Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
en
şağı-
dır.
1
4
14. I. Bazı sosyolog, siyaset bilimci, iktisat bilimci ya da
tarihçilerin şifreli dille yazdığı yapıtları okumak bana
zahmetli geliyor.
II. Kapalılık, derinliğin vazgeçilmezi olmuyor ve bilginin
sadece seçkinlere ait olduğu fikri beni birçok yazar-
dan uzaklaştırıyor.
Numaralanmış I. cümle ile ilgili aşağıdakilerden han-
gisi söylenebilir?
A) II. cümlede belirtilen durumla ilgili nesnel bir değer-
lendirme yapılmıştır."
B) II. cümlede ifade edilenlerle çelişen farklı bir bilgi
sunulmaktadır.
C) II. cümlede ortaya konan düşüncenin bir sebebine
yer verilmiştir.
D) II. cümlede verilen açıklamanın önüne geçmek adına
öneri dile getirilmiştir.
E) II. cümledeki koşulun gerçekleşmesi için birtakım
örnekler ele alınmıştır.
plo edenler her zaman ka-
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Tiyatrosu Özellikleri
en şağı- dır. 1 4 14. I. Bazı sosyolog, siyaset bilimci, iktisat bilimci ya da tarihçilerin şifreli dille yazdığı yapıtları okumak bana zahmetli geliyor. II. Kapalılık, derinliğin vazgeçilmezi olmuyor ve bilginin sadece seçkinlere ait olduğu fikri beni birçok yazar- dan uzaklaştırıyor. Numaralanmış I. cümle ile ilgili aşağıdakilerden han- gisi söylenebilir? A) II. cümlede belirtilen durumla ilgili nesnel bir değer- lendirme yapılmıştır." B) II. cümlede ifade edilenlerle çelişen farklı bir bilgi sunulmaktadır. C) II. cümlede ortaya konan düşüncenin bir sebebine yer verilmiştir. D) II. cümlede verilen açıklamanın önüne geçmek adına öneri dile getirilmiştir. E) II. cümledeki koşulun gerçekleşmesi için birtakım örnekler ele alınmıştır. plo edenler her zaman ka-
AM
8.
SINAV
NO
OKUL KODU
B
Eski Türklerde görenekler gereğince baba ocağının asıl va-
risi en küçük oğuldu. Oba, çadır küçüğe kalırdı. Yani aile-
nin başı büyük oğul değil, küçüğü olurdu. Yalnız Türklerde
görülen bu görenek ilk önce kulağa biraz garip gelse de
iyice düşünüldüğünde atalarımızın çok doğru iş yaptığı
görülür. Bir ailenin büyük oğlu bir dereceye kadar kendini
kurtarmış ve yasamanın yolunu bulmuş demektir. Çünkü
büyük oğullar, genellikle babalarının kanatları altında bü-
yüdükleri, babalarından birçok sermaye aldıkları ve yardım
gördükleri hâlde küçük oğullar bunlara sahip olmaya vakit
bulamadan babaları vefat eder. Küçük oğul kendisine yu-
va ve geçim kuramadan babasını kaybetmiş olur. Demek
ki ona hazır bir ocak vermek yerinde olacaktır. İşte Türkler
bu düşünceler sebebiyle obalarını en küçük oğullarına bi-
rakırlardı. Büyük oğul babasının silahlarına ve kavga atına
sahip olurdu. Ortancalar ise çok kere büyük bir şeye sahip
olamaz; kendi çalışmasıyla, kendi gücüyle bir şeyler yap-
maya mecbur kalırdı.
Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşıla-
bilir?
A) Eski Türk kültüründe çocukları savaşa aileleri hazırlar-
dı.
B) Dünyada miras anlayışı ilk kez Türklerde sistemleştiril-
miştir.
C Eski Türklerde mal paylaşımı eşitlik esasına uygun ya-
pılmıştır.
OKUL NO
D) Eski Türklerin kendilerine özgü bir miras bölüşüm yön-
temleri vardır.
