Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
AYT DENEME SINAVI
19. I.
Ey gözüm nûri beni yakma firâk âteşine
Âh itdürme bana ey yüzi mâhum hazer it
II.
Katı korkardım cemâlin göreler düşde diyu
Şükr kim uyku uyutmaz âh u efgân kimseye
(Zati)
(Necati Bey)
Bu beyitlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Her iki beyitte de telmih sanatına yer verilmiştir.
B) I. beyitte teşbih sanatına başvurulmuştur.
C) II. beyitte şair, bir endişesini ve endişesinin giderilmesini nede-
niyle ifade etmiştir.
D) beyitte şair, sevdiğine yalvarmaktadır.
E İki beytin de kafiye düzeni aynıdır.
Lise Türkçe
Divan Şiiri Özellikleri
AYT DENEME SINAVI 19. I. Ey gözüm nûri beni yakma firâk âteşine Âh itdürme bana ey yüzi mâhum hazer it II. Katı korkardım cemâlin göreler düşde diyu Şükr kim uyku uyutmaz âh u efgân kimseye (Zati) (Necati Bey) Bu beyitlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Her iki beyitte de telmih sanatına yer verilmiştir. B) I. beyitte teşbih sanatına başvurulmuştur. C) II. beyitte şair, bir endişesini ve endişesinin giderilmesini nede- niyle ifade etmiştir. D) beyitte şair, sevdiğine yalvarmaktadır. E İki beytin de kafiye düzeni aynıdır.
sil
zel
6
22. Estergon Kalası su başı durak
Kemirir gönlümü bir sinsi firak
Gönül yâr peşinde yâr ondan irak
Akma Tuna akma ben bir dertliyim
Yâr peşinde koşar kara bahtlıyım
Estergon Kalası su başı kaya
Kemirir gönlümü aşk denen belâ
Çektiğimi hoş gör gel etme cefâ
Akma Tuna akma ben bir dertliyim
Yâr peşinde koşar kara bahtlıyım
Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Birden fazla kafiye çeşidi içerdiği
B) Nazım şeklinin türkü olduğu
Bentlerden oluştuğu
D) Tekrir sanatına başvurulduğu
E) Örüşük uyak düzeniyle söylendiği
Diğer Sayfaya Geçiniz.
Lise Türkçe
Şiirde Ahenk Unsurları
sil zel 6 22. Estergon Kalası su başı durak Kemirir gönlümü bir sinsi firak Gönül yâr peşinde yâr ondan irak Akma Tuna akma ben bir dertliyim Yâr peşinde koşar kara bahtlıyım Estergon Kalası su başı kaya Kemirir gönlümü aşk denen belâ Çektiğimi hoş gör gel etme cefâ Akma Tuna akma ben bir dertliyim Yâr peşinde koşar kara bahtlıyım Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Birden fazla kafiye çeşidi içerdiği B) Nazım şeklinin türkü olduğu Bentlerden oluştuğu D) Tekrir sanatına başvurulduğu E) Örüşük uyak düzeniyle söylendiği Diğer Sayfaya Geçiniz.
3. Olumluluk-olumsuzluk bakımından cümlelerin biçimi ve
anlamı genellikle örtüşür.
Aşağıdakilerin hangisinde cümlenin biçimi ile anlamı bu
açıdan farklıdır?
A) Bu işle gereksiz yere vakit kaybetmişim.
B) Çocuk istediğini yaptırmakta çok ustaydı...
C Geçen yıl diktiğiniz kiraz fidanları ne kadar büyümüş!
D) Yaşadığımız o günleri nasıl unutursun!...
É) Çabuk olmazsan gösteriyi kaçıracağız.
AS
Lise Türkçe
Anlamına Göre Cümleler
3. Olumluluk-olumsuzluk bakımından cümlelerin biçimi ve anlamı genellikle örtüşür. Aşağıdakilerin hangisinde cümlenin biçimi ile anlamı bu açıdan farklıdır? A) Bu işle gereksiz yere vakit kaybetmişim. B) Çocuk istediğini yaptırmakta çok ustaydı... C Geçen yıl diktiğiniz kiraz fidanları ne kadar büyümüş! D) Yaşadığımız o günleri nasıl unutursun!... É) Çabuk olmazsan gösteriyi kaçıracağız. AS
16. (1) Alan Mathison Turing, geliştirdiği ünlü Turing makinesi ve diğer
kuramlarıyla modern bilgisayar bilimlerinin temelini attı. (II) İkinci Dünya
Savaşı sırasında Alman ordusunun şifreleme sistemi Enigma'nın
nasıl çalıştığını çözümleyerek savaşın daha kısa zamanda bitmesini,
böylece belki de milyonlarca insanın hayatının kurtulmasını sağladı.
