Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
terli
muştu
8. Bir idamlık Ali vardı, aşıldı
Kaydını düştüler, mühür basıldı.
Geçti gitti, birkaç günlük fasıldı
Ondan kalan, boynu bükük ve sefil;
Bahçeye diktiği üç beş karanfil...
$
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisinin birden fazla
örneği yoktur?
A) Ünlü düşmesi
B) Koruyucu ünsüz
C) Ünsüz türemesi
D) Ünsüz
E) Ünsüz yumuşaması
benzeşmesi✓✓
Lise Türkçe
Ses Bilgisine Giriş
terli muştu 8. Bir idamlık Ali vardı, aşıldı Kaydını düştüler, mühür basıldı. Geçti gitti, birkaç günlük fasıldı Ondan kalan, boynu bükük ve sefil; Bahçeye diktiği üç beş karanfil... $ Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisinin birden fazla örneği yoktur? A) Ünlü düşmesi B) Koruyucu ünsüz C) Ünsüz türemesi D) Ünsüz E) Ünsüz yumuşaması benzeşmesi✓✓
SORUS: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ne ..... ne de..." bağlacı nesneleri bağlama görevinde kullanılmıştır?
A)Ne Konya'ya ne de Afyon'a gittim.
B)Böyle bir şeyi ne gördüm ne de duydum.
C)Ne hızlı ne de yavaş sürdü otomobili.
D)Karşıma ne sen çık ne de o çıksın.
E)Ne beni ne de seni davet etti düğününe.
sözçük topluluk adı olarak kullanılmıştır?
Lise Türkçe
Cümlenin Temel Öğeleri
SORUS: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ne ..... ne de..." bağlacı nesneleri bağlama görevinde kullanılmıştır? A)Ne Konya'ya ne de Afyon'a gittim. B)Böyle bir şeyi ne gördüm ne de duydum. C)Ne hızlı ne de yavaş sürdü otomobili. D)Karşıma ne sen çık ne de o çıksın. E)Ne beni ne de seni davet etti düğününe. sözçük topluluk adı olarak kullanılmıştır?
eri-
ri
6. Çikolata renginde bir yaprak, çağla bademi renkli bir
keçi gördüm. Birisi arkamdan, "Hişt!" dedi. Dönüp bak-
tim. Dişlerim kamaştı. Yolda kimsecikler yoktu. Bir evin
damını, uzakta uçan bir iki kuşu, yaprakların arasından
denizi gördüm.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
Niteleme sifati
Belgisiz sifat
B) Belirtme sıfatı
D) Asıl sayı sıfatı
E) Küçültme sıfatı
Lise Türkçe
İsim
eri- ri 6. Çikolata renginde bir yaprak, çağla bademi renkli bir keçi gördüm. Birisi arkamdan, "Hişt!" dedi. Dönüp bak- tim. Dişlerim kamaştı. Yolda kimsecikler yoktu. Bir evin damını, uzakta uçan bir iki kuşu, yaprakların arasından denizi gördüm. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? Niteleme sifati Belgisiz sifat B) Belirtme sıfatı D) Asıl sayı sıfatı E) Küçültme sıfatı
3.
Bir şüphe-i hissiyye ile dalgalanır dil;
Bir heykel-i gül-rû dikilir kalb üzerinde;
İnsan bütün ahzân ü meserrâta muâdil
Bir tatlı dönüş hisseder âvâre serinde
15
na 3
Bu şiirin; dil, anlatım ve içerik özellikleri dikkate alındı-
ğında aşağıdaki şairlerden hangisine ait olduğu söyle-
nebilir?
0
A) Namık Kemal
B) Şinasi
C) Mehmet Emin Yurdakul
D) Cenap Şahabettin
E) Yahya Kemal
Lise Türkçe
Tanzimat Birinci Dönem Romanı
3. Bir şüphe-i hissiyye ile dalgalanır dil; Bir heykel-i gül-rû dikilir kalb üzerinde; İnsan bütün ahzân ü meserrâta muâdil Bir tatlı dönüş hisseder âvâre serinde 15 na 3 Bu şiirin; dil, anlatım ve içerik özellikleri dikkate alındı- ğında aşağıdaki şairlerden hangisine ait olduğu söyle- nebilir? 0 A) Namık Kemal B) Şinasi C) Mehmet Emin Yurdakul D) Cenap Şahabettin E) Yahya Kemal
6.
