Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
23. I. Madenî bir paraya dokunduktan sonra elimizden aldı-
ğımız kokuda demir atomları yer almaz. Kokunun kay-
nağı, cildimizin metalle etkileşiminden ortaya çıkan
ürünler ya da metalin üzerindeki kimyasal birikintiler-
dir.
II. Metal objeler tutan katılımcılarla yapılan deneylerde
demir iyonları ile cildimizdeki ter ve yağların hızlı re-
aksiyonu sonucunda aldehit ve keton türü bileşiklerin
oluştuğu gözlenmiş. Deney, kokunun kaynağının pa-
radaki demir atomları değil insan vücudunun ürettiği
kimyasallar olduğunu gösteriyor.
Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) Farklı olgularla ilgili benzer durumlar ortaya konmuş-
tur.
B) Aynı konuyla ilgili farklı yaklaşımlara yer verilmiştir.
C) Bir konuyla ilgili birbirini destekleyen ifadelere yer ve-
rilmiştir.
D) Aynı konu, farklı dil ve anlatım özellikleriyle ele alınmış-
tır.
E) Konuyla ilgili düşünceler tamamlanmamış, okurun yo-
rumuna bırakılmıştır.
ÚDK-1212102-MAVİ
AKXINLKRI
y
y
6
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
23. I. Madenî bir paraya dokunduktan sonra elimizden aldı- ğımız kokuda demir atomları yer almaz. Kokunun kay- nağı, cildimizin metalle etkileşiminden ortaya çıkan ürünler ya da metalin üzerindeki kimyasal birikintiler- dir. II. Metal objeler tutan katılımcılarla yapılan deneylerde demir iyonları ile cildimizdeki ter ve yağların hızlı re- aksiyonu sonucunda aldehit ve keton türü bileşiklerin oluştuğu gözlenmiş. Deney, kokunun kaynağının pa- radaki demir atomları değil insan vücudunun ürettiği kimyasallar olduğunu gösteriyor. Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Farklı olgularla ilgili benzer durumlar ortaya konmuş- tur. B) Aynı konuyla ilgili farklı yaklaşımlara yer verilmiştir. C) Bir konuyla ilgili birbirini destekleyen ifadelere yer ve- rilmiştir. D) Aynı konu, farklı dil ve anlatım özellikleriyle ele alınmış- tır. E) Konuyla ilgili düşünceler tamamlanmamış, okurun yo- rumuna bırakılmıştır. ÚDK-1212102-MAVİ AKXINLKRI y y 6
2
AB KİTAPÇIĞI
kçe
24. Fiziğin çok çeşitli alanlarına önemli katkılar yapmış olan
parçacık fiziği ve süper yapışkanlık üzerine yaptığı çalış-
Richard Feynman, özellikle kuantum elektrodinamiği,
Imalar ile biliniyor. 1961-1963 yılları arasında üniversite
birinci sınıf öğrencilerine verdiği dersler, daha sonra üç
cilt hâlinde kitaplaştırılmıştı. "Feynman Fizik Dersleri" baş-
lıklı bu kitaplar, tüm zamanların en popüler fizik kitapları
olarak biliniyor. Kaliforniya Teknoloji Enstitüsü tarafından
kısa bir süre önce internete yüklenen derslerde fizik
konuları, matematiksel ayrıntılara çok girmeden, basit bir
mydille ve yaratıcı bir üslupla açıklanıyor.
STKT
DER
Bu parçada bahsedilen bilim adamıyla ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Fiziğin çeşitli alanlarıyla ilgili çalışmalar yapmıştır.
B) Üniversitede verdiği dersler kitap hâline getirilmiştir.
C) İnternete yüklenen derslerde özgün bir biçem göze
çarpar.
die D) Fizik konularının anlatımında sayısal ifadeleri çok kul-
lanmamıştır.
E) Üç cilt halinde yayımlanan dersleri ile satış rekorları
kırmıştır.
