ülkenin yayıncılığı
arasında. (IV) Bu endüstrileşmenin sonucunda, Amerika'da
yayıncılıkta sıkı bir iş bölümü olduğunu ve ayrı uzmanlık
dallarının geliştiğini söylemek mümkün. (V) Yayıncılıkta
küçük uzmanlık alanları oluşmuş, bunu editörlüğün alt kolları
oluşmasından bile anlayabiliyoruz.
Ma
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerin hangisi söylenemez?
A) I. cümlede "kaçınılmaz olarak" anlamında bir söz
kullanılmıştır.
B) II. cümlede "iken" sözcüğü bulunduğu cümleye "olduğu
hâlde" anlamını katmıştır.
Byt
cümlede "buna karşılık" sözü yanlış kullanılmıştır.
D) IV. cümlede "olasılık dâhilinde" anlamında bir söz
kullanılmıştır. Anlamı nerde?
E) V. cümlenin sonuna "örneğin" sözcüğü getirilebilir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
r. bu 7. (1) Kitabı okumaya başlayınca ister istemez, Türkiye'deki yayıncılık ve editörlük anlayışı ile yayıncılıkta öne çıkan ülkeleri karşılaştırıyoruz, (II) Kitabın başında yer alan "Türkiye'deki yayıncılık hâlâ bir 'sektör' iken Amerika'da bu işin 'endüstri' olarak anılması bile başlı başına önemli bir farka işaret ediyor." şeklindeki not durumu açıkça ortaya koyuyor aslında. (III) Amerika'da her yazarın özel bir editörü olması, buna karşılık Türkiye'de birçok yayınevinin 'editör' istihdam etmemesi gibi çok fark var iki ülkenin yayıncılığı arasında. (IV) Bu endüstrileşmenin sonucunda, Amerika'da yayıncılıkta sıkı bir iş bölümü olduğunu ve ayrı uzmanlık dallarının geliştiğini söylemek mümkün. (V) Yayıncılıkta küçük uzmanlık alanları oluşmuş, bunu editörlüğün alt kolları oluşmasından bile anlayabiliyoruz. Ma Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez? A) I. cümlede "kaçınılmaz olarak" anlamında bir söz kullanılmıştır. B) II. cümlede "iken" sözcüğü bulunduğu cümleye "olduğu hâlde" anlamını katmıştır. Byt cümlede "buna karşılık" sözü yanlış kullanılmıştır. D) IV. cümlede "olasılık dâhilinde" anlamında bir söz kullanılmıştır. Anlamı nerde? E) V. cümlenin sonuna "örneğin" sözcüğü getirilebilir.
türleri,
Bu du-
birlikte
zlü kül-
netinleri
manları,
ne dâhil
tarihsel
incenin
EV
15. Savaş sırasında on bir, on iki yaşlarındaydım. Doğru dü-
rüst geçinemiyorduk ama bu sefalet yıllarında hâlimizden
pek şikâyet edemiyorduk. Köylülerden arta kalan yiyecekleri
#
5
toplamak için altımda bisiklet, evle tarlalar arasında mekik
dokuyordum. Bisikletin selesine bağlanmış römorkun verdiği
korkunç ağırlığı da kısa bir süre sonra lastik tekerleklerin yeri-
ni alan mantar şeritlerin sertliğini de unutmam mümkün değil.
Kasaba okuluna gidiyordum, kılığım ve konuşmam burjuva kö-
kenimi o saat ele verdiğinden orada bir sürü sitem ediliyordu
IV birour
bana. Gerçek dostum, yalnızca iflah olmaz tembel ama
V
avcılığına toz kondurulamayan Ernest idi.
Bu parçadaki altı çizili sözlerden hangisinin yazımı yanlıştır?
AVI
B) I
C) III
D) IV
EXV
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
türleri, Bu du- birlikte zlü kül- netinleri manları, ne dâhil tarihsel incenin EV 15. Savaş sırasında on bir, on iki yaşlarındaydım. Doğru dü- rüst geçinemiyorduk ama bu sefalet yıllarında hâlimizden pek şikâyet edemiyorduk. Köylülerden arta kalan yiyecekleri # 5 toplamak için altımda bisiklet, evle tarlalar arasında mekik dokuyordum. Bisikletin selesine bağlanmış römorkun verdiği korkunç ağırlığı da kısa bir süre sonra lastik tekerleklerin yeri- ni alan mantar şeritlerin sertliğini de unutmam mümkün değil. Kasaba okuluna gidiyordum, kılığım ve konuşmam burjuva kö- kenimi o saat ele verdiğinden orada bir sürü sitem ediliyordu IV birour bana. Gerçek dostum, yalnızca iflah olmaz tembel ama V avcılığına toz kondurulamayan Ernest idi. Bu parçadaki altı çizili sözlerden hangisinin yazımı yanlıştır? AVI B) I C) III D) IV EXV Diğer sayfaya geçiniz.
m di-
graf-
liriz.
eriz.