Yakup Kadri'ye göre aydınlar, köyün geri
kalmışlığının en büyük nedenidir.
Bu düşünce onun, aydınları köyün kalkınmasında
kurtarıcı olarak görmesini engellemez.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru
biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Yakup Kadri bir yandan köyün geri kalmışlığının asıl
hedeni, diğer yandan köyün kalkınmasının öncüsü
olarak aydınları görür.
O
B) Yakup Kadri aydınları köyün geri kalmışlığının asıl
nedeni olarak gördüğü için onlara köyün
kalkınmasında kurtarıcı bir rol verir. V
Yakup Kadri köyün geri kalmışlığını etkileyen pek çok
unsur olsa da köyün kalkınmasının aydınlar sayesinde
gerçekleşeceğini düşünür.
Yakup Kadri köyün kalkınmasında farklı etkenlerin rol
aldığını düşünürken geri kalmışlığında en büyük
nedenin aydınlar olduğunu savunur.
Yakup Kadri hem köylülerin hem aydınların köyün geri
kalmışlığının yanı sıra kalkınmasında da büyük paya
sahip olduğunu öne sürer.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
6. Yakup Kadri'ye göre aydınlar, köyün geri kalmışlığının en büyük nedenidir. Bu düşünce onun, aydınları köyün kalkınmasında kurtarıcı olarak görmesini engellemez. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) Yakup Kadri bir yandan köyün geri kalmışlığının asıl hedeni, diğer yandan köyün kalkınmasının öncüsü olarak aydınları görür. O B) Yakup Kadri aydınları köyün geri kalmışlığının asıl nedeni olarak gördüğü için onlara köyün kalkınmasında kurtarıcı bir rol verir. V Yakup Kadri köyün geri kalmışlığını etkileyen pek çok unsur olsa da köyün kalkınmasının aydınlar sayesinde gerçekleşeceğini düşünür. Yakup Kadri köyün kalkınmasında farklı etkenlerin rol aldığını düşünürken geri kalmışlığında en büyük nedenin aydınlar olduğunu savunur. Yakup Kadri hem köylülerin hem aydınların köyün geri kalmışlığının yanı sıra kalkınmasında da büyük paya sahip olduğunu öne sürer.
ALAN YETERLİLİK TESTİ
14. Pir Sultan Abdal, Anadolu'da gelişen ve kaynağı Yunus
Emre'ye uzanan âşık edebiyatının "Alevi-Bektaşi edebiya-
ti" olarak adlandırılan en önemli kotunun kurucusudur.
Bu parçadaki bilgi yanlışlığı aşağıdaki değişikliklerden
hangisinin yapılmasıyla giderilebilir?
A) "Pir Sultan Abdal" yerine "Dadaloğlu" getirilerek
B) "Yunus Emre" yerine "Ahmet Yesevi" getirilerek
C) "Âşık edebiyatı" yerine "tekke-tasavvuf edebiyatı" geti-
rilerek
D) "Alevi-Bektaşi edebiyatı" yerine "tekke-zaviye edebiya-
ti" getirilerek
E) "Anadolu" yerine "Azerbaycan" sözü getirilerek
20
17.
Lise Türkçe
Halk Şiiri Özellikleri
ALAN YETERLİLİK TESTİ 14. Pir Sultan Abdal, Anadolu'da gelişen ve kaynağı Yunus Emre'ye uzanan âşık edebiyatının "Alevi-Bektaşi edebiya- ti" olarak adlandırılan en önemli kotunun kurucusudur. Bu parçadaki bilgi yanlışlığı aşağıdaki değişikliklerden hangisinin yapılmasıyla giderilebilir? A) "Pir Sultan Abdal" yerine "Dadaloğlu" getirilerek B) "Yunus Emre" yerine "Ahmet Yesevi" getirilerek C) "Âşık edebiyatı" yerine "tekke-tasavvuf edebiyatı" geti- rilerek D) "Alevi-Bektaşi edebiyatı" yerine "tekke-zaviye edebiya- ti" getirilerek E) "Anadolu" yerine "Azerbaycan" sözü getirilerek 20 17.
12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir noktala-
ma yanlışı vardır?
A) Annesinin son sözünü asla unutamıyordu, se-
ni seviyorum evladım!
B) Sevda bu kadar çabuk biter mi, hiç yaşanma-
mış gibi olur mu?