Rmbisy
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
2 AB KİTAPÇIĞI kçe 24. Fiziğin çok çeşitli alanlarına önemli katkılar yapmış olan parçacık fiziği ve süper yapışkanlık üzerine yaptığı çalış- Richard Feynman, özellikle kuantum elektrodinamiği, Imalar ile biliniyor. 1961-1963 yılları arasında üniversite birinci sınıf öğrencilerine verdiği dersler, daha sonra üç cilt hâlinde kitaplaştırılmıştı. "Feynman Fizik Dersleri" baş- lıklı bu kitaplar, tüm zamanların en popüler fizik kitapları olarak biliniyor. Kaliforniya Teknoloji Enstitüsü tarafından kısa bir süre önce internete yüklenen derslerde fizik konuları, matematiksel ayrıntılara çok girmeden, basit bir mydille ve yaratıcı bir üslupla açıklanıyor. STKT DER Bu parçada bahsedilen bilim adamıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Fiziğin çeşitli alanlarıyla ilgili çalışmalar yapmıştır. B) Üniversitede verdiği dersler kitap hâline getirilmiştir. C) İnternete yüklenen derslerde özgün bir biçem göze çarpar. die D) Fizik konularının anlatımında sayısal ifadeleri çok kul- lanmamıştır. E) Üç cilt halinde yayımlanan dersleri ile satış rekorları kırmıştır. Rmbisy
Türkçe
TEMEL YETERLİLİK TESTİ
10. I. Kanser, insan vücudundaki sağlıklı hücrelerin genetik
yapılarının bozulması sonucu hücrelerin istem dışı ve
kontrolsüzce çoğalması nedeniyle ortaya çıkan ciddi
bir hastalıktır.
II. Kanser, dünyadaki ölüm nedenleri arasında ikinci sıra-
da yer alır; 6 kişiden birinin ölüm sebebi kanserdir.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru biçim-
de birleştirilmiş şekli aşağıdakilerin hangisidir?
A) Dünyadaki ölüm nedenleri arasında ikinci sırada yer
alan kanser, son yıllarda ortaya çıkan ölümcül bir has-
talıktır.
B) Dünya üzerinde 6 kişiden birinin ölümüne neden ol-
masıyla en ölümcül ikinci hastalık olma özelliği taşıyan
kanser, vücuttaki sağlıklı hücrelerin genetik yapılarının
bozulması ile kontrolsüz bir şekilde çoğalmasından
kaynaklanır.
C) Dünyadaki en ölümcül hastalık olan kanser; sağlık-S
T
li hücrelerin bozulup istenmeden çoğalması sonucu
ortaya çıkan, 6 kişiden birinin ölümüyle sonuçlanan
tehlikeli bir hastalıktır.
D) 6 kişiden birinin ölümüyle en ölümcül ikinci hastalık
olan kanser, hasta hücrelerin hızla çoğaldığı genetik
bir hastalıktır.
E) İnsan vücudundaki sağlıklı hücrelerin genetik yapıları-
nın bozulmasıyla hücrelerin istem dışı ve kontrolsüzce
çoğalması sonucu oluşan ciddi bir hastalık olan kan- K
ser, tedavi edilemediği için hastalığa yakalanan 6 kişi-
den birinin ölümüne neden olmaktadır.
