Anlatım Biçimleri Soruları

N C Donanım, bol okumakla, bol konuşmakla, bol yazmak- la olabilir belki ama kalıcı bir donanım için en önemli şey dinlemektir. Dinlemesini bilen biri, var olan dona- nımına yenilerini ekleyecek ve her türlü ortamda bunu aktarabilecektir. Bilgileri aktarırken de kendi yorumunu katacağından artık donanımlı olma noktasında önemli bir adım atılmış olacaktır. Kendi kabuğuna çekilen bi- rinin donanımlıyım demesi oldukça garip bir görüntü oluşturur. Çünkü bu donanımı aktarabileceğin birileri olmadığı müddetçe ne bildiğinin pek bir önemi yok- tur. Birilerinden alacağın bilgileri kendi bilgi birikiminle birleştirip de anlatmanın getirisi sadece bildiklerini sa- vunmanın çok çok ötesindedir. Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Kişinin bilgi birikimini artırmasının pek çok farklı yolu vardır. B) Bilgilerini başkalarının bildikleriyle birleştirenler, gerçek donanım sahibi kişilerdir. C) Donanımlı olmanın, birilerinden bir şeyler katarak güçlendirilecek bir yönü vardır ve bu kullanılmalıdır. D) Dinlemesini bilen bireylerin donanımlarını artırma- ları kaçınılmazdır. E) Bilgi aktarımını doğru yapabilen kimseler, başkala- rinin görüşlerini önemseyen kimselerdir.

6. Şu tuhaf şapkalı kadın bana mı bakıyor? Yok ca- nim, boğaz manzarası dururken bana bakıp ne yapsın? Ama yanımda da başka kimse yok ki... Şöyle biraz yana çekilsem bakışlarının açısı de- ğişecek mi acaba? Onun bana baktığını düşünü- yorsam ben de ona bakıyor sayılmam mı? Bak- mamak elde mi? Şapkasındaki şu egzotik kuş kanadı, nazar boncuğu gibi bütün bakışları üzeri- ne çekiyor, Neyse, kimse fark etmeden bakışları- mi elimdeki bulmacaya indireyim. Bu parçada aşağıdaki anlatım tekniklerinden özellikle hangisi kullanılmıştır? A) anlatıcı-çözüme B) bakış açısı-olay örgüsüne C) motif-çatışmaya D) laytmotif-duruma E) düğüm-iç çözümlemeye 13

3 7 Vizyon Yayınları TYT/Türkçe 31. - 32. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (1) Nazlı Eray'ın öykü ve romanlarında yaşantılar, anılar, duygu- brlar, düşünceler, hayaller, rüyalar bir araya gelir; özgün bir bü- owyülü gerçeklik yaratımı oluşturur. (II) Bu büyülü gerçekliğin oda- she ğında yazarın kendisi, kendi kişiselliği yer alır. (III) "Ben öyküsel" 88 38 diyebileceğimiz birinci kişi anlatımıyla yazdığı çok sayıdaki öy- kü ve romanında, yazarın kelimelerle oluşturduğu otoportresi- ni görebiliriz. (IV) Birçok eserinde çocukluk ve gençlik yaşantı- larını, aile ve arkadaş çevresini, evliliklerini, okuduğu kitapların izlerini, seyahatlerde karşılaştığı tuhaf olayları... ilgiyle okuyabi- liriz. (V) Bu okuma yaşantımıza gördüğü rüyalar, anlattığı fantas- tik olaylar da eşlik eder. (VI) Edebiyatımızda rüyaları kurmacaya dönüştüren, rüyaların fantastik dünyasından yepyeni bir gerçek- liğe bakmamızı sağlayan yazarlar arasında Nazlı Eray özel bir yere ve öneme sahiptir. (VII) Nazlı Eray, rüya yoluyla derin fel- sefi düşüncelere dalmak yerine, rüya, yaşam ve edebiyat ara- sında düşsel iplerle bağ kuran kendine özgü bir yazardır. smusing thiseni nelo osms libid nin ideos (3 buio gimpeliss 31. Bu parçadan sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? Düşündürme yerine hayal kurdurmayı amaçlamıştır. Bağlı olduğu sanat anlayışında farklı bir yeri vardır. CRüyaları yazınsal alana başarıyla aktarmıştır. Gerçekçi olaylarla gerçek dışı olayları sentezlemiştir. Eserleri, yaşamından izler taşır.