Meç-
rine
han-
ek?
malı
sina
erle
na.
ev-
n-
k
ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞ
11
B) Sanatta kişiselliği önemsemek
C) Şiirden kahramanlığı çıkarmak
D) Sanatta duygudan kaçınmak
E) Şiirde öznelliği yakalamak
40. Artık geçmişi, imgelerle (imaj) ya da yerel
renklerle (Özel) çağrıştırmak (anımsatmak)
III\
||
değil de en yeni belgelerin yardımıyla, fikirleri,
olayları, özden yaşamı, var olma, (somutlaşarak)
IV
inanma düşünme, davranma nedeni, eski
soyları oluşturan her şeyi yeniden yaşatmak
(canlandırmak) söz konusudur. Uzun zamandan
beri birbirinden ayrılmış olan bilim ve sanat bir-
biriyle kaynaşmasa bile birleşmek zorundadır.
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisi-
nin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamay-
la uyuşmamaktadır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Diğer Sayfaya Geçiniz.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
m di- graf- liriz. eriz. Meç- rine han- ek? malı sina erle na. ev- n- k ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞ 11 B) Sanatta kişiselliği önemsemek C) Şiirden kahramanlığı çıkarmak D) Sanatta duygudan kaçınmak E) Şiirde öznelliği yakalamak 40. Artık geçmişi, imgelerle (imaj) ya da yerel renklerle (Özel) çağrıştırmak (anımsatmak) III\ || değil de en yeni belgelerin yardımıyla, fikirleri, olayları, özden yaşamı, var olma, (somutlaşarak) IV inanma düşünme, davranma nedeni, eski soyları oluşturan her şeyi yeniden yaşatmak (canlandırmak) söz konusudur. Uzun zamandan beri birbirinden ayrılmış olan bilim ve sanat bir- biriyle kaynaşmasa bile birleşmek zorundadır. Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisi- nin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamay- la uyuşmamaktadır? A) I B) II C) III D) IV E) V Diğer Sayfaya Geçiniz.
Beszi Ger
TYT / TÜRKÇE
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisi sadece nesne ve yüklem-
den oluşmuştur?
A) Birinci sınıftayken bütün çocuk klasiklerini, ilkokul, ortaokul
bitmeye yakın, neredeyse tüm dünya klasiklerini okumuş-
tum.
B) Ben, Gorki ve Dostoyevski okumamış birinin başka bir
insan olduğuna inanıyorum zaten.
C) O insanları okumadan insan hayatının gerçekliğine dair
öğrenebileceğin şeyler çok eksik kalıyor.
D) Dostoyevski ve Gorki'nin insanın yaratılışına, insanın
varoluşuna ve hatta insanın bütün öz benliğine dair çok
büyük bir katkı sunduğunu düşünüyorum.
E) Dünya klasikleri 3-4 defa okunur çünkü hayatın her dö-
neminde onlardan başka bir şey anlarız.
Lise Türkçe
Cümlenin Temel Öğeleri
Beszi Ger TYT / TÜRKÇE 11. Aşağıdaki cümlelerin hangisi sadece nesne ve yüklem- den oluşmuştur? A) Birinci sınıftayken bütün çocuk klasiklerini, ilkokul, ortaokul bitmeye yakın, neredeyse tüm dünya klasiklerini okumuş- tum. B) Ben, Gorki ve Dostoyevski okumamış birinin başka bir insan olduğuna inanıyorum zaten. C) O insanları okumadan insan hayatının gerçekliğine dair öğrenebileceğin şeyler çok eksik kalıyor. D) Dostoyevski ve Gorki'nin insanın yaratılışına, insanın varoluşuna ve hatta insanın bütün öz benliğine dair çok büyük bir katkı sunduğunu düşünüyorum. E) Dünya klasikleri 3-4 defa okunur çünkü hayatın her dö- neminde onlardan başka bir şey anlarız.
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylemi yapılış şekli
yönünden tamamlayan bir öge vardır?
A) Hiç kıpırdamaksızın, eski ve boyası dökülmüş ahşap
bir sandalyede oturuyordu.
B) Eve girer girmez yarınki misafirleri için yapacağı
yemeklerin bir listesini hazırladı.
C) Bir tarih kitabında rastladığı büyüleyici motifleri,
ördüğü kazağa işlemeye çalışıyordu.
D) Odanın duvarına astığım kahverengi saat dedemden
geriye kalan tek hatıraydı.
E) Yoğun bulutların kapladığı gökyüzü, az sonra kopacak
bir kıyametin habercisiydi,
Lise Türkçe
İsim
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylemi yapılış şekli yönünden tamamlayan bir öge vardır? A) Hiç kıpırdamaksızın, eski ve boyası dökülmüş ahşap bir sandalyede oturuyordu. B) Eve girer girmez yarınki misafirleri için yapacağı yemeklerin bir listesini hazırladı. C) Bir tarih kitabında rastladığı büyüleyici motifleri, ördüğü kazağa işlemeye çalışıyordu. D) Odanın duvarına astığım kahverengi saat dedemden geriye kalan tek hatıraydı. E) Yoğun bulutların kapladığı gökyüzü, az sonra kopacak bir kıyametin habercisiydi,
Barnal
DENEME-14
9.) Kim tutabilir ki ateşi elinde karla kaplı Kafkasları düşünerek
ya da hangi insan açlığını bastırabilir gözlerinin önünde bir
şölen canlandırarak ya da nasıl bir hayalperest çırılçıplak
yuvarlanabilir aralık karında yaz sıcağını düşleyerek?