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
Türkçe TEMEL YETERLİLİK TESTİ 10. I. Kanser, insan vücudundaki sağlıklı hücrelerin genetik yapılarının bozulması sonucu hücrelerin istem dışı ve kontrolsüzce çoğalması nedeniyle ortaya çıkan ciddi bir hastalıktır. II. Kanser, dünyadaki ölüm nedenleri arasında ikinci sıra- da yer alır; 6 kişiden birinin ölüm sebebi kanserdir. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru biçim- de birleştirilmiş şekli aşağıdakilerin hangisidir? A) Dünyadaki ölüm nedenleri arasında ikinci sırada yer alan kanser, son yıllarda ortaya çıkan ölümcül bir has- talıktır. B) Dünya üzerinde 6 kişiden birinin ölümüne neden ol- masıyla en ölümcül ikinci hastalık olma özelliği taşıyan kanser, vücuttaki sağlıklı hücrelerin genetik yapılarının bozulması ile kontrolsüz bir şekilde çoğalmasından kaynaklanır. C) Dünyadaki en ölümcül hastalık olan kanser; sağlık-S T li hücrelerin bozulup istenmeden çoğalması sonucu ortaya çıkan, 6 kişiden birinin ölümüyle sonuçlanan tehlikeli bir hastalıktır. D) 6 kişiden birinin ölümüyle en ölümcül ikinci hastalık olan kanser, hasta hücrelerin hızla çoğaldığı genetik bir hastalıktır. E) İnsan vücudundaki sağlıklı hücrelerin genetik yapıları- nın bozulmasıyla hücrelerin istem dışı ve kontrolsüzce çoğalması sonucu oluşan ciddi bir hastalık olan kan- K ser, tedavi edilemediği için hastalığa yakalanan 6 kişi- den birinin ölümüne neden olmaktadır.
10. Düşün Hayri İrdal, düşün aziz dostum bu ne sözdür?
Bu demektir ki iyi ayarlanmış bir saat, bir saniyeyi bi
le ziyan etmez! Hâlbuki biz ne yapıyoruz? Bütün şe
hir ve memleket ne yapıyor? Ayarı bozuk saatlerimiz-
le yarı vaktimizi kaybediyoruz.
Bu parçanın alındığı roman aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Sahnenin Dışındakiler
B) Huzur
C) Ay'daki Kadın
D) Mahur Beste
E) Saatleri Ayarlama Enstitüsü
Lise Türkçe
Bireyin İç Dünyasını Esas Alan Roman
10. Düşün Hayri İrdal, düşün aziz dostum bu ne sözdür? Bu demektir ki iyi ayarlanmış bir saat, bir saniyeyi bi le ziyan etmez! Hâlbuki biz ne yapıyoruz? Bütün şe hir ve memleket ne yapıyor? Ayarı bozuk saatlerimiz- le yarı vaktimizi kaybediyoruz. Bu parçanın alındığı roman aşağıdakilerden han- gisidir? A) Sahnenin Dışındakiler B) Huzur C) Ay'daki Kadın D) Mahur Beste E) Saatleri Ayarlama Enstitüsü
an
Br
ů.
10
yoruz...
Genellikle körkütük yaşıyoruz. Karşılaştığımız in-
sanlara manevi anlamlar yüklediğimizde belki ayılı-
Akdeniz zannımca felsefenin denizi. Orada
uhrevi bir 'kendine gelme', bir 'uyanma' hadisesi vu-
ku bulmakta. "Rastlantı zorunluluktur" demişti bazı
Batılı filozoflar. Biz tevafuk diyoruz, tesadüf yoktur,
her anın bir mânâsı vardır anlamında. Denize doğ-
ru baktığınızda yağlı boya bir tabloya bakıyordunuz.
Kat kat sahile doğru yeşilin bin tonunda inen ova,
adına Olympos denmiş küçük bir tepe, ağaç diple-
rinde tek tük evler ve deltada binlerce yıllık antik bir
yerleşim vardı. Büyük Ressam burayı özene beze-
ne boyamıştı. Arkamdaki Abdal Musa Dağı çamlar-
la, meşelerle, derelerle akarak 'son hippilerin' çok
tanrılı tepesine tecessümle bakıyordu.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangi-
sinde verilenlerden yararlanılmıştır?