C) O meydana öğrenciler, öğretmenler, memur-
lar, işçiler... Herkes toplanmıştı.
D) Basra Körfezine iki ırmak dökülür. Fırat, Dicle.
E) Mezarı Akşehir'de (!) bulunan Nasrettin Hoca,
her yıl anılıyor.
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri
12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir noktala- ma yanlışı vardır? A) Annesinin son sözünü asla unutamıyordu, se- ni seviyorum evladım! B) Sevda bu kadar çabuk biter mi, hiç yaşanma- mış gibi olur mu? C) O meydana öğrenciler, öğretmenler, memur- lar, işçiler... Herkes toplanmıştı. D) Basra Körfezine iki ırmak dökülür. Fırat, Dicle. E) Mezarı Akşehir'de (!) bulunan Nasrettin Hoca, her yıl anılıyor.
9. 1. İnsanlar çoğu zaman yalan söylüyor, tutarsız
davranıyorlar.
II. Tiyatro, dinsel törenlerden doğmuştur.
III. Deneme konusundaki en büyük üstat Nurul-
lah Ataç'tır, dedi.
IV. Tarihin büyük ismi Sezar *Geldim, gördüm,
yendim!" sözüyle de bilinir.
Virgül yukandaki numaralanmış cümlelerin
hangi ikisinde aynı görevde kullanılmıştır?
A) I ve II.
B) I ve IV.
C) II ve III.
D) Il ve IV.
E) III ve I.
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri
9. 1. İnsanlar çoğu zaman yalan söylüyor, tutarsız davranıyorlar. II. Tiyatro, dinsel törenlerden doğmuştur. III. Deneme konusundaki en büyük üstat Nurul- lah Ataç'tır, dedi. IV. Tarihin büyük ismi Sezar *Geldim, gördüm, yendim!" sözüyle de bilinir. Virgül yukandaki numaralanmış cümlelerin hangi ikisinde aynı görevde kullanılmıştır? A) I ve II. B) I ve IV. C) II ve III. D) Il ve IV. E) III ve I.
Ⓒ
Şiir yazmak için zihinsel atmosfer hazır olmalıdır, za-
manı zamanlarüstü hissetmek önemlidir.
II. Tut ki vakitlerden bir sonbahar akşamıdır, serin rüz-
gârlar yüzünü yalamaya başlamıştır.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşağı-
dakilerden hangisi söylenebilir?
A) 1. cümlede anlatılan durumla ilgili tavsiyeler içermekte-
dir.
B). cümlede anlatılan durumla ilgili ihtimaller anlatılmak-
tadır.
C) cümlede anlatılanlarla ilgili varsayım içeren bir örnek-
leme yapılmaktadır.
D). cümlede anlatılan durumla ilgili değerlendirme yapıl-
maktadır.
E) I. cümlede anlatılan durumla ilgili öznel düşünceler dile
getirilmektedir.
Lise Türkçe
Yedi Meşaleciler
Ⓒ Şiir yazmak için zihinsel atmosfer hazır olmalıdır, za- manı zamanlarüstü hissetmek önemlidir. II. Tut ki vakitlerden bir sonbahar akşamıdır, serin rüz- gârlar yüzünü yalamaya başlamıştır. Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşağı- dakilerden hangisi söylenebilir? A) 1. cümlede anlatılan durumla ilgili tavsiyeler içermekte- dir. B). cümlede anlatılan durumla ilgili ihtimaller anlatılmak- tadır. C) cümlede anlatılanlarla ilgili varsayım içeren bir örnek- leme yapılmaktadır. D). cümlede anlatılan durumla ilgili değerlendirme yapıl- maktadır. E) I. cümlede anlatılan durumla ilgili öznel düşünceler dile getirilmektedir.
2.
1.
PARAGRAF
Bu denemede 14 soru vardır.
5 x 14 Paragraf Denem
Hierapolis, Çökelez Dağı'nın güney eteğinde yer alan
ve kaynak sularının içindeki kalsiyum karbonatın çökel-
mesiyle oluşan travertenlerin yanında kurulmuş. Pek
çok tarihi yapıyı içinde barındıran bu kentin en önemli
özelliği, dünyada eşi benzeri olmayan travertenleri/Hep
toprak görmeye alışmış gözler için uykudan henüz uya-
nip da etkisinden kurtulunamayan bembeyaz bir düş
sanki. Zaman içinde sararmaya yüz tutan travertenler,
1988'de UNESCO Dünya Mirası Listesi'ne alındıktan
sonra, gerçek görünüşüne kavuşabildi. Bu tarihten son-
ra UNESCO'nun desteği ve yerel yöneticilerin, bilim
adamlarının katkılarıyla travertenleri kurtarma çalışma-
ları hızlandı.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Somutlaştırmaya başvurulmuştur.