2. Yalancılar her zaman vardı ama eskiden yalanlar tered- dütle, bir parça endişeyle, biraz suçluluk duygusu ve utançla, en azından mahcubiyetle söylenirdi. Şimdi çok zeki insanlar olduğumuzdan hakikati örselemek için birta- kım gerekçeler buluyoruz ki suçluluk duymadan gerçektert örtbas edebilelim. Bu parçada üzerinde durutan düşünce aşağıdakiler- den hangisidir? A) Zekâ düzeyi gelişen insanın daha inandırıcı yalanlar ürettiği C B) Yalan söyleyenlerin günümüzde herhangi bir suçluluk duymadığı C) Eski zamanlarda yalan söylemenin bir mahcubiyeti barındırdığı D) Yalan söylemenin yaşadığımız çağda normal karşılan- dığı E) Gerçekleri tahrip etmenin, yalan söyleyeni suçluluk duygusundan arındırdığı

3. Şiir sanatıyla ilgili olarak bazı eleştirmenler, güzelliğin bi- çim anlamına geldiğini ya da biçimin güzellikle eş değer olduğunu iddia ediyorlar. Böylece bu iki terim de eş anlam- da sözcükler olarak kullanılıyormuş. İşin aslına bakarsanız bir terimin tanımının eş anlamlı bir başka sözcükten elde edildiği edebiyat dünyasında görülmemiştir. Böyle bir gö- rüşe göre, güzelliğin biçime bağlı bir nitelik olduğu az ya da çok beliriyorsa da biçimin nedenleri de koşulları da zo- runluluğu da karanlıkta kalıyor demektir. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi var- dır? A) Alıntıdan yararlanma B) Açıklamaya başvurma C) Soyut kavramları somutlaştırma D) Örneklere yer verme E) Öz eleştiride bulunma

3. Yürümek için baston ne ise düşünce için kalem de odur fakat nasıl ki insan en kolay bastonsuzken yürürse en kusursuz biçimde de elinde kalem yokken düşünür. In- san ancak yaşlanmaya başladığında bir baston kullan- mayı ister, kalem de böyledir. Aşağıdakilerden hangisi bu sözü desteklemez? A) İnsan, yazmak için kendini düşünmeye zorladığında çok iyi sonuçlar çıkmaz. B) İnsanın kendini mecbur hissettiği için bir şeyler yaz- ması yanlış bir metottur. C) Kalem, insanın zamanla olgunlaşan düşüncelerini aktarmak için bir araçtır. D) Yazıya aktarılmış her düşünce çok kıymetlidir. E) Fikirler belli bir birikime ulaştıktan sonra kâğıda dö- külmelidir.

im rilmek rmek run bir ngi Cin Bu yazımda neyi anlatmaya çalışacağım? Sait Faik'i mi? Buna pek lüzum yok sanıyorum. Öyle ya, adı sanı duyulmadık bir yazar değil ki. Onu Yaprak dergisi okuyucularının hepsi tanır. Bu yazım, olsa olsa onun yeni çıkmış bir kitabından haber vermeye yarayacak. "İşte söyledin söyleyeceğini; bir de kitabın adını ver, yeter!" diyeceksiniz. Haksız da sayılmazsınız. Bu kitaptaki hikâyelerinin özellikleri de eski hikâyelerindekinden pek farklı değil. Ama ne yapalım ki âdet olmuş, yeni bir kitap çıkınca birkaç söz söylemek gerek. Yalnız bu, Sait Faik söz konusuysa tehlikeli bir iş olabilir. Güçtür çünkü onun hakkında konuşmak. Hoşlanmayabilir. Kendisi de bir hikâyesinde yazmıştı: "Hikâyelerimi beğenmezler üzülürüm; beğenirler kızarım." diye. 35. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Alikileme A)Hikileme kullanılmıştır. B) Karşılaştırma yapılmıştır. Sohbet havasındadır. D) Açıklamaya yer verilmiştir. E) Benzetmeye başvurulmuştur. e