E) Türk kültüründe en büyük erkek çocuk babanın vekili
konumundadır.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
AM 8. SINAV NO OKUL KODU B Eski Türklerde görenekler gereğince baba ocağının asıl va- risi en küçük oğuldu. Oba, çadır küçüğe kalırdı. Yani aile- nin başı büyük oğul değil, küçüğü olurdu. Yalnız Türklerde görülen bu görenek ilk önce kulağa biraz garip gelse de iyice düşünüldüğünde atalarımızın çok doğru iş yaptığı görülür. Bir ailenin büyük oğlu bir dereceye kadar kendini kurtarmış ve yasamanın yolunu bulmuş demektir. Çünkü büyük oğullar, genellikle babalarının kanatları altında bü- yüdükleri, babalarından birçok sermaye aldıkları ve yardım gördükleri hâlde küçük oğullar bunlara sahip olmaya vakit bulamadan babaları vefat eder. Küçük oğul kendisine yu- va ve geçim kuramadan babasını kaybetmiş olur. Demek ki ona hazır bir ocak vermek yerinde olacaktır. İşte Türkler bu düşünceler sebebiyle obalarını en küçük oğullarına bi- rakırlardı. Büyük oğul babasının silahlarına ve kavga atına sahip olurdu. Ortancalar ise çok kere büyük bir şeye sahip olamaz; kendi çalışmasıyla, kendi gücüyle bir şeyler yap- maya mecbur kalırdı. Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşıla- bilir? A) Eski Türk kültüründe çocukları savaşa aileleri hazırlar- dı. B) Dünyada miras anlayışı ilk kez Türklerde sistemleştiril- miştir. C Eski Türklerde mal paylaşımı eşitlik esasına uygun ya- pılmıştır. OKUL NO D) Eski Türklerin kendilerine özgü bir miras bölüşüm yön- temleri vardır. E) Türk kültüründe en büyük erkek çocuk babanın vekili konumundadır.
8. (1) Onu asık suratlı hiç görmemişimdir. (II) Bazen de
kendi kendine söylediği şarkılar vardır ki hiç aklımdan
çıkmaz. (III) Duydukça şu şarkıyı anımsarım: "Ata bi-
nesim geldi, hay dah dah, yâre gidesim geldi." (IV) Bir
de ondan başka hiçbir yerde duymadığım bir şeyler
mırıldanır, yengem de "Yeter Sabahattin, kes, bu ne
biçim şarkı" dedikçe şaka yollu tekrarlardı: Tabutu-
mun altı çatlak, beni vuran benden alçak, sol böğrü-
me girdi pıçak, yar yar aman... (V) Meğer kaderinin
şarkısı imiş, bilemezdik.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili ola-
rak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) 1. cümle; basit yapılı, olumsuz, fiil cümlesidir.
B) II. cümle, ki'li birleşik cümle türünü örnekler.
III. cümlede, nesne sifat tamlaması biçimindedir.
D) IV. cümle, özne ortaklığı olan sıralı cümledir.
E) V. cümlede, yargılar bağlaçla bağlanmıştır.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
8. (1) Onu asık suratlı hiç görmemişimdir. (II) Bazen de kendi kendine söylediği şarkılar vardır ki hiç aklımdan çıkmaz. (III) Duydukça şu şarkıyı anımsarım: "Ata bi- nesim geldi, hay dah dah, yâre gidesim geldi." (IV) Bir de ondan başka hiçbir yerde duymadığım bir şeyler mırıldanır, yengem de "Yeter Sabahattin, kes, bu ne biçim şarkı" dedikçe şaka yollu tekrarlardı: Tabutu- mun altı çatlak, beni vuran benden alçak, sol böğrü- me girdi pıçak, yar yar aman... (V) Meğer kaderinin şarkısı imiş, bilemezdik. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili ola- rak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) 1. cümle; basit yapılı, olumsuz, fiil cümlesidir. B) II. cümle, ki'li birleşik cümle türünü örnekler. III. cümlede, nesne sifat tamlaması biçimindedir. D) IV. cümle, özne ortaklığı olan sıralı cümledir. E) V. cümlede, yargılar bağlaçla bağlanmıştır.
7. (1) Asık suratlı insanlardan hoşlanır mısınız desem
tabii bana gülersiniz. (II) Zaten ben de biraz gülme-
niz için söze böyle başladım. (III) Güler yüze ve gül-
meye dair olan bu konuşmayı asık suratla dinleme-
nizi istemem tabii. (IV) Konuşurken söze başladığınız
sırada karşınızdakinin kaşlarını çattığını, asık bir su-
ratla sizi dinlediğini görürseniz konuşma hevesiniz
kırılır. (V) Lafı kısa kesip bu tatsız sohbeti bir an önce
bitirmeye bakarsınız.