(III) 1952 yılından 1954 yılına kadar biyolojideki matematiksel prob-
lemler üzerine de yoğunlaşan Alan Turing 1952 yılında, hâlen gelişim
biyolojisi alanındaki en önemli matematiksel modellerden biri olan
ve aynı zamanda Turing mekanizması olarak da bilinen reaksiyon-
difüzyon modelini geliştirdi. (IV) Hayata 1954 yılında, hayli genç bir
yaşta (42) veda eden Turing'in çalışmalarının ve bilim dünyasına
yaptığı katkıların önemi ölümünden ancak yıllar sonra anlaşılabildi.
(V) Turing testi günümüzde her ne kadar bilgisayarların "düşünce
gücünün" ölçülmesi açısından önemli kriterlerden biri olarak kabul
edilse de bazı bilim çevrelerince geçerliliği tartışmalı bir test olarak
görülür.
Bu parçada numaralanmış cümlelerde Alan Turing ile ilgili aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenemez?
A) 1. cümlede bilgisayar bilimlerinde öncü rolü belirtilmiştir.
B) II. cümlede İkinci Dünya Savaşı'nın gidişatı üzerinde etkili oldu-
ğu ifade edilmiştir.
CII. cümlede geliştirdiği modelin günümüzde de önemini koru-
duğundan söz edilmiştir.
IV. cümlede yaşadığı dönemde bilim çevrelerinde el üstünde
tutulduğuna vurgu yapılmıştır.
E) V. cümlede geliştirdiği testin geçerliliğinin bazı bilim insanların-
ca sorgulandığına dikkat çekilmiştir.
AYT/01GNL-6 (A Serisi)
Bu p
A) C
t
(B)
C)
D)
E)
18. C
C
LO
5
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
16. (1) Alan Mathison Turing, geliştirdiği ünlü Turing makinesi ve diğer kuramlarıyla modern bilgisayar bilimlerinin temelini attı. (II) İkinci Dünya Savaşı sırasında Alman ordusunun şifreleme sistemi Enigma'nın nasıl çalıştığını çözümleyerek savaşın daha kısa zamanda bitmesini, böylece belki de milyonlarca insanın hayatının kurtulmasını sağladı. (III) 1952 yılından 1954 yılına kadar biyolojideki matematiksel prob- lemler üzerine de yoğunlaşan Alan Turing 1952 yılında, hâlen gelişim biyolojisi alanındaki en önemli matematiksel modellerden biri olan ve aynı zamanda Turing mekanizması olarak da bilinen reaksiyon- difüzyon modelini geliştirdi. (IV) Hayata 1954 yılında, hayli genç bir yaşta (42) veda eden Turing'in çalışmalarının ve bilim dünyasına yaptığı katkıların önemi ölümünden ancak yıllar sonra anlaşılabildi. (V) Turing testi günümüzde her ne kadar bilgisayarların "düşünce gücünün" ölçülmesi açısından önemli kriterlerden biri olarak kabul edilse de bazı bilim çevrelerince geçerliliği tartışmalı bir test olarak görülür. Bu parçada numaralanmış cümlelerde Alan Turing ile ilgili aşa- ğıdakilerden hangisi söylenemez? A) 1. cümlede bilgisayar bilimlerinde öncü rolü belirtilmiştir. B) II. cümlede İkinci Dünya Savaşı'nın gidişatı üzerinde etkili oldu- ğu ifade edilmiştir. CII. cümlede geliştirdiği modelin günümüzde de önemini koru- duğundan söz edilmiştir. IV. cümlede yaşadığı dönemde bilim çevrelerinde el üstünde tutulduğuna vurgu yapılmıştır. E) V. cümlede geliştirdiği testin geçerliliğinin bazı bilim insanların- ca sorgulandığına dikkat çekilmiştir. AYT/01GNL-6 (A Serisi) Bu p A) C t (B) C) D) E) 18. C C LO 5
in
arı
11)
de
e-
n-
ri,
7-
k
1
1-
5
AGörevli, kitapların bazılarını raflara dizmeyi unutmuş.
Ev sahibi, herkesin göntenú hoş tutmaya çalışıyor-
du.
Bunların içinde ne olduğunu ben de bilmiyorum.
D Kimseyi rahatsız etmeden odasına geçip uyumak is-
tiyor.
E) Chların aldıkları evi henüz ben de görmüş değilim.
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yapılmakta olan bir
iş bildirilmektedir?
A) Yarın sabah, ben de erkenden Konya'ya gidiyorum.