Bu cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlış-
tır?
A) Pekiştirilmiş sözcük zarf görevinde kullanılmıştır.
B) İsim tamlamaları kullanılmıştır.
C) Tüm soru sözcükleri adıl görevindedir.
D) Birleşik yapılı sözcükler kullanılmıştır.
E) Bağ-fiil kullanılmıştır.
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
Barnal DENEME-14 9.) Kim tutabilir ki ateşi elinde karla kaplı Kafkasları düşünerek ya da hangi insan açlığını bastırabilir gözlerinin önünde bir şölen canlandırarak ya da nasıl bir hayalperest çırılçıplak yuvarlanabilir aralık karında yaz sıcağını düşleyerek? Bu cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlış- tır? A) Pekiştirilmiş sözcük zarf görevinde kullanılmıştır. B) İsim tamlamaları kullanılmıştır. C) Tüm soru sözcükleri adıl görevindedir. D) Birleşik yapılı sözcükler kullanılmıştır. E) Bağ-fiil kullanılmıştır.
12. İki gündür uçaklar kalkıp inemiyor
Ama trenler gelip gidiyor bebekleri akmış gözlerin içinden
||
|||
Berlin'de bir kompartimanda bir başımayım.
Karlı ovaların güneşiyle uyandım ertesi sabah
IV
Yemekli vagonda kefir denen bir çeşit ayran içtim
V
Bu dizelerdeki numaralanmış sözcüklerle ilgili aşağı-
dakilerden hangisi söylenemez?
A) I. sözcükte ünlü daralması vardır.
B) 11. sözcükte ünsüz değişimi vardır.
C) III. sözcükte ünsüz yumuşamasına aykırılık vardır.
D) IV. sözcükte kaynaştırma ünsüzü vardır.
E) V. sözcükte ünsüz benzeşmesi vardır.
14.
r
15.
Lise Türkçe
Ses Bilgisine Giriş
12. İki gündür uçaklar kalkıp inemiyor Ama trenler gelip gidiyor bebekleri akmış gözlerin içinden || ||| Berlin'de bir kompartimanda bir başımayım. Karlı ovaların güneşiyle uyandım ertesi sabah IV Yemekli vagonda kefir denen bir çeşit ayran içtim V Bu dizelerdeki numaralanmış sözcüklerle ilgili aşağı- dakilerden hangisi söylenemez? A) I. sözcükte ünlü daralması vardır. B) 11. sözcükte ünsüz değişimi vardır. C) III. sözcükte ünsüz yumuşamasına aykırılık vardır. D) IV. sözcükte kaynaştırma ünsüzü vardır. E) V. sözcükte ünsüz benzeşmesi vardır. 14. r 15.
Rİ
6. Çekinerek ayaklarına dolanan kuşlardan birini okşadı.
Hayret, kaçmıyor. Bir daha okşadı, bir daha, çok hoşuna
gitti bu. Hayatında ilk kez bir güvercin okşuyordu. Onu
gören öteki de güvercinleri okşamaya başladı. Arada
bir göz göze geliyor birbirlerine gülümsüyorlar. Yüzsüz
güvercinleri aç sanmışlardı. Kalan simitlerini de doğradılar.
Kuşlar yedikçe sanki onlar doyuyordu. Güvercinlerin
parlak tüylerinden geçen sevgi ve merhamet en saf hâli ile
çocuk kalplerini doldurmuştu.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinden
yararlanılmıştır?
B
A) Tartışma
B) Öyküleme
D) Açıklama
PEKİŞTİRME TESTLERİ
C) Betimleme
E) Karşılaştırma
Lise Türkçe
Efsane
Rİ 6. Çekinerek ayaklarına dolanan kuşlardan birini okşadı. Hayret, kaçmıyor. Bir daha okşadı, bir daha, çok hoşuna gitti bu. Hayatında ilk kez bir güvercin okşuyordu. Onu gören öteki de güvercinleri okşamaya başladı. Arada bir göz göze geliyor birbirlerine gülümsüyorlar. Yüzsüz güvercinleri aç sanmışlardı. Kalan simitlerini de doğradılar. Kuşlar yedikçe sanki onlar doyuyordu. Güvercinlerin parlak tüylerinden geçen sevgi ve merhamet en saf hâli ile çocuk kalplerini doldurmuştu. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmıştır? B A) Tartışma B) Öyküleme D) Açıklama PEKİŞTİRME TESTLERİ C) Betimleme E) Karşılaştırma