bir eyimiyle k gücüyle erden C yüreği -1 irinin latıcı bir ara hiç nemiş, anırız. anlış nitelik taşıyor. 5.1) Türü denem olsa da siyasetten bilime, popüler kültürden tarihe gözümüzün önünde olan ama tüm yönlerini göremediğimizi isimleri anlatıyor yapıtında yazar. (II) Birbirinden ilginç portrelerin anlatım biçimini vermek içinse söylenecek en uygun söz teleskop olacaktır. (III) Çıplak gözle görünmeyene bir mercekle bakmamızı sağlıyor o. (IV) Birçoğumuzun her fırsatta eleştirdiklerini savunuyor, tuhaf bir şekilde sevdiğimiz sonradan görmeleri eleştiriyor, Tanpınar'ın, Atay'ın hakkını yıllar sonra vermeye çabalarken yenilerini ihmal eden edebiyat dünyasının hâlini gözler önüne seriyor. (V) Farkında olmadığımız cevherleri, cevher sandığımız sıradanları, bunca kalabalık içinde gözden yitirdiğimiz yalnız insanların öykülerini anlatıyor. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede bir sözcük benzetme ilgisi olmadan başka bir sözcük yerine kullanılmıştır. B) II. cümlede terim anlamlı sözcükler kullanılmıştır. C) III. cümlede, "mercek" sözcüğü, gerçek anlamıyla kullanılmıştır. D) IV. cümlede, birden fazla deyim vardır. E) V. cümlede, bazı sözcüklerle anlamca karşıtlık sağlanmıştır. ori Komal Tahir'in sececeği söylendi.

21. (1) Modern zamanlarda, özellikle 1960'lardan itibaren ikinci modernlik olarak adlandırılan dönemde, düşünümsel düşün- ce egemen olmuştur. (II) Bireyler bu dönemden itibaren ken- diliklerini sorgulamaya başlamışlar ve kendilik algılarını inşa etmeye çalışmışlardır. (III) Kimlik de bireyin kendisinin kim olduğu sorusuna verdiği cevaptir. (IV) Günümüzde yoğun bir tartışma alanı olarak karşımıza çıkan kimlik sorunu, sosyal bilim düşünce dünyasında pek çok disiplin tarafından tarti- şılan ve üzerinde kafa yorulan bir kavram olmuştur. (V) Bu cevap, kişinin kendini arama ve bulma serüveninin sonunda ulaşabileceği bir ödül olarak düşünülebilir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi du- şüncenin akışını bozmaktadır? A) I B) II D) IN E) V

TYT/Türkçe e gidildiğinde ne demek 39. Bu parçanın sonuna düşüncenin aşağıdakilerden hangisi getirilme W t.me/ykspdfarchive 26. Araştırmacı, kurama dayandırarak yaptığı araştırmayı elde ettiği bulgularla desteklediğinde kurama geçerlilik kazandırır. Bilimsel kuramlarla oluşturulan araştırma süreci sonunda elde edilen bulguların kuramın önerileriyle karşılaştırılması mecburiyeti söz konusudur. Kuram, olgu ve süreçlerin oluşumu konusundaki tahminsel tanımlamalar olarak adlandırılabilir. Kuramın bilimde temel olarak üç işlevinin bulunduğu iddia edilmektedir. Bunlar, şöyle sıralanabilir: Bilinen gerçekliğin tanımlanmasını sağlama Bilinmeyenin tahmin edilmesini olanaklı hâle getirme Yeni gerçekliğ geçerliliğini mümkün kılma Bu düşünsel yazıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A Deneysel bir araştırmanın aşamalan raporlaştırılmıştır. B) Bir kavramla ilgili gereklilikten söz edilmiştir. Bir düşünceye dayanak oluşturan veriler çürütülmüştür. -D) Felsefi bir düşüncenin tarihsel gelişimi özetlenmişth E) Sosyolojik bir kavramın işlevleri sıralanmıştır. 27. Gayet hem iklim Nil'in geçtip nüfus topla göre epey Bu parçan aşağıdaki AN Net caden B) Akden 28. bir ne Bazı ta çöllerl oluşum D) Ni Ne verdi E) 1511 N ra 0