B Penceremden, sokakta oynayan çocuklara bakıyo-
rum.
Dayımlar, önümüzdeki hafta ortasında bize geliyor-
lar.
D) Gazeteciler dün akşam seni de arıyorlar, ama bula-
miyorlar.
E) Bundan tam otuz yıl önce burada büyük bir konser
veriliyor.
Diğer Sayfaya Geçiniz.
kitapçığı
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
in arı 11) de e- n- ri, 7- k 1 1- 5 AGörevli, kitapların bazılarını raflara dizmeyi unutmuş. Ev sahibi, herkesin göntenú hoş tutmaya çalışıyor- du. Bunların içinde ne olduğunu ben de bilmiyorum. D Kimseyi rahatsız etmeden odasına geçip uyumak is- tiyor. E) Chların aldıkları evi henüz ben de görmüş değilim. 13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yapılmakta olan bir iş bildirilmektedir? A) Yarın sabah, ben de erkenden Konya'ya gidiyorum. B Penceremden, sokakta oynayan çocuklara bakıyo- rum. Dayımlar, önümüzdeki hafta ortasında bize geliyor- lar. D) Gazeteciler dün akşam seni de arıyorlar, ama bula- miyorlar. E) Bundan tam otuz yıl önce burada büyük bir konser veriliyor. Diğer Sayfaya Geçiniz. kitapçığı
15. (1) Gazete türü ilk olarak Tanzimat Dönemi'nde Türk ede-
biyatına girmiştir. (II) Takvim-i Vakai, devlet tarafından çı-
karılan ilk resmî gazetedir. (III) Ceride-i Havadis ise ilk yarı
resmi gazete olarak bilinmektedir. (IV) 1860 yılı itibarıyla
İbrahim Şinasi tarafından çıkarılan Tercüman-ı Ahval ga-
zetesi Türk edebiyatındaki ilk özel gazetedir (V) Şinasi'nin
daha sonra tek başına çıkarmış olduğu Muhbir gazetesi
birçok makale yazısını barındırmaktadır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir
bilgi yanlışı vardır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
18
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
15. (1) Gazete türü ilk olarak Tanzimat Dönemi'nde Türk ede- biyatına girmiştir. (II) Takvim-i Vakai, devlet tarafından çı- karılan ilk resmî gazetedir. (III) Ceride-i Havadis ise ilk yarı resmi gazete olarak bilinmektedir. (IV) 1860 yılı itibarıyla İbrahim Şinasi tarafından çıkarılan Tercüman-ı Ahval ga- zetesi Türk edebiyatındaki ilk özel gazetedir (V) Şinasi'nin daha sonra tek başına çıkarmış olduğu Muhbir gazetesi birçok makale yazısını barındırmaktadır. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir bilgi yanlışı vardır? A) I B) II C) III D) IV E) V 18
3. "-tir" eki farklı anlam ve görevlerde kullanılabilir: "Tele-
vizyonu tamir ettirdi." cümlesinde eylemi başkasına
|
yaptırma anlamı katan bir ettirgenlik ekidir. "Beni bek-
||
liyordur." cümlesinde eyleme olasılık anlamı katan bir
|||
ek fiildir; "Bardağı doldurdu." cümlesinde ise birleşik
IV
zamanlı fiil yapmışur.
V
Bu parçadaki bilgi yanlışı altı çizili bölümlerin
hangisinden kaynaklanmaktadır?
A) I.
C) III.
el
B) II.
E) V.
6
285
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
3. "-tir" eki farklı anlam ve görevlerde kullanılabilir: "Tele- vizyonu tamir ettirdi." cümlesinde eylemi başkasına | yaptırma anlamı katan bir ettirgenlik ekidir. "Beni bek- || liyordur." cümlesinde eyleme olasılık anlamı katan bir ||| ek fiildir; "Bardağı doldurdu." cümlesinde ise birleşik IV zamanlı fiil yapmışur. V Bu parçadaki bilgi yanlışı altı çizili bölümlerin hangisinden kaynaklanmaktadır? A) I. C) III. el B) II. E) V. 6 285
T.
1
3
8
#
#
1
!
1
3
3
T
2
#
1
3
E
$
£
t
1
T
3
2
1
1
4.
Sadece bizde değil, dünya coğrafyasında da bir-
çok şahesere imza atan Mimar Sinan'ın, Avrupa'da
şaheser
Osmanlı mimarisinin asalet ve güzelliğini gözler
11
önüne seren nadide eserlerindendir Drina köprüsü.
|||
Köprü geçmişte Vişegrad veya bânîsi Sokullu Meh-
met Paşa'nın isimleriyle anılsa da 1960'tan sonra
IV
Yugoslav sanatçı Ivo Andriç'in romanı sebebiyle, al-
tından geçen akarsuyun adıyla şöhret bulmuştur.