Bu parçada numaralanmış cümleler için aşağı-
dakilerden hangisi söylenemez?
AVI. cümle; birleşik, soru cümlesidir.
B) II. cümlede, zarf tümleci vardır.
C) II. cümle; anlamca olumsuz, fiil cümlesidir.
D) IV. cümle, şart birleşik cümle yapısındadır.
E) V. cümle girişik birleşik yapılıdır.
Lise Türkçe
Anlamına Göre Cümleler
7. (1) Asık suratlı insanlardan hoşlanır mısınız desem tabii bana gülersiniz. (II) Zaten ben de biraz gülme- niz için söze böyle başladım. (III) Güler yüze ve gül- meye dair olan bu konuşmayı asık suratla dinleme- nizi istemem tabii. (IV) Konuşurken söze başladığınız sırada karşınızdakinin kaşlarını çattığını, asık bir su- ratla sizi dinlediğini görürseniz konuşma hevesiniz kırılır. (V) Lafı kısa kesip bu tatsız sohbeti bir an önce bitirmeye bakarsınız. Bu parçada numaralanmış cümleler için aşağı- dakilerden hangisi söylenemez? AVI. cümle; birleşik, soru cümlesidir. B) II. cümlede, zarf tümleci vardır. C) II. cümle; anlamca olumsuz, fiil cümlesidir. D) IV. cümle, şart birleşik cümle yapısındadır. E) V. cümle girişik birleşik yapılıdır.
26 Türklerin Anadolu'yu yurt edinmesinde;
1. Pasinler,
H. Dandanakan,
III. Kösedağ
savaşlarından hangilerinin doğrudan bir etkisinin oldu-
ğu söylenemez?
A) Xalnız I
D) I ve III
B) Yalnız II
E) II ve III
CYalnız III
Lise Türkçe
Edebiyatın Bilimlerle ve Güzel Sanatlarla İlişkisi
26 Türklerin Anadolu'yu yurt edinmesinde; 1. Pasinler, H. Dandanakan, III. Kösedağ savaşlarından hangilerinin doğrudan bir etkisinin oldu- ğu söylenemez? A) Xalnız I D) I ve III B) Yalnız II E) II ve III CYalnız III
13. Aşağıdaki beyitlerin hangisi bir kasidenin "methiye"
bölümünden alınmış olabilir?
A) Semt-i yârdan bilmedi kim esdi mi bâd-ı sabâ
Yohsa gice zulmetünde şu'leden mi min izam
B) Hem Süleymândur hem İskender ol 'ârif kim o dem
Bir periyle 'âlern-i âb itmeği mu'tâd ider
C) Tâze cân buldı cihân irdi nebâtâta hayât
Ellerinde harekât eyleseler serv ü çenâr
bielbiabigous ay mabland and
D) Yine ferrâş-i sabâ sahn-ı ribât-ı çemene
Geldi bir kafile kondurdı yüki cümle bahâr
Jevgnar
E) Lâlelerle bezene niteki deşt ü sahrâ
Nitekim güller ile zeyn olan dest ü destâr
Gaunod moline
Lise Türkçe
Divan Şiiri Özellikleri
13. Aşağıdaki beyitlerin hangisi bir kasidenin "methiye" bölümünden alınmış olabilir? A) Semt-i yârdan bilmedi kim esdi mi bâd-ı sabâ Yohsa gice zulmetünde şu'leden mi min izam B) Hem Süleymândur hem İskender ol 'ârif kim o dem Bir periyle 'âlern-i âb itmeği mu'tâd ider C) Tâze cân buldı cihân irdi nebâtâta hayât Ellerinde harekât eyleseler serv ü çenâr bielbiabigous ay mabland and D) Yine ferrâş-i sabâ sahn-ı ribât-ı çemene Geldi bir kafile kondurdı yüki cümle bahâr Jevgnar E) Lâlelerle bezene niteki deşt ü sahrâ Nitekim güller ile zeyn olan dest ü destâr Gaunod moline
gisinde
V
4. İslamiyet Öncesi Türk edebiyatı ile ilgili olarak
aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
AY Şiirler şaman, kam, baksi, ozan denilen kişilerce
söylenmiştir.