A) Açıklama - betimleme
Tartışma - betimleme
C) Qyküleme- tanık gösterme
D) Tartışma - öyküleme
Açıklama - öyküleme
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Tiyatrosu Özellikleri
an Br ů. 10 yoruz... Genellikle körkütük yaşıyoruz. Karşılaştığımız in- sanlara manevi anlamlar yüklediğimizde belki ayılı- Akdeniz zannımca felsefenin denizi. Orada uhrevi bir 'kendine gelme', bir 'uyanma' hadisesi vu- ku bulmakta. "Rastlantı zorunluluktur" demişti bazı Batılı filozoflar. Biz tevafuk diyoruz, tesadüf yoktur, her anın bir mânâsı vardır anlamında. Denize doğ- ru baktığınızda yağlı boya bir tabloya bakıyordunuz. Kat kat sahile doğru yeşilin bin tonunda inen ova, adına Olympos denmiş küçük bir tepe, ağaç diple- rinde tek tük evler ve deltada binlerce yıllık antik bir yerleşim vardı. Büyük Ressam burayı özene beze- ne boyamıştı. Arkamdaki Abdal Musa Dağı çamlar- la, meşelerle, derelerle akarak 'son hippilerin' çok tanrılı tepesine tecessümle bakıyordu. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangi- sinde verilenlerden yararlanılmıştır? A) Açıklama - betimleme Tartışma - betimleme C) Qyküleme- tanık gösterme D) Tartışma - öyküleme Açıklama - öyküleme
dim.
I. Enis, öğretmeni ile göz göze gelmekten çekiniyordu.
X. Dün yirmi geçe vapurunu kaçırınca bir sonrakini
beklemek zorunda kaldık.
III. Yağlı güreşler sabahtan beri kıran kırana sürüyordu.
K. Doktor, yararı olur diye kaplıcaları tavsiye etmiş.
V Küçük bir kız, koşa koşa içeri girdi.
Zaf
SORU 6: Numaralanmış cümlelerden hangi ikisinde
"-e hal eki" almış sözcük kullanılmıştır?
A) ve II B) ve III C)I ve III D)I ve V Ell vev
5
BXYve 11
Lise Türkçe
Fiiller
dim. I. Enis, öğretmeni ile göz göze gelmekten çekiniyordu. X. Dün yirmi geçe vapurunu kaçırınca bir sonrakini beklemek zorunda kaldık. III. Yağlı güreşler sabahtan beri kıran kırana sürüyordu. K. Doktor, yararı olur diye kaplıcaları tavsiye etmiş. V Küçük bir kız, koşa koşa içeri girdi. Zaf SORU 6: Numaralanmış cümlelerden hangi ikisinde "-e hal eki" almış sözcük kullanılmıştır? A) ve II B) ve III C)I ve III D)I ve V Ell vev 5 BXYve 11
22. (1) Dil her şeyden önce, insanlar arası ilişkilere bağlı top-
lumsal bir olgudur. (II) İnsan ancak, başkaları üzerinde etki-
de bulunmak için konuşur. (III) Bu bakımdan dil, toplumsal
etkileşim sürecinin bir ürünüdür. Düşünce ancak, dilin yar-
dımıyla toplumsal bir olay durumuna gelir. (IV) Dil, toplum
içindeki düşüncenin anlatım araçları olan sözcüklerin kolay
anlaşılıp kullanılabilmesi ölçüsünde gelişir ve yaygınlaşır.
(V) Sözcükler ne kadar kullanışlı ve açık olursa o dili konu-
şan insanların zihinsel işlerlikleri de o ölçüde gelişecektir.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde bir anlatım bo-
zukluğu vardır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
22. (1) Dil her şeyden önce, insanlar arası ilişkilere bağlı top- lumsal bir olgudur. (II) İnsan ancak, başkaları üzerinde etki- de bulunmak için konuşur. (III) Bu bakımdan dil, toplumsal etkileşim sürecinin bir ürünüdür. Düşünce ancak, dilin yar- dımıyla toplumsal bir olay durumuna gelir. (IV) Dil, toplum içindeki düşüncenin anlatım araçları olan sözcüklerin kolay anlaşılıp kullanılabilmesi ölçüsünde gelişir ve yaygınlaşır. (V) Sözcükler ne kadar kullanışlı ve açık olursa o dili konu- şan insanların zihinsel işlerlikleri de o ölçüde gelişecektir. Numaralanmış cümlelerin hangisinde bir anlatım bo- zukluğu vardır? A) I B) II C) III D) IV E) V
Türk Dili ve Edebiyatı Testi
15. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem yanlış
gösterilmiştir?