V
Test
Bu parçada numaralanmış bölümlerin hangisin-
de bir yazım yanlışı vardır?
A) V
C) IV
B) II
D) III
E) I
Test
44
Ise)
roman metninde
Test
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
T. 1 3 8 # # 1 ! 1 3 3 T 2 # 1 3 E $ £ t 1 T 3 2 1 1 4. Sadece bizde değil, dünya coğrafyasında da bir- çok şahesere imza atan Mimar Sinan'ın, Avrupa'da şaheser Osmanlı mimarisinin asalet ve güzelliğini gözler 11 önüne seren nadide eserlerindendir Drina köprüsü. ||| Köprü geçmişte Vişegrad veya bânîsi Sokullu Meh- met Paşa'nın isimleriyle anılsa da 1960'tan sonra IV Yugoslav sanatçı Ivo Andriç'in romanı sebebiyle, al- tından geçen akarsuyun adıyla şöhret bulmuştur. V Test Bu parçada numaralanmış bölümlerin hangisin- de bir yazım yanlışı vardır? A) V C) IV B) II D) III E) I Test 44 Ise) roman metninde Test
33. Her fotoğraf bir parçayı, bir kesiti temsil eder.
Bir fotoğrafın anlamı, hangi çerçeve sınırlarında:
görüldüğüne göre değişir. Bu yüzden fotoğraflar:
bir şipşak baskıda, bir galeride, bir polis dosyasında,
bir fotoğraf dergisinde veya bir evin oturma odasında
farklı görünecektir. Benzeri ortamların hepsiz
fotoğrafların bambaşka kullanımları olduğunu akla getirir
fakat bu kullanım biçimlerinin hiçbineden onun kesin
anlamını çıkarmak gibi bir durum da söz konusu
değildir.
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
ulaşılabilir?
Her fotoğrafın anlamı ona bakanın ruh haline
ortaya çıkar.
B) Fotoğrafın taşıdığı anlamı belirleyen
uns g
bağlamdır.
C) Aynı obje değişik bir amaç ve teknie fotoğraflanırsa
2) Kapalilik ve değişken ank
vönünü ortaya çıkarır.
Fotoğrafların doğ
sayesinde yap
uruluş tarafından
aittir. Sorular
kullanılamaz.
ÖSYM'nin yazılNzni
sanatsal
olmaksızı
siz yorumları teknik bilgiler
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
33. Her fotoğraf bir parçayı, bir kesiti temsil eder. Bir fotoğrafın anlamı, hangi çerçeve sınırlarında: görüldüğüne göre değişir. Bu yüzden fotoğraflar: bir şipşak baskıda, bir galeride, bir polis dosyasında, bir fotoğraf dergisinde veya bir evin oturma odasında farklı görünecektir. Benzeri ortamların hepsiz fotoğrafların bambaşka kullanımları olduğunu akla getirir fakat bu kullanım biçimlerinin hiçbineden onun kesin anlamını çıkarmak gibi bir durum da söz konusu değildir. Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir? Her fotoğrafın anlamı ona bakanın ruh haline ortaya çıkar. B) Fotoğrafın taşıdığı anlamı belirleyen uns g bağlamdır. C) Aynı obje değişik bir amaç ve teknie fotoğraflanırsa 2) Kapalilik ve değişken ank vönünü ortaya çıkarır. Fotoğrafların doğ sayesinde yap uruluş tarafından aittir. Sorular kullanılamaz. ÖSYM'nin yazılNzni sanatsal olmaksızı siz yorumları teknik bilgiler
24. 18. yüzyılın ikinci yarısında hazırlanan klasisizme tepki
gösteren bir akımdır. Bu akımın ortaya çıkışında 1789'da
gerçekleşen Fransız İhtilali'nin ve felsefi alandaki değiş-
melerin büyük etkisi vardır. Bu akımın doğduğu ortam tam
bir karşıtlıklar ortamı olduğu için iyi ile kötü, akla kara,
zayıf ile güçlü, coşku ile karamsarlık, geçmiş ile gelecek,
akıl ile duygu, gerçek ile hayal kavramları yan yana verilir.