BY Yuğ, şölen, sığır adı verilen törenler düzenlenmiştir
Sagu, koşuk, sav ve destan ürünlerinden oluş-
maktadır.
D) Şiirler cönk adı verilen defterlerde toplanmıştır.
E) Şiirlerde dörtlük nazım birimi kullanılmıştır.
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
gisinde V 4. İslamiyet Öncesi Türk edebiyatı ile ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? AY Şiirler şaman, kam, baksi, ozan denilen kişilerce söylenmiştir. BY Yuğ, şölen, sığır adı verilen törenler düzenlenmiştir Sagu, koşuk, sav ve destan ürünlerinden oluş- maktadır. D) Şiirler cönk adı verilen defterlerde toplanmıştır. E) Şiirlerde dörtlük nazım birimi kullanılmıştır.
2. Yolunuz bir gün İstanbul'a düşerse adı masallara karışan
boğazın kıyılarında - o güzelim erguvanları ihmal et-
meyin.
Bu parçada boş bırakılan yerler sırasıyla aşağıdakiler-
den hangileri getirilmelidir?
A) ekleyen-sevmeyi
B) dizilmiş-görmeyi
C) sıralanmış-bakmayı
D) eğleşen-koparmayı
E) görülen-görmeyi
14
4.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. Yolunuz bir gün İstanbul'a düşerse adı masallara karışan boğazın kıyılarında - o güzelim erguvanları ihmal et- meyin. Bu parçada boş bırakılan yerler sırasıyla aşağıdakiler- den hangileri getirilmelidir? A) ekleyen-sevmeyi B) dizilmiş-görmeyi C) sıralanmış-bakmayı D) eğleşen-koparmayı E) görülen-görmeyi 14 4.
28. Osmanlı topraklarının yaklaşık %87'si devlete aittir ve bu
topraklar miri arazi olarak adlandırılır. Miri arazilerin kulla-
nım alanı da çeşitlilik gösterebilir.
Buna göre aşağıdaki arazi çeşitlerinden hangisi miri
arazi statüsünde değerlendirilemez?
A) Mukataa arazi
B) Öşri arazi
C) Arpalık arazi
D) Paşmaklık arazi
E) Dirlik arazi
Vise
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
28. Osmanlı topraklarının yaklaşık %87'si devlete aittir ve bu topraklar miri arazi olarak adlandırılır. Miri arazilerin kulla- nım alanı da çeşitlilik gösterebilir. Buna göre aşağıdaki arazi çeşitlerinden hangisi miri arazi statüsünde değerlendirilemez? A) Mukataa arazi B) Öşri arazi C) Arpalık arazi D) Paşmaklık arazi E) Dirlik arazi Vise
3
R
M
A
L
8. Türk dilinin bu kadar hızlı değişmesinin yarattığı sorunları,
1
D
Brel
✓
her aşamada yaşıyoruz. Bu konuda Türk Dili dergisinde
||
kiest
Szelasim, pergerafı okumad
Türk Dili başlıklı bir inceleme yazısı okudum. Yazar, dilimi-
|||
zin hızlı değişiminin Türk Kültürü'nün kuşakları birbirine
IV
bağlama işlevini yok ettiğini vurguluyordu ve bunun doğurdu-
ğu acı sonuçları bir de eğitim açısından değerlendiriyordu.
V
Bu parçadaki numaralanmış yerlerden hangisinde ya-
zım yanlışı vardır?
A) I
B) II
Ⓒl
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
3 R M A L 8. Türk dilinin bu kadar hızlı değişmesinin yarattığı sorunları, 1 D Brel ✓ her aşamada yaşıyoruz. Bu konuda Türk Dili dergisinde || kiest Szelasim, pergerafı okumad Türk Dili başlıklı bir inceleme yazısı okudum. Yazar, dilimi- ||| zin hızlı değişiminin Türk Kültürü'nün kuşakları birbirine IV bağlama işlevini yok ettiğini vurguluyordu ve bunun doğurdu- ğu acı sonuçları bir de eğitim açısından değerlendiriyordu. V Bu parçadaki numaralanmış yerlerden hangisinde ya- zım yanlışı vardır? A) I B) II Ⓒl D) IV E) V
16. Şair Evlenmesi, eski dönemlerdeki görmeden evlenme
anlayışının sakatlığını gösteren bir karakter komedyasıydı.