acıktan alara Gerde 1 im 19 Teknolojik gelişmelerin hızlı bir şekilde ilerlediği günümüzde yeni bir tedavi şekli ortaya çıkmıştır. Kök hücre tedavisi olarak isimlendirilen ve kök hücrelerin kullanıldığı bu yöntemde, kök hücreler belli koşullar altında ihtiyaç duyulan hücrelere dönüştürülerek hastaya nakledilir. Görevini yapamayan hücrelerin yerine yenisi geçirilerek hastalık tedavi edilir. Kök hücre tedavi yöntemlerinin oldukça fazla sayıda araştırmaya konu olması, gelecekte bu tedavinin insanlar üzerinde uygulanma ihtimalini artırmaktadır. Bu tedavi şekli için çeşitli etiksel sorunlar ortaya çıkmaktadır v yönelik adımlar, yetkili bir kurul oluşturulması ve bu kurul yenilerinin çıkması da olasıdır. Bu sorunların çözümüne tarafından yeni çözümlerin üretilmesi biçiminde olabilir. Bu yapılırken de farklı bilim insanlarının ve araştırmacıların görüşleri alınmalı ve bu görüşler çerçevesinde çözüm yolları sunulmalıdır. 8. Bu parçadan hareketle I. viso (A Kök hücre tedavisi ile ilgili ahlaki problemlerin doğması muhtemeldir. Evren, insanoğl yüktür. (1) Aynı esitliliğe sahiptir Insanoğlunun yo iştir. ("M hnini meşgul e animlamıştır. animların ortak Bu parça iki p paragraf han II. Kök hücre tedavisi; pek çok araştırmada ele alınmış, yeni bir tedavi yöntemidir. D) I ve II siged III. Kök hücre tedavisine yönelik etiksel sorunların çözümü için yetkili kurullar oluşturulmuştur. yargılarından hangileri söylenebilir? A) Yalnız I Yalnız II E) I ve III ALL C) Yalnız III slo mu

e 6- a Deneme - 5 21. Bir yana çekilip garı seyre daldım. Sabahtı. Ayaz zehir gibi. Koca koca katarlar peronlar boyunca dizilmiş duru- yordu. İstanbul'dan gelen yataklının yolcuları eşyalarını hamallara yükletmekteydiler. Garın sabah kalabalığını kent emiyor, tüketiyordu. Neredeyse katar birinci peron- dan ayrılıp yerini boş bırakacaktı. Yolcular otomobillerle evlere, otellere dağılacak, hamallar dinlenmeye gidecek, garın hoparlörü, birkaç saat için sesini kısacak, ortalıkta şişman gazete satıcısı, ne beklediği bilinmeyen birkaç as- ker, tek tük hademelerin telaşlı gidip gelişlerinden başka bir şey kalmayacaktı. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yok- tur? İkileme Niteleme 2 Ni B) Karşılaştırma Benzetme EXKişileştirme

TYT/Türkçe t.me/ykspdfarchive 20. Şöhreti dünya çapında genişlemiş olan Maraş dondurması hakkında ülkemizde yaygın bir yanlış düşünce var. Yanlış kanaati Maraşlılar dışında birçok kişinin ağzından duymak mümkün. Insanlar, dondurmanın Maraş'ta kolay yapıldığını ve birçok Maraşlının bu ürünü hazırlamayı bildiğini yüzlerce evinde düşünüyor. Dondurma, Maraş'ın hazırlanan bir ürün sanılıyor. İşin aslı şu ki, Maraş dondurmasının nasıl yapıldığını, onun fabrikasında çalışanlar dışında pek kimse bilmiyor ve bununla da ilgilenmiyor. Başka bir kentteki insan dondurma hakkında ne biliyorsa Maraşlılar da o kadarını biliyor. Sadece bunu bir meslek olarak seçen pastane işletmeleri - diğer gıda ürünlerinde olduğu gibi - dondurmanın yapılış sürecinden haberdardır. Şehirde bu ürüne yönelik herkeste olan bir yeterek yok. Yani her Maraşlı, dondurma ustası falan değil. ---- Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? Sehir, dondurma dışında da uzmanlık alanlarına sahip 8) Beyenler bu ürünün şöhretine bakarak herkesi usta annediyor Maraş'ta gida dışında farklı lezzetler de var Bu kentte geçmişten gelen bir dondurma merakı oluşmamış E) Kimi ürünler, içinden çıktığı şehrin dışında farklı şekilde yorumlanıyor 21. Yaln raha Efen bah ya, Kez Efe birb kac ins kin de Bu SC 22.