Kişiliği ve sanatçı özgürlüğünü her şeyin üstünde tutan ya-
zarlar, kendi kişiliklerini de eserlere yansıtmaktan geri dur-
mazlar. Bu akım, Victor Hugo'nun Hernani adlı oyunuyla
bir edebiyat akımı olarak başarıya ulaşmıştır.
net
Bu parçada bahsi geçen edebî akım aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Romantizm
C) Parrasizm
E) Sembolizm
B) Natüralizm
D) Realizm
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
24. 18. yüzyılın ikinci yarısında hazırlanan klasisizme tepki gösteren bir akımdır. Bu akımın ortaya çıkışında 1789'da gerçekleşen Fransız İhtilali'nin ve felsefi alandaki değiş- melerin büyük etkisi vardır. Bu akımın doğduğu ortam tam bir karşıtlıklar ortamı olduğu için iyi ile kötü, akla kara, zayıf ile güçlü, coşku ile karamsarlık, geçmiş ile gelecek, akıl ile duygu, gerçek ile hayal kavramları yan yana verilir. Kişiliği ve sanatçı özgürlüğünü her şeyin üstünde tutan ya- zarlar, kendi kişiliklerini de eserlere yansıtmaktan geri dur- mazlar. Bu akım, Victor Hugo'nun Hernani adlı oyunuyla bir edebiyat akımı olarak başarıya ulaşmıştır. net Bu parçada bahsi geçen edebî akım aşağıdakilerden hangisidir? A) Romantizm C) Parrasizm E) Sembolizm B) Natüralizm D) Realizm
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylemi yapılış şekli
yönünden tamamlayan bir öge vardır?
A) Hiç kıpırdamaksızın, eski ve boyası dökülmüş ahşap
bir sandalyede oturuyordu.
B) Eve girer girmez yarınki misafirleri için yapacağı
yemeklerin bir listesini hazırladı.
C) Bir tarih kitabında rastladığı büyüleyici motifleri,
ördüğü kazağa işlemeye çalışıyordu.
D) Odanın duvarına astığım kahverengi saat dedemden
geriye kalan tek hatıraydı.
E) Yoğun bulutların kapladığı gökyüzü, az sonra kopacak
bir kıyametin habercisiydi.
Lise Türkçe
İsim
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylemi yapılış şekli yönünden tamamlayan bir öge vardır? A) Hiç kıpırdamaksızın, eski ve boyası dökülmüş ahşap bir sandalyede oturuyordu. B) Eve girer girmez yarınki misafirleri için yapacağı yemeklerin bir listesini hazırladı. C) Bir tarih kitabında rastladığı büyüleyici motifleri, ördüğü kazağa işlemeye çalışıyordu. D) Odanın duvarına astığım kahverengi saat dedemden geriye kalan tek hatıraydı. E) Yoğun bulutların kapladığı gökyüzü, az sonra kopacak bir kıyametin habercisiydi.
AYT DENEME SINAVI
----
15. Çeviri yapmak, öyle
bir iş değildir. Andre Gide bir mektubunda,
Joseph Conrad'ın eserini çevirmek için harcadığı sürenin bir kitap
yazmak için gerekli olan süreden daha
olduğunu belirttikten
sonra şunu ekler: Çevirdiğim kitabın yazarı, kuşkusuz onu yazmak
için benim kadar vakit harcamamıştır.
B
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sıra-
sıyla getirilmelidir?
A) kılın kırk yarıldığı-makut
üstesinden kolay gelinen - fazla
C)-zamana meydan okuyan sınırlı
D) her yiğidin kâr olacak-az
E) pireyi deve yapacak - çok
17. Her
Ron
plat
lar,
ri ve diğer
içir
tar
ay
da
m
de
be
ç
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
AYT DENEME SINAVI ---- 15. Çeviri yapmak, öyle bir iş değildir. Andre Gide bir mektubunda, Joseph Conrad'ın eserini çevirmek için harcadığı sürenin bir kitap yazmak için gerekli olan süreden daha olduğunu belirttikten sonra şunu ekler: Çevirdiğim kitabın yazarı, kuşkusuz onu yazmak için benim kadar vakit harcamamıştır. B Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sıra- sıyla getirilmelidir? A) kılın kırk yarıldığı-makut üstesinden kolay gelinen - fazla C)-zamana meydan okuyan sınırlı D) her yiğidin kâr olacak-az E) pireyi deve yapacak - çok 17. Her Ron plat lar, ri ve diğer içir tar ay da m de be ç
1
TYT Türkçe
37-38. sorulan aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Oğrencileriyle sürekli seyahat eden Konfüçyüs, yolculuk
sırasında gördükleri olaylar üzerine öğrencilerine
dersler veriyor ve gittiği yerde yeni öğrenciler de ona
katiliyordu. Aristoteles'e benzer bir yöntem uyguluyordu.
yani felsefenin laboratuvarını yaşam olarak ele alıyordu.