Şinasi bu oyununda yanlış evlenme töresini taşlarken oyu-
nun çeşitli özellikler gösteren kişileriyle de genellemesine
bir toplum eleştirisine yöneliyordu. Bu kişilerle din tefeci-
lerini, bilgisizliği, suya sabuna dokunmayan kişileri, kişiliği
olmayan, yığın psikolojisi içinde hareket eden ve her şeye
baş sallayan bir halkı ele almıştır. Şinasi'nin önce iki bölüm
olarak yazdığı bu yapıtın, sonradan ilk bölümü kaldırılmış
ve oyun yalnız bu ikinci bölümüyle oynanmıştı; bugün
de böyle oynanmaktadır. Bazı küçük kusurları olmasına
karşın, tek bölüm içinde, önemli sorunları özetleyen bu
yapıt, Şinasi'nin düşüncesine uygun bir biçimde hem yerli
özellikleri hem de Batı tiyatrosunun niteliklerini kapsıyor.
Oyunun sahne bölümlemesi, kişilerin girişleri çıkışları ve
olayların sürekliliği Batı tiyatrosunun niteliklerini getirirken
oyundaki tipler, cinaslı sözler, şive taklitleri, tekerlemeyi
andıran konuşmalar da geleneksel tiyatromuzun özellikle-
rini taşıyor.
Bu parçadaki bilgi yanlışlığı aşağıdakilerin hangisinde
belirtilmiştir?
A) Şair Evlenmesi'nde görmeden evlenme değil cahilliğin
insanı düşürdüğü durumlar anlatılmıştır.
B) Şair Evlenmesi karakter komedyası değil töre komedi-
sidir.
C) Şair Evlenmesi iki bölüm değil dört bölüm olarak yazıl-
mıştır.
D) Şair Evlenmesi Batı tiyatrosunun niteliklerini yansıtma-
maktadır.
E) Şair Evlenmesi'inde topluma yönelik bir eleştiri yoktur.
Lise Türkçe
Tiyatro Türleri ve Temel Tiyatro Terimleri
16. Şair Evlenmesi, eski dönemlerdeki görmeden evlenme anlayışının sakatlığını gösteren bir karakter komedyasıydı. Şinasi bu oyununda yanlış evlenme töresini taşlarken oyu- nun çeşitli özellikler gösteren kişileriyle de genellemesine bir toplum eleştirisine yöneliyordu. Bu kişilerle din tefeci- lerini, bilgisizliği, suya sabuna dokunmayan kişileri, kişiliği olmayan, yığın psikolojisi içinde hareket eden ve her şeye baş sallayan bir halkı ele almıştır. Şinasi'nin önce iki bölüm olarak yazdığı bu yapıtın, sonradan ilk bölümü kaldırılmış ve oyun yalnız bu ikinci bölümüyle oynanmıştı; bugün de böyle oynanmaktadır. Bazı küçük kusurları olmasına karşın, tek bölüm içinde, önemli sorunları özetleyen bu yapıt, Şinasi'nin düşüncesine uygun bir biçimde hem yerli özellikleri hem de Batı tiyatrosunun niteliklerini kapsıyor. Oyunun sahne bölümlemesi, kişilerin girişleri çıkışları ve olayların sürekliliği Batı tiyatrosunun niteliklerini getirirken oyundaki tipler, cinaslı sözler, şive taklitleri, tekerlemeyi andıran konuşmalar da geleneksel tiyatromuzun özellikle- rini taşıyor. Bu parçadaki bilgi yanlışlığı aşağıdakilerin hangisinde belirtilmiştir? A) Şair Evlenmesi'nde görmeden evlenme değil cahilliğin insanı düşürdüğü durumlar anlatılmıştır. B) Şair Evlenmesi karakter komedyası değil töre komedi- sidir. C) Şair Evlenmesi iki bölüm değil dört bölüm olarak yazıl- mıştır. D) Şair Evlenmesi Batı tiyatrosunun niteliklerini yansıtma- maktadır. E) Şair Evlenmesi'inde topluma yönelik bir eleştiri yoktur.