B) Sayıp dökmelere yer verilmiştir.
Anlatım biçimi açıklamadır.
D) Benzetmeden yararlanılmıştır.
E Karşılaştırmaya yer verilmiştir.
3.
I Tüm dünyada ve ülkemizde hayvanlara, özellikle
sokak hayvanlarına yönelik farkındalık ve duyarlılık
Sc
in
0
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
2. 1. PARAGRAF Bu denemede 14 soru vardır. 5 x 14 Paragraf Denem Hierapolis, Çökelez Dağı'nın güney eteğinde yer alan ve kaynak sularının içindeki kalsiyum karbonatın çökel- mesiyle oluşan travertenlerin yanında kurulmuş. Pek çok tarihi yapıyı içinde barındıran bu kentin en önemli özelliği, dünyada eşi benzeri olmayan travertenleri/Hep toprak görmeye alışmış gözler için uykudan henüz uya- nip da etkisinden kurtulunamayan bembeyaz bir düş sanki. Zaman içinde sararmaya yüz tutan travertenler, 1988'de UNESCO Dünya Mirası Listesi'ne alındıktan sonra, gerçek görünüşüne kavuşabildi. Bu tarihten son- ra UNESCO'nun desteği ve yerel yöneticilerin, bilim adamlarının katkılarıyla travertenleri kurtarma çalışma- ları hızlandı. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Somutlaştırmaya başvurulmuştur. B) Sayıp dökmelere yer verilmiştir. Anlatım biçimi açıklamadır. D) Benzetmeden yararlanılmıştır. E Karşılaştırmaya yer verilmiştir. 3. I Tüm dünyada ve ülkemizde hayvanlara, özellikle sokak hayvanlarına yönelik farkındalık ve duyarlılık Sc in 0
PARAGRAF
11. 12. soruları aşağıdaki parçaya göre ce-
vaplayınız.
Zekâ sizce nedir? Yalnızca aklımızı kurcalayan sorula-
ri sorgulayıp onları birer yanıt bulabilme yeteneği midir
veya doğru yanıtları bulmak için hangi soruları soraca-
ğımızı bilme yeteneği midir? Yapılan büyük bir ankete
göre Türk halkı zekâyı, aklımızı kurcalayan sorulara
yanıt bulabilme yeteneği olarak değerlendirmiş Esa-
sında anketten bu şekilde bir cevabın çıkması da çok
doğal çünkü bu cevabın en büyük kanıtı bilginin nota
dönüştüğü okullarımızdır. Okullarımız soru sormak-
tan ziyade cevapları öğrenmeyi amaçlayan bir siteme
dönüşmüş durumda. Ancak yeni teknolojilerle bilgiye
artık bilgisayarlarımızdan hatta telefonlarımızdan dahi
ulaşabiliyoruz. Gelinen bu noktada bilgi artık birilerinin
beyninde saklı kalan ve istendiğinde aktarılan bir meta
değildir. Bundan dolayıdır ki cevapların kalitesi düştük-
çe soruların değerinin artması beklenir. Çünkü her tür-
lü sorunun cevabına rahatlıkla ulaşılabildiği günümüz
dünyasında tüm soruların cevaplarını bilmekten daha
fazlası gerekir.
DENEME-2
12 Aşağıdakilerden hangisi parçada yer alan teknoloji.
nin gelişmesi sonucu değişen insan ve zekâ ilişkisi
ne örnek oluşturabilir?
A) Cep telefonların yaygınlaşmaya başlaması - Dün-
yanın bir ucundaki biriyle iletişim kurmanın kolaylaş-
ması
B) Televizyonun insan hayatına girişi - Televizyondaki
belgesellerin izlenme oranlarının artması
C) Internetin kullanım alanının genişlemesi - Insanla-
rin telefonlarında çeşitli uygulamalardan yararlana-
rak bulmaca türü oyunlarına rağbet etmeleri
D) Bilgisayarların ve akıllı tabletlerin gündelik hayatın
ayrılmaz bir parçası oluşu - Okullarda internetten
ulaşılan metinlerin ezberlenerek sınıfa gelinmesinin
istenmesi
E) Hesap makinelerinin kullanılması - Matematik si-
navlarında uzun bölme işlemleri yerine akıl yürüt-
meye dayalı soruların sorulması
PARAGRAF
13.-14. soruları aşağ
vaplayınız.