Konfüçyüs bir manastira kapanıp orada dersler.
vermeyi değil ama o dersleri yaşamla bağdaştırmayı
tercih etmişti. Herkesin kendi ibadetini yapmasını
hoş karşılıyordu fakat bedenin kuvvet gösterilerine
ve savaşlar üzerine konuşulmasına izin vermiyordu.
Tabiatüstü konulardan asla bahsetmezdi, insanların
günlük hayatta kullanabilecekleri bilgiyle ilgileniyordu
Onun için asıl mesele bu âlemin nasıl yaratılmış olduğu
değil, bu âlemin nasıl idare edileceği ve nasıl düzene
sokulacağıydı. Öğrencilerine sürekli telkin ettiği şey
çalışkanlık ve faziletseverlikti. Seyyar üniversitesinin
ders programmusik şiir, tarih, edebiyat, medeni.
hayat, ahlak ve bilimdi. Konfüçyüs hoşsohbet, neşeli,
onuruna düşkün, başkalarına karşı saygılı bir kişiydi. Çok
konuşanlara itimat etmezdi. Eleştirilerinde çok sakindi.
Bilgi sahibi olmadığı konularda bildiğini iddia etmezdi.
Mütevazıydı ve kendine güveni tamdı. Kendisini büyük
göstermek için başkalarını asla küçümsemezdi. Gençlere
çok değer verirdi. Müzikten ve eğlenceden hoşlanır,
kendisi de flüt, ut çalardı. Ahlaka ve geleneklere uygun.
her türlü eğlenceye taraftardı. "Eğlence yalnız iyi vakit
geçirmek değil aynı zamanda yaşamın bir parçasıdır.
derdi.
7. Bu parçaya göre, Konfüçyüs aşağıdakilerden
hangisini söylemiş olamaz?
A) Az konuşmaktan pek az, çok konuşmaktan sık sık
pişman olunur.
B) Bir şeyi bildiğin zaman onu bildiğini göstermeye çalış.
bir şeyi bilmiyorsan onu bilmediğini kabul et.
sklo, dopuklasting incons
Türkiye Gen
Tatbikat Sma
38. Bu parçada Konfüçyüs ile ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisine değinilmiştir?
A) Eğitimlerini merkezi bir mekânda yaptığına
B) Normalden fazla konuşanların sözünü önemsed
C) Aristoteles'le benzer bir yanının olmadığına
D) Fiziksel üstünlüğü bilgi kadar öncelemediğine
E) Hayatında şatafata yer verdiğine
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
1 TYT Türkçe 37-38. sorulan aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Oğrencileriyle sürekli seyahat eden Konfüçyüs, yolculuk sırasında gördükleri olaylar üzerine öğrencilerine dersler veriyor ve gittiği yerde yeni öğrenciler de ona katiliyordu. Aristoteles'e benzer bir yöntem uyguluyordu. yani felsefenin laboratuvarını yaşam olarak ele alıyordu. Konfüçyüs bir manastira kapanıp orada dersler. vermeyi değil ama o dersleri yaşamla bağdaştırmayı tercih etmişti. Herkesin kendi ibadetini yapmasını hoş karşılıyordu fakat bedenin kuvvet gösterilerine ve savaşlar üzerine konuşulmasına izin vermiyordu. Tabiatüstü konulardan asla bahsetmezdi, insanların günlük hayatta kullanabilecekleri bilgiyle ilgileniyordu Onun için asıl mesele bu âlemin nasıl yaratılmış olduğu değil, bu âlemin nasıl idare edileceği ve nasıl düzene sokulacağıydı. Öğrencilerine sürekli telkin ettiği şey çalışkanlık ve faziletseverlikti. Seyyar üniversitesinin ders programmusik şiir, tarih, edebiyat, medeni. hayat, ahlak ve bilimdi. Konfüçyüs hoşsohbet, neşeli, onuruna düşkün, başkalarına karşı saygılı bir kişiydi. Çok konuşanlara itimat etmezdi. Eleştirilerinde çok sakindi. Bilgi sahibi olmadığı konularda bildiğini iddia etmezdi. Mütevazıydı ve kendine güveni tamdı. Kendisini büyük göstermek için başkalarını asla küçümsemezdi. Gençlere çok değer verirdi. Müzikten ve eğlenceden hoşlanır, kendisi de flüt, ut çalardı. Ahlaka ve geleneklere uygun. her türlü eğlenceye taraftardı. "Eğlence yalnız iyi vakit geçirmek değil aynı zamanda yaşamın bir parçasıdır. derdi. 7. Bu parçaya göre, Konfüçyüs aşağıdakilerden hangisini söylemiş olamaz? A) Az konuşmaktan pek az, çok konuşmaktan sık sık pişman olunur. B) Bir şeyi bildiğin zaman onu bildiğini göstermeye çalış. bir şeyi bilmiyorsan onu bilmediğini kabul et. sklo, dopuklasting incons Türkiye Gen Tatbikat Sma 38. Bu parçada Konfüçyüs ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmiştir? A) Eğitimlerini merkezi bir mekânda yaptığına B) Normalden fazla konuşanların sözünü önemsed C) Aristoteles'le benzer bir yanının olmadığına D) Fiziksel üstünlüğü bilgi kadar öncelemediğine E) Hayatında şatafata yer verdiğine
TYT Türkçe
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Cicero'nun belki de en önemli yönü hatipliğiydi.