4. Picasso'nun bugüne kadar üzerinde pek durulma- yan yapıtları baskı alanındaki yapıtlarıdır. Fark- li sosyal kesimlerden insanları keskin bir gözlem gücüyle kayda geçiren Picasso, kendisine model olan kişilerin ruh halini, ışığı ve gölgeleri kullana- rak tercih ettiği renge ve biçim anlayışına yedirir. Bu ruh hali, baskının her milimetrekaresine yayı- lan bir ambiyans oluşturur. Picasso'nun aradığı şey benzerlik değil, ruhun yüzdeki işaretleridir. Bu parçaya dayanarak, Picasso'yla ilgili aşağı- daki yargılardan hangisine ulaşılabilir? Baskısını yaptığı kişilerin iç dünyasını resme yansıtmıştır. B) Baskıları diğer resimlerinden daha popülerdir. CTopluma mal olmuş insanlar ile çalışmayı sever. Q) Baskıları, resim anlayışındaki farklı sanatsal edilimleri yansıtır. Ynsanları, kendi sınıfsal konumu içinde ele al- mıştır.

pılan tüm işletme- nmeleri- ştür. Bir istediği eçeme- rımı"na arlama, emi ve 90'ına daha dam ir ya- uzun sin- lep mi pisanem 7- endemik 31 Sörfe başlarken öncelikle sörf tahtasının üzerinde dengede durmakla ilgili kısa bir çalışma yapılıyor, ardından yelken eğitimine geçiliyor. Bu eğitimde çocuklar ilk olarak yelkeni nasıl döndüreceklerini öğreniyorlar ki dönmeyi öğrenmek, güvenlik için çok önemli! (1) Sonra da suda ilerlemekle ilgili eğitim başlıyor. Bu arada acemilik döneminde birçok kez suya düşmeyi de göze almaları gerekiyor. (2) Çocuk- lar, eğitimin sonunda eğitmenleriyle birlikte "seyre çi- kıyor". (3) Temel eğitimi aldıktan sonra da uzun me- safeler katederek kendilerini geliştirmeleri gerekiyor. Yani, belirli bir rotayı izleyerek ilerliyorlar. II. Bu durum özellikle de iyi yüzemeyenler için risk- leri de beraberinde getiriyor. (B) III. Hatta bulunulan yere geri gelmenin, dengede kalmaktan çok daha önemli olduğunu unutma- mak gerek. Bu parçanın anlamlı bir bütün oluşturabilmesi için parçada 1, 2 ve 3 ile belirtilen yerlere I, II ve III numaralı cümleler aşağıdakilerin hangisinde verilen sırayla getirilmelidir? WARANT 1 fotot 1 || 2 || TE 2 Terpeson 3 ||| ||

a 25. Lisede gösterilen temel matematik için bile denir ya: "Bu öğrendiklerimizi ileride kullanmayacağız ki..." İşte bu, hatalı bir yaklaşımdır. Matematik her yerde, hemen her dalda kullanılır. Sadece neyin nerede kullanılacağını bilmek ve anlamak lazım. Bazı öğrenciler, tamamen ezbere dayalı öğrenir çoğu şeyi. Mesela havuz problemleriyle ilgili birkaç soru çeşidini görür, o soru tiplerinin nasıl çözüleceğini ezberler. Sınavda aynı konuyla ilgili farklı tip soru çıkınca kalem oynatamaz. Çünkü ilk defa sınav esnasında düşünmeye başlar konu hakkında. Bu noktada şunu diyebiliriz: Matematik, insanı çok kolay ters köşe yapar fakat onunla biraz haşır neşir olundukça insana farklı bakış açıları sağlar. Bu parçadan matematikle ilgili olarak I. Kullanım alanı geniştir. 11. Matematikte formülleri ezberlemek, başarının ön koşuludur. III. Genelde ezbere dayalı biçimde öğrenilmeye çalışılır. IV. Kişiyi bazı açılardan geliştirir. yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) I ve II D) II ve B) I ve III EIII ve IV C) ve III