Halil Halit Bey, Orta Asya
ailenin çocuğu olarak 18
ta babasını kaybedince
ile önce Ankara'ya, sor
rüştiyeye devam ettikte
Medresesine kaydını
reseden icazetname
hafiye takibine uğram
giltere'ye gider. Fak
malarından rahatsız
yazar. Londra'daki
kurarak İstanbul'a
kendisine yardım
len Halil Halit, u
görüşmek ister
reddedilir. Halil
rak tekrar Ingil
Londra'da Selin
yazı yazmaya
sorunlarıyla il
başyazarı Sal
II. Abdülham
Halit bu tek
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
PARAGRAF 11. 12. soruları aşağıdaki parçaya göre ce- vaplayınız. Zekâ sizce nedir? Yalnızca aklımızı kurcalayan sorula- ri sorgulayıp onları birer yanıt bulabilme yeteneği midir veya doğru yanıtları bulmak için hangi soruları soraca- ğımızı bilme yeteneği midir? Yapılan büyük bir ankete göre Türk halkı zekâyı, aklımızı kurcalayan sorulara yanıt bulabilme yeteneği olarak değerlendirmiş Esa- sında anketten bu şekilde bir cevabın çıkması da çok doğal çünkü bu cevabın en büyük kanıtı bilginin nota dönüştüğü okullarımızdır. Okullarımız soru sormak- tan ziyade cevapları öğrenmeyi amaçlayan bir siteme dönüşmüş durumda. Ancak yeni teknolojilerle bilgiye artık bilgisayarlarımızdan hatta telefonlarımızdan dahi ulaşabiliyoruz. Gelinen bu noktada bilgi artık birilerinin beyninde saklı kalan ve istendiğinde aktarılan bir meta değildir. Bundan dolayıdır ki cevapların kalitesi düştük- çe soruların değerinin artması beklenir. Çünkü her tür- lü sorunun cevabına rahatlıkla ulaşılabildiği günümüz dünyasında tüm soruların cevaplarını bilmekten daha fazlası gerekir. DENEME-2 12 Aşağıdakilerden hangisi parçada yer alan teknoloji. nin gelişmesi sonucu değişen insan ve zekâ ilişkisi ne örnek oluşturabilir? A) Cep telefonların yaygınlaşmaya başlaması - Dün- yanın bir ucundaki biriyle iletişim kurmanın kolaylaş- ması B) Televizyonun insan hayatına girişi - Televizyondaki belgesellerin izlenme oranlarının artması C) Internetin kullanım alanının genişlemesi - Insanla- rin telefonlarında çeşitli uygulamalardan yararlana- rak bulmaca türü oyunlarına rağbet etmeleri D) Bilgisayarların ve akıllı tabletlerin gündelik hayatın ayrılmaz bir parçası oluşu - Okullarda internetten ulaşılan metinlerin ezberlenerek sınıfa gelinmesinin istenmesi E) Hesap makinelerinin kullanılması - Matematik si- navlarında uzun bölme işlemleri yerine akıl yürüt- meye dayalı soruların sorulması PARAGRAF 13.-14. soruları aşağ vaplayınız. Halil Halit Bey, Orta Asya ailenin çocuğu olarak 18 ta babasını kaybedince ile önce Ankara'ya, sor rüştiyeye devam ettikte Medresesine kaydını reseden icazetname hafiye takibine uğram giltere'ye gider. Fak malarından rahatsız yazar. Londra'daki kurarak İstanbul'a kendisine yardım len Halil Halit, u görüşmek ister reddedilir. Halil rak tekrar Ingil Londra'da Selin yazı yazmaya sorunlarıyla il başyazarı Sal II. Abdülham Halit bu tek
Duomulgo
18. Osmanlı Devleti'nin kuruluş devrine ait tarihî anidan, dil-
lere destan kaplıcaları, özellikle de tabiat güzellikleriyle
Anadolu'nun her zaman en önemli şehri olmuş ve bu özel-
likleriyle yerli yabancı hemen tüm seyyahların yazılarında
tasvir edilmiş Bursa'nın, konu olmaması düşünülemez.