Başlangıçta telaffuz ve beden dili ile ilgili sorunlar.
yaşayan Cicero, azimli çalışmasının sonucu olarak
ününü hitabeti sayesinde kazanmış ve başarılarını
da yine bu sayede arttırmıştır. Hitabetindeki akıcılığı
ifade etmek üzere anlatılan pek çok hikâye vardır.
Kalabalık halk kitleleri üzerinde de bu sanatını aynı
ustalık ve başarıyla kullanmış, birkaç kez çok güçlü
tepki noktalarına ulaşan halkı bu yeteneği sayesinde
yatıştırmayı başarmıştır. Cicero'nun en önemlilerinden
biri Antonius'a karşı yaptığı Phillipicae konuşmaları
başta olmak üzere 88 konuşması kayda geçirilmiştir. Bu
konuşmalardan sadece 58'i günümüze kadar ulaşmıştır.
Pek çok kaynakta belirtildiği gibi ağzına çakıl taşları
doldurup sahile doğru bağırarak kekemeliğini yenmiş
olan büyük hatip, Cicero değil, Demosthenes'tir. Bu
karışıklık, Plutharkos'un Demosthenes ile Cicero'yu
karşılaştırdığı Paralel Yaşamlar adlı eserinin yanlış
anlaşılmasının bir sonucudur. Cicero, karşısındakileri
ikna etmek için bağırmanın anlamsız olduğunu ve
zayıflıktan kaynaklandığını belirterek bunu topal
insanların baston kullanmalarına benzetmektedir. Üstelik
sadece avukat ya da politikacının değil, gerçekleri etkin
bir şekilde ifade edebilmek için tarihçinin de hitabet.
çalışmasının kaçınılmaz olduğunu vurgulamaktadır.
Her biri için hitabet, bir müzik aleti gibidir. Cicero'nun da
dediği gibi: "Ne konuşacağını bilmeyen iyi konuşamaz."
. Bu parçadan hareketle aşağıdaki çıkarımlardan
hangisine ulaşılabilir?
A) Gideceğin yollardan emin olmadan hareket ettiysen
yolda yalpalaman kadar doğal bir şey yoktur
B) Gereğinden fazla konuşan insanların sözleri yalansız
glmaz.
C) Neye ihtiyacı olduğunu bilmeyen bir insan,
gereğinden fazla harcama yapar
van hir denizci,
Türkiye Geneli
Tatbikat Sınavı
40. Bu parçaya göre, Cicero ile ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Antonius'a karşı yaptığı Phillipicae konuşmalarının
tamamının günümüze kadar geldiği
B) Telaffuzla ilgili sorunlarını zaman içerisinde aştığı
C) Hitabet yeteneği sayesinde öfkeli halk kalabalıklarını
teskin etmeyi başardığı
D) Demosthenes ile karıştırılmasına Paralel Yaşamlar
adlı eserin yanlış anlaşılmasının neden olduğu
E) Avukat, politikacı ve tarihçilerin hitabet çalışması
yapmalarının gerekliliğini vurguladığı
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
TYT Türkçe 39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Cicero'nun belki de en önemli yönü hatipliğiydi. Başlangıçta telaffuz ve beden dili ile ilgili sorunlar. yaşayan Cicero, azimli çalışmasının sonucu olarak ününü hitabeti sayesinde kazanmış ve başarılarını da yine bu sayede arttırmıştır. Hitabetindeki akıcılığı ifade etmek üzere anlatılan pek çok hikâye vardır. Kalabalık halk kitleleri üzerinde de bu sanatını aynı ustalık ve başarıyla kullanmış, birkaç kez çok güçlü tepki noktalarına ulaşan halkı bu yeteneği sayesinde yatıştırmayı başarmıştır. Cicero'nun en önemlilerinden biri Antonius'a karşı yaptığı Phillipicae konuşmaları başta olmak üzere 88 konuşması kayda geçirilmiştir. Bu konuşmalardan sadece 58'i günümüze kadar ulaşmıştır. Pek çok kaynakta belirtildiği gibi ağzına çakıl taşları doldurup sahile doğru bağırarak kekemeliğini yenmiş olan büyük hatip, Cicero değil, Demosthenes'tir. Bu