A) Oktay Akbal, değerli birçok dünya klasiğini Türk-
çeye kazandıran yazardır.
B) Ağaçlardaki çiçekler meyveye dönünce ilaçlama
yapılmalıdır.
C) Birçoğunu, bahçede yapılan kıyafet balosuna davet
etmemişlerdi.
D) Sınavlar bitince bir ihtimal uzak bir yere tatile gide-
ceğim.
E) Dün akşam Ahmet'e ulaşamayınca bizi dört gözle
beklemiş.
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar
Türk Dili ve Edebiyatı Testi 15. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem yanlış gösterilmiştir? A) Oktay Akbal, değerli birçok dünya klasiğini Türk- çeye kazandıran yazardır. B) Ağaçlardaki çiçekler meyveye dönünce ilaçlama yapılmalıdır. C) Birçoğunu, bahçede yapılan kıyafet balosuna davet etmemişlerdi. D) Sınavlar bitince bir ihtimal uzak bir yere tatile gide- ceğim. E) Dün akşam Ahmet'e ulaşamayınca bizi dört gözle beklemiş.
lar
dir.
kurmak
Zarets
etkileyen,
anmak
z iletişim
namaz.
Itürden
e gelişir
en etkin
etişim
bırakır.
lemdir.
Sır.
r.
28 Başucu kitabı niteliğinde dönüp dönüp baştan okuduğum
bir kitap yok çünkü şimdiye kadar hicbir kitabı ikinci defa
okumadım. Yabancı'yı, Suç ve Ceza'yı ya da ne bileyim
Tutunamayanları bir de şimdiki aklımla okuyayım diyorum
mesela ama bir türlü o işe girişemiyorum, olmuyor. O
nedenle bir filmden ya da kitaptan eksiksiz şekilde alıntı
yapanlara, yapabilenlere hep gıpta ediyorum.
EXISLANSPICE
FORSITET
Bu parçanın yazarını başkalarına gıpta etmek zorunda
bırakan asıl neden aşağıdakilerden hangisidir?
A) Başucu kitabı niteliğindeki kitaplara ulaşamaması
RENGENDING
BY Kitaplarla filmler arasındaki bağlantıyı kuramaması
C) Okuduklarını tekrar okuyamadığı için unutması
P
D) Batı klasiklerini henüz çok gençken okuması
Town
PRO
E) Türk ve dünya edebiyatlarını karşılaştıramaması
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
lar dir. kurmak Zarets etkileyen, anmak z iletişim namaz. Itürden e gelişir en etkin etişim bırakır. lemdir. Sır. r. 28 Başucu kitabı niteliğinde dönüp dönüp baştan okuduğum bir kitap yok çünkü şimdiye kadar hicbir kitabı ikinci defa okumadım. Yabancı'yı, Suç ve Ceza'yı ya da ne bileyim Tutunamayanları bir de şimdiki aklımla okuyayım diyorum mesela ama bir türlü o işe girişemiyorum, olmuyor. O nedenle bir filmden ya da kitaptan eksiksiz şekilde alıntı yapanlara, yapabilenlere hep gıpta ediyorum. EXISLANSPICE FORSITET Bu parçanın yazarını başkalarına gıpta etmek zorunda bırakan asıl neden aşağıdakilerden hangisidir? A) Başucu kitabı niteliğindeki kitaplara ulaşamaması RENGENDING BY Kitaplarla filmler arasındaki bağlantıyı kuramaması C) Okuduklarını tekrar okuyamadığı için unutması P D) Batı klasiklerini henüz çok gençken okuması Town PRO E) Türk ve dünya edebiyatlarını karşılaştıramaması
na-
le-
ci-
9. Üzdün diyememiş de Neşet Ertaş, "Yazımı kışa çevirdin." demiş
sevdiğine. Gönül Dağı türküsü için zamanında şöyle söylemiş:
"Demiri kızdırırlar da derinin üstüne basarlar ya, işte o 'dağ'dır.