Bütün bunların yanında 16. yüzyıl sonuna kadar Osmanlı
Devleti'nin birinci, bu tarihten sonra da İstanbul'un ardın-
dan ikinci en çok şair yetiştiren şehir olması, Bursa'nın bu
tür eserlere konu olmasını gerektiren bir başka özelliğidir.
Teorik plandaki bu görünüm pratik olarak da gerçekleşmiş
ve Lamii'den başka, İshak Çelebi, Âşık Çelebi, Halilî gibi
şairler, Bursa ile ilgili bu türden eser yazmışlardır.
====
allBu parçada boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangi-
si getirilmelidir?
A) pendnamelere B) şehrengizlere C) surnamelere
D) sefaretnamelere E) seyahatnamelere
2. OTURUM
Lise Türkçe
Divan Şiiri Özellikleri
Duomulgo 18. Osmanlı Devleti'nin kuruluş devrine ait tarihî anidan, dil- lere destan kaplıcaları, özellikle de tabiat güzellikleriyle Anadolu'nun her zaman en önemli şehri olmuş ve bu özel- likleriyle yerli yabancı hemen tüm seyyahların yazılarında tasvir edilmiş Bursa'nın, konu olmaması düşünülemez. Bütün bunların yanında 16. yüzyıl sonuna kadar Osmanlı Devleti'nin birinci, bu tarihten sonra da İstanbul'un ardın- dan ikinci en çok şair yetiştiren şehir olması, Bursa'nın bu tür eserlere konu olmasını gerektiren bir başka özelliğidir. Teorik plandaki bu görünüm pratik olarak da gerçekleşmiş ve Lamii'den başka, İshak Çelebi, Âşık Çelebi, Halilî gibi şairler, Bursa ile ilgili bu türden eser yazmışlardır. ==== allBu parçada boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangi- si getirilmelidir? A) pendnamelere B) şehrengizlere C) surnamelere D) sefaretnamelere E) seyahatnamelere 2. OTURUM
sa-
ik-
a-
la
a
K
1.
||
Yorum, ele alınan (hakkında yazı yazılan, düşünce ileri sü-
rülen) konuyu fikrî arayışlarla irdeleyip (en ince detaylarına
varıncaya dek araştırıp) belirgin kılmayı (samut duruma ge-
tirmeyi) gerektirir. Bilgi, yorumun besleyici (zenginleştirici)
ögesidir. Sağlam, doğru ve güvenilir olan bilgiyi, ancak o
alanın uzmanları verebilir. Bu yüzden bilginin bağlayıcılığı
(uyulma, itaat etme zorunluluğu) vardır ama yorumun yok-
IV
V
tur.
TH
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı,
parantez içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır?
A) I
k
11 (D) IV
ARRED
POR
3.
Satın
mız h
bir ö
Bu
gö
E
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
sa- ik- a- la a K 1. || Yorum, ele alınan (hakkında yazı yazılan, düşünce ileri sü- rülen) konuyu fikrî arayışlarla irdeleyip (en ince detaylarına varıncaya dek araştırıp) belirgin kılmayı (samut duruma ge- tirmeyi) gerektirir. Bilgi, yorumun besleyici (zenginleştirici) ögesidir. Sağlam, doğru ve güvenilir olan bilgiyi, ancak o alanın uzmanları verebilir. Bu yüzden bilginin bağlayıcılığı (uyulma, itaat etme zorunluluğu) vardır ama yorumun yok- IV V tur. TH Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı, parantez içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır? A) I k 11 (D) IV ARRED POR 3. Satın mız h bir ö Bu gö E
TYT / Türkçe
12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "-yor" eki, diğerlerinden
farklı bir zaman anlamı katmıştır?
OUR
ev 10
A) Tek eşlilik özellikleri ile diğer kuşlardan ayrılan Angut kuş-
ları, eşlerden birinin ölmesi hâlinde öteki kuşlarla ilişki kur-
muyor, bir nevi eşlerinin ardından yas tutuyor.
gevr
B) Yağmurun kuraklıktan çatlamış topraklara rahmet olmasına
şükrediyor gökyüzündeki yığın yığın yağmur bulutlarının
afet olmaması için dua ediyoruz.