11. Yaşlanmış olan Diyar-ı Rum padişahı Jale Allah'a kendisine
bir çocuk ihsan etmesi için yalvarır. Nihayet duası bir Kadir
Gecesi kabul edilir. Günü gelince bir şehzade dünyaya ge-
lir ve müneccimler bu şehzadenin bir kıza aşık olacağını ve
bu yüzden çok cefa çekeceğini bildirir. Babası, şehzadeye
devrin bütün ilimlerini öğrenmesi için ders aldırır. Ok atma-
yı, kılıç kullanmayı öğrenen şehzadeye Cennetabad adin-
da bir köşk yaptırır. Bir nakkaş tarafından süslenen köşkün
duvarında çok güzel bir kızın resmi vardır. Şehzade bir gün
bu resimle karşılaşır ve resimdeki kıza âşık olur. Artık söz
dinlemez olmuştur. Bütün vaktini bu resmin önünde geçir-
meye başlar. Durumu haber alan babası şehzadenin ava
çıktığı bir gün duvardaki resmi sildirir. Köşke dönen şehza-
de, duvarda resmi görmeyince deliye döner, dağlara çıkar.
Bu parçada sözü edilen olay aşağıdaki mesnevilerin
hangisinden alınmıştır?
A) Yusuf ü Züleyha
B) Leyla vü Mecnun
C) Hüsrev ü Şirin
D) Şem ü Pervane
E) Vamık u Azra
82223
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
11. Yaşlanmış olan Diyar-ı Rum padişahı Jale Allah'a kendisine bir çocuk ihsan etmesi için yalvarır. Nihayet duası bir Kadir Gecesi kabul edilir. Günü gelince bir şehzade dünyaya ge- lir ve müneccimler bu şehzadenin bir kıza aşık olacağını ve bu yüzden çok cefa çekeceğini bildirir. Babası, şehzadeye devrin bütün ilimlerini öğrenmesi için ders aldırır. Ok atma- yı, kılıç kullanmayı öğrenen şehzadeye Cennetabad adin- da bir köşk yaptırır. Bir nakkaş tarafından süslenen köşkün duvarında çok güzel bir kızın resmi vardır. Şehzade bir gün bu resimle karşılaşır ve resimdeki kıza âşık olur. Artık söz dinlemez olmuştur. Bütün vaktini bu resmin önünde geçir- meye başlar. Durumu haber alan babası şehzadenin ava çıktığı bir gün duvardaki resmi sildirir. Köşke dönen şehza- de, duvarda resmi görmeyince deliye döner, dağlara çıkar. Bu parçada sözü edilen olay aşağıdaki mesnevilerin hangisinden alınmıştır? A) Yusuf ü Züleyha B) Leyla vü Mecnun C) Hüsrev ü Şirin D) Şem ü Pervane E) Vamık u Azra 82223
9. 1. Bir sabah vakti, kimsesiz
Bir limanda bulsam kendimi
II. Doldursa içimi orada
Baygın kokusu iğdelerin
III. Bilmese tadını kaderin
Bu her âlemden uzak ada
IV. Versem kendimi bütün bütün
Bir yelkenli olup engine
V. Kansam bir an güzelliğine
Kuşlar gibi serseri ömrün
Yukarıda verilen dizelerden hangisi yapıca öte-
kilerden farklı bir cümle oluşturur?
A)
C) III
B
DHV
E)V
Lise Türkçe
Yüklemin Türüne Göre Cümleler
9. 1. Bir sabah vakti, kimsesiz Bir limanda bulsam kendimi II. Doldursa içimi orada Baygın kokusu iğdelerin III. Bilmese tadını kaderin Bu her âlemden uzak ada IV. Versem kendimi bütün bütün Bir yelkenli olup engine V. Kansam bir an güzelliğine Kuşlar gibi serseri ömrün Yukarıda verilen dizelerden hangisi yapıca öte- kilerden farklı bir cümle oluşturur? A) C) III B DHV E)V
da
şik
21
r-
t-
i
8. 1. Taksim Meydan'ında
II. Van Kedisi'nin
III. İstiklal caddesine
IV. Cağaloğlu Lisesi'nin
V. Ankara Kalesi'nden
Numaralanmış özel isimlerin hangisinde yazım yanlışı
yoktur?