Gönül de öyle dağlanıyor." demiş. "Gönül Dağı” demek “gönül
yanığı, gönül yarası" demek oluyor yani. Özledim diyememiş de
"Göğnüm hep seni arıyor." demiş.
Bu parçada yazarın Neşet Ertaş'ın sözlerinde öne çıkardığı söy-
leyiş özelliği aşağıdakilerden hagisidir?
A) Görünür yaşantıları perdeli anlatımla örtmek V
B) Olumsuz durumları müzik eserlerine soz olarak aktarmak
C) İçte kalması gereken hisleri herkese açık hâle getirmek
D) Soyut duyguları somut yaşam öğeleri ile anlatmak
E) Kısa ruh hâllerini uzun cümelerle açmak
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
na- le- ci- 9. Üzdün diyememiş de Neşet Ertaş, "Yazımı kışa çevirdin." demiş sevdiğine. Gönül Dağı türküsü için zamanında şöyle söylemiş: "Demiri kızdırırlar da derinin üstüne basarlar ya, işte o 'dağ'dır. Gönül de öyle dağlanıyor." demiş. "Gönül Dağı” demek “gönül yanığı, gönül yarası" demek oluyor yani. Özledim diyememiş de "Göğnüm hep seni arıyor." demiş. Bu parçada yazarın Neşet Ertaş'ın sözlerinde öne çıkardığı söy- leyiş özelliği aşağıdakilerden hagisidir? A) Görünür yaşantıları perdeli anlatımla örtmek V B) Olumsuz durumları müzik eserlerine soz olarak aktarmak C) İçte kalması gereken hisleri herkese açık hâle getirmek D) Soyut duyguları somut yaşam öğeleri ile anlatmak E) Kısa ruh hâllerini uzun cümelerle açmak
(1) Her insan aynı anlayış, bilgi ve düşünme gü-
cüne sahip değildir. (II) Bizim akletmediğimizi, bir
başkası akledebilir. (III) Biri bizden daha iyi dü-
şünüp karanlık bir noktada bize ışık tutabilir. (IV)
Önemli işlerimizde güvenli, düşünce sahibi kim-
selere danışmaktan, onların bilgi ve tecrübesine
başvurmaktan kaçınmamalıyız. (V) Bu tecrübeyi
de kullanmaktan kaçınmamalıyız.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangi-
sinde belirteç vardır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Zarf
(1) Her insan aynı anlayış, bilgi ve düşünme gü- cüne sahip değildir. (II) Bizim akletmediğimizi, bir başkası akledebilir. (III) Biri bizden daha iyi dü- şünüp karanlık bir noktada bize ışık tutabilir. (IV) Önemli işlerimizde güvenli, düşünce sahibi kim- selere danışmaktan, onların bilgi ve tecrübesine başvurmaktan kaçınmamalıyız. (V) Bu tecrübeyi de kullanmaktan kaçınmamalıyız. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangi- sinde belirteç vardır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