Nobel ödüllü yazar Orhan Pamuk, "Kar" romanının yayım-
lanmasından yaklaşık yirmi yıl sonra, eserin son sözünde
Dovoler Türkiye'nin bir çeşit siyasi minyatürü olarak hayal ettiğini be-
lirttiği şehir olan Kars'a gelmeyi düşünüyor.
ZISINA
30
D) Bilim adamları, 1964 yılında keşfedilen ve bütün evreni dol-
durduğuna inanılan kozmik fon işımasının evrenin en uza-
ğından yani Büyük Patlama'dan geldiğini belirtiyorlar
Iss
E) Arkeologlar Göbekli Tepe'deki dikilitaşların, stilize insan
heykelleri olduğunu özellikle merkez dikilitaşların gövde-
sinde bulunan insan el ve kol motiflerinin bu konudaki her
türlü şüpheyi ortadan kaldırdığını belirtiyorlar.
14.
Lise Türkçe
İsim Tamlamaları
TYT / Türkçe 12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "-yor" eki, diğerlerinden farklı bir zaman anlamı katmıştır? OUR ev 10 A) Tek eşlilik özellikleri ile diğer kuşlardan ayrılan Angut kuş- ları, eşlerden birinin ölmesi hâlinde öteki kuşlarla ilişki kur- muyor, bir nevi eşlerinin ardından yas tutuyor. gevr B) Yağmurun kuraklıktan çatlamış topraklara rahmet olmasına şükrediyor gökyüzündeki yığın yığın yağmur bulutlarının afet olmaması için dua ediyoruz. Nobel ödüllü yazar Orhan Pamuk, "Kar" romanının yayım- lanmasından yaklaşık yirmi yıl sonra, eserin son sözünde Dovoler Türkiye'nin bir çeşit siyasi minyatürü olarak hayal ettiğini be- lirttiği şehir olan Kars'a gelmeyi düşünüyor. ZISINA 30 D) Bilim adamları, 1964 yılında keşfedilen ve bütün evreni dol- durduğuna inanılan kozmik fon işımasının evrenin en uza- ğından yani Büyük Patlama'dan geldiğini belirtiyorlar Iss E) Arkeologlar Göbekli Tepe'deki dikilitaşların, stilize insan heykelleri olduğunu özellikle merkez dikilitaşların gövde- sinde bulunan insan el ve kol motiflerinin bu konudaki her türlü şüpheyi ortadan kaldırdığını belirtiyorlar. 14.
0 milyar nöronoon ya
mektedir. Öğrenmek
myla yeni yollar ya
na beyninyzin bütün
enilen kücük boşluk
de, elektriksel sinyal
etmelidir. İki beyin
ama bu, her sinyali
anlamına gelmez.
gibidir. Sinyal, ilk
vadiden karşı
ilk yol-
vapilan
in atılarak oraya
ip atılar
miği kontrol edilip
ala yavaş ve teh-
geçildikten son-
Hatta o yol çok
Dilabilir. Aynı şe-
mi durumu yaşar.
ri geçerken daha
Konuşmak gere-
bir köprü oluşur.
mak zorunludur.
ya
cenin akışına
erden hangisi-
mda bile değil-
qul oluyor
akat hücreler
mi yolu izleye
Deynin işleyi-
orta bölüm-
me getirme-
kalmasını
40. Serbest ölçü için serbest nazım ifadesi de kullana
serbest ölçü de serbest nazım da mantik kurallanna sy
kırı bir adlandırmadır; bu bakımdan serbest şuradand
ması daha revaçtadır. Serbest nazim terimi, bu türün
örneklerinin verildiği 1930'lu yılların terimidir ve eski a
kanlıklara bağlı kalınarak adlandırılmıştır ancak yeni s
akımlan geldi geleli "nazım" ifadesi bile cok fazla kullan
maz olmuş; nazım, yerini "şiir" terimine bırakmıştır. Dev
texte
mes cimi
gairin/ozanın
Kudret'in tabiriyle "özgür nazım" tamamen
teğine bağlıdır. Dizelerdeki hece sayilari, hecelerin
luklan, hecelerin açık ya da kapalı olması; şiirde
ayak
kullanıp kullanılmaması, kullanılsa bile bu ayak dizelerin
diğer dizelerle uyumu ya da uyumsuzluğu; dizelerin uzun-
luk ya da kısalıkları; dize başı ya da sonu kafiyenin olup
olmaması kısaca şiirin biçimine dair her şey şairin elinde
dir. Şair, bu bakımdan özgürdür.