karışıklık, Plutharkos'un Demosthenes ile Cicero'yu karşılaştırdığı Paralel Yaşamlar adlı eserinin yanlış anlaşılmasının bir sonucudur. Cicero, karşısındakileri ikna etmek için bağırmanın anlamsız olduğunu ve zayıflıktan kaynaklandığını belirterek bunu topal insanların baston kullanmalarına benzetmektedir. Üstelik sadece avukat ya da politikacının değil, gerçekleri etkin bir şekilde ifade edebilmek için tarihçinin de hitabet. çalışmasının kaçınılmaz olduğunu vurgulamaktadır. Her biri için hitabet, bir müzik aleti gibidir. Cicero'nun da dediği gibi: "Ne konuşacağını bilmeyen iyi konuşamaz." . Bu parçadan hareketle aşağıdaki çıkarımlardan hangisine ulaşılabilir? A) Gideceğin yollardan emin olmadan hareket ettiysen yolda yalpalaman kadar doğal bir şey yoktur B) Gereğinden fazla konuşan insanların sözleri yalansız glmaz. C) Neye ihtiyacı olduğunu bilmeyen bir insan, gereğinden fazla harcama yapar van hir denizci, Türkiye Geneli Tatbikat Sınavı 40. Bu parçaya göre, Cicero ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Antonius'a karşı yaptığı Phillipicae konuşmalarının tamamının günümüze kadar geldiği B) Telaffuzla ilgili sorunlarını zaman içerisinde aştığı C) Hitabet yeteneği sayesinde öfkeli halk kalabalıklarını teskin etmeyi başardığı D) Demosthenes ile karıştırılmasına Paralel Yaşamlar adlı eserin yanlış anlaşılmasının neden olduğu E) Avukat, politikacı ve tarihçilerin hitabet çalışması yapmalarının gerekliliğini vurguladığı
6.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde tamlayanı ile tamla-
nanı yer değiştirmiş bir ad tamlaması vardır?
A) Ve Güneydoğu'nun yangını pembe
Nakışlı bir çanak gibiydi
B) Kokusunu duyuyorum bembeyaz gömleğinin,
Gözümün nuru, başımın tacı, efendim
C) Gördün mü ölümün gözündeki rengi
Fırtına kırının yaban keçisini
D) Suları bulanmış bir yolculuğu
Sürdürmek isterdi kendince
E) Denizin uzaklardan getirdiği
Yabancı, anlamsız bir şeyim
Lise Türkçe
İsim Tamlamaları
6. Aşağıdaki dizelerin hangisinde tamlayanı ile tamla- nanı yer değiştirmiş bir ad tamlaması vardır? A) Ve Güneydoğu'nun yangını pembe Nakışlı bir çanak gibiydi B) Kokusunu duyuyorum bembeyaz gömleğinin, Gözümün nuru, başımın tacı, efendim C) Gördün mü ölümün gözündeki rengi Fırtına kırının yaban keçisini D) Suları bulanmış bir yolculuğu Sürdürmek isterdi kendince E) Denizin uzaklardan getirdiği Yabancı, anlamsız bir şeyim
19. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozuk-
luğu vardır?
A) Ben öykü ve romanlarımda sözcüklerden oluşan bir
dünya kurarım.
B) Mükemmelin peşine düşmüş her birey için hayat
zordur.
Kül tablası, Emre'nin art arda yaktığı sigara izmarit-
leriyle doluydu.
Bu soruyu ne sen çözebilirsin ne de ben çözebilirim.
E) Yarın sınıftaki arkadaşlarıyla bize geleceklermiş.
3. Deneme
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım Bozuklukları
19. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozuk- luğu vardır? A) Ben öykü ve romanlarımda sözcüklerden oluşan bir dünya kurarım. B) Mükemmelin peşine düşmüş her birey için hayat zordur. Kül tablası, Emre'nin art arda yaktığı sigara izmarit- leriyle doluydu. Bu soruyu ne sen çözebilirsin ne de ben çözebilirim. E) Yarın sınıftaki arkadaşlarıyla bize geleceklermiş. 3. Deneme