4. Aşağıdakilerin hangisinde bilgi yanlışı vardır?
A) 47'liler adlı romanında 12 Mart Muhtirası'dan sonra
yaşanan sıkıntıları anlatmıştır. (Füruzan)
B) Postmodern romanların öncülerinden olan Puslu
Kıtalar Atlası'nda tarihi fon olarak kullanarak düş-
le gerçeği fantastik bir bakışla harmanlamıştır. (İh-
san Oktay Anar)
C) Aşkı Giyinen Adam adlı romanında büyülü gerçek-
çilik anlayışını uygulamıştır. (Nazlı Eray)
D) Sevgili Arsız Ölüm adlı romanında Anadolu'da ya-
şayan bir ailenin yaşayışını konu edinmiştir. (İnci
Aral)
E) Şafak adlı romanında 1971 Muhtırası'nda yaşanan-
ları anlatmıştır. (Sevgi Soysal)
Lise Türkçe
Türk Dünyası Edebiyatında Roman
4. Aşağıdakilerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? A) 47'liler adlı romanında 12 Mart Muhtirası'dan sonra yaşanan sıkıntıları anlatmıştır. (Füruzan) B) Postmodern romanların öncülerinden olan Puslu Kıtalar Atlası'nda tarihi fon olarak kullanarak düş- le gerçeği fantastik bir bakışla harmanlamıştır. (İh- san Oktay Anar) C) Aşkı Giyinen Adam adlı romanında büyülü gerçek- çilik anlayışını uygulamıştır. (Nazlı Eray) D) Sevgili Arsız Ölüm adlı romanında Anadolu'da ya- şayan bir ailenin yaşayışını konu edinmiştir. (İnci Aral) E) Şafak adlı romanında 1971 Muhtırası'nda yaşanan- ları anlatmıştır. (Sevgi Soysal)
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozuklu-
ğu yoktur?
A) Futbolcularımız ilk defa olarak bu yıl yüksek oran-
da vergi ödedi.
B) Öğrenciler, okul kütüphanesinden yararlanabilme-
si için çalışmalar başladı.
C) Kardeşim matematikten, ben ise fizikten anlamam.
D) Bu tutumuyla topluma zarar mi veriyor yarar mı, bir
türlü anlayamadık.
E) Sanatta hep "güzel"i arıyor, bulunca da mutlu olu-
yordu.
ST
lumcu Gercek-
10
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım Bozuklukları
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozuklu- ğu yoktur? A) Futbolcularımız ilk defa olarak bu yıl yüksek oran- da vergi ödedi. B) Öğrenciler, okul kütüphanesinden yararlanabilme- si için çalışmalar başladı. C) Kardeşim matematikten, ben ise fizikten anlamam. D) Bu tutumuyla topluma zarar mi veriyor yarar mı, bir türlü anlayamadık. E) Sanatta hep "güzel"i arıyor, bulunca da mutlu olu- yordu. ST lumcu Gercek- 10
E) Gözlerini bir an olsun şiir okuyan bu tatlı çocuktan ayır-
mamıştı.
12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayanı cümle şek-
linde kurulmuş bir isim tamlaması vardır?
A) Onun akıl hocasının kim olduğunu gerçekten çok merak
ediyordum.
5) Adamın iyisi iş başında belli olur, diyerek yanında çalı-
şanları uyarıyordu.
Çekmecedeki meyve bıçaklarını dolabın üstüne kaldır-
malısınız.
Dy Havanın bulutlanması bütün planlarımızı altüst etmeye
yetmişti.
E) Ben bu işi yapamam düşüncesinden bir an önce kurtul-
man gerek.
Kaptar
gekiyor, ki
lar once
Mutfa
hazırlıyorla
ten leziz y
Bu parçad
ili isim
Lise Türkçe
İsim Tamlamaları
E) Gözlerini bir an olsun şiir okuyan bu tatlı çocuktan ayır- mamıştı. 12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayanı cümle şek- linde kurulmuş bir isim tamlaması vardır? A) Onun akıl hocasının kim olduğunu gerçekten çok merak ediyordum. 5) Adamın iyisi iş başında belli olur, diyerek yanında çalı- şanları uyarıyordu. Çekmecedeki meyve bıçaklarını dolabın üstüne kaldır- malısınız. Dy Havanın bulutlanması bütün planlarımızı altüst etmeye yetmişti. E) Ben bu işi yapamam düşüncesinden bir an önce kurtul- man gerek. Kaptar gekiyor, ki lar once Mutfa hazırlıyorla ten leziz y Bu parçad ili isim
10. (1) Korku, sadece çocukların değil her yaştan insanın
yaşadığı temel duygulardan biridir. (II) Anlamlandırıla-
mayan, sonucunu öngöremediğimiz bu ruhsal anlar hiç
şüphesiz her insanın hayatının çeşitli aşamalarında de-
ğişerek varlığını sürdürmektedir. (III) Çocuklardaki korku
ise bir yetişkininkinden bambaşka ve daha fantastiktir.