A) I
B) II
C) III
IN IV
E) V
11. Aşağıdaki
li bir yazım
A) Desem
Sıtkı Ta
O bizi
C) Maden
Sun.
D) Divelir
E Sen
sun?
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
da şik 21 r- t- i 8. 1. Taksim Meydan'ında II. Van Kedisi'nin III. İstiklal caddesine IV. Cağaloğlu Lisesi'nin V. Ankara Kalesi'nden Numaralanmış özel isimlerin hangisinde yazım yanlışı yoktur? A) I B) II C) III IN IV E) V 11. Aşağıdaki li bir yazım A) Desem Sıtkı Ta O bizi C) Maden Sun. D) Divelir E Sen sun?
ahane bir oyun
ayağı çocukları
iyorum. Özgür
ığım bir alan.
madığımız bir
oyuncusuna,
dekorcusu-
ak olmaktır.
edilmiş iş-
dern hâle
çıkmaya
dışında
netmen-
başladı.
a geçti.
ya da
mesaj
kiler-
aş-
37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Nöroloji Uzmanı Prof. Dr. Okan Bölükbaşı, unutkan-
lığa yol açan nedenleri şöyle sıraladı: "Kafa travma-
si, epilepsi, başka nedenlere bağlı nöbetler ve beyin
felçleri sıklıkla unutkanlığa yol açar. Özellikle tiroit
gibi hormonal sorunlar, yatıştırıcı ilaçlar, parkinson
ilaçları, uzun süreli alkol kullanımı, yetersiz beslenme
ve özellikle tiyamin eksikliği sık görülen unutkanlık
nedenleri arasındadır. Bunun dışında erken çocukluk
dönemindeki ruhsal sorunlar, beyin tümörleri, beyin
enfeksiyonları, beyin ameliyatları, kanser tedavileri,
elektrokonvulzif tedavi (EKT), en sık nedeni Alzhei-
mer olan bunama yapan hastalık grupları ve vücudu
bütün olarak etkileyen herhangi bir hastalığın seyri
de unutkanlığa neden olabilir."
37. Bu parçada unutkanlığa neden olan unsurlar ara-
sında aşağıdakilerden hangisi sayılamaz?
A) Geçmişte yaşanan travmalar+
B) Başa alınan darbeler ve baştaki sarsıntılar
C) Sara hastalığının neden olduğu nöbetler
D) Zararlı içecekler ve bazı ilaçlar
Uzun süreli psikolojik baskı altında kalmalar
+
38. Bu parçadan hareketle unutkanlıkla ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A) Tedavisinin mümkün olmadığı bilimsel olarak
açıklanmıştır.
B) Bir nedene bağlanmayan onlarca nedenin tetik-
lediği bir rahatsızlıktır."
e) Son dönemlerde bilhassa gelişmiş ülkelerde
fazlaca rastlanmaktadır.