UZAY
Bu parçadan serbest şiir ile ilgili olarak aşağıdakiler.
den hangisine ulaşılabilir?
A) Konuları işlerken şaire geniş ve özgür bir çalışma ala
ni sunmaktadır.
B) 1930'lu yıllardan önce de şairler tarafından oldukça
fazla tercih edilmiştir.
C) Şiir var olduğu müddetçe bir şekilde varlığını sürdüre
cek bir şiir şeklidir.
D) Sairin tercihi doğrultusunda kullanımı olan bir şiir de
ğildir.
E) Özellikle bazı şiir anlayışında olan sanatçılar tarafın
dan kaleme alınmıştır.
C.KİMLİK NU
DI
OYADI
ALON NO
Adayın Im
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
0 milyar nöronoon ya mektedir. Öğrenmek myla yeni yollar ya na beyninyzin bütün enilen kücük boşluk de, elektriksel sinyal etmelidir. İki beyin ama bu, her sinyali anlamına gelmez. gibidir. Sinyal, ilk vadiden karşı ilk yol- vapilan in atılarak oraya ip atılar miği kontrol edilip ala yavaş ve teh- geçildikten son- Hatta o yol çok Dilabilir. Aynı şe- mi durumu yaşar. ri geçerken daha Konuşmak gere- bir köprü oluşur. mak zorunludur. ya cenin akışına erden hangisi- mda bile değil- qul oluyor akat hücreler mi yolu izleye Deynin işleyi- orta bölüm- me getirme- kalmasını 40. Serbest ölçü için serbest nazım ifadesi de kullana serbest ölçü de serbest nazım da mantik kurallanna sy kırı bir adlandırmadır; bu bakımdan serbest şuradand ması daha revaçtadır. Serbest nazim terimi, bu türün örneklerinin verildiği 1930'lu yılların terimidir ve eski a kanlıklara bağlı kalınarak adlandırılmıştır ancak yeni s akımlan geldi geleli "nazım" ifadesi bile cok fazla kullan maz olmuş; nazım, yerini "şiir" terimine bırakmıştır. Dev texte mes cimi gairin/ozanın Kudret'in tabiriyle "özgür nazım" tamamen teğine bağlıdır. Dizelerdeki hece sayilari, hecelerin luklan, hecelerin açık ya da kapalı olması; şiirde ayak kullanıp kullanılmaması, kullanılsa bile bu ayak dizelerin diğer dizelerle uyumu ya da uyumsuzluğu; dizelerin uzun- luk ya da kısalıkları; dize başı ya da sonu kafiyenin olup olmaması kısaca şiirin biçimine dair her şey şairin elinde dir. Şair, bu bakımdan özgürdür. UZAY Bu parçadan serbest şiir ile ilgili olarak aşağıdakiler. den hangisine ulaşılabilir? A) Konuları işlerken şaire geniş ve özgür bir çalışma ala ni sunmaktadır. B) 1930'lu yıllardan önce de şairler tarafından oldukça fazla tercih edilmiştir. C) Şiir var olduğu müddetçe bir şekilde varlığını sürdüre cek bir şiir şeklidir. D) Sairin tercihi doğrultusunda kullanımı olan bir şiir de ğildir. E) Özellikle bazı şiir anlayışında olan sanatçılar tarafın dan kaleme alınmıştır. C.KİMLİK NU DI OYADI ALON NO Adayın Im
6. Aşağıdaki dizelerden hangisi yüklemine göre
ötekilerden farklıdır?
A) Sevgilim senin de geçer zamanın
B) Ne şöhretin kalır ne hüsn ü ânın
Böyledir kanunu kahpe dünyanın
D) Dört mevsim içinde bir bahar olur
E) Kimi senin gibi bahtiyar olur
Lise Türkçe
Yüklemin Türüne Göre Cümleler
6. Aşağıdaki dizelerden hangisi yüklemine göre ötekilerden farklıdır? A) Sevgilim senin de geçer zamanın B) Ne şöhretin kalır ne hüsn ü ânın Böyledir kanunu kahpe dünyanın D) Dört mevsim içinde bir bahar olur E) Kimi senin gibi bahtiyar olur