(IV) Özellikle küçük yaştaki çocukların hayal dünyasın-
da beliren bu korku ögesi, her anne babanın uğraşarak
bir sonuca bağlamak zorunda olduğu bir sorundur. (1)
Bütün bunlara rağmen çocuklar korku türündeki filmleri
izlemeyi ve korku edebiyatına ait kitapları okumayı sever-
ler.
"Korku"dan söz edilen bu parçada numaralanmış
cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söy-
lenebilir?
A) I. cümlede, tüm canlılara özgü olan olağan bir duygu
olduğu belirtilmiştir.
B) II. cümlede, kişinin yaşamını nasıl etkilediği açıklan-
mıştır.
C) III. cümlede, çocuklarda yetişkinlere göre daha şid-
detli hissedildiği söylenmiştir.
D) IV. cümlede, tüm ebeveynlerin çözmesi gereken bir
problem olarak değerlendirilmiştir.
E) V. cümlede, çocukların korku içerikli edebiyat yapıtla-
rini daha çok tercih ettiği saptamasında bulunulmuş-
tur.
z
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
10. (1) Korku, sadece çocukların değil her yaştan insanın yaşadığı temel duygulardan biridir. (II) Anlamlandırıla- mayan, sonucunu öngöremediğimiz bu ruhsal anlar hiç şüphesiz her insanın hayatının çeşitli aşamalarında de- ğişerek varlığını sürdürmektedir. (III) Çocuklardaki korku ise bir yetişkininkinden bambaşka ve daha fantastiktir. (IV) Özellikle küçük yaştaki çocukların hayal dünyasın- da beliren bu korku ögesi, her anne babanın uğraşarak bir sonuca bağlamak zorunda olduğu bir sorundur. (1) Bütün bunlara rağmen çocuklar korku türündeki filmleri izlemeyi ve korku edebiyatına ait kitapları okumayı sever- ler. "Korku"dan söz edilen bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söy- lenebilir? A) I. cümlede, tüm canlılara özgü olan olağan bir duygu olduğu belirtilmiştir. B) II. cümlede, kişinin yaşamını nasıl etkilediği açıklan- mıştır. C) III. cümlede, çocuklarda yetişkinlere göre daha şid- detli hissedildiği söylenmiştir. D) IV. cümlede, tüm ebeveynlerin çözmesi gereken bir problem olarak değerlendirilmiştir. E) V. cümlede, çocukların korku içerikli edebiyat yapıtla- rini daha çok tercih ettiği saptamasında bulunulmuş- tur. z
15. Geçmişi hayat gemisinin dümeninden çıkarma-
yanların -
----
Bu cümle aşağıdakilerden hangisiyle tamamla-
nırsa farklı bir durum anlatılmış olur?
A) rotalarını belirlemeleri imkânsızdır
B) maceraları hep yaşanmış olaylar üzerinde ka-
lacaktır
C) okyanusa açılma hayalleri bataklıkla sonuçla-
nacaktır
D) gemisine hiçbir rüzgâr yardım etmeyecektir
E) daha isabetli kararlar almaları mümkün olacaktır
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
15. Geçmişi hayat gemisinin dümeninden çıkarma- yanların - ---- Bu cümle aşağıdakilerden hangisiyle tamamla- nırsa farklı bir durum anlatılmış olur? A) rotalarını belirlemeleri imkânsızdır B) maceraları hep yaşanmış olaylar üzerinde ka- lacaktır C) okyanusa açılma hayalleri bataklıkla sonuçla- nacaktır D) gemisine hiçbir rüzgâr yardım etmeyecektir E) daha isabetli kararlar almaları mümkün olacaktır