Başka rahatsızlıklar da vücutta bu rahatsızlığı
tetiklemektedir. +
E) Halk arasında yaşlılarda daha fazla rastlandığı-
na şahit olunmuştur. ob
us
39
Pe
M
K
d
n
to
k
t
39
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
ahane bir oyun ayağı çocukları iyorum. Özgür ığım bir alan. madığımız bir oyuncusuna, dekorcusu- ak olmaktır. edilmiş iş- dern hâle çıkmaya dışında netmen- başladı. a geçti. ya da mesaj kiler- aş- 37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Nöroloji Uzmanı Prof. Dr. Okan Bölükbaşı, unutkan- lığa yol açan nedenleri şöyle sıraladı: "Kafa travma- si, epilepsi, başka nedenlere bağlı nöbetler ve beyin felçleri sıklıkla unutkanlığa yol açar. Özellikle tiroit gibi hormonal sorunlar, yatıştırıcı ilaçlar, parkinson ilaçları, uzun süreli alkol kullanımı, yetersiz beslenme ve özellikle tiyamin eksikliği sık görülen unutkanlık nedenleri arasındadır. Bunun dışında erken çocukluk dönemindeki ruhsal sorunlar, beyin tümörleri, beyin enfeksiyonları, beyin ameliyatları, kanser tedavileri, elektrokonvulzif tedavi (EKT), en sık nedeni Alzhei- mer olan bunama yapan hastalık grupları ve vücudu bütün olarak etkileyen herhangi bir hastalığın seyri de unutkanlığa neden olabilir." 37. Bu parçada unutkanlığa neden olan unsurlar ara- sında aşağıdakilerden hangisi sayılamaz? A) Geçmişte yaşanan travmalar+ B) Başa alınan darbeler ve baştaki sarsıntılar C) Sara hastalığının neden olduğu nöbetler D) Zararlı içecekler ve bazı ilaçlar Uzun süreli psikolojik baskı altında kalmalar + 38. Bu parçadan hareketle unutkanlıkla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) Tedavisinin mümkün olmadığı bilimsel olarak açıklanmıştır. B) Bir nedene bağlanmayan onlarca nedenin tetik- lediği bir rahatsızlıktır." e) Son dönemlerde bilhassa gelişmiş ülkelerde fazlaca rastlanmaktadır. Başka rahatsızlıklar da vücutta bu rahatsızlığı tetiklemektedir. + E) Halk arasında yaşlılarda daha fazla rastlandığı- na şahit olunmuştur. ob us 39 Pe M K d n to k t 39
B
B
32. Lale biçimini andıran ince belli bardak, çay içme zev-
kini her duyu için üst düzeye taşıyacak niteliklere sa-
hiptir. Bardağın şeffaf ve ince camdan mamul olma-
Sı, çayın rengini görmeye izin verirken aynı zamanda
dem ve su oranını ayarlamaya izin verir. Bununla
beraber çay kaşığı ile şeker karıştırıldığında kaşığın
ince bardağa çarpması ile çıkan ses çay sohbetle-
rinin değişmez bir parçasıdır, Çay/bardağının orta
sına doğru incelmesi alt kısmının avuca oturmasını
sağlarken çayın sıcaklığını avuç içinde hissetmeyi
male kolaylaştırmaktadır. Bardağın ağzının genişleyerek
sonlanması çayın kokusunun duyulmasını sağlarken
aynı zamanda içim için soğumasını sağlar.
B
Bu parçada "ince belli bardak" ile ilgili aşağıdaki-
lerden hangisine değinilmemiştir?
A) Hammaddesinin sağladığı faydalara
B) Tercih edilme nedenine+
C) Duyular üzerindeki etkisine
Dinsan sağlığına olan etkisine
E) Tasarımının estetikliğine
33. Küçük Prens isimli eserde çölde arabası bozulan
yazarın, gezegenler arasında yolculuk yapan Küçük
rarsılaşması üzerine gelişen arkadaşlıkları
cuk okurun hem düş kur-
oğlan-
Lise Türkçe
Cümlenin Yardımcı Öğeleri
B B 32. Lale biçimini andıran ince belli bardak, çay içme zev- kini her duyu için üst düzeye taşıyacak niteliklere sa- hiptir. Bardağın şeffaf ve ince camdan mamul olma- Sı, çayın rengini görmeye izin verirken aynı zamanda dem ve su oranını ayarlamaya izin verir. Bununla beraber çay kaşığı ile şeker karıştırıldığında kaşığın ince bardağa çarpması ile çıkan ses çay sohbetle- rinin değişmez bir parçasıdır, Çay/bardağının orta sına doğru incelmesi alt kısmının avuca oturmasını sağlarken çayın sıcaklığını avuç içinde hissetmeyi male kolaylaştırmaktadır. Bardağın ağzının genişleyerek sonlanması çayın kokusunun duyulmasını sağlarken aynı zamanda içim için soğumasını sağlar. B Bu parçada "ince belli bardak" ile ilgili aşağıdaki- lerden hangisine değinilmemiştir? A) Hammaddesinin sağladığı faydalara B) Tercih edilme nedenine+ C) Duyular üzerindeki etkisine Dinsan sağlığına olan etkisine E) Tasarımının estetikliğine 33. Küçük Prens isimli eserde çölde arabası bozulan yazarın, gezegenler arasında yolculuk yapan Küçük rarsılaşması üzerine gelişen arkadaşlıkları cuk okurun hem düş kur- oğlan-